北京市昌平区2021-2022学年八年级上学期语文期末考试试卷附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文八上_2022-2023以前

… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 北京市昌平区2021-2022学年八年级上学期语文期末考试试卷 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 评分 阅卷人 一、基础运用（共18分）学校以神舟十三号载人飞船的发 射为契机，开展了“传承航天精神，争做有志少年”主题学 得分 习活动，请你完成下列任务。 发射当日，校园小记者撰写了一则消息。请你阅读这则消息，完成第各题。 北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十 三运载火箭，在酒泉卫星发射中心精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与 火箭成功分离，进入轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行 乘组状态良好，发射取得圆满成功。 飞船入轨后，将按照 程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自 主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展 机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步 航天员长期在轨驻留、再生生保 等一系列关键技术。 天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体已进入对接轨道，状态良好，满足与神舟 十三号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。 1．依次给这则消息中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A．搭载（zài） 乘组（chèng） B．搭载（zǎi） 乘组（chéng） C．搭载（zài） 乘组（chéng） D．搭载（zǎi） 乘组（chèng） 2．依次给这则消息横线处填入词语，恰当的一项是（ ） A．预定 印证 B．预订 印证 C．预订 验证 D．预定 验证 3．请为这则消息拟写一个标题。（限18个字以内） 4．下面是一位同学收看实况后拟写的一副对联。在横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 1 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ① ，神舟告别神州，五洲惊叹齐凝目； 勇士完成勇事，四月荣归 ② 。 A．①一飞冲天 ②再举杯 B．①一箭腾空 ②再举杯 C．①一飞冲天 ②同欢庆 D．①一箭腾空 ②同欢庆 下面是一位同学在了解我国航天发展史时记录的一段文字。请你完成各题。 上世纪90年代初，面对世界科技进步突飞猛进□综合国力竞争日趋激烈的新形势， 党中央高瞻远瞩、审时度势，对我国尖端科技事业的发展进行了全面部署，作出实施载 人航天工程的重大战略决策。几十年来，通过航天人艰苦创业、奋力攻关，使我国空间 技术发展跨入了国际先进行列。载人航天事业的巨大成就，极大激发了全社会创新创造 活力，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量□坚定了全国各族人民实现中 华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。 5．在文段“□”处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A．逗号 句号 B．顿号 句号 C．逗号 逗号 D．顿号 逗号 6．文段中画线句表达欠妥，请你帮助修改。 下面是校团委宣讲“载人航天精神”文字稿的节选。请你完成各题。 载人航天精神的基本内涵：一是 ① 。自觉把个人理想与祖国命运、个人选择与党 的需要、个人利益与人民利益紧密联系在一起，始终以发展航天事业为崇高使命，以 【甲】效祖国为神圣职责，呕心沥血，奋力拼搏。二是勇于登攀、敢于超越的进取意识。 知难而进、锲而不舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克尖端课题，抢 占科技制高点。三是 ② 。尊重规律，精心组织，精心指挥，精心实施，在任务面前斗志 昂扬、连续作战，在困难面前坚韧不拔、百折不挠，在成绩面前永不自满、永不懈怠。 四是同舟共济、团结协作的大局观念。自觉服从大局、保证大局，同舟共济、群策群力， 有困难共同克服，有难题共同解决，有风险共同承担。五是 ③ 。一心为事业，舍弃生活 方式的多彩而选择单调，舍弃功成名就的机会而选择平凡，不【乙】个人得失，不求名 利地位，以苦为乐，无怨无悔。 7．给文段【甲】【乙】两处分别填入汉字，正确的一项是（ ） A．报 计 B．抱 记 C．抱 计 D．报 记 8．依次给文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） A．①科学求实、严肃认真的工作作风 ②热爱祖国、为国争光的坚定信念 ③淡泊名利、默默奉献的崇高品质 B．①热爱祖国、为国争光的坚定信念 ②科学求实、严肃认真的工作作风 2 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … 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范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或①夜昏怠②， 辄以水沃③面；食不给，啖④粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑤ 受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自 4 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” ——《范仲淹有志于天下》 注：①[或]有时。 ②[怠（dài）] 疲倦。 ③[沃]这里是“洗”的意思。 ④[啖 （dàn）]吃。 ⑤[谗（chán）]说别人坏话。 ⑥[谪]贬官降职或流放。 阅卷人 三、名著阅读（共5分） 得分 17．爱迪生曾说：“读书之于精神，恰如运动之于身体。”请结合你阅读过的《红星照 耀中国》或《昆虫记》的内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右） 阅卷人 四、现代文阅读（共19分） 得分 阅读《一颗小白杨》，完成各题。 一棵小白杨 朱金平 ①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨 所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 ③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么 不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍 炙人口的《小白杨》，满怀憧憬地向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭 的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车 子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在 山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的 卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路的坎坷，登上了哨所。此时，连队 在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里 挑水回来用。洗脸、洗衣服都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山， 连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水 浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习， 以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，使命感油然而生， 浑身上下又充满了力量。 5 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪 的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想，他认为既然来当兵，就要当一个精武 的兵。面对基本功的训练，王克怀对自己从不放低要求。2014年5月，边防团组织各连 进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑 制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来， 在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王 克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花。 ⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”，他下定决心要让班里所有战 士成为打枪高手。王克怀把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班 在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 ⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的 工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母 子俩几个月就能和王克怀见上一次面。 ⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲 密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，“咚”地一下跳下 床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈怎么拉也不行。于是，在连队出操 的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令…… ⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境中驻守边 防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出 息……还是部队锻炼人、出息人啊！” ⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。 ⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。 如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃 地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。 ⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树 根上冒出来的子母树。 ⑮看着眼前普通却又不平凡的小白杨，耳边不觉再次响起《小白杨》优美的歌声 “一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……” （文章有删改） 18．阅读第⑤-⑧段，请你根据王克怀从新兵到优秀班长的成长过程，将横线处的内容 补充完整。 满怀憧憬来到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了； ； ；作为 6 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 班长，有了集体意识，把射击经验教给战士。 19．阅读第⑤段画线句，说说这句话在文中的表达效果。 20．阅读文章，请你说说第⑨-⑪段的内容在文中有什么作用。 21．阅读文章，请你说说以“一棵小白杨”为题有哪些妙处。 阅读《北京四合院》，完成各题。 北京四合院 ①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭院方正、屋脊错 落……承载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。 ②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出 现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。 ③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就 叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的 还有五进院。简单地说，一进院就是一个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目 字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正 房、东西厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加 几进院落，或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、 平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。 ④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响外， 也是根据北京的地理环境设计的，大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风， 西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。 ⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊， 两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房， 晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房， 女眷无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出二门不迈”。在大 门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合 院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人 含蓄的心理和伦理传统。 ⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位。最明显的 莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品级的官宦宅为王府 大门（细分为亲王府、郡王府、贝勒府、贝子府、镇国公府、辅国公府等）、广亮大门 （广梁大门）、金柱大门。在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府 门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。而富人商贾所建的蛮子门、如意门， 灰墙黛瓦，上面的装饰只要不僭越①，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单质朴。如四 7 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门 楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有符号象征意 义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往、追求的 精神理念。 ⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个盒子，在 这天圆地方的“盒子”中一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融。 庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这 样描述四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有 些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……总起来说，我们院中颇不 乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。 ⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜 隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质和精神文化的载体。 注：[僭jiàn越]超越本分，冒着在上的人的名义或物品。 （取材于倪翀的文章） 22．阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补充横线处内容。 北京四合院具有 、规制多样、大门位置讲究、 、 、环境宜居的特点。 23．结合第⑤段中的加点词语，请你简要分析说明文语言准确、严谨的特点。 24．结合第⑦段内容，请你说说作者是怎样说明四合院环境宜居的特点的。 25．结合文章内容和你对下列图案的理解，说说哪一幅适合作为四合院门楣砖雕图案。 （一）梅兰竹菊图 （二）牡丹花开图 阅卷人 五、写作（40分） 得分 26．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：一句贴心的话语，一抹亲切的笑容，一个鼓励的拥抱……看似微小的举动， 却会令这个寒冷的冬天变得温暖。请以“这个冬天有点暖”为题目，写一篇文章。 题目二：昆虫世界每天都有故事发生。假如你进入了昆虫世界，又会发生怎样奇妙的 故事呢？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：⑴请将作文题目抄写在答题卡上。 8 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ⑵不少于500字。 ⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。 9 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 答案解析部分 【答案】1．C 2．D 3．神舟十三号载人飞船发射成功（神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功） 【知识点】常用易错字字音；近义词；新闻概括 【解析】【点评】（1）本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习 中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系 词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写 规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 （2）此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句 意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。 （3）本题考查拟写标题的能力。做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说 来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。 在字数允许的情况下， 尽量多负载信息。 1．载 [zǎi]年；岁：千载难逢。记录；刊登；描绘。 载 [zài]装，用交通工具装。根据句意可知这里应读作“[zài]”。 搭载（zài） ：搭乘，运载 。趁着，就着。乘机（趁着机会）。佛教的教派或教法。 乘shèng古代称兵车，四马一车为一乘：乘舆。千乘之国。根据句意可知这里应读作 chéng。 故答案为：C 2．预定： 预先规定或约定 。 预定：预先订购 结合语境分析，这里指预先规定。故应 选用“预定”。验证： 通过实验使得到证实；检验证实。印证： 1.证明与事实相符。 2.用来印证的事物。结合语境分析，这里指用实验使得到证实。故应选用“验证”。 故答案为：D 3．消息的标题可以从导语中提炼，这则消息的导语是第一段，关键句是：北京时间 2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭， 在酒泉卫星发射中心精准点火发射。筛选出关键信息 ：搭载神舟十三号载人飞船的长征 二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心精准点火发射。筛选出关键信息组合成简 明的标题即可。 故答案为： 神舟十三号载人飞船发射成功（神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功） 4．【答案】B 10 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 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【知识点】同音字字形辨析；根据语境补写句子 【解析】【点评】（1）本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。 在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能 做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主 要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。 （2）本题考查句子的衔接能力。从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中 11 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从 语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联 系来分析判断。 7．报效： 为报答对方的恩情而为对方尽力 。不计： 不计较；不考虑 。据此选择即可。 故答案为：A 8．“自觉把个人理想与祖国命运、个人选择与党的需要、个人利益与人民利益紧密联系 在一起，始终以发展航天事业为崇高使命，以【甲】效祖国为神圣职责，呕心沥血，奋 力拼搏”讲的是热爱祖国、为国争光。“尊重规律，精心组织，精心指挥，精心实施” 讲的是科学求实、严肃认真的工作作风。“一心为事业，舍弃生活方式的多彩而选择单 调，舍弃功成名就的机会而选择平凡，不【乙】个人得失，不求名利地位，以苦为乐， 无怨无悔”讲的是淡泊名利、默默奉献的崇高品质。据此分析答题即可。 故答案为：B 9．【答案】C 【知识点】近义成语适用范围对象辨析；比喻 【解析】【分析】C 这句话把中国航天人无私奉献的精神比作是一把利剑不恰当。利剑 突出锋利，利剑应指向敌人。 故答案为：C 【点评】本题看出成语辨析及修辞运用。无论是辨析成语还是辨析修辞，关键是要理解 句子的内容，要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分 析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。而辨析修辞，则要在理解句意的基础上分 析修辞是否运用恰当。 10．【答案】（1）入则无法家拂士 （2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；仍怜故乡水；万里送行舟（不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡/举头望明月 低头思故乡/乡书何处达 归雁洛阳边） 【知识点】一般性默写；理解性默写；开放性默写 【解析】【分析】答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些 经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意 “拂、暮、芦、雁”等字容易写错。 故答案为：（1） 入则无法家拂士 ；（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；仍怜故 乡水，万里送行舟（不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡/举头望明月 低头思故乡/乡书何处 达 归雁洛阳边） 【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性 默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。 12 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ 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12．首联描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了， 乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫， 烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。诗人写今日景物，实为抒发 人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨 的气氛。据此分析概括答题即可。 故答案为：肃杀凄凉（意思对即可） 忧国伤时 13 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 13．颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一 封抵得上万两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火 连三月”直言战事之久，战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的 “家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到 家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，表现了诗人在消息隔绝、久盼音 讯不至的迫切心情，反映出广大人民反对战争，渴望和平安定的美好愿望。 尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直 要不能插簪了。“搔”为动词，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头， 内忧外患纠缠难解，才不知不觉搔首徘徊。“不胜”意思是：受不住，不能；写诗人用 手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己 的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗人心系国事i，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切， 感叹自身命途多舛的悲伤。 故答案为： 示例一：颈联“烽火连三月”表明了战事长久， “家书抵万金”运用夸张的修辞手法来形容家书的珍贵。此联写出了战争给人们带来的 疾苦，表达了诗人对妻子儿女的思念之情。示例二：尾联“白头搔更短”中“搔”字细 写了诗人因愁挠头的动作；“浑欲不胜簪”中“不胜”一词写出了诗人白发疏短，难以 别簪。此联借诗人的衰老形象，表达诗人忧国伤时、思亲悲己之情。 【答案】14．告诫；②谨慎；居住；住宅 15．【乙】 16．范仲淹年少时虽然家贫无依，却有以天下为己任的大志向，且始终不变；做官后， 讨论天下大事，能够做到奋不顾身，以致遭到贬谪；之后仍能刻苦自励，常以“士当先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”明志。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思；一词多义；常用 文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中 的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注 意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。 （2）此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意 基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是 否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。 （3）本题考查的是对课文内容的理解与概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基 础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 参考译文： 14 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … 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学过礼，而是他不知道公孙衍、张仪和妾妇之道从本质上来说是一样的。 故答案为： 【乙】 16．范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。但他年轻时就有远大的志向， 常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。 以至于有人说他坏话被贬官。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人 忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。 据此分析概括答题即可。 故答案为： 范仲淹年少时虽然家贫无依，却有以天下为己任的大志向，且始终不变； 做官后，讨论天下大事，能够做到奋不顾身，以致遭到贬谪；之后仍能刻苦自励，常以 “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”明志。 15 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 17．【答案】略 【知识点】对作品的体验感受 【解析】【分析】 “读书之于精神，恰如运动之于身体。” 这句话把读书比作是运动， 运动是为了锻炼身体，读书是为了领会学习书中的精神。因此解答此题关键是要领会和 学习这两本书中人物或作者的精神。比如选择《昆虫记》 一个人耗费一生的光阴来观察、 研究“虫子”已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能 不说是奇迹。在该书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种昆 虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着 作者对生命的尊重与热爱。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命，包括“蜘 蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地 球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。 再如选择《红星照耀中国》中的周恩来这个人物，周恩来对民族解放事业志不渝，鞠躬 尽座：②北伐时，周思来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验， 唯一的武器 是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周 恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。不 屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动一一一直到 1931年，他终于“闯破封 锁” ，到达江西和福建的苏区。头脑冷静，善于分析推理，饼究实际经验：周恩来和上 海的工人 领袖一起组织了五方名工人纠察队， 从车阀那里得到经验， 训练了武装力量， 进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻白破。爱护士兵、平易近人：把胳膊 爱护地搭在”红小鬼”的肩上，与他同行。 【点评】本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解 情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记， 还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、 精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。 【答案】18．白杨树下，接受革命传统教育，使命感油然而生；基本功训练，想到当兵 就要当一个精武的兵，对基本功训练从不放低要求 19． “矗立”“陡峭山顶”“还没融化”写出了哨所位置险峻，天气寒冷；卡车“喘着 气”运用拟人手法，写出卡车前行的艰难。这句话突出了哨所所处环境的艰苦和恶劣， 表现了驻守在此的边防战士不畏艰苦、守卫边疆、无私奉献的精神。 20．这三段内容写出了家人对王克怀守卫边疆的支持、理解及王克怀军旅生活对家人的 影响，从侧面表现了王克怀在部队得到锻炼、成长，以及王克怀扎根边防、守卫边疆的 决心。 16 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 21．“一棵小白杨”作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨，内容紧凑。 “一棵小 白杨”既指哨所旁的小白杨，同时还象征了以王克怀为代表的普通而不平凡的边防战士， 以及边防战士以苦为荣、扎根边疆、守卫边疆的精神。 【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；文章结构方式 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据 题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括 出剩余的内容。 （2）本题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、 有无特殊的描写方法以及结合作者的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法， 判断出赏析角度。 （3）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容， 理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对 于主题有什么帮助等加以综合分析。 （4）本题考查理解文章标题作用的能力。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作 对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示 文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造 悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 18．根据第⑥段“连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所 的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，使 命感油然而生，浑身上下又充满了力量”可以概括出：白杨树下，接受革命传统教育， 使命感油然而生；根据“打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡 逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想，他认为既然来当兵， 就要当一个精武的兵。面对基本功的训练，王克怀对自己从不放低要求”可以概括出： 基本功训练，想到当兵就要当一个精武的兵，对基本功训练从不放低要求。 故答案为：白杨树下，接受革命传统教育，使命感油然而生 基本功训练，想到当兵就要当一个精武的兵，对基本功训练从不放低要求 19．“哨所矗立在一座陡峭的山顶上”写哨所的位置险峻，“四周的积雪还没有融化” 写哨所所处之地天气寒冷，“卡车喘着气怎么也上不去”也表现哨所所在之地非常的险 峻，气候恶劣。 “喘着气”把卡车人格化，运用了拟人的修辞手法。因此这句话属于环 境描写，表现了哨所所处环境的艰苦和恶劣，而边防战士就长期生活在这样的环境里， 他们在这里守卫祖国的边疆，以苦为乐。据此可以看出这句话从侧面赞美了驻守在此的 边防战士不畏艰苦、守卫边疆、无私奉献的精神。 17 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 故答案为： “矗立”“陡峭山顶”“还没融化”写出了哨所位置险峻，天气寒冷；卡车 “喘着气”运用拟人手法，写出卡车前行的艰难。这句话突出了哨所所处环境的艰苦和 恶劣，表现了驻守在此的边防战士不畏艰苦、守卫边疆、无私奉献的精神。 20．这篇文章主要讲述边防战士王克怀扎根西北边陲的故事，赞美了边防战士不畏艰苦、 守卫边疆、无私奉献的精神。而第⑨段写他的妻子放弃了收入不菲的工作， 带着孩子搬 到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和 王克怀见上一次面。 表现了他的妻子对他工作的支持。第⑩段写他的儿子受到父亲和军 营的熏陶，学着战士们出操。 第⑪段通过描写他父亲的语言和神态，表现了父亲对他的 赞扬。因此这几段对王克怀守卫边疆的支持、理解及王克怀军旅生活对家人的影响，他 们的理解和支持，让边防战士决心扎根边防、守卫边疆。据此分析概括答题即可。 故答案为： 这三段内容写出了家人对王克怀守卫边疆的支持、理解及王克怀军旅生活对 家人的影响，从侧面表现了王克怀在部队得到锻炼、成长，以及王克怀扎根边防、守卫 边疆的决心。 21．这篇文章主要讲述小白杨哨所里边防战士王克怀像小白杨一样扎根西北边陲的故事， 赞美了边防战士不畏艰苦、守卫边疆、无私奉献的精神。王克怀满怀憧憬来到小白杨哨 所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；白杨树下，接受革命传统教育，使命感油然而生 ； 基本功训练，想到当兵就要当一个精武的兵，对基本功训练从不放低要求 ；作为班长， 有了集体意识，把射击经验教给战士。作者从小白杨这首歌写起，接着讲述小白杨哨所 里边防战士王克怀像小白杨一样扎根西北边陲的故事，结尾再次以小白杨这首歌结束， 可以说小白杨就是文章的线索。据此分析分条概括答题即可。 故答案为： “一棵小白杨”作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨，内容紧凑。 “一棵小白杨”既指哨所旁的小白杨，同时还象征了以王克怀为代表的普通而不平凡的 边防战士，以及边防战士以苦为荣、扎根边疆、守卫边疆的精神。 【答案】22．历史悠久；布局遵从礼制；细节考究 23．“通常”是指在一般情况下，四合院在大门进口或正房的对面会设有一面影壁，但 也有不设影壁的特殊情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 24．运用打比方的说明方法，把四合院比作一个盒子，形象地说明了四合院四面房屋彼 此独立，适合一家几代人居住，生活其乐融融；引用老舍作品中对四合院的描述，说明 在四合院庭院中植树栽花，充满生活气息。可见四合院宜居，成为北京人最理想的居住 环境。 25．示例一：选择图一，因为梅兰竹菊象征着君子的美好品质和高尚情操（正直、无畏、 谦逊和文雅），选它作为门楣砖雕图案，能够直观地传达出主人对精神理念的追求。示 18 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 例二：选择图二，因为牡丹花开象征富贵吉祥，选它作为门楣砖雕图案，能够直观地传 达出主人对美好生活的向往。 【知识点】图表信息；说明文语言分析；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析说 明方法及其作用 【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确 定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具 体语句概括作答。 （2）本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限 制的词语。答题时首先要理解词语的本义，然后再结合句意分析其作用，最后要加上体 现了说明文语言的准确性。 （3）本题考查对说明方法及其作用的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、 下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字：具体而准确 地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用 说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，最后根据文章的内容 或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。 （4）本题考查理解文章内容及图文转换能力。解答时，要认真观察图案以及文字，分 别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍； 介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画 的内容来解释图画表现的主旨。 22．根据第②段“北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都 城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌”可以概括出：历史悠久； 根据“四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊， 两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分”可以概括出：布局遵从礼制；根据第⑥ 段“四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位”可以概括出： 细节考究。 故答案为：历史悠久 布局遵从礼制 细节考究 23．通常： 一般；平常 。这句话的意思是：在大门进口或正房的对面一般还会设有一 面影壁，一般相对的就是特殊，也就是说，特殊情况下，在大门进口或正房的对面会有 不设影壁的情况。如果不用这个词语，这句话的意思就变成了在大门进口或正房的对面 都会设有一面影壁，这样与事实不符，因此这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨 19 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 性。 故答案为： “通常”是指在一般情况下，四合院在大门进口或正房的对面会设有一面影 壁，但也有不设影壁的特殊情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 24．“从空中鸟瞰就像一个盒子”这句话把四合院比作一个盒子，结合语境及打比方的 作用可以概括出使用这种说明方法的好处是：形象地说明了四合院四面房屋彼此独立， 适合一家几代人居住，生活其乐融融。“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树 不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……总 起来说，我们院中颇不乏生趣” 引用老舍《正红旗下》的语句，运用了引用的说明方法， 结合语境及引用的内容可以看出其作用是：说明在四合院庭院中植树栽花，充满生活气 息。可见四合院宜居，成为北京人最理想的居住环境。 故答案为： 运用打比方的说明方法，把四合院比作一个盒子，形象地说明了四合院四面 房屋彼此独立，适合一家几代人居住，生活其乐融融；引用老舍作品中对四合院的描述， 说明在四合院庭院中植树栽花，充满生活气息。可见四合院宜居，成为北京人最理想的 居住环境。 25．根据第⑥段“在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。 这些具有符号象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美 好生活向往、追求的精神理念”可以看出四合院门楣雕砖图案的特点及寓意。再结合梅 兰竹菊或牡丹花开得象征意义分析概括答题即可。 故答案为： 示例一：选择图一，因为梅兰竹菊象征着君子的美好品质和高尚情操（正直、 无畏、谦逊和文雅），选它作为门楣砖雕图案，能够直观地传达出主人对精神理念的追 求。示例二：选择图二，因为牡丹花开象征富贵吉祥，选它作为门楣砖雕图案，能够直 观地传达出主人对美好生活的向往。 26．【答案】略 【知识点】全命题作文；自命题作文 【解析】【分析】题目一：“这个冬天有点暖”是一个全命题作文，“这个冬天”告诉 我们要写这个冬天发生的故事，“冬天”应该是寒冷的，为什么这个冬天会有点暖，很 显然，这个“暖”并不是指的身体感受到的温暖，而应该是心理感到的温暖。因此这个 作文应该写这个冬天里让人感动、幸福、温暖的人和事。这样的事应该很多，要选择最 让自己感动、幸福、温暖的人和事。写作时要运用环境描写来衬托天气的寒冷，来反衬 自己内心感悟到的温暖。可以写自己的亲身经历，也可以写自己的见闻。 题目二：这是一个想象作文，一提到进入昆虫世界，我们会想到法布尔的昆虫记，其实， 法布尔正是因为进入昆虫的世界才写出了享誉世界的《昆虫记》这部名著。进入昆虫世 20 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 界，要能听懂昆虫的语音，看懂昆虫一举一动代表的含义，走进昆虫的内心世界。昆虫 这个多，当然可以选择其中一种，也可以选择几种，要想象自己在昆虫世界里发生了什 么样的故事，要能通过这个故事表达一定的主旨。作文一个学生来说，对学习生活比较 熟悉，可以编写昆虫学艺的故事，比如其他昆虫向蟋蟀学习建筑的故事，向蝈蝈学习唱 歌的故事等等。 【点评】题目一：考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确 修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记 叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、 讲道理”。 题目二：本题考查写作想象作文的能力。写想象作文要注意： ①生活是想象作文的基 础；②想象要合理、丰富； ③想象要创新，文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象 是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取 舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上， 尽量让其想象呈现多样化趋势。 21 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：100分 客观题（占比） 4.0(4.0%) 分值分布 主观题（占比） 96.0(96.0%) 客观题（占比） 2(7.7%) 题量分布 主观题（占比） 10(38.5%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 古诗文阅读（共18 3(11.5%) 18.0(18.0%) 分） 基础运用（共18 分）学校以神舟十三 号载人飞船的发射为 契机，开展了“传承 5(19.2%) 18.0(18.0%) 航天精神，争做有志 少年”主题学习活 动，请你完成下列任 务。 写作（40分） 1(3.8%) 40.0(40.0%) 现代文阅读（共19 2(7.7%) 19.0(19.0%) 分） 名著阅读（共5分） 1(3.8%) 5.0(5.0%) 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (26.9%) 2 容易 (3.8%) 3 困难 (15.4%) 4、试卷知识点分析 22 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 古诗词曲作者表达的思想感情 5.0(5.0%) 11,12,13 2 说明文语言分析 9.0(9.0%) 22,23,24,25 3 顿号 4.0(4.0%) 5,6 4 作家作品 5.0(5.0%) 11,12,13 5 新闻概括 6.0(6.0%) 1,2,3 6 图表信息 9.0(9.0%) 22,23,24,25 7 常用易错字字音 6.0(6.0%) 1,2,3 8 理解性默写 5.0(5.0%) 10 9 近义词 6.0(6.0%) 1,2,3 10 成分残缺 4.0(4.0%) 5,6 11 逗号 4.0(4.0%) 5,6 12 开放性默写 5.0(5.0%) 10 13 文章结构方式 10.0(10.0%) 18,19,20,21 14 全命题作文 40.0(40.0%) 26 15 文章标题及其作用 10.0(10.0%) 18,19,20,21 归纳文言文内容要点，概括文章中 16 8.0(8.0%) 14,15,16 心 14,15,16,18,19, 17 理解文章关键语句意思 18.0(18.0%) 20,21 18 筛选并整合文中信息 9.0(9.0%) 22,23,24,25 19 比喻 2.0(2.0%) 9 20 根据语境补写句子 4.0(4.0%) 7,8 23 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 21 同音字字形辨析 4.0(4.0%) 7,8 22 一般性默写 5.0(5.0%) 10 23 把握古诗词曲的内容 5.0(5.0%) 11,12,13 24 一词多义 8.0(8.0%) 14,15,16 25 分析说明方法及其作用 9.0(9.0%) 22,23,24,25 26 对作品的体验感受 5.0(5.0%) 17 18,19,20,21,22, 27 概括文章主要内容 19.0(19.0%) 23,24,25 28 近义成语适用范围对象辨析 2.0(2.0%) 9 29 自命题作文 40.0(40.0%) 26 古诗词曲的形象、语言及表达技巧 30 5.0(5.0%) 11,12,13 赏析 31 常用文言实词 8.0(8.0%) 14,15,16 32 诗歌对联 2.0(2.0%) 4 24 / 24