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2024 北京昌平初二（上）期末
语 文
2024.1
本试卷共8页，五道大题，25个小题，满分100分。考试时长150分钟。考
生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，
请交回答题卡。
一、基础•运用（共16分）
初二年级开展“身边的文化遗产”主题活动，主题小组成员准备将成果汇编成册。作
为小组的一员，请你帮助修改完善下面的文字材料。
身边的文化遗产・发现篇
同学们发现北京的文化遗产十分丰富，北京三条文化带□大运河文化带、长城文
化带、西山永定河文化带，是北京文化脉络乃至中华文明的精华所在□作为“三条文
化带”唯一交汇之区，昌平文资丰，文脉久，文物盛，素有“京师之枕”“股肱重
地”之称。这里涌动着“大运河的最上源”白浮泉，雄踞着“天下第一雄关”居庸关，
坐落着世界文化遗产明十三陵。
昌平历史悠久，人文荟萃，自西汉开始设县，到明代升为昌平州，一直是一座行
走在历史古籍中的城市。昌平得天独厚的地理环境孕育了悠久的历史文脉和丰厚的文
化资源，其中尤以明文化资源最为突出。明朝开国功臣徐达、常遇春为巩固国防要塞
而修建居庸关长城，留下长城文化遗产。明成祖朱棣迁都北京，在天寿山麓营建陵寝，
留下明十三陵、永安城、巩华城、朝宗桥等古迹。可以说，昌平是明文化的集大成者。
而世界文化遗产明十三陵，更是彰显着大明的恢弘气象、多彩历史和灿烂文化，令人
张目结舌。
1．小组成员对文段中加点汉字字形、画线成语运用作出判断。下列说法正确的一项是
（ ）
A．因为文段中表达的是“建筑物位置处在某处”的意思，所以应写为“座落”。
B．因为文段中表达的是“古书”的意思，所以应写为“古藉”。
C．因为文段表达的是昌平“所处的地理环境特别好”，所以使用成语“得天独厚”。
D．因为文段表达的是对文化遗产明十三陵的“连声赞赏不止”，所以使用成语“张
目结舌”。
2．小组成员对文中方框处应填入的标点作出判断。你认为最恰当的一项是（ ）
A．冒号 逗号 B．破折号 句号 C．冒号 句号 D．破折号
试卷第1页，共3页逗号
身边的文化遗产•探访篇
同学们来到大运河源头遗址公园，从白浮泉遗址开始探访。__①__白浮泉是元代
京杭大运河最北端的水源。元代科学家郭守敬引白浮泉水，导入瓮山泊，也就是如今
的昆明湖，随后南折进入城内的积水潭，积水潭水量因此丰沛，随北运河水系通惠河
一路向东，终与通州大运河实现贯通。__②__白浮泉水的汇入，使积水潭内一度“舳
舻蔽水”，也一定程度上成就了什刹海酒肆古刹的繁盛。可以说白浮泉在促成元大都
繁荣安定的过程中发挥了非常重要的作用。__③__
继续探访，同学们来到北京唯一一座以“都”字冠名的龙王庙——都龙王庙。导
览员介绍，这里是寺与庙的共生之地，历史上都龙王庙曾一度无人照看，是由龙泉禅
寺的僧人全权代管，佛教与道教相处和谐。遗址公园位于燕山与华北平原接壤的过渡
地带，北京又位于草原民族和农耕民族临界区，可以说这里是一处多元文化的载体。
通过本次探访，使同学们感受到白浮泉文化的多元性和白浮泉的重要性。
3．小组成员在整理资料时，漏掉了下面的语句，请你根据语意，将此句填到文段中恰
当的位置（ ）如今，经过一系列修缮，源源不断的水流再次从“白浮之泉”碑亭下
的龙口喷涌而出，“燕平八景”之一的“龙泉喷玉”景观得以重现。
A．① B．② C．③
4．小组成员发现文段中画线句作为结语存在两处问题，请你结合文段内容加以修改。
身边的文化遗产・保护篇
居庸关两侧山势雄奇，翠嶂如屏，林木繁茂，景色幽美，故有“居席叠翠”之名。
多年来，北京不断地探索长城文化带遗产保护与传承的新路径。如今，转变了一般性
保护措施，以“用”促“保”。例如昌平区在居庸关已举办了四届“居庸山月”中秋
诗歌晚会，让“居庸叠翠”再展新的风釆，让居庸关长城文化遗产更好惠及民生，让
历史文化遗产在传承中焕发新的活力。
5．宣传册上有一副对联需要小组成员补充完整，请你依据文段内容选出最恰当的一项
是（ ）
守历史遗迹，中华儿女共__①__；
传__②__，炎黄子孙同发扬。
A．①继承 ②长城文化
B．①保护 ②长城文化
C．①继承 ②长城精神
D．①保护 ②长城精神
6．小组成员为宣传居庸关长城胜景，要书写一幅“居庸叠翠”书法作品。你建议采用
试卷第2页，共3页（书体），结合书体特点和文段内容给出的理由是 。
身边的文化遗产•弘扬篇
7月8日，2023“北京古建音乐季”在昌平十三陵长陵举办专场演出。活动邀请中
国著名中阮演奏家冯满天在长陵祾恩殿前演奏传统乐曲，从音乐角度展示了明文化的
美学元素。音乐季还特别邀请古建专家、清华大学建筑学院教授吕舟，现场为听众解
读明代建筑之美及世界遗产的美学价值。“北京古建音乐季”以古建筑遗产空间为舞
台，以音乐为媒，为京城百姓、古建和音乐爱好者带来沉浸式跨界演出。
7．请你帮助小组成员为上面的一则消息选择合适的标题（ ）
A．北京古建音乐季亮相十三陵
B．冯满天在长陵演奏传统乐曲
C．吕舟现场解读明代建筑之美
D．昌平十三陵尽显明文化之美
身边的文化遗产•结语篇
8．请你用上“保护”“传承”两个词谄写一句话，帮助小组成员完善宣传册的结语部
分。（30字左右）
二、古诗文阅读（共19分）
（一）（共5分）
9．默写，完成下面小题。
（1）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（2）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》）
（3）富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
（4）班级要举办“飞花令”诗词大会，情用包含主题字“草”的诗词作答，你选择作
答的诗句是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外）
（二）（共6分）
阅读《春望》，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10．依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
本诗首联“国破山河在，城春草木深”中“破”和“ ”字写出了国都沦陷、乱草
试卷第3页，共3页丛生的荒凉景象；颈联“烽火连三月，家书抵万金”写出了战争持久和音书难通；尾
联“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，诗人苍老得这么快，完全是 所致。
11．陶渊明的《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”与本诗中“感时花溅泪，恨别
鸟惊心”都写到了“鸟”，请结合诗句简要分析两位诗人借“鸟”分别表达了怎样的
情感。
（三）（共8分）
阅读《愚公移山》，完成下面小题。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：【甲】
“ 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ” 杂曰：“投诸渤
海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京
城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其
如土石何？”【乙】 北山愚公长息曰： “ 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子 。虽
我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；【丙】“子子孙孙
无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝
朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
12．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．面山而居 居高临下 安居乐业
B．年且九十 苟且偷生 得过且过
C．寒暑易节 平易近人 来之不易
D．惧其不已 壮心不已 死而后已
13．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是( )
【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
翻译：凭您（愚公）的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎
么样？再说往哪里放挖下来的土和石头呢？
试卷第4页，共3页理解：太行、王屋二山阻塞出行，愚公的妻子虽然对此提出疑虑，但目的是为了解决
问题，可见她对愚公移山一事的赞同。
【乙】汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
翻译：你（智叟）的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇家的小孩都比不上。
理解：智叟说北山愚公不聪明，愚公很气愤，他认为在这一点上智叟还不如寡妇家的
小孩。
【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
理解：愚公相信人力是无穷的，只要世世代代坚持不懈，敢于直面困难，移山一事就
会成功。
14．根据《愚公移山》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
单于 愈益欲降之。乃幽武 置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮 雪与旃 毛
① ② ③ ④
并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝 ，羝乳乃得归。
⑤
武既至海上，廩食 不至，掘野鼠去 草实而食之。杖汉节 牧羊，卧起操持，节
⑥ ⑦ ⑧
旄 尽落。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
⑨
（取材于《苏武传》）
注：①[单于］是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。②［武］苏武，西汉时期杰出的
外交家。③［啮］（niè）嚼。④［旃］（zhān）毛织品，同“毡”。⑤［羝］（dī）
公羊。⑥［廪（lǐn）食］公家供应的吃的。⑦［去］（jǔ）收藏。⑧［汉节］汉天子
所授予的符节。⑨［旄］（máo）古代竿头上饰有犁牛尾的旗帜。
“坚韧不拔”的意思是意志坚定，不可动摇。上文中愚公面对大山居住，因为“①
”，毅然决定② ；材料中苏武被匈奴幽禁，即使③ ，也绝不吃匈奴给的
食物；即使被安排到无人之地牧羊，面对“④ ”的无理条件，始终不屈服，最
后回到大汉。这些行为都体现出两人坚韧不拔的品质。
三、名著阅读（5分）
15．心随书动，是说每每阅读一部经典，我们的内心都会被书中的某人某事某物所触
动。请你从《红星照耀中国》和《昆虫记》中选择一部，结合具体内容说说你内心所
受到的触动和原因。（100字左右）
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共9分）
阅读《十香园》，完成下面小题。
十香园
试卷第5页，共3页①十香园，清代又称隔山草堂，又因园中种植有茉莉等10种香花及各种草木，故
名十香园。
②十香园位于广州市海珠区，占地约640平方来，由居巢故居“啸月琴馆”，居
廉故居“今夕奄”“紫梨花馆”与“水榭连廊”组成。现在还展示着居巢、居廉、高
剑父、陈树人、关山月、黎雄才、赵少昂、杨善深等岭南书画大家的书画真迹，以及
生活用品、文献等珍贵实物展品。
③迈入园内，首先会看到一个大鱼池。鱼池规矩地呈“L”形，包围着四边形水中
亭的两面。池中的水引用的是活水，出水口的水成一圈圈的水纹向周围扩散开来，逐
渐变淡，化在池中。池中的金鱼在水中显得自由自在，有时驻足于池边，用渴望的眼
神仰望岸上的行人。水上生了几株荷，盛夏开放的荷花在冬日已不见踪影，荷叶也已
干枯、发黄。水中亭方方正正，十平方米大小，三排长长的木椅沿着三面排放，供行
人歇息。亭子的柱子呈黑色，分布在四角。
④【甲】亭子旁的池子中流水澄澈，缓缓流向窄窄的水道，这就是水榭连廊，周
围长着齐腰的植物，廊下没有一丝阳光，幽静且祥和，只有高树上的枝叶隐隐摇曳。
这亭台仿佛与世隔绝，成为另一番新天地，使人仿佛置身于这世界的中心。
⑤水榭连廊的尽头有一间画室。画室的门是木制的，镶上了具有广州特色的玻璃
窗。这种窗颜色多样，玻璃上有精致的纹理，色泽鲜艳而不刺眼。往前踱几步，窄小
的河道又变宽，形成一个小小的池子，池中各色锦鲤欢快地戏水，悠哉悠哉。池子越
来越宽，根本迈不过去。接着望见一座“桥”，说是“桥”不如说是一块石板，架在
池子两头，石板的一面建了木质的围栏，另一面空空如也，或许是追求一种不对称的
美。
⑥接着，池子又缩成窄窄的河道，消失在一幢房子前。房子前有六六边形桌子，
翡翠绿，底下用大块儿镂空的板拼成柱状，支撑起桌板。桌旁摆着四个正方体的凳子，
自然的与桌子相映，同样镂空。漫步园中，悠然又见与前相似的窗，两扇窗上的图案
是对称的，颜色也都对称，主要是红、蓝、绿、橙四种颜色。
⑦透过一片红色的玻璃，看见了背后的陶板。上面画着十种花，有夜来香等。十
块陶板旁边，有一条隐蔽的小路，是石板路。走下石阶，往前几步，走进一扇敞开的
门，就到了书院。书院用的都是木门，柱子也都是木制的，漆均为黑色。墙上涂满白
色及淡灰色的漆，淡雅且自然。
⑧【乙】 十香园是岭南园林的代表之一，也许与苏州的拙政园或上海的豫园相比 ，
它实在是小巧玲珑。但这个小小的园子更是一个书院，这里人才辈出，培育了许多美
术家与文人墨客。园内还有名人故居、琴馆、画室、花园，颇有书香气息，参之让人
心旷神怡。
试卷第6页，共3页16．阅读全文，在下面横线处填写恰当内容。
本文首先介绍了十香园的① 、地理位置、园内展品；接着以② 顺序，依次介
绍了园内的鱼池、亭子、水榭连廊、③ 、小池、“桥"、房前桌発、窗后陶板、书
院；最后写十香园的地位价值，它虽然④ ，却人才辈出，书香气浓。
17．文中运用多种说明方法，请从画线句中任选一句说说其作用。
18．阅读文章和链接材料，说说十香园与苏州园林在“池沼”的设计上有哪些相同之
处。
【链接材料】
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他
景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，
那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任
其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度
看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览
者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（选自《苏州园林》）
（二）（共11分）
阅读《丰硕的麦粒》，完成下面小题。
丰硕的麦粒
段吉雄
①麦穗从黄到熟几乎是眨眼之间的事。
②躺在槐树下打盹的人们梦才做了一半，就听到一阵阵翻滚的声音，似是有巨大
的浪涛袭来，不断冲击着有些松懈的身体。睁开眼，翻滚的麦浪便闯入眼中。麦穗高
擎着，麦芒金光闪闪，它们被风推着，前呼后拥，金色渐渐包围了闲逸和宁静。
③镰刀早就磨好了，刀刃银光闪闪。鸡叫三遍，月亮还挂在树梢，村子里已经有
动静了。那些尖锐的麦芒此刻正在睡觉，天亮后经过阳光的一番撺掇，会比针尖还扎
人。饭就先不吃了，耽误时间。当然，坐在麦田里，可以不用吃饭，那些沉甸甸的麦
穗能把人看饱。
④割麦，大概是人们向大地致敬的最虔诚的姿势了。大地毫无保留地把一切都奉
献给了人们，把一粒粒细小的种子孕育成了丰硕的果实，供养着人类，让他们得以繁
衍生息。
⑤男人奓 开左手，从右至左一扒拉，一大把麦秆被揽入簸箕般的手中，右手紧
①
握的镰刀顺着根部轻轻一划拉，麦子便脱离了大地，麦茬光滑齐整。其实，他们割麦
试卷第7页，共3页甚至不用看，凭着感觉在一呼一吸之间就揽下了一怀沉甸甸的喜悦。
⑥田野里人渐渐多了起来，但都隐藏在麦浪里，看不到彼此，只有“哧啦哧啦”
声在田野里窜动、碰撞。此时，站在山顶往下看，这片金色的麦浪里，每个人都在奋
力地挥舞着手臂，脸上都流淌着笑容。麦浪被来自不同方向的镰刀吞噬着，原本方方
正正的地块正在变得奇形怪状。
⑦太阳突然跳出来了，一大早就热浪滚滚。地里陡然增加了不少人，有老人，也
有小孩，戴着各式各样的帽子。女人挑来了担子，桶里是头年做的黃酒掺兑着刚从井
里汲起的凉水。等不及用碗，男人用手擦一把脸上的汗水，直接将头伸进桶里牛饮起
来。沁凉的井水加上醇浓的黄酒，惬意顺着皮肤一寸一寸蔓延到全身。喝足了，才感
觉到饿了，竹篮里松软的馒头还冒着热气，拿起来三两口就吃上一个。女人放下担子，
就抄起镰刀走进了那片金色的麦浪里。老人把摊在地上的麦子拢起来，绑成一个个麦
捆，哨兵一样盘立在地中央。
⑧麦场上，壮实的麦垛一夜之间从土地里长了出来。
⑨一块光滑的地而上，不知谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的圆饼。
一个戴着草帽的男人牵着一头老牛出现了，牛身后拖着一个石磙。老牛踏上那厚厚的
麦层，从最外沿开始，一圈一圈地转着。石磙从麦层上面碾过，一粒粒晒干的麦籽一
个翻身便蹦了出来，没入厚厚的麦秸层中。筒状的麦秆变成了细碎的麦秸，下面铺满
了金黄的麦粒。看着这丰硕的麦粒，想着满满的粮仓，还奢求什么呢？
⑩三四个人一字排开，女人们扬起木杈把麦秸挑起，把隐藏在里面的麦籽彻底清
理出来。细碎的麦秸又被人们垛成了一个圆形的垛子，等到冬天，它们会被人们背回
家，在牛栏里、灶膛里继续发挥作用。寒冬，在床上铺一层厚厚的麦秸，梦里都是艳
阳高照。
⑪一大堆麦粒和麦糠被聚拢到了一起，像小山一样。男人坐在树荫下吸着烟，喝
着冰凉的井水，看似悠闲自得，实际上他是在等待一场风的到来。在这个抢收的季节，
风是大自然派来的得力帮手。早已入定的老槐树突然轻微地晃动了一下身子，男人觉
察到了，他站起身来，铲起半锨麦粒，寻找风的方向。风徐徐刮来，逐渐趋于稳定。
是时候了！他屈膝弯腰，铲起一锨麦粒朝脑后甩去，风恰好赶到，把较轻的麦糠吹到
一旁，麦粒则在空中继续飞行，到两三米外徐徐坠落。男人只管挥动着手臂，并不回
头看，他知道那些麦粒落下的位置，手腕在掌握着力道呢。女人戴着草帽，光着脚，
拖一把扫帚上场了，她要把那些飘落在麦粒上的细糠扫去。一粒粒麦籽打在帽子上，
落在身上，像石粒打在身上一样生疼，女人顾不得这些，奋力挥舞着扫帚，因为这落
下的丰硕麦粒，寄托着人们沉甸甸的希望。
⑫月亮升起来了，如水的月色浸润着圆圆的麦堆。男人走过来，抓起半把麦粒塞
试卷第8页，共3页进嘴里，甜醇的麦香立即充盈口腔，继而朝着灵魂深处涌去。
⑬醉了。就在这醇浓的麦香里，月亮、风，还有灯火摇曳的村庄，都像农人一样，
头枕着颗颗饱满的麦粒，怀揣着一个丰硕的梦想，醉倒在这个殷实、热烈的季节里。
（取材于《光明日报》）
注：①［奓］（zhà）：打开，张开。
19．文章描写了农人秋收的过程，请你阅读全文，补全下面表格中的内容。
秋收的时间 秋收的场景 农人的情感
鸡叫三遍 割麦 ①
太阳出来 捆麦、晾麦、② ③
④ 扬麦 充满希望
20．本文语言生动活泼，请你从第⑨段中任选一处加以赏析。
21．请你结合文章内容，说说对⑬段啊线句“醉了”的理解。
五、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
22．2023年已经结束，“理想、成长、坚持、感恩、陪伴、合作……”这些词语时常
闪现在脑海中，你会用哪个关键词来表达自己在2023年的体验和感受呢？
请把题目“_________，我的2023年关键词”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗
歌除外。
23．法布尔四十年潜心观察与研究，一生与昆虫为伴。假如你就是他笔下的一只小昆
虫，你和法布尔之间会发生怎样有趣的故事呢？请你发挥想象，写一篇文章。题目自
拟。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现
所在学校的校名和师生姓名。
试卷第9页，共3页1．C 2．B 3．C 4．①“通过”和“使”去掉一个词；
②“多元性”与“重要性”调换位置。 5．B 6． 书体：楷书 理由：楷
书字体方正，端庄秀美，与“居庸叠翠”雄奇秀美的景色特征相匹配。 7．A 8．
让我们携起手来，保护身边的文化遗产，传承中华优秀传统文化。
【解析】1．本题考查字形及成语运用。
A.坐落：使安居、隐藏或居住在巢或类似巢的处所内。一般是指后面布置或建设的东西，
比如大厦、桥梁、雕像、房屋等。座落：位于某一特定的地方或位置上。文段中表达的是
“建筑物位置处在某处”的意思，所以应写为“坐落”；
B.古籍：古代流传下来的书籍，可供后人研究、参考。文段中表达的是“古书”的意思，
所以应写为“古籍”；
D.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。文段表达的是对文化遗产明
十三陵的“连声赞赏不止”，所以使用成语“赞叹不已”；
故选C。
2．本题考查标点符号。
一处，“大运河文化带、长城文化带、西山永定河文化带”是对前文“北京三条文化带”
的解释说明，因此用破折号；
二处，“是北京文化脉络乃至中华文明的精华所在”与后文表示不同的句意，因此用句号；
故选B。
3．本题考查句子衔接。
结合材料“如今，经过一系列修缮，源源不断的水流再次从‘白浮之泉’碑亭下的龙口喷
涌而出，‘燕平八景’之一的‘龙泉喷玉’景观得以重现”可知，材料意在说明白浮泉现
在的风貌，与前文“可以说白浮泉在促成元大都繁荣安定的过程中发挥了非常重要的作
用”构成时间先后顺序。因此放在③处恰当；
故选C。
4．本题考查病句修改。
画线句成分残缺，去掉“通过”或“使”；语序不当，“多元性”与“重要性”调换位置。
5．本题考查对联。
根据“仄起平收”，下联“发扬”应与“保护”相对，二者均为动词；“传”修饰“精
神”且“历史遗迹”与“长城精神”相对，均为偏正短语；
故选B。
答案第1页，共2页6．本题考查书法字体。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：
“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三
折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大
小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章
法，笔势流畅。
由“居庸关两侧山势雄奇，翠嶂如屏，林木繁茂，景色幽美，故有‘居席叠翠’之名”可
知，“居席叠翠”书法作品应选用楷体，进而突出其景色端庄秀美的特点。
7．本题考查消息标题。
结合“7月8日，2023‘北京古建音乐季’在昌平十三陵长陵举办专场演出”“‘北京古建
音乐季’以古建筑遗产空间为舞台，以音乐为媒，为京城百姓、古建和音乐爱好者带来沉
浸式跨界演出”等内容可知，本则消息大概内容为：北京古建音乐季亮相十三陵；
故选A。
8．本题考查语言表达。答案不唯一。
示例：让我们一起行动起来，保护文化遗产，传承华夏文明。
9． 江入大荒流 学诗谩有惊人句 贫贱不能移 乱花渐欲迷人眼 浅
草才能没马蹄
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审
题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中“荒、谩、渐”等字容易写错。
任意写出含“草”的诗句即可，如：树木丛生，百草丰茂；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦
鹉洲；离离原上草，一岁一枯荣。
10． 深 忧国、伤时、思家 11．陶渊明通过描写傍晚时分成群的鸟儿结伴归
林的景象，借鸟儿表达自己融入自然，与山林为伍的悠闲自得的心情。杜甫通过描写鸟儿
因为离别而惊心，（杜甫听到鸟鸣而内心惊恐）借助鸟儿表达了自己感时伤世，怅恨离别
的情感。
【分析】10．本题考查诗歌的内容和情感的理解。
“国破山河在，城春草木深”意思是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，
人 烟稀少的长安城里草木茂密。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满
目凄然，描绘出春日长安的凄凉景象，饱含兴衰之感，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情，
故①处填：深；
答案第2页，共2页“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能
插 簪了。借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中有景，表现了诗人惦念家人、心系
国事的情怀，充溢着凄苦哀思。故②处可填：忧国、伤时、思家。
11．本题考查对诗歌内容的理解。
“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀
抱。诗人借助在晚照中翩然归来的鸟来表达自己融入自然，与山林为伍的悠闲自得的心情
以及对生活无所求的心境；
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，
鸟也因人世间的离别而惊心。这是以乐景表现哀情的艺术手法。诗人痛感国破家亡的苦恨，
越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表达
了诗人感时伤世，怅恨离别的情感。
12．D 13．乙 14． “惩山北之塞，出入之迂也” 移山（毕力平险）
卧冰吃雪、吞咽毡毛充饥（答出一点即可，或用原文） “使牧羝，羝乳乃得归”
【分析】12．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.居：居住／站在，处于／住的地方，住处；
B.且：将近／暂且，姑且／暂且，姑且；
C.易：更替／平和／容易；
D.已：都是停止；
故选D。
13．本题考查翻译、理解文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相
结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。
乙句意思是：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。所以“寡
妇家的小孩”的翻译错误；
理解：“智叟还不如寡妇家的小孩”错误，应为：“智叟还不如寡妇和小孩”；
故选乙。
14．本题考查对比阅读。
《愚公移山》“惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，
达于汉阴，可乎？’”意思是：愚公苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道，于是（就）
集合全家来商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，使它一直通向豫州南部，到达汉
水南岸，行吗？”据此可知①处原因填：惩山北之塞，出入之迂也；②处填：毕力平险
答案第3页，共2页（移山）；
材料“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之”意思是：天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞
下充饥。据此可知③处填：卧冰吃雪、吞咽毡毛充饥；“乃徙武北海上无人处，使牧羝，
羝乳乃得归”意思是：就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊
生了小羊才得归汉。据此可知④处的无理条件为：使牧羝，羝乳乃得归。
【点睛】参考译文：
《愚公移山》太行、王屋两座大山，方圆七百里，高万仞（七八千丈），本来在冀州的南
边，河阳的北边。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。愚公苦于山北路途阻塞，
出来进去都要绕道，于是（就）集合全家来商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，
使它一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。愚公的妻子提出疑
问说：“凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况
且往哪里放置土石呢？” 大家纷纷说：“把它扔到渤海边上，隐土北面去。”愚公于是带
领子孙中三个能挑担的人，敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城
的寡妇有一个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上
的一根草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽
固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生
孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增
高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟没有话来回答。
抓着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被愚公的
诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放置在朔方东部，一座放置在雍
州的南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有山冈阻隔了。
材料：单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移
到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他挂着汉廷的符
节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。……苏武被扣在匈奴共
十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
15．示例：《红星照耀中国》中红军战士翻越数座雪山，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万
答案第4页，共2页五千里，忍饥挨饿，最终突破敌军重重包围，胜利会师。他们信念坚定，不怕牺牲，坚韧
不拔，渡过了常人不能忍受的困境，所以深深触动我的心灵。
【详解】本题考查名著导读。
示例：《昆虫记》中蝉从产卵开始就面临天敌毁坏蝉卵的危险；孵化为幼虫后要克服重重
困难才能钻入地下；在地下要潜伏四年后，才能冲破黑暗，在阳光下歌唱五个星期。尽管
蝉生命中的欢愉短暂，却能用歌声歌唱生活，所以深深触动我的心灵。
16． 名称及由来 空间 画室 小巧玲珑 17．答案示例一：甲句采用
摹状貌的说明方法，通过描摹水榭连廊周围澄澈的流水、齐腰的植物、摇曳的枝叶，生动
地说明了此处幽静祥和的特点。
答案示例二：乙句采用作比较的说明方法，把十香园与苏州的拙政园或上海的豫园进行比
较，更好地突出了十香园小巧玲珑的特点。 18．①引用活水；②以池沼为中心布局；
③池中养鱼和荷花；④河道安排桥梁。（答出任意三点即可）
【解析】16．本题考查文章内容的理解概括。
第①空，根据第①段“十香园，清代又称隔山草堂，又因园中种植有茉莉等10种香花及各
种草木，故名十香园”可知，文章首先介绍了十香园的名称及由来。
第②空，根据题干“依次介绍了园内的鱼池、亭子、水榭连廊”可定位文章第③段“迈入
园内，首先会看到一个大鱼池”“水中亭方方正正，十平方米大小，三排长长的木椅沿着
三面排放，供行人歇息。亭子的柱子呈黑色，分布在四角”，第④段“亭子旁的池子中流
水澄澈，缓缓流向窄窄的水道，这就是水榭连廊”，这是按照空间顺序进行介绍。
第③空，根据第⑤段“水榭连廊的尽头有一间画室”可知，在水榭连廊后作者又介绍了画
室。
第④空，根据第⑧段“十香园是岭南园林的代表之一，也许与苏州的拙政园或上海的豫园
相比，它实在是小巧玲珑。但这个小小的园子更是一个书院，这里人才辈出”可知，此处
应填：小巧玲珑。
17．本题考查说明方法及作用。解答此类问题时，考生首先要根据句中的关键词判定句子
运用的说明方法，然后结合句子分析说明方法的具体作用。
甲句中“流水澄澈，缓缓流向窄窄的水道”“周围长着齐腰的植物，廊下没有一丝阳光，
幽静且祥和，只有高树上的枝叶隐隐摇曳”是对水榭连廊的具体描摹，属于摹状貌的说明
方法，通过刻画其清澈的流水、齐腰的植物、幽静的环境、摇曳的枝叶，生动具体地描写
出水榭连廊清幽祥和的环境特点。乙句中“也许与苏州的拙政园或上海的豫园相比”采用
答案第5页，共2页了作比较的说明方法，将十香园与苏州拙政园或上海的豫园进行比较，突出表现十香园
“实在是小巧玲珑”的特点。据此任选其一作答即可。
18．本题考查材料内容的理解与概括。
根据《苏州园林》中“至于池沼，大多引用活水”及本文第③段“池中的水引用的是活
水”可知，二者在设计上都引用活水；根据本文第③段“迈入园内，首先会看到一个大鱼
池。鱼池规矩地呈‘L’形，包围着四边形水中亭的两面”，第④段“亭子旁的池子中流水
澄澈，缓缓流向窄窄的水道，这就是水榭连廊”，第⑤段“往前踱几步，窄小的河道又变
宽，形成一个小小的池子”，第⑥段“接着，池子又缩成窄窄的河道”等内容可知，十香
园中的景物大都以池沼为中心，联系《苏州园林》中“就把池沼作为全园的中心，其他景
物配合着布置”可知，二者都以池沼为中心布局；根据本文第③段“水上生了几株荷，盛
夏开放的荷花在冬日已不见踪影，荷叶也已干枯、发黄”第⑤段“往前踱几步，窄小的河
道又变宽，形成一个小小的池子，池中各色锦鲤欢快地戏水，悠哉悠哉”，联系《苏州园
林》中“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放”可知，二者在池中养鱼
和荷花；根据本文第⑤段“接着望见一座‘桥’，说是‘桥’不如说是一块石板，架在池
子两头，石板的一面建了木质的围栏，另一面空空如也”，联系《苏州园林》中“水面假
如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”
可知，二者的河道都安排桥梁。据此总结作答即可。
19． 喜悦 碾（压）麦 满足 起风时（风徐徐刮来时） 20．答案示
例一：第⑨段中“一块光滑的地面上，不知谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的
圆饼。”一句中采用比喻修辞，写出麦场上摊晾麦子的厚度与形状，表现了人们面对丰收
时内心的喜悦与满足。
答案示例二：第⑨段中“一粒粒、翻身、蹦、厚厚的”这几个动词和叠词，写出了麦粒饱
满，丰收的场景，表现出人们面对丰收时内心的喜悦与满足。 21．咀嚼麦粒，醇浓麦
香令人陶醉；丰收季节，美丽夜景令人陶醉；麦子丰收，忙碌场景令人陶醉；期许未来，
美好生活令人陶醉。
【解析】19．本题考查文章内容的概括。
①空：根据第③段“镰刀早就磨好了，刀刃银光闪闪。鸡叫三遍，月亮还挂在树梢，村子
里已经有动静了”“饭就先不吃了，耽误时间。当然，坐在麦田里，可以不用吃饭，那些
沉甸甸的麦穗能把人看饱”可知，鸡叫三遍，天还未亮农民便开始准备割麦，可见人们内
答案第6页，共2页心的激动与喜悦。
②③空：根据第⑦段“太阳突然跳出来了，一大早就热浪滚滚”“老人把摊在地上的麦子
拢起来，绑成一个个麦捆，哨兵一样盘立在地中央”，第⑨段“一块光滑的地而上，不知
谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的圆饼”“牛身后拖着一个石磙。老牛踏上那
厚厚的麦层，从最外沿开始，一圈一圈地转着。石磙从麦层上面碾过，一粒粒晒干的麦籽
一个翻身便蹦了出来，没入厚厚的麦秸层中”“看着这丰硕的麦粒，想着满满的粮仓，还
奢求什么呢”可知，太阳出来后，人们收麦，老人负责捆麦，然后晾麦，接着碾麦。看着
这些丰硕的麦粒，农民感到满足。故填：碾麦；满足。
④空：根据第⑪段“风徐徐刮来，逐渐趋于稳定。是时候了！他屈膝弯腰，铲起一锨麦粒
朝脑后甩去，风恰好赶到，把较轻的麦糠吹到一旁，麦粒则在空中继续飞行，到两三米外
徐徐坠落”“一粒粒麦籽打在帽子上，落在身上，像石粒打在身上一样生疼，女人顾不得
这些，奋力挥舞着扫帚，因为这落下的丰硕麦粒，寄托着人们沉甸甸的希望”可知，起风
时人们开始扬麦，飞舞的麦粒寄托在人们对美好生活的希望，故填：起风时。
20．本题考查句子赏析。
阅读题目可知，在第⑨段中任选一句赏析其语言特点即可。如“一块光滑的地面上，不知
谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的圆饼”中将晾在地上的麦粒比做圆饼，运用
了比喻的修辞手法，生动形象的写出了麦粒堆厚厚的特点，展现了农民丰硕的劳动成果，
联系“看着这丰硕的麦粒，想着满满的粮仓，还奢求什么呢”可知，表现了人们面对丰收
时内心的喜悦与满足。分析其他语句也可。
示例：语句“一个戴着草帽的男人牵着一头老牛出现了，牛身后拖着一个石磙。老牛踏上
那厚厚的麦层，从最外沿开始，一圈一圈地转着”中“拖”“踏”“转”是对牛碾麦时动
作的细节刻画，表现了丰收时节的忙碌场景，表达了农民丰收的喜悦。
21．本题考查文章内容的理解。
联系⑬段“就在这醇浓的麦香里，月亮、风，还有灯火摇曳的村庄”“头枕着颗颗饱满的
麦粒”可知，身处于颗颗麦粒中，醇浓的麦香令人陶醉；
联系第⑫段“月亮升起来了，如水的月色浸润着圆圆的麦堆”，第⑬段“月亮、风，还有
灯火摇曳的村庄，都像农人一样，头枕着颗颗饱满的麦粒”可知，美丽夜景令人陶醉；
联系第⑤段“男人奓开左手，从右至左一扒拉，一大把麦秆被揽入簸箕般的手中，右手紧
握的镰刀顺着根部轻轻一划拉，麦子便脱离了大地”，第⑥段“田野里人渐渐多了起来，
但都隐藏在麦浪里，看不到彼此，只有“哧啦哧啦”声在田野里窜动、碰撞”可是，丰收
答案第7页，共2页时节，人们在田间辛勤忙碌，收割麦粒，忙碌场景令人陶醉；
联系第④段“大地毫无保留地把一切都奉献给了人们，把一粒粒细小的种子孕育成了丰硕
的果实，供养着人类，让他们得以繁衍生息”，第⑪段“女人顾不得这些，奋力挥舞着扫
帚，因为这落下的丰硕麦粒，寄托着人们沉甸甸的希望”可知，大地供养着人们，颗颗麦
粒寄托着人们对美好生活的希望，作者沉醉于对美好未来、生活的期许中。
22．例文：
坚持，我的2023关键词
每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2023年，我的用来
形容它的关键词就是坚持！
在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95﹣98分之间徘徊，几乎没有达到过
一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分
和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计
划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分
析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。
然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑
上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词，和3个新单词，妈妈也出动帮我
每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得
到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！
我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。
有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮
我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。
每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我
有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。
这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评
拿到了全班第一的好成绩。不积跬步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持
认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面
的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！
俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时
候，它就会督促着我不断前行！
【详解】本题是半命题作文。
答案第8页，共2页审题立意：文题比较容易理解，难度不大，同时文章的写作空间也较大，容易打开思路，
写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出三个关键词语：“我的”“2023年”“关
键词”。其中“我的”限定了人物（即写作对象），“2023年”限定了时间。写作的时候，
要重点把握“关键词”的内容，你这一年的关键词是什么，你在这一关键词上有何体现，
写出自己的历程，可以是奋斗历程，可以是旅游梦想，也可以说阅读体验，无论是从什么
角度描绘都可以。填题时要明确所填内容与自己的关系，要根据自己的人生体验和生活积
累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题。补充内容参考：坚持、勇敢、自信、担当、
拼搏、梦想、成长、努力等等。
选材构思：本题适宜习作记叙文，通过选取生活中自己亲身经历的故事，抓住细节刻画，
表现“关键词”对自己2023年的影响。比如可以写“减肥”是“我”的年度关键词，通过
叙写自己在过去的一年中通过不懈的锻炼，在最艰难的时候也毫不放弃，最终不但顺利减
肥，也让自己的体育成绩获得了长足的进步，从中表现坚持对人生成长的意义。还可以
“陪伴”是“我”的年度关键词，分别叙写自己生病时母亲的悉心照料与母亲生病时自己
的主动照顾，表现母子情深的主题。或者写“梦想”是“我”的年度关键词，通过叙写自
己过去一年在音乐梦想之路上的奋进历程以及取得的成果，表现追逐梦想就是最美的青春
这一主题。注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。
23．例文：
我的朋友法布尔
我是一只蜣螂，每天的生活就是在这片广袤的大地上寻找食物、运送食物。我的世界
是寂静的，除了自然的声音，没有其他的声音。直到那个名叫法布尔的人出现，他打破了
我生活的宁静，却也给我带来了前所未有的温暖。
那天，我正努力地滚动着一个大粪球，突然一个巨大的影子笼罩下来。我抬头一看，
是一个人，他正用一种我无法理解的语言对我“说话”。我心里有些紧张，但我记得母亲
曾告诉我，大多数生物都是善良的，他们只是不了解我们。
于是，我继续滚动我的粪球，而那个人也安静地坐在一旁，看着我。起初，我对他的
存在感到好奇，但渐渐地，我发现他并不像其他生物那样对我有所畏惧或反感。他似乎很
欣赏我所做的一切，甚至在某些时候，我能感觉到他对我的尊重和感激。
每当夜幕降临，我都会看到他坐在一旁，用笔在纸上记录着什么。我知道他在写我，
写我的生活，写我的努力。虽然我并不明白那些文字的含义，但我能感受到他对我的关心
和热爱。
答案第9页，共2页时间一天天过去，那个人的身影成了我生活中不可或缺的一部分。他给我带来了食物，
帮我修复我的家，甚至在我受伤时帮我疗伤。他的存在让我感到安心，也让我更加坚定了
自己的生活方向。
直到有一天，他告诉我他要离开了。我心里充满了不舍和悲伤，但我也明白，每个人
都有他的路要走。在他离开的那一天，我为他准备了一份特别的礼物——一个我亲手制作
的粪球。我想告诉他，无论他身在何处，我都会祝福他，希望他一切都好。
如今，他已经离开了很久，但他的身影仍然留在我心中。每当我想起他时，我都会想
起那个特别的午后，阳光洒在我们身上，他微笑着对我说：“谢谢你，我的朋友。”
【详解】本题考查想象作文。
1.审题立意。题目要求从昆虫的角度出发，将自己设定为法布尔笔下的一只小昆虫，发挥
想象，描述与法布尔的互动和经历，进而抒发情感或表达感悟。在写作要求上，需要使用
第一人称。同时，题目提到“法布尔四十年潜心观察与研究，一生与昆虫为伴”，这就要
求通过阐述和法布尔之间发生的有趣故事，来突出法布尔的人物形象，表达对法布尔的感
激和敬意。
2.构思选材。题目中规定写“有趣的故事”，需要选择一个你感兴趣并了解的昆虫作为你
的角色模型。比如，可以选择蝴蝶，因为它美丽且变化多端，或者选择蚂蚁，因为它展现
出了卓越的群体智慧。在结构安排上，采用顺叙，开头描述与法布尔相遇，将相遇的场景
描绘出来。接着描述你与法布尔的互动经历。可以讲述法布尔如何观察你，如何记录你的
生活习性，甚至如何尝试模仿你的行为。也可以描绘你如何从法布尔身上学到东西，比如
他对科学的执着和对生命的尊重。然后描述你与法布尔的告别，以及这段经历对你的意义。
最后，你可以表达对法布尔的感激和敬意，因为他不仅是一个科学家，也是一个热爱生命
和大自然的人。
答案第10页，共2页
