文档内容
2024 北京海淀初二（下）期末语文
2024.07
学校____班级____姓名_____
考生须知
1.本试卷共8页，共五道大题，24道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础•运用（共14分）
2024年5月18日是“国际博物馆日”，初二年级学生走进中国园林博物馆，开展以“品园林之博，悟匠
心气韵”为主题的研学活动。请你和同学们一起完成研学手册。
行前说明
中国园林博物馆，是中国第一座以园林为主题的国家级博物馆，主要由展厅、室内展园和室外展区构
成，形成园内有馆、馆内有园的独特风貌。在中国古代园林厅，我们将追溯中国园林的源头，领略不同时
期中国古典园林的风采；在室内展园，我们可以徜徉于畅园的山水亭台之间，品味片石山房的叠石艺术，
体验南方园林的精致与淡雅；在室外展区，我们可以流连于塔影别苑的碧水湖畔，沿着染霞山房的山径拾
级而上，感受北方园林的开阔与疏朗……全馆展示各类植物200余种、山石10余类，体现了中国传统园林
的特色；还有陶器、瓷器、木器、古籍等藏品16类，所属年代跨度大，较完整地呈现了中国园林的发展脉
络。
1. 小园同学对文段中加点字的字音、加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（ ）
A. “追溯”中的“溯”为形声字，此处是“往上推求”的意思，应读“shuò”。
B. “拾级”中的“拾”是多音字，此处意思是“轻步而上”，应读“shè”。
C. 因为表达的是“稀疏而清晰”的意思，所以“疏朗”一词中有错字。
D. 因为表达的是“条理或头绪”的意思，所以“脉络”一词中有错字。
2. “苑”的本义是“古代养禽兽的园林”，多为帝王游猎之处。如“御苑”。随着词义的发展，又衍生出
以下义项：①园林；②荟萃、集中之所；③花纹。根据词典解释及文段内容，你认为教材中综合性学习
“古诗苑漫步”中“古诗苑”的意思是____。
第一部分 探园林之脉
走进中国园林博物馆，我仿佛穿越千年，置身于一幅流动的山水画卷之中。先民建立村落定居，从事
狩猎、种植、祭祀等活动，便有了“囿”“圃”“台”等园林的原始形态。秦汉时期，皇家园林的兴起标
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学科网（北京）股份有限公司志着中国古典园林的初步形成。如汉武帝时的上林苑，规模恢弘，建筑华美，功能多元。魏晋园林，显现
着文人墨客的诗意与风雅。置身其中，仿佛能闻到淡淡的墨香，听到悠扬的琴声，感受到陶渊明“采菊东
篱下，悠然见南山”的闲适。
隋唐时期，中国古典园林迎来了空前的繁荣。皇家园林壮丽、繁华，如西苑、华清宫，将皇权与自然
之美相融合；私家园林精巧、雅致，如王维的“辋川别业”，“深林人不知，明月来相照。___①___写出
了私家园林清幽绝俗的特色。
宋代园林更加注重意境的营造和情感的表达。如富郑公园、艮岳等，曲折的回廊、玲珑的亭台，仿佛
诉说着宋代文人的情怀。明清时期，园林艺术达到了巅峰。颐和园、圆明园等皇家园林，以其宏大的规模
和精美的建筑著称于世，___②___苏州园林等私家园林，则以其精巧雅致、清新脱俗赢得了“江南园林甲
天下”的美誉。
中国古典园林不仅是古人智慧的结晶，更是中华文明的瑰宝。以独特的艺术形式和文化内涵，向世界
展露着中国古典园林的魅力和价值。
3. 以上是小林同学的研学笔记。有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用
正确的是（ ）
A. ①。” ②； B. ①” ②，
C. ①。” ②， D. ①” ②；
4. 文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。
第二部分 感造景之妙
园林造景犹如撰文绘画，通过丰富的技法，形成妙趣盎然的意境。“借景”是园林景象的延伸，将园
外景物引入园中，使园内景观与园外景致____①____，拓展了园林观赏空间。“障景”是在园林中以屏障
式的造园手法，分隔景观或景物，形成____②____的艺术效果。“框景”亦称通景，以门洞、漏窗为框，
____③____，突出主景，营造画卷般的浪漫意境。
5. 来到造园技艺厅，同学们根据展板内容完成答题。在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（ ）
A. ①水乳交融 ②欲露还藏 ③小中见大
B. ①浑然一体 ②欲露还藏 ③取景成画
C. ①水乳交融 ②欲扬先抑 ③取景成画
D. ①浑然一体 ②欲扬先抑 ③小中见大
这里的畅园，以苏州庙堂巷的畅园为蓝本复建而成。畅园的造园手法细腻，面积虽小却布局巧妙，园
景丰富且层次分明，亭台楼阁尽显古朴典雅之美。从园门步入，穿过桐华书屋，全园景色尽收眼底。整个
园林以水池为中心，园内厅堂、亭、廊等建筑绕池而建，广植花木。园内东、西、南三面为长廊，曲折蜿
蜒，穿插点缀了五个大小不一、形态各异的亭子；水池上的五折石桥把池面一分为二。沿长廊绕园一圈，
一步一景，趣味无穷。主厅为“留云山房”，“留云”二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣。
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学科网（北京）股份有限公司6. 走进室内展园中的畅园，结合上面的解说词，补全研学手册中的对联，最恰当的一项是（ ）
上联：畅园清幽，___①___，碧水映亭台典雅
下联：___②___古朴，妙蕴情志，留云显园主___③___
A. ①移天缩地 ②山房 ③洒脱
B. ①巧藏天地 ②书屋 ③超然
C. ①巧藏天地 ②山房 ③超然
D. ①移天缩地 ②书屋 ③洒脱
第三部分 写研学之得
7. 请结合研学手册内容，用上“了解”“感受”“体会”三个词，写下你的研学收获。
【答案】1. B 2. 示例：古诗荟萃之处 3. D
4. 示例：它们以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展示着中国古典园林的魅力和价值。 5. B 6. C
7. 示例：通过本次研学，我们了解了中国园林发展的历史，感受了南北方园林的不同特色，体会到中国园
林蕴含的文化内涵。
【解析】
【1题详解】
本题考查字形字音辨析能力。
A.追溯（shuò）——sù；
C.依据“感受北方园林的开阔与疏朗”可知，“疏朗”的意思应是“稀疏而清晰”，符合语境。所以，
“疏朗”字形没有错误。
D.依据“较完整地呈现了中国园林的发展脉络”可知，“脉络”是“条理或头绪”的意思。字形没有错误。
故选B 。
【2题详解】
本题考查理解词义的能力。
依据“诗苑” 的意思诗坛，诗界。据此，“古诗苑漫步”的意思是就是把欣赏古诗比作是在花园里散
步一样。所以，“古诗苑”就是指古诗荟萃、聚集的地方。
【3题详解】
本题考标点符号正确运用的能力。
第①处，依据“深林人不知，明月来相照”可知，这属于引用古诗的内容，引用后成为本句中的一部分，
所以，诗句句末的句号删去，改用引号，使语句意思上下连贯；
第②处，依据“颐和园、圆明园等皇家园林，以其宏大的规模和精美的建筑著称于世”和“苏州园林等私
家园林，则以其精巧雅致、清新脱俗赢得了‘江南园林甲天下’的美誉”是两个表示并列关系的分句，从
“皇家园林”和“私家园林”两个方面共同说明“明清时期，园林艺术达到了巅峰”这一事实。所以，应
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学科网（北京）股份有限公司用分号隔开。
故选D。
【4题详解】
本题考查病句修改能力。
成分残缺，依据“以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展露着中国古典园林的魅力和价值”可知，本句
缺少主语，可在句首加上“中国古典园林”或“它们”；
搭配不当，句中的“展露”不能和“价值”搭配。可以将“展露”改为“展示”。
所以，本句可改为：它们以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展示着中国古典园林的魅力和价值。
【5题详解】
本题考查词语正确运用的能力。
第一个空：“水乳交融”意思是像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。“浑然
一体”意思是融合成一个整体，不可分割。依据“使园内景观与园外景致”可知，是指园内景观与园外景
致构成一个整体。所以，应用“浑然一体”。
第二个空，“欲露还藏”形容想要表露，但先暂时隐藏起来。“欲扬先抑”意思是要发扬、要放开，先控
制、压抑。依据“‘障景’是在园林中以屏障式的造园手法，分隔景观或景物，形成……的艺术效果”可
知，这里指用屏障将一部分景致遮盖起来，造成吸引人的效果。所以，应用“欲露还藏”。
第三个空，“小中见大”指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。“取景成画”就是选取描
绘景物的范围，并通过对所取景物进行有序的排列组合，为绘画者作画提供素材。依据“‘框景’亦称通
景，以门洞、漏窗为框”和“突出主景，营造画卷般的浪漫意境”可知，这里是说选取描绘景物的范围，
并排列绘画的布局，以突出主景。所以，应用“取景成画”。
故选B。
【6题详解】
本题考查拟写对联的能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上
下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。
第一空，依据下联“妙蕴情志”是动宾短语，所以，①处也应是动宾短语。
选项中“移天缩地”是并列短语，“巧藏天地”是动宾短语。所以，①处应用“巧藏天地”。
第二空，依据上联中的“畅园清幽”是主谓短语，其中“畅园”是名词。所以，②处也应是名词。
依据“主厅为‘留云山房’，‘留云’二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣”可知，“山
房”具有清新雅致的特点。所以，②应填写“山房”。
第三空，依据上联中的“典雅”是形容词，所以，下联对应位置的③处，也应填写一个形容词。
“酒脱”和“超然”都是形容词。“脱”“然”均为平音。但“洒脱”常用来形容言谈举止风格自然、不
拘束。“超然”则指离尘脱俗的意思。依据“显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣”句意可知，这
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学科网（北京）股份有限公司里写出“留云山房”主人远离尘世，超凡脱俗的性格，而不是举止行动。所以，本空应使用“超然”。
故选C。
【7题详解】
本题考查阅读感悟的表达能力。要求在表达过程中使用“了解”“感受”“体会”三个词。
作答时，首先可以总述这次研学活动的意义和价值，然后分别从“了解”“感受”“体会”这三个方面展
开叙述在这次活动中的具体收获。“了解”的是内容，可以通过参观博物馆，阐述对中国园林的发展脉络、
不同时期园林的特点、园林中的各类藏品等有了清晰的认识和深入的了解；“感受”是内心触动，可以从
参观过程中所产生的直观的、感性的体会，比如对园林景色之美、造景技法之妙的直接感受，以及内心所
受到的触动方面作答；“体会”则是更深刻的思考和领悟，比如体会到中国传统文化的博大精深、园林艺
术所蕴含的人文精神和审美追求，以及对古人智慧和创造力的敬佩之情等。
示例：这次研学结束了，让我了解了中国园林的悠久历史和发展变迁，还感受到中国园林因地处不同地方，
而呈现出不同特色的规律。从而令我感受到了中国园林和园林文化的博大精深。
二、古诗文阅读（共18分）
（一）默写（共4分）
8. 古诗文默写
①蒹葭采采，_________。（《蒹葭》）
②_________，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》）
③初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“丰富色彩话诗文之意”专题
集，你选用的古诗文句是“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外）
【答案】 ①. 白露未已 ②. 水击三千里 ③. 示例1：青树翠蔓 ④. 蒙络摇缀
示例2：两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、已”等字容易写
错。第③题，写出体现丰富色彩的古诗句即可，如：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（二）（共6分）
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童
欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡
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学科网（北京）股份有限公司眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
冻死亦足！
9. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗以描述开篇，用“①________”字生动地写出了大自然以惊人之力毁坏了诗人来之不易的栖身之
所；接着描绘了两个相对照的场景：一是②_______，一是唇焦口燥的诗人倚杖叹息；而后描写一家人在
茅屋中的困窘生活；最后抒发诗人的情怀。整首诗讲述生活日常，发自肺腑，感人心扉。
的
10. 古诗中诗人常常以“风雨”寄托情思。结合本诗和陆游 《十一月四日风雨大作（其二）》，分
别说说两首诗是如何借“风雨”来表达诗人的思想情感的。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【答案】9. ①. 卷 ②. 示例：顽劣的群童盗茅入林
10. 示例：杜甫诗中先写狂风破屋，再写夜雨屋漏，由风雨夜个人的遭遇，联想到天下寒士，诗人超越个
人命运，抒发了渴望广济苍生的博大胸怀。陆游诗中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写出诗人由窗
外的风雨联想到当时岌岌可危的局势，在梦境中，风雨声化作为国征战的铁骑踏冰之声，表达了诗人的报
国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗歌内容理解。
一空，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”意为：八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。
这句诗描绘了秋风的狂暴和诗人房屋受损的情景，为下文描述诗人的艰难处境埋下伏笔。“八月秋高”点
明时间，秋风“怒号”以拟人手法赋予风以人的情感和动作，凸显风势之猛。“卷我屋上三重茅”一个
“卷”字，极具动态感和画面感，生动形象地展现出狂风的威力，让读者仿佛亲眼目睹茅草被狂风卷起、
吹走的情景，生动地写出了大自然以惊人之力毁坏了诗人来之不易的栖身之所。
二空，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”
意为：南边村庄的一群儿童欺负我年老没力气，竟然忍心当着我的面做“盗贼”，毫无顾忌地抱着茅草跑
进竹林去了。我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来，拄着拐杖独自叹息。 诗人描写两个相对照的场景：
一是顽劣的群童盗茅入林，一是唇焦口燥的诗人倚杖叹息。这几句诗描绘了群童抱茅而去，诗人呼喊无效，
无奈叹息的情景，表现了诗人的穷困潦倒和群童的顽皮不懂事，也透露出诗人的无奈和悲哀。
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学科网（北京）股份有限公司【10题详解】
本题考查对比阅读。
在《茅屋为秋风所破歌》中，“八月秋高风怒号”“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”“床头屋漏无干
处，雨脚如麻未断绝”，这里的“风雨”既描绘了自然环境的恶劣，渲染了凄苦的氛围，又象征着诗人生
活的困苦与艰难。同时，也为下文诗人推己及人，抒发“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国
忧民的博大胸怀做铺垫，表现了诗人虽身处困境，却仍心系天下寒士的高尚情操。
在《十一月四日风雨大作（其二）》中，“夜阑卧听风吹雨”中的“风雨”，一方面是写实，描绘了夜晚
风雨交加的自然景象；另一方面，诗人借风雨之声，联想到战场上的金戈铁马，抒发了自己渴望为国效力、
收复失地的爱国之情，以及壮志难酬的悲愤。
（三）（共8分）
阅读《大道之行也》，完成下面小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所
用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力
恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 大道之行也 伐竹取道 任重道远
B. 不独子其子 独学而无友 得天独厚
C. 力恶其不出于身也 食不饱，力不足 不遗余力
D. 盗窃乱贼而不作 设酒杀鸡作食 以身作则
12. 对“货恶其弃于地也，不必藏于己”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A. 物品即使不好用了，也不必将它丢弃在地上，更不必把它收为己用。
B. 货物被随意放弃了，这是不珍惜劳动成果，但也不能为自利去占有。
C. 厌恶把货品扔在地上，是为了物尽其用，并不是想要将它收藏起来。
D. 人们厌恶财物被抛弃在地上的现象，但不一定是因为想要据为己有。
13. 根据《大道之行也》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一
昔先圣王之治天下也，必先公。公则天下平矣……天下，非一人之天下也，天下之天下也。阴阳之和，
不长一类；甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿 一人。
①
（取材于《吕氏春秋》）
材料二
柳侯 为州，不鄙夷其民，动以礼法。凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时。于是民业 有经 ，
② ③ ④
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学科网（北京）股份有限公司公无负租，流逋 四归，乐生兴事；宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息 ；嫁娶葬送，
⑤ ⑥
各有条法，出相弟长，入相慈孝。
（取材于韩愈《柳州罗池庙碑》）
注：①［阿］偏袒。②［柳侯］指柳宗元。③［业］已经。④［经］治理，管理。⑤［逋（bū）］指逃亡
在外的人。⑥［蕃息］繁殖生长。
“天下大同”，是几千年来人们对美好社会的理想愿景。《大道之行也》倡导的“①_____”强调政
权及财富的归属，《吕氏春秋》中认为治理天下的先决条件是“②_____”。“大同”的理想社会也是后
世所向往的目标：《柳州罗池庙碑》中柳宗元治下的百姓们“③_____”的做法，体现了人尽其力；而
“宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息”等描述，体现了④_____的生活。
【答案】11. C 12. D
13. ①. 天下为公 ②. 公 ③. 凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时 ④. 示例：人人
安居乐业
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
A. 政治制度 /道路/道路；
B.只/ 独自/ 唯一；
C.都是“力量”的意思；
D.兴起/当作/作为；
故选C。
【12题详解】
本题考查对文言句子的翻译。
重点词语：恶，厌恶；弃，抛弃；藏，据为己有；
句意是：财物，厌恶把它扔在地上，但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有；
故选D。
【13题详解】
本题考查文章内容的分析。
①“天下为公” 的意思是：天下是公众的，也就是说“国家”不是属于一家一姓的王朝，而应为所有
的人共有，政权及财富的归属者是天下人。所以应填写：天下为公。
②根据材料一“昔先圣王之治天下也，必先公”可知，《吕氏春秋》中认为，先代圣主治理天下，一定把
公正无私放在首位。所以此处填写：公。
③“凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时”的意思是：每逢州里有规定期限的命令，老百姓都劝勉
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学科网（北京）股份有限公司着去办。不分先后，一定按期完成。根据题干可知，这里要填写“百姓的做法”，要符合“人尽其力”的
特点，所以应该写百姓们对于公事的表现。所以此处填写：凡令之期，民劝趋之，无有后先，必以其时。
④“宅有新屋，步有新船，池园洁修，猪牛鸡鸭，肥大蕃息”的意思是：院子里盖有新房，渡口有新船，
池子园林整洁完好，猪牛鸭鸡繁殖得多而肥大。“房子、园林”是人们居住的场所，也就是说人们能够安
居；“船、禽畜”是人们用来劳动、维持生计的，有它意味着渔业和畜牧业发达。所以说在柳宗元的治理
下，人们都能安居乐业。此处填写：人人安居乐业。
【点睛】参考译文：
在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此
人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的孩子，(要)使老人有终老的保障，中年人能够发挥自己的
才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的
人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职业，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但(之
所以厌恶)不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但(愿意自己多出力)不一定是为了自
己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人(之事)不会兴起，所以(家家户户)门从外面
带上，而不从里面门上，这叫做“大同”社会(理想社会)。
材料一：从前，先代圣主治理天下，一定把公正无私放在首位。做到公正无私，天下就安定了……天下，
不是某一个人的天下，而是天下人的天下。阴阳调和，不偏长哪一类；甘露时雨，不偏爱哪一物；万民之
主，不偏袒哪一个。
材料二：柳侯做州刺史，不轻视柳州的百姓，常常用礼法（教化他们）。每逢州里有规定期限的命令，老
百姓都劝勉着去办。不分先后，一定按期完成。于是老百姓从事稳定的职业，官府没有收不上来的拖欠租
税，逃亡到外地的人都从四处归来，安居乐业，百业兴旺，院子里盖有新房，渡口有新船，池子园林整洁
完好，猪牛鸭鸡繁殖得多而肥大；嫁娶丧葬，各有章法。人们在外则友爱兄弟、尊敬长辈，回家则父亲慈
爱、儿子孝顺。
三、名著阅读（5分）
14. 阅读名著时，我们时常会被某一动情点吸引。这一动情点促使我们了解更多，探究更深，对作品有更
深刻或更全面的认识。请从《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》中任选其一，结合具体内容谈谈“动情
点”是如何促进你的阅读深入的。（100字左右）
【答案】示例1：保尔为救朱赫来被捕入狱，面对严刑拷打，始终守口如瓶。我被他的坚强不屈所打动。
随着阅读的深入，我了解到保尔双目失明、瘫痪在床，却能克服书稿丢失、病痛折磨等困难，坚持从事文
学创作，为革命无私奉献。我对保尔更加崇敬。
示例2：《经典常谈》中，司马迁编撰《史记》的坚持和毅力打动了我，促使我更深入地阅读。阅读中我
了解了《史记》的编撰体例和其极高的史学价值，其中的人物传记让我感受到了项羽、周亚夫等人物的魅
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学科网（北京）股份有限公司力，深刻认识到《史记》的文学价值。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。作答此题，首先要明确“动情点”的含义，即名著中能够触动我们情感、
引起我们共鸣的情节或细节。然后从《钢铁是怎样炼成的》或《经典常谈》中选取具体的“动情点”，阐
述其如何吸引我们，以及它是如何促使我们进一步深入阅读和理解作品的。
示例1：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在筑路时不惧严寒和艰苦的情节令我动情，我从中感受到保尔为
国家建设不辞辛劳、顽强不屈的精神，这促使我去了解当时的社会背景，更深刻地体会他的坚韧，进而全
面理解他为共产主义事业奋斗的坚定信念。
示例2：读《经典常谈》，朱自清对《说文解字》的介绍令我动情。他阐述了汉字的构造和演变规律，让
我惊叹于古人的智慧。这促使我去查阅更多相关资料，深入了解汉字文化的博大精深，也对书中其他经典
的解读更感兴趣，从而更全面地领略传统文化的魅力。
四、现代文阅读（共23分）
（一）（共15分）
阅读《走进阿万仓》，完成下面小题。
走进阿万仓
①走进阿万仓湿地，站在高台上看草原上的黄河，你会被安静的黄河瞬间击中。该如何描述阿万仓的
安静呢？如交响乐高潮过后停止的那个瞬间，空白，放大的空白，有让人眩晕的美。
②河流，羊群，草原，大雨。【甲】阿万仓段的黄河像一台草原上的织布机，一梭一梭地将草原与河
流编织在了一起。我们抵达阿万仓的时候，天空灰蓝交杂，蓝色的部分像湖泊，而灰色的部分如圆月之夜
的月光。那么美好的构图，让我们同时尖叫，而后失语。所有美好的事物都不会久存，天空的蓝不久就被
灰色吞噬，一朵云彩折叠了另一朵云彩。阿万仓晴朗的天气不多，即使是太阳当空，也可能随时飘一阵雨。
这是黄河上游的常态。
③山路依然盘旋，但大多是柏油路。我们穿过阿万仓镇，沿路上山。停车时，我们看到了躲在山脚下
的小镇，红房子在阳光下那么干净，像一幅完整的油画，多一笔都是对构图和光影的破坏。
④在甘南生活的王小忠给我们做向导，他带我们重温他走过多次的路线，每一次行走都会有新的变化。
黄河在不同季节有不同的水流量，随之而来的自然景观也不同。
⑤在抵达玛曲之前，黄河河道不算宽阔。水流清澈、落差小、安静，水中只有青石滚动的声音。黄河
在阿万仓这里遇到了草原、湿地和羊群。那些牧羊人，沿着自然形成的草径或羊道在黄河边上放牧，羊群
就这样闯进了我们的视线。站在看台上，看着黄河从远处蜿蜒而来，像是一场梦境。黄河在阳光下漂浮着，
我们知道，这是视差造成的。我们在山坡上，比黄河所处的草原要高出许多，然而绿草延伸过去，像是一
块绿毯。河流在绿毯上漂浮着，倒映着云彩、羊群和岸边的水草。黄河在草原上为何如此安静？除了地理
上的平坦之外，我想还有一个原因是草原上小河流众多，它们从山坡上流下来，从草原的沼泽深处涌出来，
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学科网（北京）股份有限公司它们是黄河的同行者、参与者，最终这些草原上的小河流都会注入黄河里，生命获得永续。
⑥我们所选择的看台太好了。黄河铺展在面前的草原上，像极了一场河流的舞蹈。看到阿万仓如此卓
绝的美丽，我为没有多少人知道这里而感到有些悲伤。这里偏僻，没有阿尼玛卿雪山那样的高峰引人前往，
也不像鄂陵湖和扎陵湖那么使人崇拜。这里有的只是平常的山色和草地，只是隐藏在草原上的黄河的静美。
⑦在高处看着阿万仓的黄河湿地，觉得那无数条飘带一样的河流，像是一场大地上的美术展，草原湿
地便是展览馆，而突然到来的一场雨，是展览的配乐。
⑧阿万仓的雨是细的，别样的凉。下了看台，我沿着山脉向更远的地方走了走，想拍拍黄河转弯以后
向远处流去的样子。我发现了黄河更多的美。看台上所看到的阿万仓黄河，像一幅隶书作画，蚕头雁尾，
姿态端庄。【乙】黄河照顾着每一条流向它的小河，河流与河流的交融那么明朗、那么深情。当我沿着山
脊向前走的时候，每走一段路程，河流与河流的距离都会发生变化，它们在草原上平行，或者随着我行走
的角度的变换而重叠。这时，黄河不再是隶书，而是行书、草书。此刻的雨细密，加深了黄河与草原的抒
情感，雨丝升腾出来的雾气，让曲折的黄河像梦境里的一场灵动飘逸的舞蹈。
⑨雨把我们逼到了木栈道下面的一处空隙，我们弯着腰可以坐进去。雨刚开始是没有声音的，斜着落
在草地上、木栈道上、衣服上。过一阵子，云彩荡开了一片天空，黄河的弯道变亮了。光是黄河的灵魂，
当一束光从阴云中透出来，落在远处的河流上，闪烁着欢快的银色，我仿佛听到了钢琴奏响的声音。遗憾
的是，几分钟后，云彩像是被拉链拉上了一样，天色又暗了下来，雨滴裹着云彩的心事，滴落在栈道上。
雨水有了声音，是一片树叶被风吹响的声音，又或者是演讲结束后观众稀疏的掌声。
⑩我们躲在栈道下，黄河因为我们的坐姿而被拉远。有那么一瞬间，黄河仿佛不见了，抬头只能看到
草原。王小忠说，有一年八月中旬，他带着朋友来到这里，突然下雪，雪中的阿万仓更美。除了雪还是雪，
雪反对一切颜色，也反对河流的波纹，大雪过后的阿万仓，只剩下一弯黄河的飘带……我们都屏住了呼吸，
用想象把自己置身于一场大雪里。于是，眼前的阿万仓像纸一样洁白，黄河便在雪中舞蹈，先是慢慢的，
而后向身后急转了一下方向，像一个问号，更像舞台剧谢幕时一个伸向观众席的手势……
⑪雨滴敲打头上木栈道的声音，让我们回到现实。雨小了一些，我们从栈道下面钻出来，想看看雨雾
中的黄河。
⑫天啊，雨中的阿万仓打开了美颜相机。黄河像是被雾气从草原上抬高了，有那么一瞬间，我看到的
黄河飘浮在空气中，飘浮在云彩里，我知道，眼前不是海市蜃楼，而是大雾让草原和黄河有了疏离感，黄
河正一点一点地从草原的绿色中逃离，从羊群的灰白色中逃离，从鸟鸣声中逃离，飘浮、沉醉、迷失……
我感慨，眼睛所看到的景致，相机并不能如实呈现。这样的情形之前有过两次，一次是九寨沟，水的颜色
与构图均大于照片；一次是喀纳斯湖，清晨时的喀纳斯湖美如梦境，我不愿意醒来，希望一直沉醉在如此
清澈的湖水中。在日常生活中，我们裁剪一个场景的局部，会让照片比实际景物更好看，然而在阿万仓，
无论如何选择，我们拍下的都不如眼前的风景更让人沉醉。那飘浮在空中的黄河，美得让人震撼。从此以
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学科网（北京）股份有限公司后，我成为阿万仓的推荐者。
⑬我知道，我所遇到的这场雨，都是为了向我们呈现一个更为丰富的阿万仓。在阿万仓，黄河如一首
乐曲的前奏部分，安静、舒适。然而谁能想到，如此温柔的黄河，到了下游竟可以那般汹涌。在阿万仓，
我想通了很多事情，容纳、共识、参照、成长，所有人间的文明，都和黄河的流动相似。河流也好，一个
人的一生也好，都是不断地接受小溪和湖泊的过程。只有足够打开自己，才有可能像黄河一样，穿过高原
和峡谷，在平原上奔流，最终注入大海。黄河的接受史，便是它的成长史和扩大史。
⑭黄河在阿万仓大于它自己，大于宽阔的草原，大于世俗的赞美，大于汹涌澎湃……在阿万仓黄河的
呼吸里，我们坐在草地上，羊群在黄河边上吃草……
（取材于赵瑜的文章）
15. 作者走进阿万仓湿地，领略了黄河之美，表达了真切之感。站在看台上，看从远处蜿蜒而来、接纳众
多小河流的黄河，①______；沿着山脊往前走，②______，欣喜于黄河的变化之美；③______，看到了变
亮的黄河弯道，被它的美折服；从栈道下面出来，看到了雨后仿佛飘浮在空气中、云彩里的黄河，
④______。
16. 本文语言富有表现力。从【甲】【乙】两处任选一处，分析其表达效果。
17. 本文与《壶口瀑布》分别写了黄河怎样的美？你更喜欢哪一种美？说说你的理由。
18. 文章在第⑬段写到“在阿万仓，我想通了很多事情”，结合自己的生活实际，说说你从本文获得的启
示。
【答案】15. ①. 示例：赞叹它卓绝的美，为其鲜为人知而悲伤 ②. 看到了黄河的灵动飘逸 ③.
躲在木栈道下面的一处空隙 ④. 让人沉醉、震撼
16. 示例1：甲句使用比喻的修辞手法，把黄河比作织布机，“一梭一梭地将草原与河流编织在了一起”，
将草原与河流融为一体，形象地描绘出黄河在草原上蜿蜒流淌的形态，表达了作者由衷的赞叹。
示例2：乙句使用拟人的修辞手法，“照顾”将黄河拟人化，描绘出黄河接纳众多小河的包容之态，体现
出阿万仓段黄河的温柔与静美，表达了作者对黄河的赞美之情。
17. 示例1：本文写出了黄河的静美，《壶口瀑布》描绘了黄河的壮美。我更喜欢阿万仓段黄河的静美。在
阿万仓湿地，地势平坦，水流落差小。在这里黄河接纳了众多小河流，蜿蜒在草原上，迷离于雨雾中，显
现出的静美和容纳之美，令我向往。
示例2：本文写出了黄河的静美，《壶口瀑布》描绘了黄河的壮美。我更喜欢壶口段黄河的壮美。《壶口
瀑布》中描绘的黄河，河面宽度急剧收窄，水流落差大，呈现雄奇跌宕、多姿多彩的景象，我被这壮美的
黄河所震撼，心情随之激荡澎湃。
18. 示例：人要像黄河一样打开自己，接纳更多，才能丰富自我，不断成长。在学习生活中，我应该学会
敞开心扉，和同学朋友交流讨论，吸纳不同的看法，才能开阔视野，丰富见识，提升解决问题的能力。
【解析】
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学科网（北京）股份有限公司【15题详解】
本题考查内容理解与概括。通读整个题干，整个题干分为四个部分，分号是分割标志；每个分号内有三个
句子，第一个句子写位置，第二个句子写黄河景色，第三个句子写感受。
①：第⑤段“站在看台上，看着黄河从远处蜿蜒而来，像是一场梦境……黄河在草原上为何如此安静？除
了地理上的平坦之外，我想还有一个原因是草原上小河流众多，它们从山坡上流下来，从草原的沼泽深处
涌出来，它们是黄河的同行者、参与者，最终这些草原上的小河流都会注入黄河里，生命获得永续”对应
了：站在看台上，看从远处蜿蜒而来、接纳众多小河流的黄河；由第⑥段“我们所选择的看台太好了。黄
河铺展在面前的草原上，像极了一场河流的舞蹈。看到阿万仓如此卓绝的美丽，我为没有多少人知道这里
而感到有些悲伤”可以概括出：黄河像极了河流的舞蹈，我们赞叹它卓绝的美丽，为没有多少人知道这里
而感到有些悲伤；
②：由第⑧段“当我沿着山脊向前走的时候，每走一段路程，河流与河流的距离都会发生变化，它们在草
原上平行，或者随着我行走的角度的变换而重叠。这时，黄河不再是隶书，而是行书、草书。此刻的雨细
密，加深了黄河与草原的抒情感，雨丝升腾出来的雾气，让曲折的黄河像梦境里的一场灵动飘逸的舞蹈”
可以概括出：沿着山脊往前走，看到黄河像梦境里的灵动飘逸的舞蹈，欣喜于黄河的变化之美；
③：由第⑨段“雨把我们逼到了木栈道下面的一处空隙，我们弯着腰可以坐进去……云彩荡开了一片天空，
黄河的弯道变亮了。光是黄河的灵魂，当一束光从阴云中透出来，落在远处的河流上，闪烁着欢快的银色，
我仿佛听到了钢琴奏响的声音……雨水有了声音，是一片树叶被风吹响的声音，又或者是演讲结束后观众
稀疏的掌声”可以概括出：躲在木栈道下面的一处空隙，看到了变亮的黄河弯道，被它的美折服；
④：由第⑪段“雨小了一些，我们从栈道下面钻出来，想看看雨雾中的黄河”，第⑫段“天啊，雨中的阿
万仓打开了美颜相机。黄河像是被雾气从草原上抬高了，有那么一瞬间，我看到的黄河飘浮在空气中，飘
浮在云彩里，我知道，眼前不是海市蜃楼，而是大雾让草原和黄河有了疏离感，黄河正一点一点地从草原
的绿色中逃离，从羊群的灰白色中逃离，从鸟鸣声中逃离，飘浮、沉醉、迷失……我感慨，眼睛所看到的
景致，相机并不能如实呈现……无论如何选择，我们拍下的都不如眼前的风景更让人沉醉。那飘浮在空中
的黄河，美得让人震撼”可以概括出：从栈道下面出来，看到了雨后仿佛飘浮在空气中、云彩里的黄河，
美得让人沉醉，让人震撼。据此填空即可。
【16题详解】
本题考查句子赏析。
第②段“阿万仓段的黄河像一台草原上的织布机，一梭一梭地将草原与河流编织在了一起”运用了比喻的
修辞手法，将“阿万仓段的黄河”比作“织布机”，“一梭一梭地将草原与河流编织在了一起”，联系上
句“河流，羊群，草原，大雨”可知，生动形象地描绘出黄河在草原上蜿蜒流淌，看起来羊群、草原与河
流已经融为一体，表达了作者对阿万仓段的黄河的喜爱和赞美之情。
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学科网（北京）股份有限公司第⑧段“黄河照顾着每一条流向它的小河，河流与河流的交融那么明朗、那么深情”运用拟人的修辞手法，
“照顾”“深情”将黄河拟人化，将黄河当作一个年老的长者，它“深情”“照顾”着每一条流向它的小
河，描绘出黄河接纳众多小河博大宽广的包容之态，体现出阿万仓段黄河的宽广、端庄、曲折、温柔与静
美，表达了作者对阿万仓段黄河的喜爱和赞美之情。
【17题详解】
本题考查对比阅读。
《壶口瀑布》描绘了黄河的壮美、自然美、动态美和声音美。壶口瀑布落差9米，蕴藏丰富的水力资源，
它的形成是由于黄河河流在这里突然变窄，形成了一条只有二三十米左右的狭槽，使得漫流而来的黄河水
流在这里聚为一股，朝狭槽里奔涌喷吐，形成了壶口瀑布。这种自然景观的伟大和不朽，展现了黄河的壮
美和自然美；壶口瀑布的飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。黄河
水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，展现了动态美的力量和活力；离壶口瀑布几公里的
距离，就可以远远地听见空气中伴有的一种不绝不灭的震吼。这种声音撼天动地又包容万千，是一种捶胸
哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮，展现了黄河声音的独特魅力和感染力。
本文描绘了阿万仓段黄河的静美。阿万仓湿地仿佛是一幅天然的水墨画，河流回环，地势平坦，水流落差
小，景色宜人。在这片湿地上，黄河的支流蜿蜒曲折，形成各式各样的曲线，阳光下，这些弯弯曲曲的大
小沼泽犹如一条条银色的丝带，闪闪发光。阿万仓段黄河的宽广、端庄、曲折，更显温柔与静美，令人神
往。选择一种回答即可。
【18题详解】
本题考查阅读启示。
文章在第⑬段写到“在阿万仓，我想通了很多事情”，联系本段“容纳、共识、参照、成长，所有人间的
文明，都和黄河的流动相似。河流也好，一个人的一生也好，都是不断地接受小溪和湖泊的过程。只有足
够打开自己，才有可能像黄河一样，穿过高原和峡谷，在平原上奔流，最终注入大海”可知，人应该像黄
河不断地接受小溪和湖泊那样，打开自己，敞开心扉，虚心学习，接纳更多人的意见和建议，学习各种文
化知识，才能开阔视野，拥有更加丰富的经验，让自己登得更高，走得更远，变得更强大。
（二）（共8分）
阅读下面材料，完成下面小题。
①豆腐，白如纯玉，细腻绵柔，香甜可口，是人们餐桌上不可缺少的一道美食。明代李时珍的《本草
纲目》记载：“豆腐之法，始于前汉淮南王刘安。”豆腐在中国已有两千多年的历史。
②豆腐，有很高的营养价值。豆腐含有丰富的优质蛋白，素有“植物肉”的美称。据研究，猪肉中蛋
白质的吸收率约为55%，而豆腐中蛋白质吸收率可达92%～96%。此外，豆腐中还含有丰富的铁、钙、磷、
镁等营养物质，都是人体必需的多种微量元素。中医认为，豆腐中含有的高氨基酸和蛋白质，使其成为谷
物很好的补充食品。经常食用豆腐，可以补中益气、清热润燥、生津止渴，是极佳的养生食品。
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学科网（北京）股份有限公司③豆腐的制作过程是先把黄豆在水里泡胀变软，用石磨磨成豆浆，滤去豆渣，煮开，这一步骤得到的
叫豆浆。从液态豆浆到半固态豆腐的华丽转身，在于“点浆”这一神来之笔。根据点浆用的凝固剂种类不
同，豆腐主要分成三类：以盐卤为凝固剂制得的豆腐，多见于北方地区，称为北豆腐，含水量85%-88%，
比较结实有形；以石膏粉为凝固剂制得的豆腐，多见于南方，称为南豆腐，含水量可达90%左右，细腻松
软；还有一种是以葡萄糖酸内酯为凝固剂，称为内酯豆腐，含水量最高，水润嫩滑，入口即化。
④俗话说：“卤水点豆腐，一物降一物。”由黄豆制成的豆浆中含有大量的蛋白质，蛋白质分子在溶
液中会带上负电荷，蛋白质分子与水中其他物质交互作用而发生凝聚，使多个蛋白质分子聚集在一起，形
成胶体胶粒。点浆时，将卤水加入热腾腾的豆浆里，卤水中的钙、镁等正离子会与蛋白质胶粒上的负电荷
结合，实现电荷的中和。由于蛋白质分子间的电荷被中和，蛋白质分子间的静电斥力减小，导致蛋白质胶
粒开始聚集。在这个过程中，蛋白质胶粒逐渐聚集在一起，形成更大的蛋白质团块。最终，这些蛋白质团
块在卤水的作用下，经过进一步的交联和聚集，形成豆腐的凝胶结构，即豆腐脑。经过压制、定型，就成
了豆腐。
⑤豆腐不仅美味，还被人们赋予深厚的文化内涵。比如，从形状上看，豆腐通常是方方正正的，这体
现了中国人对于规矩、秩序的尊重。豆腐的颜色通常是洁白无瑕的，这与中国传统文化对于“清白”“廉
洁”的推崇不谋而合。人们还把“小葱拌豆腐”比喻办事一清二白，没有半点私心。
⑥在两千多年的发展中，豆腐家族在不断壮大，衍生出毛豆腐、臭豆腐、豆腐乳等豆腐制品。在我国
不同地域还形成了众多地方风味，如江苏扬州的文思豆腐、浙江兰溪的五香豆腐、四川成都的麻婆豆腐等，
不胜枚举。豆腐还随着民间交流逐渐流布海外，如东南亚、欧洲、美洲等，成为海外人民餐桌上的一道美
味佳肴。
19. 阅读文章，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 第①段引出“豆腐”这个说明对象，并说明豆腐在我国有着悠久历史。
B. 第②段中豆腐有“植物肉”美称，主要因为含有人体必需的微量元素。
C. 第③段根据凝固剂种类对豆腐进行分类说明，特点鲜明，又条理清晰。
D. 第⑤段连用“通常”说明豆腐形状颜色的一般特征，体现语言准确性。
20. 文章第④段讲述了豆腐的制作原理。在豆浆中加入卤水后，蛋白质分子经历了从带负电荷的胶粒状态，
到①____、②____，形成蛋白质团块，并最终形成③____的变化过程。
21. 邻居李爷爷体检查出胆固醇过高，医生让李爷爷注意饮食，建议用豆腐代替猪肉。为了让李爷爷理解
医生的建议，请你根据选文相关内容与下面表格信息，从蛋白质和胆固醇两项给李爷爷解释说明。
每100g豆腐和100g/50g瘦肉的营养成分比较（部分）
能量 蛋白质 碳水 胆固醇
食物 水分
Kcal g g mg
北豆腐 78.6 116 9.2 3.0 0
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学科网（北京）股份有限公司100g %
猪里脊肉 74.7
75 9.8 0 27.5
50g %
（来源：《中国食物成分表标准版》第6版）
【答案】19. B 20. ①. 示例：电荷中和 ②. 胶粒聚集 ③. “凝胶结构”（或“豆腐脑”）
21. 要点：①豆腐中不含胆固醇，而猪肉中胆固醇含量却较高。② 100g豆腐中蛋白质含量相当于50g肉的
含量。③豆腐中蛋白质的吸收率远高于猪肉。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.结合②段“豆腐，有很高的营养价值。豆腐含有丰富的优质蛋白，素有‘植物肉’的美称”可知，豆腐
有“植物肉”美称，主要因为含有丰富的优质蛋白；
故选B。
【20题详解】
本题考查说明内容概括。
结合第④段“点浆时，将卤水加入热腾腾的豆浆里，卤水中的钙、镁等正离子会与蛋白质胶粒上的负电荷
结合，实现电荷的中和。由于蛋白质分子间的电荷被中和，蛋白质分子间的静电斥力减小，导致蛋白质胶
粒开始聚集。在这个过程中，蛋白质胶粒逐渐聚集在一起，形成更大的蛋白质团块。最终，这些蛋白质团
块在卤水的作用下，经过进一步的交联和聚集，形成豆腐的凝胶结构，即豆腐脑。经过压制、定型，就成
了豆腐”可知，本段主要讲述豆腐的制作过程，在豆浆中加入卤水后，蛋白质分子经历了从带负电荷的胶
粒状态，到电荷中和、胶粒聚集，形成蛋白质团块，并最终形成“凝胶结构”（或“豆腐脑”）的过程。
【21题详解】
本题考查图文转换。作答此题，要梳理表格数据，注意从胆固醇和蛋白质两项加以分析。
观察图表数据，100g北豆腐中蛋白质含量为9.2g，50g猪肉里脊中蛋白质含量为9.8g；100g北豆腐中胆固
醇含量为0mg，50g猪肉里脊中胆固醇含量为27.5mg。此外，结合选文第②段“据研究，猪肉中蛋白质的
吸收率约为55%，而豆腐中蛋白质吸收率可达92%～96%”“豆腐中还含有丰富的铁、钙、磷、镁等营养
物质，都是人体必需的多种微量元素”内容可知，豆腐中蛋白质吸收率要远远高于猪肉，豆腐含有丰富营
养物质。可据此进行解释，注意言辞委婉表达得体。
示例：李爷爷您好，医生让您用豆腐代替猪肉是有科学道理的。每 100 克北豆腐和 50 克猪里脊肉相比，
它们所含的蛋白质差不多，北豆腐有 9.2 克，猪里脊肉 50 克有 9.8 克。但是在胆固醇方面差别就大了，
猪里脊肉 50 克就含有 27.5 毫克的胆固醇，而北豆腐 100 克中胆固醇的含量是 0 毫克。豆腐中蛋白质
吸收率要远远高于猪肉，而且豆腐富含丰富营养物质。您体检查出胆固醇过高，所以吃豆腐既能补充蛋白
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学科网（北京）股份有限公司质，又不用担心摄入过多胆固醇，对您的身体更有益。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 作文
生活中难免会有忧愁和困扰，如何排解呢？旅行可以解忧，美景与文化让我们纾解心绪；兴趣可以解
忧，艺术与技艺让我们转变心态；读书可以解忧，真知与灼见让我们豁然开朗……自古以来，很多事物被
赋予了神奇的解忧力量，花儿可以解忧，琴可以解忧……发挥想象，假如你化身为忘忧花、解忧琴……你
会如何帮助他人解忧呢？
请以“_____可以解忧”为题作文，文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
微笑可以解忧
生活的海洋中，忧愁与困扰如同暗礁，时不时地撞击着我们心灵的船只。然而，有一种力量，如同一
盏明灯，能照亮这些阴霾，那便是微笑。
那是一个阴雨连绵的午后，我如往常一样坐在图书馆靠窗的位置，手中的书却怎么也看不进去。最近，
学业的压力、父母的期望像一座座大山压得我喘不过气来。我抬起头，望向窗外，细密的雨丝织成了一张
网，将整个世界笼罩其中。
这时，一个小女孩走进了图书馆。她的头发被雨水打湿，贴在脸上，眼神中透着一丝无助和迷茫。她
在书架间徘徊，似乎在寻找着什么。我不禁好奇地注视着她。
她走到我身边的书架前，停下了脚步。我看到她的眼角挂着泪花，心中涌起一股莫名的同情。我轻轻
地拍了拍她的肩膀，露出一个微笑，问道：“小妹妹，怎么啦？”她抬起头，看到我的微笑，先是一愣，
然后小声地说：“我的作文比赛没考好，老师和爸爸妈妈都很失望。”
我拉着她在旁边的椅子上坐下，微笑着说：“一次比赛的失利并不能代表什么呀，只要继续努力，下
次一定会更好的。”她看着我，眼中的迷茫渐渐散去，嘴角也微微上扬。
我们一起在图书馆里找了几本关于写作的书，我给她分享了一些我自己写作的心得和方法。整个下午，
我们都在交流中度过，她的脸上始终带着淡淡的微笑。
当她离开图书馆时，雨已经停了。她回过头，对我用力地挥了挥手，脸上绽放出灿烂的笑容，那一刻，
我仿佛看到了雨后初晴的阳光，温暖而明亮。
那一刻，我明白了，微笑是一种可以传递的力量。它能打破人与人之间的隔阂，能驱散内心的阴霾，
能给身处困境的人带来希望和勇气。
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学科网（北京）股份有限公司从那以后，每当我遇到忧愁和困扰的人，我都会送上一个微笑。因为我知道，这个简单的动作，或许
就能成为他们生活中的一抹亮色，帮助他们解开心中的忧愁。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题补题。这是一道半命题作文题。题目围绕“解忧”这一关键词展开，需要我们思考生活中的忧愁和
困扰以及如何去排解它们。材料中给出了旅行、兴趣、读书、花儿、琴等可以解忧的事物作为示例，引导
我们去发现和思考更多具有解忧力量的事物。我们可以从自然事物入手，如“明月可以解忧”“清风可以
解忧”，借助明月的宁静、清风的舒缓来帮助他人消除忧愁。也可选择具有象征意义的事物，如“希望可
以解忧”“信念可以解忧”，通过强调希望和信念给人带来的精神力量来排忧解难。或从具体的物品出发，
比如“茶香可以解忧”“画笔可以解忧”，描述它们在舒缓情绪、表达内心方面的作用。还可以是抽象的
情感或品质，像“善良可以解忧”“宽容可以解忧”，阐述这些情感或品质如何化解人与人之间的矛盾和
烦恼。
2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如以“茶香可以解忧”为题
写作，通过茶香帮助他人舒缓压力、解除忧愁，表达茶香所蕴含的温暖与慰藉，以及人与人之间的关怀和
理解。可记叙父母因为工作压力和家庭琐事经常争吵，家里气氛紧张。我为他们精心准备了一次下午茶，
泡上了他们喜欢的茶，在茶香弥漫中，父母的情绪渐渐平静，开始心平气和地沟通，家庭的忧愁氛围得以
缓解。 也可写好朋友在考试中失利，心情低落，对学习失去信心。我邀请她来家里，一起品味我泡的茶，
在茶香中倾听她的烦恼，给她鼓励和建议，让她重新振作起来。结尾总结茶香解忧的力量，“茶香，它不
仅仅是一种味道，更是一种温暖人心的力量。在未来的日子里，我愿用这缕缕茶香，为更多的人驱散忧愁，
带来希望和温暖。”
23. 以“那一刻，我如获至宝……”为开头，自拟题目，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌
除外。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
那一刻，我如获至宝的温暖
那一刻，我如获至宝的温暖，至今仍深深地印刻在我的心中，成为我生命中最珍贵的记忆。
那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，冰冷的空气似乎要将一切都冻结。我独自一人走在回家的路上，心
情如同这阴沉的天气一般低落。刚刚结束的考试，成绩并不理想，我感到无比的沮丧和失落。
突然，我感觉脚下一滑，整个人向前扑去。重重地摔倒在地上，手掌和膝盖擦破了皮，刺骨的疼痛瞬
间袭来。我试图站起来，却发现脚踝扭伤了，根本使不上劲。
路上的行人匆匆而过，没有人注意到我的困境。我感到一阵绝望，泪水在眼眶中打转。就在这时，一
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学科网（北京）股份有限公司只温暖的手搭在了我的肩膀上。
“孩子，你没事吧？”一个温柔的声音传来。我抬起头，看到了一位陌生的阿姨。她的眼神中充满了
关切，让我心中涌起一股暖流。
阿姨小心翼翼地把我扶起来，查看我的伤口。“哎呀，摔得不轻呢，来，我送你回家。”说着，她搀
扶着我，一步一步地向前走。
我有些不好意思地说：“阿姨，谢谢您，我自己可以走。”阿姨却笑着说：“别逞强了，孩子，这时
候就别客气了。”
在阿姨的搀扶下，我们慢慢地走着。她一路上不断地安慰我，告诉我一次考试的失利并不代表什么，
只要努力，未来一定会更好。她的话语如同冬日里的暖阳，温暖着我冰冷的心。
终于到家了，阿姨把我交给我的父母，还不忘叮嘱我要好好休息。看着她离去的背影，我的心中充满
了感激。
那一刻，我如获至宝。这份来自陌生人的温暖，让我在寒冷的冬日里感受到了无尽的关爱。从那以后，
每当我看到有人需要帮助，我都会想起那位阿姨，并且毫不犹豫地伸出援手，希望能将这份温暖传递下去。
【解析】
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。本文要求以 “那一刻，我如获至宝……”为开头写作，重点在于“那一刻”这个特定的时
刻，突出某一极短的时间；“如获至宝”是内心的一种感受，意思是好像得到极珍贵的宝物;形容对所得到
的东西非常珍视喜爱。立意方面，可以是通过某个瞬间的经历或发现，获得了珍贵的东西，如友情、亲情、
知识、勇气、信念等，从而使自己在思想、情感或人生方面有了重要的收获和成长。
2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕亲情、成长、友情等方面展开。如亲情类，可讲述自己生
病时，父母无微不至的照顾，那一刻，明白了父母的爱就是最珍贵的宝物；成长类可讲述自己一直胆小怯
懦，在一次挑战自我的活动中，如参加演讲比赛，克服了内心的恐惧，那一刻获得了勇气，觉得勇气是最
宝贵的财富；友情类可描写当自己遭遇挫折，被同学误解而感到孤独时，一位好友坚定地站在自己身边，
给予支持和信任，那一刻，感受到了真挚友谊的珍贵；梦想类可记叙偶然看到某个激励人心的场景或人物，
从而找到了自己真正热爱和追求的梦想，那一刻，梦想成为心中最珍贵的宝贝。在写作时，要详细描述
“那一刻”的情景和自己的内心感受，突出“如获至宝”的珍贵和重要性。
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