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第 19 讲 语法填空（讲）
【考纲考情】
语法填空题一般为一篇200词左右的说明文或记叙文，难度适中。考查形式包括有提示词(6～7个)和
无提示词(3～4个)两种。有提示词的考向主要有：名词的单复数、谓语动词的时态、语态和主谓一致以及
非谓语动词、形容词/副词的级别、词性转换等；无提示词的考向主要有；介词、冠词、连接词、代词等：
且每空只能填一个单词。
命题规律：
1.从句子结构和语法形式入手
考查句子常识和基础语法。语篇中的句子结构和常见的语法形式是命题重点。
2.从词汇的本义、转义和前后缀的变化入手
考查构词法，考查对象以实词中的动词、名词、形容词和副词为主。
【考点梳理】
语法填空题将语法知识的考查融于一篇英语短文中，通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表
现，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考察学生的语法知识水平。要想此
题有好的发挥，学好语法，注重运用必不可少，这是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。
这几年语法填空题难度有所降低，纯语法规则测试题会越来越少，而强化考生英语的实际运用能力、理解
能力和逻辑推理能力的试题将会逐渐增加。不过，语法填空题的总体难度有所降低。语法填空题命题首先
突出在以下四个方面的能力：语法加语境，语法与上下文，语法加比较辨析和情景会话用语；其次要讲究
测试面广，涉及到的语法测试点要多，这也是愈发测试的一个非常重要的特色。如语法测试体的测试点包
括动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、复合句、
强调句、感叹句、倒装句、反意疑问句、省略句和it的用法等，在这些测试项目中，动词及非谓语动词形
式又是重点中的测试重点，从这几年语法测试题看，动词的比例占有率相当大。因此语法填空题选材必须
注意：所选句子的语言形式要正确，原汁原味，所选句子的意思要清晰明了，句子的语法结构功能可以完
美地服务于句子的语义。
一、 有提示词类
（一）、 提示词为动词原形
当给出的提示词为动词时，一般会考查动词的时态、语态或者非谓语动词。
“一定三思”解“动词”
一定 分析句子结构，确定空格处是否作谓语
若作谓语 若不作谓语 既不作谓语，又不是非谓语动词
三思需要考虑适 需要考虑是否填非谓 需要考虑是否 为词类
当的时态和 语动词,然后,再确定
转换，并根据上下文
语态，主谓 填何种非谓语动词:
一致及虚拟 不定式、动词-ing， 语境确定词类转换的
语气 形式还是过去分词
类型
（二）、 提示词为形容词或副词
“二步思维” 破 “形、副”
第一步 ：如比较等级的变化首先考虑形容词或副词本身的变化。
1.比较级常考查的四种情况:
(1)句中含有“than...”结构用比较级。
(2)句中虽然没有“than...”结构,但暗含比较的意味,也用比较级。
(3)表示“越……,就越……”用“the+比较级...,the+比较级...”结构。
(4)常放在比较级前面用来修饰比较级的词和短语有 much,far,still,even,rather,a little, a bit, a lot, a great
deal 及数字、倍数等。
2.平级比较的两个基本句式:
(1)as+形容词(副词)原级+as..“和……一样”。 not as/so+形容词(副词)原级+as...“不如……”。
(2)as+形容词原级a(n)+n.as..“和……一样”。
3.否定词no，not，never等与比较级连用可表示最高级意义
4.最高级的一个基本结构:
表达在某个范围内“最……”,使用“the+最高级+比较范围”结构
第二步 ：如果并非考查形容词或副词的比较等级，就需要考虑词类转换。
【例1】(2021·全国卷甲)The Xi'an City Wall is the most complete city wall that has survived China's long
history.It
61 (build)originally to protect the city 62.in the Tang Dynasty and has now been completely restored(修复).
【答案】was built
【解析】考查时态与语态。分析句子可知空格处为谓语,动词 build 和主语it之间是逻辑上的动宾关系，应
用被动语态;根据句意和时间状语 theTangDynasty可知用一般过去时;主语it为第三人称单数,根据主谓一致。
故填：was built。
【例2】(2021·全国卷乙)69.Activities(activity)there range from whale watching to hiking(远足)and accommo-
dations aim70_(have) a low impact on the natural environment.
【答案】to have
【解析】考查非谓语动词。aim to do“旨在,目的是”是固定搭配。
故填：to have。
【例 3】(2021·全国卷乙)It is different from traditional tourism because it allows the traveler to become 6l
(educate)about the areas-both in terms of geographical conditions and cultural characteristics,and often providesmoney for conservation and benefits the 62 (develop)of the local areas.
【答案】educated development
【解析】首个空格考查形容词。分析句子成分可知，系动词 become 后应用形容词作表语。become
educated about表示“对……有所了解”。故填educated。尾空格考查名词，根据空格前的定冠词 the可知，
此处填入名词development来做动词 benefits的宾语。
故填：development。
【例4】(2021·全国卷甲)...we decided it was time for some action and what 65 (good) than to ride on a piece of
history!
【答案】better
【解析】考查形容词比较级。分析句子结构及空格后的 than可知，空格处填good的比较级better。
故填：better。
【例5】(经典高考题)It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been
62 (poor)studied.
【答案】poorly
【解析】考查词性转换(形容词变副词)。修饰动词 studied 应用形容词poor的副词形式 poorly。
故填：poorly。
（三）、 提示词为名词
名词复数的规则变化：
(1) 一般在名词词尾直接加-s，合成名词变成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数,如果没有主
体名词，则将最后一部分变为复数。如:members成员; passers-by过路人.
(2)词尾是-s，x，-ch，-sh时一般加-es。如:boxes,buses, foxes, glasses,coaches.
注意:stomach(胃部)等词的复数形式是在词尾直接加-S。(3)词尾是辅音字母+y时,变y为-ies。如:studies研究;
enemies敌人;difficulties难事。词尾是元音字母+y时，直接加 -s。如:keys 钥匙。
(4)以-f或-fe结尾的名词变为复数时,一般把f或fe去掉再加-ves。如:shelves 架子。
注意:下列以-f或-fe结尾的名词直接加-s,如;roofs 房顶;chiefs首领;beliefs信仰。
(5) 词尾是 o 的名词,有些直接加-s,有些加-es。如:pianos 钢琴; photos 相片;zoos 动物园;tomatoes 番
茄;potatoes 土豆。
【例6】(2021·全国卷甲)Supposedly you can do it in two hours,but we stopped at the different gates and _69
(watchtower) to take pictures or just to watch the local people going about their 70 (day)routines.
【答案】watchtowers daily
【解析】首空考查名词复数。根据句意以及前文形容词 different可知,此处可数名词watchtower是复数概念，
应用其复数形式。故填watchtowers。尾空考查形容词。修饰后文名词 routines应用day的形容词daily,作定
语，修饰名词。
故填：daily。
（四）、 提示词为代词
1.人称代词、物主代词和反身代词的用法
(1)人称代词作主语时用主格,作宾语时用宾格,作表语时多用宾格。(2)形容词性物主代词通常在句中作定语。名词性物主代词可以作主语、宾语和表语,不能用于名词前(3)反
身代词表示动作的承受者就是动作的执行者,可以在句中作宾语、表语、同位语,不能单独作主语。
2.根据代词充当的成分进行判断
如果位于宾语或表语位置一般应该用宾格代词、反身代词或者名词性物主代词;如果作定语,常用形容词性
物主代词。总之，正确分析句子成分，注意区分代词的性别人称、数和意义的差别是解决此类题目的关键。
【例 7】(2019·北京高考)Nervously facing challenges,I know I will whisper to 3 ( I ) the two simple
words“Be yourself”.
【答案】myself
【解析】考查反身代词。根据语境并分析句子结构可知,本句中的主语为I,宾语与主语同指一个人,故空处应
用反身代词作介词to的宾语。whisper to myself“轻声告诉自己”。
故填：myself。
二、 无提示词类
（一）、 无提示词之填介词
1. 常用介词的使用规则
(1)with的主要含义:
①(表示状态)具有，带有②(表示伴随)随着③(表示原因)由于,因为④(表示关系)和……起⑤(表示用途)
用……
(2)for 的主要含义:
①为了 ②代表 ③因为,由于 ④赞成，支持⑤就……而言 ⑥达(表示延续的时间)
(3)in 的主要含义:
①在(某段时间)之后 ②穿着(表示状态或状况)③处于……中④(表示使用的语言、材料等)用….⑤在……方
面 ⑥(方向)以……方向
(4)to的主要含义和用法:①(表示方向)朝……,向……②(表示程度)到……,达到……
③在某些名词后常跟介词to,如:key, answer, visit, apology, solution, attitude, devotion, entrance 等
(5)beyond的主要含义:
①(表示位置)在……另一边，在……更远处②(表示程度)超出，非……所能及
(6)against的主要含义:
①(表示态度)反对 ②(表示对比)以……为背景③(表示方位)倚靠着……
2.名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面可以考虑填介词
介词可位于名词之前，如at night，on Sunday等:也可位于形容词之后,如be interested in,be good at等;还
可位于不及物动词之后,如listen to,arrive at, look for 等。
【例】(2019·全国卷I)Modern methods 63 tracking polar bear populations have been employed only since
the mid-1980s ...
【答案】of/for
【解析】考查介词。名词 method后常接介词 of/ for,表示“……的方法”。
故填： of/for。
（二）、 无提示词之填冠词1.不定冠词a/an的常考点(1)表示泛指某个人或事物。
(2)表示“某一个”,相当于a certain
(3)具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时,可以与不定冠词连用。如:a success一个成
功的人或一件成功的事;a pleasure一件令人高兴的事;a comfort一个莫大的安慰。
(4)表示“每……”,多用于速度、价格等表达中。(5)用在序数词前,表示“再一,又一”。
(6)不定冠词常用在一些固定搭配中。如:a waste of浪费……;all of a sudden 突然地;as a rule通常;as a
result of 由于……;as a whole 总体上;for a while一会儿。
【例】(2019·全国卷Ⅱ)When we got a call saying she was short-listed, we thought it was 69 joke.
【答案】a
【解析】考查冠词。根据语境可知，此处表示“我们认为那是一个玩笑”，为泛指，应用不定冠词修饰,且
joke的读音以辅音音素开头。
故填：a。
2.定冠词the的常考点
(1)定冠词特指某人、某事或某物。
(2)在序数词和形容词最高级前面或由only,very, me等修饰的名词前面用定冠词the。如:the very per n正是
那个人。
(3)某些形容词前面加定冠词,表示某类人或物。
(4)用在表示计量的名词前,如by the hour,by the way,by the week,by the dozen, by the yard 等,但是如表
示单位的名词为不可数名词,之前不用冠词,如by weight/height 等。
(5)定冠词在短语中的习惯用法
on the whole 总体上 to tell the truth 说实话
on the contrary相反in the end最后
【例】(2019全国卷I)Of 69 nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six are
stable, one is increasing, and nine lack enough data.
【答案】the
【解析】考查冠词。根据语境可知，此处特指“已知的19个北极熊亚种群”。
故填：the。
（二）、 无提示词之填代词
1.it的用法
(1) it可用作人称代询用来指代事物成上文提到过的内容。
(2) it作形式主话或形式宾语代指不定式动词-ing形式、名调性从句。
(3)表示*喜欢、憎恨”等心理方面的动词后常接计作形式宾语、然后再楼真正实语(宾语从句)，这类动词有
enjoy，prefer, love, like. hate, dislike, appreciate 等.
2.不定代词和替代词的用法
(1)both,either,neither 都强调两者，可作主语、宾语和定语。neither 表示“两者都不”，either 表示"两者中
任何一个"，both表示“再者都”。
(2)all 和 none 都强调三者戎三者以上,ll 表示“全部都”，面 none 表示”全都都不”。(3)another 表示“(三者以上中的)另一个,再一个”。the other 意为“(满者中的)另一个”。other 意为“其
余的。
另外的"。others泛指其余的人或物。
(4)that/these 可用来替代前面出现过的名词。that替代单数名词或不可数名间，面those 替代复数名词放集
合名词。
(5)one指代前面出现过的那类事物中的“一个”，其复数形式为ones。
3.缺少主语或宾语，可以考虑填代词。所填代词主要是人称代调及作形式主语、宾语或强调司式的it
【例】(2014·江宁高告)Raise your leg and let 65 stay in the air for seconds.
【答案】it
【解析】由let可知,室处作宾语,合句意可知,此处应用代词指代前面的your leg。
故填：it。
（三）、 无提示词之填并列连词
(1)若两个或两个以上的单词或短语之间没有连词,此时就考虑填连接词。主要的连词有表示并列关系的and
和表示选择关系的or等。
(2)并列句一般由“简单句+并列连词+简单句”构成,有时并列连词前有逗号,可以根据上下句的内在联系判
断连词,如同等关系(and)转折关系(but)选择关系(or)、因果关系(so)等。
【例1】(2019·全国卷Ⅱ)I work not because I have to, 67 because I want to.
【答案】but
【解析】考查并列连词。此处是not...but...结构,表示“不是……而是……”。
故填：but。
【例2】(2021·全国卷甲) My bike was old and shaky 67 did the job.
【答案】but
【解析】考查连词。后文did the job和前文My bike was old and shaky之间存在转折关系, 故用表示转折
的连词but连接。
故填：but。
（四）、 无提示词之填从句连词
从句连词是指三大从句的引导词，它们用来引导名词性从句、定语从句和状语从句。判断空格处填哪一类
引导词,首先要看它所引导的是哪一种从句,然后根据引导词的种类和功能来确定填哪一个引导词。
(1)名词性从句:当确定为名词性从句后，可以分析从句是否缺少主语、宾语或表语,如果缺少以上成分,一般
情况下要使 what,有时可能使用who/whom或which;如果不缺少以上成分,则考虑句子意思是否完整,完整的
句子可以使用 that,意想完整的则考虑if/whether,where,why,how, because 等。
【例1】(2019·全国卷I)While they are rare north of 88". there is evidence 61 they range all the way
across Arctic, and as far south as James Bay in Canada.
【答案】that
【解析】考查名词性从句。空处引导同位语从句，解释了名词 evidence”证据”的具体内容，从句中不缺
句子成分，且句意完整。
故填：that。(2)定语从句:当确定为定语从句后，首先要看看先行词指人、物、时间、地点，还是其他,然后判断引导词
在从句中的成分。再根据定语从句的有关规则确定使用哪个引导词。
【例2】(2019·全国卷Ⅱ)Now Irene Astbury works from 9 am to 5 pm daily at the pet shop in
Macclesfield, 6 2 she
opened with her late husband Les.
【答案】which
【解析】考查定语从句。设空处引导非限制性定语从句,在从句中作opened的宾语，先行词是 the pet
shop。
故填：which.
(3)状语从句:当确定为状语从句后，就要通过语境理解,判断上下文的逻辑关系是时间、地点、条件、原因、
让步、目的或其他，最后确定从属连词。
【例3】(2018·北京高考改编) we don't stop climate change, many animals and plants in the world
will be
gone.
【答案】If
【解析】考查状语从句。句意:如果我们不阻止气候变化，世界上的许多动植物将会消失。根据句意可知,
此处应该用if引导条件状语从句，表示主句内容发生的条件.
故填：If。
【题型剖析】
一、
（2021·全国·高考真题）I've always loved the ocean. In the____1____ (seven) grade,I started volunteering at the
Monterey Bay Aquarium in California. I was upset to learn that many sea animals eat plastic garbage, ____2____
(think)it is food.
I decided to do something ____3____ (educate) people about this problem. I held presentations at schools to
teach kids about plastic waste. I wanted to reach businesses too. I decided that if I learned of a company____4____
used a lot of plastic, I'd send it an email urging it to cut back.
One day, I saw a commercial for a health-care company. People in the ad were using plastic straws （吸管）.
I found the contact information of the company____5____ emailed its president. I told him how ____6____
(harm) plastic could be to the environment and asked him to consider using more eco-friendly options. I was
so____7____ (excite) when he wrote back to me.He said he would make sure that the company cut its use of
plastic straws in half.
I kept going. Whenever I heard of businesses using plastic, I'd send an email. One of the biggest companies I
wrote to ____8____ (be) Alaska Airlines Paris. A company ____9____ (represent) wrote back and told me the
airline was switching over _____10_____ plastic to paper cups on all of its 1,200 daily flights.二、
（2022·浙江·高考真题）Kim Cobb, a professor at the Georgia Institute of Technology in Atlanta, is one of a small
but growing minority of academics ___11___ are cutting back on their air travel because of climate change.
Travelling to conferences, lectures, workshops, and the like frequently by plane ____12____（view） as
important for scientists to get together and exchange information. But Cobb and others ____13____ （be） now
questioning that idea pushing conferences to provide more chances to participate remotely, and ____14____
（change） their personal behavior to do their part in dealing with the climate change crisis. On a website called
No Fly Climate Sci, for example, _____15_____（rough） 200 academics - many of them climate scientists
____16____ （promise） to fly as little as possible since the effort started two years ago.
Cobb, for her party, started to ask conference organizers who invited her to speak ___17___ she could do so
remotely; about three-quarters of ___18___ time, they agreed. When the answer, was no, she, declined the
____19____ （invite）. That approach brought Cobb's air travel last year down by 75%, and she plans
_______20_______（continue） the practice. "It has been fairly rewarding. ", she says, "a really positive change."
