北京市延庆区2021-2022学年八年级上学期语文期末考试试卷附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文八上_2022-2023以前

… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 北京市延庆区2021-2022学年八年级上学期语文期末考试试卷 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 评分 阅卷人 一、基础·运用（共14分）2021年12月，北京电视台播放 的纪录片《紫禁城》引起了观众的强烈反响。为此，学生会 的同学们准备举办一期“紫禁城古建筑梁柱连接的智慧—— 得分 榫（sǔn）卯（mǎo）”展览。请你帮忙完成下列任务。 下面是第一板块“认识榫卯”的部分内容。请阅读这段文字，完成各题。 紫禁城古建筑的竖向构件（柱子）与水平构件（额枋）主要通过榫卯形式连接。榫 卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫（或叫榫头）； 凹进部分叫卯（或叫榫眼、榫槽）。紫禁城古建筑的榫卯节点有数十种，太和殿柱与额 枋连接为其中一种，称为燕尾榫卯节点。（见下图） 图2燕尾榫卯节点示意图 图1太和殿柱与额枋的燕尾榫卯连接 （上：安装前；下：安装后） 榫卯工艺是堪称媲美京剧的中国国粹 ① 它不仅使建筑物的外形巧妙决伦，而且 遵循力学原理，实用性极强，不易锈蚀又方便拆御。俗话说“榫卯万年牢 ② 不用一 颗铁钉，仅靠榫卯工艺，便可做到扣合严密，天衣无缝，榫卯结构在紫禁城的建筑上起 到了至关重要的作用。 1．对语段中画线词语的字形、加点字的读音判断错误的一项是（ ） A．“巧妙决伦”应写为“巧妙绝伦” B．“蚀”应读为“shí” C．“拆御”应写为“拆卸” D．“禁”应读为“jīn” 1 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 2．语段中①②两处标点使用全都正确的一项是（ ） A．①， ②，” B．①。 ②，” C．①。 ②”， D．①， ②”， 下面是第二板块“榫卯与书法”的解说词。请阅读这段文字，完成各题。 当我们在游览紫禁城时，往往被其鬼斧神工般的建筑艺术所吸引，而榫卯的设计更 是令人赞叹。其实榫卯不仅出现在建筑中，书法中的穿插技法与其有异曲同工之妙。所 谓穿插，是楷书字法中内在结构的形式美之一，是一个字左右、上下之间的笔划、偏旁、 结构的相互穿插。众多书法名家中，欧阳询绝对是一个“榫卯”大师。 如欧阳询作品中的“茨”字（左图），左右、上下、中间都有穿插的关系。这个字 就像一环扣一环，环环相扣。由于中间收紧，下面的撇捺放出，所以这个字显得尤其潇 洒。 ________。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想和文化。 3．对下图“彼”字解说不正确的一项是（ ） A．楷书“彼”右半部分“皮”使用了穿插，其中的“竖”与下面的“又”具有穿插 关系。 B．“彼”字的左边偏旁占位少，右边“皮”字占位多，分布不均衡，没有体现谦让 之美。 C．“又”字给上面的“竖”留出空间，合为一体，很像人与人之间的谦让行为，亲 密无间，具有美感。 4．下列语句填入文中横线处，顺序正确的一项是（ ） ①当你看到榫卯结构，你就会有一种顿悟：任何组织、结构、团体都是有关系连接在 一起的。 ②这种“关系”的精髓就是榫入卯眼。 ③榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。 A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③ 在制作展板的过程中，同学们对“榫卯技艺”颇有感触。请完成各题。 5．下面是同学们对榫卯技艺的感言，其中词语使用不当的一项是（ ） 2 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … A．中国的榫卯结构博大精深，属于传统文化遗产，不应当被埋没，应该发扬光大。 B．我看到人们日常生活中的衣服按扣、汽车上的安全带、火车车厢的挂钩等都借用 榫卯的结构实现了分合，这都是榫卯的神力。 C．榫卯技术与中国文化有着密切的关联，凸凹的契合状态，蕴含着“阴阳互补”的 哲理。 D．榫卯结合可谓刚柔结合，能够大大提高安全性能，即便地震来袭，也能无动于衷。 6．下面是一位同学有感而发撰写的对联，在横线处填写词语正确的一项是( ） 上联： 一转一折之际，充满中国 ① 下联： 一榫一卯之间，凝结文化 ② A．①智谋 ②精粹 B．①精神 ②智慧 C．①智慧 ②精华 D．①精华 ②智慧 7．下面是宣传组拟写的活动通知，其中画线句子有两处不妥，请修改。 通知 学校决定于1月15日下午4点，在报告厅举办“紫禁城古建筑梁柱连接的智慧 ——榫卯”展览活动。请大家严格遵守疫情防控，避免不出现扎堆聚集现象。 红星中学学生会 2022年1月10日 阅卷人 二、古诗文阅读（共18分） 得分 8．古诗文默写 （1）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》） （2）东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》） （3） ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道 多助，失道寡助》） （4）所以动心忍性， 。 （《生于忧患，死于安乐》） （5）古诗词中，凝结着诗人的百般情味。陶渊明在《饮酒》中用“ ， ”述说归隐后的恬淡闲适、怡然自得；李清照在《渔家傲》中用“ ， ”表达战乱时日暮途远、空有才华的感叹；杜甫在《春望》中用 “ ， ”表达战后时局中的忧国伤时、惆怅怨恨…… 阅读《雁门太守行》，完成各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 3 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 9．《雁门太守行》一诗构思奇特，诗的首联用 两个动词，写出了守军处境艰 难；颈联中的“霜重鼓寒”则写出战争的 ，而将士们却毫不气 馁；尾联则用“黄金台”的典故，表达了将士们 的情感。 10．陆游曾说李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗句中表现色彩 的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 阅读两篇短文，完成各题。 富贵不能淫 《孟子》 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇 之道也。【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得 志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 苏武传（节选） 班固 单于使使晓①武，会论②虞常③，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜 ④谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有 罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰： “苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏 君今日降，明日复然。【乙】空以身膏草野，谁复知之！”武不应。 注：①晓：通知。②会论：审判并处死。③虞常：曾与汉使张胜私自交易，准备暗杀 卫律，后事情败露，被活捉。④张胜：和苏武一同出使匈奴，他为副使，苏武是正使。 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A．丈夫之冠 勇冠三军 怒发冲冠 沐猴而冠 B．妾妇之道 独行其道 志同道合 分道扬镳 C．必敬必戒 引以为戒戒备森严 戒骄戒躁 D．马畜弥山 大夜弥天 硝烟弥漫 弥山亘野 4 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … 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___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、 老化等因素，也会使家具散架。 许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁 钉连接家具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。 榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的， 比如某一根枨子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不象榫卯结 构家具来得容易。 红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 ① （断 裂/劈裂），这一点木工师傅都非常清楚。而使用榫卯连接红木家具，可以大大提升红木 家具的内在品质，这也是传统工艺制作的红木家具具有增值收藏价值的一个重要原因。 【材料三】 紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古 建筑的木构件延年益寿，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循 环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中。 砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种 艺术形式。传统砖雕精致细腻、气韵生动、极富书卷气。 清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美 观，且利于空气流通。慈禧太后陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成，有 的贴金，辉煌耀目。 砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模 和雕刻装饰，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大 都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人 们 ② 。 由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又 巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下 了时代深深的文化烙印。 6 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 图3 紫禁城中的砖雕 15．结合材料二，概括榫卯结构的价值。 16．阅读材料二和材料三，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（ ） A．①断裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 B．①劈裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 C．①断裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求 D．①劈裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往 17．结合以上三则材料，说说你同意下面【甲】【乙】哪一个观点，并说明理由。 【甲】榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 【乙】榫卯和砖雕首先是技术，其次是艺术。 阅读《我的遥远的清平湾》，完成各题。 我的遥远的清平湾 史铁生 ①我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 ②清明节的时候我病倒了，腰腿疼得厉害。队长端来了一碗白馍…… ③陕北的风俗，清明节家家都蒸白馍，再穷也要蒸几个。吃一顿白馍，清平湾的老 老少少都很高兴。队长看着我吃，不言语。临走时，他吹吹烟锅儿，说：“唉！‘孩 儿’家不容易，离家远。” ④队里再开会时，队长提议让我喂牛。社员们都赞成。“年轻后生，不敢让腰腿作 下病！”老老小小见了我都这么说。在那个地方，担粪、砍柴、挑水、清明磨豆腐、端 午做凉粉、出麻油、打窑洞……全靠自己动手。腰腿可是劳动的本钱；唯一能够代替人 力的牛简直是宝贝。老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出 什么。农民们不看嘴，看手。 ⑤和我一起放牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破 老汉”。或者还因为别的：那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的 嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。 7 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ⑥夏天放牛可不轻闲，好草都长在田边，离庄稼很近。稍不留神，哪个狡猾的家伙 就会偷吃了田苗。我们得东奔西跑地吆喝着。有一头老黑牛，称得上是“老谋深算”。 它能把野草和田苗分得一清二楚。它假装吃着田边的草，慢慢接近田苗，低着头，眼睛 却溜着我。我看着它的时候，田苗离它再近它也不吃，一副廉洁奉公的样儿；我刚一回 头，它就趁机啃倒一棵玉米或高粱，调头便走。我识破了它的诡计，它再接近田苗时， 假装不看它，等它确信无虞把舌头伸向禁区之际，我才大吼一声。老家伙趔趔趄趄地后 退，既惊慌又愧悔，那样子倒有点可怜。 ⑦秋天，在山里放牛简直是一种享受。庄稼都收完了，山洼、沟掌里的荒草长得茂 盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下， 看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸 枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛 挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里 钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进 了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。而且谁要是说那些小动 物的肉也能吃，老乡们就会露出惊讶的神色，瞪你一眼，仿佛那无异于亵渎了神灵。 ⑧有一回，我在山洼洼里，睡着了，醒来太阳已经挨近了山顶。一阵山歌，破老汉 担着两捆柴回来了。“饿了吧？”他问我。“我把你的干粮吃了。”我说。“吃得下那 号干粮？”他带我到山背洼里的一棵大杜梨树下。“咋吃！”他说着爬上树去。他那年 已经五十六岁了，看上去还要老，可爬起树来却比我强。他站在树上，把一杈杈结满了 杜梨的树枝撅下来，扔给我。那果实是古铜色的，小指盖儿大小，上面有黄色的碎斑点， 酸极了。 ⑨冬天，半夜从热被窝里爬出来的滋味可不是好受的。尤其五更天给牛拌料，牛埋 下头吃得香，我坐在牛槽边的青石板上能睡好几觉。“要不回窑睡去吧，二次料我给你 拌上。”老汉说。每天晚上，我和破老汉都要在饲养场上呆到十一、二点，一遍遍给牛 添草。草添得要勤，每次不能太多。老汉的孙女留小儿跟在他身边，寸步不离。她的小 手绢里总包一把玉米粒。破老汉用牛吃剩下的草疙节打起一堆火，干的“噼噼啪啪”响， 湿的“磁磁”冒烟。留小儿把玉米埋在烧尽的草灰里，用树枝拨来拨去，“啪”地一响， 爆出了一个玉米花。那是山里娃最好的零嘴儿了。 ⑩那年冬天我的腿忽然用不上劲儿了，回到北京医治。 ⑪住在医院里的时候，一个从陕北回京探亲的同学来看我，带来了乡亲们捎给我的 东西：小米、绿豆、红枣儿、芝麻……我认出了一个小手绢包儿，我知道那里头准是玉 米花。那个同学最后从兜里摸出一张十斤的粮票，说是破老汉让他捎给我的。粮票很破， 8 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 渍透了油污，中间用一条白纸相连。 ⑫十年过去了。 ⑬哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （选自史铁生《我的遥远的清平湾》，有改动） 18．本文记叙了作者在清平湾的一段经历，插队的生活是艰苦的，但作者却品出了浓浓 的生活情味。阅读文章②-⑨段，将下面内容填写完整。 队长的话不多，但我却能听出对我的同情与关照； 老黑牛的举动 ，但我却能感受到贫瘠土地上生灵生存的不 易与艰辛； 乡亲们惊讶地瞪着谈论吃小动物的人，我感受到了村民的淳朴与善良； 破老汉摘下来的杜梨很酸， ； ，但我却看到了山里娃简单的幸福与满足。 19．请任选一个角度，结合文章内容对画线语句进行赏析。 20．作者为什么在结尾把十年前和我一起放牛的“破老汉”的称呼改为了“白老汉”？ 请结合全文内容说明理由。 阅读《谈耐心》，完成各题。 谈耐心 ①《易经》中有这样一句话：“潜龙勿用。”其引申的含义是，当自己处于弱小时， 须藏锋守拙，隐忍待机，不可轻举妄动。其实，无论做大事还是小事，都要有长久的耐 心。 ②西汉开国皇帝刘邦，当年携灭楚霸王项羽的余威去攻击匈奴，认为这样可以一劳 永逸解决边患。孰料，此时由于自身力量不够强大，却急于挑战强敌，没有耐心等 待良机，最终令自己深陷“白登之围”，险些成为阶下囚。第一次把中国人的足迹留在 茫茫太空的英雄航天员翟志刚，曾先后落选“神五”和“神六”的载人发射，与飞天梦 想失之交臂。然而他却毫不气馁，拿出了更加刻苦的劲头训练，耐心等待时机到来，终 于在42岁那年一飞冲天，成为中国“飞得最高、走得最快”的人。可见，是否有耐心， 对事件的成败至关重要。 ③拥有耐心其实不是一件容易的事。【甲】有一些年轻人，虽有“初生牛犊不怕 虎”的冲劲，也不缺乏“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的抱负，但遇到困难和挫折时，往 往就会失去耐心，变得不冷静。不冷静就会冲动，冲动之后难免会犯错误，使实现雄心 的道路变得艰难。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好头三脚，烧好三把火。孰料， 情况不明，仓促出手就会漏洞百出，给以后的工作造成被动……以上种种，都应了一句 俗语“心急吃不了热豆腐”。 9 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ④因此，冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。冷静的心态能让你对事物有最理 性的认识，它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定：弱小时韬光养晦，强大时乘胜 追击。【乙】而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，步伐 坚定，不到最后，决不言败。【丙】 ⑤耐心，是一种坚韧，一种积累，更是一种信心和勇气。只要我们能对工作投以热 情，对工作中所遇到的困难和阻碍抱以耐心，脚踏实地，一步一个脚印，就能架起一座 通往成功的桥梁，实现自己的雄心抱负。 21．请你说说这篇文章是围绕哪句话展开论述的。 22．阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ） A．第②段用刘邦和翟志刚的事例，意在从正反两个方面论证耐心是事情成败的第一 要素。 B．第③段论述了拥有耐心其实不是一件容易的事。 C．第⑤段揭示了耐心的内涵及其在工作中所起的作用。 23．请为下面的事实论据在文中选择一个最恰当的位置，并阐明理由。 《士兵突击》中的主人公许三多，虽然先天条件并不优越，但在“不抛弃，不放弃” 的信念支撑下，默默工作，坚韧执著，最终到达成功的彼岸。 A . 甲处 B . 乙处 C . 丙处 阅卷人 五、写作（40分） 得分 24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：南宋诗人陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中写到：“纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行。”意思是从书本上得来的知识终归是浅显的，如果想要深入理解其中的道 理，必须要亲自实践才行。你在做饭、制作模型、修理自行车、组装玩具、劳动等等实 践活动中有哪些收获呢？请你以“实践·收获”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除 外）。 题目二：2022年北京冬奥会即将盛大开幕。比赛期间，同学们可以参与“虚拟奥运” 活动。你会来到哪个奥运场馆？参与哪项志愿服务？观看或参加哪项比赛？请你以“奥 运，我来了”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。 要求：①请将作文题目写在答题卡上。 ②作文内容积极向上。 ③字数不少于600字。 ④不要出现所在学校的校名或师生的姓名。 10 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 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ABC无误； D.“禁”应读作“jìn” 故答案为：D. 2．本题考查标点符号的用法。第一句“ 榫卯工艺是堪称媲美京剧的中国国粹 ”是完整 的一句话，应该用句号。第二句用在分句之间，应该用逗号。 故答案为：C. 【答案】3．B 4．C 【知识点】汉字的部首与偏旁；句子排序；书法 【解析】【点评】 （1）本题考查书法字体知识。平时学习中要对汉字的几种重要字体的字形特点、书写 相关的书法知识进行有意识的积累。 （2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培 养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句 推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为 复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 3．本题考查汉字知识。 ACD.正确。 B.有误，“没有体现谦让之美”表述有误，右边“皮”字，“又”字给上面的“竖”留 出空间，合为一体，很像人与人之间的谦让行为，亲密无间，具有美感。 12 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 故答案为： B 4．本题考查句子排序。③句体现的是榫卯的结构，引出①句看到“结构”想到“关系”， 再引出②句对“关系”的阐述。所以顺序是：③①②。 故答案为：C. 【答案】5．D 6．C 【知识点】近义成语适用范围对象辨析；诗歌对联 【解析】【点评】⑴本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成 语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况： 色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 ⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称 的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要 求，依据对联的特点分析作答。 5．本题考查词语的使用。 ABC.使用恰当。 D.无动于衷：心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心、置之不理。 用在这里不合语境。 故答案为：D. 6．本题考查对联知识。 依据“仄起平收”的原则可知， ①处填“智慧”，②处填“精 华”。 故答案为：C. 7．【答案】前半句缺宾语：将“严格遵守疫情防控”改为“严格遵守疫情防控要求（规 定）。后半句乱用双重否定：“避免”和“不出现”删掉一个” 【知识点】成分残缺；前后不一致 【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。 前半句 成分残缺，应当为“遵守的规 定。”后半句否定不当，“避免”与“不”重复。 故答案为：前半句缺宾语：将“严格遵守疫情防控”改为“严格遵守疫情防控要求（规 定）。后半句乱用双重否定：“避免”和“不出现”删掉一个” 【点评】考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看 意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语 感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 8．【答案】（1）似曾相识燕归来 （2）铜雀春深锁二乔 13 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … 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：形容鼓声低沉；不响亮。驰 援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。 面对重重困难，将士们毫不气馁。“报君黄金台上意，提携玉龙为君 死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示 不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。 故答案为：1、压、摧 2、环境恶劣（环境艰苦 14 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 3、誓死报国（忠君报国、舍身报国、精忠报国等） 10．本题考查描绘诗中展现的画面。这句诗用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗 场面。金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等 交织在一起，构成色彩斑斓的画面。 故答案为： 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以 待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边 塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被 寒气所逼，郁闷低沉。 【答案】11．D 12．【甲】 13．示例一：算。孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫” 。 苏武面对虞常先被剑斩，而后张胜怕死请降，卫律责难举剑相胁的威慑场面，毫无惧色， 陈词无罪且岿然不动，这是大丈夫“威武不能屈”的表现，所以苏武称得上孟子所说的 “大丈夫”。示例二：算。孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大 丈夫” 。卫律又现身说法，以自己降匈奴获富贵的经历游说苏武，苏武毫无反应，这是 大丈夫“富贵不能淫”的表现，所以苏武称得上孟子所说的“大丈夫”。 【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义 【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的 特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境 做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教 材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 ⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中， 根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并 按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造 句的标准。 ⑶本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上， 有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情 动人，或以理服人。 11．本题考查文言实词的翻译。 A.行冠礼/超群出众、位居第一/帽子/戴帽子。 B.规则/道路/理想、志趣/方向、途径。 C.谨慎/鉴戒/警戒/警惕、防备。 15 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 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【答案】15．①榫卯结构历史悠久。②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结 实耐用。③榫卯结构的家具拆装便捷，便于运输。④榫卯结构的家具便于维修。⑤榫卯 可以提升家具的内在品质。 16．D 16 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 17．答案示例1：选甲。榫卯不但具有连接功能，做工精湛的榫卯还可以提升物品的内 在品质，让人感受到它的美感。砖雕不但具有通风换气的功能，还具有精致细腻、气韵 生动，极富书卷气的特点（或用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意）。榫卯、 砖雕在精湛的技艺中透露出独特的审美特质，所以说榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。 答案示例2：选乙。榫卯是用来连接构件的，连接是它的功能，做榫卯是需要技术的。 砖雕是为了使木构件始终处在干燥通风的环境中，通风换气是它的功能，这是技术。在 满足使用功能后，把榫卯、砖雕做的具有美感，这是艺术。所以榫卯和砖雕首先是技术， 其次是艺术。 【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型 【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明 确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住 所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 ⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义 词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境 正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 ⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的 联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应 做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。 15．本题考查概括材料内容的能力。 依据“榫卯结构作为中华民族独特的工艺创造，有着悠久的历史”可知榫卯结构历史悠 久； 依据“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用”可以概括出榫卯结构组 合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用； 依据“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”可知榫 卯结构的家具拆装便捷，便于运输； 依据“榫卯结构的家具便于维修”可知榫卯结构的家具便于维修； 依据“而使用榫卯连接红木家具，可以大大提升红木家具的内在品质”可知榫卯可以提 升家具的内在品质。 故答案为： ①榫卯结构历史悠久。②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结 实耐用。③榫卯结构的家具拆装便捷，便于运输。④榫卯结构的家具便于维修。⑤榫卯 可以提升家具的内在品质。 16．本题考查词语与句子的补写。 ①“断裂”的意思是“指岩层被断错或发生裂开”， 17 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … “劈裂”的意思是“用劈开或仿佛劈开的方法使分离或使分裂”，这里形容“木材”， 所以应该填写“劈裂”； ②结合文中“这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音 等手法传达吉祥寓意”，句子应该是由浅到深，应该填写“对自身社会地位的追求、对 富裕美满生活的向往。" 故答案为：D. 17．本题考查结合材料谈自己的看法。 结合文章内容，选择其中一个观点作答即可。 故答案为： 答案示例1：选甲。榫卯不但具有连接功能，做工精湛的榫卯还可以提升物 品的内在品质，让人感受到它的美感。砖雕不但具有通风换气的功能，还具有精致细腻、 气韵生动，极富书卷气的特点（或用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意）。 榫卯、砖雕在精湛的技艺中透露出独特的审美特质，所以说榫卯和砖雕不仅是技术，更 是艺术。答案示例2：选乙。榫卯是用来连接构件的，连接是它的功能，做榫卯是需要 技术的。砖雕是为了使木构件始终处在干燥通风的环境中，通风换气是它的功能，这是 技术。在满足使用功能后，把榫卯、砖雕做的具有美感，这是艺术。所以榫卯和砖雕首 先是技术，其次是艺术。 【答案】18．狡猾（或老谋深算）；但我却品出了对我的关心与帮助（关爱、疼爱等）； 留小儿爆出的玉米花很少 19．用词：作者运用“钻”“飞”“叫”等动词，“扑楞楞”“咕咕嘎嘎”等拟声词， 展示出那些小动物活泼可爱的样子，给美丽的山中秋色增添了无限生机，也能体会到作 者愉悦的心情。修辞：作者运用拟人的修辞手法，小田鼠探头探脑的样子多么可爱，既 写出了它的警惕，又写出了它活动时的样子。 20．因为在陕北话里，“白”发“破”的音，老汉长相破、嗓子破，和他在一起的时候 喊他“破老汉”既是入乡随俗，又透着亲切。十年后，“我”回忆起他不顾年迈上树给 我撅树枝摘梨（或冬天让“我”睡觉替“我”给牛添二次料，或回北京住院后托同学捎 给“我”他辛苦攒下的十斤粮票）文章结尾处称呼他为“白老汉”，充满了感激之情， 表达了“我”对他的尊重（敬重），白老汉善良、热情的形象永远留在了“我”的记忆 里。 【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思 【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从 整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分 段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、 18 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内 容的阐述。 ⑶本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描 写人物的关键语句来分析。 18．本题考查文章内容的概括。 依据 第⑥段中“它能把野草和田苗分得一清二楚。 它 假装吃着田边的草，慢慢接近田苗，低着头，眼睛却溜着我”‘‘我刚一 回头，它就趁 机啃倒一棵玉米或高粱，调头便走”可以看出老黄牛的狡猾； 依据 第⑧段，破老汉为“我” 摘杜梨，由“‘吃得下那号干 汉为“我” 摘杜梨，由 “‘吃得下那号干粮’他带我到山背洼里的一棵大杜梨树下。 ‘咋吃’他说着爬上树去。 他那年已经五十六岁了，看上去还要老，可爬起树来却比我强。他站在树上，把一杈杈 结满了杜梨的树枝撅下来，扔给我”可知，该段通过简短的语言描写和动作描写写出了 破老汉对“我” 的关心和疼惜； 依据 第⑨段，冬天破老汉心疼“我”和“我”一起半夜喂牛，他的孙女留小儿跟在他 身边，寸步不离，并在烧尽的草灰里爆玉米花吃，由“她的小手绢里总包一把玉米粒” 和“爆出了一个玉米花。那是山里娃最好的零嘴儿了”可知，留小L虽然爆出的玉米花 很少，但是她的内心确实快乐的。 故答案为： 1、狡猾（或老谋深算） 2、但我却品出了对我的关心与帮助（关爱、疼爱等） 3、留小儿爆出的玉米花很少 19．本题考查语句的赏析。 由句中“探头探脑”“钻” 等动词可知，该句运用了拟人 的修辞手法，将田间的小动物人格化，写出了小动物的乖巧可人，既写出了它的警惕， 又写出了它活动时的样子。同时也体现了他们生存环境的舒适、轻 松，也从侧面表现了 村民的朴实、和善。 故答案为： 用词：作者运用“钻”“飞”“叫”等动词，“扑楞楞”“咕咕嘎嘎”等拟 声词，展示出那些小动物活泼可爱的样子，给美丽的山中秋色增添了无限生机，也能体 会到作者愉悦的心情。修辞：作者运用拟人的修辞手法，小田鼠探头探脑的样子多么可 爱，既写出了它的警惕，又写出了它活动时的样子。 20．本题考查人物形象的分析。 依据 第⑤段中“和我一起放牛的老汉姓白。陕北话里， ‘白’ 发“破’ 的音，我们都管他叫‘破老汉’” 和“或者还因为别的：那几颗零零 碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子一-他爱唱，可嗓子像破锣”的内容 可知，是因为陕北话里的发音将“白”发“破”的音，同时也可能是因为白老汉的长相 19 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … “破”，嗓音“破”，十年前“我” 称呼他“破老汉”是也入乡随俗，同时这样叫也有 一种亲切之感； 依据 第⑧段“他那年已经五十六岁了，看上去还要老，可爬起树来却比我强”可知破 老汉为“我”摘杜梨，虽然很酸，却温暖了“我”的心； 依据⑨段中“冬天，半夜从热被窝里爬出来的滋味可不是好受的....老汉说。每天晚上， 我和破老汉都要在饲养场_上呆到十一、 二点，一遍遍给牛添草”和“那个同学最后从 兜里摸出一张十斤的粮票，说是破老汉让他捎给我的。粮票很破，渍透了油污，中间用 一条白纸相连”的内容可知，十年后回想起老汉对自己的疼爱和关 心，不禁由衷的感激， 内心满是对老汉的敬重和感恩，老汉的热心、淳朴、和善的品质让“我”久久不能忘怀。 故答案为： 因为在陕北话里，“白”发“破”的音，老汉长相破、嗓子破，和他在一 起的时候喊他“破老汉”既是入乡随俗，又透着亲切。十年后，“我”回忆起他不顾年 迈上树给我撅树枝摘梨（或冬天让“我”睡觉替“我”给牛添二次料，或回北京住院后 托同学捎给“我”他辛苦攒下的十斤粮票）文章结尾处称呼他为“白老汉”，充满了感 激之情，表达了“我”对他的尊重（敬重），白老汉善良、热情的形象永远留在了 “我”的记忆里。 【答案】21．无论做什么事，都要有长久的耐心。（或无论做大事还是小事，都要有长 久的耐心。） 22．A 23．C；答案示例：选丙。补充的事实论据写的是许三多在“不抛弃，不放弃”的信念 支撑下，默默工作，坚韧执着，最终到达成功的彼岸。这与【丙】处“而坚定的信念能 将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，步伐坚定，不到最后，决不言败” 这一观点是一致的 【知识点】筛选并整合文中信息；中心论点；补充论据 【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主 要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。 ⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明 确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能 力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时 应用心比对，做出判断。 ⑶本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者 建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明 过程的需要做出选择。 20 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 21．本题考查概括文章的中心论点。 本文的题目是“谈耐心”，所以论点一定与“耐 心”有关，结合文章内容，特别是第一段，即可提取中心论点“无论做大事还是小事， 都要有长久的耐心”。 故答案为： 无论做什么事，都要有长久的耐心。 22．本题考查信息的筛选与辨析。A.有误，第②段用刘邦和翟志刚的事例，意在从反正 两个方面论证是否有耐心，对事件的成败至关重要。 BCD.正确。 故答案为：A. 23．本题考查论据的选择与使用。 补充的事实论据写的是许三多在“不抛弃，不放弃” 的信念支撑下，默默工作，坚韧执著，最终到达成功的彼岸的事。这与丙处“而坚定的 信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，步伐坚定，不到最后，决不 言败”这一观点是一致的，故应放于丙处。 故答案为： C；答案示例：选丙。补充的事实论据写的是许三多在“不抛弃，不放弃” 的信念支撑下，默默工作，坚韧执着，最终到达成功的彼岸。这与【丙】处“而坚定的 信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，步伐坚定，不到最后，决不 言败”这一观点是一致的 24．【答案】略 【知识点】全命题作文 【解析】【分析】⑴【题目分析】 审题要先理解“实践”的含义。“实践”就是“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上得来的知识终归是浅显的，如果想要 深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。【提取立意】我们可以围绕话题，确定主 题“实践出真知”，选择生活中的有关的事例或者历史上的名人轶事来进行论述，可以 采用并列式结构，也可以层层深入论述，文未强调观点，总结全文。我们不能只读“有 字之书”而忽视“无字之书”，重视读无字的书，强调向社会学习，向实际学习，向生 活学习，这样才能有更广、更深的收获。“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真 知” 就是这个道理。 ⑵【题目分析】 题干要求以“奥运，我来了” 为开头，发挥自己的想象写一篇与 2022年冬季奥运会相关的作文。 【提取立意】 首先，我们可以明确，作文的内容与2022年的冬季奥运会相关，并且此 次奥运会还并未举行，因此需要畅想未来，将自己的写作背景设定在未来奥运的现场； 其次，行文上我们可以发挥自己的想象，畅想自己来到了冬奥会的现场，看到了自己最 想看到的奥运场馆，和自己最喜欢的奥运健儿近距离的接触，此时有何感想，想对他们 21 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 说些什么，他们坚强不屈，为国争光的精神又给了自己怎样的启示?我们作文时，可以设 想自己在睡梦中梦到了这样的场景，见证了这激动人心的时刻，梦醒时回想梦中的经历， 激励自己奋发学习，希望自己的愿望可以实现来到即将到来的奥运现场，感受现场最为 动人的时刻等等。作文时要注意行文流畅，语言通顺，将自己对于奥运的热衷用具体可 感的语言表达出来，写出真情实感。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨 析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意 要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。 在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的 技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 22 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：100分 客观题（占比） 0.0(0.0%) 分值分布 主观题（占比） 100.0(100.0%) 客观题（占比） 0(0.0%) 题量分布 主观题（占比） 12(50.0%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 古诗文阅读（共18 3(12.5%) 18.0(18.0%) 分） 基础·运用（共14 分）2021年12月， 北京电视台播放的纪 录片《紫禁城》引起 了观众的强烈反响。 为此，学生会的同学 们准备举办一期“紫 4(16.7%) 14.0(14.0%) 禁城古建筑梁柱连接 的智慧——榫 （sǔn）卯 （mǎo）”展览。请 你帮忙完成下列任 务。 现代文阅读（共23 3(12.5%) 23.0(23.0%) 分） 写作（40分） 1(4.2%) 40.0(40.0%) 名著阅读（共5分） 1(4.2%) 5.0(5.0%) 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (25.0%) 23 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 2 容易 (4.2%) 3 困难 (20.8%) 4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 概括理解文中人物形象 8.0(8.0%) 18,19,20 2 微写作（片断写作） 5.0(5.0%) 14 3 体味古诗词曲的意象 6.0(6.0%) 9,10 4 常用易错字字音 4.0(4.0%) 1,2 5 句子排序 4.0(4.0%) 3,4 6 理解性默写 5.0(5.0%) 8 7 成分残缺 2.0(2.0%) 7 8 汉字的部首与偏旁 4.0(4.0%) 3,4 9 根据文言文中某一内容谈观点 7.0(7.0%) 11,12,13 10 全命题作文 40.0(40.0%) 24 11 标点符号的正确使用 4.0(4.0%) 1,2 12 理解文章关键语句意思 8.0(8.0%) 18,19,20 13 书法 4.0(4.0%) 3,4 14 前后不一致 2.0(2.0%) 7 15,16,17,21,22, 15 筛选并整合文中信息 15.0(15.0%) 23 16 一般性默写 5.0(5.0%) 8 17 把握古诗词曲的内容 6.0(6.0%) 9,10 24 / 25… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … 18 一词多义 7.0(7.0%) 11,12,13 15,16,17,18,19, 19 概括文章主要内容 16.0(16.0%) 20 20 补充论据 7.0(7.0%) 21,22,23 21 中心论点 7.0(7.0%) 21,22,23 22 近义成语适用范围对象辨析 4.0(4.0%) 5,6 23 文言文翻译 7.0(7.0%) 11,12,13 24 启发、思考、感悟等开放类型 8.0(8.0%) 15,16,17 25 诗歌对联 4.0(4.0%) 5,6 25 / 25