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模块检测卷 01 中国古代史
（25+3 模式）
一、选择题（共25小题，满分50分，每小题2分）
1．（2分）文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ）
A．早期人类起源 B．原始农耕生活
C．远古炎黄联盟 D．早期国家产生
2．（2分）“炎帝神农氏，姜姓也，人身牛首，长于姜水……始教天下种谷物，故号神农氏。”《帝王世
纪》的这段记载是（ ）
A．神话传说，基本上没有史料价值 B．原始史料，印证了中华文明起源
C．原始史料，证实了神农氏的由来 D．神话传说，但能够印证原始农耕生活
3．（2分）涿鹿之战是远古传说中的一场著名战役，以下四张示意图中，正确体现该战役形势的是
（ ）
A． B．
C． D．
4．（2分）西周时期，周王对墓葬品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，士
三鼎或一鼎”。这反映了西周（ ）
A．社会腐败 B．经济衰落 C．等级严格 D．资源缺乏
5．（2分）两汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富：张骞“凿空”的勇气，霍去病“匈奴未
灭，无以家为”的壮志，班超“投笔从戎”的追求。他们的事迹至今广为流传是因为都蕴含着（ ）
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A．勤劳勇敢 B．改革创新 C．艰苦奋斗 D．家国情怀
6．（2分）易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮“。在政治上，“秦虽死犹
存”是指（ ）
A．建立中央集权制度 B．统一文字
C．统一货币和度量衡 D．修筑长城
7．（2分）人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化表。
a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（ ）
A．大乱之后，必有大治 B．兴衰纷乱，循环往复
C．科技进步，人丁兴旺 D．重视民生，以民为本
8．（2分）“春来江水绿如蓝，能不忆江南？”穿越时空，你针对魏晋时期江南经济的发展做了一次现场
采访。在接受采访的四个人中，回答符合史实的是（ ）
A．甲：北方社会动荡不安，北方人口大量南迁，促进了江南的开发
B．乙：因为经济重心在长江流域
C．丙：北魏孝文帝改革后，全国出现了民族交融的趋势
D．丁：洛阳和南京是全国最为活跃的两个商业大都市
9．（2分）如图是某校七年级同学根据《三国鼎立》一课，绘制的《三国鼎立示意图》。正确的是
（ ）
A． B．
C． D．
10．（2分）列表格是学习历史常用的方法之一。阅读下列表格，其内容所反映的是东晋南朝哪一方面的
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史实（ ）
农业 麦稻兼作，兴修水利
手工业 丝织业技术进步，青瓷烧制技术提高
城市 建康人口众多
A．江南经济发展的原因 B．江南经济发展的表现
C．北人南迁的原因 D．淝水之战的背景
11．（2分）如图文物出土于唐朝墓葬，这些文物印证了唐朝时期（ ）
A．中外交流广泛 B．中印贸易频繁
C．中日友好往来 D．中非文化互鉴
12．（2分）习主席在2023年5月举行的中国﹣﹣中亚峰会上指出，陕西是古丝绸之路的东方起点，见证
了中国同中亚国家两千多年的深厚友谊。下列史实能住证这一观点的是（ ）
A．玄奘西行 B．文成公主入藏
C．鉴真东渡 D．郑和下西洋
13．（2分）中华民族的繁荣和发展离不开农业生产技术的进步，下面对四幅图中的古中国农业工具表述
正确的是（ ）
A．图一出现于春秋时期，推动井田制发展 B．图二是三国时期翻车，推动了耕作技术进步
C．图三工具推动唐朝农业生产效率的提高 D．图四反映出了南朝时期水稻的育秧移栽技术
14．（2分）“到隋文帝末年，西京和各地的仓库都装满了粮食，多的达到千万石，少的也不下数百万
石。”上述材料反映了隋文帝末年采取的巩固措施是（ ）
A．创建三省六部制 B．创建科举制
C．重视农业生产 D．人口数量增多
15．（2分）有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“光
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芒四射”的理解，不准确的是（ ）
A．开通了大运河
B．创立进士科，正式确立了科举制
C．营建东都洛阳、巡游江南、三次征辽东等
D．结束南朝和北朝的分裂局面，统一全国
16．（2分）下列四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的（ ）
A． B．
C． D．
17．（2分）某电视剧中，描绘北宋东京时有以下几个镜头，你认为不符合史实的是（ ）
A．去夜市买东西 B．家中橱柜里摆放着精美瓷器
C．吃着香喷喷的米饭 D．农民种植棉花
18．（2分）诗歌能从不同侧面反映出不同时期的历史，下列诗句可以考证南宋历史的是（ ）
A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 D．行营到处即为家，一卓穹庐数乘车
19．（2分）元朝有人这样形容“适千里者如在户庭，之万里者如出邻家”。这种说法说明了（ ）
A．元朝行省制度的畅通 B．元朝交通的方便
C．元朝南北达一万里 D．元朝都城的繁盛
20．（2分）元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，
逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省（ ）
A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权
C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝
21．（2分）画思维导图是构建历史知识体系的重要方法。如图是小月同学整理的复习笔记，据此判断，
最符合她复习主题的是（ ）
A．政权的分立与民族交融 B．统一多民族国家的巩固
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C．清朝强化君主专制的措施 D．清朝抗击外来侵略的斗争
22．（2分）在漫长的历史发展中，我国各民族相互依存、休戚与共、水乳交融，逐渐形成了中华民族多
元一体的格局。下面年代尺反映出的我国古代对边疆民族地区的管理方式是（ ）
A．设置管理机构 B．开放边境贸易
C．册封宗教领袖 D．平定民族叛乱
23．（2分）君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是（ ）
A．封建制度的完善 B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步 D．君主权力的强化
24．（2分）如表为明清时期中国引进作物表。据此推知（ ）
作物名称 马铃薯 玉米 番薯 包菜 芒果 菠萝
原产地 南美洲 墨西哥 中美洲 地中海沿岸 印度、缅甸 美洲
A．注重海上丝绸之路交流 B．已受益于世界贸易的发展
C．与西域各地的联系密切 D．农作物种植面积迅速扩大
25．（2分）梁启超指出：“及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也……而
我则郑和以后，竟无第二之郑和。”“竟无第二之郑和”的根本原因是（ ）
A．八股取士的影响 B．科学技术的落后
C．闭关锁国的限制 D．封建制度的落后
二、材料题（共3小题，满分50分）
26．（16分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国时期百家争鸣
观点一：核心思想“仁” 观点二：“无为而治” 观点三：“兼爱”“非攻” 观点四：“以法治国”
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材料二：（汉武帝）继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。
田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来——到了西汉末期，超过三万名儒生进
入皇家学术机构。
——摘编自《简明中国历史读本》
纸的出现是人类文字载体发展史中的
划时代革命。两千多年作为世界各国
通用的材料，纸在保存和传承人类文
化遗产中有着不可磨灭的历史功勋。
——潘吉星《中国古代四大发明》
造纸术外传示意图
（1）根据材料一并结合所学知识，指出观点一、二、三、四分别代表的学术流派？
（2）阅读材料二，指出汉武帝为了巩固统治将哪一学说立为正统思想？根据材料二指出汉武帝采取了
哪些具体措施“规范，整齐全国思想”？
（3）西汉时人们已经掌握了造纸的基本方法，东汉时谁改进了造纸术？据材料三并结合所学，说明造
纸术的发明对世界文明发展的影响。
（4）综合上述材料，作为一名中学生就为保护和发扬传统文化提供两点建议。
27．（17分）我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一
体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，完成下列要求。
材料一“几四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟。未为失策，而
所可痛者，当国大臣，议和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点．在辽朝，契丹上自皇帝下至臣
僚百姓，大都向往汉文化，西夏王室同样重视吸收汉族文化，虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收
了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边
疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三
种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
（1）材料一涉及的盟约是哪两个政权之间订立的？根据材料说一说作者是怎样看待这一盟约的。
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（2）根据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉
族文化方面的相同之处。
（3）根据材料三，结合所学知识，说说宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模
式。
（4）综合以上问题，谈谈这些对当今处理民族关系的借鉴意义。
28．（17分）在长期的历史发展过程中，中国古代的政治制度不断发展完善。阅读下列材料，结合所学知
识，回答问题。
材料一：隋唐时期和明朝中央管理体制示意图
材料二：在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；还在各州府
设置通判，以分知州的权力。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支
出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
——七年级下册统编教材《中国历史》
材料三：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”
——赵翼（清）《檐曝杂记》
请回答：
（1）写出材料一图1中隋唐时期中央管理体制的制度名称。比较材料一中的两幅示意图，结合所学知
识指出，为进一步集中权力，明朝在中央废除了以往长期存在的哪种制度和哪一机构？
（2）据材料二，写出宋朝政府加强对地方管理的三项具体措施。
（3）材料三反映清朝为加强中央集权采取了什么措施？这一措施有何历史影响？
（4）综上所述，概括中国古代政治制度发展的特点。
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