文档内容
北京十二中 2023-2024 学年第二学期期中考试试题初二语文
2024.04
（满分100分，时间150分钟）
一、基础·运用（16分）
二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是我国历法的独特创造，
几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用。节气的名称最早出现在殷商时代，到西汉
时二十四节气就已完备了。随着中国历法的外传，二十四节气流传到世界各地。2016年11
月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
（一）下面是对二十四节气中最后两个节气的介绍，阅读下面文字，完成小题。
“小寒”是与“大寒”相比较而产生的，表明已经进入一年中的寒冷季节。古人认
为此时冷气积久而寒，但还没有达到最冷的程度，因而称之为小寒。大寒，是二十四节气
中的最后一个节气，也是腊月的代表节气。在物候上，古代将大寒分为三候：“一候鸡乳，
二候征鸟厉疾，三候水泽腹坚。”“鸡乳”即母鸡孵化小鸡；“征鸟厉疾”指猛禽需强力
捕食，以补充身体的能量、抵御严寒；“水泽腹坚”则是说湖泊表面的冰已经坚实地一直
冻到水面中央了。古人一直把大寒当作是一年最冷的时节，但在气象记录中，小寒往往比
大寒冷，因为小寒节气正处在“出门冰上走”的“三九”寒天。
小寒、大寒节气虽然十分寒冷，但毕竟春天的脚步越来越近，中国人最重要的节日
——春节就要到了，所以，这段时光是充溢着喜悦、欢乐气氛的，这气氛足以融化冬末的
寒意。
1．文中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．比较（jiǎo） 气氛（fèn） B．比较（jiào） 气氛（fēn）
C．比较（jiǎo） 气氛（fēn） D．比较（jiào） 气氛（fèn）
2．谚语是我国劳动人民在劳动过程中智慧的结晶，下面四句谚语，最能概括文段内容的是
（ ）
A．小寒大寒，冷成冰团。
B．小寒不如大寒寒，大寒之后天渐暖。
C．大寒不寒，人马不安。
试卷第1页，共3页D．小寒大寒，杀猪过年。
3．“大寒”节气介绍中链接了一则小故事，请你将故事中的对联补充完整（填写一个节气
名）。
明代有一秀才，某日夜宿山中。次日晨起，见茅屋上一片白霜，便随口吟出上联：“昨夜
大寒，霜降茅屋如 。”此联一出，成为绝对。若干年后，才有人对出下联：“今朝
惊蛰，春分时雨到清明。”
（二）下面是同学们积累的三则材料，请结合内容完成小题。
2016年11月30日，联合国教科文组织将中国申报的“二十四节气”列入人类非物
质文化遗产代表作名录，成为中国的明信片。
惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物
“惊蛰”两个字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想
①在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了。它们睁开惺忪的双眼，不约
而同地，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有推进和改革色彩的节气，它
反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店
老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。
清明：天朗气清，展现着万事万物生长的明净。
清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙细雨中，小草精
神抖擞地绿着，鹅黄色的柳枝轻歌曼舞，青黑色的粗糙的老树皮② 在雨的滋润下，似乎
也有了几分青春的颜色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子
们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。
处暑：__________________________________
每年的处暑都是在农历的七月中下旬，有书解释：“处，去也，暑气至此而止
矣。”人们告别炎热的夏天，享受着“一场秋雨一场寒”的惬意。立秋之后，人们开始收
割庄稼；到了处暑，基本完成，可谓是“处暑满地黄，家家仓有粮”。可见，处暑是幸福
感最强的节气。
4．在①②处填写标点，选项正确的一项是（ ）
A．①—— ②； B．①。②； C．①：②。 D．①：②，
5．请仿照其他两个节气的“一句话”解说，在横线上也用一句话解说“处暑”。
6．下面是一位同学收集的关于节气的四幅书法作品。其中赏析表述不正确的一项是（ ）
试卷第2页，共3页第一幅 第二幅 第三幅 第四幅
A．第一幅字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
B．第二幅字体属于篆书，字体古朴，线条圆润，
C．第三幅字体属于楷书，结构匀整，端庄通畅。
D．第四幅字体属于行书，舒展流动，行云流水。
（三）阅读下面文字，完成小题。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”四句
七言的节气歌，用简洁的方式完成了人们的自然启蒙。这是一种智慧的结晶，更是一种巧
妙的组合。它带着生命的密码和丰富的信息，汇聚成一条浩荡的生命长河。
如果我们顺着节气的根脉追溯，最早显现春之端倪的并非柳梢枝头，而是残冬瑞雪。
白雪是写满春汛的素笺，草地就是春潮萌生的家园。始于立春，终于大寒，二十四节气就
像天地孕育的二十四个角色，迎来送往，相互守望，在运转自如的秩序中完成四季的轮回。
7．依据语境，画横线的句子表达欠妥，请你帮助修改，写出正确的句子。
8．下列诗句，与文中画波浪线的句子使用相同修辞手法的一项是（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．月下飞天镜，云生结海楼。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）（共9分）
9．默写。
（1）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》）
（3） ，胡为乎泥中。（《诗经·式微》）
（4）挑兮达兮， 。一日不见，如三月兮。（《诗经·子衿》）
（5） ，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（《桃花源记》）
试卷第3页，共3页（6）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：
， 。
（二）（共5分）
阅读下面文本，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存和己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
10．这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①
”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友
人的② 之情，也表现了诗人③ 的人生态度。
11．下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏析，有误的一项是（ ）
A．首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。
B．颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。
C．尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
D．全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。
（三）（共7分）
阅读《小石潭记》和《陋室铭》，完成各题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络
摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，【乙】不
可久居，乃记之而去。
试卷第4页，共3页同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。【丙】可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无
案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
12．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．水尤清冽 冰清玉洁 清荣峻茂 山清水秀
B．伐竹取道 齐师伐我 口诛笔伐 东讨西伐
C．空游无所依 无依无靠 相依为命 唇齿相依
D．斯是陋室 何陋之有 因陋就简 孤陋寡闻
13．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( )
【甲】日光下澈，影布石上。
翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
理解：因为潭水极为清澈，所以阳光能照到水底，把鱼的影子映在水底的石头上。
【乙】不可久居，乃记之而去。
翻译：不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。
理解：因为小石潭边气温过低，不能长时间停留，只好记录下来后赶紧离开。
【丙】可以调素琴，阅金经。
翻译：可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。
理解：这里环境清幽，没有人来，能让刘禹锡静下心来抚琴、读经。
14．根据上面两篇短文及下面材料的内容，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞
安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。
余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在
蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下
试卷第5页，共3页兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休
将白发唱黄鸡②。”是日剧饮③而归。
【注】①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。③剧饮：痛饮；豪饮；极
渴时快速喝东西。
柳宗元、刘禹锡、苏轼三人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，
但从自然美景中得到的快乐是短暂的，他① 的心境始终没有改变；刘禹锡被
贬安徽和州，身居陋室却认为“陋室”不陋，是因为“② ”（填原文中语
句）；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，则鲜明地表现了他③ 的生
活态度。
三、名著阅读（5分）
15．南宋朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。” 这
句话可以理解为：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的，通过深入阅读寻
求答案，再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。请结合《经典常谈》的具体内容，
谈谈你对朱熹这句话的体会（字数100字以上）。
四、现代文阅读（共18分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一
2022年3月，《商务部等8部门关于促进老字号创新发展的意见》正式印发，到
2025年，老字号保护传承和创新发展体系基本形成，老字号持续健康发展的政策环境更加
完善。
老字号是指历史悠久，传承独特产品、技艺或服务、理念，取得社会广泛认同的品
牌，具有鲜明的中华优秀传统文化特色和深厚的历史底蕴，具有广泛的群众基础和丰富的
经济文化价值。近年来，我国老字号发展活力不断增强，品牌影响力持续提升，但仍然存
在创新能力不够、发展水平不高等突出问题。在政策利好和市场行情的双重带动下，许多
老字号在保持优良传统、产品质量的同时，跟上新形式，积极创新，不断提升“老”品牌
的“ ① ”价值，焕发出强劲的生命力。
一些老字号通过活化传统文化，擦亮金字招牌。老字号凝结了几代人的智慧和心血，
历经几十年乃至数百年市场考验，金字招牌背后承载着独特技艺和传统文化精髓，是国家
试卷第6页，共3页和民族宝贵的无形资产。在某文化博物馆中，常年设置老字号非遗传承人与市民的现场互
动活动。一顶皮帽从选材到制作，要经过挑皮、选料、配活儿等几十道工序。市民亲身体
验制作过程，见证经过时间沉淀的智慧和工艺，仿佛看到一部活化的传统文化典籍。
材料二
据统计，中华老字号企业从20世纪50年代的上万家减少到现在的上千家。其主要原
因是一些老字号在经营管理的思维层面存在惯性和惰性，创新的动力和能力不足。这样的
困局正在劝退越来越多的年轻消费者。
过去，人们一直认为老字号只是老一辈人心中的情结，但是2020年《中华老字号品
牌数字资产分析报告》显示，__________。这一发现为老字号创新发展提供了方向，相关
部门建议针对20—29岁年龄段人群进行信息精准投放。所以，这两年有许多老字号不断创
新营销模式，为品牌注入新的活力。比如，自建直播团队、开发微信小程序商城、尝试社
群营销等，一改往日单一陈旧的营销模式，老字号尝试探索更贴近年轻人生活方式的产品
呈现形式，有针对性地进行市场化营销推广。借助新的营销模式走上新平台的老字号，正
逐渐打开属于自己的新市场。
材料三
在日新月异的市场环境下，鼓励老字号跨界融合，让老字号牵手旅游，其发展前景
是可观的。北京前门大街就是一处典型的以老字号聚集为核心的旅游景点，老字号特色产
品以服务为主，辅以老字号传统文化和古风建筑群，共同构成了前门大街特有的旅游消费
服务。而在王府井、颐和园等北京市重要的旅游景点内也都散布有老字号的踪迹。正是因
为老字号的深度融入，这些景点才拥有了更多让人流连忘返的“京味儿”。
当然，在老字号跨界转型的过程中，要避免在发展中失去本真。跨界可以攻占人心，
而深耕才能深入人心。②，才能够更好地创新。从这个角度看，老字号唯有保持老味道、
老工艺、老特色，才能讲好老字号的创新故事，才是传统与潮流、守正与创新的精彩演绎。
试卷第7页，共3页16．依据上下文，在【材料一】和【材料三】的横线处依次填入的词句，最恰当的一项是
A．①真 ②只有守住老字号的初心
B．①新 ②只有守住老字号的初心
C．①真 ②只有紧紧抓住时代潮流
D．①新 ②只有紧紧抓住时代潮流
17．阅读【材料二】中的图1，在【材料二】横线处补写一句话。
18．从上述三则材料可以看出，促进老字号创新发展可以从 、
、 方面做出努力。（每空限8个字以内）
（二）（共11分）
阅读《便引诗情到碧霄》，完成下面小题。
便引诗情到碧霄
黄骏骑
①记忆中，乡亲们并不太在意哪天是几月几日，更多关注的是节气与农谚。而“秋
分”把季节一分为二，又正好是月圆之时，收获、团圆自然成了主题。
②按照农耕文明的传统，一年的劳作就要结束，可以放下手中的杂事去张罗那些大
大小小的人生仪式了。“之子于归，宜其室家”，很多人的婚嫁定在金秋；经商的旅人归
家选在秋天；京城里秋日的庙会称为“庙秋”，简直就是“不落幕的购物节”；重阳节登
高、赏菊，更是晚辈们孝敬老人的节日。
③秋天是忙碌的。“春种一粒粟，秋收万颗子。”寒来暑往，四季轮回，秋季是庄
稼人心中的最爱。春夏两季的辛苦都要在这个时候收获回馈，这是一段能品出土地香味的
时光。
④这时节的阳光，是那种带有温度的谷色，厚实而饱满。田野上，仿佛一夜间，稻
穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃，高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把，红薯揉了揉惺
松的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得四分五裂……秋收虽忙碌繁杂，却是有条不紊地：
先是抢收稻谷、玉米、高粱等高秆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下
的红薯、花生、生姜。收割后的稻子齐整整地排倒在田里，枝节还发着“嘎巴巴”的声响。
累了的农人干脆躺在稻铺上歇会儿，浑身沾满了清香。
⑤乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了“三秋假”，拾豆，淘花生，
搬红薯，也是好帮手。就连平日里在树下乘凉的老人，这时也没闲着，要看场子，收回来
的稻谷、豆子得趁晴好天气赶快晒，不然秋雨一来，很容易霉变发芽。生活的滋味就是这
试卷第8页，共3页样，每一点甘甜里都掺杂着一丝苦涩。当知道了这些以后，在秋天的夜晚，我也学着母亲
的样子，手搭凉棚望着星空，盼望第二天是个秋阳高照的好日子。
⑥秋天是浪漫的。且不说那“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的“七夕”，就
是老家“摸秋”的习俗，也是够有趣的。中秋节那天，闺中待嫁的姐妹们不无羞涩地在一
起嘀嘀咕咕，很神秘。耐着性子等到晚上，趁着皎洁的月光，她们来到白天“踩的点”，
偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。说是摸到南瓜、冬瓜，日后会生男孩；摸到扁豆，生
女孩。如果摸到白扁豆，更有白头偕老的好兆头。瓜儿、豆儿被偷摘，主人非但不生气，
反而感到脸上有光，说明自家人缘好。摸秋的姑、嫂们归家再迟，家里人也不责怪。
⑦其实，在我国最早的诗集《诗经》里，就能看到我们的先民在秋日里的浪漫身影。
《国风·卫风》里有首《氓》：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，
至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”你看，中原淇水边，小伙子每
天都笑眯眯地抱着自家织的土布来到集市，想换点丝回去。其实啊，他哪是来换丝，用姑
娘的话说，是借故来和我私下商量婚事的。分别时，姑娘依依不舍，把小伙子送到清清的
淇水边，又送到顿丘弯弯的山道旁，对他说：不要怪我有意拖延婚期，你还没有找好合适
的媒人来提亲呢。你呀，别发脾气了，就把秋天定为我俩结婚的日子吧！我相信，这个发
生在秋天田野里的故事，是属于最普通的乡民的，是每天都在发生的最为平常却也最为浪
漫的事情。是的，在这个季节，我们每个人心中不是都有许多美好的约定吗，就像《氓》
里的“秋以为期”。
⑧秋天是多情的。高远的天空中，暮色里结伴归巢的群鸦，听那嘶哑的鸣叫，总有
一种熟悉的苍凉。秋风起，秋叶落，秋花残，秋情深。“最是秋风管闲事，红他枫叶白人
头。”人生的匆急之感，最容易在秋天生发，也就是宋玉笔下的“悲秋”吧。不经意间，
孩子的衣服短了，自己的白发多了，老人的背又驼了。“秋雨芭蕉”总让人想起急迫的时
光、流逝的年华。秋风涤荡中，心终于达到“落花无言，人淡如菊”境界的，当推刘禹锡。
他的《秋词》，便是不同凡响的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在仕途上，
刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好。“晴空一鹤排云上，便
引诗情到碧霄。”没看到眼前的仙鹤吗？它引着你的诗情一路排云直上，天马行空，驰骋
于碧空云霄啊！我们形容秋天，都说秋高气爽、天高云淡。这样的高天，若无诗情岂不辜
负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌？
19．有评论家这样评价黄骏骑的散文：“黄骏骑散文朴实，在于他的泥土情结，他来自泥
土，他是农民的儿子，他对泥土有无比依恋和眷念。他散文的朴实，还在于他的民俗意识
试卷第9页，共3页和旷达情怀。他写中国农村那些渐渐成为历史陈迹的生活习俗，将它们形象地描述记录下
来，可以让我们有趣味地看到乡村生活画面。而旷达情怀是中国文人的优良传统，不怕困
苦磨难、乐观、豪爽。”
请你参考以上评价，阅读文章③-⑧段，概括内容，补全下面横线。
从 中，我们可以品味出他的泥土情结；
从 中，我们可以体会到他的民俗意识；
从 中，我们可以感受到他的旷达情怀。
20．文章第④段中的画线句富于表现力，请做简要赏析。
21．关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为“秋天的味道”，
同学们觉得也有道理。你怎么看？请简述理由。
五、写作（40分）
22．按要求作文。
生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；
与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇
见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
请以“遇见”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡
的相应位置。（3）字数600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
试卷第10页，共3页1．B 2．D 3．小雪 4．D 5．暑气止矣，迎来了家家户户丰收的景象
6．C 7．这是一种巧妙的组合，更是一种智慧的结晶。 8．D
【解析】1．本题考查字音。
比较（bǐ jiào）：根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下、异同；
气氛（qì fēn）：指特定环境中给人强烈感觉的景象或情调；
故选B。
2．本题考查谚语的理解。细读材料可知，第一段介绍了小寒和大寒这两个节气的物候特征。
第二段介绍了这两个节气与春节的有关系，再结合选段“小寒、大寒节气虽然十分寒冷，
但毕竟春天的脚步越来越近，中国人最重要的节日——春节就要到了，所以，这段时光是
充溢着喜悦、欢乐气氛 的，这气氛足以融化冬末的寒意”可知，小寒、大寒之后，春
节就快到了，所以最能概括材料内容的谚语是大寒小寒，杀猪过年；
故选D。
3．本题考查完善对联。由下联“春分时雨到清明”中的“清明”可知，上联空缺处应填一
个节气名称。“茅屋上一片白霜”，这样的景象，通过联想可知霜与雪相似，因此可填节
气为“小雪”。
4．本题考查标点。
①：“在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了”是对前面“你可以遐
想”的具体描述，因此这里应填冒号；
②：“青黑色的粗糙的老树皮”和“在雨的滋润下，似乎也有了几分青春的颜色”构成句
意完整的称述句，因此这里是句中停顿，应填逗号；
故选D。
5．本文考查文化常识和理解概括能力。结合“春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物”
和“天朗气清，展现着万事万物生长的明净”可知，这里主要是用一句话来概括节气的内
涵。解答时，把握“处暑”内涵来概括即可。
结合处暑选段“处，去也，暑气至此而止矣”“处暑满地黄，家家仓有粮”可知，到了处
暑这个节气，暑气停止，家家户户都迎来丰收，因此可概括为：暑气止矣，迎来了家家户
户丰收的景象。
6．本题考查书法鉴赏。
C.第三幅字体属于隶书，蚕头燕尾，端庄大方，不是楷书；
故选C。
答案第1页，共2页7．本题考查病句的辨析与修改。
句子“这是一种智慧的结晶，更是一种巧妙的组合”语序不当，应将“一种智慧的结晶”
和“一种巧妙的组合”互换位置。正确的句子应是：这是一种巧妙的组合，更是一种智慧
的结晶。
8．本题考查修辞手法的辨析。画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把“白雪”比作
“素笺”，把“草地”比作“家园”。
A.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人的修辞手法，将明月拟人化，把它看
作能知人意、达人情的友好使者，表达对友人的同情与关切；
B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”运用的是拟人和夸张的手法，一个“钟”字将大自然写的有
情有义，生动地突出泰山自然景色之美；一个“割”字兼用拟人和夸张手法，生动形象的
写出了泰山的雄伟壮阔；
C.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”运用的是拟人的修辞手法，将草树拟人化，体现了
百花争春斗艳的情形；
D.“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻的修辞手法，将月亮倒映在水中的影子比作镜子，
把变化无穷的云彩比作海市蜃楼；
故选D。
9． 在河之洲 窈窕淑女 白露未晞 在水之湄 微君之躬 在城阙
兮 林尽水源 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，
找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题
中注意“洲、窈窕、晞、湄、躬、阙、蒸、撼”等字词的正确书写。
10． 同是宦游人 不舍（惜别） 豁达（乐观，积极向上） 11．C
【解析】10．考查对诗歌内容的理解和作者思想感情的把握。
第一空，“与君离别意，同是宦游人”，意思是和你离别心中怀着无限情意，因为我们同
是在宦海中浮沉。诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何
必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人
处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。故为“同是宦游人”；
第二、三空，颈联“海内存知己，天涯若比邻”表现出来的意思是：远离分不开知己，只
要同在四海之内，就天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢？这两句情调
从凄恻转为豪迈，把前面淡淡的惜别伤离情绪一笔荡开，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离
答案第2页，共2页别赴任的友人，只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗
情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了
诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。据此总结作答即可。故
为“惜别”和“乐观豁达”。
11．考查对诗歌内容的理解和辨析。
C．“尾联点出‘送’的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水”表
述有误，“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿
女一般挥泪告别啊！诗人慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，
坦然面对；
故选C。
12．C 13．甲 14． 凄凉忧伤 惟吾德馨 乐观豁达
【解析】12．A．清澈/清澈/清澈/清秀、秀美；
B．砍伐/攻打/批评，抨击/讨伐，征讨；
C．依靠/依靠/依靠/依靠；
D．简陋/简陋/简陋/见识小；
故选C。
13．【乙】理解有误；联系《小石潭记》第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，
悄怆幽邃。以其境过清”可知，小石潭周围环境清幽，被贬的作者看到眼前的景色，触发
了自己内心的悲楚，所以“记之而去”；本项对“记之而去”的原因表述有误；
【丙】理解有误；根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒”可知，即便
是作者所居环境清幽，但是仍有志同道合的高雅之士与作者交往、前来；本项“没有人
来”表述有误；“可以调素琴，阅金经”体现的是作者的兴趣高雅；
故选【甲】。
14．本题考查文言文内容理解。
第一空：
《小石潭记》第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意思是：
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人；使人感到心情凄凉，寒
气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。作者被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的
触发，内心的忧愁便随之而来，此句表现了作者内心的孤寂、凄凉、忧伤；故可填“凄凉
忧伤”。
答案第3页，共2页第二空：
根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，
阅金经”可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；
多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是
借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；即点
明“惟吾德馨”是“陋室”不陋的本质原因。
第三空：
《游沙湖》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是：谁说人老
了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感
慨时光易逝。可知苏轼被贬黄州时已经年迈，作者欣赏眼前的美景没有悲叹时光流逝，而
是以积极乐观的态度面对生活，面对未来；“是日剧饮而归”写作者豪饮尽兴而归，表现
了作者乐观豁达的生活态度。
【点睛】《小石潭记》参考译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的
玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小
潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出
水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，
鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，
好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时
现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气
透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记
录下了此地就离开。
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个
年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
《陋室铭》参考译文：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的
房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到
答案第4页，共2页这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。
没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀
有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
《游沙湖》参考译文：
离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，
得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，
可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他
开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他
一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香
很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸
在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说
人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是
去感慨时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。
15．示例：
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，用歌谣来表达喜怒哀乐。春秋时期各国的乐工专
门收集乐词及乐谱，用于宴会时演唱。共三百多篇，称为“诗三百”，就是《诗经》。后
来《诗经》为什么会成为儒家的“五经”？原来《诗》是周文化的代表，孔子拿来作学生
的必修科目，他以《诗经》为载体来讨论做学问及做人的道理。《诗》和《书》《礼》
《乐》这些原是人们共同的遗产，但后来各家都讲自己的新学说，不讲这些；讲这些的始
终只有“述而不作”的儒家。因此《诗》《书》《礼》《乐》等便成为儒家的专有品了，
成为儒家的经典。
【详解】本题考查名著阅读知识点和名人名言的结合。
“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。” 这句话可以理解为：
读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的，通过深入阅读寻求答案，再达到没
有疑问的境界，这样才是有长进了。由此可知阅读名著是要善于思考，发现问题。
结合《经典常谈》的具体内容进行体会，先需要理解从无疑到有疑再到无疑的境界，从
《经典常谈》中任选一个内容进行陈述即可。
示例：
《经典常谈》为什么把许慎的《说文解字》放在第一篇呢？一开始我觉得这是作者无意而
答案第5页，共2页为之，后来才发现，这其实是作者有意而为之的。因为识字是教育的初步。秦以前字体非
常庞杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小
篆成了国书，别的字体渐归淘汰，识字便简易多了。东汉和帝时，有个许慎，作了一部
《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，
所以有九千字。这本书除了收录小篆之外，兼收籀文“古文”。现代人的学问范围是广了，
但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又
是一切古典的工具或门径。《说文解字》的“六书”是造字用字的六个条例，也是沿用至
今。
16．B 17．老字号搜索用户中，20-29岁年轻人所占比例最高。 18． 活化传
统文化 创新营销模式 鼓励跨界融合
【解析】16．本题考查内容理解。
（1）根据材料一第二段“许多老字号在保持优良传统、产品质量的同时，跟上新形式，积
极创新”可知，许多老字号注重“新”，和具体语境“不断提升‘老’品牌……价值”中
“老”字加引号的特殊含义。此处应填“新”最恰当；
（2）根据材料三“当然，在老字号跨界转型的过程中，要避免在发展中失去本真。跨界可
以攻占人心，而深耕才能深入人心”中“避免在发展中失去本真”的意思，此处应是强调
守住老字号的初心之意；
故选B。
17．本题考查补写。
根据材料二“2020年《中华老字号品牌数字资产分析报告》显示”可知，此处应是补写阅
读2020年《中华老字号品牌数字资产分析报告》的结果；细读《老字号搜索用户年龄分布
情况》可知，20—29岁占到了45%，为最广大人群，因此，可概括补写为：老字号搜索用
户中，20-29岁年轻人所占比例最高。
18．本题考查材料概括与提炼。
（1）根据材料一“一些老字号通过活化传统文化，擦亮金字招牌”，可概括为：活化传统
文化；
（2）根据材料二“所以，这两年有许多老字号不断创新营销模式，为品牌注入新的活力”，
可概括为：创新营销模式；
（3）根据材料三“在日新月异的市场环境下，鼓励老字号跨界融合，让老字号牵手旅游，
答案第6页，共2页其发展前景是可观的”，可概括为：鼓励跨界融合。
19． 农村丰收的景象和乡下人们的忙碌生活 老家“摸秋”的习俗和对《诗经》
中先民生活的浪漫想象 对刘禹锡的推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往 20．“稻
穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃”，运用排比、拟人的修辞，生动地写各种农作物大丰收的
景象；“高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把，”运用比喻的修辞，写秋天高粱成熟
后大地呈现一片火红的景象；“红薯揉了揉惺松的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得四
分五裂”运用拟人、夸张的修辞，写红薯丰收时饱满硕大的特点。这些语句表现出庄稼人
在秋日的丰收时节心中的喜悦和满足之感。 21．答案示例一：我认为原题好。“便引
诗情到碧霄”出自刘禹锡的诗句，增强了文章的文学性；这个题目体现了作者为秋天放歌
的激情，表现出作者积极乐观、昂扬向上的态度，深化了本文的主题；在结构上与文章的
结尾部分相照应，使文章浑然一体。
答案示例二：我认为“秋天的味道”更好。文章写到了秋天的忙碌、浪漫与多情，这些都
是作者在秋天的乡间体验到的，具有浓烈的秋天的味道，内容上更贴切自然；这个题目传
达出作者对于秋天的赞美和陶醉，与文章的中心相扣合；“味道”留给读者品味的余地，
使文章含蓄隽永，意犹未尽。
【解析】19．本题考查对文本内容的理解和概括能力。文中③—⑤段中，“秋天是忙碌
的”“秋收虽忙碌繁杂，却是有条不紊地：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高秆作物，再是
谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生姜”“乡间秋日少闲人。大
人们忙收割，上学堂的娃儿放了‘三秋假’，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手”等内
容，展现出了农村丰收的景象和乡下人们的忙碌生活，从中可以看出作者对泥土有无比依
恋和眷念；结合文中⑥⑦段中“秋天是浪漫的”“就是老家‘摸秋’的习俗，也是够有趣
的”“在我国最早的诗集《诗经》里，就能看到我们的先民在秋日里的浪漫身影”“我相
信，这个发生在秋天田野里的故事，是属于最普通的乡民的，是每天都在发生的最为平常
却也最为浪漫的事情”内容可知，作者老家“摸秋”的习俗以及对《诗经》中先民生活的
浪漫想象，表现了作者的民俗意识；结合文中⑧段中“秋天是多情的”“在仕途上，刘禹
锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好”“这样的高天，若无诗情岂
不辜负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌”内容可以看出作者对刘禹锡的推
崇和在秋高气爽之日对诗心的向往，展现了作者的旷达情怀，综上分析即可作答。
20．本题考查对语句的赏析能力。由语句中“颔首”“吐絮”“摇铃”可知，运用排比、
答案第7页，共2页拟人的修辞手法，将稻穗、棉花、豆儿人格化，赋予它们人的特点，生动形象地写秋天田
野间各种农作物大丰收的景象；分析“高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把”一句可
知，运用比喻的修辞，将“成熟的高粱”比作“太阳扔到大地上的火把”，生动传神地写
出了秋天高粱成熟后大地呈现一片火红的景象；分析“红薯揉了揉惺松的睡眼，伸个懒腰，
一下子把地垄撑得四分五裂”可知，运用拟人、夸张的修辞手法，通过“揉了揉惺松的睡
眼”“伸个懒腰”等人特有的情态，生动形象地写红薯丰收时饱满硕大的特点。这些语句
鲜话地表现了秋天有温度的谷色，厚实而饱满的特点，表现出庄稼人在秋日的丰收时节心
中的喜悦和满足之感。综上分析即可作答。
21．本题考查对文章内容及标题的理解和分析能力。解题时，需先表明态度，再说明理由。
理由可以从结构、内容和语言等方面来作答。
示例：我认为原题好。“便引诗情到碧霄”这个标题语言简洁明了，既突出秋天的亮点，
又能激发读者的阅读兴趣；同时此标题选自古诗名句，更具文学性及艺术表现力；在结构
上统领全文，点明了作者乐观积极，昂扬向上的主旨，与结尾部分相呼应，使文章结构更
为严谨。
22．参考例文：
遇见
鱼在水中游弋，诉说着因为遇见了水而得以自在生活；鸟在枝上唱歌，感谢着因为
遇见了大树而又了一个避风港；我在黑暗中不知所措，因为遇见了你而看到了那跳动着的
光明。
秋天的天空像被水洗涤过似的，万里无云，而我却觉得被什么压住了胸口，喘不过
气来。你的眉头紧锁着，似乎没有一把钥匙能打开。“你有本事再考差一点么？”你厉声
问道。我紧紧地盯着脚尖，一动也不动。“啪！”你的手落在我的身上，不轻不重，却让
我的心颤抖了一下。“哭，就知道哭！”我连忙把快逃出眼眶的泪珠抓了回去。忽然想到
毕淑敏在一篇文章中提过――她只用手来打孩子，是为了和孩子承受一样的痛楚。我想你
的手一定跟我一样疼痛，而你的心或许比我更感到痛苦。你把考卷用力地拍在桌上，考卷
像个被丢弃的无奈的孩子，掉落在我的脚边，刺入我的心里。“拿着你的考卷，好好想一
想！”你又开口了，火药味似乎不再那么刺鼻。我僵硬地弯下腰，捡起考卷，小心翼翼地
走进自己的房间。
不一会，你来到我身旁，开始语重心长地教育我：“这段时间有没有好好学习你自
己清楚，初三已经不是开玩笑了。我为什么打你，这是你自己造成的，只能怪你自己?”你
答案第8页，共2页的一字一句像一颗又一颗星星，挂满漆黑的夜空，让大地渐渐现出容貌。是啊，你这一打，
不正像是当我犯了错，别人的嘲笑和趁机攀登吗？就像你说的那样，当我走上了社会，自
己每一个闪失都将变成他人攀登的阶梯，让别人嘲笑和讽刺，而我却只能怪自己，这是自
己造成的。
我们的一生中，会遇到各种各样的人，他们有的是来帮助我们，有的却是给我带来
困难；有的会陪伴着我们走过一大段路，有的只会是蜻蜓点水般的遇见。但是你，我亲爱
的父亲，则是会用自己的一辈子来陪伴我，从不曾离去。我出生时的“哇哇”大叫一定是
在感谢上天让我遇见了你。
如果我是鱼，你便是水，让我自由自在的生活；如果我是鸟，你便是树，成为我的
避风港。我想每一个孩子都曾是没有翅膀的天使，因为遇见了父亲而拥有了那巨大无比的
双翼，得以飞翔。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。本作文题的关键词是“遇见”，我们在人生中可能会有无数次遇见，可选择
生命中印象深刻的一次遇见来写作。材料也给了我们很多的提示，遇见自然的美好，遇见
书中精神的陶冶，遇见生命的绽放。这种遇见从个人出发，可以是不经意一次相遇的经历，
也可以是遇见某人后生活发生了某种变化，还可以是某一瞬间感受到的某种感动的表达。
引申到国家的层面，我们也可以谈国家遇见改革开放带来的新发展、新机遇、新挑战。
第二，立意。写作的内容可以分为三类：一是某种有特殊意义的物品（一本笔记、一副眼
镜），二是某种自然美景（蓝天碧海、落日黄沙），三是某个对我影响深刻的人（老师、
父母）。遇见的经过是文章的写作重点，写出这一次遇见对自己的影响和作用，它给我鼓
励，它给我温暖，它给我启示等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过
程，能够让读者印象深刻。
第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事件叙述。写作时可以在内容上创新，
不仅可以写关于自己的遇见，也可以写古人的相遇，如李白、苏轼、范仲淹等。通过与古
人的对话，表现对某种精神品质的认识；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一
个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的故事串联起来，让文章
的层次清晰，重点突出。还可以用书信体的形式，道出那次遇见的难忘。适当的创新是吸
引读者，取得高分的关键。
答案第9页，共2页
