文档内容
平谷区 2023—2024 学年度第二学期教学质量监控试卷初二
语文
1．本试卷共10页，五道大题，25道小题。满分100分。考试时
间150分钟。2．在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
注意事项
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签
字笔作答。
5．考试结束，请将试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共14分）
学校组织同学们前往中国国家博物馆参观。下面是一位同学的研学记录，请你完成以下任
务。
任务一：审读邀请函
以下是某旅行社的导游向同学们发来的邀请函。
亲爱的同学们：
你们好！我们诚挚地邀请各位同学参加中国国家博物馆游览活动。中国国家博物馆
作为最著名的历史文化艺术殿堂，肩负着留存民族集体记忆、传承国家文化基因、促进文
明交流互见的重要使命。这里的140万余件馆藏文物，充分见证了中华五千年文明的血脉
绵延与灿烂辉煌。你们可以透过一个个或惟妙惟肖、或朴拙厚重的文物，看到凝结其中的
精湛技艺，倾听每件文物背后的动人故事，品味其承载的历史文化，观览变化万千的过往，
了解人类文明的进步。期待你们与文物来一场跨跃时空的文化对话。我也会借此机会与你
们交流一下参观的感受，请务必准时参加活动。
××旅行社
××年××月××日
1．对邀请函中加点字的注音和书写判断有误的一项是（ ）
A．因为表达的是“中国博物馆促进世界不同文明之间交流借鉴”的意思，所以“互见”
应改为“互鉴”。
B．因为表达的是“文物可以穿越时间或空间界限”的意思，所以“跨跃”应改为“跨
越”。
C．因为表达的是“模仿得非常逼真”的意思，所以“惟妙惟肖”一词中的“肖”字应读
试卷第1页，共3页作“xiāo”。
D．因为表达的是“质朴率真”的意思，所以“朴拙”一词中的“拙”字应读作“zhuō”
2．邀请函中画线的四个句子表达不得体的一项是（ ）
A．我们诚挚地邀请各位同学参加中国国家博物馆游览活动。
B．倾听每件文物背后的动人故事。
C．我也会借此机会与你们交流一下参观的感受。
D．请务必准时参加活动。
任务二：制作文物卡片这位同学最喜欢博物馆陈列的远古时期的玉龙文物，以下是他制作
的文物卡片。
这个玉龙是由墨绿色岫岩玉雕琢而成，吻部前伸上扬，梭形细目，鬣鬃飘举，
卷尾有力，躯体卷曲若钩。虽无角、无肢、无爪，却极富动感。周身光洁，造型生
动，雕琢精美。龙体背正中有一小穿孔，经试验，若穿绳悬起，龙首尾恰在一条线
名
上。五千年前的风早已止息，而它还保留着在风中的姿态，看它挺直的脊梁在空中
称
跃起，在时空中飞翔了五千年。龙已经成为中华民族的象征，我们是龙的传人，我
：
们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态，龙成为中国传统文化
玉
中独特的标志性符号。《说文解字·鱼部》曰：“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细
龙
能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。”最初，古人把龙想象为“百虫之
年
长”，把龙当作保护神来崇拜，赋予龙种种非凡的本领和神奇的力量。
代
：
红
山
文
化
3．阅读文物卡片，下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．“梭形细目”“卷曲若钩”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出玉龙眼睛细长、
身体弯曲的外貌特征。
B．“看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五千年”，运用了夸张的修辞手法，
写出了玉龙具有穿越时空的动感和历史久远的特征。
C．“我们是龙的传人，我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态”，
运用了拟人的修辞手法，写出了龙文化在中华文明中的重要地位。
D．“能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”，运用排比和对偶的
修辞手法，体现了龙种种非凡的本领和神奇的力量，由此可以看出古人对龙的崇拜。
4．中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题向全国
试卷第2页，共3页人民表示祝福。“龘”在《汉典》中的解释为“龙腾飞的样子”。请你根据词典释义和文
物卡片的相关内容解释成语“龙行龘龘”的寓意。
任务三：探寻玉器文化
这位同学还对玉文化产生了浓厚的兴趣，以下是他搜集的相关资料，请你完成以下任务。
中国人对玉的追求不仅限于外在的形色美，更看重其内在的气质美。中国人常以
“玉”比拟“君子”的美德，玉和人合二为一【甲】玉光洁温润可谓之“仁”；纹理缜密
紧凑可谓之“智”；不易折断，折断后不会割伤皮肤可谓之“义”；佩挂起来参差不齐可
谓之“礼”（“礼”即秩序）；叩击时声音清越优美，可谓之“乐”；瑕不掩瑜，瑜不掩
瑕可谓之“忠”，（“忠”即互不遮掩）。而这些美德恰恰是君子所必需的，君子也自当
佩玉以自警自励，故“君子无故，玉不去身【乙】中国人把玉拟人化，强调了玉的可贵不
仅在于外在的美，更在于其内涵与人的精神世界相得益彰。玉器所形成的玉文化已经成为
中国社会文明中不可或缺的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完
美人格，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。
5．检查文段后，发现加点成语在文段中使用不恰当的一项是（ ）
A．参差不齐 B．瑕不掩瑜 C．相得益彰 D．不可或缺
6．在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．【甲】。 【乙】。” B．【甲】。 【乙】”。
C．【甲】， 【乙】。” D．【甲】， 【乙】”。
7．文段中画线句子有两处表达欠妥，请进行修改。
二、古诗文阅读（共20分）
（一）（共5分）
8．默写。
（1）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》）
（2）是故 ，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》）
（3）《关雎》中，运用心理和动作两种描写方法，表现男主人公长夜无眠、思绪不宁情状
的句子是： ， 。
（4）在平谷区“近光讲堂”活动中，武向平院士对浩瀚宇宙的描述，让我们联想到庄子在
《北冥有鱼》中关于天空高远的思考： ？
（二）（共7分）
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列小题。
试卷第3页，共3页茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转
沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来
倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏
无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见
此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9．《茅屋为秋风所破歌》是杜甫安史之乱中的名作，全诗共四自然段，每段为一小节。前
三小节以叙事为主，事中含情：第一小节写秋风破屋，卷走茅草，表现了诗人的 ① 之情；
第二小节写 ② ，表达愤懑哀叹之意；第三小节写 ③ ，备述凄凉愁苦之思。后一小节
侧重议论，直抒胸怀。
10．北宋黄彻《䂬溪诗话》曾评说：“子美诗意宁苦身以利人，乐天诗意推身利以利
人。”请结合本诗与下面【链接材料】的具体内容，理解这句话的意思。
【链接材料】
新制布裘
白居易
桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
谁知严冬月，支体暖如春。中夕忽有念，抚裘起逡巡。丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。
（三）文言文阅读（共8分）
阅读文言短文，完成下列小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络
摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
试卷第4页，共3页潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉
而工省也。
子城西北隅作小楼二间与月波楼通。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；宜投壶，矢声铮铮然；
皆竹楼之所助也。
公退③之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山
之外，第④见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居
之胜概⑤也。
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑥；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道⑦乙未
岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三
月到郡。四年之间⑧，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我
同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）
注：①刳（kū）：削剔，挖空。②丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之
声。③公退：办完公事，退下休息。④第：只。⑤概，状况，此指生活状况。⑥稔
（rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。⑦至道：宋太宗年号。⑧四年之间：王禹偁敢
于直言讽谏，因此屡受贬谪，公元995—998这四年间贬谪不断，四处奔波。
11．下列选项中加点词意思不相同的一项是（ ）
A．以其境过清 以其价廉 B．伐竹取道 大道之行
C．比屋皆然 其两膝相比者 D．乃记之而去 停数日，辞去
12．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(
)
甲．皆若空游无所依。
翻译：（潭中鱼）好像在空中游动，没有任何依靠。
理解：这句用了比喻的修辞手法，写潭中鱼的静止状态，侧面表现潭水的清澈。
乙．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
试卷第5页，共3页翻译：（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人互
相取乐。
理解：这句话用了动静结合的手法，呈现鱼儿的生动活泼，表现人与自然的浑然一体。
丙．江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。
翻译：在水色山光的外面，只见到风帆沙鸟、烟云竹树罢了。
理解：这句话写了作者陶醉于自然景色，在竹楼独处的孤寂苦闷。
13．【甲】【乙】两文都表现了作者遭贬后的心境，有相同的情感变化，都 ① 。但这两
篇文章运用的表现手法却不相同，【甲】文借景抒情，先写游览过程中听潺潺溪流、赏水
清鱼欢的乐趣，再写小石潭幽深冷寂的环境，透露出 ② ；【乙】文 ③ （写作手法），
先写自己在竹楼中 ④ ，后由竹楼脆弱易损不长久，联系自己四年来贬谪不断、四处奔波
的经历，表达了高洁自持、矢志不渝的精神。
三、名著阅读（5分）
14．草木不仅是富有生命的植物，更是古典文化中的象征符号。我国自古以来，就有以草
木喻人的传统，如梅、兰、竹、菊、松、柳等，皆被赋予人的精神气质。请从以下名著人
物中选择一个，说一说他（她）可以用哪种植物来比喻，结合相关情节说明理由。（100
字左右）
周恩来 尼摩船长 保尔 虎妞
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共7分）
阅读下面三则材料，完成下列小题。
【材料一】
①2021年12月13日，有两个词语入选“2021年度中国媒体十大流行语”，它们就
是“碳达峰”和“碳中和”。所谓“碳达峰”就是在某一个时刻，二氧化碳排放量达到历
史最高值，之后逐步回落；所谓“碳中和”就是______。（见下图）碳达峰与碳中和一起，
简称“双碳”。
试卷第6页，共3页②2020年9月22日，第七十五届联合国大会一般性辩论上，习近平主席郑重宣布：
“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030
年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”但是，从排放总量看，我国碳排放总量
巨大，实现碳中和所需的碳减排量远高于其他经济体。从发展阶段看，欧美各国经济发展
成熟，碳排放进入稳定下降阶段。而我国发展不平衡、不充分的问题突出，发展的能源需
求不断增加，碳排放尚未达峰。同时，我国承诺实现从碳达峰到碳中和的时间远远短于发
达国家所用时间，相应地，所要付出的努力也远远大于发达国家。
【材料二】
专家介绍，我国推进节能工作，难度大，但办法也不少。首先，加快构建绿色低碳
的能源体系。风电、光伏发电、水电等可再生能源既不排放污染物、也不排放温室气体，
是天然的绿色能源。截至2020年底，我国可再生能源累计装机容量达到9.34亿千瓦，占全
球可再生能源总装机规模的三分之一。特别是我国风电、光伏去年新增装机约1.2亿千瓦，
占全球风电、光伏新增装机容量的一半以上，成为全球可再生能源发展的中坚力量。其次，
实施重点行业减污降碳。以钢铁、有色金属、建材、石化化工等行业为重点，推进节能改
造和污染物深度治理。推广高效精馏系统、高温高压干熄焦、富氧强化熔炼等节能技术，
鼓励将高炉—转炉长流程炼钢转型为电炉短流程炼钢。推进钢铁、水泥、焦化行业及燃煤
锅炉超低排放改造，到2025年，完成5.3亿吨钢铁产能超低排放改造，大气污染防治重点
区域燃煤锅炉全面实现超低排放。另外，建立碳排放权交易市场。国家碳市场的启动将进
一步激发企业加大节能降碳领域投资力度。
试卷第7页，共3页【材料三】
①实现碳中和目标的路径除了减排，还有增汇。植树造林、增加森林碳汇就是一条
有力举措。植树造林是保护生物多样性的治本之举，也是增加森林碳汇、实现碳达峰、碳
中和的重要途径。
②目前，中国森林植被总碳储量已达92亿吨，平均每年增加的森林碳储量超过2亿
吨。2020年中国提出的新气候行动目标中，确立到2030年森林蓄积量比2005年增加量从
45亿立方米左右提高到60亿立方米的目标，彰显了中国进一步推进国土绿化、应对气候
变化的决心。在适当的土地种植适宜的树种，改善树种结构，优选良种壮苗，还要建立完
善绿化后期养护、管护制度和投入机制，建立健康、稳定、高效的森林生态系统，增强其
固碳能力。还应积极推进林业碳汇交易，探索可商业化发展的森林经营模式，进一步促进
森林碳汇从生态价值到经济价值的转化，以市场化的生态补偿机制来反哺林业建设，更好
地发挥植树造林在应对气候变化中的作用。
15．根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是( )
【甲】“碳达峰”是指二氧化碳的排放量达到一个顶峰后长期保持不变的状态。
【乙】在实现碳中和方面，我国的可再生能源发展具有规模优势，在全球范围内成为中坚
力量。
【丙】目前，中国森林植被总碳储量平均每年增加2亿吨左右。
16．请结合【材料一】的文字内容和图中的信息，简要说明什么是“碳中和”。
17．上述三则材料主要说明我国碳中和存在的问题及解决办法。请你依据材料，补充相关
内容。
与发达国家相比，我国在实现碳中和这一目标时存在以下困难： ① ；我国发展不平衡、
不充分的问题突出，发展的能源需求不断增加，碳排放尚未达峰。为此，我国除了采取了
降低碳排放的方法，如 ② ，实施重点行业减污降碳等；还采取了增汇举措， ③ 。
（二）（共14分）
阅读《竹之梦》，完成第下列小题。
竹之梦
叶梅
①每回到江西资溪，都不由为武夷山脉西麓这片汪洋般的绿色而惊叹不已。层叠丰
饶的葱绿、嫩绿、墨绿，养就一派水碧山青、浮翠流丹。人在其间，时刻被绿色所环绕，
吸纳着自然的清香。
试卷第8页，共3页②都道是“纯净资溪”，得“纯净”一说并非容易，全靠资溪人对山川林木多年不
变的挚爱和呵护。我曾得知，为了护住青山绿水，当地人拒绝了多个可能对环境造成污染
的项目。他们懂得发展的前提是大保护，几代人的坚守换来了今天的绿意盎然。放眼山野，
除了葱茏的树木花草，更有大片翠浪翻滚的竹林，它们在科技的加持下，为资溪人编织起
了“竹之梦”。
③这个春天，出门在外的资溪人有不少回到家乡。往日里，家里造的小楼大都空着，
大门上了锁，窗户像沉默的眼睛，代替他们守望着家园。 院子背后的竹园，门前的香樟树 、
银杏和山楂却都耐得住寂寞，无论主人去了何方，它们都忠实地站立着，兀自伸展枝叶，
该开花时开花，该结果则结果。有时它们也会将枝条伸向隔壁的院落，向邻近的树木和竹
林打声招呼。
④十二万人的资溪县，有四万多人在其他省市做面包，有人评价说这是一项香甜的
事业。的确，心灵手巧的资溪人将面包糕点做出了远近闻名、十分可口的味道。这门手艺
是从外地学来的，当年由两名退伍军人带回家乡，开了一个小面包坊，继而将手艺一传十、
十传百。后来，不仅在当地做，在其他省市做，甚至还做到了国外。一代人走向远方，他
们的孩子在异乡长大，掌握了新的知识和技能，而今陆续踏上了回乡的路。年轻一代有的
子承父业做面包，有的另辟蹊径创新业，就像他们的父辈一样，敢问路在何方。
⑤于是，有了零污染种植养殖，有了别出心裁的乡间民宿，更有了与竹相关的特色
产业……森林覆盖率高达百分之八十七的资溪，是毛竹的重要产区之一，被称作“中国特
色竹乡”，遍布山野的毛竹总蓄积量有上亿根。如果为资溪的竹海写一首诗，可以是小桥
流水，更可以是大河奔流。那毛竹、慈竹、观音竹等多达百余种的翠竹，即使是看惯竹林
的南方人也未必能认全。
⑥资溪人对竹的喜爱溢于言表。有一名当地的年轻人小汤，大学毕业来到此地，如
今逢人就说竹，说毛竹的生长，最快二十四小时就可达一米半，一月后可达二十米。这是
因为毛竹的每一个竹节都有一个居间分生组织，每根竹子有三五十个竹节，就相当于装了
近五十台发动机带动快速长高。这是多么神奇的植物啊！
⑦从古至今，由竹衍生的文化源远流长，人们对竹的探究从没有止步。资溪人有了
“智汇资溪”的行动，他们思竹、养竹，实行竹林地流转，推进毛竹林科学化、集约化生
产，使竹资源培育由“量”向“质”转变。引进数家竹产业龙头知名企业，投资数亿元，
共谋发展，定位打造户外高性能竹集成基地，资溪初步形成从毛竹下山到精深加工的全产
业链条。
试卷第9页，共3页⑧走进资溪竹产业科技园，小汤说，这里是竹的天下。竹的浑身都是宝，随着现代
科技的发展，竹的用途开发走向低碳零污染，可分出若干种类。这让人想起苏东坡曾经有
过的感叹：“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，爨（[cuàn]烧火煮饭）者竹薪，衣者竹皮，
书者竹纸，履者竹鞋，真可谓一日不可无此君也耶？”苏东坡的家乡眉州，也是著名的竹
产地。苏东坡日常的衣、食、住、行，每一处都与竹相伴，难怪他的诗词中也常有竹的身
影。
⑨在资溪，能见到一丛丛修竹的千变万化。传统的竹板烙彩画、竹花瓶烙彩多次获
全国大奖。“以竹代塑”的倡议和引导已见成效。大量竹制生产生活用品实行“六进工
程”，即进景区、民宿、酒店、馆所、商超、街区，全县新建的许多场所都使用竹材料装
修，配备竹办公家具乃至竹梳子、竹牙刷、竹剃须刀、竹筷、竹吸管，甚至电脑的竹键盘、
竹鼠标。小汤提起一块砧板，板上有清晰的竹节纹理，这块经过处理的家用竹砧板极为坚
硬，经得起大厨的妙手刀功。
⑩野竹自成径，绕溪十里余。从大觉山流下的小溪旁，竖着“幽竹紫云”的木牌，
溪畔人家无不倚竹而立。春分过后，勤快的主人纷纷晾晒笋干，午间用腊肉炒了鲜笋，邻
舍间相互将菜碗攒成一桌，就着自酿的米酒，说一番家常。那由笋长成的竹，到了如今，
又变为竹板、桌椅和家居生活用品。竹的下脚料还能生产出一种活性炭，可用于净化空气。
⑪这次到资溪，几乎每天夜里都能听到雨声，但到天快亮时便放晴了。春雨就像调
皮的孩童，一时跑近，又一时跑远，间接响起春雷，那是在黎明将晓的时候，告知春天的
来临。早起的资溪人踏着雨水浇湿的乡间小道，去往田野、车间或作坊。那一幢幢小楼的
窗户敞开着，就像睁大的眼睛，欢悦而又充盈。主人回乡，乡间的一切便活了起来。
⑫临走的那天，当地朋友还要带我去看一棵特别的竹。我看时间不早了，怕误了火
车，他却一再坚持。我索性随他去了大觉溪旁的排上村。田里，一些穿着胶靴的村民正在
栽种新品种的玉米苗，村头一棵高大的枫杨树，树身挂满了细藤，树下有冒出的尖笋，却
没有见到竹。朋友笑指树说，你抬头看。
⑬这一看，令我惊诧万分。原来这棵粗壮的、枝叶繁茂的百年老树的树心是空的。
它的枝干是从那半尺余厚的树皮上再生的，而空洞的树心里竟然伸展出一棵秀劲挺拔的毛
竹，与老树融为一体，果真是应了那句“胸有成竹”。不觉揣摩，那竹根在地下默默地掘
进，自会遇到百般拦阻，但它巧妙地择地而行，与这枫杨树根交织会合，长成了一道奇观 。
资溪人的竹之梦，也正如春雨催发的春笋，在人们的努力中卓然生长。
（选自《人民日报》有删改）
试卷第10页，共3页18．阅读文章第⑦—⑨段的内容，结合资溪人的“智汇资溪”行动，填写表格。
体
现
具体做法 取得效果
智
慧
科
在毛竹产业发展上，通过流转竹林地，实施科学 学
①
化、集约化生产 规
划
引进数家竹产业龙头知名企业，投资数亿元，共 初步形成从毛竹下山到精深加
②
谋发展，定位打造户外高性能竹集成基地 工的全产业链条
积
“以竹代塑”的倡议引导成效
极
③ 显著，大量竹制生产生活用品
创
得到广泛应用
新
19．请根据语境对下面的句子进行赏析。
院子背后的竹园，门前的香樟树、银杏和山楂却都耐得住寂寞，无论主人去了何方，它们
都忠实地站立着，兀自伸展枝叶，该开花时开花，该结果则结果。
20．联系上下文，分析文中第⑪段画波浪线句子的作用。
21．第⑬段中划线句子意蕴丰富，结合全文内容，谈谈你的理解。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22．题目：
鲁迅虽已远离故乡，但难忘那夜的戏与豆，触动他心弦的是无忧无虑的童年时光；
吴伯箫回首往事，难忘那一盏盏形色各异的灯笼，触动他心弦的是深沉厚重的文化内涵；
闻一多拍案而起，难忘被反动派暗杀的李公朴先生，触动他心弦的是不畏牺牲的民族精
神……同学们，相信在你的学习生活中，一定也遇到过许多触动你心弦的人或事。
请以“触动”为题写一篇文章。
要求：（1）思想积极向上；（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（3）文章中不得出现真实
的地名、校名、人名；（4）不少于600字。
23．题目：
休闲假日，随意而行，看别样的风景。一树一潭一桃源，一峰一瀑一古城，映入眼
试卷第11页，共3页帘，印在心上，激起多少情思，引发多少感悟。
请以“印在心上的风景”为题写一篇文章。
要求：（1）思想积极向上；
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；
（4）不少于600字。
试卷第12页，共3页1．C 2．D 3．C 4．示例一：寓意着十四亿中华儿女奋发有为、昂扬向上的精
神风貌。
示例二：“龙行龘龘”不仅是对中国传统龙文化的赞美，也象征着中华民族奋发向上、矢
志不渝的精神。 5．A 6．B 7．玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折等积极的人
文精神，还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。
【解析】1．本题考查字音字形。
C.惟妙惟肖（ wéi miào wéi xiào）：形容刻画或模仿得非常好，非常像；
故选C。
2．本题考查语言表达。
D.“请务必准时参加活动”中“务必”一词语气过于强烈，用语不得体；
故选D。
3．本题考查修辞辨析。
C.“拟人的修辞手法”表述有误，由“我们生活的方方面面组成了龙的鳞片”可知，是把
“生活的方方面面”比作“龙的鳞片”，是运用比喻的修辞手法；
故选C。
4．本题考查词语内涵理解。
“龙行龘龘”的意思是形容龙在空中飞翔、行走的姿态威武有力，气势磅礴，展现出龙作
为中华民族象征的非凡魅力和崇高地位。
结合文物卡片中对于玉龙文物的描述，“看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五
千年”，我们可以体会到“龙行龘龘”所蕴含的深远意义：不仅是对龙这一神话生物飞行
姿态的生动描绘，更是对中华民族精神力量和文化传承的赞美，寓意着十四亿中华儿女奋
发有为、昂扬向上的精神风貌。
根据《说文解字·鱼部》中关于龙的描述中，“能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登
天，秋分而潜渊”，我们可以看到龙能屈能伸，能够积极适应变化，体现了龙具有灵活变
通等非凡的能力。作为中华民族的象征，龙的精神也体现了中华民族不屈不挠、自强不息、
追求卓越、勇于创新的民族精神。
5．本题考查成语运用。
A.参差不齐：形容很不整齐或水平不一。句中用来描写玉佩挂起来长短不一，使用对象不
对；
B.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。句中用来描写玉的
答案第1页，共2页缺点也不掩盖优点，使用正确；
C.相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。句中用来描写玉的内涵与人的精神互
相补充，凸显好处，使用正确；
D.不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。
句中用来描写玉文化是中国文明中非常重要的一环，使用正确；
故选A。
6．本题考查标点符号的运用。
【甲】处的前后两句话是总分关系，描述了玉与君子美德的对应关系，前文内容已经表述
结束，后文具体分析玉和人的品德的联系，应使用句号。
【乙】处是整个句子的结束，前面的“故‘君子无故，玉不去身’”是一个完整的句子，
且在引号内已经完整表达了一个意思，所以引号后应使用句号来结束整个句子，且句号应
放在引号外部，表示一句话的结束；
故选B。
7．本题考查病句辨析及修改。
语序不当、成分残缺。“激励着……对……”缺宾语，可在“人格”后面加上“的追求”；
“不仅……还……”是一组并列关系的关联词，而语句“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人
文精神”“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”的递进关系应是先“蕴含着……
的人文精神”，再是“激励着……对……的追求”，所以应将“继续激励着中华民族对崇
高理想和完美人格”和“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”互换位置。
8． 心忧炭贱愿天寒 谋闭而不兴 悠哉悠哉 辗转反侧 其远而无所
至极邪
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“炭、谋、悠、哉、辗、邪”等字词的书写。
9． 焦灼无奈 群童抱茅，倚杖叹息 屋漏床湿，长夜无眠 10．杜甫在
《茅屋为秋风所破歌》中因自己秋雨寒夜屋漏难眠，于是希望能有“广厦千万间”庇护
“天下寒士”，他为了能有这样的屋宇，甚至愿意自己独居草庐受冻而死，抒发出舍己为
人、忧国忧民的高尚情怀，这是“苦身以利人”。而白居易则是自己盖着新裘，在冬月能
“暖如春”时，但他并未沉溺于个人饱暖，希望有万里裘盖裹四垠，希望天下无寒人，都
能像自己一样温暖，表达了乐施“仁政”、惠及百姓的思想，这是“推身利以利人”。
【解析】9．本题考查诗歌内容及情感理解。
①“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉
答案第2页，共2页塘坳”意思为：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡
过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落
到池塘和洼地里。“风怒号”三字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮。一个“怒”字，把秋
风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。诗人好容易盖了这
座茅屋，刚刚定居下来，秋风却故意同他作对似的，怒吼而来，卷起层层茅草，怎能不使
诗人万分焦急？“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动态不仅组
成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。诗人寓情意于客观
描写之中。读者分明看见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地
望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，稀里哗啦地洒在江郊的各处；而
他对大风破屋的焦灼和无奈之情，也不能不激起读者心灵上的共鸣。
故第一空填写：焦灼无奈。
②“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚
杖自叹息”意思是：南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，
毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
表达了作者愤懑哀叹之意。故第二小节可概括为：群童抱茅，倚杖叹息。
故第二空填写：群童抱茅，倚杖叹息。
③“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，
从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之
中。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句，不仅是写布被又旧又破，而是为下文写
屋破漏雨蓄势。成都的八月，天气并不“冷”，正由于“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断
绝”，所以才感到冷。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，一纵一收。一纵，从
眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍残
破不堪的国家；一收，又回到“长夜沾湿”的现实。忧国忧民，加上“长夜沾湿”，难以
入睡。“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。
而这种心情，又是屋破漏雨、布衾似铁的艰苦处境激发出来的。故第三小节可概括为：屋
漏床湿，长夜无眠。
故第三空填写：屋漏床湿，长夜无眠。
10．本题考查主旨理解、对比阅读。
“子美诗意宁苦身以利人，乐天诗意推身利以利人。”“子美”指杜甫，“宁苦身以利
人”，宁愿自己受苦，也要让别人得到好处。“乐天”指白居易，“推身利以利人”，不
答案第3页，共2页沉溺于个人饱暖，心念天下百姓。两位诗人都有忧国忧民的博大胸怀。本题需要结合两首
诗的内容，去分析作者忧国忧民的高尚情怀。
根据《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”可知，这一节的意思是：如何能得
到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风
雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即
使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！这一节诗写出诗人推己及人，希
望“天下寒士”都居“广厦”，寄托了诗人希望国家繁荣稳定，人民安居乐业的心愿，表
达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。
故北宋黄彻《䂬溪诗话》曾评说：“子美诗意宁苦身以利人”可理解为：诗人由自身的困
苦处境联想到流离失所的天下寒士，推己及人，通过描写自身痛苦来表现“天下寒士”的
痛苦，表达了为换取天下寒士温暖而宁愿牺牲自己的愿望，表现出炽热的忧国忧民情感与
无私的博大胸襟。
根据《新制布裘》“丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，
天下无寒人”可知，写的是男子汉看重的是救济天下，怎么能仅仅照顾自身！哪里有长达
万里的大袍，把四方全都覆盖，无边无垠。个个都像我一样安稳温暖，天下再没有受寒挨
冻的人。此诗描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济
天下寒人为己任，反映了作者能跨越自我、“兼济”天下的博大胸襟，表现了诗人爱民
“如我”的人道主义精神，以及封建社会开明官吏乐施“仁政”、惠及百姓的进步思想。
故北宋黄彻《䂬溪诗话》曾评说：“乐天诗意推身利以利人”可以理解为：诗人在严冬时
节穿着舒服温暖的棉衣，也希望天下人都能有御寒舒适的棉衣，像自己一般的“稳暖”，
表现出诗人能够跨越自我的优越处境，心系天下的博大胸襟。
11．B 12．乙 13． 由乐转悲 被贬后无法排遣的忧伤凄苦之感 托物
言志 闲适惬意、高雅脱俗的生活
【解析】11．本题考查一词多义。
A.因为/因为；
B.道路/治理社会的最高准则；
C.靠近/靠近；
D.离开/离开；
答案第4页，共2页故选B。
12．本题考查句子翻译及理解。
甲.根据原句“空游”指的是鱼儿好像在空中游动，是通过描写可以清清楚楚看到鱼儿在水
中游动的姿态，对鱼儿的描写，属于动态描写，不是静止的状态。侧面衬托谁的清澈。故
本项理解错误；
丙.句子的意思为：这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。本
项对于“江山之外”的翻译有误；
根据第三段句子“ 焚香默坐，消遣世虑”，“待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，
亦谪居之胜概也”作者焚香默坐，及观看风帆、沙鸟、烟云、竹树等美景，表达是作者被
贬生活的闲适愉悦。故本项“在竹楼独处的孤寂苦闷”的表述错误；
故选乙。
13．本题考查分析文章内容体会作者感情变化及写作手法。
空一：【甲】文①至③段记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以优美的语言描写了“小石
潭”的景色，表达了对小石潭的喜爱之情，④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，
悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧
伤凄苦的感情。可见采用寓情于景的写法，情感上由乐转悲。
【乙】文以竹楼为核心，叙写在“黄冈竹楼”的生活情形，根据③段“公退之暇，被鹤氅
衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟
云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”（公务办完后的
空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂
念。这里江山形胜之外，但见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，
茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事）可知抒发作
者不惧贬谪、随遇而安的心情。此为乐。④段“噫！四年之间，奔走不暇；未知明年又在
何处，岂惧竹楼之易朽乎”（四年当中，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹
楼容易败坏吗？）表达了对自己人生和竹楼的忧虑，此为悲。因此情感上也是由乐转悲。
空二：甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去”，因为周围的环境过于凄清，作者顿觉心神凄凉，寒气透骨。这是由于环境
的清冷，触发了作者因为被贬而悲凉的心境，所以作者借景抒情，抒发无法排遣被贬的忧
伤悲凉之苦。
空三，《 黄州新建小竹楼记》写在王禹偁第二次贬官期间。这年中秋佳节，身在黄州的王
答案第5页，共2页禹偁，于竹楼赏月抚昔之际，禁不住有感而发，奋笔写下了这篇文章，文中表面极力渲染
谪居之乐，把省工廉价的竹楼描绘得幽趣盎然，实际上透露出作者政治上的失意和对贬谪
的不满，含蓄地表现出一种愤懑不平的心情，表达了他遭贬之后恬淡自适的生活态度和居
陋自持的情操志趣。作者当时已经对官场疲惫、无奈，但他不抱怨，不自甘堕落。并以小
竹楼及周围美好环境为精神寄托，希望属于自己的这片净土不会受污染。他一为人刚毅，
信念坚定，爱憎分明，品格高尚。本文结尾“四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，
岂惧竹楼之易朽乎！”通过竹楼“易朽”与“不朽”的议论，运用了托物言志的手法，告
诉人们，竹楼虽然易朽，但居其间者的人格却是不朽的，抒发了自己的飘泊无定之苦、仕
途失意之慨叹，安贫乐道、洁身自好的高尚情怀。
空四，根据第二段“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜
咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁 然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也”写
竹楼内的人事娱乐，琴的音调清虚畅朗，诗的声韵清越绝妙，棋子落盘清脆幽远，箭镞触
壶清亮有力。描写作者的高雅生活情趣，渲染了竹楼的独特神奇，表达了作者随遇而安、
自得其乐的乐观态度。
【点睛】参考译文：
甲：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相
互碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路
走下去看见一个小潭，潭水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻
卷过来露出水面。成为了坻．屿．堪．岩等各种不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，
覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，
鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷
的样子，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时
隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静凄清很少有人来。使人心情凄凉，
寒气入骨，寂静而且幽深，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，
于是就把当时的情景记下来便离去了。
乙：
答案第6页，共2页黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家
房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。
子城的西北角上，我建造两间小竹楼，与月波楼相接连。夏天宜有急雨，人在楼中
如闻瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声
清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适
宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。
公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于
楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而
已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一
大乐事。
我听竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉，我在至道
元年，由翰林学士被贬到滁州，至道二年调到扬州，至道三年重返中书省，咸平元年除夕
又接到贬往齐安的调令，今年闰三月来到齐安郡。四年当中，奔波不息，不知道明年又在
何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常
修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。
14．示例一：我选周恩来，他是《红星照耀中国》中的人物，我觉得可以把他比喻为青竹。
他有竹子的坚韧不拔精神，在长期的革命生涯中，他历经无数艰难险阻，却始终保持着对
党和人民的忠诚，为国家和民族的事业不懈奋斗。他还有竹子的谦虚平和，平易近人。他
爱护士兵，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。其伟大人格正如青竹般令人
敬仰。
示例二：我选尼摩船长，他是《海底两万里》中的人物，我认为他可以以菊为喻。因为菊
花象征着不畏艰难的精神。而尼摩的祖国被殖民者侵略、灭亡，尼摩没有屈服、没有放弃
反抗，他从海底打捞沉船中的财宝，去支持陆地上进行反殖民反压迫的正义人民的斗争。
同时他还有菊的孤高自许，他驾驶着“鹦鹉螺号”在大海中自由航行，潜行于海底，远离
尘世。
示例三：我选保尔，他是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，我认为他可以以松为喻。因为
松树象征着坚强不屈、不被困难打倒的精神。保尔年少时受尽侮辱，参加革命后在战争中
表现出色，多次受伤，但始终坚持在战斗第一线。革命胜利后，投身于国家的工业化建设
中，他在恶劣的工作条件下仍然坚持不懈，为国家的工业发展做出了贡献。他在病痛的折
磨下依然坚持工作和战斗，其钢铁般的意志正似青松般坚韧。
答案第7页，共2页示例四：我选虎妞，她是《骆驼祥子》里的人物，我认为她可以以柳为喻。虎妞在那个男
尊女卑的社会环境中，展现出了强大的生存能力和不屈的精神。她性格泼辣、大胆，敢于
追求自己的爱情和生活，就如同柳树，即便在恶劣的环境中，也能顽强生长。虎妞有着自
己的心思和盘算，她精明能干，善于经营生活，这正如柳树，懂得适应环境，在艰难中寻
找生机。然而，她的命运却也充满了曲折和无奈，就像柳在风中摇曳，虽努力挺立，却仍
不免遭受风雨的侵袭。
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。
本题要求从提供的四个人物形象中选择一个，结合相关情节，简析其可以用哪种植物来比
喻。
首先，我们需要对如梅、兰、竹、菊、松、柳等植物的象征意义理解，同时了解每个人物
的基本性格和背景。接着，从每个人物的性格中找出其与植物的相似性，并结合原著中的
具体情节进行阐述。
梅花：探波傲雪、剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士。代表着高洁、坚强、谦虚的品格。
兰花：空谷幽放、孤芳自赏、香雅怡情，是为世上贤达。象征着高雅、美好、谦虚的品格。
竹子：筛风弄月、清雅淡泊、潇洒一生，是为谦谦君子。代表着坚韧、虚心、挺拔的品格。
菊花：凌霜飘逸、特立独行，不趋炎势，是为方外隐士。象征着隐逸、淡泊、坚贞的品格。
荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是为中通外直。代表着纯洁、清廉、高雅的品格。
松树：斗霜傲雪、坚毅挺拔，为岁寒三友之一。代表着坚韧、顽强、高洁的品格。
柳树：柔韧不拔、温柔优雅、希望重生。代表着力量、勇气、坚强的品格。
在《红星照耀中国》中，周恩来被描绘成一个书生出身的造反者，他既有学者的素质，又
有革命者的勇气。他背叛了中国古代的哲学思想，为了信仰和理想，毫不犹豫地投身到革
命事业中，是一个富有魅力、有领导才能、头脑冷静、工作认真负责、生活简朴的革命者。
在《海底两万里》中，尼摩船长是一位带有神秘色彩的重要人物，是杰出的建筑师、工程
师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。
他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、
反对压迫的战士。
在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把
崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险
阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神。保尔是一
答案第8页，共2页个刚毅坚强的革命战士，因为在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，
他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回
生”的奇迹。
在《骆驼祥子》中，虎妞是车厂厂主刘四爷的女儿，她生性懒惰，好逸恶劳，具有浓重的
市侩气。虎妞的身上有着许多旧社会的恶习，但对祥子也有真诚的一面，有追求幸福的愿
望；虎妞想在祥子身上找回被父亲剥夺的青春，却又成为了祥子身心崩溃的原因之一，最
终导致了自己的悲剧结局。
示例一：
我选周恩来，他是《红星照耀中国》中的人物，我觉得可以把他比喻为松树。他的一生坚
定信念，顽强斗争，就像松树一样不畏严寒酷暑，四季常青，坚韧不拔。他在革命战争年
代，面对艰难险阻，始终保持着崇高的理想和信念，为人民的解放事业鞠躬尽瘁、死而后
已。松树四季常青，象征着周恩来对革命事业的忠诚和坚定，他的精神品质就像松树一样，
永远激励着人们前进。
示例二：
我选尼摩船长，他是《海底两万里》中的人物，我认为他可以以菊为喻。 因为菊花象征着
不畏艰难的精神。尼摩船长是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他
是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，搜集海底金银财宝，支援被压迫民
族做正义的斗争。尼摩船长的形象与菊花有着异曲同工之妙。他们的坚韧不拔、不屈不挠
的精神，都让人敬佩。
示例三：
我选保尔，他是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，我认为他可以以松为喻。他像一棵松树
一样坚韧不拔，能够在逆境中生长，经受住生活的风霜雨雪。保尔在战场上表现出非凡的
勇气和毅力，多次死里逃生。即使在头部受到重伤后，他也凭借顽强的毅力战胜了死神。
1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，然而，他并没有因此放弃，而是开始文学创
作，通过写作继续为革命贡献力量。最终，他的自传体小说《钢铁是怎样炼成的》成功出
版，这是他坚强意志的体现。
示例四：
我选虎妞，她是《骆驼祥子》里的人物，我认为她可以以柳为喻。柳树常常象征着柔弱和
生命力，而在小说中，虎妞虽然外表强悍，但她的内心却也蕴含着对爱情的渴望和对生活
的无奈。 虎妞像柳树一样，外表刚毅，但内在情感丰富。她在车厂的管理中表现出强势和
答案第9页，共2页精明，如同柳树在风中坚韧不拔；然而，在对待祥子的感情问题上，她却展现出了柳树般
的柔韧，不断追求自己的爱情，尽管方式可能粗犷直接。柳树还有着随遇而安、适应力强
的特点，虎妞同样如此。她在复杂的社会环境和家庭背景下，尽力争取自己的幸福，尽管
最终的结果并不圆满。她的生命力和适应力体现在她对爱情的坚持和对生活的不懈追求上。
15．乙 16．示例：碳中和是指工农生产、交通运输等产生的温室气体，通过植物吸收
等形式，实现正负抵消，达到相对“零排放”的一种环保概念。 17． 我国碳排放
总量巨大，实现碳中和所需的碳减排量远高于其他经济体 加快构建绿色低碳的能源体
系（建立碳排放权交易市场） 植树造林、增加森林碳汇
【解析】15．本题考查材料信息的筛选与辨析。
甲：根据材料一第①段“所谓‘碳达峰’就是在某一个时刻，二氧化碳排放量达到历史最
高值，之后逐步回落”可知，“碳达峰”是指二氧化碳排放量达到最高之后逐步回落，而
不是“保持不变”，甲说法有误；
乙：根据材料二“截至2020年底，我国可再生能源累计装机容量达到9.34亿千瓦，占全球
可再生能源总装机规模的三分之一。特别是我国风电、光伏去年新增装机约1.2亿千瓦，
占全球风电、光伏新增装机容量的一半以上，成为全球可再生能源发展的中坚力量”可知，
我国可再生能源的总量和规模大，是全球可再生能源发展的中坚力量，乙说法正确；
丙：根据材料三第②段“目前，中国森林植被总碳储量已达92亿吨，平均每年增加的森林
碳储量超过2亿吨”可知，目前，中国森林植被总碳储量平均每年增加超过2亿吨，丙
“增加2亿吨左右”这一说法是有可能比2亿多，也有可能比2亿少，表述不准确；
故选乙。
16．本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单
句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概
念）”。本题要求给“碳中和”下定义，“碳中和”即为“种概念”；
根据材料一第①段“2021年12月13日，有两个词语入选‘2021年度中国媒体十大流行
语’，它们就是‘碳达峰’和‘碳中和’”可知，“碳中和”是人们提出的一种环保概念，
“一种环保概念”即为“属概念”；
根据图片可知，“碳中和”的本质特征为：想办法让碳排放量等于碳吸收量。这里还需要
解释碳排放量是指工农生产、交通运输等产生的温室气体的总量；碳吸收量是指植物吸收
答案第10页，共2页的温室气体总量。
据此格式为“碳中和”下定义为：碳中和是指工农生产、交通运输等产生的温室气体，通
过植物吸收等形式，实现正负抵消，达到相对“零排放”的一种环保概念。
17．本题考查材料信息的提炼与概括。
①根据材料一第②段“从排放总量看，我国碳排放总量巨大，实现碳中和所需的碳减排量
远高于其他经济体。从发展阶段看，欧美各国经济发展成熟，碳排放进入稳定下降阶段。
而我国发展不平衡、不充分的问题突出，发展的能源需求不断增加，碳排放尚未达峰”可
知，此空需要从排放总量的角度概括我国遇到的困难，据此可概括出“我国碳排放总量巨
大，实现碳中和所需的碳减排量远高于其他经济体”这一困难；
②根据材料二“专家介绍，我国推进节能工作，难度大，但办法也不少。首先，加快构建
绿色低碳的能源体系……其次，实施重点行业减污降碳……另外，建立碳排放权交易市
场……”可知，材料从三个方面介绍我国采取的降低碳排放的方法，因此此空可概括为
“加快构建绿色低碳的能源体系”或“建立碳排放权交易市场”；
③根据材料三第①段“实现碳中和目标的路径除了减排，还有增汇。植树造林、增加森林
碳汇就是一条有力举措”可知，“植树造林、增加森林碳汇”是增汇的有力举措。
18． 竹资源培育由“量”向“质”转变 招商引资 竹的用途开发走向低碳零
污染，有若干种类 19．拟人的修辞手法。赋予香樟树、银杏和山楂以人的动作，“耐
得住寂寞”“忠实地站立着”，生动形象地描绘出这些植物安静而又挺拔的状态，烘托出
一种宁静、平和的氛围，表达了作者对这些植物的喜爱与赞美，给读者留下深刻的印象，
增强了文字的感染力。 20．从内容上看，生动地描绘了小楼窗户敞开的样子，以及主
人回乡后乡村充满活力的景象，展现出乡村生活的生机与灵动；从情感表达上看，烘托出
一种欢快愉悦的氛围和对乡村生活变化的欣喜之情。
从结构上看，照应前文出门在外的资溪人的窗户像沉默的眼睛，代替他们守望家园，“沉
默”与“睁大”的对比，暗示着越来越多的人来到资溪建设家乡。 21．①这句话表面
上是通过想象描述眼前所见之景，竹根在地下延伸生长，逐渐长成一棵秀劲挺拔的毛竹，
钻出百年空心的枫杨树树心，与老树融为一体，形成了“胸有成竹”的奇异景致。
②深层含义是在赞叹几代资溪人的坚守与努力，他们拒绝了多个可能对环境造成污染的项
目，克服重重困难，想尽各种办法，换来了竹林的翠浪翻滚，为资溪打造了“竹之梦”。
【解析】18．本题考查梳理文章内容。
答案第11页，共2页根据第⑦段“资溪人有了‘智汇资溪’的行动，他们思竹、养竹，实行竹林地流转，推进
毛竹林科学化、集约化生产，使竹资源培育由‘量’向‘质’转变”可知，资溪人利用
“智汇资溪”科学规划，取得了“竹资源培育由‘量’向‘质’转变”的效果，第①空应
填：竹资源培育由“量”向“质”转变；
根据第⑦段“引进数家竹产业龙头知名企业，投资数亿元，共谋发展，定位打造户外高性
能竹集成基地，资溪初步形成从毛竹下山到精深加工的全产业链条”可知，资溪人开动脑
筋，利用“招商引资”的智慧，引进知名企业，谋共同发展之路，打造户外高性能竹集成
基地，第②空应填：招商引资；
根据第⑧段“走进资溪竹产业科技园，小汤说，这里是竹的天下。竹的浑身都是宝，随着
现代科技的发展，竹的用途开发走向低碳零污染，可分出若干种类”可知，资溪竹产业科
技园的做法是利用现代科技，将竹的用途分若干类开发，走向低碳零污染；
根据第⑨段“‘以竹代塑’的倡议和引导已见成效。大量竹制生产生活用品实行‘六进工
程’，即进景区、民宿、酒店、馆所、商超、街区，全县新建的许多场所都使用竹材料装
修，配备竹办公家具乃至竹梳子、竹牙刷、竹剃须刀、竹筷、竹吸管，甚至电脑的竹键盘、
竹鼠标。小汤提起一块砧板，板上有清晰的竹节纹理，这块经过处理的家用竹砧板极为坚
硬，经得起大厨的妙手刀功”可知，资溪人积极创新，将竹制生产生活用品实行‘六进工
程’，“以竹代塑”的倡议和引导已见成效，并走向低碳零污染；因此第③空应填：竹的
用途开发走向低碳零污染，有若干种类。
19．本题考查赏析句子。
“院子背后的竹园，门前的香樟树、银杏和山楂却都耐得住寂寞，无论主人去了何方，它
们都忠实地站立着，兀自伸展枝叶，该开花时开花，该结果则结果”一句中的“耐得住寂
寞”“忠实地站立着”“兀自伸展枝叶”词语可知，这句话运用了拟人的修辞，将“香樟
树、银杏和山楂”人格化，赋予它们人的情态、动作。“耐得住寂寞”写资溪人都外出打
工，只有这些树木守望家乡，写出这些树木孤独、安静的状态；“忠实地站立着”写出了
这些树木对家乡的情感，表达了作者对这些树木的赞美和喜爱；“兀自伸展枝叶”写出了
它们高大而又挺拔的状态；拟人手法的运用，可以使句子生动形象，更充分表达作者情感。
20．本题考查句子作用。
根据第③段“这个春天，出门在外的资溪人有不少回到家乡。往日里，家里造的小楼大都
空着，大门上了锁，窗户像沉默的眼睛，代替他们守望着家园”可知，起初，资溪人都外
出打工；而第⑪段“那一幢幢小楼的窗户敞开着，就像睁大的眼睛，欢悦而又充盈。主人
答案第12页，共2页回乡，乡间的一切便活了起来”可知，出门在外的资溪人回来了，回来建设美好的家乡；
从结构上这句话与第③段相照应，“沉默”与“睁大”形成对比，暗示着越来越多的人回
到资溪建设家乡，写资溪人看到了竹林的发展，利用竹林建设美好家园；
从内容上看，“欢悦而又充盈”生动地描绘了小楼窗户敞开的喜悦、高兴之情；“乡间的
一切便活了起来”写主人回乡后建设乡村，使得家乡一片欣欣向荣，充满生机与活力的景
象；
从情感表达上看，“敞开着”“像睁大的眼睛”“活了起来”写出了资溪人回到家乡后愉
悦心情，以及给家乡带来巨大变化的欣喜之情，烘托出一种欢快愉悦的氛围和对乡村生活
变化的欣喜之情。
21．本题考查理解句子含义。
理解句子含义要从表层、深层两方面来考虑，要结合上文内容和文章主旨来考虑。
根据第⑫段“村头一棵高大的枫杨树，树身挂满了细藤，树下有冒出的尖笋，却没有见到
竹。朋友笑指树说，你抬头看”和第⑬段“原来这棵粗壮的、枝叶繁茂的百年老树的树心
是空的。它的枝干是从那半尺余厚的树皮上再生的，而空洞的树心里竟然伸展出一棵秀劲
挺拔的毛竹，与老树融为一体，果真是应了那句“胸有成竹”“那竹根在地下默默地掘进，
自会遇到百般拦阻，但它巧妙地择地而行，与这枫杨树根交织会合，长成了一道奇观”可
知，作者看到了一道奇观，“枫杨树”与“竹子”融为一体；百年老树的树心是空的，枝
干是从那半尺余厚的树皮上再生的，竹子是长在树心里的；这句话表面上是通过想象描述
眼前所见之景，竹根在地下延伸生长，逐渐长成一棵秀劲挺拔的毛竹，钻出百年空心的枫
杨树树心，与老树融为一体，形成了“胸有成竹”的奇异景致；
根据第⑦段“资溪人有了“智汇资溪”的行动，他们思竹、养竹，实行竹林地流转，推进
毛竹林科学化、集约化生产，使竹资源培育由“量”向“质”转变。引进数家竹产业龙头
知名企业，投资数亿元，共谋发展，定位打造户外高性能竹集成基地，资溪初步形成从毛
竹下山到精深加工的全产业链条”和第⑧段“随着现代科技的发展，竹的用途开发走向低
碳零污染，可分出若干种类”可知资溪人通过自己的智慧和劳动坚持绿色发展，拒绝污染
项目；
根据第②段“我曾得知，为了护住青山绿水，当地人拒绝了多个可能对环境造成污染的项
目。他们懂得发展的前提是大保护，几代人的坚守换来了今天的绿意盎然。放眼山野，除
了葱茏的树木花草，更有大片翠浪翻滚的竹林，它们在科技的加持下，为资溪人编织起
了‘竹之梦’”可知，资溪人经过几代的坚守与努力克服重重困难，想尽各种办法，换来
答案第13页，共2页了竹林的翠浪翻滚，为资溪打造了“竹之梦”；
综合可得答案。
22．例文：
触动
“滴滴答答……”外面下着雨，又是一个雨天，珠海的夏季总是那么多雨，可即使
是下雨，我们也要照常上学。
“下雨还要去上学，真是讨厌。”一边抱怨着，一边穿上雨靴，拿着雨伞背着书包
出门了。
下着大雨，赶着上班的人车子开得飞快，也不管溅起水花，是不是打湿行人的衣服。
学生或者路人都走得飞快，只有一个身影站在雨中，那身影在雨中是那么的显眼。
站在雨中指挥交通秩序的是一个退了休的老爷爷，从我上一年级开始，看见他每天
上学放学都在那儿站着指挥交通秩序，我们大家都不知道他的名字，老师也只告诉我们他
姓罗，后来大家都叫他罗爷爷。
退了休的罗爷爷本该可以好好享受生活，却因为担心孩子们的安全，他自发站在马
路中间指挥交通秩序。
罗爷爷长得很凶，偏黑的肤色，使他看起来更加凶了，但他其实一点也不凶，人很
好。他对我们总是笑着，上学放学是和他招呼他总是笑着应了声好。他对每个孩子都是这
么的好。
别看罗爷爷平时对我们这么好，当我们不听话横穿马路时，总会被罗爷爷抓住臭骂
一顿。
如今我早已毕业，但每次经过那条马路时，依然可以见到罗爷爷站在那，每次都可
以见到孩子们和罗爷爷打招呼，那场景是那么的动人，曾经我也是这场景中的一份子啊。
我站在路边冲着罗爷爷喊了句：“罗爷爷早！”罗爷爷看了我一眼，打趣道：“小
丫头，你已经毕业啦，别走错学校啦，快去上学吧，可别迟到了！”“知道啦！罗爷爷再
见！我去上学了！”罗爷爷笑着，朝我挥了挥手，我微笑着迈开脚步向前走去。
罗爷爷只是一个普通的退休老人，但他的行为时刻触动着我的心弦。
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。“触动”可理解为“感动”，是指内心受到了震撼。“触动”的主体既
可以实指，也可以虚指。实指时，必须是一个具体的，身边的事物或人物，如“父亲的皱
纹”“母亲的白发”“路边的小朋友”“那朵花”等，写出心灵的碰撞、情感的沟通，抒
写动人心魄的亲情、友情，或者表达人生和自然的感悟等；虚指时，可以填一个抽象的事
答案第14页，共2页物，或超越时空限制的事物、人物，如“朋友的一声问候”“老师的一句安慰”“兄弟的
一次谦让”等， 也可以是某部文学名著主人公，或一类人等等确定内容后，写出自己的感
悟、思想的升华。在文章中，我将探讨触动如何激发我们的内心情感，以及它是如何影响
我们的思考和行为的。
第二：选材构思。本文适合写出记叙文。选择生活中发生在自己身上的，或是自己看到的，
能表现主旨的一件或几件小事抒写自己的感悟和认识。如可以是自己乘公交车外出，看到
的一位小朋友主动帮一个盲人爷爷付了车费，却摆手让大家为要声张，然后在这个小朋友
上车时，司机叔叔又把小朋友代会的车费的还给了他。人与人之间的关爱与善良，触动了
自己的心灵；某一次远行，看到了一片向日葵地，花盘都已割下，只剩下茎还笔直的立着，
如一只沉默的军队。这幕画面触动了自己的心灵；再如，疫情期间，那些为民众做核酸的
医务人员，为了照顾小孩子的身高，单膝跪在地上完成了采样。她的身姿触动了自己的心
灵……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，末段可用抒情或议论来抒情真情，表达
感悟，点明主旨。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细
节描写的真实性，典型性和生动性，引起读者的共鸣。
23．例文：
印在心上的风景
人生是一段旅程，沿途的风景无数，有些瞬间如流水般逝去，而有些则如印章般深
深印刻在心底。今天，我想讲述的便是那幅印在我心上的风景——一次在公交车上发生的
小事。
那是一个普通的冬日早晨，天空灰蒙蒙的，寒风刺骨。我如往常一样，乘坐公交车
去上学。车厢内的人并不多，但每个人都显得匆忙而冷漠，仿佛各自沉浸在自己的世界里。
就在这时，车门缓缓打开，一位满头银发的老人颤颤巍巍地走了上来。她穿着单薄
的衣物，手中拄着一根拐杖，脸上写满了岁月的沧桑。她环顾四周，发现没有空座位后，
只得紧紧地抓住扶手，随着车辆的颠簸而摇晃。
我注意到老人那吃力的样子，心中不禁涌起一股想要让座的冲动。但当我看到周围
人那冷漠的眼神时，又有些犹豫。正当我犹豫不决时，一个清脆的声音打破了车厢的沉默。
“奶奶，您坐这儿吧。”一个身穿校服的女孩站了起来，微笑着向老人伸出了手。
她看起来不过十五六岁的样子，脸上洋溢着青春的气息。老人有些惊讶，随即露出感激的
笑容，颤颤巍巍地坐了下来。
车厢内的人都把目光投向了那个女孩，她的脸上没有丝毫的骄傲和自满，反而显得
答案第15页，共2页异常平静和从容。那一刻，我仿佛看到了她身上闪烁着的那份善良和美好，那是一种不加
修饰的、纯粹的美好。
公交车继续向前行驶，车厢内的气氛也逐渐变得温暖起来。那个女孩的笑容、那个
老人的感激、周围人的赞许……这一切都像一幅美丽的风景画，深深地印在了我的心上。
从那以后，每当我回想起那个冬日早晨，那幅画面总会浮现在我的脑海中。它让我
明白，善良是一种力量，能够温暖人心，传递正能量。而那个女孩，也成了我心中永远的
风景。
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题目关键词“风景”在这里不仅仅是自然或城市的景色，更包含了生活
中的点滴，无论是人与人之间的情感交流，还是某个特定场合下的情感体验，都可以被视
作“风景”。这里的“风景”具有广义性，可以涵盖人生的各个方面。“印在心上”则强
调了这种“风景”对个人的深远影响。这种影响不仅仅是短暂的、表面的，而是深刻、持
久的，能够在人的心中留下难以磨灭的印记。这种印记可能是一种情感、一种感悟、一种
认知，也可能是一种力量，能够激励人不断前行。因此，审题立意时，我们可以从“风
景”的广义性出发，选择那些对自己有深远影响的、能够触动自己心灵的“风景”进行写
作。同时，也要注意通过描写和叙述，展现这种“风景”是如何“印在心上”的，即它对
自己的影响和意义。
第二：选材构思。本文适合写作记叙文。选材时要从自我出发，写生活中的趣事、益事，
要写出其能成为“风景”的原因。比如可以写在奶奶家时一次艰苦的种地经历，通过描写
种地过程中的辛苦和自我的心里挣扎，表现出坚持、不服输的精神就是印在心上的风景的
主题；还可以写自己在考试中因为过于自信，遇到了巨大的失败，通过考前自信心理与考
后成绩的对比，表现戒骄戒躁才能进步，失败也能成为印在心上的风景的主题；或者写自
己在一次旅行中，遇到了一个依靠个人攒下零花钱旅行的同龄人，在两个人的相处中，表
现出对同龄人的赞美，而他身上那种独立自主的品质就是“我”印在心上的“风景”。习
作时注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化主旨。
答案第16页，共2页
