文档文本内容
五 认识四位数
单 元 备 课
认识四位数 本单元所需课时数 4课时
主
要 本单元的主要内容是：一是认识计数单位“千”；二是正确数、读、写
内 四位数；三是比较四位数的大小；四是结合具体情境对四位数进行估计。
容
教
本单元把认识数的范围从三位数扩展到四位数。学生在学习了三位数的
材
内容后，积累了较为丰富的数数的活动经验，对计数单位“个”“十”
分
“百”“千”也具备初步的认识，进一步发展数感。
析
1.经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程，理解大数的实际
意义；学会运用大数进行表达和交流，描述一些生活现象，感受大数与现实
教
生活的密切联系。
学
2.借助直观模型，学会数、读、写四位数，认识四位数的数位、理解各
目
数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，逐步发展位值概念。
标
3.借助具体情境进行估计，初步体会近似数在生活中的作用并培养数
感。
重
重点：学会数、读、写四位数，认识四位数的数位、理解各数位上的数
点
字表示的意义，会比较数的大小。
、
难点：借助具体情境进行估计，初步体会近似数在生活中的作用并培养
难
数感。
点
教
与
学 准备必要学具，如计数器、正方体模型、算盘、多媒体。
建
议
单
1.认识计数单位“千” 1课时
元
课 2.四位数的组成 1课时
时
3.四位数的大小比较 1课时
分
4.简单的近似数 1课时
配
