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专题13：把握图文转换3大类型
类型1：漫画类图文转换
题 1 (2022·云南玉溪第一中学4月阶段测试)仔细观察下面的两幅漫画，按要求完成题目。
(1)请从以上两幅漫画中任选一幅描述画面的内容,不超过100个字。
(2)看完漫画，关于公平，你有了怎样的思考?请结合两幅漫画分条陈述。
【解析】 第(1)题，描述画面时要注意审读画面中的所有关健要素。第(2)超,需要在第(1)题审读漫
画内容的基础上,将画面信息与现实生活相联系,挖掘漫画中隐含的信息,进一步提炼画面的寓意,思考“公
平”的内涵。
漫画一：这是公平
画面：一棵繁茂的大树下站着准备接受考试的动物，考官坐在桌子后面，接受统一考试的动物们，除
了能飞到树上的鸟和擅长爬树的猴子一脸喜悦外，不会爬树的企鹅，大象、鱼、狗等都惊讶万分或愁眉苦
脸，
文字：为了保证公平,每个人都必须接受统一的考试:请爬上那棵树。
关于公平的思考：
画面包含两类对象，一类是主考官，一类是接受考试的动物们。接受考试的动物们实际上各有所长，
而主考官评判的标准却是唯一的。只以一个标准考查，而没有尊重个体差异性，这是扼杀个性的行为，所
以忽略差异的公平实际是不公平的。漫画二：这是公平
画面：左图是三个身高不一的人站在同等高度的箱子上,隔着屏障观看比赛(表演),结果身高矮的人什
么也看不到；右图仍然是三个身高不一的人隔着屏障观看比赛(表演)，不同的是高个予的箱子给了矮个子。
因为调整了各自脚下箱子的高度，所以三个人均可看到前方的比赛(表演)。
关于公平的思考：
画面分为两个部分，要关注画面细节的不同。同样的人观看比赛(表演),左图看似平等,即大家都站在
高度完全相同的箱子上，但实际造成的结果是不公平的,即身高矮的人什么也看不到；右围看似不平等，
有的人站在两个箱子上，有的人没有箱子可站，但结果每个人都看到了比赛(表演)。故尊重每个人的差异，
让每个个体都能实现自我价值才是公平
【答案】(1)若选择漫画一:主考官为了求公平，让猴子、大象、鱼等不同的动物接受统一考试:爬上
身后的大树。猴子和鸟一脸喜悦,企鹅、大象等动物却是惊讶万分、愁眉苦脸。
若选择漫画二：左图三个身高不一的人站在同等高度的箱子上，隔着屏障观看比赛(表演),结果身高
矮的人什么也看不见；右图高个子的箱子给了矮个子后,三个人均可以看到前方的比赛(表演)。
(2)①忽略差异的公平是最大的不公平。②公平要以尊重个体差异为前提。③让每个个体都能实现自
我价值才是公平。
漫画类图文转写答题三大要点
1.读画面,把握画面要素。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观
点或揭示某种现象。因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握画面的构成要常、组成部分等内容。
2.抓关键，客观描述画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察
画面上的人或物，抓住人物的动作，表情，语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。 如:从
左到右，从上到下、先主后次等。
3.巧联想，探究漫画寓意。在审读漫画内容的暴础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者
的创作意图。 要学会由“实”及“虚”、由表及里，挖掘漫画隐含的信息，探究漫画的寓意。
类型：微标类图文转换
调研2(2022·贵州4月考前阶段模拟练)下图是2021年10月11日发布的“健康中国行动标识”，请
按要求完成下面的题目。标识以中国(China)首字母“C”为创意主体,将 、 、 、祥云、 飞鸟巧妙揉合成标识
图案，直现地体现了标识的主题文化内涵，点明了健康中国行动的品牌形象。
(1)请在文中线上填写恰当的词。
(2)请为“C”形①②部分分别配上不同的颜色，并紧扣标识主题说明理由。(每句不超过10 个字)
【解析】 第(1)题,根据横线后面的“祥云、飞鸟”可知,横线上填写的应是构图要素。考生可以依照
从上到下、从左向右、从整体到局部的顺序分析图片。首先，标识以中国(China)首字母“C”为创意主体,
“C”字母的变形体为“龙图腾”，龙是中华民族的象征，且本身包含祥云图案。其次，中心部分的元素
除了飞鸟外还有跑步的人和太阳。
第(2)题，题干要求“紧扣标识主题”,故首先要明晰标识主题“健康中国行动”,据此配色应体现
“运动和健康”的理念。
①处在“C”形的上半部分，应与中心部分的太阳相呼应，代表着热情、温暖和活力→选用红色；②
处应与中心部分运动的人形相呼应，代表着希望与健康→选用绿色。
答案 (1)龙图腾 太阳 运动的人形
(2)①红色 代表热情与活力 ②绿色 代表希望与健康
微标类图文转写答题三步走
第一步，把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括徽标寓意等，因此观察徽标
时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，以及颜色、枢架等是怎样安排的，以阐释徽标的主题和寓意。第二步，由此及彼联想。徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用筒洁、明快、通俗易懂的图
文来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注
意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从面对徽标的寓意作出准确说
明。
第三步,准确有序转换。根据题干，注意其在内容、修辞，句式，半数等方面的梦求，切忌答要所问、
生拉硬线。 另外，说明微标要素时要有整体意识，留意方位，检照顺序，先总后分，先主后次。 相示寓
意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力水全国。
类型3：流程图类图文转换
题3(2022·江西师大附中5月三模)下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把
这个流程图转写成一段话。要求内容完整,表述准确，语言连贯，不超过 90个字
【解析】解答此题，首先确定流程图的核心话题为“共读一本书”。然后根据流程图的箭头指示，按
由上到下、由左到右的顾序进行表述，同时注意层级以及各层级之间的关系。认真观察流程图可知，此次
“共读一本书”活动，教师、学生属同一层级。先由教师制定选书的原则，学生根据老师制定的原则确定
自己的书目；再由老师提供学习任务单,学生根据任务单完成笔记批注，写好阅读心得;最后师生共同对阅
读效果进行多无评价。答题时还要注意字数要求。【答案】本次“共读一本书”活动,由教师制定选书原则，学生根据原则确定阅读书目；然后老师提
供学习任务单，学生根据任务单做笔记批注、写阅读心得；最后师生共同对阅读效果进行多元评价。
流程图类图文转写答题四大要点
1.抓住关键词句审题，明确陈述对象。
2.把握流程图概念之间的关系，流程图最上面或最左边的内容往往为核心话题:也是句子的主干；带
箭头的横线表示事件发生的趋势，横线上的词语则揭示了概念间的关系，起过渡和连贯作用。
3.理清层次内容和逻辑顺序。常见的逻辑顺序有：发展顺序、时空顺序、等级顺序等。
4.分析几个概念在整个过程中的地位及作用，另外准确分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递
进。并列、转折等关系；然后据此来选定关联词或其他过渡的违话进行连缀。
（一）近几年高考图文转换题汇编
一、【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图
撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
【答案】
示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发
展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
【解析】
【精准分析】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由
哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，
从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最
后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言
表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。
【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析
统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理
清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，
同时注意一些修辞的要求。
二、【2018年高考新课标Ⅲ卷】某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把
这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）
【答案】示例：
面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉
被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
【解析】
此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。命题提供一个框架图，答题前必须先
读懂这个框架图的意思，弄明白题干对答题的要求。必须注意的是，题干说的是“一个被拒绝后常见的四
种反应及应对方式的构思框架”，要求“把这个构思框架写成一段话”，因此答案除了必须符合题干明确
提出的要求之外，在内容上还必须包括四种反应及其应对方式。组织此题答案，应该要注意话语的完整性
和流畅性，因此，在开头必须有一句话指出语境，后面的内容应该将框架图中所有的内容组织进去。比如
下面的答案：面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算了”，然后彻底结束，换个想法；有人会怏怏地说“好
吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问“凭什么”，然后怀疑之，批判之；还有一些人会追
问“为什么”，然后不断地分析，勇敢地再尝试。
三、【2018年高考江苏卷】下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
【答案】A
【解析】本题考查对漫画的理解。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。
要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐
含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正在奋
力拔一个大萝卜。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除B、D项，大萝卜还在地里，并未拔出来，
所以还不属于“挣得的东西”，排除C项，所以选A项。
四、【2018年高考天津卷】阅读下面的漫画，按要求作答。（6分）
鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》
却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
【答案】不矛盾。鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创
作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出
的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能
突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。
【解析】本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在
记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而
“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，
所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。
五、【2019年高考天津卷】某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计
结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。（4分）（改编自2019年4月11日《中国教育报》）
【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹
③对崇拜影视明星的学生要正面引导
④关注榜样缺失的学生群体
【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，
注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行
的调查，要求根据调查给出建议。根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议
“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学
生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物
的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的
学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。
六、【2019年高考江苏卷】阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
【答案】B
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。这是一道图文转换题，解答本题的关键是认真读
图，首先要从整体上把握图形代表含义，然后根据文字说明，运用恰当的语言进行表述。整个图形分两部
分，内部直线勾画的不规则三角形代表“现有的VR体验”，外面虚线勾勒的等腰三角形代表的是“期许的
VR体验”，由此可知C、D两项表述正确；内部直线勾画的不规则三角形又分为三部分，分别代表“沉浸
的知觉体验”“自如的行为体验”“梦幻般的精神体验”，由此可知A项表述正确；由图可知，现有的三
种体验发展并不均衡，并没有体现出发展速度，所以B项表述没有依据。故选B。
七、【2019年高考浙江卷】阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6分）
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
（1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。（2分）
（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简
明、准确，不超过80字。（4分）
【答案】（1）联系相关各方，协商解决难事。
（2）示例：
“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③
既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
【解析】本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。具体考查流程图。解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念
间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。读懂流程图之后按照题干要求用简
洁的语言概括特点。本题是“红色议事厅工作流程图”。社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，
难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、
人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。（1）由流程图可知红色议事厅的主
要职责是联系相关各方，协商解决难事。（2）本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅
工作机制。从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；从对事件
的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；从红色议事厅的监督机制来看，
既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作
很实在。
八、【2020年高考江苏卷】对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（ ）
时间节点 1994—2008 2008—2016 2016—
技术特性 PC互联网 移动互联网 智能互联网
联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联
代表性应用 门户（邮件、搜索、新闻） 博客、微博、微信 云、短视频、VR、AI
普及率 0—20% 20%—50% 50%—
中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段
A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
【答案】B
【解析】本题考查图文转换能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，本题是表格；然后明确题干要
求；本题要求选出对表格理解不正确的一项，要仔细阅读表格，根据选项一一对照分析，得出答案。
B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体
是“物与物互联”。
九、【2020年高考浙江卷】阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（摘编自《文汇报》）
（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
选择图（________），标题：________
（2）分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________
【答案】（1）示例：图1 凝聚力量，抗击疫情（图2 新门神） （2）图1：由多个小心形组成
大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。 图
2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传
统，巧妙贴切。
【解析】本题考查图文转换，图文转换的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和
漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题
和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝
诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
（1）要求给漫画拟标题。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，
漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度
思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫
情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃
疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。
（2）要求评价漫画的创意。解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不
仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。
图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用
“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形
象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和
“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
