文档内容
通州区 2021—2022 学年第一学期九年级期末质量检测
历史试卷
学校________ 班级________ 姓名________
考生须知
1.本试卷共8页，共两部分，24道小题。满分为70分。考试时长为70分钟。
2.请在试卷和答题卡（纸）上准确填写学校、班级、姓名。
3.试题答案一律书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束后，请将答题卡交回。
第一部分 选择题（共30分）
本部分共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要
求的一项。
1. 古埃及的文明厚重、有趣、神秘、璀璨。其文明的代表是（ ）
A. 充满神秘的楔形文字 B. 巍然屹立的金字塔 C. 等级森严的种姓制度 D. 工艺精美的青铜器
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】根据所学，金字塔是古代埃及文明的象征，B项正确；ACD项分别是古巴比伦，古印度，古中国
的文明，排除。故选B项。
【点睛】
2. 在巴黎卢浮宫里陈列着一件历史文物（如图），对其描述正确的是（ ）A. 是古代印度河流域的文明成果 B. 上面刻着汉谟拉比制定的法典
C. 上面刻的法典保护奴隶的利益 D. 上面刻的文字资料都已经失传
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】由所学知识可知，材料中的历史文物是《汉谟拉比法典》石柱，汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，
他实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典，所以B项正确；《汉谟拉比
法典》是两河流域的文明成果，排除A项；由所学知识可知，法典保护奴隶主的利益，排除C项；《汉谟
拉比法典》是楔形文字法典，所刻的文字资料并没有失传，排除D项。故选B项。
【点睛】
3. 《摩奴法典》曾记载：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人强迫其首陀罗执行屈
辱的服役……”材料反映的社会制度出现在（ ）
A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。第一等级是婆罗门，
掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。B
项正确；ACD项没有种姓制度，排除ACD项。故选B项。
【点睛】
4. 大约从公元前4000年起，北非、西亚、南亚、东亚地区诞生了几大文明古国，这些文明古国的共同特
征有（ ）
①诞生于大河流域 ②都实行民主制度 ③以发展农业经济为主 ④都建立了城邦
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】根据所学，北非、西亚、南亚、东亚地区诞生了几大文明古国主要包括古埃及、古印度、古中国
等，这些古国大都诞生于大河流域，如尼罗河、恒河等。同时都以发展农业经济为主 。①③A项正确；
这些古国并不实行实行民主制度。他们大都建立了帝国，而不 是城邦。②④错误，排除BCD项。故选
A项。
【点睛】
5. “他在所征服的地区建立了许多城堡，有些逐渐发展为经济和文化中心，使希腊文化传播到东方，使混
合着希腊和东方因素的文明诞生了。”以上材料中的他指（ ）
A. 苏格拉底 B. 伯里克利 C. 亚历山大 D. 穆罕默德
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】由所学知识可知，亚历山大大帝东征将希腊文化传播到东方，也将东方文化渗入希腊文化，促进
了东西方文化的交流，“使混合着希腊和东方因素的文明诞生了”，C项正确；由所学知识可知，苏格拉
底并不是军事征服者，没有使希腊文化传播到东方，排除A项；由所学知识可知，材料体现的是亚历山大
东征促进了东西方文化的交流，与伯里克利和穆罕默德没有直接关系，排除B项、D项。故选C项。
【点睛】
6. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ）
帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】根据所学，希腊建筑艺术主要体现在神庙，廊柱环绕，柱身有粗有细，其中雅典帕特农神庙是典
型代表。罗马著名的建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等，A项正确；民主政治只
是雅典的内容之一，不全面，排除B项；材料体现的是古代希腊罗马，不是亚非，排除C项；D项与希腊
无关，排除D项。故选A项。
【点睛】
7. 观察如下的示意图，它反映的是（ ）
A. 雅典的民主制度 B. 古罗马的奴隶制度 C. 西欧的大学制度 D. 西欧封建等级制度
【答案】D
【解析】
【详解】结合所学内容和“给予土地和保护”等信息可知，这是中世纪西欧设立的以土地为纽带的封建等
级制度，D项正确；雅典的民主制度、古罗马的奴隶制度和西欧的大学制度都不是以土地为核心和纽带的，
排除ABC项。故选D项。
8. 某同学上历史课时记了这样一段笔记：它突破了教会对思想和文化的垄断，为中世纪西欧社会培养了人
才，促进了科技和文化的进步。这段话阐述的是（ ）
A. 中世纪的乡村 B. 西欧封建行会 C. 西欧封建庄园 D. 中世纪的大学
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】根据所学知识，随着中世纪城市的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为
是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧中世纪的大学破了教会对思想和文化的垄断，为中世纪西欧社
会培养了人才，促进了科技和文化的进步，D项正确；中世纪的乡村、西欧封建行会 、西欧封建庄园与
题干“突破了教会对思想和文化的垄断”不符，排除ABC项。故选D项。9. 646年，日本孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国
家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。该材料反映的是（ ）
A. 日本统一 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 天皇专制
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一
个中央集权制的封建国家。B项正确；材料与日本统一无关，排除A项；12世纪晚期（1192年），源氏首
领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。排除
C项；D项与题干信息无关，排除D项。故选B项。
【点睛】
10. 以下是某同学在学习历史时制作的知识卡片，卡片上的史实可以印证的观点是（ ）
阿拉伯医学、哲学等领域的许多著作传向欧洲
印度的0—9数字通过阿拉伯人传入欧洲
中国的四大发明通过阿拉伯人传到欧洲
A. 阿拉伯人是“东西方文明交流的使者” B. 阿拉伯人不断对外扩张
C. 阿拉伯人热衷于维护世界和平 D. 阿拉伯帝国的疆域辽阔
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】根据所学，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的
造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。与材料主旨相符，
A项正确；材料反映的不是扩张，也没能说明他们产热衷于和平，排除BC项；材料没有体现疆域，排除
D项。故选A项。
【点睛】
11. 阅读以下表格，与庄园相比，租地农场出现的变化包括（ ）
庄园 租地农场
经营者 以农奴家庭为主 承租人
劳动者 农奴家庭成员 雇工经营
一般50英亩为下
规模 一般为5—6英亩
限劳动效率 7.7亩一个劳动者 18.4亩一个劳动者
目的 基本生存，积累财富 获取利润
①劳动者和经营者分离 ②出现了雇佣关系 ③开始以满足自己需求为目的 ④规模变大，效率变高
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【答案】B
【解析】
【详解】根据表格内容的对比可知，与庄园相比，租地农场中出现了雇佣关系，②符合题意；根据“获取
利润”可知开始以满足自己需求为目的，③符合题意；根据“劳动效率”可知规模变大，效率变高，④符
合题意；B项正确；根据表格内容并不能说明租地农场中承租人不从事劳动，劳动者和经营者分离的说法
无从体现，①不符合题意，排除ACD项。故选B项。
12. 16世纪，在资本家的组织下，制针工场里面“将近20个指针匠同时进行工作，每个人仅从事20种操作
中的一种。”这表明（ ）
A. 手工工场中具备明确的分工 B. 小型手工作坊得到较快发展
C. 手工业者逐渐脱离农业生产 D. 工人成为完全的雇佣劳动者
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】根据“将近20个指针匠同时进行工作，每个人仅从事20种操作中的一种。”可得出手工工场的
分工明确，分工细，A项正确；材料反映的不是作坊，排除B项；材料没有体现手工业者与农业生产的关
系，排除C项；“完全”的说法太绝对，排除D项。故选A项。
【点睛】
13. 下图是某一单元的课时目录，这一单元的主题是（ ）
第13课 西欧经济和社会的发
展
第14课 文艺复兴运动
第15课 探寻新航路
第16课 早期殖民掠夺
A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 工业革命和国际共产主
义运动的兴起
【答案】C
【解析】
【分析】【详解】根据“第13课，西欧经济和社会的发展。第14课，文艺复兴运动……”可得出这的单元主要涉
及的是欧洲社会的转型，即向近代社会转型的过程。C项正确；材料反映的是欧洲向近代社会转型，而不
是古代及封建时代的欧洲，排除AB项；工业革命在这之后，排除D项。故选C项。
【点睛】
14. 下图反映了从非洲运往美洲的黑人数量变化情况。导致这种变化的直接原因是（ ）
A. 世界市场的形成 B. 奴隶贸易的发展 C. 资本主义的萌芽 D. 非洲独立的影响
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】由材料可知，从16世纪到17世纪，非洲运往美洲的黑人数量增加了180多万，造成这一现象的
直接原因是“三角贸易”的发展，即黑人奴隶贸易的发展，B项正确；工业革命后世界市场才形成，与题
干时间不符，排除A项；资本主义萌芽早在14世纪就在欧洲出现，这不是导致非洲运往美洲的黑人数量
迅速增加的直接原因，排除C项；非洲独立的浪潮在二战后才出现，与题意不符，排除D项。故选B项。
【点睛】
15. 16世纪西班牙人在中南美洲强迫土著居民印第安人在金银矿井进行繁重劳动，印第安人大批死亡。据
当时人们估计，矿坑里的奴隶，每5个人中，就有4个人在不到一年的时间内死去。但是，金银的开采却
成为殖民者致富的源泉。这反映了（ ）
A. 殖民掠夺的背景 B. 三角贸易的过程 C. 西欧经济的发展 D. 殖民掠夺的残酷
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】根据“据当时人们估计，矿坑里的奴隶，每5个人中，就有4个人在不到一年的时间内死去。但
是，金银的开采却成为殖民者致富的源泉。”可得出材料反映了早期殖民扩张过程中的残酷性与血腥性，
D项正确；材料没有体现背景，排除A项；三角贸易主要是非洲，排除B项；材料主旨不是西欧经济的发
展，排除C项。故选D项。
【点睛】16. 17世纪的英国在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体，并以此淘汰了
已成为社会发展桎梏的绝对君主制，这一政体（ ）
①加强了君主权力 ②确立议会权力至上原则 ③实现了民主共和 ④推动了世界文明的进程
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】英国确立的是君主立宪政体，通过颁布《权利法案》确立议会权力至上原则，这一民主政体推动
了世界文明的进程，②④B项正确；英国君主立宪制削弱了君主权力，英国不是民主共和，①③错误，排
除ACD项。故选B项。
【点睛】
17. 依据分权制衡原则，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相
互制衡；联邦政府与地方政府分享权力：总统和议员由选举产生。这一制度产生于（ ）
A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 德国
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】由所学知识可知，美国1787年宪法规定：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及
其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，所以这一制度
产生于美国，B项正确；由所学知识可知，材料所述制度产生于美国，不是英国和法国，排除A项、C项；
材料所述制度产生于美国，不是德国，排除D项。故选B项。
【点睛】
18. 阅读下列文物介绍卡，此文物见证的历史事件是（ ）
名称：维尔金森代用币
产地：英国时间：1793年
材质：铜币
介绍：钱币正面人物是约翰·维尔金森，边缘印有钢铁大王
字样，钱币背面是一名正在锻造钢铁的工匠。
A. 文艺复兴 B. 新航路的开辟 C. 工业革命 D. 欧洲工人运动
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】从材料的时间及“钱币正面人物是约翰·维尔金森，边缘印有钢铁大王字样，钱币背面是一名正在
锻造钢铁的工匠。”可得出，这是英国工业革命的象征，这一时期正在开展工业革命，C项正确；文艺复
兴是在14世纪，排除A项；B项是15世纪开始，排除B项；欧洲工人运动是19世纪发展较快，排除D项。
故选C项。
【点睛】
19. 以下属于一手文献史料的是（ ）
A. 马克思墓碑 B. 马克思手稿《伦敦笔记》 C. 油画《马克思》 D.
《马克思传》
【答案】B
【解析】
的
【详解】马克思 手稿是马克思本人撰写的，最具有史料价值，属于一手文献史料，B项正确；墓碑、
油画和传记都是经过他人编撰的，带有主观倾向，不是最有价值的一手史料，排除ACD项。故选B项。
20. 以下思维导图的主题是（ ）
科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展规律
人民 的理论 创立了人民实现自身解放的思想体系 无产阶级的斗争有了科学理论的指导
实践的理论 指引着人民改造世界的行动不断发展与开放的理论 始终站在时代前沿
A. 启蒙运动兴起的历史影响 B. 马克思主义延生的意义
的
C. 国际共产主义运动 兴起 D. 马克思主义诞生的背景
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】根据“创造性地揭示了人类社会发展规律”“无产阶级的斗争有了科学理论的指导”可得出，
1848年《共产党宣言》发表，阐述了人类有文字记载的历史都是阶级斗争的历史。资本主义时代社会分裂
为两大对立的阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取
代。肯定了资产阶级在历史上的作用。号召工人阶级组织起来 ，建立无产阶级政党，即共产党，用暴力
推翻资产阶级，进行无产阶级革命。它的发表标志着马克思主义的诞生。无产阶级的斗争有了科学理论的
指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。B项正确；启蒙运动是资产阶级的思想解放运动，排除A项；
材料反映的是理论的诞生，而不是国际共产主义运动的兴起，排除C项；材料没有体现背景，排除D项。
故选B项。
【点睛】
第二部分 材料分析题（共40分）
本部分共4小题，共40分。
21. 西欧世俗文化的兴起
材料一 12至13世纪，大批希腊罗马古典著作在西欧被翻译介绍并传播。14至15世纪，由于西欧资
本主义萌芽和新兴资产阶级的崛起，资本主义生产发展需要大批世俗人才，需要技术人员来改进生产，需
要文学家、艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活等等。因而代表新兴资产阶级利益的知识分子开始大规
模地学习研究这些古典文化成果，并加以创新以适应资本主义发展的需要，大力发展世俗文化。与此同时，
中国的造纸术和印刷术也早已传至欧洲，打破了僧侣对文化知识的垄断，有利于世俗文化的传播和发展。
这样，从14世纪开始，文学、艺术等世俗文化便迅速发展起来。这种在复兴古典文化形式下的文化革新与
发展，实际上是资产阶级新文化的兴起。
——摘编自庄锡昌《西方文化史》
（1）依据材料一，概括西欧世俗文化兴起的背景，并指出其性质。
材料二
14—16世纪欧洲名人录（部分）
人 代表作 作品梗概物
但 ①_____
把教皇和一些神职人员打入地狱，抨击教会，反对教皇，灵魂救赎，歌颂人性。
丁 ____
拉 《西斯 这幅画中的圣母被世人认为是圣母画中的绝品，画中的圣母一扫中世纪以来的圣母像
斐 廷圣 中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，将圣母描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意
尔 母》 大利平民妇女。
②_
《罗密 讲述了意大利贵族凯普莱特的女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相
___
欧与朱 依，但因两家世代为仇而受到阻挠的凄美爱情故事，深刻批判了封建道德伦理观念和
___
丽叶》 社会陋习。
___
（2）将上表中划线部分补充完整；依据材料二并结合所学谈谈你对人文主义内涵的理解。
材料三 文艺复兴破除了人们对神圣不可侵犯的信条的迷信，引导人们用观察和实验的方法研究自然
现象和现实世界，为近代自然科学的产生提供了良好的文化条件。同时这场运动也发扬了为创造现世的幸
福而奋斗的乐观进取的精神，正是在这种精神的鼓舞下，航海家们远渡重洋，发现新大陆，寻找黄金，追
求现世生活的幸福。资产阶级也正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。
——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴运动之关系探析》
（3）依据材料三并结合所学，分析文艺复兴对人的思想解放的作用。
【答案】（1）背景：古典著作在西欧的传播；新兴资产阶级的崛起；资本主义生产发展的需要；造纸术
和印刷术的传播（答出任意两点即可）
性质：资产阶级性质的思想文化运动。
（2）①《神曲》②莎士比亚
内涵：重视人的价值（人性）：反对教会权威；追求现世幸福。（答出任意两点即可）
（3）破除信条，引导人们用科学的方法观察世界：鼓舞人们乐观进取，追求现世生活的幸福；鼓舞人们
的创造精神，建立新的制度。（答出任意两点即可）
【解析】
【详解】（1）背景：根据“大批希腊罗马古典著作在西欧被翻译介绍并传播”得出古典著作在西欧的传
播；根据“由于西欧资本主义萌芽和新兴资产阶级的崛起，资本主义生产发展需要大批世俗人才，需要技
术人员来改进生产，需要文学家、艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活等等”得出新兴资产阶级的崛起，
资本主义生产发展的需要；根据“中国的造纸术和印刷术也早已传至欧洲，打破了僧侣对文化知识的垄断，
有利于世俗文化的传播和发展”得出造纸术和印刷术的传播性质结合所学内容可知是资产阶级性质的思想
文化运动。
（2）根据“把教皇和一些神职人员打入地狱，抨击教会，反对教皇，灵魂救赎，歌颂人性”并结合所学
内容可知这是但丁的《神曲》，所以①是《神曲》；根据“《罗密欧与朱丽叶》”并结合所学内容可知这
一著作的作者是莎士比亚，所以②是莎士比亚。综合材料内容和所学可知，人文主义的内涵是重视人的价值（人性），反对教会权威；追求现世幸福。
（3）作用根据“ 文艺复兴破除了人们对神圣不可侵犯的信条的迷信，引导人们用观察和实验的方法研究
自然现象和现实世界，为近代自然科学的产生提供了良好的文化条件”可知是破除信条，引导人们用科学
的方法观察世界；根据“这场运动也发扬了为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，正是在这种精神
的鼓舞下，航海家们远渡重洋，发现新大陆，寻找黄金，追求现世生活的幸福”得出鼓舞人们乐观进取，
追求现世生活的幸福；鼓舞人们的创造精神，建立新的制度。
22. 从15世纪开始，世界开始连为一个整体
材料一
①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。
②15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额
关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。
③13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，同时欧洲的造船技术取得重大突破。
（1）依据材料一，在__________处选择恰当的史实。（填序号）
新航路开辟的客观条件：______________________________
新航路开辟的经济动因：______________________________
新航路开辟的直接原因：______________________________
材料二
（2）图一显示了舍纳在地图上填上美洲，甚至分清两个美洲大陆，写出引发这一认知变化的历史事件：
__________；写出与图二中所示航线直接相关的历史事件：____________________。
材料三 葡萄牙从印度进口的香料（单位：担）
年份 1506 1513 1514
胡椒 17300 20020 20414
生姜 725 4007 4063总计 18025 24027 24477
——摘编自田汝英《“贵如胡椒”：香料与14—16世纪的西欧社会生活》
（3）依据材料三，概括葡萄牙从印度进口香料的发展趋势。结合所学，分析出现这一趋势的原因。
（4）从15世纪开始，世界开始连为一个整体。综合以上材料并结合所学谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）③①② （2） ①. 哥伦布发现美洲： ②. 麦哲伦船队环球航行
（3）发展趋势：总体呈上升趋势。
原因：新航路开辟打破世界各大洲隔绝的状态；16世纪葡萄牙开始大规模的殖民掠夺和扩张。
（4）新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，往来日益密切；世界的观
念也从此逐步确立起来。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
根据所学，13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，同时欧洲的造船技术取得重大突破。是技术方面的客
观条件。③正确；经济动因是商品经济的发展，①正确；直接原因是传统商路被阴，②正确。
【小问2详解】
根据所学，哥伦布发现美洲，因此地图上有了美洲：结合所学可得出是麦哲伦船队环球航行。
【小问3详解】
发展趋势：从数据可得出是总体呈上升趋势。原因：根据所学要得出新航路开辟打破世界各大洲隔绝的状
态；16世纪葡萄牙开始大规模的殖民掠夺和扩张。
【小问4详解】
根据“世界开始连为一个整体”可得出新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业
联系，往来日益密切；世界的观念也从此逐步确立起来。
【点睛】
23. 17、18世纪，资产阶级革命的时代来临
材料一
（1）把材料一中的图片按照其反映的历史事件的先后顺序排序。
材料二（2）依据所学，仿照示例，任选一位人物，制作一张历史人物小档案。（示例图片除外）
人物：克伦威尔
国别：英国
贡献：在英国资产阶级革命初期，作为议会军统帅，打败国王军队，将国王推上断头台。
材料三
文
献
内容
名
称
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施……为非法行为。
① 凡未经议会准许……为国王……征收金钱皆为非法。
除经议会同意外……征募或维持常备军，皆属违法。
人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和
追求幸福的权利。为保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权
②
力，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作
用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。
③
《
人 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。除了依据公共利益而出现的社会
权 差别外，其他社会差别，一概不能成立。所有政治联合的目的是保护人们自然和不
宣 可剥夺的权利。这些权利是自由、财产、安全和对压迫的反抗。
言
》
（3）依据材料三写出文献①②的名称，并从三个文献中任选一个概括其主要思想。
（4）综合以上所有材料并结合所学，归纳17、18世纪各国资产阶级革命的共同点。
【答案】（1）②①③ （2）
人物：华盛顿
国别：美国
贡献：美国独立战争期间任大陆军总司令，领导美国独立战争取得胜利。
人物：拿破仑
国别：法国
贡献：主持制定了《民法典》，打败反法同盟，巩固了法国大革命的成果。
（3）①《权利法案》②《独立宣言》①限制国王的法律、财政和军权。②人生而平等，人民有权建立新的政府。
③人生而自由平等，政府要保护人们的各项权利。
（4）根本原因：资本主义发展受到阻碍：领导阶级：都以资产阶级为主；革命进程：充满了曲折和斗争：
结果：都颁布了法律性文件来巩固政权；作用：确立了资产阶级制度，促进了资本主义的发展。（答出任
意三点即可）
【解析】
【分析】
【小问1详解】
②是英国的光荣革命，1688年。①1777年萨拉托加大捷是北美独立战争的转折点。③1789年7月14日，
巴黎人民攻占巴士底监狱，标志法国大革命开始。
【小问2详解】
根据所学，可选择拿破仑。可得出人物：拿破仑；国别：法国。贡献：1804年拿破仑建立“法兰西第一帝
国”,拿破仑加冕称帝。主持制定了民法典——《拿破仑法典》，于1804年，颁布实施，巩固了法国资产
阶级革命的成果。后来很多国家的民法都以它为参照蓝本。
【小问3详解】
根据“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施……为非法行为。”可得出①是权利法案》。
根据所学，《权利法案》限制国王的法律、财政和军权。使英国逐步建立起君主立宪制。
【小问4详解】
根据所学，可从经济、阶级、过程、作用等角度概括。可得出根本原因是资本主义发展受到阻碍：领导阶
级：都以资产阶级为主；革命进程：充满了曲折和斗争：结果：都颁布了法律性文件来巩固政权；作用：
确立了资产阶级制度，促进了资本主义的发展。
【点睛】
的
24. 近代英国初等教育 发展。
材料一
学
校
时期 初等教育的发展状况
种
类
贵
族
传统英国社会，贵族、高级僧侣和上层社会子女接受贵族学校的教育。
学
工业革 校
命以前
慈 国教会主办，收留部分贫苦儿童。在教学上向学生传递宗教教义，帮助
善 儿童确立宗教信仰。
学校
妇
女
家庭妇女主办，招收女性学生居多，会教授一些缝纫技术。
学
校
私
立
私人办学，招收更多的男性入学，授以读、写算等文法知识。
学
校
工业革
命以后
工
厂
由工厂主办，为童工提供必要的初等教育。
学
校
主
日 最初由慈善人士或各教派创办，后来工人阶级也加入进来。在星期日传
学 授知识如阅读、写作和算数，同时培养宗教道德。
校
——摘编自殷睦宁《工业革命时期的英国主日学校研究》
（1）依据材料一，概括工业革命前后英国初等教育发生的变化。
材料二 1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9—13岁的儿童的劳动时间限制为8
小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这
个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844年工厂法补充规定，童工必须交上学
证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8—13岁的童工每
周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。
——摘编自周德昌主编《简明教育辞典》
（2）依据材料二并结合所学，分析英国颁布童工教育法规的背景及作用。
材料三——摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》
（3）依据材料三，概括18—19世纪英国初等教育的特点。
（4）综合以上所有材料并结合所学，说明工业革命与英国初等教育发展的关系。
【答案】（1）办学形式多样化：逐渐世俗化；教授内容丰富化：受教育群体从贵族逐渐普及到下层群众。
（答出任意两点即可）
（2）背景：工业革命兴起；英国确立了工厂制度；厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工无暇顾及学习知
识：资产阶级与无产阶级矛盾加剧。（答出任意两点即可）
作用：有利于缓和阶级矛盾：提高童工的知识文化水平：提高工厂的生产效率。（答出任意两点即可）
（3）发展时间漫长；受工业革命推动：国家干预：法律支持；初等教育与宗教分离；初等教育逐渐成为
义务教育。（答出任意两点即可）
（4）工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的发展培养人才。
【解析】
【详解】（1）根据材料一表格中的内容可以看出，工业革命后英国的 初等教育办学形式多样化，并且逐
渐世俗化；在教授内容上丰富化，而且受教育群体从贵族逐渐普及到下层群众。
（2）背景：根据“ 1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9—13岁的儿童的劳动时间限
制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认
为，这个工厂法的领布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步”并结合所学内容可知，英国颁布童
工教育法规的背景主要是由于工业革命兴起；英国确立了工厂制度；厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工
无暇顾及学习知识：资产阶级与无产阶级矛盾加剧。作用：综合材料内容和所学可知，该教育法规颁布的
作用主要是有利于缓和阶级矛盾：提高童工的知识文化水平：提高工厂的生产效率。
（3）根据图示内容中的时间可以看出这一时期英国初等教育的发展时间漫长；而且受工业革命推动；具
有国家干预、法律支持等特点；而且初等教育与宗教分离；初等教育逐渐成为义务教育。
（4）综合材料内容和所学可知，工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的发
展培养人才。
