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专题 02 标点符号题型归类
【题型一】破折号
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清
风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东
歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好
几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大
雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，
安详而平静。
洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点
得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。
我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向
我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然、一
种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要
休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，
我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
1．“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋
转，它战栗，它呻吟。”这几句话描写了暴雨中的槐树，请赏析其修辞特色。
2．文中的三处重叠形式“久久”“轻轻”“痛痛快快利利索索”，说说它们和“久”“轻”
“痛快利索”相比，语义上各自有什么不同？
3．下列选项中和文末句中的破折号的作用相同的一项是（ ）
A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
B．别里科夫说：“一个小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”
C．“唉，天可真凉了——”“可不是么？一层秋雨一层凉了！”
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易
【答案】1．运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（1）比拟。“翻滚”“战栗”“呻吟”等
词语的使用使槐树具有了雄狮的情态。（2）比喻。把绿叶的呼号比作一头发怒的雄狮，生动
形象地写出了槐树面对暴雨的愤然反抗。（3）排比。四个“它十动词”的主谓短句，构成了
排比句式，使语言富有气势，写出了槐树在暴雨侵袭下的愤怒、害怕，痛苦的情态的变化。2．①三个重叠词语“久久，轻轻、痛痛快快利利索索”与“久、轻、痛快利索”相比，语意
得到了强化；②“久久”是“经过相当长的时间”的意思，比“久”时间更长，能突出作者
观察暴雨中的槐树的专注；③“轻轻”表示程度不深，比“轻”程度更轻，能表现出雨后槐
树的平静轻松的状态；④“痛痛快快利利索索”，比“痛快利索”更突出洋槐树叶毅然决然
的离开槐树的情态。3．A
【解析】1．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
（1）“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”，句中以“翻滚”“战栗”“呻吟”等词语赋予
槐树以动物的特征，为比拟修辞。这些词语的使用使槐树具有了雄狮的情态，威猛而有力量。
（2）“满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮”，把绿叶的呼号比作一头发怒的雄狮，运用比
喻修辞。有声音，有形象，生动形象地写出了槐树面对暴雨的愤然反抗。
（3）“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”，四个“它+动词”的主谓短句，构成了排比句
式，结构整齐，读来朗朗上口，极富节奏感，使语言富有气势，写出了槐树在暴雨侵袭下的
愤怒、害怕，痛苦的情态的变化。
2．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
“久久站在窗前看我的槐树”，“久久”是“经过相当长的时间”的意思，比“久”时间更
长，能突出作者观察暴雨中的槐树的专注，照应下文对雨中槐树的详细描写；
“它轻轻抖落树身的水珠”，“轻轻”，用很少力量或压力；温和地，温柔地。表示程度不
深，比“轻”程度更轻。能表现出雨后槐树的平静轻松的状态，爽朗而安然；
“痛痛快快利利索索”，叠词读来因其节奏感而有义无反顾的绝然，比“痛快利索”更突出
洋槐树叶毅然决然的离开槐树的情态。
三个重叠词语“久久，轻轻、痛痛快快利利索索”与“久、轻、痛快利索”相比，语言更具
情态，语意得到了强化。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.和例句中的破折号都起补充说明的作用。
B.表示总结上文。
C.表示声音的延长。
D.表引用，标示引文出处。
故选A。
【提分秘籍】
1.破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声
音的延长，分项列举，插说和夹注等。2.破折号前面的词句原来有点号，用了破折号后，一般不必再保留那个标点。
3.如果破折号前后表示跳跃或转折，破折号前的点号不一定省去。
4.两个破折号连用，前一个表示插入，后一个表示承接，两个破折号相当于一个括号。
5.破折号和括号都表示注释，不同之处是：破折号注释的文字在阅读时应该读出，括号
内的注释文字不能朗读出来。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下列小题。
泰州与一个人的名字 ① ：孔尚任。清康熙二十五年（公元一六八六年），这位孔子第
六十四代孙，以水利官员的身份抵达泰州。他或许没有想到，这座水城修改了他的身份——
当他离开这里时，他的官职已经 ② ，而他在这里完成的戏剧却使他名噪天下，他为这出戏
起了一个动人魂魄的名字——《桃花扇》。
对于最重要的写作阶段——在江苏泰州的写作，孔尚任 ③ ，即使在《湖海集》这些诗
文信札里，也对此守口如瓶，这表明了他对官场潜规则的深深忌禅——浑浊的官场，从来都
不需要才华横溢的艺术家，只需要审时度势的经营者。
悖论也正是在此时出现——孔尚任最初是带着建功立业的雄心壮志来到泰州的，他来的
时候，没有任何从事业余文学创作的打算，而是一心一意地，试图成为为人民服务的好干部。
但是，他的书生意气很快就失了锋芒，官场以强大的韧性不动声色地对付这位钦差的雄心勃
勃。来自官僚系统的围追堵截，把孔尚任逼回到书案前。孔尚任穿透现世的浮华看穿了它溃
烂的核心。于是，孔尚任挖掘出了一个讲述了才子佳人的传统模式的故事，并将之纳入一个
悲剧性的国破家亡主题中。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各句中的破折号，与文中第二处破折号的作用相同的一项是（ ）
A．坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切品质都难得地集中在一个人身上。
B．大家随着老师的手指，齐声轻轻念起来：“我们——爱——自己的——祖国。”
C．到山上打柴的记忆是异常幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．我发现邮袋又重了许多——除了新收上来的一叠作业本，还有许多好吃的东西。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改
变原意。
【答案】1．①息息相关；②无足轻重；③讳莫如深 2．D 3．孔尚任挖掘出了一个采
用了才子佳人的传统模式的故事，并将之纳入一个国破家亡的悲剧性主题中。【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，文段中作者想要表达泰州与孔尚任的名字关系非常密切，故可以填入“息息相关”。
息息相关：形容彼此关系非常密切。
第二空，从“而他在这里完成的戏剧却使他名噪天下”可知，他的官职已经与他在戏剧界名
声没法相比了，故可以填入“无足轻重”。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。
指无关紧要。
第三空，从文中“即使在《湖海集》这些诗文信札里，也对此守口如瓶，这表明了他对官场
潜规则的深深忌惮”可知，孔尚任将写《桃花扇》的事情隐瞒的很紧，即使是在诗文信札中
都没有透露信息。故可以填入“讳莫如深”。讳莫如深：原意为事件重大，讳而不言。后指
把事情隐瞒得很紧。
2．本题考查学生分析标点符号作用的能力。
文中第二处破折号的作用表示解释说明。
A.表示总结上文；
B.表示声音的延长；
C.表示意义的转折；
D.表示解释说明。
故选D。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
一是搭配不当。“讲述……模式”搭配不当，改为“采用……模式”。
二是语序不当。“悲剧性的国破家亡主题中”语序不当，改为“国破家亡的悲剧性主题中”。
【题型二】引号
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
摆脱贫困一直是中国人民 的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村
贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全
面胜利。这是一幅波澜壮阔的时代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个 的人间奇
迹!奇迹从来不会从天而降，脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地
头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区
经济社会的发展。物质上的丰收催生了精神上的硕果。脱贫攻坚的伟大斗争，锻造了“上下
同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神
激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风貌 ，自立自强的信心和勇气大增。征途漫漫，精神永恒。将脱贫攻坚精神发扬光大，不断赋予其新的时代内涵，始终保持永不懈
怠的精神状态和 的奋斗姿态，我们定能乘势而上、再接再厉，在全面建设社会主义现代化国
家新征程上再创新辉煌。
1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A．孜孜不倦 永垂青史 焕然一新 一往无前
B．孜孜以求 彪炳史册 焕然一新 一往无前
C．孜孜以求 永垂青史 耳目一新 勇往直前
D．孜孜不倦 彪炳史册 耳目一新 勇往直前
2．下列语句中的引号与文中的引号用法相同的一项是（ ）
A．《木兰诗》《孔雀东南飞》两首叙事诗被称为“乐府双璧”。
B．李白用虚实相生的手法写出了蜀道之“难”。
C．学习《氓》要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。
D．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
【答案】1．B 2．C
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，孜孜不倦，指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜以求，不知疲倦地探求。语境是说中
国人民追求的梦想，应用“孜孜以求”。
第二处，永垂青史，光辉的事迹或伟大的精神永远流传在历史上。彪炳史册，形容伟大的业
绩流传千秋万代。前者指人，后者可以指事业，此处是脱贫攻坚战取得的成果，应使用“彪
炳史册”。
第三处，焕然一新，形容出现了崭新的面貌。耳目一新，听到的、看到的都跟以前不一样，
感到很新鲜。此处是形容脱贫群众崭新的精神面貌，应使用“焕然一新”。
第四处，一往无前，一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。勇往直前，不怕艰险，奋
勇地一直往前进。此处是形容无所阻挡的奋斗姿态，应使用“一往无前”。
故选B。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的引号表引用。
A.特定称谓。
B.强调。
C.引用。
D.特殊含义。故选C。
【提分秘籍】
1.引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，
放在引号内。
2.引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。
3.引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。
4.以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于任何其它文明的 ①
的存在，是民族凝聚力和进取心的真正动因！其中包含民俗风情、传说故事、古建遗存、名
人传记、村规民约、家族族谱、传统技艺、古树名木等诸多方面。
乡土文化无论是物质的、非物质的都是 ② 的无价之宝！对乡土文化的保护和延承也必
须覆盖物质的、非物质的各个领域，而且保护始终是第一位的，即使要利用它发展旅游等产
业也要突出“保护第一”的原则。通过积极的全方位的延承，使人们达到对乡土文化最有效
的保护。所谓“积极的延承”指的是：既要继承乡土文化传统的东西，也要适应现代生活需
求创造新的东西；既要为原生态乡土文化 ③ ，又要为新生态乡土文化 ④ 。所谓“全方位
的延承”指的是：既要延承乡土文化的“文脉”，也要有选择地延承作为乡土文化载体的
“人脉”，既要延承乡土文化的物质表象（即“形似”），也要注意延承乡土文化的精神内
涵。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得
改变原意。
3．下列各句中的引号和文中“全方位的延承”的引号，作用相同的一项是（ ）
A．他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他
“北京话”。
B．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将会出现什么样的天气，人们可以根据
云不同的形态判断天气。
C．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想尝一尝
“秋”，这故都的秋味。D．“我们大家都是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了
我们现代社会的阻碍。
【答案】1．①独一无二；②弥足珍贵/不可替代；③保驾护航；④开疆拓土 2．通过积极
的全方位的延承，人们达到了对乡土文化最有效的保护的目的。 3．C
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境有“区别于任何其它文明”，强调独特性，可填“独一无二”。独一无二：只此一个，
别无其他。比喻最突出或极少见，没有可比或相同的。
②语境有“无价之宝”，强调宝贵和无法取代，可填“弥足珍贵/不可替代”。不可替代：指
某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
③语境有“保护第一”“继承乡土文化传统的东西”，强调要保护原生态乡土文化，可填
“保驾护航”。保驾护航：保护某事物能让其能正常发展。
④语境有“创造新的东西”，强调要为新生态乡土文化开拓空间，可填“开疆拓土”。开疆
拓土：开拓疆域，扩展领土。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
成分残缺，“通过……使”连用造成主语残缺，可删掉“使”；
成分残缺，“达到”缺少宾语，可在最后加“的目的”。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“全方位的延承”引号表强调。
A.表示特定称谓；
B.表示特殊含义；
C.表示强调；
D.表示引用。
故选C。
【题型三】括号
【典例示例】
阅读下面的文字完成小题。
人类一生中有三分之一的时间都在睡觉。人体会遵循一种名为昼夜节律的运作机制，每
24小时经历一次睡眠—清醒的循环。这个内置的“时钟”会根据所处环境的自然光变化来校
准自己。例如，每当夜幕降临、自然光线减少时，身体就会遵循昼夜节律___A___。褪黑素是
一种激素，它可以帮助人体进入睡眠—清醒循环中的睡眠阶段。世界上并非只有人类拥有生
物钟，包括动物、鱼类、昆虫在内的众多物种都有自己的昼夜节律适应环境变化。当我们入睡后，身体会经历4—6个睡眠周期，体温、心率以及大脑活动都会___B___。
睡眠阶段也是我们的身体进行自我修复并再生的阶段，身体会分泌各种生长激素，用以修复、
替换受损或死亡的细胞。睡眠阶段还可以帮助人体免疫系统正常运转，强化并巩固记忆力。
一些研究表明，睡眠甚至有助于大脑清理白天清醒状态下积累的有毒物质。
睡眠不足可能会有致命危险。20世纪80年代，科学家用啮齿动物进行了一系列实验，
揭示了睡眠不足会给生物带来多种负面影响。实验中，研究人员满足了小鼠们的基本生存需
求（比如食物和水），也排除了任何可能导致小鼠死亡的物理原因，只是不让它们睡觉。研
究发现，在被完全剥夺睡眠11—32天后，实验小鼠不是已经死亡就是处于濒死状态。
1．请在文中A、B两处横线补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过10个字。
2．文中画波浪线的句子表述不当，请做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。将修改后
的句子写出来，不得改变原意。
3．下列句子和文中画横线句子中的括号用法相同的一项是（ ）
A．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素
养能有“即兴”）
B．该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。
C．他说得好：“来画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》)
D．她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）
也不愿意去接触她的身体。
【答案】1．A.开始分泌褪黑素 B.产生相应的变化 2．世界上并非只有人类拥有生物钟，
包括鱼类、昆虫在内的众多物种都有自己的昼夜节律。 3．D
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，结合前文“这个内置的‘时钟’会根据所处环境的自然光变化来校准自己”及后文
“褪黑素是一种激素，它可以帮助人体进入睡眠—清醒循环中的睡眠阶段”可知，此处说的
是所处环境的自然光变化引起褪黑素的变化，故此处可填“开始分泌褪黑素”。
B处，结合“身体会经历4—6个睡眠周期”可知，不同的周期会引起体温、心率以及大脑活
动的变化，故此处可填“产生相应的变化”。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的句子有两处语病：
一是不合逻辑。并列不当，动物就已经包含了鱼类和昆虫，不能并列使用，所以应删去“动
物”一词；
二是结构混乱。“物种有……节律”和“……适应环境变化”两个结构杂糅，直接删去“适应环境变化”即可枝。
故文中画波浪线的句子可修改为：世界上并非只有人类拥有生物钟，包括鱼类、昆虫在内的
众多物种都有自己的昼夜节律。
3．本题考查学生正确使用标点符号并分析其作用的能力。
文中句子“研究人员满足了小鼠们的基本生存需求（比如食物和水）”的括号属于句内括号，
表示解释说明。
A.属于句外括号。注释或补充说明全句内容的。
B.属于标示订正或补加的文字。
C.属于句外括号，标示引语的出处。
D.是句内括号，表示解释说明。
故选D。
【提分秘籍】
1.句内括号和点号连用。
括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句
后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种
标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。
2.句外括号和点号连用。
括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之
后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成小题。
近来的考古发掘遭遇的难题让我们感觉人类对古文明 ① ，人类仍需要不断探索。远古
时期，人类一次次走出非洲，流散于世界各地，最终形成了以世界五大文明为代表的人类古
文明。人类古文明为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。童年时代的人类文明， ② 都是
农业文明，都成长于适合农业生产的地区。
在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，周边游牧部族总是威胁着它们，也许
是因为气候的变化会给游牧部族导致灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。
在绵亘东西的北方草原上、在公元前二三千纪-这一特定的时空领域，发生了长达一千多年的
民族大迁移，人们追逐着水草、追逐着食物流动，前赴后继， ③ 。然而东西流动只是表象，南下侵入文明城邦或国家才是目的。世界五大古老文明，在印欧人民族大迁徙的冲击下，或
焕发生机、 ④ （印度与中东），或“孤苦伶仃”、以待新生（地中海的希腊），或交融互
补进而发扬光大（商周时期的中华文明）。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改
变原意。
3．文中的三处括号作用相同，下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是（ ）
A．推行“三证”（机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，堵住了油料漏洞。
B．他非常激动地说：“没有（共产党），就没有新中国。”这是谁都知道的道理。
C．她打开信封，拿出了一张信纸，上面用稚嫩的字体写着：“亲爱的阿夷（姨），您
好！”
D．我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。（《鲁
滨孙漂流记》）
【答案】1．①知之甚少 ②无一例外 ③络绎不绝 ④涅槃重生 2．在欧亚大陆，这些犹
如星星点点的绿洲的古文明，总是遭受着周边游牧部族的威胁，也许是因为气候的变化会给
游牧部族带来灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。 3．A
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第①空，根据后文“人类仍需要不断探索”可知，人来对古文明的了解较少，可用“知之甚
少”。知之甚少：对某方面知道的太少。
第②空，语境中说的是早期的人类文明都是农业文明，故应选用“无一例外”。无一例外：
没有一个超出常例之外。表示全都如此。
第③空，语境中说的是迁徙的人们接连不断，故应选用“络绎不绝”。络绎不绝：形容车马、
船只、行人等往来不断。
第④空，根据语境中的“在印欧人民族大迁徙的冲击下”和“焕发生机”可知，此处应选用
“涅槃重生”。涅槃重生：指凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验获得重生，并在重生中达到
升华。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句存在两处语病：
一是结构混乱，“这些犹如星星点点的绿洲的古文明”后面如果是“周边游牧部族总是威胁
着它们”，导致结构混乱，主语不明确，“周边游牧部族总是威胁着它们”改为“总是遭受
着周边游牧部族的威胁”。
二是搭配不当，“导致”的意思是“使产生，促成”，和后面的“灾难”搭配不当，故应将“导致”改为“带来”。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的三处括号均表示注释内容。
A.表示注释内容。
B.表示补加的文字；
C.表示订正的文字；
D.表示出处。
故选A。
【题型四】问号
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
无论是谈判谈恋爱，人都爱讲条件。这不仅是因为人世故，而是因为人必须生活在一定
的条件之中。一条鱼在鱼缸里 地游啊游，也许他并不知道自己身处逆境之中，但我们知道。
鱼缸为鱼提供了生存条件，也为他划定了生活的边际。人也一样。条件无处不有，逆境也 。
不是吗？没房子的时候，你总想有一个房子。可一旦有了房子，你可能大部分时间都宅在家
里。屋顶为你遮挡夜晚的阵雨，但也为你遮挡了正午的阳光。汽车被发明，是人为自己制造
的条件，但汽油短缺同样让我们 。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（ ）
A．明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
B．药店骤增：是喜是忧？
C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．什么样的社会才是最理想的社会呢？
3．文中画波浪线的句子有语病，请作修改，但不得改变原意。
无论是谈判谈恋爱，人都爱讲条件。这不仅是因为人事故，而是因为人必须生活在一定的条
件之中。
【答案】1． 自由自在（或身心愉悦） 无处不在（或无处不有） 举步维艰
（或寸步难行） 2．A 3．无论是谈判还是谈恋爱，人都爱讲条件。这不是因为人世故，
而是因为人必须生活在一定的条件之中。（或不仅是…而且是）
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，后文提到鱼也许他并不知道自己身处逆境之中，可知鱼在鱼缸里应该是自由欢快地
游啊游，故填“自由自在”。“自由自在”的意思是没有拘束﹑安闲舒适的样子。
第二空，前文提到“条件无处不有”，可知逆境也处处存在，故填“无处不在”。“无处不
在”的意思是无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。
第三空，前文提到“但也为你遮挡了正午的阳光”“但汽油短缺……”，说明“我们”遇到
了艰难情况，故填“举步维艰”。“举步维艰”的意思是形容已陷入十分艰难的处境。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中的问号表示反问。
A.表示反问。
B.表示选择问。
C.表示设问。
D.表示一般疑问。
故选A。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
第一处，“无论是谈判谈恋爱”，关联词语残缺，应改为“无论是谈判还是谈恋爱”；
第二处，“这不仅是因为人世故，而是因为人必须生活在一定的条件之中”，关联词语搭配
不当，应改为“这不是因为人世故，而是因为人必须生活在一定的条件之中”或“这不仅是
因为人世故，而且是因为人必须生活在一定的条件之中”。
【提分秘籍】
1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
2.倒装问句，问号用在句末。
3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句
号。8.表疑问的独词句后用问号。
【对点演练】
下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（ ）
我们伤感地承认，在江南丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格，这悲剧是因了二胡那注定
属于流浪的本性，还是因了那太多流浪灵魂的挥洒？一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器
乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪，是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都
不能消解。
A．各个学科的学习资料都领到了吗，这位新来的同学？
B．你什么时候来？乘坐什么交通工具？请尽快给我答复。
C．直升机及时营救“中国天眼”科学家，难道只是偶然吗？
D．“孽根祸胎”贾宝玉心里装的到底是林黛玉，还是薛宝钗？
【答案】D
【详解】本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。
文中的问号是在选择问句中放在句末表疑问。
A.倒装句中放在句末表疑问。
B.连续问句中表疑问。
C.反问句中表肯定语气。
D.选择问句中放在句末表疑问。
故选D。
【题型五】冒号
【典例示例】
阅读下面的文字，完成各题。
春天来了，百花盛开，很多人会出现过敏症状。春季过敏症最常见的是过敏性鼻炎，过
敏性鼻炎是指鼻子接触外界过敏原所产生的免疫反应，出现的一些临床症状，如鼻痒、流涕，
鼻塞。预防过敏性鼻炎最好的方法是 ① ，比如戴口罩、远离花粉等。过敏性哮喘也是繁花
盛开的春季常见过敏症之一。 ② ，敏感人群会引发哮喘；此外，尘螨、宠物毛等进入气管
也会引发。预防过敏性哮喘，要避免过敏原的暴露，还要防止烟雾、粉尘等的直接刺激。春
季，一部分人群会出现皮肤过敏，表现为皮肤干燥、红肿、瘙痒，原因主要有：吸入性过敏
原、接触性过敏原、注射性过敏原等。如果出现严重过敏症状， ③ ，由专科医生进行诊断
和治疗，避免病情加重。
1．下列各句中的冒号和例句中的冒号作用，相同的一项是（ ）例句：“原因主要有：吸入性过敏原、接触性过敏原、注射性过敏原等。
A．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
B．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。
D．内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎
是一个乞丐了。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处
不超过12个字。
【答案】1．C 2．①远离过敏原
②吸入花粉
③要及时就诊治疗
【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句中的冒号作用是表示提起下文。
A.引出说话内容。
B.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
C.表示提起下文。
D.用于总括性话语之前，总结上文。
故选C。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一句，后文说“比如戴口罩、远离花粉等”是远离“花粉”这个过敏原、预防过敏性鼻炎
的方法，因此可填：远离过敏原。
第二句，前文说“过敏性哮喘也是繁花盛开的春季常见过敏症之一”，可见引起过敏性哮喘
的一种原因就是和吸入花粉有关，因此可填：吸入花粉。
第三句，句前是“出现严重过敏症状”，句后是“由专科医生进行诊断和治疗”，可见该句
说的是应去医院就诊，因此可填：要及时就诊治疗。
【提分秘籍】
1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起
下文。
2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。3.如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
4.非提示性话语后边不能用冒号。
5.间接引用的“说”后面不用冒号。
6.句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不能用冒号，只能用破折号。
7.冒号一管到底，同一句中不能有两个冒号。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，
即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神
色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，
内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个
乞丐了。
1．文中两个冒号用法不同，请分别说明。
2．请简要分析画横线句子的含义。
3．文中画波浪线的部分，如果写成“她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比
她更长的下端开了裂的竹竿”，表达效果有什么不同？
【答案】1．第一处表示引起下文，第二处表示总结上文。 2．此时的林祥嫂陷入极度悲
哀中，已变得麻木，无法表露悲哀。 3．原文更具表现力，将“空的”单独成句，强调祥
林嫂挨饿时间之长；“下端开了裂”单独成句，强调祥林嫂在外流浪时间之久。
【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。
第一处冒号表示引起下文，下文内容是对“改变之大，可以说无过于她的了”的解释说明；
第二处冒号表示总结上文，是对“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比
她更长的竹竿，下端开了裂”的总结概括。
2．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
理解“而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”这句话的意思，要结合前面的对祥林
嫂外貌的描写。这句是比喻句，把祥林嫂的神色比作木刻。在这三次肖像描写中，第一次描
写是“我”见到的祥林嫂的最后一面，是她在临死之前的绝望写照；这句话形容出了祥林嫂
在经历了丧夫、丧子之痛和人们的冷漠之后的极度的悲哀，此时的林祥嫂陷入极度悲哀中，
已变得麻木，无法表露悲哀。这样的悲哀已经将她折磨得没有人样了，仿佛是一个木刻的死人。这时候，她的灵魂是空洞的，被封建礼教、封建政权、族权、夫权、神权束缚得濒临死
亡的边缘。
3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
改后的句子不好。原文更具表现力，原句前一分句把定语“一个破碗”和“空的”独立出来，
起到了强调作用，突出了祥林嫂穷困潦倒的境遇，尤其是“空的”，更表明了已是在挨饥受
饿中度日，强调祥林嫂挨饿时间之长；原句后一分句把定语“下端开了裂”独立出来，意在
强调祥林嫂过着乞讨的生活为时已久。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的
国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了
科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科
技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，
让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 3.0 》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数
字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于
楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种
③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物
馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓
葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观
众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、
消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改
变原意。
3．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”【答案】1．（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身临其境（4）一览无余 2．故宫博物院
举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘
画艺术的完美融合。 3．B
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……
都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨
大”，由此可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容变化巨大。
第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触
及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，没有希望达到，形容远远赶不上。
第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟
于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，
人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲
自到了那个地方。
第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6
层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，
由此可以想到“一览无余”；“一览无余”，形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都
看到。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为
“举办……艺术展演”；
第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当，改为“是
现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。
故选B。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明
中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，
小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕
进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来
气， ① 可是他低着头，咬着牙，向前钻 ，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，
似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气， ② 闭住口，半天，打出一个嗝 ，仿佛
是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住
这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！
等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里
出来，风并没能把他怎样了！
4．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各
自有什么不同。
5．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一
处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
6．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
【答案】4．①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；
②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”
表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更
突出祥子拉车的时间之早。 5．示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前
钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时
间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 6．①“像互联网可
以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，
但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖
口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
【解析】4．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。文中三
个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。
然后结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，文中
“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处
处”显然比“处”的范围广。如“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色
彩很浅，在程度上比“微”更轻。如“早早”，比常时为早，很早，是时间副词，文中“祥
子愿意早早的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显时
间之早。
5．本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。
由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。
①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬
着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停
顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较
长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。
②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从
句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住
口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
6．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
分析两处“像……似的”的含义﹐需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思﹐然
后对比品味二者表意上的不同。
（1）根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的
“像……似的”具有否定意味，表示我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有问题，
此处的“像……似的”表示看似是，但其实不是。
（2）结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全
身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加
形象。
（2024·吉林·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
我国重大基础性学术文化项目《儒藏》是汤一介先生主持编修的。关于编修《儒藏》的
理由，汤先生本人曾强调：自宋以来，历代王朝都编有《佛藏》和《道藏》， ① ，这与儒
家在中国历史上的地位是极不相称的。他坚信儒家的精神资源是十分有用的，能够帮助解决
目前人类文明所遭遇到的困难。
《儒藏》的编纂， ② ，也融入了很多现代的理念和方式。它基本上是延续了传统的以
典籍为中心的分类方式，同时按照现代的儒学观念和理解，重新对各部类的典籍进行了筛选
和排列。
【甲】《儒藏》的编纂是一个浩大而复杂的工程，所涉及到的内容有思想理念、编排方式、体例规则、整理方法……等。【乙】编修所需时间较长——至少需要十三四年。【丙】
此外，儒家典籍里的情啊，理啊，思啊，志啊，都值得细细品味。【丁】其中，“普遍和
谐”“内在超越”“内圣外王”“和而不同”“忧患意识”等儒学的重要内容不可忽视。汤
先生反复要求，宁可慢一点，也要精一点。他表示，虽然出版速度不够快， ③ ，绝不能盲
目追赶速度。
参与编修的几百位中外学者，在国家的支持下，经过不懈努力，儒家经典解释学的构建
与探索终于开花结果。汤一介先生及众多学者为儒学的当代发展写下了不朽的证辞。
1．文段中画线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是（ ）
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不得超过15个字。
3．文中划波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不
得改变原意。
【答案】1．A 2．①却没有把儒家典籍编成《儒藏》 ②既继承和延续了过去的传统 ③
但一定要保证质量 3．参与编修《儒藏》的几百位中外学者，在国家的大力支持下，经过
不懈努力，终于使儒家经典解释学的探索与构建开花结果。
【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.[甲]句句末，省略号和“等”连用有误，省略号和“等”“等等”不能同时用，应删去其一。
故选A。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，结合前文“历代王朝都编有《佛藏》和《道藏》”及后文说“这与儒家在中国历史
上的地位是极不相称的”可知，语境意在强调历朝都没有编纂过《儒藏》，故此处可填“却
没有把儒家典籍编成《儒藏》”。
第②处，根据“也融入了很多现代的理念和方式”“它基本上是延续了传统的以典籍为中心
的分类方式”可知，语境意在强调《儒藏》的编纂兼具古今特色，后句是现代的理念和方式，
此空应是对过去传统的继承和延续，故此处可填“既继承和延续了过去的传统”。
第③处，根据“宁可慢一点，也要精一点”可知，语境意在凸显汤一介先生对作品质量的严
格要求，再结合前文“虽然……”，故此处可填入“但一定要保证质量”。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中划波浪线的部分有两处语病：
一是结构混乱中的中途易辙，“参与编修的几百位中外学者”缺少谓语，可改为“在国家的
支持下，经过参与编修的几百位中外学者不懈努力”或“终于使儒家经典解释学的探索与构建开花结果”；
二是不合逻辑，“构建与探索”不合逻辑，可改为“探索与构建”。
故文中划波浪线的部分可改为：参与编修《儒藏》的几百位中外学者，在国家的大力支持下，
经过不懈努力，终于使儒家经典解释学的探索与构建开花结果。
（2023·广东·校联考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记
得幼时，妈妈就常常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不
屑一顾。现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精
神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。
风从窗口吹进，礼貌而轻柔。风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛
苦，只是一种习惯。风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。我不仅发现了
窗外的一切，还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。
我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高
举起。然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、
电视，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。
天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。在这个城市生存了这么多
年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化
成小孩的柔弱的手。
4．下列语句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是（ ）
A．风从窗口吹进，礼貌而轻柔。
B．孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。
C．一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。
D．树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。
5．下列句子中破折号的用法与画线句子的破折号用法相同的一项是（ ）
A．他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想；还要栽树……
B．这位选评者把“含香之署”讲成“有香味的房子”；把“怀刺”讲成“怀抱着有刺的
东西”——都是全无根据地乱说一通。
C．到山上打柴的记忆，至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳
作。
D．让人留恋的歌声响起，标志着这是一年的最后一个夜晚——大年夜。
6．文中有三个加点的重叠形式“牢牢”“常常”“轻轻”，说说它们和“牢”“常”“轻”
相比，语意上各有什么不同。【答案】4．B 5．D 6．①三个重叠词语“牢牢”常常”轻轻”与“牢”常”轻”相
比，语意得到了强化。
②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更甚，能突出家的踏实感之重。
③“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，突出了妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。
④“轻轻”是轻微之意，突出了家给我的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。
【解析】4．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.以“礼貌而轻柔”形容风，赋予其人的特点，为比拟。
B.把“身影”比作“手”，为比喻。
C.以“撑起双臂”“举起”描述楼房，赋予其人的特点，为比拟。
D.以“招手”“纤细的指尖”描述树枝，赋予其人的特点，为比拟。
故选B。
5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的破折号表示解释说明。
A.表示递进。
B.对前文内容的总结。
C.表示转折。
D.表示解释说明。
故选D。
6．本题考查学生辨析词语含义和表达效果的能力。
“牢牢”“常常”“轻轻”，与“牢”“常”“轻”相比，使用了双音节叠音词，词义上有
一种强调突出的作用。形式上，双音节叠音词比单音节词语音韵更和谐，有韵律美。
具体而言，“牢牢”是牢固的意思，结合语境“每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉
牢牢地贴在心口”可知，“牢牢”比“牢”词义上更加强调牢固，使用“牢牢”更能突出回
家的踏实感。
“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，结合语境“妈妈就常常唠叨”可知，“常常”
比“常”更能突出妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。
“轻轻”是轻微之意，结合语境“这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，
被一缕细风轻轻颠覆”可知，“轻轻”比“轻”更强调轻微，突出了家给我的踏实感那么轻
易就被颠覆，更能突出家给我的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。
（2023·吉林长春·东北师大附中校考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
从玩具到短视频，“解压神器”成为一种潮流文化，正在城市年轻人中流行。
解压产品并不是一个新概念，其实大部分人童年都玩过魔方、捏捏乐这些小玩意儿，只不过互联网、短视频的出现， ① 。对市场敏锐的商家迅速捕捉消费者需求，不断迭代出内
容多样、富有创意、玩法新颖的产品。这些产品成功抓住了年轻人的注意力，被年轻人视为
自我疗愈的“减压阀”。
解压产品的魔力来源于年轻人追求的松弛感。凌晨2点睡不着的年轻人刷着“洗地毯”
短视频，指尖陀螺的花式玩法让他们“根本停不下来”。有人在社交媒体上说，生活节奏加
快，竞争压力变大， ② ，就想暂时放空大脑，重获内心平静。解压产品让人体验到一种轻
松舒适的感觉，对释放压力、缓解焦虑“疗效显著”。
不可否认的是，当今年轻人工作、婚恋、学习等压力不容忽视， ③ ：如果年轻人需要
一个情绪释放，不同的解压产品和服务刚好提供了降低压力的出口，这难道不是需求与市场
双向奔赴的结果吗？
7．下列句子中的引号和“被年轻人视为自我疗愈的‘减压阀’”中的“减压阀”，用法相同
的一项是（ ）
A．古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。
B．“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。
C．他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话，也许因为这点，姑娘们私下里都叫他
“北京话”。
D．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过12个字。
9．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不
得改变原意。
【答案】7．D 8．①加速了解压产品的传播
②好不容易休息下来
③有需求就一定会有市场 9．如果年轻人需要一个情绪释放的出口，不同的解压产品和服
务刚好提供了宣泄压力的出口，这难道不是需求与市场双向奔赴的结果吗？
【解析】7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“减压阀”引号表特殊含义。
A.表示引用；
B.表示强调；
C.表示特定称谓；
D.表示特殊含义。故选D。
8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处应写“互联网、短视频的出现”对“解压产品”的影响，由后文“对市场敏锐的商家
迅速捕捉消费者需求，不断迭代出内容多样、富有创意、玩法新颖的产品”可知，是让解压
传播速度加快，可填：加速了解压产品的传播。
②“生活节奏加快，竞争压力变大”说明年轻人很难有休息放松的时间；而“就想暂时放空
大脑，重获内心平静”就是得到短暂休息之后的想法，可填：好不容易休息下来。
③此处是冒号，表明这里是总领句，而由后文“这难道不是需求与市场双向奔赴的结果
吗？”表明这里是说：有需求就一定会有市场。
9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
成分残缺，“需要一个情绪释放”缺少宾语，应在最后加“的出口”；
搭配不当，“降低”和“压力”不搭配，应改为“宣泄压力”或“减少压力”“缓解压力”。
故句子应修改为：如果年轻人需要一个情绪释放的出口，不同的解压产品和服务刚好提供了
宣泄压力的出口，这难道不是需求与市场双向奔赴的结果吗？
（2022·四川南充·四川省南充高级中学校考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
20世纪以来，科学技术的突飞猛进，让人类对难以预测的命运走向充满不安和焦虑，而
电影恰可以借助各种技术手段来呈现这种好奇、不安和焦虑。于是，科幻电影成为与人类社
会发展趋势 的重要电影类型。不仅中国科幻电影的专业编导人员成长于目前快速发展的产业
环境和深厚的文化土壤，也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展。
过去，人们习惯观看外国灾难片，这些影片多通过绝地孤胆式的英雄模式传达所承载的
文化理念。今天，中国也终于拥有了这样的重磅影片，《流浪地球2》就是国产科幻类电影
中的一部鸿篇巨制。该影片画面感很强很震撼，空间站遭袭、无人机大战、“太空电梯”劫
持、核炸弹引爆月球……每一幕都有极强的视觉冲击，再一次提振了国人的科技信心。在影
片中，灾难来临之际，中方代表郝晓希宣布了一条令美国等国瞠目结舌、 的决定——对所有
幸存者开放地下城。当支持“方舟计划”的美国代表对“移山计划”不以为然时，李雪健饰
演的联合政府中方代表周喆直回答道：“我信，我的孩子会信，孩子的孩子会信。我相信会
再次看到蓝天，鲜花，挂满枝头。”淡淡的语气中，却显出巨大能量，那是只有中国人才懂
的愚公移山、精卫填海的精神。在西方各国观望和退出时，在全国民众的期望中，中国政府
顶住压力，不怕牺牲，毅然担当了在月球上与地球上的实验计划，最后终于 ，取得成功。作
者与编剧用这样的内容来传达我们对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度，表达
我们对构建人类命运共同体的关切和责任。
10．请在文中横线处填入恰当的成语。11．下列各句，与文段中破折号作用相同的一项是（ ）
A．二三五六厂的朝西，走不到一百步，她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的“外
头工人”们汇在一起。
B．……便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”（这了
字念得很高，拖得很长。）
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D．“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有
精采的眼睛忽然发光了。
12．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不
得改变原意。
【答案】10．（1）息息相关（2）难以置信（3）不负众望 11．A 12．中国科幻电
影的专业编导人员，不仅成长于目前快速发展的产业环境和深厚的文化土壤，也在探索和寻
找中国科幻电影未来的创新发展的道路。
【解析】10．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，本处是说电影可以借助各种技术手段来呈现人类的这种好奇、不安和焦虑，所以科
幻电影与人类社会发展趋势关系非常密切，可用“息息相关”。“息息相关”，比喻关系非
常密切。
第二处，本处是说中方代表郝晓希宣布的决定，根据“瞠目结舌”可知，这一决定让美国等
国难以相信，可用“难以置信”。“难以置信”，事情发生得出乎意料，让人难以相信。
第三处，本处根据“在全国民众的期望中，中国政府顶住压力，不怕牺牲，毅然担当了在月
球上与地球上的实验计划”，可见中国政府最后的成功是在大家的期望之中，可用“不负众
望”。“不负众望”，不辜负大家的期望。
11．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中破折号表示解释说明，解释“决定”的内容。
A.破折号表示解释说明，说明“另一种河流”是指“外头工人”。
B.表示声音延长，后文解释“这了字念得很高，拖得很长”。
C.表示话题的转变。
D.表话题的中断。
故选A。
12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处语病：
一是“不仅中国科幻电影的专业编导人员”语序不当，前后句的主语都是中国科幻电影的专业编导人员，所以“中国科幻电影的专业编导人员”应该放在“不仅”前面；
二是“也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展”成分残缺，“探索和寻找”后面缺少
相应的宾语中心语，可改为“探寻和寻找……的道路/途径”。
13．（2023·辽宁抚顺·校考模拟预测）下面是学生小明收到的一条“DING”，标有序号处的
标点共三处错误，请找出并修改。
校团委决定于2023年6月10日晚上在学校大礼堂举办首届课本剧大赛，欢迎各位同学
来现场观看①。这里有闯入了命运之门的嵌孜浦斯②，有等待戈多的两个男人③；有许下三
桩誓愿的窦斌④……“戏剧可以阐明我们的冲动、显示我们的习惯、丰富我们的社交互动
⑤，”戏剧大师安德森说⑥。“它也可以引导我们获取更大的自由⑦，让我们拥有自由的心
灵⑧，自在的姿态⑨，让我们可以更坦然地面对世界。”
【答案】③处的“；”改为“，”
⑥处的“。”改为“，”
⑧处的“，”改为“、”
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
③处“；”错误。“有闯入了命运之门的嵌孜浦斯”“有等待戈多的两个男人”“有许下三
桩誓愿的窦斌”三者是并列关系，所以③处“；”应改为“，”。
⑥处“。”错误。“戏剧可以阐明我们的冲动、显示我们的习惯、丰富我们的社交互动，”
“它也可以引导我们获取更大的自由，让我们拥有自由的心灵、自在的姿态，让我们可以更
坦然地面对世界”都是引用的戏剧大师安德森的话，所以⑥处“。”应改为“，”。
⑧处的“，”错误。“自由的心灵”“自在的姿态”是偏正短语之间的并列，所以⑧处的
“，”应改为“、”。
14．下列句子中，标点符号使用正确的是（ ）
A．今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。
B．如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。
C．老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。
D．李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B．“如何制订计划”“如何保证实施”分别是两个独立的问句，其后的逗号改为问号。
C．冒号应该管到句尾，逗号改为句号。
D．括号为内括号，（今山东章丘西北）应该放在“齐州”后。
故选A。（2023·河北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
绘画写实能力的获得是一件了不起的事情。有此能力，人类便可以随心所欲地在观念上
占有一切对象了。不过观念上占有毕竟不等于实际上占有，绘画形象与它所要占有的对象相
比，a无疑“先天不足”，生活形象是生动鲜活、千变万化的，①如天边的云、远处的海、
高原上飞舞的雪花、月光下的婆娑树影；瞬息万变，气象万千。绘画却只能把三维空间压缩
在平面，把万端变化定格在瞬间：
然而塞翁失马，又焉知非福。静态的绘画形象相对其生活原型而言，固然是“不真实”
的，但这种“不真实”却能造就更高的“真实”。现实生活丰富多彩，却也转瞬即逝；生猛
鲜活，却也终将死亡。生命是一个过程，这个过程可以分解为无数个瞬间。生命②如花、如
云、如流水，最有价值最有意义的很可能只在某一瞬间，正所谓“昙花一现”。人类总在追
求永恒，昙花一现的确让人遗憾。化瞬间为永恒者，唯有绘画与雕塑。也就是说，它们都能
将稍纵即逝的变成永不消失的，从而把因生命的消亡而恐惧和悲哀的人类解救出来。一个人，
或者一朵花、一匹马，一旦变成绘画或雕塑，b就不会再“死”了。
15．在行文中，使用引号，有时会有独特的效果意味。文中两处画横线部分使用了引号，请
分别分析其表达效果。
16．请使用设问的修辞手法改写文中画波浪线的句子，以强调永恒的重要性，可以改变语序、
少量增删词语，但不得改变原意
17．文段里有①②两处加点的“如”字，说说二者在表意上的不同。
【答案】15．“先天不足”的引号表示着重强调，体现绘画形象与实际的生活形象相比有很
多不足，只能把三维空间压缩在平面，把万端变化定格在瞬间。
“死”的引号表示特殊含义，意思是绘画化世间事物的瞬间为永恒，不会消失，从而把因生
命的消亡而恐惧和悲哀的人类解救出来。 16．为什么昙花一现的确会让人遗憾呢？因为
人类总在追求永恒。 17．① “如”表示举例，列举出生动富有变化的生活形象云、海和
雪花。
②“如”的意思是好像，运用比喻把“生命”比作花、云、流水。
【解析】15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
根据语境“绘画形象与它所要占有的对象相比，无疑“先天不足”，生活形象是生动鲜活、
千变万化的……绘画却只能把三维空间压缩在平面，把万端变化定格在瞬”，据此看出“先
天不足”的引号表示着重强调，体现绘画形象与实际的生活形象相比有很多不足，只能把三
维空间压缩在平面，把万端变化定格在瞬间。
根据语境“人类总在追求永恒，昙花一现的确让人遗憾。化瞬间为永恒者，唯有绘画与雕塑。
也就是说，它们都能将稍纵即逝的变成永不消失的，从而把因生命的消亡而恐惧和悲哀的人类解救出来。……一旦变成绘画或雕塑，就不会再‘死’了”，可看出其中“死”的引号表
示特殊含义，意思是绘画化世间事物的瞬间为永恒，不会消失，从而把因生命的消亡而恐惧
和悲哀的人类解救出来。
16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
题目要求使用设问的修辞手法改写画线的句子，以强调永恒的重要性。结合原句“人类总在
追求永恒，昙花一现的确让人遗憾”，两分句的内容正好相反，一个强调“永恒”，一个强
调短暂的“遗憾”。据此为突出“永恒”，可用设问的修辞将“昙花一现”的内容设计为上
句，“追求永恒”的内容为下句，可改为：为什么昙花一现的确会让人遗憾呢？因为人类总
在追求永恒。
17．本题考查学生正确理解词语含义的能力。
①结合原文“生活形象是生动鲜活、千变万化的，如天边的云、远处的海、高原上飞舞的雪
花、月光下的婆娑树影”，其中“如”表示举例，列举出生动富有变化的生活形象云、海和
雪花。
②结合原文“生命如花、如云、如流水，最有价值最有意义的很可能只在某一瞬间”，其中
“如”的意思是好像，运用比喻把“生命”比作花、云、流水。
（2023·江西景德镇·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
（1）车子正行进在三门峡的百里生态廊道上，缤纷和青翠扑面而至，道路两侧，一边是
绿树鲜花密密层叠；另一边则是一条碧波荡漾的大河如影随形。前方视线里突然出现十余只
天鹅，只见通体洁白的天鹅在清澈的水面缓缓游弋，它们时而俯身汲水，时而仰脖舒颈，长
长的颈项优美端庄，姿意酣畅，仿佛一对对文雅高贵的王子与公主正在翠玉铺就的舞池中 ①
。
（2）远山嵯峨，湾水凝碧，烟霞撷英，岸柳清风，满目盎然，宛如仙境的景象如此动人
心魄。黄河明珠，天鹅之乡的美誉果真是 ② ，三门峡用它惊世骇俗的美艳，给予了所有到
来者不同凡响的礼遇。
（3）对于三门峡人来说，1957年4月14日意义非凡。这一天，三门峡水利枢纽工程正
式开工。人民日报在头版还发表了一篇社论《大家来支援三门峡啊！》。这篇文章在当时几
乎燃遍了祖国的大江南北，很多年后还被一代又一代关心和热爱黄河的人们 ③ 。社论一出，
来自全国各地的水利工作者、工人、农民、大中专毕业生以及各行各业人士纷纷奔赴这个叫
作“三门峡”的地方。
18．请在文中①②③横线处填入恰当的成语。
19．文中画波浪线的句子有什么艺术特色，请加以赏析。
20．材料的三个自然段各有标点符号错误，请按段落序号依次修改。
（1） （2） （3）【答案】18．①翩翩起舞 ②名不虚传 ③津津乐道 19．①运用比喻，把眼前所见之景比
作仙境，生动形象地写出景色的优美、动人心魄；②句式整齐，运用排比，有节奏感；整散
结合，表达灵活多变；③写景由远到近，语序连贯合理。 20． “密密层叠”后分
号改为逗号 “黄河明珠，天鹅之乡”是特定称谓，要加引号 “人民日报”要加书
名号。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①本处将十余只通体洁白的天鹅在清澈的水面缓缓游弋的情景比作一对对文雅高贵的王子与
公主正在翠玉铺就的舞池中起舞的情景，可用“翩翩起舞”。“翩翩起舞”，形容轻快地跳
起舞来。
②因为前面写到作者看到十余只天鹅在清澈的水面缓缓游弋这里又写到动人心魄的景色，所
以黄河明珠，天鹅之乡的美誉是很事实相符的，可用“名不虚传”。“名不虚传”，传出的
名声与实际相符合，不是虚假的。
③本处是说《大家来支援三门峡啊！》很多年后还被一代又一代关心和热爱黄河的人们说起，
可用“津津乐道”。“津津乐道”，兴味特别浓厚地乐意说道。
19．本题考查学生对语句特色进行分析鉴赏的能力。
“宛如仙境的景象如此动人心魄”运用了比喻的手法，本体为眼前所看到的远山、湾水、烟
霞岸柳清风，喻体为仙境，生动形象地写出景色的优美、动人心魄。
“远山嵯峨，湾水凝碧，烟霞撷英，岸柳清风，满目盎然”中，每一小句都运用了四字短语，
句式整齐，运用排比，有节奏感。
“远山嵯峨，湾水凝碧，烟霞撷英，岸柳清风，满目盎然”中，每一小句都运用了四字短语，
句式整齐，为整句。而“宛如仙境的景象如此动人心魄”和前面的句子在句式上不同。所以
整散结合，表达灵活多变。
“远山”“湾水”“烟霞”为远景，“岸柳清风”为近景，所以写景由远到近，语序连贯合
理。
20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“密密层叠”后分号错误。“一边是绿树鲜花密密层叠”和“另一边则是一条碧波荡漾的大
河如影随形”是并列关系，句子之间的并列用逗号，所以“密密层叠”后分号改为逗号。
“黄河明珠，天鹅之乡”是人们给三门峡的一种赞誉，属于特定称谓，特定称谓要加引号。
“人民日报”是报纸的名称，报纸名称要加书名号。
（2023·湖南郴州·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜
色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种
种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的
水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……
每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优
美的思想的根源不是可以 ② 在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里
寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，
杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青
草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远
明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名
分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂
寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方
向。
21．句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进
行赏析。
22．颜色词的使用可以产生特殊的表达效果，请赏析加点词的妙处。
23．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一
处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
【答案】21．示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。两个短句、两个长句分别
形成对偶。短句干脆利落表达了置身自然的内心感受，长句悠闲舒缓地表达了大自然带给心
灵的长久的滋养。
示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐。整句结构相同长短一致，对偶典雅、
浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出了大自然带给心灵的长久
的滋养。 22．①颜色词“黄”“紫”“青”，形象地描写出大地上生长的黄麦、紫藤和
青草一派生机勃勃的样子，②三种色彩浓淡相宜，构成排比，极富画面感和意境美，③写出
了田园里色彩悦目但又恬淡舒心的特点，表达出置身自然的快乐之情。 23．选①处。
“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动
作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。
选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间可以不用
停顿，与本句前半截语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突
出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。
【解析】21．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
“眼不盲，耳不塞”为短句，“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍
贵的补剂便永远供你的受用”为长句，长短句结合，句式错落有致，读来朗朗上口，富有节
奏感；两个短句、两个长句分别形成“眼不盲，耳不塞”为对偶句，“这无形迹的最高等教育便永
远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”也是对偶句。短句“眼不盲，
耳不塞”干脆利落，平易质朴，表达了置身自然的内心感受，长句语意集中凝练，两个“永
远”强化语意，整个句子悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。
也可以从整句散句的角度赏析，两组对偶句即是整句，首句为散句。整个句子整散句结合，
更有灵动性，整齐而富有变化，音节和谐读来朗朗上口；
整句结构相同长短一致，对偶“眼不盲，耳不塞”“高等教育便永远是你的名分、最珍贵的
补剂便永远供你的受用”等句子在内容上既典雅、浅易，句式上又十分整饬；与散句配合使
用，整齐中又有错落，显出了大自然带给心灵的长久的滋养。
22．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
“一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动”中，颜
色词“黄”“紫”“青”都是相关植物的本色，它们形象地描写出大地上生长的黄麦、紫藤
和青草充满生机、活力的样子；
“黄”和“紫”相对颜色浓一些，“青”的颜色相对淡一些，三种色彩浓淡相宜，构成排比，
极具形象性，极富画面感和意境美；
黄麦、紫藤、青草，各自都是一般颜色，让人放心，让人赏心悦目又心情舒畅，颜色词的运
用表达出置身自然的快乐之情。
23．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强
调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性；
“流，流，”在形式上给人一种不断流淌的生动感，心思也随波流转，自由淳朴，从而表达
了山中漫游的快乐和闲适之情。
②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿，
与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，
则前后语势形成鲜明的对比；
此处用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与
香息里”就成了短句，短句可以舒缓语气，同时突出强调短句的内容，即各种大自然的具体
环境，强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。
（2023·贵州六盘水·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一
上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里
传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下， ① ，深怕会出什么事，深怕小贼溜进
来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他 ② ，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人
来说，显然也是苦事。
可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名
叫密哈益·沙维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后
来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方
面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——
开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女
儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。
24．请在文中横线处填入恰当的成语。
25．文中出现了三个破折号，请写出其作用。
26．“装在套子里的人”现在是指受某种思想束缚的人。如文学作品中的祥林嫂、林冲、周
朴园、格里高尔，成名等，请任选一人进行分析，不超过50字。
【答案】24．战战兢兢 没精打采 25．第一处：补充说明；第二、三处：双破折号表插
入，注解或补充说明。 26．祥林嫂装在封建社会、纲常观、贞洁观的“套子”里，饱受
他人议论、歧视和自我良心的谴责，最终悲惨死去。
【解析】24．本题考查学生准确理解并运用常见的成语的能力。
第一空，根据后文“深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”可知，别里科夫一晚上都在担惊受
怕，故可填能体现这一心理的“战战兢兢”。战战兢兢：形容因恐惧而发抖的样子；也形容
小心谨慎的样子。
第二空，根据前文“他通宵做噩梦”可知，别里科夫一晚上都没有睡好觉，故早晨他应是没
精打采的，故可填“没精打采”。没精打采：形容没有精神、萎靡不振的样子。
25．本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。
语段中第一处破折号是“厨房里传来叹息声——不祥的叹息声”。相比较破折号前后，作者
于后文特意点出“不祥的”这一特质，这说明作者是想补充说明他的叹息声的独特性，从而
为下文他的不幸人生做下铺垫。
语段第二、三处破折号，同位于“人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游
说”这一句中。若删去破折号中间的内容，可以发现“人人开始向别里科夫游说”，句子成
分完整，所以“他的同事和同事的太太们”显然是作为注释内容存在的，是解释说明“人
人”的内容。而第三处破折号，显然是结束前面的相关解释，回到文章的主要话题的。
26．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
题目说明我们教材经典文学作品中的许多典型人物，如“祥林嫂、林冲、周朴园、格里高尔，
成名等”，都同别里科夫一样是“装在套子里的人”，也就是说，在他们的思想观念中，或多或少都存在某种束缚。对别里科夫而言，“套子”是指当时社会中生活和思想上的条条框
框，也就是所谓的“规矩”。而对题目中的这些人，他们肯定也或多或少会受到当时社会固
化思维的影响。因此，答题时只要自选其中一个人物，指明他受何种思想束缚，并产生了怎
样异常的行为或人生走向即可。
