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押上海卷 12-14 题
古诗阅读
2021—2023年上海高考古诗阅读题分析
选文 题 分
年份 体裁 考点 题型 题干表述
标题 序 值
表现 本诗首联语出陶渊明“养真衡茅下”。古诗创
12 1
手法 作称这种手法为
选择
酬李
202 （唐） 理解
秋 少府 13 对第二、三联的理解，分析不正确的一项是 3
3 孟浩然 文意
见赠
分析 主观
14 对第二、三联的理解，分析不正确的一项是 4
情感 题
下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一
12 体裁 1
项是
[清]陆 选择
202 出 次云 表现
春 13 下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是 2
3 门 手法
表现 主观 诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有
14 5
手法 题 特色。请结合全诗对此加以赏析
体裁 选择
12 下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项 1
题材 题
202 城中 （唐）
秋 13 风格 以下对本诗风格评价贴切的一项是 2
2 闲游 刘禹锡
分析 主观 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的
14 5
情感 题 情感
选择
12 题材 诗歌题材选择正确的一项是 1
题
202 别双 理解
春 唐·李绅 13 本诗理解正确一项是 2
2 温树 诗句
分析 主观
14 联系诗序和注释，分析作者表达的思想感情 5
情感 题
题材 选择 出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个
12 1
体裁 题 题目，以下选项中合适的一项是
202 虞美 [北宋]
秋
1 人 晁补之 13 风格 下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是 2
14 表现 主观 从虚实结合的角度赏析词中画线部分 5手法 题
选择
12 题材 题 依据题材，本诗不能归入下列类别的一项 1
202 （宋） 理解
春 早行 13 下列关于本诗描述最恰当的一项 2
1 晁端友 诗句
构思 主观 此诗将时间移换融入景物变化之中，构思巧
14 5
特点 题 妙，请结合诗句对此加以赏析
【2023年上海卷】阅读下面作品，完成第12—14题。（8分）
酬李少府见赠
（唐）孟浩然
养疾衡檐下，由来浩气真。
五行将禁火①，十步任寻春。
致敬惟桑梓，邀欢即主人。
回看后凋色，青翠有松筠。
[注]禁火，寒食节停炊称“禁火”。
12.本诗首联语出陶渊明“养真衡茅下”。古诗创作称这种手法为“ ______________”。（1分）
13.对第二、三联的理解，分析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.第二联写寒食将临，春光满野，招人游赏。
B.第三联描绘诗人在家真诚待客，宾主相欢。
C.两联虽不以景句胜，而自能呈现田园风光。
D.两联中时空交错变化，显出结构灵动之妙。
14.请联系首联、尾联内容，分析诗人寄寓的情感。（4分）
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【2022年上海卷】阅读下面作品，完成第12—14题。（8分）
城中闲游
（唐）刘禹锡
借问池台主，多居要路津。
千金买绝境，永日属闲人。
竹径萦纡入，花林委曲巡。
斜阳众客散，空锁一园春。【注】本诗作于使人被贬归来，闲居洛阳时。
12.下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）（1分）
A.《古诗源》 B.《乐府诗集》 C.《唐宋近体诗集》 D.《万首唐人绝句》
13.以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ）（2分）
A.深沉哀怨 B.清雅委婉 C.瑰奇明丽 D.高古淡远
14.结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。（5分）
【2021年上海卷】阅读下面作品，完成第12—14题。（8分）
虞美人
[北宋]晁补之
原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不灭酒杯深。故人心。
羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。
12.出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（ ）（1分）
A.野望 B.归隐 C.饯别 D.怀旧
13.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（ ）（2分）
A.“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。
B.“油灯”句借助典型画面表现人物心理。
C.“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。
D.全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。
14.从虚实结合的角度赏析词中画线部分。（5分）
高考诗歌阅读主要考查学生对诗歌的理解、鉴赏和分析能力。要想在高考诗歌阅读中取得好成绩，可以
掌握以下解题技巧：
（1）仔细审题：认真阅读题目，弄清楚题目的具体要求，是要求理解诗意、分析技巧还是评价观点等。
（2）通读全文：快速通读全诗，把握诗歌的大意和基本情感。
（3）细读诗文：逐字逐句地细读，理解每个词语的含义，把握诗句的内在联系和层次结构。
（4）分析结构：识别诗歌的结构形式，如对仗、排比、起承转合等，这有助于理解诗歌的节奏和韵律。
（5）探究意象：诗歌中的意象是传达情感和思想的重要手段，要注意分析诗中的比喻、拟人等修辞手
法和意象的运用。
（6）理解情感：通过诗句的情感色彩和语境来把握诗人的情感态度和作品的主题思想。
（7）联系背景：将诗歌放在历史、文化背景中考虑，了解诗人的生平和时代背景，有助于更深入地理
解诗歌。
（8）作答要点：根据题目要求，有针对性地作答，注意条理清晰、逻辑严密。
（9）答题技巧：对于选择题，要细心比较选项差异，排除明显错误的选项；对于简答题，要注意关键
词的运用，直接回答问题，不要偏题或答非所问。
（10）练习和总结：平时多做练习，对照标准答案或评分标准，找出自己的不足之处，并加以改进。一、阅读下面的作品，完成小题。
（ ）十一首·其十一
【清】史承谦
何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟，倦游无味到而今。
竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心。晚来生怕薄寒侵。
【注】①赋卖金：用汉武帝陈皇后以千金购司马相如《长门赋》事。②披襟：豪迈状。宋玉《风赋》：
“有风飒然而至，王乃披襟而当之。”
12. 这首词的词牌名是（ ）
A. 江城子 B. 扬州慢 C. 浣溪沙 D. 望海潮
13. 作者人生“不称意”，只有“偶逢风月”才能“一披襟”，看似豪气，实多辛酸无奈。下面的诗句与
此相同的一项是（ ）
A. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州 。 （陆游《诉衷情》）
B. 禅榻吹箫，妓堂说剑，也算男儿意气场。 （陈维崧《沁园春》）
C. 乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 （苏轼《念奴娇》）
D. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》）
14. 有人说“竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心”这两句“可作春联，贴于酒家”，有人说这两句不能给
人以“暖”“薰”之意。根据你对全词意境的理解，评判前人看法。
二、阅读下面的作品，完成下面小题。
___日再寄
【唐】晁采
珍簟生凉夜漏余，梦中恍惚觉来初。
魂离不得空成病，面见无由浪寄书。
窗外江村钟响绝，枕边梧叶雨声疏。
此时最是思君处，肠断寒猿定不如。
12. 标题空格处应填入的是（ ）A. 秋 B. 冬 C. 人 D. 元
13. 以下评价适用于本诗的一项是（ ）
.
A 慷慨悲凉 B. 深沉幽怨 C. 清丽冲淡 D. 平实自然
14. 这首诗是如何表达思念之情的，请加以分析。
三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】___________①
（宋）秦观
唤起一声人悄。衾冷梦寒窗晓。瘴雨②过，海棠开，春色又添多少。
社瓮③酿成微笑。半缺瘿瓢④共舀。觉倾倒，急投床，醉乡广大人间小。
【乙】踏莎行·郴州旅舍
（宋）秦观
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？
[注]①1096年，秦观被贬郴州；1098年，又被贬至离家更远的横州。据地方志记载，一位老书生邀请
他来家中做客，第二天词人创作了这首词。②瘴雨：南方还有瘴气的雨。③社瓮：社日祭祀土地神用的酒
瓮。④瘿瓢：以瘿木做成的酒瓢。
12. 请为甲词补上合适的词牌名，正确的一项是（ ）
A. 沁园春 B. 念奴娇 C. 醉乡春 D. 声声慢
13. 对甲词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A. 上片起首两句写清晨梦醒，“窗晓”表明词人看到明媚的春光。
B. 第三句“瘴雨”双关，暗寓处境，并以“海棠”体现词人心境。
C. 下片用倒叙，写老先生用酿好的社酒邀请作者同饮，尽兴畅快。
D. 全词以梦醒的愉悦起笔，以赏花共饮后的沉醉收笔，末句点睛。
14. 甲乙两首词中，词人表达的情感有何异同？请结合两首词画线句作简要分析。
四、阅读下面的诗歌，完成小题。
初发夷陵
①
【南宋】陆游
雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。
俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。
今朝喜处君知否？三丈黄旗 舞便风。
②
【注】①孝宗淳熙五年，陆游在度过八年的川陕生活后奉诏出蜀东归，往临安廷对。此诗作于船出三
峡到达夷陵（今湖北宜昌）后再出发时。②黄旗：古代军中用旗，此处借指船上的旗帜。
12. 下列对本诗写景笔法分析不正确的一项是（ ）
A. 首联以听觉写船出三峡，再侧面点染船闯险滩。
B. 颔联写景远近结合，江天一色，画面壮阔立体。
C. 颈联从天空到水面，鹘飞鱼跃，景象生动传神。
D. 中间两联写景动静、点面结合，虚实互为映衬。
13. 尾联以问答抒情，请结合全诗和注释对此作赏析。
五、阅读下面两首词，完成各题。
长相思（二首）
（宋）万俟咏
雨
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
山驿
短长亭，古今情。楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清。
暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听。
12. 以下对两首词的比较，最不适切的一项是（ ）
A. 两首词均为双调三十六字，上下阕各四平韵，且用韵相类。
B. 两首词喜用淡语，共同呈现出“语弥淡，情弥苦”的特点。
C. 两首词选取相同意象，取义相近，对意象的处理各有其妙。
D. 两首词都将视觉、听觉、触觉等巧妙融合，写景虚实相生 。
13. 《长相思·雨》中“愁人不喜听”与《长相思·山驿》中“行人不要听”在抒情效果上有何相似之处？
结合两首词的具体内容加以赏析。
六、阅读下面的作品，完成各题。
残菊露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。
明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。
问菊
欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。
圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思。
休言举世无谈者，解语何妨片语时。
（选自曹雪芹《红楼梦》）
11. 下列诗歌选集中，可能收录两诗的一项是（ ）
A. 《红楼乐府集萃》 B. 《红楼近体选集》
C. 《红楼酬和诗选》 D. 《红楼闺怨诗集》
12. 刘熙载《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”《红楼梦》中往往借助人物作品，隐
寓人物情趣性格及身世。请结合阅读积累推断两首诗歌的作者分别是（ ）
A. 《残菊》贾探春；《问菊》林黛玉 B. 《残菊》贾宝玉；《问菊》薛宝钗
C. 《残菊》薛宝钗；《问菊》贾探春 D. 《残菊》林黛玉；《问菊》贾宝玉
13. 《红楼梦》中借李纨之口评价众人的咏菊诗作，认为“《问菊》题目新，立意更新”，在最佳之列。
请比较两首诗歌，对此作简要分析。
七、阅读下面诗歌，完成下面小题。
郊行即事
【宋】程颢
①
芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。
兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。
况是清明好天气，不妨游衍 莫忘归。
②
【注】①程颢：宋代理学家、教育家，“理学”奠基人。②游衍：恣意游逛，纵情游玩。
12. 校报编辑部同学拟定该诗所在栏目，不能编入的一项是（ ）。
A. 宋诗赏读 B. 哲理诗选 C. 古体诗揽胜 D. 近体诗精华
13. 对前两联理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 第一联写春天景象，“碧”描摹遥山绿色，自可纵情游玩。
B. 第二联写追逐落花，“坐”透露困境中的闲适、春游之趣。C. 两联既有整体氛围，又有具体内容，多角度地描绘了春天。
D. 两联既有写景之词，又有记事之语，彼此独立，各有情趣。
14. 宋诗好说理，有人说“此诗无一毫道学气，五、六句情韵俱佳”，结合诗句内容，对此加以分析。
八、阅读下面的诗歌，完成各题。
和康五庭芝 望月有怀
①
（唐）杜审言
明月高秋迥，愁人独夜看。
暂将弓并曲，翻与扇俱团。
雾濯清辉苦，风飘素影寒。
罗衣 一此鉴，顿使别离难。
②
[注]①康五庭芝：即唐代诗人康庭芝，排行为五。②罗衣：丝织的衣服。
12. 下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）
A. 《乐府诗集》 B. 《律诗精选》 C. 《古体诗集》 D. 《绝句精选》
13. 以下对本诗分析错误的一项是（ ）
A. 第一联描绘“愁人”夜晚独望月的场景，秋意萧索倍添凄凉。
B. “迥”意为“远”，见山高水远，孤单的游子益发思念故乡。
C. 第二联运用比喻，形容月弦时如弓般弯曲，月满时圆如团扇。
D. “暂”“翻”流露对转眼间月缺月圆、时光流逝的无尽感慨。
14. 请从意境营造的角度赏析第三联。
九、阅读下面的作品，完成下面小题。
陪窦侍御泛灵云池
【唐】高适
白露时先降，清川思不穷。
江湖仍塞上，舟楫在军中。
舞换临津树，歌饶向晚风。
夕阳连积水，边色满秋空。
乘兴宜投辖①，邀欢莫避骢②。
谁怜持弱羽，犹欲伴鹓鸿。
【注】①投辖：《汉书·陈遵传》记载，“遵嗜酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，
虽有急，终不得去。”辖，车轴两端的键。②避骢：《后汉书·桓典传》记载，“是时宦官秉权，典执政
无所回避。常乘骢马，京师畏惮，为之语曰‘行行且止，避骢马御史’。”桓典，东汉大臣，官至侍御史。12. 小松想要为本诗选择背景图，与本诗风格最为匹配的一项是（ ）。
A. 绚丽奇幻 B. 清翠秀丽 C. 凄冷阴沉 D. 苍茫空阔
13. 对本诗理解和分析不正确的一项是（ ）。
A. 第一联中“白露”点出时节为秋，“清川”呼应诗题中的“灵云池”。
B. “舞换”一联写人们在舟中歌舞作乐，暗含对将领荒淫无度的批判。
C. “乘兴”一联巧妙用典，含蓄写出场面之欢乐，窦待御之可亲可近。
D. 诗人以“弱羽”自比，愿伴“鹓鸿”表达对窦侍御的追随赞美之情。
14. 本诗可看作应酬之作，应酬之作特别注重“得体”，本诗在这点上做得很好。请从“得体”角度赏析
本诗。
十、阅读下面的诗歌，完成下面小题
宿桐庐江寄广陵旧游 淮上遇洛阳李主簿
（唐）孟浩然 （唐）韦应物
山暝听猿愁，沧江急夜流。 结茅临古渡，卧见长淮流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。 窗里人将老，门前树已秋。
建德非吾土，维扬忆旧游。 寒山独过雁，暮雨远来舟。
还将两行泪，遥寄海西头。 日夕逢归客，那能忘旧游！
12. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 两首诗的体裁均为五言律诗，押韵的字数都是五个。
B. 两首诗的创作原因都是因为诗人漂泊在外遇到旧游。
C. 两首诗的诗句都有倒装现象，且倒装之后效果甚佳。
D. 两首诗的创作手法相同，即意象叠加、视听觉结合。
13. “叶”与“树”是古诗的常见意象，有人认为孟诗颔联中的“叶”不能改为“树”，韦诗颔联中的
“树”不能改为“叶”，否则诗意寡淡。你是否赞同？请结合文本加以分析。
