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专题 03 病句题型归类
【题型一】语序不当
【典例示例】
下面文段划线部分有两个病句，请指出其序号并提出修改意见。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”朗朗上口
的童谣，赋予节气诗的意境、歌的旋律。 ① 一月两节气，如车轮旋转，推着时光匆匆向前。
② 这是一种智慧的结晶，更是一种巧妙的组合， ③ 它带着生命的密码和丰富的信息， ④ 凝结
成一条浩荡的生命长河。始于立春，终于大寒，二十四节气就像天地孕育的二十四个角色，
迎来送往，相互守望，在运转自如的秩序中完成四季的轮回。
【答案】②“智慧的结晶”和“巧妙的组合”互换位置；④将“凝结”改为“汇聚”。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线部分语病有：
②句，语序不当，“更是”表明前后是递进关系，“智慧的结晶”是对二十四节气歌的更高
评价，应把“这是一种智慧的结晶，更是一种巧妙的组合”改为“这是一种巧妙的组合，更
是一种智慧的结晶”；
④句，搭配不当，“凝结……生命长河”动宾不搭配，应把“凝结”改为“汇聚”。
【提分秘籍】
语序不当主要有下列类型：
1.并列不当
概念之间的关系包括同--关系、从属关系、交叉关系、并列关系、对立关系等，把
其中一一种关系当成另一种关系来使用，会造成逻辑病句。其中，把非并列关系（如从
属关系、交叉关系等）当作并列关系的错误最为常见，习惯上称这种语病为“并列不
当”。
2.副词的位置不当
副词在句子中用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。其位置在动词或形容词的前面，在句中一般放在状语的位置。
3.介词位置不当或乱用介词结构
介词,在语法里是一个用来表现一个字的文法功能的词汇或字缀.一般用在名词、代词
或名词性质的短语前面,和这些词合起来组成介词结构,以表示处所、时间、状态、方
式、原因、目的、比较对象等。介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词，如“从车上
下来”“比他高”.有的介宾结构可以作定语,但要加“的”；如“对历史人物的评价”
“在桌子上的书”；少数介宾结构可以充当补语,如“工作到深夜”“睡在床上”；介宾
结构不能作谓语，某些介词如“在、向、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其
他词语后边,构成一个整体,相当于一个动词，如“落在我身上”“奔向二十一世纪”
“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”。
4.关联词的位置不当
在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句
的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。简记为：主语“同前异后”。
5.主客体颠倒
所谓“主客体颠倒”，是指一个句子中所陈述的主体和客体相互颠倒。在遣词造句
时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。按常
理，介词前是主体，介词后表示客体，即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就
是背理的。
6.并列词组（短语）位置不当并列词组（短语）中的各项，要注意其轻重、先后、大小
等关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当的问题。
7.分句位置不当
在承接、递进复句中，分句之间的次序分别有先后、轻重关系，如果颠倒了，就造
成分句间次序不当的问题。
8.定语位置不当或多项定语次序不当
多项定语一般可按以下次序排列：（1）表领属性的或表时间、处所的短语；（2）
指称或数量短语；（3）动词或动词短语；（4）形容词或形容词短语；（5）名词或名词短语。可简记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之
前。
9.状语位置不当或多项状语次序不当
多项状语排列顺序--般是：（1）表目的或原因的介宾短语；（2）表时间的名词或
介宾短语；（3）表处所的名词或介宾短语；（4）副词（表范围或频率）；（5）形容
词或动词（表情态）；（6）表对象的介宾短语。可简记为“目时处范情后对”。
10.定语、状语混淆，位置不当
（1）在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当。也可由其他词或短
语充当。定语用来修饰主语和宾语。如：（暖和）的阳光照着（平静）的湖水。——形
容词作定语
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
一项调查显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂的
修辞，不能表达内心准确的感受，以及基本不会创作诗句，更不用说引用诗句。是我们的语
言贫乏了吗?并不尽然。从存量上来说，词汇、句子、典故等语料的数量，可能并没有太大变
化。从增量上来说，网络语言等的出现已使语言极大丰富。与其说语言贫乏，不如说是表达
上的一种偏爱。网络时代，看似语言贫乏了，实际上，大量流行词、新句式、新修辞创造了
网络语言，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
语言的活力在于常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假
思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语只能风靡一时，语言中真正拥有生命力的
部分才会经受住时间的大浪淘沙。只有真面内心感受的差异化表达，才能使语言生机勃勃、
经久不衰，造就语言的经典。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．主要表现在不会用生动的修辞，不能表达内心准确的感受，以及基本不会引用诗句，
更不用说创作诗句。
B．主要表现在不会用生动的修辞，不能表达内心准确的感受，以及几乎不会创作诗句，更不用说引用诗句。
C．主要表现在不会用复杂的修辞，不能准确表达内心的感受，以及几乎不会创作诗句，
更不用说引用诗句。
D．主要表现在不会用复杂的修辞，不能准确表达内心的感受，以及基本不会引用诗句，
更不用说创作诗句。
【答案】D
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子共有两处语病：
一是“不能表达内心准确的感受”语序不当，应该是“不能准确表达内心的感受”；
二是“基本不会创作诗句，更不用说引用诗句”不合逻辑；在这个语境中“不会创作诗句”
比“不会引用诗句”程度更深，应该是“基本不会引用诗句，更不用说创作诗句”。
只有D项全部修改正确。
故选D。
【题型二】搭配不当
【典例示例】
下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。②但是近年来劳动教育却逐渐成
为短板。③通过调查表明，青少年不愿甚至不会劳动的情况比较普遍。①而餐饮浪费之所以
成为一个长期难以根治的现实，⑤在很大程度上缘于劳动观念缺失，⑥一些人对劳动、劳动
果实不尊重。⑦当下学校最重视的是与考试成绩密切相关的智育，⑧而非劳动教育。⑨从某
种意义上说，我国职业教育相对不强，⑩其根源与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认
为是“二流教育”的错误观念存在某种关联。
【答案】（1）③去掉“通过”；
（2）④“现实”改为“问题”；
（3）⑩改为：“其根源在于劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是‘二流教育’的错
误观念。”或“就与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是‘二流教育’的错误观念存在某种关联。”
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）③“通过调查表明”句式杂糅，可删掉“通过”；
（2）④“成为难以根治的现实”搭配不当，难以根治的应该是问题或者是难题，可把“现
实”改为“问题”，或者“难题”；
（3）⑩“其根源与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是‘二流教育’的错误观念存
在某种关联”句式杂糅，可改为“其根源在于劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为
是‘二流教育’的错误观念”或“就与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是‘二流
教育’的错误观念存在某种关联”。
【提分秘籍】
1.主谓搭配不当
这类语病的出现常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多
个短语同用一个不能共用的谓语，或多个主语和多个谓语不能对应搭配。
2.动词和宾语搭配不当
这种病句类型有：动词是不及物（不能带宾语）的而带上了宾语；动词是及物的，
但不能支配宾语对象；动词不止一个；宾语包括两项以上，造成了顾此失彼的问题。
3.主语与宾语在意义上不搭配主语和宾语不是直接成分，没有语法关系，但在意义上或
逻辑上有联系。在用“是”或“成为”这一-类表判断的句子里，如果主语和宾语在意
义上不能搭配，就不能正确地表达一一个判断。主语和宾语不能搭配，主要有以下几种
情况：
4.定语、状语、补语和中心语搭配不当此类错误统称为修饰成分与中心语搭配不当。不
同的修饰语，其语法功能是不--样的，在句子中的位置也是不一样的，不同的修饰语与
中心语之间有着不同的相对固定的搭配关系。
5.关联词搭配不当
复句中--般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定
的组合。不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。【对点演练】
下面文段有四处语病，请指出其序号并写出正确的句子。
①根据广东交通官方微信发布消息称，②港珠澳大桥5G通信网络建设圆满完成。③目前
港珠澳大桥上共设有24个5G基站，④桥上5G网络平均速率超过600M/S以上。⑤5G技
术的运用缓解了大桥安全检测与应急管控的难题。⑥全覆盖的5G网络将为大桥推进沉浸式
观光游览、高清人脸识别、无人驾驶等项目奠定坚实的网络基础。⑦此外，5G将大数据等新
技术融入“港珠澳大桥智能化运维技术集成应用”国家重点研发，⑧在开启港珠澳大桥智能
化运维探索新阶段的同时，⑨为相同类型的“生命线工程”提供支撑。
序号： ，修改为：
序号： ，修改为：
序号： ，修改为：
序号： ，修改为：
【答案】 ① “根据广东交通官方微信发布消息”或“广东交通官方微信发布消息
称”
④ 桥上5G网络平均速率达到600M/S ⑤ 5G技术的运用解决了大桥安
全检测与应急管控的难题 ⑦ 此外，5G将大数据等新技术融入“港珠澳大桥智能化
运维技术集成应用”国家重点研发“计划”（“工程”或“项目”）。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“根据广东交通官方微信发布消息称”把“根据……”“……称”两套句式杂糅在一个句
式里了，造成句式杂糅，删除“根据”或“称”。
④“桥上5G网络平均速率超过600M/S以上”中“平均速”应是一个确数，且“超过……
以上”重复杂糅，可改为“桥上5G网络平均速率达到600M/S”。
⑤“缓解了大桥安全检测与应急管控的难题”中“缓解”和“难题”不搭配，可把“缓解”
改为“解决”。
⑦“将大数据等新技术融入……国家重点研发”成分残缺，“融入”缺少宾语中心语，应在
“研发”后面加上“计划”“工程”或“项目”等名词。【题型三】成分残缺或赘余
【典例示例】
下面文段中有四处语言表达不当的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准
确流畅。
①“意”即是思想，它是客观现实反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。②思
想只存在于人脑之中，必须通过恰切的语言来表达。③所以，“意”的文字形体由“心”和
“音”两部分组成，④人们寄希望通过语言来了解思想。⑤在思想和语言之间，思想是语言
所承载的内容，⑥语言是思想得以交流的工具，⑦二者在理论上是统一的。⑧但是，语言无
论如何都不能完好地反映思想，⑨难怪早在约2500多年前，孔子便有“书不尽言”“言不
尽意”的感叹。
（1）第______句，修改：______________；
（2）第______句，修改：______________；
（3）第______句，修改：______________；
（4）第______句，修改：______________。
【答案】（1）第①句，修改：删去“是”或“即”；
（2）第④句，修改：删“寄”或在“希望”后添加“于”；
（3）第⑧句，修改：“完好”改成“完整”；
（4）第⑨句，修改：删“约”或“多”。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①语义重复，“即”就是“是”的意思，删去“是”或“即”。
④成分残缺或赘余，“寄希望……”应是“希望……”或“寄希望于……”。
⑧搭配不当，“完好”一般形容比较具象的东西，不能形容“思想”，此处应该用“完整”。
⑨不合逻辑，“约”说明该数字可能大于2500，也可能小于2500，与后面的“多”矛盾。
【提分秘籍】1.主语残缺
（1）有上下文，不会影响理解的。只要不会引起歧义，主语可以承前省也可以蒙后
省。例如“他其实不聪明，但这回没做错。”或"虽然不够聪明，但他这回没做错。”
（2）无主句，指根本没有主语的句子。这种句子的作用在于描述动作、变化等情况，
而不在于叙述“谁”或者“什么”进行这一-动作或发生这个变化。它的主语往往是不
确定的，如“上课了！”。或者根本无法补充出主语，如“下雨了”。
造成句子主语残缺的主要原因有以下几个：①介宾短语造成主语残缺。②介宾短语造成
主语残缺。
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一
样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有“由，由于”“经，经
过”“通过”“对，对于”等，常与“令”“使”“让”被”“把”等词连用。这些词
在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
（2）叙述主语转变，造成主语残缺。
较长或结构复杂的句子，容易出现主语缺失或主语改换的现象。对于复句或句群，
要留意每个句子的叙述对象，有时分句的叙述对象变化了，而承上的主语：没有变化，
就容易造成主语残缺。
2.谓语残缺
（1）不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
（2）误以介词短语作谓语。介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，
即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。
3.宾语残缺
在语言表达过程中，为了避免哕嗦重复，凭借一定的语言环境和上下文，听者不会
产生误解，某些句子的宾语是可以省略的，这不属于宾语残缺的范围。
4.修饰成分残缺
主要是定语残缺和状语残缺。5.介词残缺
介宾短语，由介词和后面的名词、代词或名词性短语组合而成，在句子中起修饰或
补充说明动词的作用，表示时间、处所、方位、对象等。由于主观忽视或客观上句子很
长，尤其是需要两个介词连用的时候，以及介词与连词连用，往往会出现介词缺失的问
题。
6.助词“的”残缺
“的”作结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一-般说明某物与某人
的关联。“的”字的有或无，句意和句子结构都会发生很大的变化。“的”字的常用功
能主要有三个：
（1）用在定语的后面，表领属性（如：学校~礼堂）、限制（如：纯金~项链）、
描绘（如：蔚蓝~天空）。
（2）用在主谓短语中间，使之成为偏正短语（如：他~死亡）。
（3）用在名词、动词、形容词或短语的后面，构成“的”字短语（如：我们~；
国家~；）。
7.成分赘余
句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成
分赘余的毛病。常见成分赘余的类型主要有以下几种：
（1）从赘余的成分来看，包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余。
（2）从赘余的性质来看，可分为堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。
【对点演练】
下面语段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做出修改，使语言表达更准确
流畅。
①关于清北毕业生南下深圳当中小学教师，不少人质疑是否大材小用。②人才是第一资
源，当很多城市对清北毕业生来说梦寐以求，一年也招不到几个时，③深圳这样的数据确实
有些眼红。④但所谓“大材小用”其实是一个伪问题。⑤看历史，很多宗师级的人物都曾当过小学教师或中学教师，比如钱穆先生；看世界，芬兰以教育著称，⑥门槛之高，就连世界
五百强也难以望其项背。⑦基础教育处于基础地位，内在地需要“大材”，有了“大材”怎
会“小用”？
序号 修改 序号 修改
序号 修改 序号 修改
【答案】①将“关于”改为“对于”②将“来说”去掉③在“眼红”前加“令人”⑥在“门
槛”前加“教师”
【详解】本题考查学生语言表达准确、辨析并修改病句的能力。
①“关于”，引进某种行为的关系者，表示关涉性，可以是一个范围；“对于”，引进对象
或事物的关系者，有明确对象。此处有明确对象，应将“关于”改为“对于”；
②“很多城市对清北毕业生来说梦寐以求”强调的是清北学生希望选择好的城市，而此处想
要表达的是很多城市渴求清北学生，主客颠倒，可将“来说”去掉；
③“深圳这样的数据确实有些眼红”搭配不当，表意不明，应在“眼红”前加“令人”；
⑥成分残缺，表意不明，此处说的是芬兰的教育，应在“门槛”前加“教师”。
【题型四】表意不明
【典例示例】
下面是某中学校报编辑部张贴的一则招聘启事，语言表达上存在多处问题，请指出其中四处
序号并修改。
①校报编辑部打算招收两名编辑。②招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学均可参
加。③主要负责文字编辑、来稿筛选和部分校内新闻采写工作。④符合以下条件的同学均可
报名：⑤一是态度端正，有责任心，能够认真细致地做好文字工作；⑥二是热爱文学，热爱
写作，有较强的文学鉴赏能力和文字水平；⑦三是具备良好的沟通能力。⑧欢迎有意向尽绵
薄之力的同学，前来校报编辑部报名。⑨截止日期为3月25日之前。
____________改为______________________________________________________
____________改为______________________________________________________
____________改为__________________________________________________________________改为______________________________________________________
【答案】①“打算”改为“计划”或“将”；
②删去“均可参加”；
③将“来稿筛选”置于“文字编辑”前面；
⑥“文字水平”前加“较高的”。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“打算”属于口语用词，不适用于招聘启事这种正规书面语体使用，可改为“计划”或
“将”“拟”。
②“招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学均可参加”句式杂糅，此处保留“招聘对
象”与下文“主要负责文字编辑……工作”衔接自然，删去“均可参加”，或者改为“高一、
高二年级学有余力的同学均可参加”；
③“主要负责文字编辑、来稿筛选和部分校内新闻采写工作”并列部分语序不当，应将“来
稿筛选”置于“文字编辑”的前面，这些短语间具有承接关系。
⑥搭配不当。“较强的”不能修饰“文字水平”，应在“文字水平”前加上“较高的”。
⑧“绵薄之力”是谦辞，此处用于修饰“同学”不当，应去掉“尽绵薄之力”；
⑨表意不明。“截至”后面应跟一个确定的时间，而不是范围，可去掉“之前”。
注：以上六处问题学生任意答出四处即可。
【提分秘籍】
表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止--种解释。
具体指一句话有两种或两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍，甚
至造成对句意误解的现象。主要表现为六个方面。
1.多音多义字造成表意不明
“多音多义字”（俗称“破音字”）是指有两个或更多读音，而每--读
音又有其独立的意义或惯用法的汉字。换言之，这种汉字的每-一个读音或意
义都有其独特的语境要求，在句中使用时不加以说明往往会导致歧义。2.词义两可造成表意不明
有些词本身就有两种以上的词义，使用不当往往会造成句子的歧义。
（1）动词词义两可。如“当地百姓已告政府”的“告”有“告知”“报
告……之义，也有“状告”“控告”之义，如果是后者，那就是民告官的案
子了。
（2）量词词义两可。如“个”，就有“位”“家”（指单位，如公司、银
行）“种”“盘”（如“两个素菜”）之义。
（3）短语语义两可。如“开刀的”既可指执刀的医生，也可指接受手术的患
者。
（4）代词指代两可。如“他和他的父亲在一个单位”，后一个“他”指代不
明。
（5）词性两可。如“和”可指两方相加，也可指两方发生某种关系。前者是
连词，后者是介词。消除此种原因造成的歧义，要尽量换词语。
3.修饰不明造成表意不明
句子中的定语和状语，因其修饰限制的对象不确定，就会引起整个句子
的表意不明。而这种不确定性，产生的主要原因有两个：一是同一个中心语
有多重定语或多重状语修饰；二是同一个定语或状语修饰多个中心语。
4.停顿不同造成表意不明
句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，从而造成表意不明。主
要有两种情形：一是句子中该停顿的地方没有停顿，二是句子中不该停顿的
地方停顿了。
5.模棱两可造成表意不明
造成句意模棱两可的原因很多，其中最常见的原因应该是句中的成分省略和
一-词多义。
6.指代不明造成表意不明在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
指示代词分近指代词（这）和远指代词（那）。句中使用代词有使语言
简洁、经济的作用。但由于句子结构成分的
复杂，往往会出现多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应
一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明了。
【对点演练】
下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。
2020年7月10日，①根据广东交通官方微信发布消息称，②港珠澳大桥5G通信网络建
设圆满完成。③目前港珠澳大桥上共设有24个5G基站，④桥上5G网络平均速率超过
600M/S以上。⑤5G技术的运用是缓解大桥安全检测与应急管控难题的重要支撑。⑥5G网
络全覆盖将为大桥开展沉浸式观光游览，高清人脸识别、无人驾驶等应用奠定坚实的网络基
础。⑦并将携手北斗、大数据等新技术融入“港珠澳大桥智能化运维技术集成应用”国家重
点研发。在开启港珠澳大桥智能化运维探索新阶段的同时，为相同类型的“生命线工程”提
供支撑。
【答案】①删除“根据”或“称”；④将“超过”改为“达到”或删除“以上”；⑤将“缓
解”改为“解决”；⑦在“研发”后面加上“计划”“工程”或“项目”等名词。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“根据广东交通官方微信发布消息称”句式杂糅，把“根据……，”“……称”两套句式
杂糅在一个句式里了，删除“根据”或“称”。
④“桥上5G网络平均速率超过600M/S以上”中“超过”和“以上”矛盾，“超过”后面
跟整数来表示约数，若再跟约数只会造成表意不明，将“超过”改为“达到”或删除“以
上”。
⑤“5G技术的运用是缓解大桥安全检测与应急管控难题的重要支撑”中“缓解”和“难题”
不搭配，应把“缓解”改为“解决”。
⑦“并将携手北斗、大数据等新技术融入‘港珠澳大桥智能化运维技术集成应用’国家重点
研发”成分残缺，“融入”的应是“计划”等，应在“研发”后面加上“计划”“工程”或
“项目”等名词。【题型五】不合逻辑
【典例示例】
下面语段有四处语病，请指出有语病的句子的序号并修改。
放眼中外文学史，不少独树一帜的作家，都创建了有鲜明个人特色的“文学共和国”。
优秀的作家往往能从故乡汲取养分，创造出大量原创性的文学景观。①根据鲁迅在绍兴的生
活经验，虚构出一个愚昧落后的“鲁镇”。②莫言创建了一个“东北乡”，从高密的民间文
化中获得大量素材，③他的作品充斥着乡土气息和象征意味。④很多作家虽然没有特意设定
一个地理名称，⑤但在构建场景时依旧一如既往地把故乡当作原型。
【答案】①修改：将“鲁迅”移到句首。②修改：把后一分句“从高密的民间文化中获得大
量素材，”移到“莫言”后。或者在“莫言”后面加上“为了”。③修改：“充斥着”改为
“充满了”。⑤修改：删掉“依旧”或“一如既往”。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“根据鲁迅在绍兴的生活经验，虚构出……”，“根据”是介词，用于句首淹没主语，将
“鲁迅”移到句首。
②“莫言创建了一个‘东北乡’，从高密的民间文化中获得大量素材”不合逻辑，把后一分
句“从高密的民间文化中获得大量素材，”移到“莫言”后。或者在“莫言”后面加上“为
了”，构成目的关系的复句。
③“充斥着”用词不当，充斥，多含贬义，此处没有贬义色彩，改为“充满了”。
⑤“依旧”与“一如既往地”语意重复，删去“依旧”或“一如既往地”。
【提分秘籍】
不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置、两面对一
面。
1.自相矛盾
语言表达要想清楚明白，逻辑性必不可少。而要保证这一-逻辑性，思维的顺序
性、条理性至关重要。所以，同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一-致性。否则，
就会出现自相矛盾的情况。
2.范围不清范围不清，就是指句子中的多个并列的概念之间存在包容关系或交叉关系。
3.强加因果
所谓的强加因果，就是两件事情本来没有必然的因果联系，却硬是加上了表示因果
关系的关联词。
4.主客倒置
“主客倒置”是“语序不当”的一种，同样也是“不合逻辑"的一种。
5.两面对一面
“两面对一面”也可说成“一面对两面”，是指在一句话中，前半部分是指向某个
方向的判断而后半部分对应的含有“是否”“有无”“高低”“好坏”等两个方面的词
语。
常用来表示“两面”的词有：能否、是否、与否、成败、优劣、好坏、高下、高
低、美丑等。
这里还要特别提醒一一点，不是出现“能否”“是不是”等表“两面”意思的词的
句子都是病句。如“体育成绩好坏，竞取决于某些裁判的判决”“有无灵感思维，取决
于知识积累的状况”其中的“裁判的判决”与“知识积累的状况"本身就隐含了两面的
意思，所以这样的句子并无语病。
【对点演练】
文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得
改变原意。
保鲜膜，从名称上来看，它是为了帮助食物保鲜而设计制作的一种薄膜。它可以用食物
包裹住，外界环境隔绝，能防止空气中的灰尘等不落在西瓜表面。这对于西瓜的保存其实是
有好处的。
【答案】它可以将食物包裹住，使之与外界环境隔绝，能防止空气中的灰尘等落在西瓜表面。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线句子的语病有：一是介词误用，“用食物包裹住”介词误用，把“用”改为“将”或者“把”；
二是成分残缺，“外界环境隔绝”成分残缺，在句首加上“使之与”；
三是不合逻辑，“防止……不……”不合逻辑，否定失当，删掉“不”。
【题型六】结构混乱
【典例示例】
下面文段中有四处不合逻辑的句子，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①中国人的人生哲学总是围绕着“义”“利”二字打转。②“义”要求人献身抽象的社
会实体，③“利”助力人投身世俗的物质利益，④但两者都无视人的心灵生活，⑤遮蔽了人
的真正的“自我”。⑥“义”如果说代表一种伦理的人生态度，⑦“利”代表一种功利的人
生态度，⑧那么我所说的“情”便代表一种审美的人生态度。⑨它主张率性而行，适情而止，
⑩都保持自己的真性情。
【答案】①删掉“绕”；③把“助力”改成“驱使”；⑥“如果说”应放到“义”前面；⑩
应在前面加上“每个人”。
【详解】本题考查学生语言表达准确，辨析并修改病句的能力。
①“围绕着‘义’‘利’二字打转”句式杂糅，可删掉“绕”；
③“助力”错，“利”使人追求物质利益，应该为“驱使”；
⑥“如果说”词序不当，前后句子主语不一致，一个是“义”，一个是“利”，因此“如果
说”应放到“义”前面；
⑩缺主语，应在前面加上“每个人”。
【提分秘籍】
结构混乱的类型主要有两种：
1.句式杂糅。
同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法
杂糅到-起，就会造成结构混乱。常见的杂糅句式有：“对于……上”“……即可”
“借……为名”“由（包括、分……组成”“本着……为原则”“被（受%所”“原
因……造成（引起、作怪）”“……之巨”“旨在……为目的”“大多……为主”“靠的是……取得的”长……
之久”“超……以.上”“防……不……才行”“需要……不可”“从……为出发点”大
约……左右”“是由……的结果”“之所……的原因”供……之便”等等。
2.中途易辙
把前一句的后半句作为另一句的开头，硬把前后两句连成一句。
【对点演练】
下面文段有五处语病，请指出其序号并说明如何修改，不能出现修改符号，以使语言表达准
确流畅。
①“天秤”系统项目组已依托交通运输部有关实验室，②举行了远程超载识别和协同管
控云平台的研发和部署。③数据显示，④通过实际在北京、山东、河南、安徽等地的验证，
⑤当车辆超载超过30％以上时，⑥系统可在10分钟内准确识别车辆超载情况。⑦结合电子
地图，“天秤”还可实现对限重公路、急转弯等的交通安全分级分类预警，⑧有助于实现驾
驶人实时预警、运营企业远程监控和监管部门精准执法三方协同治理。⑨这一系统是由以北
京交通大学、北京交通发展研究院等单位为成员，⑩联合攻关取得了重大突破，⑪下一步将
利用大规模快速识别的优势在更多场景推广应用。
【答案】②“部署”后面加上“的活动”；④把“实际”放到“验证”前面；⑤“超过”
“以上”去掉其中一个；⑨去掉“由”；⑩“了”改为“的”。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②成分残缺，缺宾语中心语，应为“举行了……的活动”，故在“研发和部署”后面加上
“的活动”；
④“通过实际在北京、山东、河南、安徽等地的验证”语序不当，“实际”作状语，直接修
饰“验证”，把“实际”移到“验证”前面；
⑤“超过”和“以上”语义重复，故可去掉“超过”和“以上”其中一个；
⑨“成员由……组成”和“以……为成员”句式杂糅，故可删去“由”；
⑩暗换主语，保持“这一系统”作主语，可将“了”改为“的”。阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，
① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡
嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？
医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间
要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导
致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能
逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链
传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过
大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛
细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
1．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（
）
A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过10个字。
3．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不
得改变原意。
【答案】1．B 2．①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使用耳机的危害 3．如
果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时
或永久性听力下降。【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。
疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用
法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。
A. 表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。
B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。
D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。
据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。
故选B。
2．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不
被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“你只需要
一副耳机”。
第二空，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个
限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度，又联系语境“那么，使用耳机
？”，此处应是一个问句，所以可填“有什么限度”。
第三空，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致
耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实上， ，
还可能逐渐升级”，可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤，所以可填“过度使用耳机的危
害”。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有两处：
一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉
“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
故改为：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，
导致暂时或永久性听力下降。
阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的
国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了
科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科
技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，
让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 3.0 》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数
字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于
楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种
③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物
馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓
葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观
众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、
消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。
5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改
变原意。
6．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【答案】4．（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身临其境（4）一览无余 5．故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘
画艺术的完美融合。 6．B
【解析】4．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……
都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨
大”，由此可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容变化巨大。
第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触
及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，没有希望达到，形容远远赶不上。
第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟
于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，
人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲
自到了那个地方。
第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6
层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，
由此可以想到“一览无余”；“一览无余”，形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都
看到。
5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为
“举办……艺术展演”；
第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当，改为“是
现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”。
6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。故选B。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国影视史上，科幻创作一直在探索中前行。尤其是在2019年春节档上映的《流浪地
球》，以硬科幻电影形式，激发大众对星辰大海的想象，提示影视人拓展新的实践领域和发
展思路。 在 2023 年春节档，导演郭帆带着《流浪地球 2 》归来，观众奉上近三小时的震撼视
听体验，引发舆论激烈的热议，获得了超过 30 亿元的票房。 与此同时，动画版、电视剧版
《三体》，动画电影《熊出没·伴我“熊芯”》相继播映，也用科学技术和艺术想象把观众引
入陌生的灿烂之地。
从默默无闻到声名鹊起。中国科幻影视经过了几年的关键发展期，无论是在叙事层面的
探索、类型化的处理，还是在技术层面的革新、思想内核的挖掘，都跃迁至全新的高度。
“未来”已至， 如果说曾经的中国科幻影视创作是 “ 一种无法定义的 X ” ，那么如今则呈现
出一种可被定义的且拥有更多可能性的中国式格局，为科幻文化的蓬勃发展注入了活力。
7．下列选项中引号的用法与文中“熊出没·伴我‘熊芯’”中“熊芯”引号的用法相同的一
项是（ ）
A．他们的做法，彻底撕掉了自己“文明”的面具，让真相赤裸裸地展现在大家面前。
B．春节期间，一款名为“加特林”的烟花占据了全网注意力，它因射速快、火力猛而得
名。
C．这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命。“矢”就是马克思列宁主义。
D．支撑外贸稳中向好的积极因素正在集聚，我国全球贸易运行“稳定器”的作用更加凸
显。
8．文中画横线的句子有语病，请进行修改。使语言表达准确流畅。可少量增删词语。不得改
变原意。
9．请将文中画波浪线的句子改写成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原
意。
【答案】7．D 8．在2023年春节档，导演郭帆带着《流浪地球2》归来，为观众奉上近
三小时的震撼视听体验，引发舆论热议，获得了超过30亿元的票房成绩。 9．曾经是“一种无法定义的x”，如今呈现出一种可被定义的且拥有更多可能性的中国式格局的中国
科幻影视创作为科幻文化的蓬勃发展注入了活力。
【解析】7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“熊芯”引号表示特殊含义。
A.表示反语、讽刺；
B.表示特定称谓；
C.表示强调；
D.表示特殊含义。
故选D。
8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有三处语病：
①成分残缺，应在“观众”前加上“为”；
②成分赘余，应删除“激烈的”，因为“热议”的“热”已经可以表示激烈；
③搭配不当或成分残缺，“获得了”缺少宾语中心词，应在“票房”后加上“成绩”。
9．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
短句变长句，首先要找到句子的主干（主谓宾结构），然后把剩余部分转化为句子的其他成
分（定状补）。
文段中画波浪线的句子的主干是“中国科幻影视创作为科幻文化的蓬勃发展注入了活力”，
“一种无法定义的X”“如今则呈现出……中国式格局”可作为主语的定语。
故答案为：曾经是“一种无法定义的x”，如今呈现出一种可被定义的且拥有更多可能性的
中国式格局的中国科幻影视创作为科幻文化的蓬勃发展注入了活力。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2023年杭州亚运会开幕仪式上，观众们能够很清晰地看到“数字人”一步一步跑来与游
泳运动员汪顺共同点亮亚运主火炬，这一幕既是亚运历史上的首创，___①___。超过一亿位的数字火炬手，每个人化身为一个小火苗，汇聚在钱塘江上，形成一个具象
“数字人”，踏着钱塘潮涌，步履坚定，奔向“大莲花”体育场上空，跃入185米立体网幕，
和火炬手汪顺相汇，___②___，为现场观众呈现了一场精彩绝伦的艺术盛宴。
这是亚运历史上首次采用“数实融合”的方式点燃主火炬。___③___？答案是技术创新。
软件工程师们自行研制了一款数字火炬互动引擎技术，对超过300多款不同时代、不同型号
的手机进行测试兼容。只要观众们将手机摄像头对准舞台中央，就可以在现场实地看到数字
火炬手与汪顺共同点亮主火炬的场景，这样便可以确保人人都通过手机参与亚运点火仪式，
体现了全民参与的办赛理念。
这场“数实融合”点火仪式融入艺术与科技元素，取得了前所未有的成功，展现了“中
国式浪漫”的文化底蕴。
10．下列句子中的“和”与“和火炬手汪顺相汇”中的“和”，用法相同的一项是（ ）
A．长期的农业社会，产生、继承和发展了许多节日。
B．牧民们的直爽和好客，给我们留下了深刻的印象。
C．吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷。
D．我想起来了，林姑娘生的弱，时常他吃药，你就和他要些来吃，也是一样。
11．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
12．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但
不得改变原意。
【答案】10．D 11．①也是艺术和科技的融合 ②最终点燃主火炬 ③这一方式是如何实
现的呢？ 12．观众们只要将手机摄像头对准舞台中央，就可以在现场看到数字火炬手与
汪顺共同点亮主火炬的场景。
【解析】10．本题考查学生分析理解词语用法的能力。
“和火炬手汪顺相汇”中的“和”是介词，表示引出相关的人和事物。
A.“和”是连词，表示前后顺承关系；B.“和”是连词，表示并列关系；
C.“和”是动词，表示混合的意思；
D.“和”是介词，表示引出相关的人和事物。
故选D。
11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据上文“观众们能够很清晰地看到‘数字人’一步一步跑来与游泳运动员汪顺共
同点亮亚运主火炬”可知，“数字人”一步一步跑来与游泳运动员汪顺共同点亮亚运主火炬，
这代表了艺术和科技的融合，再结合上句“这一幕既是亚运历史上的首创”，与“既是”搭
配的应该是“也是”，所以此处应该填写“也是艺术和科技的融合”。
第二空，根据上文“踏着钱塘潮涌，步履坚定，奔向‘大莲花’体育场上空，跃入185米立
体网幕，和火炬手汪顺相汇”可知，这一系列动作的最后结果应该是点燃主火炬，为现场观
众呈现一场精彩绝伦的艺术盛宴，所以此处应该填写“最终点燃主火炬”。
第三空，根据下句“答案是技术创新”和问号可知，此处应该是在问采用“数实融合”的方
式点燃主火炬是如何实现的，所以此处应该填写“这一方式是如何实现的呢”。
12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线部分的语病有：
一是语序不当，关联词与主语位置不当，主语相同，关联词语应放在主语后面，将“只要”
放在“观众们”后面；
二是重复赘余，“现场实地”重复多余，删去“实地”二字。
13．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实
现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。
B．肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺
鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。C．职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善
职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。
D．全球正经历新一轮科技革命和产业变革，发达国家和地区都积极进行绿色能源、低碳
产业和清洁技术的布局，碳达峰碳中和成为全球科技创新的新赛道。
【答案】D
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片……是实现亚运吉祥物的‘破屏出圈’”搭配不当，可改
为“通过3D技术，让亚运吉祥物‘破屏出圈’”；“杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片……带
给观众身临其境体验的重要技术”语义混乱，可改成“带给观众身临其境的体验”。
B.成分残缺，“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心词，应在“淡水环境”的后面加上“适
应过程”。
C.句式杂糅，“旨在……为目标”杂糅，可删去“为目标”。
故选D。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如
约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人
携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方
式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直
线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一
阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些 ① 的瞬间启发很多学生不断思考、回
味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。
“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，
华丽转身为 ② 的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了 ③ 的天地互动交流。此后又于2021年
和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改
变原意。
【答案】1．①扣人心弦 ②循循善诱 ③热火朝天 2．在近一小时的授课过程中，不
仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种
媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：根据原文“抛出去的北京冬奥会吉祥物冰墩墩没有沿抛物线方向下降坠落，而是给
人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住
瓶子甩上一阵后，水与油成功分离”“瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻
背后的科学道理”，这些事物能够让人心情激动，引起共鸣，故此空可填“扣人心弦”。扣
人心弦：形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。
第二空：根据原文“舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为科学课教师，在天宫
一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象”，可知，此
处在讲王亚平为孩子们授课，所以用“循循善诱”。循循善诱：指循序渐进的诱导。
第三空：根据原文“并和地面的学生进行了的天地互动交流，此后又于2021年和今年两度
开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”，可知，此处在讲王亚
平和孩子们的互动，后文强调激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，所以
用“热火朝天”。热火朝天：形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的烈火
朝天熊熊燃烧一般。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的句子有三处语病：
主宾倒置，“科学实验”应为宾语，所以把“现场演示”提前；
“向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中“此次‘天宫课堂’”应为主语，所以它要提前，
删掉“并通过多种媒体平台”的“并”；关联词缺失，后文用到了“还”，所以在“现场演示”前加上“不仅”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
国外心理学家曾做过一个实验，让一个乐观开朗的人与一个唉声叹气的人同处一室，结
果不到半个小时，这个原本乐观的人也开始唉声叹气起来。足以见得，如何表达情绪，是影
响情绪传递的重要环节。
负面情绪的不恰当表达，就如投石入水，会激起涟漪，层层扩大。有这样一个故事：一
位父亲在公司受到了老板的批评，回家把孩子骂了一顿； ① ；猫逃到街上，正好一辆卡车
经过，司机为了避让猫，把路边的孩子撞伤了。这就是著名的“踢猫效应”，描绘的正是负
面情绪传递的过程及后果。可见， ② ，反而可能形成恶性循环，最终导致意想不到的后果。
在情绪方面，①历来就有“心宽体胖”的说法，②说的是心情愉快，身体自然舒坦。③
情绪或多或少会损害人们的身体健康，④做好情绪管理的重要性一目了然。⑤一方面，我们
要通过调整对事物的态度，⑥以求减少消极情绪的产生；⑦另一方面，对待已经产生的消极
情绪，⑧则要及时采取正确的方式方法来调节纾解。⑨有人喜欢小酌，⑩有人借助休息，⑪
有人选择呼呼大睡……类似适度合理的方式，能为消极情绪找到一个合适的出口。
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
4．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
【答案】3．①孩子为了出气踹了身边的猫（关键词“出气”“踹猫”）； ②肆意发泄负面
情绪不仅于事无补 4．③改为“坏（负面、不良）情绪或多或少会损害人们的身体健康”
或“情绪或多或少会影响人们的身体健康”；④改为“做好情绪管理的重要性不言而喻”；
⑩改为“有人借助游戏”（“小酌”“休息”“呼呼大睡”并列不当）。
【解析】3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“一位父亲在公司受到了老板的批评，回家把孩子骂了一顿”，又后文
“猫逃到街上……”，可看出是此处是说孩子与猫之间发生冲突的事，所以可填“孩子为了
出气踹了身边的猫”。
第二空，根据前文“这就是著名的‘踢猫效应’，描绘的正是负面情绪传递的过程及后果”，
以及后文“反而可能形成恶性循环，最终导致意想不到的后果”，可知是说发泄负面情绪对事情没有积极作用，相反会造成恶果，根据“反而”一词，可推断此处应填关联词“不仅”
引领的句子，所以可填“肆意发泄负面情绪不仅于事无补”。
4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第三段的三处语病分别是：
第③句搭配不当。“情绪或多或少会损害人们的身体健康”中“情绪”有好坏之分，是两方
面，“损害人们的身体健康”是一方面，可改为“坏（负面、不良）情绪或多或少会损害人
们的身体健康”或“情绪或多或少会影响人们的身体健康”；
第④句用词不当，“做好情绪管理的重要性一目了然”中“一目了然”意思是一眼就看得很
清楚，此处强调理解，是说重要性不用说就可以明白。故改为“做好情绪管理的重要性不言
而喻”。
第⑩句不合逻辑，“有人借助休息”中“休息”包含“呼呼大睡”，不能并列。故改为“有
人借助游戏”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
今天是中国人民志愿军抗美援朝胜利70周年的日子。1953年7月27日，《朝鲜停战协
定》签署， A 。这“胜利”二字重逾千钧，两年零9个月的殊死较量，拼来了山河无恙、
家国安宁，打出了中国人民的精气神。对手说，是“谜一样的东方精神”打败了他们。今晚，
就让我们一起回顾这段历史、重温伟大抗美援朝精神。
长津湖、上甘岭……一个个耳熟能详的地名，早已成为 B 。①这是祖国和人民利益高于
一切、祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，②是英勇顽强、舍生忘死的革命英雄
主义精神，③是不畏艰难困苦、始终保持高昂的革命乐观主义精神，④是一切为完成祖国和
人民赋予的使命、慷慨奉献自己的革命忠诚精神，⑤是为了人类和平与正义事业而奋斗的国
际主义精神。⑥这些精神，⑦体现在杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣身上，⑧
体现在197653名志愿军烈士身上，⑨体现在全体志愿军官兵身上。
5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过10个字。
6．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。【答案】5．A：抗美援朝战争胜利结束 B：一个个闪亮的精神坐标 6．①这是祖国和人
民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神
③是不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神
④是为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神
【解析】5．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
A处：根据第一段首句，明确是纪念抗美援朝胜利70周年，同时看第二句，考虑这一天协定
签署的目的，所以可以明确A处填协定签署后的意义，而后句“这胜利”三字，有代指前句
之意。综合考虑，补写“抗美援朝战争胜利结束”。
B处：由前句“一个个耳熟能详的地名”，考虑语意连贯和句式一致，“成为”的后面句式
相同，也应该是“一个个……的”；再看后面都是谈的“精神”，考虑总分关系，中心语可
填写类似“精神坐标”这样的概括性词语，如“一个个闪亮的精神坐标”。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①成分残缺，“祖国和民族的尊严……”前缺少介词，应改为“为了祖国和民族的尊严”；
③“高昂的革命乐观主义精神”搭配不当，应改为“保持高昂士气的革命乐观主义精神”；
④“一切”语序不当，应为“为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己的一切”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
日食，指在地球上看到太阳被月球遮蔽的现象。日食主要分为日偏食、日全食和日环食
三种类型。_________①_________，与地球处于月球阴影的位置不同有关。
①太阳、月球、地球三者如果正好排成或接近排成一条直线，②月球挡住了射到地球上
的太阳光，③月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。④在地球上月影里的人
们开始看到阳光逐渐减弱，⑤最后太阳面被圆的黑影全部遮住，天色转暗。⑥几分钟后，从
月球黑影边缘逐渐露出阳光，太阳开始生光、复圆。⑦由于月球比地球小，但只有在月影中
的人们才能看到日食。⑧月球把太阳全部挡住时发生日全食，月球遮住一部分太阳时发生日
偏食，月球遮住太阳中央部分时发生日环食。⑨我国有世界上最古老的日食记录，⑩大约公
元前一千多年就已有确切记载。
虽然日食发生有不确定性，地球也并非太阳系中唯一能够欣赏日食的行星，但地球仍是
欣赏日全食的“最佳观影区”。因为日全食的发生首先就要求行星要有较大的卫星。以火星为例，虽然火星有两个卫星，________②________，不能完全挡住太阳，因此在火星上只能看
到日偏食或日环食。
7．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过10个字。
8．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
【答案】7．①不同类型的日食 ②但它们都太小了 8．①去掉第二个“排成”；⑦去掉
“但”或把“但”改为“因此”；⑩去掉“大约。
【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，结合前文“日食主要分为日偏食、日全食和日环食三种类型”以及后文“与地球处
于月球阴影的位置不同有关”可知，此处指日食类型的不同，故填“不同类型的日食”。
第二处，由前文“因为日全食的发生首先就要求行星要有较大的卫星。以火星为例，虽然火
星有两个卫星”可知，此处强调火星的两个卫星都太小，故填“但它们都太小了”。
8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语段语病有三：
一是成分赘余，①处应去掉第二个“排成”；
二是搭配不当，⑦处前句有“由于”，应去掉“但”，或把“但”改为“因此”；
三是成分赘余，⑩处“大约”“多”重复，可以去掉“大约”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓠子，又名甘瓠、瓠瓜，原产印度和非洲，7000年前在我国即有栽培，且分布广泛，以
长江流域一带为主。瓠子与葫芦出自一宗，葫芦是它的一个变种。葫芦有大小两截亚腰，中
间细两头粗。瓠子的形状 ① ，长者可至一米多，有点像长长的棒槌。
瓠子去皮后肉质软，稍有甜味，爽口。明代王象晋在《群芳谱》里介绍瓠子的吃法“可
煮食，不可生吃，夏日为日常食用”。可见古人 ② ，而且这种菜蔬的吃法多样，既可烧汤，
又可做菜，既能腌制，也能干晒。烧汤清香四飘，其味鲜美。需要注意的是，不论是食用瓠
瓜，还是它的叶子， ③ ，成熟后它便失去了食用价值。①瓠子的味道并非清一色，有一种瓠子的苦味，常混迹瓠子之中，这种苦瓠子是不能吃
的。②它含有一种毒素，即便加热熟炒后毒素也不易被破坏。③误食后，轻度中毒者会口干，
头昏，恶心，乏力，嗜睡；④重度中毒者则出现恶心，呕吐，腹绞痛，腹泻，脱水。⑤有经
验的食客，在买瓠子时，常会在瓠子头部掐一层皮，放舌尖尝尝，看有没有苦味。
11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10个字。
12．材料第三段的五句话有二处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。
【答案】11．①一般是长圆形 ②把瓠子当作菜蔬吃 ③都要在嫩的时候 12．①句：改为
“有一种苦味的瓠子”。④句：句末加上“等症状”。
【解析】11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①结合前后句“葫芦是它的一个变种”“长者可至一米多”可知，瓠子既有葫芦的“椭圆”
的“圆”，又长，可填“一般是长圆形”。
②此处总结古人瓠子的吃法，后句为“而且这种菜蔬的吃法多样”，可知此处提到蔬菜，可
填“把瓠子当作菜蔬吃”。
③根据“成熟后它便失去了食用价值”可知，此处指要嫩时吃，可填“都要在嫩的时候”。
12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①句：“有一种瓠子的苦味，常混迹瓠子之中”结构混乱，前后句主语不一致，把“有一种
瓠子的苦味”改为“有一种苦味的瓠子”。
④句：“出现”缺宾语中心词，句末加上“等症状”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
达尔文提出的自然选择学说被公认为解释生命创造过程最完美的理论，但因为太超前，
《物种起源》面世很长时间＿①＿。有人将其归纳为“适者生存”，认为它证明了剥削制度
的合理性；有人将它应用到商界，视其为资本主义市场竞争理论的基石；甚至，还有人从它
推导出优生学，认为那些“劣等民族”就应该被淘汰。
然而，这本书的结尾这样写道：“凝视树木交错的河岸，许多种类的无数植物覆盖其上，群鸟鸣于灌木丛中，各种昆虫
飞来飞去，蚯蚓在湿土里爬过，默想一下，这些构造精巧的类型，彼此这样相异，并以这样
复杂的方式相互依存，而它们都是由于在我们周围发生作用的那个法则产生的，这岂非有趣
之事？……这样一种看待生命的方式是极其壮丽的，那就是造物主先是将若干能力注入到少
数几种或者单独一个物种的身体里，然后，地球就在按照固定的法则不停地转圈的过程中，
生命从最初的那个简单的开始，逐渐进化出美丽而又奇异的无数个新物种，而且这个过程仍
在继续。”
从这个诗意的结尾中，我们至少可以读出三层含义：第一，达尔文认为当今地球生命就
是一个巨大的共生体，我们是一家人；第二，自然选择的目的并不是只让最强者生存，而是
＿②＿，其结果就是多姿多彩的生物圈；第三，达尔文不知道最初的那个物种是如何形成的，
所以他只能＿③＿，让他来给生命之轮提供一个最初的推动力。
13．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
14．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但
不得改变原意。
【答案】13．①还被广泛误读；②让每种生物都找到自己的世界；③借助造物主之手
14．就在地球按照固定的法则不停地转圈的过程中，生命从最初的那个简单的开始，逐渐进
化出无数个美丽而又奇异的新物种
【解析】13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①由后面的有人认为的几种说法可知，《物种起源》因为太超前，虽然面世很长时间，但是
被广泛误读，可填 “还被广泛误读”。
②根据“达尔文认为当今地球生命就是一个巨大的共生体，我们是一家人”，可见自然选择
的结果是让地球上的每种生物都能共生，都能找到自己的生存方式，可填“让每种生物都找
到自己的世界”。
③根据“达尔文不知道最初的那个物种是如何形成的，所以他只能”“给生命之轮提供一个
最初的推动力”以及“就是造物主……”可知，达尔文的《物种起源》是借助造物者之手，
可填“借助造物主之手”。
14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子的语病有：
“地球就在按照固定的法则不停地转圈的过程中”缺少谓语，结构混乱，后面句子的主语是
“生命”，所以应将本句话改为整个句子的状语，应改为“就在地球按照固定的法则不停地
转圈的过程中”。
“美丽而又奇异的无数个新物种”语序不当，“美丽而又奇异”“无数个”是“新物种”的
两个定语，正常语序应为“无数个美丽而又奇异的新物种”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
马头墙，又叫封火墙，指墙之间的墙垣高耸出房屋， A ，故称“马头墙”，是徽派民居
的一大特色。 马头墙不仅造型精美，而且融合了古人的智慧，在遭遇火灾时，这样的设计 B
。 马头墙的设计颇为讲究，一般为“金印式”或“朝笏式”，以显示主人对读书或做官的追
求。
天井，徽派民居的又一特色，由正屋和高墙围合而成。天井檐口有水枧，四周瓦面向内
倾斜，雨水沿瓦面流入水枧内，水枧沿内壁而下，将雨水排入地下，俗称“四水归堂”，寓
意为“肥水不流外人田”，体现了徽商聚财、敛财的思想。①天井的地面石板铺砌，②天井
具有采光、通风和排水等功能。③庭院内设置假山、盆池和花坛，④人们置身其中，充满清
凉和闲适。⑤白墙黛瓦，黑白辉映，双层屋檐，增加了色差呼应和空间层次的韵律美，⑥形
成了精彩纷呈的古村落建筑群，⑦其中最出名的以西递、宏村最为著名。⑧2000年，西递、
宏村入选世界文化遗产；⑨2008年，徽派传统民居营造技艺被列入第二批国家级非物质文
化遗产名录。
15．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10个字。
16．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
【答案】15．A 因形状酷似马头 B可阻断火势蔓延 16．①在“石板”前面添加“用”；
④将“充满”改为“感到”；⑦删去“最出名的”，或者将“以”改为“是”并删去“最为
著名”。
【解析】15．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，根据前文“马头墙，又叫封火墙，指墙之间的墙垣高耸出房屋”，以及后文“故称‘马头墙’”，可看出是在解释为何称为“马头墙”，所以可填“因形状酷似马头”。
第二空，根据语境“马头墙不仅造型精美，而且融合了古人的智慧，在遭遇火灾时，这样的
设计 ”，可知该句是说马头墙的防火作用，又联系前文“马头墙，又叫封火墙”，所以可填
“可阻断火势蔓延”。
16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有三处：
第①句成分残缺，“天井的地面石板铺砌”中“石板”缺少介词，应在“石板”前面添加
“用”，使“用石板”作“铺砌”的状语，所以应改为“天井的地面用石板铺砌”。
第④句搭配不当，“人们置身其中，充满清凉和闲适”中“人们”与“充满”搭配不当，
“充满”应改为“感到”。
第⑦句句式杂糅，“其中最出名的以西递、宏村最为著名”包含两种句式，“其中最出名的
是……”“其中以……最为著名”，所以可改为“其中最出名的是西递、宏村”或“其中以
西递、宏村最为著名”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
茶艺之中，更能显示人力功效的是“汤候”，也就是煮茶时的火候。这在唐宋的煎茶风
尚中尤为重要。有人说，茶之妙，全在火候，言之有理，这从陆羽《茶经》中所描述的煮茶
技巧就能 ① 。陆羽认为，燃料最好用炭，其次用干烈的木材，因为它们发火猛烈而无烟，
不至于影响茶的正味；煮茶时要疾风烈火，煮至三沸，方可食用，但这些讲究在今天来说，
已经没有 ② 了。不过值得注意的是，古人煮茶，并非单纯烧水，而是乐在其中，享受烹茶
的乐趣。烧水烟熏火燎，有何乐趣？烹茶之乐，恰恰就是由此开启的。
如果身处这一文化现场，煮茶也是融声、色一体的审美体验，也就是 “ 生活美学 ” 的活
生生的过程。从听觉上说，从水将沸时细微的气泡浮出的声音，再到第二沸时的泉涌珠蹦，
最后到了第三沸，茶器中竟也能翻江倒海、腾波涌浪！从视觉上说，茶末被滚烫激起，在水
面上环游盘旋，如“枣花漂漂然于环池之上”，如“回潭曲渚，青萍之始生”，如“晴天爽
朗，有浮云鳞”，又如“若绿钱浮于水渭”“菊英堕于尊俎之中”，真是 ③ ，妙不可言！
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得
改变原意。【答案】17．①窥见一斑；②用武之地；③千姿百态 18．如果身处这一文化现场，就会
发现煮茶也是一个融声、色体验为一体的审美过程，也就是“生活美学”的活生生的过程。
【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：依据“陆羽认为，燃料最好用炭，其次用干烈的木材……”推断在《茶经》中能获
取更多的内容，故可填写“窥见一斑”。窥见一斑：意思是只了解一二。
第二空：依据“但这些讲究在今天来说”，一个“但”字形成转折的关系，推断古人的煮茶
之风在今天已经不流行了，故可填写“用武之地”。用武之地：形容地形险要，利于作战的
地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。
第三空：依据前文“如……”和“妙不可言”推断煮茶的过程丰富多彩，故可填写“千姿百
态”。千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处错误：
一是中途易辙，“如果身处这一文化现场”，相当于“如果你在这一文化现场”，陈述对象
是“你”，而后面句子转为对“煮茶”的陈述了。针对这一错误，可以在“煮茶也是……”
前增加“就会发现”。
二是主谓搭配不当，“煮茶也是……审美体验”，“煮茶”是一项活动，而“审美体验”是
主观感受，二者不可直接搭配，可改为“煮茶也是一个融声、色体验为一体的审美过程”。
