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第四单元 第 5 课时 哪座山更高 学习任务单
课程基本信息：
学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师
年 级 二年级 学 期 单 元 四 生活中的大数
课 题 第5课时 哪座山更高
1. 在○里填上“＞”或“＜”。
2. 填一填，说说每个数的数位组成。
9是（ ）位数，最高位是（ ）位；
56是（ ）位数，最高位是（ ）位；
348是（ ）位数，最高位是（ ）位；
任务一：比较万以内数的大小谁最矮?
1．仔细观察，你能提取到哪些数学信息？
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2．哪座山最矮，把你的想法写下来。
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谁最高?
3．排除最矮的香山，剩下黄山、泰山、华山，谁的海拔最高呢？
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读黄山和泰山谁高?谁矮?
4．黄山和泰山的海拔都是四位数，千位上的数都是1，那该怎么比较它们的大小呢？
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_________________________________________________________________________________按照从小到大的顺序填一填。说一说你是怎么想的。
5．把四座山的海拔按从小到大的顺序填一填。
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6．总结万以内数大小比较方法。
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学习任务二：数线上标数，借助数线比较大小
谁跑得最快?在数线上标出大致的位置，比一比。
1．仔细观察，数线上的数有什么规律？
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2．谁跑得最快？在数线上标出大致位置，比一比
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猎豹1分钟大约跑多少米?想一想，在数线上标出大致的位置。3．猎豹1分钟大约跑多少米？在数线上标出大致位置
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4．结合刚才的两次标数，说说在数线上标数的步骤？
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课堂练习
1.填空题。
（1）华山海拔约2155米，它是（ ）位数，最高位是（ ）位，2155里面有2个（ ）、1
个（ ）、5个（ ）和5个（ ）。
（2）黄山海拔约1864米，泰山海拔约1533米，香山海拔约575米，将这三个数按照从大到
小的顺序排列为：（ ）＞（ ）＞（ ） 。
（3）在数线上，以100为一格刻度，1500在1000的（ ）边第（ ）格，2000在1500的（
）边第（ ）格。
（4）一个数比1864大，比2155小，这个数可能是（ ）（写出一个即可）。
我发现：
（1）万以内数的大小比较，先看（ ）是否相同，不同时，位数多的数大；位数相同时，从
（ ）比起，最高位大的数就大，如果最高位相同，就依次比较（ ）上的数。
（2）在数线上，根据刻度能确定数的（ ），且数线（ ）的数比左边的大。
2．判断题。（1）比较数的大小时，只需要看个位数字的大小。（ ）
（2）三位数一定小于四位数。（ ）
（3）在数线上，任意一个数都比它右边相邻的数大。（ ）
（4）1533和1864，因为1533的百位数字是5，1864的百位数字是8，所以1533＜1864。（
）
我发现：
（1）在数线上标数时，要先弄清数线上的1格表示（ ），再根据数序找出数的相应位置
并标出数。
（2）在数线上标出数的大致位置时，应先找出数线上已知数中包含的（ ），再根据要标
的数与已知数的（ ）关系，标出这个数在数线上的大致位置。
3.选择题。
（1）下面四座山中海拔最高的是（ ）。
A. 黄山1864米 B. 香山575米 C. 泰山1533米 D. 华山2155米
（2）在数线上表示1864，它的位置应该在（ ）之间。
A. 1000～1500 B. 1500～2000 C. 2000～2500 D. 500～1000
（3）比较1533和1864的大小，正确的结论是（ ）。
A. 1533＞1864 B. 1533＜1864 C. 1533＝1864 D. 无法比较
（4）在数线上，一个数在1500的左边，这个数可能是（ ）。
A. 1600 B. 1533 C. 1499 D. 1864
