文档内容
【2025高考二轮复习考点精准突破】
提升训练二 现代文阅读Ⅰ
题型侧重：
2024高考题型+4道选择题+反套路因文设题
选题来源： 名校月考
01（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面的文字，完1～5题。
传统纹样作为优秀的艺术资源，凝聚着中华民族特有的审美理想和造物智慧，具备无限
转化的可能性。在新时代，如何实现传统美学在当代语境下的创新发展，显得尤为重要。
“天人合一”的审美观念
古代的艺术家和匠人将关于哲学与美学的思考，以及对于生命的理解，以纹样的形式融
入各类器物之上，造型艺术也正是从这些图案花纹中脱胎而出。传统装饰纹样代表了古人的
审美情趣，反映了不同时期的社会习俗和文化思想。
东方哲学体系下的艺术思维模式既追求空灵充实的气韵，又讲究虚实相生的意境。“天
人合一”强调人与自然的统一性，其朴素的观念中包含了对于天地自然之美的论述，也是历
来中国艺术家遵循的根本创作原则。受这种自然审美观影响，古代纹样中体现的祥瑞美学特
质格外突出，进而延展到更广阔的天地万物之美，将自然美学推向极致。这种美学思想贯穿
于当代设计艺术之中。
原中央工艺美术学院副院长庞薰琴在《论艺术设计美育》中指出：“早在新石器时代，
中国的图案已经相当成熟。到殷周时，在图案画中，已能充分地表现出民族的精神。其后，
不论每个时代或每个地方，他们的工艺美术都有其特殊的个性。”庞薰琴将古代青铜器纹
样、玉器纹样、汉代画像石纹样、陶器纹样、织锦纹样等运用到图案设计之中，其作品既具
有浓厚的民族风格，又具有清新典雅的工艺特点。艺术设计家、原中央工艺美术学院院长常
沙娜，长期从事传统装饰图案研究，善于从大自然的花卉形态中不断汲取丰富多样的图案造
型素材，将自然花卉作为图案造型、构成及色彩的补充，形成独有的装饰图案风格。
“以形写神”的美学意象
对于“形”与“神”二者辩证关系的探讨是独属于东方的艺术范畴。早在东晋时期，著
名画家顾恺之就提出“以形写神”的艺术主张，其思想在后世得到了进一步继承与发扬，自
始至终在中国画论中占据十分重要的位置。东方艺术传统中的“形神”美学特质，强调存于笔先、画尽意在、融化物我、创设意境，最终达到形神兼备的效果。传统纹样的当代转化路
径，应是一种注重形态美学和象征意义双重表达的文化营造，不应停留在机械的二维图形的
形式照搬层面，而应“取其形，延其意，传其神”。
重构新的图案艺术。中国图案的意匠精神提示我们，纹样的创新创作不可一味模仿自
然，而要善于做自然的主人，将山水、花鸟等自然形象变化为抽象的点线，从而提炼出有意
味的图式。纹样图案融合自然元素以及建造元素，经过现代化抽象处理，进一步与空间设计
相结合，从而呈现出中国式的美学意境。舞台美术设计中，纹样造型的使用不能拘泥于图案
原型的剪贴、拼接、组合，而是应该根据需要将其变形、抽象和综合。
比如，2023年总台春晚以“满庭芳”为主题的整体设计，将中国传统纹样“宝相花”融
于场景设计之中，获得了广大观众的认可。此装置的平面构成灵感来源于中国唐代图案，结
合敦煌壁画中的图形元素，从而形成一个极具中国传统文化内涵的图案。在整个舞台美术设
计上，设计团队提取吊顶装置的核心元素与动态装置充分融合，将宝相花的对称之美化生出
全新的、多样的格式，展现出变幻万千、绵延不息的美学意象。
“大美术”视野下的多元融合
所谓“大美术”，其核心观念强调“综合”，它以传统美术观念为基础，既要充分调动
前人艺术经验，又需在多种艺术互相渗透中实现更理想的创造，使艺术创作具有持续发展的
生命力，以更好适应当代艺术多元化的新形势。
当代著名艺术家、美术教育家袁运甫作为“大美术”观的倡导者，提倡艺术从业者需打
破绘画、设计、数字艺术之间的专业壁垒，借助多学科知识拓展美术外延。庞薰琴曾倡导装
饰纹样的设计既要注意艺术格调的“格高”，又要兼顾群众欣赏的“乐见”。因此作为新时
期的艺术从业者，在对传统纹样的转化与再创作的过程，既要关注纹样的形式美感所体现的
传统审美情趣，又需适应当代人的审美风尚。比如，2024年总台春晚中的创意节目《年锦》
的舞台美术设计，是从汉、唐、宋、明4个朝代的日常器物之中提取具有代表特征和美好寓
意的纹样，加以创新设计。设计团队在充分理解传统纹样精髓的基础上，将古典图形艺术与
现代元素相结合，重新进行艺术编码。
同时，设计团队在舞台呈现中利用AR（增强现实）等创新技术手段，实现演员与立体纹
样间的实时互动，实现纹样、空间和人的交互化呈现。通过“图案+空间+视觉特效”的多元
一体艺术手段，将传统纹样与数字艺术相融合，最终上演了一场集合图案艺术、服装艺术、
空间艺术、媒体艺术为一体的中国传统纹样创演秀，让中国传统艺术精粹在新的时空语境中得以延续、再生与升华。纹样作为物质文化和精神文化的象征物，因其高度的文化浓缩性和
民族特性，具备极强的传达与传播能力。
在新的历史时期，更需要深入思考“大美术”的现代功能，完善与强化“大美术”多学
科体系。传统文化资源是艺术设计取之不尽、用之不竭的素材宝库，艺术从业者需要利用创
新思维和科技手段进行传统与现代的“破壁”，使设计作品体现出更加深层的多元价值融
合。
（摘编自崔冬晖、姜苏洋《传统纹样的当代活化》，有删节）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．古人在器物中，以纹样形式表现“天人合一”的审美理念。
B．运用机械工具的创作使中国画失去了“形神”的美学特质。
C．传统纹样具有祥瑞的美学特质，这也是自然美学的独有特点。
D．虽然时代、地点不同，但传统纹样都能充分表现出民族精神。
A（B．“失去了‘形神’的美学特质”错，表述绝对，根据“传统纹样的当代转化路径，应
是一种注重形态美学和象征意义双重表达的文化营造，不应停留在机械的二维图形的形式照
搬层面，而应‘取其形，延其意，传其神’”，可知只是“不应停留在机械的二维图形的形
式照搬层面”，而不是“运用机械工具的创作使中国画失去了‘形神’的美学特质”。C．
“是自然美学的独有特点”错，根据“古代纹样中体现的祥瑞美学特质格外突出”，可知是
“格外突出”，并非“独有特点”。D．“传统纹样都能充分表现出民族精神”错，于文无
据，根据“到殷周时，在图案画中，已能充分地表现出民族的精神”“庞薰琴将古代青铜器
纹样、玉器纹样、汉代画像石纹样、陶器纹样、织锦纹样等运用到图案设计之中，其作品既
具有浓厚的民族风格”“纹样作为物质文化和精神文化的象征物，因其高度的文化浓缩性和
民族特性”等内容，不能体现“传统纹样都能充分表现出民族精神”。）
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中国画的意匠精神体现：选取——虚化——提炼。
B．传统纹样的当代活化路径：取形——延意——传神。
C．传统纹样的当代活化应遵循的原则：格高＋乐见。
D．传统纹样与数字艺术融合手段：图案＋空间＋视觉效果。
C （“传统纹样的当代活化应遵循的原则”错，“庞薰琴曾倡导装饰纹样的设计既要注意艺
术格调的‘格高’，又要兼顾群众欣赏的‘乐见’”，可知这是庞薰琴的个人主张，不能扩
大到传统纹样的当代活化应遵循的原则。）3．下列选项，不适合作为论据来支撑“传统纹样体现‘天人合一’的审美理念”观点的一项
是（ ）
A．人民大会堂宴会厅天顶花灯饰，以敦煌风格的唐代花饰图案，与通风、照明的功能需求统
一起来，富丽堂皇，大气优雅。
B．《年锦》舞台美术设计，将汉、唐、宋、明4个朝代的日常器物之中提取具有代表特征和
美好寓意的纹样，加以创新设计。
C．以动物和云纹结合的变体云纹为主的云雷纹，寓意着祥瑞云气，表达了人们对生命的美好
向往和对吉祥喜庆幸福的愿望。
D．商代殷墟遗址出土的凤鸟头戴多齿高冠，身上装饰丰满的翅膀，尾羽较短，足爪坚实。雕
饰美化，成为美丽和幸福的化身。
B （原文对传统纹样体现“天人合一”的审美观今的界定两点：首先，“天人合一”强调人
与自然的统一性，包含了对于天地自然之美的论述；其次是古代纹样中体现的祥瑞美学特质
格外突出，进而延展到更广阔的天地万物之美。B项论述重心不在“自然与人合一”，而在
多元艺术融合。）
4．下列图案作品和解说不能体现“中国图案的意匠精神”的一项是（ ）D （“以形写神”的特点为“取其形，延其意，传其神”、“重构新的图案艺术”。D项体
现了“天人合一”的审美观念。）
5.纹样是传统文化资源，具有高度的文化浓缩性和民族特性。请结合文本，就“传统纹样的
当代活化”这一问题，谈谈你的建议。
答案示例：①充分理解传统纹样的美学思想和艺术内涵。（“形之本”与“神之美”）②通
过多形式、多维度的综合艺术尝试，利用创新思维和科技手段“破壁”。③进行更深层的多
元价值融合，适应当代的审美风尚。（只提及“取形”“延意”“传神”给2分，如果就三
个关键词分别具体阐释可以给6分）
【解题分析】本题设题有点无厘头：是考查对文本的阅读，还是考查对选项的阅读呢？本题
的设问与第2题的B项：“传统纹样的当代活化路径：取形——延意——传神”没有多大差
别，从所给答案看，就是一样。考生稍有点读题的意识，本题就等于送分了。只需要顺着思
路结合文本中相关内容概括即可。
02（广东六校2025届高三第一次联考）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一；
近年有学者对古史起源问题的学术史做过梳理与回顾。舒铁指出，“古史起源多元论的三
种代表性论著———蒙文通的《古史甄微》（1927年）、傅斯年的《夷夏东西说》（1934
年）和徐旭生的《中国古史的传说时代》（1943年）早已为人熟知。经由蒙文通、傅斯年、
徐旭生等人的研究，人们得以从新的角度来审视中国种族、文化的起源问题”。
傅斯年认为，“在三代时及三代以前，政治的演进，由部落到帝国，是以河、济、淮流域
为地盘的”，“地理的形势只有东西之分，并无南北之限”，“这两千年的对峙，是东西而
不是南北”。也就是说，广大南方地域的政治演进尚无足观，故而略过不论。蒙文通与徐旭
生则认为可分河洛、海岱与江汉三集团或华夏、东夷及苗蛮三集团。但对于三集团之间文化
演进的先后与对比，二人的认识又有明显差异。徐旭生认为北部华夏部族与东夷部族的文化
要先于南部的苗蛮集团；蒙文通则认为三区的文化各成体系，其文献的传承各有统绪，主要
强调其差异，而不是先后或优劣。总的来说，关于中华文明的起源，学术界的看法经历了从
早期的“中原中心说”到后来的“满天星斗说”的发展历程。
蒙文通在《论〈山海经〉的写作时代与产生地域》一文中指出，该书“记载了不少传说中
的古代帝王。但是，它的记载却和先秦时中原文化传统的说法不同"，它“并没有以黄帝作为传说中心。它更多提到的历史人物是帝俊和帝颛顼”，“很多国家和历史人物都被认为是帝
俊或颛顼的后代”，后稷“作为进入农耕时代的重要历史人物”，也被“认为是帝俊所
生”，而非中原传统说法谓之为黄帝的后裔，由于该书“从不以黄河中游地区作为天下
之‘中’”，而是把“古巴、蜀、荆楚之地都作为天下之中来看待”。
（摘编自尹玲玲《“洪水”新解——兼及中华文明起源问题的学术史梳理》）
材料二；
在史前史的研究中，有学者较早注意到史前文化边缘发展现象，1968年就提出农业起源始
于边缘地带的观点。这种观点认为，随着狩猎采集群体的人口增加，社群终将分裂，部分群
体不得不进入边缘地带。为了生存，这些群体开始广泛利用资源，进而强化利用部分有驯化
潜力的物种，驯化由此发生。以此为基础，人类的生计逐渐从狩猎采集转向农业。
边缘地带带来了人类的发展与扩散。早在人类起源阶段，就可以看到边缘发展现象。人类
灵长类祖先原本生活在热带雨林环境中，但是随后出现的气候变化，让部分地区变成了热带
稀树草原。人类祖先不得不改变体质以便适应，发展更好的直立行走姿态，减少阳光下暴晒
的面积；以出汗的形式，更高效地散热。同时，旱季时为了利用埋在地下的植物根茎与死亡
的动物，发展出挖掘与切割工具。按照“撒哈拉泵”假说，当气候适宜的时候，撒哈拉大沙
漠变成人类可以利用的环境，部分生活在沙漠边缘的人类进到这里，然后随着气候的变干，
他们又被迫离开。部分人群无法回到原处，向北走出撒哈拉，人类由此走出非洲，正是边缘
条件造就了人类的扩散。
边缘地带能够带来更多的交流机会，尤为有意义的是，边缘有利于革新的产生，因为这里
的内部阻力更小。在农业起源进程中，与中心群体较多受到主流文化的制约不同，生活在边
缘地带的是从中心群体中分裂出来的人群，闯入新领地中的移民更少受到传统与习惯的制
约。狩猎采集让位于农业，意味着文化系统全方位的调整，从技术、社会到意识形态层面都
需要如此。旧的文化系统往往对发展存在巨大阻力，而在边缘地带的人群遇到阻力的可能性
要小得多。类似之，在文明化进程中，传统的等级不明显的平均社会让位于等级社会，挑战
无疑是严峻的，阻力小的地方更有可能获得突破，此时边缘地带的优势就体现出来了。
边缘效应的收益是显而易见的，但是这样的机会不是没有成本的，由于边界容易发生变化
甚至战争，边缘更不稳定，迫使物种不得不频繁迁徙，不得不在适应上保持更高的弹性，以
利用时空分布上不那么确定的资源。随着人类社会的演化发展，环境条件的内涵从完全指自然环境，逐渐过渡到自然与社会环境并重，甚至有时完全指社会环境，这在当代社会发展中
表现尤为明显。由此，边缘的含义也随之扩充，它也可以是社会环境意义上的。
总之，有关中华文明起源的认识已经发生了巨大的改变，学界已普遍认识到，中华文明起
源具有多区域、多层次、多阶段的特征，其中可能存在多样的模式。边缘发展模式是其中的
一种，是中华文明多元一体发展过程的重要组成部分。这里尝试从史前文化边缘发展模式的
角度，从理论上解读中华文明起源过程。
（改编自陈胜前《中华文明起源中的边缘发展现象》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的项是（ ）（3分）
A.舒铁针对古史起源问题的学术史做了较好的梳理与回顾，认为二十世纪学者们的研究在学
界影响深远。
B.傅斯年认为，在两千多年的对峙期间，南方地域的政治演进历程已不可考，所以难以进行
针对性研究。
C.部分人类群体进入边缘地带，广泛利用资源并驯化潜力物种，谋生方式随之从狩猎采集逐
渐转向农业。
D.人类祖先直立行走、出汗散热、使用挖切工具，都是不得不改变体质或生活方式以适应边
缘环境的证明。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《山海经》中对于古代帝王的记载与先秦时中原文化说法不同，这与该书对天下之“中”
的认知不同有关。
B.撒哈拉地区边缘气候适宜与干旱交替变化，使得生活在此处的人类被迫离开，进而走出非
洲，形成扩散。
C.材料一提出“满天星斗说”承接于早期的“中原中心说”，介绍了学术界对中华文明起源
看法的发展历程。
D.材料二提出“中心群体”与“边缘地带”人群形成对比，从阻力角度论证了边缘地带更有
利于革新的观点。
3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二关于边缘效应收益观点的一项是（ ）（3
分）
A.末次冰期结束后，海陆边缘作为典型的生态交错带，为文明化进程提供了舞台。
B.尼古拉斯·斯皮克曼认为，世界上最具权力潜质的场所，是欧亚大陆边缘地区。
C.地处秦晋蒙交界的石峁古城战争防御设施先进，古城遗址显示其陶寺曾被入侵。D.第二次世界大战以后，原本位于西方边缘的美国取代英国，成为新的西方中心。
4.材料一多处使用了引号，请简要分析其论证效果。（4分）
5.材料二认为，“狩猎采集让位于农业，意味着文化系统全方位的调整，从技术、社会到意
识形态层面都需要如此”，请结合以下材料简要分析。（6分）
红山文明形成于距今约5300～5000年间，对中原的文明产生了深远的影响。其主要特
点；一是以建筑和玉雕为代表的高等级技术能力的出现；二是等级制度和特权阶层的出现；
三是公共信仰和祭祀礼仪系统成熟，以祖先崇拜、天地崇拜为代表。此外，由于处在森林草
原的交错地带，以种植粟、黍为主导的农业和发达的渔猎经济，助推了文明诞生。
03（江西南昌2025届高三9月考）阅读下面的文字，完成各小题。
材料一：
一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定
的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中的反
映的产物。人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东
西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，
它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。这是唯一的源泉，因为只能有这
样的源泉，此外不能有第二个源泉。
有人说，书本上的文艺作品，古代的和外国的文艺作品，不也是源泉吗？实际上，过去
的文艺作品不是源而是流，是古人和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活中的文学艺
术原料创造出来的东西。我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中一切有益
的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。有这个借
鉴和没有这个借鉴是不同的，这里有文野之分，粗细之分，高低之分，快慢之分。所以我们
决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人，哪怕是封建阶级和资产阶级的东西。但是继承和借鉴
决不可以变成替代自己的创造，这是决不能替代的。文学艺术中对于古人和外国人的毫无批
判的硬搬和模仿，乃是最没有出息的最害人的文学教条主义和艺术教条主义。中国的革命的
文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地
到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去，观察、体验、
研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才有可能进入创作过程。否则你的劳动就没有对象，你就只能做鲁迅在
他的遗嘱里所谆谆嘱咐他的儿子万不可做的那种空头文学家，或空头艺术家。
人类的社会生活虽是文学艺术的唯一源泉，虽是较之后者有不可比拟的生动丰富的内
容，但是人民还是不满足于前者而要求后者。这是为什么呢？因为虽然两者都是美，但是文
艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更
典型，更理想，因此就更带普遍性。革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物
来，帮助群众推动历史的前进。例如一方面是人们受饿、受冻、受压迫，一方面是人剥削
人、人压迫人，这个事实到处存在着，人们也看得很平淡；文艺就把这种日常的现象集中起
来，把其中的矛盾和斗争典型化，造成文学作品或艺术作品，就能使人民群众惊醒起来，感
奋起来，推动人民群众走向团结和斗争，实行改造自己的环境。如果没有这样的文艺，那么
这个任务就不能完成，或者不能有力地迅速地完成。
（选自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）
材料二：
文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。1942年
5月，毛泽东主持召开延安文艺座谈会，并发表了著名的《在延安文艺座谈会上的讲话》
（以下简 称《讲话》）。《讲话》阐述了党的文艺主张和文艺思想，其核心是一个“为群
众”和“如何为群众”的问题，《讲话》产生了深远的历史影响，直到今天依然闪烁着耀眼
的思想光芒。正是在延安文艺座谈会之后，延安文艺创作的大趋势开始走向人民大众，走向
民间。
1943年春节，延安掀起了新秧歌运动，从秧歌剧《兄妹开荒》《夫妻识字》到《白毛
女》这个集合全院力量创作的新歌剧，都是毛泽东提倡的雪中送炭的艺术。农民看了《白毛
女》，投身到批斗恶霸的土改热潮中；战士看了《白毛女》，高喊着“为喜儿报仇”，杀敌
立功。鲁艺文工团演员、黄世仁的扮演者陈强说《白毛女》的创作和演出，支援了战争、支
援了土改。延安文艺座谈会后解放区文艺走向了新的道路，以鲁艺为代表的艺术家们秉持实
事求是的态度，改错纠偏，造就了延安的文艺繁荣。正是因为以人民生活为创作源泉，以工
农大众为创作的主体对象，鲁艺的文艺作品才会深受广大群众的喜爱和欢迎，这对当下我们
的艺术教育和艺术创作有深刻的启迪和指导作用。
《讲话》鲜明地指出我们的文艺是为了人民大众的文艺，鲜明地指出文艺的人民性这一
基本立场，只有坚持文艺的人民性，创作出的文艺作品才是真正的人民文艺。《讲话》中关于解决文艺工作者的态度问题也体现了人民性这一深刻内涵。文艺工作者对人民的态度怎么
样，同时也决定着人民是否接受他们创作的作品。只有人民接受了，文艺作品才能更好地普
及；只有倾听了人民的呼声，人民接受了、深入人民了、打动民心了，文艺作品才能不断地
提高。
“我们的文学艺术都是为人民大众的。”毛泽东同志在《讲话》中如是说。2014年10月
15日，习近平总书记主持召开文艺工作座谈会，在讲话中同样将“人民性”提高到了非常重
要的位置。他指出：“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。”人民的文艺，就是
以人民为本位的文艺，要让人民成为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文艺工
作者的天职。
（摘编自中央戏剧学院院长郝戎《“延安文艺”带给我们的启示》）
1. 依据材料一，下列关于文学“源”“流”的表述，不正确的一项是（ ）
A. 人民的生活最生动也最丰富，面对这个唯一的源泉，一切文学艺术都处于天然的劣势地
位。
B. 古代的和外国的文艺作品都是“流”而不是“源”，研究者可以为其找出各自的源头。
C. 古往今来，文学艺术的“流”皆具有不可或缺的借鉴意义，但借鉴不应替代创作者的创
造。
D. 每个文艺家都应拥有属于自己的文学艺术之“源”，否则就有成为空头文艺家的危险。
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人民生活是文学艺术自然形态的原料矿藏，对其进行发掘、提炼、再创造，文艺家大有可
为。
B. 彼时彼地写出的作品，可作为另一种情境下创作的借鉴，说明文艺创作中存在很强的主观
随意性。
C. 写作有“文野”“粗细”“高低”“快慢”之分，可见作家的素养和视野必然会影响其创
作质量。
D. 凸现人剥削人、人压迫人的社会现实，使人民惊醒感奋、团结斗争，歌剧《白毛女》是一
个范例。
3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 一种是批判地吸收，一种是毫无批判地照搬与模仿，我们对待文化遗产的态度应是前者而
不是后者。
B. 文艺作品反映的生活应该比普通实际生活更强烈、更典型、更理想，也就是要“源于生活，高于生活”。
C. 时代孕育出自己的文学经典，经典又成为时代的标识：经典与时代相互成就，是文学发展
的一个规律。
D. 有些短视频有很高的播放量，却也有人批评其格调不高，这说明一个作品不可能获得所有
人的肯定。
4. 细读材料一第二段的画线语句，简要说明其修辞手法和论证效果。
5. 毛泽东、习近平总书记都十分重视文艺的人民性。请依据两则材料，简要概括文艺工作
“人民性”的具体内涵。
【答案】1. A 2. B
3. D 4. ①画线句使用了反复和排比的修辞手法：
②语句多层次多侧面地揭示了文艺家深入群众生活的重大意义，增强了论断的气势和力量。
5. ①以为人民服务为天职，以满足人民精神文化需求、推动人民群众走向团结和斗争为文艺
工作的目标；
②深入人民（工农兵）群众的实际生活，以获取文艺创作的源泉（获得最原始 的创作材
料）；
③倾听群众呼声，虚心向群众学习，让人民充当文艺审美的鉴赏家和评判者。
【解析】
【整体分析】这两则材料探讨了文学艺术的源泉和人民性的核心理念。材料一强调文学艺术
源于人民生活，创作应深入群众，反映社会现实，推动历史前进。材料二则通过延安文艺座
谈会的历史实例，阐述了文艺为人民服务的重要性，强调文艺创作应以人民为本位，体现人
民性。两则材料共同指出，文艺的生命力在于其与人民生活的紧密联系，只有扎根于人民，
文艺作品才能真正具有影响力和持久性。
【1题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
A．“一切文学艺术都处于天然的劣势地位”错，原文是说“人民生活中本来存在着文学艺术
原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东
西；在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不
竭的唯一的源泉”，可见，生活与文学之间不宜进行这样的优劣比较，生活是一切文学艺术
的源泉。
故选A。【2题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B．“说明文艺创作中存在很强的主观随意性”错，不同情境下创作的作品能够相互借鉴，证
明文艺创作有共通的规律；但据此得出 文艺创作可以“主观随意”的结论则不妥当。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。
D．“这说明一个作品不可能获得所有人的肯定”错，对照材料二，准确地说，“有些短视频
有很高的播放量”，说明的是“只有人民接受了，文艺作品才能更好地普及”，也“才能不
断地提高”。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生材料中相关语句的修辞手法和论证效果的能力。
“必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大
最丰富的源泉中去，观察、体验、研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生
活形式和斗争形式，一切文学和艺术的原始材料”句中，使用了三个“到……去”和五个
“一切……”，构成排比修辞手法，增强了论断的气势和力量；“中国的革命的文学家艺术
家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群
众中去”使用了反复修辞手法，强调中国革命的、有出息的文学家艺术家必须到群众中去。
这两种的修辞手法共同使用，多层次多侧面地揭示了文艺家深入群众生活的重大意义。
【5题详解】
本题考查学生分析和概括文中重要概念的含义的能力。
由“以人民为本位的文艺，要让人民成为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文
艺工作者的天职”“使人民群众惊醒起来，感奋起来，推动人民群众走向团结和斗争”概
括：文艺工作“人民性”的具体内涵是以为人民服务为天职，以满足人民精神文化需求、推
动人民群众走向团结和斗争为文艺工作的目标；
由“以人民生活为创作源泉，以工农大众为创作的主体对象，鲁艺的文艺作品才会深受广大
群众的喜爱和欢迎”“我们的文艺是为了人民大众的文艺，鲜明地指出文艺的人民性这一基
本立场，只有坚持文艺的人民性，创作出的文艺作品才是真正的人民文艺”概括：深入人民
（工农兵）群众的实际生活，以获取文艺创作的源泉（获得最原始的创作材料）；由“只有倾听了人民的呼声，人民接受了、深入人民了、打动民心了，文艺作品才能不断地
提高”“中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期
地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源
泉中去，观察、体验、研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗
争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才有可能进入创作过程”概括：倾听群众呼声，
虚心向群众学习，让人民充当文艺审美的鉴赏家和评判者。
04（重庆乌江新高考协作体2025届高三9月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
刘勰以《烛之武退秦师》为例，认为好的说辞或纵或擒，要看情势的需要。他还说，
“凡说之枢要，必使时利而义贞”“披肝胆以献主，飞文敏以济辞”，即认为说辞的关键，
要对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是
切合的。
烛之武说秦穆公。先退一步，说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”肯定秦晋围城一定胜
利。然后反过来说，用了四层转折。一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓
“越国以鄙远，君知其难也”。二层是灭亡了郑国有利于晋国，即“亡郑以陪邻”。三层是
加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之薄也”。这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不
利。四层是放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”。这
些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收。说到这里好像话已说完了，但烛之武
还要进一步说。因为以上讲的灭亡郑国以后，对秦国无利而有害，都是推测，推测的话还没
有得到证明，所以还得举出事实来做证，证明这种推测是正确的。
烛之武再引过去的事实做证。说秦穆公曾经帮助晋惠公，送他回国即位。晋惠公愿把
焦、瑕两邑送给秦穆公作酬报，可是他早上渡过黄河，晚上就筑防御工事拒绝秦国，说明晋
君是背恩的。从而证明秦军帮晋军灭亡郑国以后，晋国也会背恩抛弃秦国，使秦国不利。因
此再作进一步推论，晋国占领了郑国，又会向西侵占秦国。说到此，才算把秦穆公说服了。
这就是刘勰说的“言资悦怿”“动言中务，顺情入机”。
（摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》）
材料二：
对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要想凭外交口
才得到是不现实的，主要还是凭实力。然而，郑国没有相当的实力。烛之武面临的艰巨任务
是：缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力。谈判实际上就是辩论。对立的双方利害关系相反，没有共同语言，必须有一个双方认可
的前提，才能把辩论转化为对话。烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提。他的杰出在于，
抓住了一个关键词“益”，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为
前提。这就把论题转移了：第一，不是对秦国和郑国有没有益，而是对秦国和晋国有没有
益；第二，不是眼下对秦国有没有益，而是未来对秦国有没有益。
为了回避与秦对抗，烛之武坦然放低姿态：退一万步说，“郑既知亡矣”，郑亡如果真
对秦国有益（“有益于君”），那就听便。但是，他反过来指出，郑亡实际上并不有益于
秦，相反有害于秦。有益转化为无益，条件有二。第一，灭了郑国，郑国成了秦国遥远的边
地，可当中隔着晋国，秦国鞭长莫及，要向晋国借道，管理却受制于晋，对秦国有什么益处
呢？第二，郑国灭亡，实际上是增加了晋国的疆土，对于晋国有益，那就意味着对秦国是无
益的（“邻之厚，君之薄也”）。这是从反面讲。从正面讲，如果不灭亡郑国，把郑国作为
东方大道上的朋友（“东道主”），秦国有什么外交使节，郑国可以提供食宿的方便，这对
秦国有什么害处呢？
说到这里，从逻辑上来说，是够雄辩的了。但是，烛之武不像先秦的一般游说之士，满
足于逻辑的推断，他的厉害之处还在于，进一步用历史的事实来实证。晋国的野心是很难满
足的。秦国曾经有恩于晋惠公，武装护送他归国，惠公承诺割让焦、瑕二地，可是很快背
约，早上渡过黄河，晚上就在黄河边筑起工事，防备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地。在此
基础上，他进一步推断，晋灭亡了郑国，扩张了东边的领土，再要扩张，也就只能向西，除
了攻打秦国，还有什么地方可去呢？
本来，秦穆公纠结于眼前战事，烛之武从战略上着眼，以长远眼光彻底唤醒了秦穆公。
秦国不但退兵，且与郑国结盟，驻兵于郑，为郑协防。
从这里可以看出，烛之武与先秦游说之士不同。先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷
取胜，如刘勰在《文心雕龙·论说》中所说，“喻巧理至”“飞文敏以济辞”。以巧言妙喻
取胜是暂时的，如《战国策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作为外交使者，居然与秦王以在咫
尺之间血拼相威胁，这不但是匹夫之勇，而且后患无穷。又如晏子使楚，将楚国这个大国比
作狗国，也只是逞一时口舌之快。外交不讲究实力是空的。烛之武的雄辩，完全着眼于实力
在战略上的利害转化：晋长必然导致秦消。
烛之武在策略和战略上有全面的考量。在两路大军压境的危急关头，策略上，第一，不
是分兵抵抗，而是谈判；第二，先争取利害关系不太密切的一方，瓦解其同盟关系，另外一方自然退兵。战略上，不但扭转眼前的危局，而且从长远看，化晋秦同盟为郑秦同盟。有了
这样着眼于实力转化的大视野，口才、逻辑的胜利才有坚实的基础。
（摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”的基础上又引用事
实进一步推论。
B. 烛之武引过去的事实做证，其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目，进一步佐证自己的
推测是正确的。
C. 烛之武认识到郑国没有相当的实力，只着眼于郑国与秦国的关系难以说服秦穆公，所以他
认为可以用口才战胜实力。
D. 烛之武的说辞，从逻辑上看具有雄辩的色彩，但烛之武认识到，只停留在口才上还不够，
还得靠事实说话。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话，其作用是一样的，都体现了材料作者对历
史史实的主观认识。
B. 烛之武站在秦国一方思考问题，没有逞一时之勇，图口舌之快，这是他在敌强我弱的情势
下的正确选择。
C. 烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦
同盟。
D. 外交谈判要善于抓住问题的要害，要有战略眼光，比如，努力在谈判中瓦解对方与他国结
成的政治同盟。
3. 结合材料内容，下列选项中最能支持材料一中第一段刘勰观点的一项是（ ）
A. 韩愈《师说》阐述人们如何对待老师。
B. 孟子对齐宣王谈如何施行王道。
C. 庄子在《庖丁解牛》中强调依乎天理。
D. 魏征向唐太宗进《谏太宗十思疏》告诫君王。
4. 请简要分析材料二的论证思路。
5. 请结合两则材料的观点，对下面一则外交事件进行评价。
1919年1月28日，一战结束后，27个战胜国代表在巴黎凡尔赛宫召开战后协约会议，中
国作为战胜国，想借此次会议收回山东的主权。中国代表之一的顾维钧在大会上发言：“山东是中国的，无论从经济方面，还是战略上，还有宗教文化上，中国不能失去山东，就像西
方不能失去耶路撒冷。”顾维钧的发言在西方引起强烈反响，当时的美国国务卿蓝辛评价
说：“顾氏堂堂正正之演说，实使日本委员垂头丧气，哑口无言。”但遗憾的是，会议的最
后，中国也没有收回对山东的主权，西方列强反而将德国在山东的权利全部转给日本。于
是，中国代表团拒绝在这份屈辱的和约上签字。这是中国外交史上第一次说“不”。
【答案】1. C 2. B 3. D
4. ①开篇指出“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”，以此提
出烛之武是在缺乏实力后盾的条件下，要在谈判中以口才战胜实力。②接着阐释了烛之武的
谈判技巧：策略上回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提，以
长远眼光彻底唤醒秦穆公，着眼于实力在战略上的利害转化。③最后再次总结：烛之武在策
略和战略上有全面的考量。
5. ①顾维钧的发言，对当时有利、立场正义、以国家利益为重、有理有据。②弱国无外交，
在战场上得不到的东西，仅凭外交口才得到也是很难得的，虽然顾维钧的发言引起很大反
响，但是仍然无法收回对山东的主权。③当时的中国贫困落后，在缺乏实力的情况下，顾维
钧的发言和中国代表团的拒签在外交上维护了国家尊严。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。
C.“所以他认为可以用口才战胜实力”错，材料二是说“烛之武面临的艰巨任务是：缺乏实
力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力”，“用口才战胜实力”是烛之武面临的艰巨任务，
而不是他认为。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“都体现了材料作者对历史实的主观认识”错误。引用了《烛之武退秦师》中的原话是为
了给自己的主观认识寻找客观依据。
C.“是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦同盟”错误。烛之武选择秦国而不是晋国
作为谈判对手是因为晋国与郑国相邻，灭亡了郑国，对晋国有利，但秦国并不能得到实际的
好处。
D.“要有战略眼光，比如，努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”错误，“努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”是策略而非战略。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
依据材料一第一段可知，刘勰的观点认为说辞的关键，要“对当时有利，意义正确，忠于为
君，敏于成事”。
A.“阐述人们如何对待老师”，不属于“说辞”，且不属于“忠于为君”。
B.“孟子对齐宣王谈如何施行王道”只是谈论如何施行王道，不符合“敏于成事”的特点。
C.《庖丁解牛》中“依乎天理”是强调顺应自然，物我合一，并非针对时弊的说辞，且不符
合“忠于为君”的特点。
D.《谏太宗十思疏》是魏征写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德
义。完全符合“对当时有利，意义正确，忠于为君，敏于成事”的特点。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析文章论证思路的能力。
材料二第一段首先说“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”，
以此提出烛之武面临的艰巨任务是：缺乏实力的后盾，要在谈判中以口才战胜实力。
接着阐述烛之武的谈判技巧：第二、三段是说烛之武讲究策略，“抓住了一个关键
词‘益’，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提”，指出
“郑亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦。有益转化为无益”；第四、五、六段是说，烛
之武与先秦游说之士不同，不仅讲究策略，更讲究战略；“烛之武的雄辩，完全着眼于实力
在战略上的利害转化：晋长必然导致秦消”。
结合最后一段关键句“烛之武在策略和战略上有全面考量”可知，再次总结阐述：烛之武在
策略和战略上有全面的考量。
【5题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
①结合题干材料“山东是中国的，无论从经济方面，还是战略上，还有宗教文化上，中国不
能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷”可知，顾维钧的发言，对当时有利、立场正义、
以国家利益为重、有理有据。
②材料中说“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要想凭外交口才得到是不现实的，主要还是凭实力”，弱国无外交，在战场上得不到的东西，仅
凭外交口才得到也是很难得的，虽然顾维钧的发言引起很大反响，但是“中国也没有收回对
山东的主权，西方列强反而将德国在山东的权利全部转给日本”，仍然无法收回对山东的主
权。
③“中国代表团拒绝在这份屈辱的和约上签字。这是中国外交史上第一次说‘不’”，当时
的中国贫困落后，在缺乏实力的情况下，顾维钧的发言和中国代表团的拒签在外交上维护了
国家尊严。
05（云南部分学校2025届高三9月联考）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、
产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及
其优化组合的跃升为基本内涵，具有强大发展动能，能够引领创造新的社会生产时代。
更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。发展新质生产力，需要能够创造新质生产
力的战略人才，他们引领世界科技前沿、创新创造新型生产工具，包括在颠覆性科学认识和
技术创造方面作出重大突破的顶尖科技人才、在基础研究和关键核心技术领域作出突出贡献
的一流科技领军人才和青年科技人才；需要能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才，他们
具备多维知识结构、熟练掌握新型生产工具，包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以
大国工匠为代表的技术工人。
更高技术含量的劳动资料是新质生产力的动力源泉。新一代信息技术、先进制造技术、
新材料技术等融合应用，孕育出一大批更智能、更高效、更低碳、更安全的新型生产工具，
进一步解放了劳动者，削弱了自然条件对生产活动的限制，极大拓展了生产空间，为形成新
质生产力提供了物质条件。特别是工业互联网、工业软件等非实体形态生产工具的广泛应
用，极大丰富了生产工具的表现形态，促进制造流程走向智能化、制造范式从规模生产转向
规模定制，推动生产力跃上新台阶。
更广范围的劳动对象是新质生产力的物质基础。劳动对象是生产活动的基础和前提。数
据作为新型生产要素成为重要劳动对象，既直接创造社会价值，又通过与其他生产要素的结
合、融合进一步放大价值创造效应。劳动者、劳动资料、劳动对象和科学技术、管理等要
素，都是生产力形成过程中不可或缺的。只有生产力诸要素实现高效协同，才能迸发出更强
大的生产力。在一系列新技术驱动下，新质生产力引领带动生产主体、生产工具、生产对象
和生产方式变革调整，推动劳动力、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素便捷化流动、网络化共享、系统化整合、协作化开发和高效化利用，能够有效降低交易成本，大幅提
升资源配置效率和全要素生产率。
（摘编自《新质生产力的内涵特征和发展重点》）
材料二：
“立”在先开路，有基础性、先导性，必须避免“未立先破”或“只破不立”。腾笼换
鸟，腾笼不能空笼。腾退化解旧动能，如果把传统产业简单丢弃，必然造成经济结构断层。
“先立后破”要注意时度效，在新动能尚未形成、新模式并未确立之前，不宜操之过急地
“破”。
煤电能源稳定而不够清洁，新能源清洁而不够稳定，山西着力推动煤电能源和新能源一
体化发展，有效提升电网稳定性和绿色化程度，推动两个能源赛道互补互动、协调发展。实
践表明，发展新质生产力“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到
手”，要谋定而动，遵循产业发展规律。
“破”在后紧跟，打破旧束缚，才能给新动能腾出发展空间。
在安徽合肥经开区，日立园区退出的 724亩土地，引来哈工大机器人集团、龙讯半导体
等龙头企业落户；合肥济钢日力的 327亩低效用地，被海尔集团盘活，建设智能工厂和产城
融合示范基地；2019年以来经开区规上工业亩均税收年均增长约 31%。果断淘汰落后产能和
过时技术，才能为发展新质生产力创造良好条件。
（摘编自李浩燃《先立后破，不能结构断层》）
材料三：
发展新质生产力特别强调一种颠覆式科技创新，其作为科技创新中关键核心的层次，是
构建碳达峰、碳中和科技支撑体系的新引擎，所产生的正外部性将有力促进技术融通，并且
其成果及时转化并应用到产业将彻底改变现有生产方式和市场模式，进而促使高质量发展背
景下“双碳”目标的达成。
首先，新质生产力的颠覆式科技创新是构建碳达峰、碳中和科技支撑体系的新引擎。颠
覆式科技创新作为发展新质生产力的关键动能，其在对现有技术的突破上有强大的鞭策力，
所形成的关键核心绿色低碳技术无论从技术功能还是成本上都呈现出巨大的优越性和引领
性。例如，可控核聚变作为一种清洁高效的新能源技术，无论是在资源节约、能量释放还是
节约成本上都显现出比现有能源技术更大的优势，一旦其技术掌握成为现实，或将对碳减排
甚至是人类的绿色可持续发展产生颠覆性的影响。其次，颠覆式科技创新产生的正外部性将有力促进技术融通。颠覆式科技创新在极大程
度上提升本企业的竞争力并将其代入行业引领地位的同时，其技术外溢通过降低其他企业的
知识获取和创新要素成本、增强环境的可持续性、推动产业结构的革新等方式会带动整个产
业的绿色低碳创新，从而实现整体上的协同降碳。
最后，颠覆式科技创新的成果及时转化并应用到产业将彻底改变现有生产方式和市场模
式。一方面颠覆式科技创新成果的应用以全新的思路和手段促进生产方式的低碳化，同时带
来生产效率和资源利用率的极大提升；另一方面颠覆式科技创新成果的应用以更高质量和更
环保的产品和服务满足人们的新需求，使市场的消费投资更侧重于绿色低碳方向。
（摘编自杨珊珊、董锋《高质量发展背景下“双碳”实现的逻辑与渠道——以发展新质
生产力为视角》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵的新质生产力，能引领新
的社会生产时代。
B.新一代信息技术、先进创造技术、新材料技术等融合应用，进一步解放了劳动者，拓展了
生产空间。
C.卓越工程师和大国工匠是新质生产力的核心力量，他们属于发展新质生产力的第一要素。
D.新质生产力引领带动生产主体、生产工具等变革调整，可降低交易成本，提高全要素生产
率。
2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一采用并列式结构，从劳动者、劳动资料、劳动对象三个方面诠释了新质生产力的内
涵。
B.材料二用山西着力推动煤电能源和新能源一体化发展的事例，着力论证“未立先破”的重
要性。
C.材料一侧重论述新质生产力的内涵，材料二侧重说明发展新质生产力须先立后破，不能结
构断层。
D.三则材料从不同维度来论证，能使读者对有关新质生产力的理论、措施等有着更清晰的认
识。
3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.只要劳动者、劳动对象、劳动资料、管理和科学技术等要素高效协同，就可以产生更强的
生产力。B.日立园区退出的土地引来哈工大机器人集团等企业落户，打破了旧束缚，为发展新质生产
力创造了条件。
C.颠覆式科技创新因其提升了企业竞争力而将其代入行业引领地位，进而带动整个产业绿色
低碳创新。
D.可控核聚变作为一种清洁高效的新能源技术，对碳减排及绿色可持续发展产生了颠覆性影
响。
4.请根据材料相关内容，谈谈你对新质生产力发展对资源配置效率和全要素生产率的影响的
理解。（4分）
5.材料二认为“先立后破”要注意时度效，在新动能尚未形成、新模式并未确立之前，不宜
操之过急地“破”。材料三认为发展新质生产力应有颠覆式科技创新，这两者是否矛盾？请
结合材料相关内容具体分析。（6分）
1.C【解析】“卓越工程师和大国工匠是新质生产力的核心力量”于文无据。
2.B【解析】材料二用山西着力推动煤电能源和新能源一体化发展的事例是为了论证“在新动
能尚未形成、新模式并未确立之前，不宜操之过急地‘破’”。
3.B【解析】A.“只要……就”错，材料一是“只有生产力诸要素实现高效协同，才能迸发出
更强大的生产力”。C.“颠覆式科技创新因其提升了企业竞争力而将其代入行业引领地位，
进而……”错，材料三“提升了企业竞争力”和“其代入行业引领地位”是并列关系而非因
果关系；“进而……”也错，“带动整个产业绿色低碳创新”的不是“颠覆式科技创新”。
D.“对碳减排及绿色可持续发展产生了颠覆性影响”错，材料三为“一旦其技术掌握成为现
实，或将对碳减排甚至是人类的绿色可持续发展产生颠覆性的影响”是假设和推测，选项将
未然变已然。
4.①新质生产力引领带动生产主体、生产工具、生产对象和生产方式的变革调整，推动劳动
力、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素更便捷地流动、网络化共享、系统化整
合、协作化开发和高效化利用。②降低了交易成本，还大幅提升了资源配置效率和全要素生
产率。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
5.不矛盾。（1分）材料二中的“先立后破”，是强调腾退化解旧动能不可简单丢弃传统产
业，新动能未形成之时不宜操之过急地“破”，是强调替代的基础和可能性。（2分）材料
三颠覆式科技创新将有力促进技术融通，其成果及时转化并将彻底改变现有生产方式和市场
模式，促进“双碳”目标的达成。（2分）两种方式对应的产业或对象不同，材料二对应传统产业，材料三对应“双碳”目标实现。（1分）（意思对即可。如有其他答案，只要言之
有理，亦可酌情给分）
06（贵阳一中2025高三10月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
我伤残之人，要能够自己不败，不馁
——历史学家许倬云访谈（节录）
许知远：你最近常提到常民的重要性，为什么要强调这一点呢？
许倬云：我们同行的各种著作里，通常只注意到台面上的人物，帝王将相或者名人，讲
的是堂堂皇皇的大道理，老百姓的日子没人管。所以在《中国文化的精神》里，我讲的就是
老百姓过日子吃饭，都是人与自然的调和，而且调和是动的，不是静的。
我一辈子最喜欢的诗句是李白的《忆秦娥》里的八个字：“西风残照，汉家陵阙。”八
个字，四个时段，都是风景。这八个字里有兴有亡，残照秋天，汉朝已经老早过去了。宇宙
的变化、人世的兴废统统融合在人的情感里。这种情绪，这种气派，别的语言里是很少的。
英文里没有文字的形象，只有声音，所以显示不出这种东西来。
再比如说马致远的《天净沙·秋思》，最后一句“断肠人在天涯”，这个“在”字，一
个动词，就把前面那些零零碎碎的形象全笼括在内了。这也只在象形的文字里才有。
我们常民的日子，可以说无处不是诗意，无处不是画景，无处不是跟自然相配，无处不
是和人生相合。这种生活不是说只有知识分子才有，一般人一样有。老头散散步，大雁已经
成行了，往南边飞了，眼下都是一直深切地和周围相关，这种不是美国的生活、欧洲的生活
能看见的。
许知远：这种生活被中断了，现在正在重建。在中国历史上，还有哪个时代也面临现在
这样一个大规模的重建？
许倬云：明朝亡了以后，中国的大道理已经被糟蹋得一塌糊涂了，幸好明末清初有一些
人物了不起，顾炎武、全祖望、王夫之，留下许多可读的书，他们在检讨，我们为什么错
了，错在哪里，全祖望还特别提出将来该怎么走。其实他们检讨背后的根据也不外乎从张载
的《西铭》过渡到王阳明的《传习录》。
许知远：你对于中国的常民来讲，历史上这么多朝代，哪个朝代最宽容、最幸福？
许倬云：汉朝。汉朝国家的基础放在农村。真正讲起来，唐朝也不错，可唐朝的基础不
在农村，而在商业道路上。历史上，中国面对一波一波游牧民族的侵略，欧洲也面对一波一
波骑射民族的侵略，为什么中国站得住，他们站不住？地理条件是一个原因，中国的长江黄河之间有一大块完完整整的土地，农业发展快，村
子挨村子，一大片，坚实得很。黄河长江下面是湖泊河流区，再下面是沿海河流的灌溉平
原，这三片形成一整块。这扎扎实实一大块，是世界最大块的农耕地区，最精致的精耕细
作，这个便是中国的本钱。所以现在人为加快的城市化（毁掉农村）是不智之举。发达到一
定的地步，城市化自然会出现。城市富，城市强，但城市是不固定的，人口是流动的，农村
稳定、安全。
许知远：你也说过，现代世界都陷入某种精神危机，人无法安身立命，西方、东方都有
相似的危机。
许倬云：现在全球性的问题是人找不到目的，找不到人生的意义，于是无所适从。而世
界上诱惑太多，今天我们的生活起居里，有很多科技的东西。没有金钱，你不能过日子，没
有手机，不能过日子，你必须要处在这种生活中间，你不能独立，得随着大家跑，大家用什
么，你跟着用什么。
尤其今天网络、媒体很发达，每个人彼此影响，但是难得有人自己想。听到的信息很
多，不一定知道怎么拣选，也不知道人生往哪个方向走。只有失望的人，只有无可奈何之
人，会想想我怎么过日子，为什么过日子。顺境里的人不会想这些。
许知远：这种盲目最终会导向一个很大的灾难吗？
许倬云：自古以来人类历史上最重要的阶段，用德国人雅斯贝尔斯的说法，是轴心时
代。那个时代冒出一群人来，提出大的问题，多半是提出问题而不是给出答案。那些问题今
天还在我们脑子里边。那一批人问的问题，历代都有人跟着想，我们也都在做注脚。可现在
对大问题做注脚的人越来越少，因为答案太现成，都像思想上的麦当劳，随手一抓就一个，
短暂吃下去，够饱了，不去想了。所以今天物质生活丰富方便，精神上空虚苍白，甚至没
有。人这么走下去，也就等于变成活的机器，没有自己了。
许知远：在人类历史上有没有和现在相似的时代？没有方向，没有判断。
许倬云：有，氏族时代就是因为大家吃饭也没问题了，农业够发达了，新石器时代的草
莽时代已经过去了。社会秩序基本上也可以了，有大的社群、大的部落了，若干大的部落构
成很大的部落国或者列国，于是开始国与国争，不同的想法斗。
于是这个时候孔子也罢，犹太教的先知也罢，碰到这些不同的念头、不同的想法蹦出
来，看到许多零碎的疑问，他们在想该怎么走，怎么整合。
今天的教育不可能教育出这种人来，今天的教育，教育的是凡人，过日子的人。所以今
天的大学教育是令人失望的，尤其美国式大学教育，最大的缺陷是零碎，它是吃自助餐一样的。
许知远：那怎么应对这样的时代呢？如果一个人不甘心，他的力量又这么微薄，怎么自
我解救呢？
许倬云：今天的书刊、信息、搜索工具足够丰富，只要肯用心，一个人可以从基本的阅
读能力、最起码的思考训练上，自己摸出道路来。
许知远：你遇到精神危机的时候，解决方案是什么？
许倬云：我伤残才人，要能够自己不败，不馁。幸亏我生下来就是如此，要是长到十五
岁，一闷棍打下去，那就起不来了。我从小就知道自己有残缺，不去争，不去抢，往里走，
安顿自己。看东西要看东西的意义，不是看浮面，想事情要想彻底，不是飘过去。
（选自《十三邀3“我们都在给大问题做注脚”》，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 常民的生活充满诗意、风景，且与自然相配、与人生相合，但当代历史学家关注不多。
B. 在许倬云看来，唐朝也是常民生活宽容、幸福的朝代，但与汉朝相比，国家基础不同。
C. 人找不到目的、意义，某种程度上可能与今天网络、媒体发达有关，人较难拣选信息。
D. 相较于轴心时代，当代人更喜欢寻找答案，而不是给问题做注脚，以致精神空虚苍白。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 类似“西风残照，汉家陵阙”这样的中国古代诗歌常将宇宙变化、人世兴废与人的感情融
合，具有较强的形象感。
B. 中国面对游牧民族的侵略之所以能站得住，这与特殊的地理条件相关，农耕地区与精致的
精耕细作是中国的本钱。
C. 氏族时代与现在的时代高度相似，没有方向，没有判断。要想重新找到方向、判断，需要
今天的教育支持及助力。
D. 许倬云认为，只要肯用心，在阅读能力、思考训练上摸出道路来，不甘心且力量微薄的个
人也可以应对当下的时代。
3. 下列有关访谈内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 许知远作为提问者，能紧抓关键，善于引导，随机应变；许倬云作为访谈对象积极回应，
言之有物。
B. 许倬云在观点表述时注重让读者和观众便于理解，如以“在”字为例，就直观阐明常民生
活的诗意。
C. 画线句通过对被采访者观点的引述拉近了双方的距离，同时也为话题的自然过渡巧妙做好转换铺垫。
D. 许倬云回答时常常能够围绕问题发散开去，如联系古诗印证、补充交代原因等，体现了极
高的学养。
4. 根据访谈内容对许知远和许倬云的问答思路进行梳理，下列补充不正确的一项是（ ）
A. ①诗意生活中断 B. ②大规模进行重建
C. ③精神陷入危机 D. ④以氏族时代对比
5. 许知远是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。
【答案】1. A 2. C
3. B 4. B
5. ①紧扣主题，围绕常民生活、历史朝代、精神危机等核心话题展开提问，具有明确的目的
性和针对性。
②善于追问，在许倬云回答的基础上，进一步深入探讨，如关于常民生活被中断后的重建问
题，以及如何应对当前的精神危机等，引导对话向更深层次发展。
③适时对比，通过将不同历史时期、不同国家的情况进行对比，如将中国历史上的汉朝、唐
朝与现在进行对比，使问题更加清晰，观点更加鲜明。
④关注现实，结合当下社会的实际情况，如科技发展、信息爆炸等对人们的影响，提出具有
现实意义的问题，引发许倬云的深入思考和回应。
⑤引导思考，通过提问激发许倬云对历史、现实和未来的思考，使对话不仅仅停留在表面现
象的讨论，而是深入到问题的本质和解决方法的探讨。
【解析】
【导语】这篇访谈通过许知远与历史学家许倬云的对话，探讨了常民生活的诗意、历史重
建、现代精神危机等深刻主题。许倬云强调常民生活的诗意与自然和谐，指出汉朝是常民生
活最幸福的时代，并批评现代社会的精神空虚。访谈中，许知远的问题引导深入，许倬云的
回答富有见地，结合历史与现实，提出了对当下社会的反思和个人应对之道。整体内容丰
富，观点鲜明，具有较高的思想性和启发性。【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“但当代历史学家关注不多”错误。由原文“我们同行的各种著作里，通常只注意到台面
上的人物，帝王将相或者名人，讲的是堂堂皇皇的大道理，老百姓的日子没人管”可知，文
中只说同行著作通常只注意台面上的人物，没提及当代历史学家对常民生活关注不多，该项
于文无据。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“要想重新找到方向、判断，需要今天的教育支持及助力”错误。由原文“今天的教育不
可能教育出这种人来，今天的教育，教育的是凡人，过日子的人”可知，文中只是说氏族时
代和现在有相似之处，即 “没有方向，没有判断”，但并没有说要想重新找到方向、判断需
要今天的教育支持及助力。相反，文中提到今天的教育令人失望，教育的是凡人、过日子的
人，不可能教育出像轴心时代那样提出大问题的人。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
B.“就直观阐明常民生活的诗意”错误。以“在”字为例，是通过举例说明“我们常民的日
子，可以说无处不是诗意，无处不是画景，无处不是跟自然相配，无处不是和人生相合”，
不是直观阐述。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容、分析图表的能力。
由原文“明朝亡了以后，中国的大道理已经被糟蹋得一塌糊涂了，幸好明末清初有一些人物
了不起，顾炎武、全祖望、王夫之，留下许多可读的书，他们在检讨，我们为什么错了，错
在哪里，全祖望还特别提出将来该怎么走”可知，以清朝为例说明的应是需要检讨和反思我
们错在了哪里。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生对访谈技巧的把握能力。许知远问到“你最近常提到常民的重要性，为什么要强调这一点呢”“在中国历史上，还有
哪个时代也面临现在这样一个大规模的重建”“你对于中国的常民来讲，历史上这么多朝
代，哪个朝代最宽容、最幸福”“你也说过，现代世界都陷入某种精神危机，人无法安身立
命，西方、东方都有相似的危机”，所以访谈围绕常民生活、历史朝代、精神危机等核心话
题展开提问，紧扣主题，具有明确的目的性和针对性。
许倬云谈到常民的诗意生活，于是许知远问到这种诗意的生活被中断，现在正在重建，于是
进一步探讨了关于常民生活被中断后的重建问题。许倬云说过现代世界都陷入某种精神危
机，于是许知远就现代世界都陷入某种精神危机这一问题进行提问，将对话引向了更深层次
发展，所以本访谈具有善于追问的特点。
当谈到常民的诗意生活被中断之后，许知远问到对于中国的常民来讲，历史上这么多朝代，
哪个朝代最宽容、最幸福这一问题。许倬云于是将中国历史上的汉朝、唐朝与现在进行对
比，使问题更加清晰，观点更加鲜明。在说到常民的诗意的生活的时候，说到这种生活不是
美国的生活、欧洲的生活能看见的。所以，本访谈适时进行对比，通过将不同历史时期、不
同国家的情况进行对比。
许倬云提到当下的实际情况，网络、媒体很发达，每个人彼此影响，但是难得有人自己想。
听到的信息很多，不一定知道怎么拣选，也不知道人生往哪个方向走，这时候许知远问到这
种盲目最终会不会导向一个很大的灾难，结合现实，提出了具有现实意义的问题，引发许倬
云的深入思考和回应。
这篇访谈通过许知远与历史学家许倬云的对话，探讨了常民生活的诗意、历史重建、现代精
神危机等深刻主题，激发许倬云对历史、现实和未来的思考，使对话不仅仅停留在表面现象
的讨论，而是深入到问题的本质和解决方法的探讨。
07（2025届新高考高三全国各省市联考综合）阅读下面的文字，完成1～5题。
（一）
①因为儒家政治构想的最高目标是旨在修身齐家治国平天下的“人”，人与人之间伦理
认同即是根本和逻辑起点。这种伦理的内涵，有着更为普遍和更为基础的对天下之“人”的
论述。先秦时期的中国，以最为根本性的孝、仁来建构人与人的认同，来建构自己与“他
者”共在的联系，即天下。
②周朝的天下，以宗法制为联结，宗法制的伦理根基是“孝”。家庭共同体有了孝的概
念，孝的延伸就是天下共同体之“仁”。仁不是与他者的对立，而是与他者的共生共通。
“仁”即是处理人与人关系的概念，处理人与人之间关系，逻辑上首先要处理与亲人的关系。只有实现家庭内部的“亲亲”，才能实现向外的“爱人”。人与家庭共生，通过“仁”
的概念转向了人与天下共生。因此理想的天下就是“不独亲其亲，不独子其子”。天下大
同，是仁孝概念的逻辑必然，也是伦理化天下的根本内涵。换句话说，天下其实就是人类的
伦理共同体，因此在这个共同体之内，就不可能有民族歧视。
③天下为一家，意味着“他者”的取消，即不以政体或民族区分敌我，而是在伦理关系
中确证对方的独立性，并与对方共生共在。天下一家的秩序展现在现实中，就是以伦理关系
为核心的礼制。凡天下之人，皆需仁孝，而仁孝就要服从礼制，服从礼制就要服从天子。因
此，家与天下就在政治秩序层面实现了同构。随着大一统的实现，天下之内没有了其他的
国，国家秩序也就成了天下秩序。这种伦理化的天下秩序不断将边缘的地域和人民纳入天下
中来，荀子说：“四海之内若一家，通达之属莫不从服。”
④后世的中国人，往往不是以民族或者国家来定义中国，而是以文化或文明定义中国。
正是因为中国概念的文明内涵，才导致中国可以消弭地理边界，逐渐与天下趋同。
⑤这种伦理的、文化的天下观念在宋朝受到了某种程度的挑战。宋朝地域褊狭，为了与
北方政权争夺话语权，形成了一种新的民族认同：“它有自己的族群文化，还有固定的地理
范围；这种观念与过往的种种天下观并存。”由于宋朝儒家文化的巨大影响力，这种民族认
同强化了中国后来的“正统论”“华夷之辨”等一系列论述。虽然宋朝的民族感日益强烈，
但士大夫、思想家的理念中仍旧维持着、发展着天下观。所以变成天下、民族两层。天下观
可能影响了民族感的发展，限制它只能发展到某个程度。也就是说，几千年的天下观仍然是
中国人国家认同的主流，并持续约束和限制着民族偏见的发展。
（二）
政体的多重巨变使得欧洲人的身份意识从最初的文化意义上的宗教观念，即教徒，经连
绵不断的战争而催生出地理意义上的地区意识和民族意识，最后是政治意义上的民族国家意
识。在走向现代国家的过程中，为了实现国家内部多元权力的团结统一，需要一种强有力的
共同体意识，于是“民族”就被发明了出来，并与“国家”相联结，成为民族—国家。
对社会中多元权力主体而言，它们都有各自独特的认同意识。尤其当面对多个封建邦国
时，要达到共同的民族认同更是难上加难：“在几百年的邦国分立时代中，各邦国已经形成
了各自独特的政治民族特性。假如人们没有将邦国民族特性同其他民族价值联系起来的话，
那么他们必然否定这种根深蒂固的情感。”（弗里德里希·梅尼克）为了凸显本民族的特
质，就需要树立一个敌对的“他者”，使共同的民族特质不断得到认知和巩固：“它如同个性那样，通过与邻人的争执与交流才能形成它的特质。”（同上）民族共同体的特质，就是
在与“他者”的争执和交流中不断形成。
因此创造民族认同的关键，在于树立一个“他者”，依靠对他者的想象进行自我建构。
近代欧洲国家一般通过两种方式树立“他者”，即战争和殖民。国家只有创造一个敌人，才
能实现内部多元权力的和谐稳定，才能最大程度地实现内部民族的认同。“他者”的存在，
是实现内部权力统一的绝佳理由，创造“他者”，也是西方长期以来自我认同的重要手段。
民族认同依赖于树立一个“他者”，这种民族认同的实现方式，就必然导致对“他者”
的污名化，即民族歧视。殖民统治的扩大，使欧洲人认识到越来越多的“他者”。非洲和亚
洲的民族在文化、宗教、肤色等方面与欧洲人有着明显的差别，因此就成了天然的、绝对的
“他者”。面对这些非欧洲人的“他者”，殖民者展现出巨大的力量优势，这成为欧洲人民
族优越论的重要证明。通过殖民所建构的“他者”，一方面为欧洲人的自我同一性提供证
明，另一方面也为殖民统治的合法性提供支撑。
西方社会史的逻辑告诉我们，民族国家的形成有两方面的原因，其一是国家内部多元权
力的统合压力，其二是国际竞争的压力。民族国家的建构既是国内政治统一的要求，又是国
外权力斗争的结果。主权国家的发展逻辑，使得创造“他者”与创造“敌人”成为同义词。
（节选自杨光斌《中国“天下观”与西方“国际观”——兼论人类文明新形态的世界
观》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．先秦时期的中国，以孝、仁来建构人与人的认同，并借此实现了人与家庭共生向人与天下
共生的转向。
B．在周人的认知当中，“人与天下共生”成为一种理想追求。而天下大同作为伦理化天下的
根本内涵，本身就意味着在人类伦理共同体之内，民族歧视不可能存在。
C．欧洲国家的共同体意识，因要实现国家内部多元权力的团结统一，所以便在欧洲人的身份
意识从文化意义到地理意义再到政治意义上的转变过程中应运而生。
D．西方长期以来实现民族自我认同的重要手段，就是通过树立一个“他者”，并不断对其进
行“污名化”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．周朝的天下以宗法制为联结，而宗法制的伦理根基是“孝”，由此可以推想：周朝的天下
秩序，应该处处渗透着家庭的伦理。B．中国人的天下观是伦理的、文化的，这就启示我们：要确切地理解历史上“中国”这一概
念，就不能仅仅关注地理范围本身。
C．宋代形成的新的民族认同观影响很大，强化了后世的“正统论”“华夷之辩”，这对我们
理解民族偏见依然有重要的指导意义。
D．西方国家为了平衡内在权力冲突和应对资本主义全球竞争，无时无刻不在寻找“他者”，
寻找“敌人”，这是有历史渊源的。
3．如果要给（一）（二）部分各取一个小标题，下列选项中最合适的一项是（3分）（
）
A．（一）中国的民族认同 （二）西方的民族共同体
B．（一）中国的天人合一思想 （二）西方的他者思维
C．（一）中国伦理价值的意义 （二）西方的民族国家意识
D．（一）基于伦理的天下观 （二）基于民族的国际观
4．有人认为，（一）的部分需要补充一些论据，下列各项中表述最不恰当的一项是（3分）
（ ）
A．②段，可以补充下列论据：王柯说：“先秦时代的‘中国’人并没有认
为‘蛮’‘夷’‘戎’字等就是带有民族歧视意识的表现。”
B．③段，可以补充下列论据：尾形勇说：“所谓‘天下一家’这句话，实际通常理解为暗示
了性质与‘家’内秩序相同的国家秩序以及‘家’内的统治构造，被拟制地扩大而建立起国
家机构。”
C．④段，可以补充下列论据：葛兆光认为：“古代中国人的‘中国’常常是一个文明的空间
观念，而不是一个有明确国界的地理观念。”
D．⑤段，可以补充下列论据：《仪礼·觐礼》中讲道：“同姓大国则曰伯父，其异姓则曰伯
舅；同姓小邦则曰叔父，其异姓则曰叔舅。”
5．钱穆先生认为：“中国人常把‘民族’观念消融在‘人类’观念里。”而英国历史学家琳
达·科利认为：“与法国的战争，一次又一次让英国人直接面对一个显然敌对的异己，并激
励他们集体以反抗法国来界定自身。”请结合材料相关内容，谈谈你对这两种表述的理解。
（6分）
答案：
1．B（A．人与家庭共生转向人与天下共生，是通过“仁”的概念，而非孝与仁。C．依据材
料二第一段，欧洲国家的共同体意识不是在欧洲人的身份意识转变中产生的。D．“污名化”是西方民族认同的实现方式——树立“他者”的必然结果，不是实现民族自我认同的手
段。）
2．C（强化了后世“正统论”“华夷之辩”的不是宋代新的民族认同观，而是宋朝儒家文化
的巨大影响力。）
3．D[（一）主要内容是：中国基于伦理而形成的天下一统的观念和秩序。（二）主要内容
是：西方基于民族概念，通过树立“他者”，从而建构其眼中的国际秩序。另外，从材料的
出处也可以做出相应判断。]
4．D（《仪礼·觐礼》中的表达解释的是②段中的“周朝基于礼制的天下秩序，处处渗透着
家庭的伦理”，而⑤段主要讲中国人的天下观在宋代遇到的挑战及其新的发展。）
5．①钱穆先生的观点，阐释了中国人的天下观：天下是人类的伦理共同体，在这个共同体
内，就不可能存在民族歧视。②琳达·科利的看法，阐释了近代欧洲国家通过战争实现内部
民族认同的做法。③两种理解，代表了中西方对于“民族”这一概念的不同认识和态度。
（每点2分）
07（2025届新高考全国各省市11月联考）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
像国界、欧盟、国际协定、贸易关税这类事物，它们之所以存在，是因为我们共同承认
它们存在。它们不具有金鱼或氧气那样的“真实性”，是人类想象的产物。我们将这类想象
出来的事物称为“社会建构”。它们可能具有物理表现——围栏、建筑或代表符号，但可以
在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们的头脑中。“品牌”就是社会建构的代表之
一。
许多公司将品牌列为重要资产。这些虚拟真相无处不在，有产品品牌、慈善品牌、政府
计划品牌，甚至军事部队品牌。这些品牌都不是真实存在的，不管它们代表的产品、服务和
人员多么真实。它们是概念产物，是由想象、语言、音乐、经历、关联和信仰组合而成的。
和其他社会建构一样，它们可以自然进化，也可以被人故意修改。
诺基亚品牌经历了不同寻常的旅程。对于早期芬兰消费者来说，这个品牌最初意味着造
纸木浆，随后代表了橡胶靴。对于我们这一代人来说，它意味着时髦的小手机。在微软收购
和解散其设备业务以后，公司不得不再次对诺基亚品牌进行调整。这个名字没有内在含义
——诺基亚是一座芬兰小镇——因此具有内在灵活性。不过，微软品牌呢?它是“微机软件”
吗?在收购诺基亚之前，微软一直比较忠实于其软件起源，以 Windows和Office两大垄断产品为基础，尽管它也通过Xbox和Surface平板电脑对硬件领域做了一些探索。现在，微软正
在将自己描绘成与苹果相匹敌的软硬件综合品牌。
苹果自身也经历了品牌拓展旅程，从依赖音乐零售的桌面电脑到后来的智能手机、地
图、电视、出版以及其他许多业务。该品牌曾经仅仅与计算机有关，现在，位于库珀蒂诺的
苹果总部已将其转变成了设计、品质、可用性和个性化的抽象组合。
考虑到品牌的作用，这些现象非常值得注意。每个专家都会为品牌提供不同的定义，但
品牌的核心功能之一是对顾客的承诺。我们之所以购买 XYZ品牌而不是另一个更加便宜的品
牌，是因为我们相信它的名字、标志、色彩组合或吉祥物所隐含的承诺：XYZ产品或服务会
为我们带来某种（通常是没有表达甚至无法表达的）利益。为了维持这个承诺的信誉，为了
在反复交易中维持它的价值，它需——至少在一定程度上——是真实的。
随着时代的发展，品牌的整体趋势已经远离了早期品牌管理常见的严格一致性，更加偏
向营销人员目前可以使用的众多媒体和社交媒体平台的流动性。过去，品牌形象与核心产品
和服务存在紧密的联系；现在，品牌塑造者更加注重品牌与核心原则、价值观或情感的联
系。他们是想把品牌与基础性事物相联系，使品牌获得几乎无限的寿命和深刻的含义。当
然，这些品牌可以捆绑的产品和服务具有无限的灵活性。同“安全的空中旅行”相比，代表
“环保责任、娱乐性和家庭团结”的品牌在未来的业务活动上更加不受限制。在各家公司都
在从根本上重新考虑自身所在行业的时候，这种灵活性是很有帮助的。
归根结底，品牌需要提供的真相不仅仅是“我们是你听说过的成功公司，因此你可以信
任我们的产品”。它们需要传达产品或服务的另一层价值，不管它是精通技术、环保责任、
魅力还是意义。
（摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）
材料二：
近日，某网友去世一事引发关注，众多网友通过外卖平台购买奶茶、汉堡等物品祭奠，
然而有网友却发现其中出现大量空包和白水冒充的奶茶。
迫于舆论压力，事后多家涉事品牌作出回应。茶百道、蜜雪冰城、华莱士、牛约堡、朱
小小螺蛳粉5家品牌陆续致歉。相关品牌表示查实旗下门店因订单激增以及误听传言，曾送
出数十个空包外卖，对此道歉，并分别对涉事门店作出闭店解约、停业整改等处罚。有的还
对涉及的订单全部退款，并给予10倍金额补偿；也有宣布开除涉事员工的；还有以其名义捐
款100万元关爱基金的。相关举措不能说没有力度和诚意，但值得注意的是，不少涉事品牌在道歉声明中依然避
重就轻、推卸责任，让人如鲠在喉的是：门店听信个别取餐者“超时了，其他品牌都是空
包……”等表述，错误地选择将其中50余份订单按空包处理。这种看上去很合乎逻辑实际上
不值一驳的表态，折射出一种令人担忧的是非观和经营理念。
面对丑陋行为，不是断然喝止、拒绝跟风，而是群起效仿、从乱象中分一杯羹，这个局
面令人愤懑和悲哀。公众最希望的是，一个品牌任何时候都能经得起“考验”，任何时候都
不会背叛消费者。
（摘编自伍里川《空包外卖“传染”多个品牌，是对商业伦理和社会诚信的双重伤
害》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诺基亚最初意味着造纸木浆，后来代表橡胶靴，之后又意味着手机，从中可以看出其品牌
具有内在灵活性。
B．品牌的核心功能之一是对顾客的承诺，顾客相信其所选择的品牌的产品或服务将会给他们
带来某种利益。
C．同“安全的空中旅行”相比，代表“环保责任、娱乐性和家庭团结”的品牌在业务活动上
更受消费者欢迎。
D．公众最希望的是一个品牌无论在什么时候都能经得起“考验”，面对丑陋行为，能够断然
喝止、拒绝跟风。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．品牌虽然是由想象、语言等组合而成的概念产物，但是它离不开一定的物理表现。
B．微软和苹果自创办以来至今长盛不衰，这和他们不断拓展自己的品牌有很大关系。
C．如果把品牌与基础性事物相联系，就可以使品牌获得无限的寿命和深刻的含义。
D．商家效仿经营活动中的乱象，虽然合乎逻辑，但是仍然让消费者感到愤懑和悲哀。
3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料一最后一段的观点的一项是（ ）
A．一位顾客在被问到为什么购买小米电动汽车SU7时，说：“相信小米，选择SU7！”
B．自2015年，苹果公司将其包装中的塑料量减少了75%，2021年塑料仅占包装的4%。
C．格力空调通过直流变频涡旋压缩机、芯片技术、智能化霜等核心技术赢得了市场。
D．“宝马”意味着汽车，“吉列”意味着剃须刀，这些品牌与核心产品深度关联。
4．根据材料一内容，下列选项中不属于“社会建构”的一项是（ ）5．你报名参加了中国青少年创业计划竞赛，现需拟写品牌建设方案，请结合材料，写出
你的建设思路。
1．C 2．B 3．D 4．D
5．①重视品牌，拓宽品牌。将品牌视为重要资产，跟随时代潮流，不断拓宽品牌内涵。
②信守承诺，维护品牌。坚守对顾客的承诺，在反复交易中维持它的价值。
③注重品牌与核心原则、价值观或情感的联系，传达产品或服务的另一层价值。
④面对经营活动中的乱象，要断然喝止、拒绝跟风。
【整体分析】这两则材料分别探讨了品牌的社会建构性质及其在现代商业中的重要性。材
料一详细阐述了品牌作为一种社会建构的灵活性和演变过程，强调品牌对顾客承诺的重要
性及其与核心价值观的联系。材料二则通过具体案例揭示了品牌在实际经营中的道德和诚
信问题，反映了品牌在面对危机时的应对策略及其对公众信任的影响。两则材料共同强调
了品牌不仅是商业资产，更是社会信任和伦理的体现。
1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“更受消费者欢迎”错，材料一倒数第二段中说的是“更加不受限制”，而非更受消费
者欢迎。
故选C。
2．本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。
A.“但是它离不开一定的物理表现”错，材料一第一段中说的是“它们可能具有物理表现
——围栏、建筑或代表符号，但可以在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们的头
脑中”，并非离不开。
C.“就可以使品牌获得无限的寿命和深刻的含义”错，此说法过于绝对，材料一倒数第二
段中说的是“他们是想把品牌与基础性事物相联系，使品牌获得几乎无限的寿命和深刻的
含义”。D.“合乎逻辑”错，材料二第三段中说的是“……看上去很合乎逻辑实际上不值一驳的表
态……”，选项曲解文意。
故选B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一最后一段的观点包括两个方面，一是品牌是我们“听说过的成功公司”，因此“信
任”产品；二是品牌“需要传达产品或服务的另一层价值，不管它是精通技术、环保责
任、魅力还是意义”。
A.因“相信小米”，而选择其电动汽车SU7，属于第一个方面，即相信品牌而信任产品。
B.“减少包装中的塑料量”属于观点中的“另一层价值”里的“环保责任”。
C.“通过核心技术赢得市场”属于观点“另一层价值”中的“精通技术”。
D.论证的是品牌形象与核心产品和服务存在紧密的联系，并非最后一段观点中的任何一方
面。
故选D。
4．本题考查学生理解重要概念的能力。
“社会建构”的特点是“我们共同承认它们存在”“不具有金鱼或氧气那样的‘真实
性’”“是人类想象的产物”，且“可以在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们
的头脑中”。
A.“亚太经合组织”是一个国际组织，它的存在是基于多个国家共同承认和接受的规则和
协议，是人类想象和协商的产物，属于“社会建构”。
B.“宪法”是一个国家的根本大法，其内容和存在也是基于社会成员的共同认可和接受，
同样是人类想象和协商的结果，属于“社会建构”。
C.“货币”作为一种交换媒介，其价值和存在也是社会成员共同承认和接受的，它并不是
自然界中本就存在的物品，而是人类为了经济活动的需要而创造出来的，属于“社会建
构”。
D.“椅子”则是一种具有实际物理形态的物体，用于供人坐下休息或工作。它的存在并不
依赖于人类的想象或协商，而是基于物理和工程学的原理制造出来的。因此，它不属于
“社会建构”。
故选D。
5．本题考查学生对文本信息的理解、概括和运用能力。本题要求“拟写品牌建设方案”，就是阐述如何才能建设好品牌，据此可以从材料一中找
出品牌的作用、特点。
如“许多公司将品牌列为重要资产”，诺基亚从最初的造纸木浆，到橡胶靴，再到后来的
时髦的小手机，品牌内涵不断变换，“品牌需要提供的真相不仅仅是‘我们是你听说过的
成功公司，因此你可以信任我们的产品’”。可见要重视品牌，拓宽品牌。将品牌视为重
要资产，跟随时代潮流，不断拓宽品牌内涵。
“每个专家都会为品牌提供不同的定义，但品牌的核心功能之一是对顾客的承诺”“过
去，品牌形象与核心产品和服务存在紧密的联系；现在，品牌塑造者更加注重品牌与核心
原则、价值观或情感的联系”“它们需要传达产品或服务的另一层价值，不管它是精通技
术、环保责任、魅力还是意义”，可见应信守承诺，维护品牌。坚守对顾客的承诺，在反
复交易中维持它的价值。
如“现在，品牌塑造者更加注重品牌与核心原则、价值观或情感的联系”，可见应注重品
牌与核心原则、价值观或情感的联系，传达产品或服务的另一层价值。
可以从材料二的新闻中总结教训，如“折射出一种令人担忧的是非观和经营理念”“面对
丑陋行为，不是断然喝止、拒绝跟风，而是群起效仿、从乱象中分一杯羹，这个局面令人
愤懑和悲哀”，可见面对经营活动中的乱象，要断然喝止、拒绝跟风。
最后根据这些观点组织答案即可。
