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关于“价值观”的命题
典例 (2023·全国新课标卷，节选)阅读材料，完成下列要求。
① 胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着 “ 种一次就能年年收割 ”
的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于 “ 把一年生的水稻变
成多年生的水稻 ” 。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种
和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。②培
育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在
前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一
系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节
约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻
23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑
意义。2021年，胡凤益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云
南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的 2022年度十大科
学突破榜单。
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
核心价值：培育品德修养、奋斗精神、责任担当、劳动精神
学科素养：信息获取、理解掌握、知识整合
命题意图
关键能力：知识获取能力、归纳概括能力
必备知识：价值观的导向作用、人生价值的创造与实现
信息点①：价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用
调用知识 信息点②：创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，遵循客观规
律，提高能力本领，投身社会实践
价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现
人生价值，需要充分发挥主观能动性，遵循客观规律，提高能力本领，投
规范解答 身社会实践。胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想，选择农学专业，投身
多年生稻研究，带领团队克服种种困难，不断创新，取得了多年生稻培育
的重大成就，实现了少年时期的梦想。
失分原因：对价值观的知识整合不够，漏答知识点。
防范措施：注意系统掌握知识。(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。
(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。
(3)弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。
(4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值。
(5)在砥砺自我中创造和实现价值，充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；
需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的
指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
大力弘扬教育家精神
党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，通过走进校园交流、致信
问候等方式表达对教师队伍的关心关怀以及殷切期望。2023年9月9日，习近平总书记致信
全国优秀教师代表，要求大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡
献。在信中，习近平总书记就教育家精神的丰富内涵从六大方面进行了高度概括：心有大我、
至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，
勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的
弘道追求。习近平总书记对教育家精神的深刻阐释，是对“四有好老师”“四个引路人”、
教师要成为“大先生”、做“经师”和“人师”的统一者等论述的进一步发展，从规范、品
德提升到了精神的高度，是对教育规律和教师发展规律的深刻把握，既传承和弘扬了中华民
族源远流长的师道精神和尊师重教文化，又展现和寄托了新时代教育强国建设所需要的时代
精神。
弘扬教育家精神，是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量，是建设高素质
教师队伍、锻造更多大国良师的必要之举，是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建
设教育强国的时代要求，是培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，夯实国家强盛之
基的历史呼唤。
结合材料，运用价值观知识，说明弘扬“教育家精神”对于加快建设教育强国、实现中华民
族伟大复兴的作用。
答案 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观影响人们对事物的
认识和评价，影响人们的行为选择，不同性质的价值观具有不同的导向作用。
(2)教育家精神与社会主义核心价值观相契合，遵循了社会发展的客观规律，自觉站在最广
大人民的立场上。
(3)大力弘扬教育家精神有利于广大教师牢记嘱托，以教育家为榜样，牢记为党育人、为国
育才的初心使命，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，自信自强、踔厉奋发，持续
为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现强国梦想筑牢教育基石。
