文档内容
考点 4 标点符号与字音字形
突破点一 了解标点符号的一般用法
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文
章的意义。见下表：
点 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
号 。 ？ ！ ， 、 ； ：
连 专
破折 省略 着重 书名 间隔
引号 括号 接 名
标 号 号 号 号 号
号 号
号
‘’ () 〈〉 —
—— …… . · —
“” [] 《》 —
说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号
作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、
括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉及。
一、七大点号
(一)顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试时大多考查层次关系。
用法 示例
新型冠状病毒肺炎临床表现
并列结构内部又包含并列词语，为区分层
以发热、乏力、干咳为主，
次，大的并列结构之间用逗号，小的并列
鼻塞、流涕等上呼吸道症状
词语之间用顿号。
少见。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间加 他占有，挑选。/这个故事讲
逗号，而不加顿号。 得真实，动人。
“中小学”“师生员工”中
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
间就不能用顿号。
概数即约数，是不确切的数目，中间不能
他看上去十七八岁的样子。
用顿号。
多个(三个及三个以上)引号书名号并用， “大宅子”“鱼翅”“鸦
中间不能用顿号。 片”分别比喻什么？
并列短语中，如果有连词“和、与、及、 我们要或使用，或存放，或或”等，连词前不能用顿号，或改为逗
毁灭。
号。
句子内有多个词语并列，但同时又都带了 房间里真乱呀，书呀，纸
语气词，停顿时间就自然长了些，之间不 呀，椅子呀，衣服呀……乱
能用顿号。 七八糟。
1．下列各句中，顿号使用正确的一项是( )
A．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……
B．这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广
大公安干、警家属的支持是分不开的。
C．在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧
都会带来新剧目。
D．那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
E．退居二三线的老干部都来了。
F．亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
D [A项，顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”
等语气助词时，应用逗号。B项，固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定
俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指
干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。C项，句子内部的并列成分不属
于同一层次，那么小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮
剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。
D项，用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。“七八岁”之间没加顿号
是正确的。E 项，不表示概数的相邻数字之间应使用顿号。“二三线”是指
“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。F项，并列
词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。去掉
“和”前面的顿号。]
(二)逗号表示句子中较小的停顿。
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停
顿一般用逗号。
用法 示例
句子内部主语与谓语之间如需停顿， 我们看得见的星星，绝大多数
用逗号。 是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿， 应该看到，科学需要一个人贡用逗号。 献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗
对于这个城市，他并不陌生。
号。
复句内各分句之间的停顿，除了有时 据说苏州园林有一百多处，我
要用分号外，都要用逗号。 到过的不过十多处。
2．下列各句中，逗号使用不正确的一项是( )
A．去哪里，张佳婧？
B．清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。
C．原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的
发展达到了新的水平。
D．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
C [A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿
用逗号，正确。C项，有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间
用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，
句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号使用正确。如句子变为“这翻滚的
麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正
确。]
(三)分号表示复句内部不同分句之间的停顿。
分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是
介于逗号和句号之间的一种符号。
注意事项 示例 剖析
一方面是旅游线路老
句中没有逗号却直接用了分
句中没有逗号的 化、接待能力不足；另
号，没有遵循从小到大的标
并列成分之间不 一方面是旅客口味不
点使用规律。应把分号改为
能用分号 一、经济承受能力不
逗号。
同。
既然“一、学习贵在自觉”
一、学习贵在自觉。要
列举的各项有一 “二、学习贵在刻苦”后面
有笨鸟先飞的精神，自
项或多项包含句 都已经用了句号，表明整个
我加压；二、学习贵在
号时，各项末尾 句子已经结束，再用分号，
刻苦。要有锲而不舍的
不能再使用分号 便会层次不清。可将句号都
精神，持之以恒……
改为逗号，或把分号改为句号。
“画人画鬼”指《聊斋
句中仅是两个简单的分句，
简单并列分句之 志异》的题材内容；它
不必使用分号，分号应改为
间不能用分号 借狐鬼故事来达到“刺
逗号。
贪刺虐”的目的。
证券交易所内那些穿红
分说与总说的句 马甲的便是经纪人，穿
最后一个分句是总说，故分
子之间不能用分 黄马甲的则是管理和服
号应改为冒号。
号 务人员；这是全世界都
统一的。
3．下列各句中，分号使用不正确的一项是( )
A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C．经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的
云层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．17年前的抗击非典，中国赢了；12年前的抗震救灾，中国赢了；今天
的全民战“疫”，中国也一定会赢。
B [B项，并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号。]
(四)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。
起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。
有时表示下边是说明。
用法 示例
桃花开了，红得像火；梨花开了，白
冒号用在提示语的后面或总括语的 得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色
前面，表示提示下文或总括上文。 交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春
光。
提示语与提示内容之间没有停顿时
老师说了声“下课”就走了。
不用冒号。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重
直接引用别人的话时，一般使用冒
要，因为知识是有限的，而想象力概
号。间接转述别人的话一般不能用
括着世界上的一切，推动着进步，并
冒号。
且是知识进化的源泉。”老师说，他今天不舒服，不来给同学
们上课了。
他十分惊讶地说：“啊，原来是
你！”
“某某说”之类放在引语之前，用 “学习就怕‘认真’二字，”张老师
冒号；放在引语之间，用逗号；放 说，“‘态度决定一切’，确实很有
在引语后面，用句号。 道理。”
“真不凑巧，店里已经坐满了。”老
板娘面带歉意地说。
冒号一般管到句子末尾(以句号、 这种惊人的事实证明：人如果老想着
问号、叹号为标志)，要避免冒号 钱，就会走入歧途。可见这些事实是
涵盖范围过窄或过宽。 可以作为活教材的。
一个句子不能同时使用两个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实
如果一句中有两个冒号，其中一个 行两项改革措施，一是持证上岗，二
需改为逗号。 是脱产培训。
4．下列各句中，冒号使用正确的一项是( )
A．教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。
B．《让子弹飞》中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。
C．班主任宣布：本次班会有三项内容：一是期中考试成绩分析，二是颁奖，
三是成绩优秀者经验介绍。
D．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最
后冲刺。”
A [B项，“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能用冒
号，应去掉冒号或把冒号改为破折号。C项，一个句子中不能套用两个冒号，
应将其中一个改为逗号。D项，将说话人的话分为两部分，“某某说”后面只
能用逗号，不能用冒号，应把冒号改为逗号。]
(五)问号是表示一句问话说完之后的停顿。
注意事项 示例 剖析
要在城西修建立交桥的 “这座立交桥将怎么建”“那里
非疑问句不
消息传出后，许多人都 的近千株树木将怎么办”两个句
能用问号
非常关心这座立交桥将 子并不是表示疑问，而是作“关
怎么建？那里的近千株 心”的宾语。故句中的两个问号树木将怎么办？ 应依次改为逗号、句号。
选择问句虽然包含两个或两个以
上的选择项，但仍然是一个完整
选择问句中 今天去呢？还是明天去
的句子，表达一个完整的意思，
间不能用问 呢？我实在拿不定主
因而只能在最后一个选项的末尾
号 意。
用一个问号，句中各项之间应用
逗号。
“这究竟是怎么回事
倒装句之间 引号内属于成分倒置，问号只能
呢？同志们。”厂长严
不能用问号 放在问句的最后，中间用逗号。
肃地说。
5．下列各句中，问号使用正确的一项是( )
A．景区内票价由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B．这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
C．除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？
D．到底要怎样呢？你。
C [A项，问号应改为逗号。一个句子虽用了疑问代词，但全句是陈述语
气，句中不用问号。B项，第二个和第三个问号均应改为逗号。选择问句中不
管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各分句间用逗号；但如果是
连续发问，每一问都要用问号。D项，问号应改为逗号，末尾句号应改为问号。
问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前
后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，而仍然用在全句末尾。]
(六)句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。
用法 示例
当年，还是17岁少年的阿拉法特，
陈述句以及语气舒缓的祈使句 毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放
末尾用句号。 的武器。
还是让我来说一段故事吧。
6．下列各句中，句号使用不正确的一项是( )
A．我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
B．到底怎么办？张华。
C．他家住哪里，我不知道。D．谁也说不清他到底是什么人。
B [B项，问号改为逗号，句末句号改为问号。]
(七)叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
用法 示例
中共中央遏制腐败，痛打“大
叹号表示一句感情强烈的话结束后的
老虎”，真是大快人心啊！
停顿，有时语气较强的祈使句、反问
你给我出去！
句末尾也用叹号。
看你这记性，你怎么忘了呢！
主谓倒装的句子，叹号放在句末。 出来吧，你们！
局部引用的语言单位，如果后面有叹 他刚走到大门口，突然听到后
号，则可保留。 面“啊呀！”一声。
7．下列各句中，叹号使用不正确的一项是( )
A．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的
医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓
隔香红啊——玉钗头上凤……好！真好！”这首词就算讲过了。
C．一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么，好多人不
认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么
熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
A [主语被叹词断开，叹号不应该前置。叹号改为逗号，叹号放在最后。]
二、五大标号
(一)引号是表示文中引用的符号。
1．基本用法
2．使用注意事项
注意事项 示例
用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
古人对于写文章有个基本要求，叫
用于需要着重论述的对象。 作“有物有序”：“有物”就是要
有内容，“有序”就是要有条理。
用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
引号里面还要用引号时，外面一层用 他站起来问：“老师，‘有条不
双引号，里面一层用单引号。 紊’是什么意思？”
如果引文独立成句，意思又完整，句 杜甫《夔州歌十绝句》云：“白帝
末点号放在引号里面。 高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”
耿大妈对儿子说：“大成，见人该
引文不完整或者说引文作为自己话的
问好就问好，该行礼就行礼，别怕
一部分，这时，句末点号(问号、感叹
人笑话，俗话说，‘礼多人不
号除外)放在后引号外面。
怪’嘛。”
8．下列各句中，引号使用正确的一项是( )
A．我倒是欣赏他那样比较放任演员发挥的导演，如果有导演告诉我“你这
个动作拿起水杯，下个动作转过头来，”我会不知道怎么拍戏的。
B．“我悄悄挤进了电影的阵容，只是小打小闹，”他谦虚地说：“我跟别
人没法比，包括我的学生，我们一直在学习。”
C．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，
托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《拟挽歌辞三首》。
D．法国著名军事家拿破仑曾经说过，“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
因此，一个人应该早立志，立大志。
C [A项，引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告
诉”的宾语，作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即
使前面有“说”之类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的逗号应放在引
号外面。B项，“他谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“某某说”在引文的
中间，其后只能用逗号。D项，“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作
完整独立的话语来用时，引文前用冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引
号里面。]
(二)括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。
1．基本用法
种类 作用 示例
句内 句内括号是注释句子里的某些 可以说，除了诗(因为诗是最难词语，括注要紧紧跟在被注释 解释的)，雨果的重要作品(小说
括号
词语之后。 和剧本)大都有了中译本。
普通高中住校生早晨起床时间
句外括号是注释或补充说明全
句外 不得早于6：30，白天全天上课
句内容的，括注要放在句末标
括号 时间不能超过7节。(摘自《山
点符号之后。
东省中小学管理规范》)
2．使用注意事项
注意事项 示例 剖析
括号里的话是用来注释前文
的，判断其使用是否恰当，
出版社在1997年第一季度社 要看括号里的文字是不是在
非注释语 科新书征订单上提醒邮购 注释前面的内容。此处“汇
不能用括 者：务必在汇款单上写清姓 款单附言栏内注明所购的书
号 名及详细地址(汇款单附言栏 名、册数”不是注解“详细
内注明所购的书名、册数)。 地址”的，不应使用括号，
应删去，在“地址”后面加
逗号。
句内括
我们在田间可以看到，有些 句中两处括号属于句中括
号要紧
瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是 注，应该分别紧贴在“有些
跟被注
平伸的，有些作物的叶子(如 瓜果”“有些作物”的后
释的对
水稻、小麦)是直立的。 面。
象
句外括 他培育了许多鲜花，喂养和
句中括号里的话是注释全句
号不能 训练了许多小动物(他后来还
的，属于句外括号，应该放
放在句 照顾过动物园里一只没有母
在句末标点之后，且应在
末标点 亲的乳虎，每天一匙一匙地
“用牛奶喂它”后加句号。
前 用牛奶喂它)。
9．下列各句中，括号使用正确的一项是( )
A．过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局
等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。
B．第7号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。)正逼近
福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。C．古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，
憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点)
D．果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇怪
的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。)
D [A项，在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分
后。该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释，
因此，应改为“出版社(如商务印书馆、中华书局等)也不甘示弱”。B项，句内
括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。应去掉括号内的句号。
C项，括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文。将句号移到括号后面。]
(三)省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。
它省去了那些啰嗦的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使
文章深沉含蓄，意味深长。
1．基本用法
2．使用注意事项
省略号使用“3禁忌”
禁忌点 典例 剖析
第二代无绳电话采用了
数字技术，主要有泛欧
(1)忌省略号与
数字无绳电话、个人便 表列举的省略号的功能
“等”“等等”
携式电话、个人接入通 和“等”“等等”相
“之类”同时使
信系统……等，具有双 同，只能保留其一。
用。
向互呼和越区切换性
能。
就是在我被人随意辱
定语和中心语之间没有
骂、踢打……的时候，
(2)忌不该停顿的 停顿，不应使用省略
我总是昂着头。我对自
地方误用省略号。 号，因而“踢打”后的
己说：“鲁迅先生是同
省略号应删去。
我们一起的！”
(3)忌省略号前后 雄伟的人民大会堂，是 省略号前后一般不能再首都最著名的建筑之
一，……。那壮丽的廊
加点号，但省略号后可
保留顿号、逗号、 柱，淡雅的色调，以及
以加标号。故句中省略
分号。 四周层次繁多的建筑立
号前后的点号应删去。
面，组成了一幅绚丽的
图画。
10．下列各句中的省略号和下文第一处省略号， 作用相同的一项是(
)
鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲
线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一
片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时候，溪
流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点
光斑……这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一
只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！
A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有
的还好像在打鼾……
C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
D．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
B [文段第一处省略号是省略同类列举事项，B项省略号作用与之相同。A
项用于引文的省略。C项表示重复的词句的省略。D项表示声音的延长。]
(四)破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或
表示语言、声音的中断、延长等。
1．基本用法
2．使用注意事项破折号使用“5禁忌”
禁忌点 典例 剖析
我国第一座自主设计、自行建
应在“国产化商业核电
造的国产化商业核电站“秦山
(1)忌该用破折 站”后面加破折号，后
第二核电站”的2号机组核反
号时漏用。 面是对它进行解释说明
应堆首次临界试验成功，将于
的内容。
年内并网发电。
句中有一个表示解释的
破折号，解释的对象是
“去处”；解释性文字
由破折号引起。解释性
蝉的幼虫出现于地面后，就要 文字到“灌木枝”为
(2)忌用作标识 寻找一个适当的去处——一棵 止，为了避免解释性文
领属范围时不 小矮树，一片野草叶，或者一 字对文章的连贯性造成
配套使用。 根灌木枝，以便脱掉它身上的 损害，应把“灌木枝”
皮。 后边的逗号改为破折
号。这样，前后两个破
折号就把注释性文字醒
目地标出来了，不至于
影响文章的连贯性。
(3)忌破折号与
破折号与“即”“就
“即”“就
据说这是稀世之宝——即一种 是”等词语都表示解释
是”等解释性
难得的妇科良药。 说明，二者不能并用，
词语同时使
该句可将“即”删去。
用。
句中破折号与括号均起
解释说明的作用，保留
有关专家指出，白开水是最符
其一即可。破折号与括
合人体需要的“天然饮料”。
(4)忌破折号与
号均表解释说明，但也
它既洁净，又能使硬度过大的
括号同时使 有区别：当解释说明的
水变得适中——(因为过多的
用。 内容比较重要，属于正
矿物质煮沸后会沉淀)，还含
文的一部分，对文章有
有多种微量元素。
较大影响，需要读出来
时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；
反之，用括号。
句中的破折号应改为冒
今天的晚会上有如下节目——
(5)忌破折号和 号，因为前面一句话是
舞蹈、独唱、二重唱、相声和
冒号相混淆。 提示语，后面是具体的
杂技。
说明。
11．下列各句中，破折号使用不正确的一项是( )
A．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。
B．这组策划报道正处于植树季节，时效性强，“用数据说话”，不仅具有
说服力，更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来！
C．他登上了山顶，大声喊道：我——爱——你——中——国。
D．单位为全体职工代扣了“三金”——即医疗保险金、养老保险金、住房
公积金。
D [D 项，破折号与“即”意思相同，应该将破折号改为逗号，或去掉
“即”。]
12．下列各句中的破折号和文中“有助于实现他的野心”后的破折号，作
用相同的一项是( )
月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场，而是中国、日本、印度等国与欧洲
一些国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月步伐的“月球俱乐
部”。比如，在首次实现月球背面软着陆的嫦娥四号探测器上，着陆器的月表
中子和辐射剂量探测仪由德国研制，巡视器的中性原子探测仪由瑞典研制。除
了“国家队”，民间团体也加入探月的队伍。两个月前，世界首富、亚马逊创
始人杰夫·贝佐斯公布了一款新型的“蓝月亮”月球着陆器，可以将3.6吨货物
运送到月球表面。这有助于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去，让地
球成为一个无工业的宜居星球。
A．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”
B．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不到家？
C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
D．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。
D [D项和文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用相同，表示解释
说明。A项，表示声音的延长。B项，表示引出下文。C项，表示意思的转换、
跳跃或转折。](五)书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。
在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版
的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影
名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均
可使用书名号。
书名号使用“3禁忌”
禁忌点 典例 剖析
使用书名号时，必须弄清楚，句子
本身是否在强调需要加书名号内容
大家都知道赫
的名称性，如果强调其名称性，则
赫有名的《铁
(1)忌侧重强调 用书名号，如果侧重强调题目的内
道游击队》，
标题的内容时用 容，那么需要加引号而不是书名
但你知道它的
书名号。 号。此处的“铁道游击队”并非电
真实的政委是
影名称或者小说名称，而是指“铁
谁吗？
道游击队”这支队伍，应该把书名
号换成引号。
2018年8月8
日，人民日报
头刊刊发的
句中“人民日报”是报名，应加书
(2)忌漏用书名 “风雨无阻创
名号；“风雨无阻创造美好生活”
号。 造美好生活”
是篇名，要用书名号。
的文章在社交
媒体上刷了
屏。
① a.《上海文
误 学》新开《自
用 由谈》一栏，
于 本期刊登王安
a.“自由谈”为专栏名称，需加引
(3)忌滥用 专 忆、陈丹青关 号而非书名号。
书名号。 栏 于当代影视剧 b.“健康秩序，健康生活”为专题
、 的长篇对谈 名称，故书名号应改为引号。
专 《生活与故
题 事，故事与影
名 视》之一，广征博引，分析
精当。
b.以《健康秩
序，健康生
活》为主题的
称
中央电视台
。
“3·15”电视
宣传活动将由
央视经济频道
的11个栏目共
同组织完成。
②
我在北京大学
误
读研究生时，
用
有幸聆听李赋
于
宁教授亲自讲
课
授《英语史》 第一个《英语史》是课程名，要把
程
课程。……所 书名号去掉；第二个《英语史》是
、
以，当我拿到 书名，使用书名号是对的。
课
李先生赠送的
题
《英语史》
名
时，喜悦的心
称
情不言而喻。
。
③
误
a.本校共获得
用
《最佳印象》
于
《自我审美》
奖
《卡拉OK》 a.书名号应改为引号。
状
等六个奖杯。 b.书名号应删去。
、
b.《闪光》牌
商
电池经久耐
标
用。
名
称。
13．下列句子中的书名号使用正确的一项是( )
A．第二十二届海南省青少年科技创新大赛在海口开幕。本届大赛为期 2天，
主题为《体验·创新·成长》。
B．北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国 70周年》征文活
动。(《北京晚报》2019.8.23)
C．以《感恩父母、回报恩情》为主题的山东教育频道电视宣传活动将在 5
月20日完成。
D．张凌云在接受记者采访时表示，国家旅游局日前出台的《旅行社服务质
量赔偿标准(征求意见稿)》(以下简称“标准”)对旅行社归责过重。
D [A项，活动主题名不能加书名号，只能用引号。B项，征文活动名称不
是作品名称，可用引号，不宜用书名号。C项，书名号改为引号，主题不能用
书名号。]
突破点二 用法相近的标点符号区分
一、易混标点符号用法辨析
1．逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别
逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列
词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示
稍长一点的停顿，也可用逗号。例：
(1)我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
(2)我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统
一。
(3)看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还
是不明白。
2．逗号、顿号、分号在表示列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用
并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，
“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之
后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前应用逗号；并列成分之间用分
号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前应用分
号。例：
(1)现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展，带动了医学的进步。
(2)写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，
等等。
(3)中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性
浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。
3．逗号、分号表示分句间停顿的区别
当复句的表述不复杂，层次不多，相连的分句语气比较紧凑，分句内部也
没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复
句内部的层次(如分句内部已有逗号)，而用句号又可能割裂前后关系的地方，
应用分号表示停顿。例：
(1)她拿起钥匙，开了箱上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。
(2)昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热
了。
4．顿号、逗号、分号在表示层次关系时的区别
句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之
间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句
之间的停顿；逗号介于两者之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复
句中分句之间的停顿。若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号。用分号隔
开的几个并列分句不能由逗号统领或总结，一般用冒号。例：
动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的
是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植
物的嫩芽。
5．冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别
位于引文之前的“说”“道” 后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分
两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后
用逗号。插在话语中间的“说”“道” 类词语后只能用逗号表示停顿。例：
(1)他说：“晚上就来家里吃饭吧。”
(2)“我真的很期待。”他说。
(3)“我有件事忘了说……”他说，表情有点为难。
(4)“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”
6．破折号与括号表示注释或补充说明时的区别
破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前
后文连续；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连续。例：
(1)在今年——农历鼠年 ，必须取得比去年更大的成绩。
(2)哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星(该星后人称为哈
雷彗星)。
7．书名号、引号在“题为……”“……为题”格式中的使用
“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其
他作品可作为篇名、书名看待的，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈
话的主题，非特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中
的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。例：
(1)有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2 000余字，引文不实之处却达
11处之多。
(2)今天一个以“地球·人口·资料·环境”为主题的大型宣传活动在此举行。
(3)《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。
(4)“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。
二、方法点拨——在具体语境中辨析使用
正误
(1)反复试读，以停顿长短来确定句中点号。在一个句子中，句末句号停顿
最长，分号次之，逗号较短，顿号最短。把握停顿的长短，便于确定标点。
(2)分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的
结构成分，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或层次不清影响
句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号，复句的分句之间不能使用顿
号。例如：老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。“馅大、皮薄、味香”在
句中作补语，并列词语作补语时中间应用逗号。
(3)语意分析法确定标点。例如：①他在“铁道游击队”里担任队长职务。
②他在《铁道游击队》里扮演队长角色。同一个词，例①必须用引号，例②必
须用书名号，主要原因是语境不同。
(4)层次分析法确定顿号、逗号、分号。例如：美国的纽约、洛杉矶、日本
的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的大
城市，都有申办奥运会的实力。分析：各国家之间是并列关系，属于并列词语
作主语的现象，可是有的词语内部又有小并列，如“纽约、洛杉矶”“北京、
上海”，如果一味用顿号，则层次不明，所以要把中间四个表示国家之间不同
的顿号全改为逗号。
(5)揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的正确用法。
1．下列各句中，标点符号使用恰当的一项是( )
A．《聊斋志异》的大团圆结局，大体有如下几种：有情人终成眷属，如
《连城》等；斯人已去，情韵犹存，如《小翠》等；斯人已去，后嗣发达，如
《侠女》等。
B．究竟是什么导致三星堆都城被废弃？是文化创新？还是政局变化？至今
是一个未解之谜。
C．母亲故去之后的很长一段时间里，孤独的他常常在黄昏——人在一天中
情绪最低落的时候想到母亲。
D．“一年绿、二年荒、三年还是老模样”，这种情形就是许多沙漠化地区
在绿化之后遭遇的真实的写照。
A [B项，“是……，还是……”是选择问句，选项中的第二个问号改为
逗号。C项，“人在一天中情绪最低落的时候”属插入语，在其后也应加破折
号。D项，“一年绿、二年荒、三年还是老模样”是句子的并列，顿号均改为
逗号。]
2．下列语段中画线的甲、乙、丙、丁四句中，标点使用正确的一项是(
)
高考临近，儿子经常独自坐着沉思。[甲]我问他在想什么？[乙]他回答说：
“ 在三位一体的招生报考大战中 ， 不少同学已经在弯道中 ‘ 取直 ’ 超越了我。
我觉得好无助。”[丙] 我便告诉他：诚然不是所有的山都能打隧洞 ， 不是所有
的河都要架高桥 ， 但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时 ， 要坚守希望 ，
不要气馁 ， 用自己的 “ 心 ” ——诚实、睿智、潜能、坚忍 …… 等去面对 ， [丁]
或忍受不幸 ， 无奈滑行；或抓住机遇 ， 加速拐弯。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
D [先读原文，初步掌握全段话的意思和各句间的关系，再仔细观察各画
线处的标点符号，进行准确判断。甲句，问号改为逗号。乙句，“三位一体”
要加单引号。丙句，“等”与省略号不能同时使用。丁句正确，故选D。]
3．下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是( )
针对现代都市文明来说，作为人类文化记忆的传统遗产，是旧有生活方式
的智慧结晶，是祖先留下的文化基因，我们需要保存住这些文化符号，以延续
自己的民族血脉。然而，社会的现代化进程却又是消灭这些文化符号的罪魁祸
首——这是人类文明的一个发展悖论。A．这边的事我早晚是要走的。——太太，说不定今天要辞掉我。
B．啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身
旁吧！
C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然
也如此。
D．——凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。
D [文段中的破折号表总结上文，D项作用与此相同。A项和B项表另起
话题，C项表解释说明。]
