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认识四位数 第 3 课时 四位数的大小比较 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 认识四位数
课 题 第3课时 四位数的大小比较
1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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3.知识链接
（1）想一想，每个数中的“4”各表示多少？连一连。
（2）比一比，在○里填上“>”或“<”：
引入思考
我们已经会比较两位数和三位数的大小了，方法是先看位数，位数多的数大；位数相同就从
最高位开始比。那如果遇到四位数，比如2530和3180，我们还能用这些方法比较它们的大小
吗？任务一：借助生活实例探究四位数的大小比较方法
（1）哪一天游客人数最多？哪一天游客人数最少？
(2) 5月1日和 5月3日比，哪一天游客多?
1：分析西山公园游客人数统计表，找出最多和最少
观察表格，看到5月1日至4日的游客人数分别是：2530人、3180人、2350人、980人。
问题是：（ ）
借助中间数比较：
a. 先找一个中间数3000，3180超过了3000，而2530、2350、980都比3000小，所以初步判
断（ ）是最大的数。
b. 再找一个中间数1000，980不到1000，而2530、3180、2350都比1000大，所以初步判断
（ ）是最小的数。
借助数位比较：
a. 四个数的位数，2530、3180、2350都是（ ）位数，980是（ ）位
数。
b. 根据以前学的知识，位数多的数就大，所以四位数都大于三位数，因此（ ）肯
定是最小的。
c. 剩下三个四位数，从最高位千位开始比，3180的千位是3，2530和2350的千位是2，因
为3大于2，所以（ ）最大。
结论：通过两种方法比较，我确定游客最多的是（ ）日，最少的是
（ ）日。发现1：位数不同时，（ ）多的数就大。
发现2：位数相同时，要从（ ）位比起，最高位上的数大的那个数就大。
2：比较5月1日和5月3日的游客人数，探究最高位相同时的比较方法
问题是：5月1日和5月3日，哪一天的游客更多？也就是比较 2530和2350这两个数的大
小。
借助数位比较：
第一步，先看这两个数的位数：它们都是（ ）位数，位数相同。
第二步，再看它们的最高位：它们的千位上都是（ ），最高位也相同。
第三步，思考：当位数和最高位都相同时，该怎么继续比较呢？
应该比较（ ）位。
第四步，比较百位上的数字：2530 的百位是（ ），2350 的百位是
（ ）。
第五步，得出结论：因为（ ）大于（ ），所以2530（ ）
2350，也就是（ ）日的游客更多。
发现3：当最高位上的数相同时，就比较（ ）一个数位上的数，下一个数位上的
数大的那个数就大。如果下一位还相同，就继续往下比，直到比较出大小为止。
任务二：数线图描点并比较数的大小
1：在数线上准确描出四个数的位置
观察PPT上的数线，发现：
①数线上标有0、1000、2000、3000、4000，所以每一大格代表（ ）。
②每一大格又平均分成了10个小格，所以每一小格代表（ ）。
确定980的位置：它在0和1000之间，更靠近（ ）。确定2350的位置：它在2000和3000之间，更靠近（ ）。
确定2530的位置：它也在2000和3000之间，更靠近（ ）。
确定3180的位置：它在3000和4000之间，更靠近（ ）。
任务2：根据数线位置比较大小并排序
仔细观察数线上四个点的位置，从左到右依次是：（ ）、（ ）、（
）、（ ）。
在数线上，越往（ ）边的数越大，越往（ ）边的数越小。
根据位置，判断出（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。
如果按从大到小的顺序排列，就是：（ ）＞（ ）＞（ ）＞
（ ）。
发现4：用数线比较数的大小非常（ ），只要看数在数线上的（ ）就
能快速判断出大小。
课堂练习
1.
我的发现：比较数的大小，要先看（ ），位数多的数大；位数相同再从（
）位开始，一位一位依次比较，直到比较出大小为止。
2. 在○里填“>”或“<”。
1000 ○ 999；2300 ○ 2600；9900 ○ 9090。
我的发现：四位数一定（ ）三位数；位数相同的数，要从（ ）位比
起，一位一位往下比。
3.在□里填合适的数字。我的发现：填数时，要根据比较的（ ），先确定关键的数位，再思考这个数位上
可以填的数字范围，有时答案可能不止一个。
4.哪个飞得快？
我的发现：解决实际问题时，首先要（ ）需要比较的两个数，然后运用我们学的
比较方法进行比较，最后根据比较结果得出结论。
5.按照从小到大的顺序排列下面各数。
(1) 941、893、1001、914；
(2) 3005、3050、3500、3049。
我的发现：多个数排序时，可以先按（ ）分类，把位数不同的数分开，位数多的
数肯定大；再对位数相同的数，从最高位开始逐组进行比较。
6.从给出的数字中找出合适的数字，组成最小的四位数和最大的四位数。
我的发现：组成最大的四位数，要把数字按从（ ）到（ ）的顺序，从
高位到低位排列；组成最小的四位数，要把数字按从（ ）到（ ）的顺
序，从高位到低位排列（注意0不能在最高位）。
发现部分答案
1. 位数；最高
2. 大于；最高
3. 规则
4. 找到
5. 位数
6. 大；小；小；大
