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雅礼中学 2024 届高三综合自主测试（4 月）
语文试卷参考答案
1、C（“文中列举的数据暗示作者支持奥巴马的这一说法”错误。文中奥巴马提出的，在美
国，浴缸导致的死亡人数超过了恐怖袭击的说法的确可以得到美国国家安全委员会数据的支
持，但作者在此意在说明了解数字相关背景的重要性，而非赞同奥巴马的说法。）
2、B（“对百分率的分析比对投资金额的分析更重要”错误。由材料第三段“百分率往往可
以比数字本身提供更多信息”可知，文中列举的道达尔公司对太阳能电池板制造商投资案例
的分析的确可以证实百分率的重要性，但这一例子旨在说明我们需要先了解数字存在的相关
背景，而非比较百分率与具体数字孰优孰劣。）
3、A（由材料第二段“在谈论数字之前，我们需要考察数字究竞代表了什么”可知，第二段
的内容强调对数字真正含义的理解。A项突出“9400万”这一数字的实际含义，符合第二段
的观点。B项强调“1000”这一数字在爱沙尼亚与德国这两个不同国家所展现的不同意义。
C项表明英国国民总收人的0．7％比英国政府对大学的投人还多。D项涉及对统计量的操纵。）
4、①注意数字的起始时间。
②注意图表上图像的标度。
【解析】根据题干“展示时间变化的数字”，我们可以定位到材料第四段。由“对于相关问
题选择不同的起始年份可能会改变相关现象的真相”可知，在面对展示时间变化的数字时，
我们要注意数字的起始时间。由“在图表上，误导者可以改变图像的标度，或者使用不是从
0开始的轴线，从而改变真相”可知，在面对展示时间变化的数字时，我们还要注意图表上
图像的标度。
5、①了解数字本身的真正含义。
②先要掌握数字存在的相关背景，再进行相关的比较。
③注意重要数字随时间变化的情况。
④相信统计量的同时，还要注重统计量的真实所指。
【解析】整篇文本都阐述在后真相时代，我们该如何面对数字—这一看上去精准又能被所有
人接受、理解的事物。由第二段中“在谈论数字之前，我们需要考察数字究竟代表了什么”
可知，我们要了解数字本身真正含义的重要性。由第三段中“当某人试图说服你相信一个数
字特别重要时，他所做的第一件事就是将其转换成包含相关背景的更具启发性的真相”和所
列举的事例可知，我们在面对数字时，要先掌握数字存在的相关背景，再进行相关的比较。
由第四段中“我们最重要的一些真相来自重要数字随时间变化的情况”可知，我们在生活中
要注意重要数字随时间变化的情况。由第五段中“统计量不是谎言。不过，作为真相，它们
比单纯的数字更容易受到操纵”可知，我们在相信统计量的同时，还要注意统计量的真实所
指。
6、A（“透露出了浓浓的悲意”错误。作者以平淡和克制的笔调描写戍边战士的受伤与牺牲，
但全文悲意不浓，反而有着看似柔弱却自带刚强的意味。）
7、D（“作者采用宏大叙事视角”错误。作者背弃了史诗性的宏大叙述视角，从微观的个人
化叙述视角切入，以小见大，以点写面，把生活改写成片段式的、具体可感的生命过程与人
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{#{QQABZQ4QogAIAIAAABhCUQECCkAQkACCAAoOxBAIsAABCAFABAA=}#}生经验，赋予了现实生活以生命性和存在感。）
8、①小弟一直“缺席”，因为他一直躺在病床上。②小弟常常“在场”，因为小弟连接起
了殷营长、教导员、烈士家属、沈军医和三班的战士们。③小弟尽管“缺席”，但是他和这
些人一样，面对生活的困难，没有退缩，构成一种格外悲壮伟岸的“在场”。他的经历凸显
了戍边战士的英雄形象，展示出戍边战士高贵的精神气概。
9、①作者以第三人称展开叙述，客观直接地描述了“他”和沈军医等一群普通的边防官兵
的戍边生活。②虽是第三人称，但又是人物的有限视角。小说以殷营长来连队为小弟拿行李
为线索，以有限制的叙述视角连接起诸多人物并展开描写，向读者暗示了其叙述的真实性和
可靠性。③小说去故事化和情节化，展现了一种散碎的生活场景，对人物也没有进行人为的
典型塑造和思想境界的拔高，使得人物自身显得真实而朴素。
10、BDG（“与”为动词，“赏赐”之意；“上以功劳与”是主谓短语，后面应断开。“上
以诗书与”和“上以功劳与”结构相同，前后应断开。）
11、A（“意思相同”错误，《劝学》中“声非加疾也”的“疾”字意思为“劲疾”。）
12、D（“指出他们才是造成国家混乱、国土削减、兵力衰弱、国君地位卑微等问题的罪魁
祸首”错误，造成这些问题的原因是“释法制而任名誉”。）
13、（1）百姓不服从法令却希望国君受到尊崇，即使有尧、舜那样的智慧，也不能做到。
（2）百姓努力劳作不休息，追赶敌人即使危险也不退却，所以国家富足，军队强大。
14、①两人都主张依法治国。②商鞅认为治理国家也离不开君臣之义、五官之分，韩非子主
张将法与术结合起来。
【参考译文】
材料一 古时没有君臣上下等级的时候，人民纷乱不得治理。所以圣人划分尊贵与低贱，
设立爵位，建立名号，来区别君臣上下的等级关系。由于国土广阔，人口众多，物产丰富，
所以分设五官来管理。人口众多就会产生奸邪之事，所以创立法度作为行为标准来限制奸邪
产生。所以有君臣上下的等级关系、五官的职守、法度的限制，行事不能不慎重。处在君位
而命令行不通，那就危险了；五官分设却没有常规，那就乱套了；法度已经建立，而私惠风
行，那么人民就不惧怕刑罚了。国君受到尊崇，法令才能推行；官吏清明，政事才有常规；
法度分明，人民才惧怕刑罚。法度不明，而要求人民服从法令那是不可能的。百姓不服从法
令却希望国君受到尊崇，即使有尧、舜那样的智慧，也不能做到。明君治理天下，遵照法度
来处理政事，按照功劳行赏。凡是人民奋力作战不畏死亡的，是为了求得爵禄。战士有斩得
敌人首级、抓获俘虏的功劳，一定让他的爵位足以荣耀，俸禄足够养活家人。农民不离开居
所，足够奉养双亲，供给军队所需粮草。因此，士兵才肯殊死战斗，农民才不懈怠。当今的
国君却不是这样，他们抛开法度而以个人的智慧治国，不注重功劳而以个人声望名誉封赐。
所以将士不肯作战而农民迁徙。我听说：引导百姓的关键在于国君的倡导。所以农民，可以
让他们务农作战，可以让他们游走求官，可以让他们致力于做学问，这些都取决于国君的给
予。国君按战功给予赏赐，人民就奋勇作战；国君按人民所读《诗》《书》的水平赐予爵禄，
人民就致力于做学问。人民对利益的追逐，好比水向低处流一样，是没有东西南北方向的选
择的。人民可以获利而乐于做的事，就是君主的赏赐。瞪眼握住手腕说自己勇敢的人得到奖
赏，游手好闲高谈阔论的人得到奖赏，成年累月攀附效力于权贵的人得到奖赏。尊崇以上三
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{#{QQABZQ4QogAIAIAAABhCUQECCkAQkACCAAoOxBAIsAABCAFABAA=}#}种人，他们没有功劳而都可以得到奖赏。那么，人民就要放弃农战而做这些事了，有的人用
空谈去求得奖赏，有的人依附权贵而获得奖赏，有的人用悍勇去争得奖赏，所以从事农战的
人民日益减少，而游荡吃闲饭的人越来越多。那样国家就会混乱，国土会被削减，军队弱而
国君地位卑微。产生这种结果的原因，是国君抛开法度而相信虚名。所以，明主重视法度。
不合法度的言论不听，不合法度的行为不推崇，不合法度的事情不做。言语符合法度，就认
为动听；行为符合法度，就推崇；事情符合法度，就去做。所以国家太平，国土扩大；军队
强大，国君地位尊崇。这就是国家治理的最高境界，做国君的不能不明察。
材料二 商鞅治理秦国，设立告发奸邪相连坐治罪的制度来责求犯罪的实情，使什伍之
家同受责罚，奖赏丰厚而且守信，刑罚很重而且必罚。百姓努力劳作不休息，追赶敌人即使
危险也不退却，所以国家富足，军队强大。但是，他没有方法了解奸邪，只不过是用国家的
富强帮助奸臣罢了。
15、D（“两首诗善用细节描写”错误。刘诗无细节描写，元诗前四句为细节描写。“刘诗
突出松树之‘高’”错误，刘诗所写松树在高处，是为凸显松树不畏劲风的坚韧。）
16、①刘诗写山上的青松刚劲且不畏恶劣的环境，表明自己志向坚定，同时也借以勉励从弟。
②元诗写千岁松树由小松长成，表明如想有所成就，需立志高远且从小积蓄力量。（每点3
分，意思对即可）
17、（1）天生我材必有用 千金散尽还复来
（2）有善始者实繁 能克终者盖寡
（3）示例：何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
（评分参考：每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）
18、①但雨后果子沟很美
②山和谷都是绿的
③这是一个仙境
（每句2分，意思对即可，超过限定字数酌情扣分）
19、①“重重复复的”比“重复的”更能突出山头层层叠叠的层次感，也突出了山势的起伏。
②“深深浅浅”比“深浅”更照应上文“但绿得不一样”，写出了绿色的多样。③叠音词读
起来节奏更加舒缓悠扬，有音乐美。（每点1分，答满3点给满分）
20、A（“熙来攘往”同“熙熙攘攘”，形容人来人往，非常热闹。不可修饰“解读”。）
21、坚持了“不模仿别人，不重复自己”的创作精神，展示了高水平的“民族的、艺术的”
中国动画，受到了世界著名动画导演的喜爱与崇拜。（答出一点给2分，答出两点给3分，
答出三点给4分，句式不工整或语意改变较大的，均不给分）
22、《中国奇谭》、出圈（爆火）、上美影、国产动画（中国动画、中国味）（每个1分）
23、略。参考2023年高考作文评分标准阅卷。
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