文档内容
押上海卷 15-20 题
人物传记类文言文阅读
2022—2023年上海高考部分文本阅读题分析
选文
年份 考点 题型 题干表述 分值
标题
实词 填空 15.⑴弥口不辍 ⑵而财益阜 2
16. ⑴ 市亦因以辐辏（ ）
17. A.聚集 B.积累 C.辐条 D.运输
实词 选择 2
⑵远近款其门益众 （ ）
202 儒贾传 A.招待 B.寻找 C.结交 D.拜访
秋
3 断句 填空 17.断句 3
翻译 简答 18.翻译句子 5
人物 19.程子德新店开张，友人赠名“义善坊”。概括第③段
简答 3
形象 中程子德的事迹，分析友人如此取名的原因。
赏析 20.根据小序和第⑤段内容，比较作者与程子德对“儒”
简答 4
鉴别 “贾”关系认识的异同。
15.解释下列加点词在句中的意思。
实词 填空 2
(1)趋启视（ ） (2)公单骑觇贼（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1)未尝不折节礼下之( )A.屈己下人 B.鞠躬致敬 C.
实词 选择 2
改变节操 D.调和争执
202 董三齐 (2)争率其党徙之( )A.移居 B.搬走 C.调动 D.流放
春
3 传
17.第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处
断句 填空 3
标识出来。
翻译 简答 18.把第④段画线句译成现代汉语 5
19.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人
人物
简答 物的评价。请结合全文，围绕董三齐坚守原则这一品质， 5
短评
为其写一则人物短评。15.写出下列加点词在句中的意思。
实词 填空 2
（1）尽束以付吏（ ） （2）故余财尽均（ ）
16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）公廉知之（ ）
实词 选择 A.廉洁 B.正直 C.查访 D.辨别 2
（2）公决导以济下户（ ）
202 A.救济 B.灌溉 C.资助 D.疏浚
秋 韩亿传
2
翻译 简答 17.把第④段画线的句子翻译成现代汉语。 5
18.第⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把
断句 填空 3
这三处标识出来。
人物
简答 19.具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因 3
形象
赏析 20.文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段
简答 4
鉴别 中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。
15．解释加点的词。
实词 填空 2
（1）以善弓矢显 （ ） （2）十月晦（ ）
16. 实词选择。
实词 选择 （1）皆饬惧 A.整齐 B.谨慎 C.教导 D.斥责 2
（2）故郑州称理 A.治理 B.有理 C.安定 D.法纪
傅良弼
202
春 传
2 翻译 简答 17. 翻译句子。 3
断句 填空 18. 断句。 5
人物 19. 傅良弼擅长管理属下将卒，请结合①━③段，加以分
简答 3
形象 析。
赏析 20. 第④段中番人先“喜”，后“益喜”，结合文章具体
简答 4
鉴别 内容，分析原因。
【2023年上海卷】阅读下文，完成第15-20题。（19分）
儒贾传
（明）耿定向
世以儒命者，炫智钓奇，有市心焉，儒而贾也。扶义乐善，仁心为质，儒之行也。贾而有是，不亦儒
乎？余慨焉，作《儒贾传》。①儒贾名豪，字子德，徽之歙人也，姓程氏。父曰稷，始入楚，止麻城岐亭贾焉。稷所挟赀微也，而
岐又小市，悬山谷中，贸易寡。亡何，稷卒赀益微子德与兄收父遗赀贾以故不遑业儒。然伯仲伟干雅姿，
识度夷旷，大类儒者。其为贾，诚心平价，人乐趋赴。赀渐起，市亦因以辐辏。
②岐旁村有郭今者，尝游王文成门，谈良知学。子德悦而师之，为巍冠褒衣，趋绳视准。阛阓①少年
咸相目笑，子德益自喜。间有从之游者，子德持塵高谈，与相往复，弥日不辍。阛阓少年复相诟曰：“贾
而欲赢，而迂言废事，吾见其槖归耳。”子德闻之曰：“燕雀不知鸿鹄，则斥鷃之笑大鹏，固也。”
③岁侵，尝糜以哺闾阎之饿，而又椟以瘗道路之殍。出母钱贷人，贫不能偿，辄焚其券。由是子德高
义啧啧满黄②人口矣。麻城令金勿有治声，闻而贤之，榜书“贾中儒味”旌其门。里人因咸称子德为“儒
贾”云。
④子德虽不废贾，然好儒益甚，远近款其门者益众，斥奇赢振施之不厌，而财益阜，不数年，且致千
金。
⑤居常训子姓曰：“吾家世什一③，不事儒。自吾一染指，而士庶亲悦，贾且什倍。由是观之，儒何
负于贾哉？尔曹勉矣！”优游乡里，年八十三而卒。
[注释]①阛阓：街市。②黄：明代黄州府。③什一：以十博一，泛指经商。
15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）弥日不辍（ ） （2）而财益阜（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）市亦因以辐辏（ ）
A.聚集 B.积累 C.辐条 D.运输
（2）远近款其门者益众（ ）
A.招待 B.寻找 C.结交 D.拜访
17.第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
稷 卒 赀 益 微 子 德 与 兄 收 父 遗 赀 贾 以 故 不 遑 业 儒。
18.把第④段画线句译成现代汉语。（5分）
阛阓少年复相诟曰：“贾而欲赢，而迂言废事，吾见其槖归耳。”
19.程子德新店开张，友人赠名“义善坊”，请概括第③段中程子德的事迹，分析友人如此取名的原因。
（3分）
20.根据小序和第⑤段内容，比较作者与程子德对“儒”“贾”关系认识的异同。（4分）
【2022年上海卷】阅读下文，完成第15-20题。（19分）
韩亿传
（北宋）苏舜钦
①韩公，讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。②景祐二年，通判陈州。时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，
亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部十
余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走檄①
会公于许。既至，叹曰：“急欲识公之面颜耳。”
③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力
抗章请蠲赋役，州民赖以全活。
④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散。命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊
之。合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数。
⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市
向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严
独存，不以分，由是忤崖州意。
⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家。公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，
遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。
⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发
于言，众莫敢夺。
【注】①走檄：紧急发送文书。②覆：检查。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）尽束以付吏（ ） （2）故余财尽均（ ）
16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）公廉知之（ ）
A.廉洁 B.正直 C.查访 D.辨别
（2）公决导以济下户（ ）
A.救济 B.灌溉 C.资助 D.疏浚
17.把第④段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。
18.第⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也
19.具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。（3分）
20.文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。（4
分）备考高考人物传记类文言文，可以遵循以下步骤：
（1）熟悉文言文基本知识：掌握文言文的基本语法、句式、修辞手法等，了解常见的文言虚词、实词、
成语等。
（2）学习人物传记类文言文的特点：人物传记类文言文通常以叙述人物生平事迹为主，注重描绘人物
性格、品质、成就等方面。因此，要关注文中的人物形象塑造、事件叙述、评价论赞等内容。
（3）阅读经典人物传记文言文：阅读《史记》、《汉书》、《后汉书》等古代史书中的人物传记篇目，
以及《左传》、《国语》等古籍中的人物传记文言文，了解其写作特点和技巧。
（4）学习文言文翻译技巧：掌握文言文的翻译方法，如逐字翻译、意译、直译等，学会运用现代汉语
表达文言文的意义。
（5）做练习题和模拟试题：通过做历年真题、模拟试题等，提高文言文阅读理解能力和答题技巧。
（6）总结经验和技巧：在做题过程中，总结自己的经验和技巧，形成自己的答题方法。
（7）定期复习：定期回顾所学知识，巩固记忆，提高应试能力。
一、阅读下文，完成下面小题。
材料一：
①尤时熙，字季美，洛阳人。生而警敏。嘉靖壬午，领乡荐，计偕 入京师。时《传习录》始出，时
①
熙一见，辄自省叹曰：“道不在是耶？”自是，深信潜体，毅然以圣贤为己任。常以不及师事文成 为恨，
②
且曰：“学无师，终不能有成。”于是，受学于文成之门人刘时川。尊信师门“良知”之说。
②未几，升户部主事，榷税浒墅关，一介不取。寻以母老乞养。里居三十年，日以修德明道为事，足
未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。郡守或以官地遗之，谢不受。后进有来学者，辄喜动眉宇，与之言，
终日不倦。陕洛间闻其风，担簦 而至者百数十人，学者称为“西川先生”。
③
③尝言：“能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也。”
④野史氏曰：阳明之致知，孔子之致知也。紫阳 之穷理，孔子之穷理也。总不谬于孔子而已矣。何
④
至相抵牾，分水火乎？即如格物之说，紫阳而在，亦可以此面质。共偕大道而为友，奚不可？由也不尝不
说于夫子乎？夫子虽折之，未尝不重其人曰：“志意不立，子路侍。”何至以朱、陆 同异，聚讼于生前，
⑤
朱、王同异，又聚讼于身后哉？皆缘不明于学者，助之攻耳，失紫阳意。
（选自 孙奇逢《中州人物考·理学》）材料二：
①尤时熙榷浒墅税，一意便民。长洲令某与抗，先生廉其贤，不较。他日，代榷者至，问吴中令孰贤？
先生首称长洲。代者曰：“此非抗君者耶？”先生曰：“吾侪论人惟其贤耳。”
（选自 姚之骃《元明事类钞》）
【注】①计偕，指入京参加会试。②文成，王阳明的谥号，“心学”代表人物。其学说与朱熹主张的
“格物致知”不同，主张“心即理”“心外无物”。③簦，古代有柄的笠，类似现在的伞 。④紫阳，指
朱熹。⑤朱、陆，指朱熹和陆九渊。下文的“朱、王”指的是朱熹和王阳明。朱熹是程朱理学代表人物，
陆、王是心学代表人物。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）由也不尝不说于夫子乎？（ ） （2）夫子虽折之（ ）
16. 结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）亦可以此面质（ ）
A.当面询问 B.当面对质 C.当面验证 D.当面质疑
（2）聚讼于生前（ ）
A.聚集诉讼 B.辨析异同 C.争论不休 D.争辩对错
17. 把第②段画线句译成现代汉语。
里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。
18. 为第③段画浪线部分断句。
能 翻 前 人 案 始 能 得 前 人 意 若 不 得 其 意 而 务 为 纷 更 是 妄 也
19. 在学习史传文的笔法时，有同学觉得，材料二叙事详备，故应纳入材料一。是否同意这一观点，结合
材料二的内容，谈谈你的看法。
二、读下文，完成小题。
①钟嵘字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。
②嵘与兄岏、弟屿并好学，有思理。嵘，齐永明中，为国子生，明《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇
赏接之。建武初，为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务，纲目 亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不
①
争自启闻，取决诏敕 。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，粗为繁密。嵘乃上书言：
②
“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上不
怿，谓太中大夫顾暠曰：“钟嵘何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“嵘虽位末名卑，而所言或有可
采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也。”上不顾而他言。
③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前弊。……
④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独
存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之，辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。
⑤嵘尝求誉于沈约 ，约拒之。及约卒，嵘品古今诗为评，言其优劣，云：“观休文众制，五言最优。
③
齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当辞
密于范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。
（选自《南史·钟嵘传》）
[注]①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。 ③沈约(441-513)，字休文，
南朝梁开国功臣，文学家。钟嵘(466-518)，南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）为国子生，明《周易》（ ） （2）书奏，上不怿（ ）
16. 结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）莫不争自启闻（ ）
A.启发 B.听见 C.禀报 D.通知
（2）揆才颁政，量能授职（ ）
A.估量 B.准则 C.管理 D.消灭
17. 把第②段画线句译成现代汉语。
今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也
18. 请用“/”给画线部分断句(超过或少于三处不得分)。
时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存
19. 分析第②段“上不顾而他言”的原因。
20. 分析第⑤段钟嵘对沈约的评价，并概括钟嵘的性格特点。
三、阅读下文，完成下面小题。
屯留路公传
[明]申时行
①路公者，名琼，潞之屯留人。公生魁梧，智略辐凑。居众中，议论捷出，如矢激刃解，纷纠立断。
闻其言即至倔强无不洒然屈服者，里中固严重之。
②成化末，大盗王弘起燕赵，势张甚。至屯留，益杀吏民，民振恐。公叹曰：“嗟夫！贼乃蜂起乌合，
操耰耝矜斗千里而莫之谁何，彼谓秦无人哉！”即诣令请授甲，愿破贼，谢百姓。令壮而许之。乃募邑中敢死士得数百人，讽以大义，人人争踊跃。公为设方略，率兵尾贼至余吾。贼方食，公从后急击，大破之。
令上其功，厚赐金帛，谢不受。乃署为阴阳训术，稍益属任之。县有疑事辄就公亭质，间使董城垣、学校
诸工。公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
③正德中，巨璫何庆恃瑾骄恣 ，大为奸利。当过屯留，公受令指，逆诸境。从容进曰：“侧闻公义
①
甚高，屯留令拥箒襒席日夜具以劳，下执事惟公之所命之。虽然，屯留小邑也，未尝见天子贵人，悉索敝
赋不足充藁食，愿左右无惊邑中。”庆欣然为之敛戢。
④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥，贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装，直数百金。令德公
入骨髓，戒子孙“无忘路某，路某活我”。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇。
⑤路之先不显，公之孙王道举进士，历仕有声绩，今为光禄卿。以新天子恩泽，诏赠公官如其孙，而
路氏始大。然士大夫称路氏世德，皆本于公。
【注释】①巨璫：有权势的宦官。瑾：指明代权擅天下的宦官刘瑾。
15. 解释下列加点词在句中的意思。
（1）间使董城垣、学校诸工（ ） （2）令德公入骨髓（ ）
16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）愿破贼，谢百姓（ ）
A.告诫 B.告别 C.告慰 D.避开
（2）公受令指，逆诸境（ ）
A.拒绝 B.预测 C.考察 D.迎接
17. 第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇
18. 把第②段画线句译成现代汉语。
公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
19. 请结合第③段中路琼说的话，分析何庆欣然接受的原因。
20. 分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。
四、阅读下文，完成下面小题。
①薛瑄字德温，号敬轩，山西河津人。自幼书史过目成诵。宣德初授监察御史，三杨①欲识其面，令
人要之，先生辞曰：“职司弹事，岂敢私谒公卿？”三杨嗟叹焉。
② 时中官王振用事，问三杨： “ 吾乡谁可大用者？ ” 皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振 ，
谢不可。又令李文达 ② 传语 。先生曰：“德远亦为是言乎？拜爵公朝，谢恩私室，某所不能为也。”已遇
振於东阁，百官皆跪，先生长揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意，劾为故出。先生廷折文，文言囚不服讯；系狱论死，先生读《易》不辍。覆奏将决，振有老仆者，山西人也，泣於灶下，振怪问之，曰：
“闻薛夫子将刑，故泣耳。”振问：“若何以知有薛夫子？”曰：“乡人也。”具言其平生状。振惘然，
立传旨戍边，寻放还家。
③景泰初，起大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。文谓
人曰：“此老崛强犹昔。”中官金英奉使，道出南京，公卿饯於江上，先生独不往。英至京言於众曰：
“好官惟薛卿耳。”
④正统四年，南安知府林竿言：“比者提学薛瑄以生员有疾罢斥者，追所给廪米。臣以为不幸有疾，
罢之可也。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣。父兄不能保子弟之无疾，今惩偿纳之苦，孰肯令
其就学！”上是之。
⑤成化初，谥文清。隆庆五年，诏从祀孔庙，称先儒薛子。
（选自黄宗羲《明儒学案》③，有删改）
【注】①三杨：明代内阁重臣杨士奇、杨荣和杨溥，三人因为同姓，并称“三杨”。②李文达，即李
贤，明朝首辅，谥文达。③《明儒学案》是学术史著作，列出17个学案，记载210位学者，每个学案都有
较为固定的结构，拥有案序、传和语录。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）先生廷折文（ ） （2）系狱论死（ ）
16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）振惘然（ ）
A.疑惑不解的样子 B.怅然若失的样子
C.不知所措的样子 D.空无所有的样子
（2）诏从祀孔庙（ ）
A.遵从 B.祭祀 C.配享 D.陪祭
17. 把第③段画线句译成现代汉语。
苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。
18. 第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
至 於 廪 给 糜 费 於 累 岁 而 追 索 於 一 朝 固 已 难 矣
19. 联系全文，概括薛瑄的事迹，分析中官金英称其为“好官”的原因。
20. 第②段画线句内容和《明史·薛瑄传》中的记载相似，请比较它们表达上的差异。
时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，
谢不可。又令李文达传语。——《明儒学案》
三杨以用瑄出振意，欲瑄一往见，李贤语之。
——《明史·薛瑄传》
五、阅读下文，完成小题。
圬者 王承福传
①
【唐】韩愈
①圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世
为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食，余三十年。
舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。
②又曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具，皆待人力而后完也，
吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有大小，惟其所能。食焉而怠其事，必有天殃，故
吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉。又诚有功，取其直。虽劳无愧，吾心安焉。
③嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者、再至者焉，又往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：
“噫！刑戮也！”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？
非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？是故择其力之可能者行焉。
④又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳
力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。
⑤愈始闻而惑之，又从而思之：盖贤者也，所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其以有家为劳心，不
肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于贪邪而亡道以丧其身者亦远矣！又其言有
可以警余者，故余为之传而自鉴焉。
【注】①圬者：“圬”同“枋”，抹墙的工具馒子。圬者，指泥瓦匠人。
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）天宝之乱，发人为兵（ ） （2）宜乎各致其能以相生也（ ）
15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项
（1）而归其屋食之当焉（ ）
A．还给 B.支付 C.赠送 D.算计
（2）不择其才之称否而冒之者邪（ ）
A．贪求 B.承受 C.侵犯 D.冒充
16. 第①段画曲线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食17. 把第④段中的句子译成现代汉语。
功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。
18. 王承福的言行有哪几点值得作者“自鉴”？请结合文意作概括。
19. 第⑤段中作者对王承福的评议你是否认同？结合文意加以评析。
