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一、(2022·保定市高三摸底考试)阅读下面的文字，完成1～4题。
魔 术
[日本]芥川龙之介
马蒂拉姆·米斯拉师从一个著名的婆罗门，名叫哈桑·甘的人，学得一套秘诀，年纪轻
轻即已成为魔术大师。恰在一个月前，经介绍，我同米斯拉有了交往。至于他变魔术，我
却一次都没见过。于是，我事先写信请他献艺，为我演示一下魔术，今晚我急急赶往僻静
的米斯拉公寓。
我淋着雨，按响了门牌下的门铃。不一会儿，门开处，一个老婆婆探出头来，是米斯
拉的老女仆。
“米斯拉先生在家吗？”
“在，一直在恭候您呢。”老女仆和善可亲。
“晚上好，不胜欢迎。”
米斯拉面孔黝黑，眼睛很大，蓄着一嘴柔软的胡子。他拧了拧桌上煤油灯的灯芯，精
神十足地同我寒暄。
我四下里打量着，煤油灯昏暗的光线，照得房间阴沉沉的。这是一间西式房间，正中
摆放一张桌子，靠墙有一个大小合用的书架。窗前还有一张茶几，此外，就只有我们坐着
的椅子了。茶几和椅子都很陈旧，有一块四边绣着红花的漂亮桌布。
寒暄过后，我开口问道：“供您驱使的那个精灵，好像是叫‘金’吧？那么等会儿我
要见的魔术，也是借助‘金’的力量么？”
米斯拉微微地笑了笑，说：“认为有‘金’这类精灵存在，可以说是天方夜谭时代的
神话。您如想学，也不难掌握，——你看，手只要这么一比画就行了。”
米斯拉举起手，在我眼前比画了两三次，竟然摘起一朵绣在桌布边上的红花。我大吃
一惊，仔细端详那朵花，方才那花还是桌布上图案中的一朵。米斯拉将花送到我鼻前，我
甚至嗅到一股似麝香之类的浓重气味。这委实太不可思议了。米斯拉微微笑着，信手把花
又放回桌布上。花又还原为原先绣成的图案。
“您变魔术的本领，虽说早有所闻，却实在没料到会这么神奇。您方才说，像我这样
的人，要学也能学会，该不是戏言吧？”
“当然能学会。无论谁，但唯有一点……”米斯拉话说一半，两眼紧紧盯着我，用一
种不同以往的认真口吻说，“唯有一点，有私欲的人是学不了的。想学哈桑·甘的魔术，首
先要去除一切欲望，您办得到吗？”
“我想能办到。”我嘴上答应着，可心里总觉得不妥，但立刻又补上一句，“只要您
肯传授。”但米斯拉的眼里，流露出怀疑的神色。
“好吧，我来教您。虽说简单易学，但学起来毕竟要花些时间，今晚就请在舍下留宿吧。”
“实在太打扰了。”我因米斯拉肯教我魔术，十分高兴，连连道谢。米斯拉平静地从
椅子上站了起来。“阿婆，阿婆，今晚客人要留宿，请准备一下床铺。”
我心里非常激动。我师从米斯拉学魔术已一月有余。一个秋雨潇潇的夜晚，在银座某
俱乐部的一间屋内，我和五六个朋友围坐在火炉前，兴致勃勃地随便闲谈。
我们谈论起打猎、赛马的事，然后，其中一位朋友转向我说：“听说你近来在学魔术，
怎么样？今晚给我们当场变个看看，如何？”
“当然可以。”
我把头靠在椅背上，俨然一副魔术大师的派头，“那么，一切拜托了。请来个神奇点
的，要那种江湖上变戏法儿的耍不来的。”大家一个个把椅子挪近，催促似地望着我，于
是，我不慌不忙地站了起来。“请你们仔细看好。我变魔术，既不弄虚，也不作假。”
说着，我卷起两手的袖口，从炉火里随便捞起一块炽热的炭火，放在手掌上。他们面
面相觑，生怕我被火烫伤。
我慢慢把掌心上的炭火在所有人面前挨个展示一番，接着猛地抛向拼花地板，炭火激
散开来，变成无数光彩夺目的金币。
“就先献丑来这么两下吧。”我面露得意之色，慢条斯理地坐回椅子上。“这些，全
是真的金币吗？”他们一个个惊得目瞪口呆。
“看起来，总值二十来万元吧。”
“不管怎么说，你学的这手魔术可真了不起呀。顷刻之间，黑煤就变成金币了。”
“这样下去，不上一个星期，你就成为百万富翁啦。”
我依旧靠在椅子上，悠然地口吐烟圈，开口道：“哪儿的话。我这手魔术，一旦利欲
熏心，就不灵验了。所以，尽管是金币，诸位既然看过，我就该马上把它抛回原来的火炉
里去。”
几个朋友一听便都反对起来：“把这么大一堆钱，还原为煤火，岂不可惜。”但是，
我和米斯拉有约在先，非要把金币抛回火炉里不可。
这时，有一位素以狡猾著称的朋友不屑地讪笑起来。“依我之见，不妨用这堆金币做
个赌本，咱们来玩把纸牌。要是你赢了，这堆金币随你的便。一旦我们赢了，这堆金币就
得乖乖儿地归我们。”
我不肯轻率表示赞同，然而这位朋友愈发连讥带讽，我左右为难，最后只得照朋友的
办法，把桌上的金币作为赌本，和他们在牌桌上一争胜负。
不知怎么回事，我那天晚上大赢特赢，令人难以置信。而且，更奇怪的是，开头我并
无兴致，渐渐觉得有意思起来，竟玩得着了迷。
他们原打算瓜分那堆金币，才故意安排一场牌局，可如今一个个简直都急得变了脸，不顾一切，也要争个输赢。方才那位诡计多端的朋友嚷道：“来吧，抽一张。我拿全部财
产做赌注，倾其所有，同你赌一把。”
刹那间，心中的私欲抬头了。这一把倘若能赢，对方的全部财产，转手便归我所有。
如不将魔术借来一用，那苦学魔术还有什么意思！这样一想，我暗中使了一下魔术，说：
“好吧。你先请。”
我大叫一声，把抽出的牌，送到脸色发青的对方面前。然而，奇怪的是，牌上的老 K
像是附了魂，抬起戴冠的头，忽然从牌里探出身子，拿着宝剑，彬彬有礼地咧开嘴，露出
瘆人的微笑，用一种仿佛耳熟的声音说：“阿婆，阿婆，客人要走啦，不必准备床铺
啦。”
猛然间我清醒过来，环视一下四周，发觉自己依旧与米斯拉相对而坐，他沐浴在煤油
灯微暗的光亮之下，脸上露着宛如纸牌上老K一样的微笑。
我终于恍然，所谓一个月之后，只不过是两三分钟内的一场幻梦。我明白，已没有资
格学哈桑·甘的魔术了。我羞愧地低下了头。
“要想学我的魔术，首先就要舍弃一切欲望。这点修为，你看来还差着点儿。”米斯
拉露出遗憾的目光，胳膊支在四周绣着红花图案的桌布上，平心静气地劝导着我。
(有删改)
1．下列对小说相关内容的理解不正确的一项是(3分)( B )
A．“我”冒着雨赶往米斯拉的公寓请他为“我”演示魔术，觉得他变魔术的本领神
奇，这些内容表明“我”非常想跟随他学魔术。
B．米斯拉答应教“我”魔术，“我”师从他学会了一些变魔术的本领。后来，
“我”为朋友表演魔术，将炽热的炭火变成了金币。
C．“我”的那位素以狡猾著称的朋友提出用炭火变成的那堆金币做赌本在牌桌上一
争胜负，目的是通过纸牌游戏占有那堆金币。
D．“这一把倘若能赢，对方的全部财产，转手便归我所有……那苦学魔术还有什么
意思”，写出了“我”当时的贪婪心理。
【解析】 B项，“我”为朋友表演魔术，将炽热的炭火变成了金币是“我”的梦境，
米斯拉没有答应教“我”变魔术，还在考验“我”，而且从小说最后可知，“我”没有通
过考验，没有师从他学习变魔术的本领。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( C )
A．小说描述了米斯拉居住的环境，茶几和椅子都很陈旧，突出了其生活的俭朴，与
“有私欲的人是学不了的”相照应。
B．小说中前文交待米斯拉西式房间内有一块四边绣着红花的漂亮桌布，与后文米斯
拉表演魔术“摘红花”埋下了伏笔。
C．从把它抛回原来的火炉里，到“对方的全部财产，转手便归我所有”，“我”的
心理变化反映了社会上拜金思想严重。D．小说在情节设计方面非常巧妙，结尾干净利落地交待了事情的真相，产生了出人
意料的效果，进一步突出了小说的主题。
【解析】 C项，“反映了社会上拜金思想严重”错误，如魔术师就不是拜金主义者，
小说主要是展现人性的私欲，“社会上拜金思想严重”属于过度解读。
3．小说中的“我”是一个什么样的形象？“我”的形象对我们有什么启示？请简要概
括。(4分)
答： (1) 形象： “ 我 ” 是一个面对金钱难以克服私欲而最终成为失败者的形象。 ( 意思答
对即可。 )
(2) 启示： ① 君子爱财，取之有道，不能贪恋不义之财和不法之财。 ② 常怀律己之心，
控制自己的欲望，保持内心的理智。 ③ 志存高远，为远大的理想和目标而不懈奋斗。 ( 只需
答对两点，意思答对即可。 )
4．有评论说，小说的标题应改为“人性的考验”。你认为有哪些理由呢？请简要分析。
(6分)
答： ①“ 人性的考验 ” 是小说的线索，是暗线。小说中围绕 “ 魔术 ” 展开的情节都是
在进行人性的考验。 ② 概括了人物形象。 “ 我 ” 请求米斯拉教 “ 我 ” 变魔术， “ 我 ” 面临
着人性的考验， “ 我 ” 最终没能通过这场考验。 ③ 揭示了主题。人性时常面临着考验，人
们如果不能控制私欲，往往会失去理智，最终导致失败。 ④ 吸引读者。 “ 人性的考验 ” 引
起读者兴趣，引人深思。
二、(2022·广东一轮摸底)阅读下面的文字，完成5～8题。
渔 娘
侯发山
老爹死后，渔娘就守着老爹的两孔窑洞，留了下来。她说，她已经跟母亲有了解不开
的缘分，她要在这儿终老一生，陪伴母亲。
她说的“母亲”，指的是黄河。
这一段黄河的河长，也就是镇里的朱书记，不忍心她一个大姑娘家整日与风浪作伴，
说要在县城里给她找个工作，她拒绝了。朱书记让她放心，说她走后，镇里会安排其他人
接替她。她还是没有答应。她说，我跟老爹一样，喜欢这里，不要报酬。听了她的话，朱
书记心里既欣慰又难过，知道她承袭了老爹的脾气，也就不再坚持。朱书记虽是河长，但
镇里的工作千头万绪，都要他亲自过问，分身乏术，老爹自告奋勇把“家”安在黄河边，
说他就想过闲云野鹤的生活，实际上是替朱书记分担责任。尽管政府三令五申，还是有人
偷偷摸摸来挖沙抽水、倾倒垃圾、私搭乱建，等等。老爹住在黄河边上后，这种情形才大
为好转。汛期时，他还可以随时巡视河堤，以保堤坝无虞。不要工资，义务守护，哪里有
这样的好事？因此，作为河长的朱书记自是感激不尽。
如今，渔娘快四十岁了，别看在黄河边上长大，每日风里来雨里去，沙里滚水里爬，
但是好像吃了孙猴子师父的肉，眼角连个皱纹都没有，一点儿也不显老。皮肤粉里透白，又细腻又鲜嫩，跟人家十八九岁的大姑娘差不多。按当地人的话说，长得跟画上的人儿似
的。就是这样一个女人，却不愿出嫁。老爹活着的时候，大家以为她舍不得离开老爹。谁
知道，老爹走后，尽管媒人说得天花乱坠，口角吐沫，介绍的对象中甚至不乏白马王子，
渔娘愣是一个都没答应。
认识渔娘的人都说，这闺女啥毛病都没有，就是嘴像把刀子，不饶人。
这天，镇政府派刘秘书过来，让渔娘弄一尾黄河大鲤鱼，要招待重要客人。
黄河鲤鱼嘴大，鳞少，脊梁上有一道红线，肉肥汤美，独具风味，在国内久负盛名。
自明代以来，黄河鲤鱼一直被列为贡品。不用说，来此地的客人都以能品尝到黄河鲤鱼为
荣。
刘秘书刚说完，不想渔娘想都没想，撇撇嘴，冷冷地说：“就是拴住日头也说不成
事。”
现在是四月份，正是鱼儿产卵的时候，属于禁渔期，不能捕捞，即使垂钓也是不允许
的——有的人不单纯是休闲娱乐，完全是“多线多钩”“长线多钩”“单线多钩”等生产
性垂钓。因此，根据老爹生前的建议，当地政府规定，在禁渔期，钓鱼也是禁止的。即便
平时，看到那些钓到小鱼的，渔娘也劝人家给放了。她说：“放了小的是为了今后钓到大
的，如果赶尽杀绝，连小的也不放过，那是自掘坟墓——长此下去，河里就没鱼了，后代
子孙还怎么吃鱼？”其实，这些话也是老爹经常讲给她听的。
刘秘书愣了一下，说：“这可是朱书记亲自交代的。”
“就是朱书记来了也不行！”渔娘把脸一扭，不理睬刘秘书。
刘秘书说：“渔、渔姐……”说实话，他的年纪比她大，真不想叫那个“娘”字。
“不是姐，是娘！”
刘秘书不自然地一笑，咽了下口水，说：“娘，不，渔、渔娘，今天是招待投资商
的……”
渔娘打断刘秘书的话，没好气地说：“如果投资商来这里违法乱纪，哪儿远滚哪
儿！”
“……”刘秘书嘴唇动了动，还想辩解。
“再吱声就把你也扔进河里，看你母亲答应不答应！”渔娘发怒了，舞乍着两手。
刘秘书吓得后退了两步，不敢再吭声了，忙拿出手机向朱书记汇报。
很快，渔娘接到了朱书记打来的电话。
没听到朱书记说什么，只听见末了渔娘对着手机吼道：“别扯那些没用的，我这样做
就是为了报答老爹！”说罢，挂断电话，干脆关机了。
说到这里，大家可能有点糊涂了，有必要交代一下：渔娘不是老爹的亲生女儿，她当
年因感情问题跳河，被老爹搭救；朱书记呢，才是老爹的亲生儿子。后来的结局如何，大家可能猜测不到。
当天在镇政府的小食堂，外地来的投资商，没有吃到黄河鲤鱼，但并不遗憾，因为他
品尝到了味道鲜美的正宗黄河甲鱼——这甲鱼是渔娘送过来的。他一边吃，一边想起渔娘
的话，又好气又好笑。渔娘临走时丢下一句：“王八不是吃肉的，是喝汤的。”
5．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是(3分)( C )
A．老爹爱子心切，也不忍心眼睁睁看着黄河的生态环境受到破坏，于是主动请缨，
在黄河边安“家”，义务守护黄河。
B．朱书记为满足客人想吃黄河鲤鱼的愿望，破坏禁渔期不得捕鱼的规定，虽是为了
留住投资商的无奈之举，毕竟是不可取的。
C．刘秘书刚说完来意，渔娘一口拒绝，毫不通融，可见她的确“嘴像把刀子”。这
一性格与她当年感情受挫大有关系。
D．小说构思巧妙，到结尾才补充交待渔娘和老爹、朱书记的关系，既使文章结构完
整，也有利于突出渔娘的典型形象。
【解析】 C项，“这一性格与她当年感情受挫大有关系”分析错误。渔娘当年因为
感情问题而跳河，究竟是出于什么原因，文中没有交待，不能主观臆测。
6．文中画线部分在小说中有重要作用，下列理解不正确的一项是(3分)( B )
A．文段通过外貌描写，刻画了渔娘美丽的外在形象，寄寓着作者对这一形象的赞美。
B．渔娘长得跟画上的人儿一样，却不愿出嫁，此处埋下伏笔，引起了读者的阅读兴
趣。
C．对渔娘如今有关情况的介绍，与下文补叙她曾因感情问题跳过河的情节形成呼应。
D．渔娘不答应媒人介绍的任何对象，暗示她从前所受打击之大，有段不同寻常的经
历。
【解析】 B项，“埋下伏笔”手法有误，应为“设置悬念”。伏笔指文章里前段为
后段埋伏的线索，或上文对下文的暗示，通常比较隐蔽，在没有看到“照应”之前，往往
貌似“闲笔”。悬念指作者为了激起读者的紧张或期待心情，在艺术处理上采取的一种手
段。这里说渔娘长得很美，却不愿出嫁，是为了引起读者的好奇心，吸引读者继续读下去
不是前者为后者设埋伏、预先作暗示，因此是设置悬念而非埋下伏笔。
7．文章的结尾段有怎样的作用？请简要分析。(4分)
答： ① 补充交待了故事结局，使故事情节更为完整。 ② 出人意料的结局，增强了小说
的趣味性。 ③ 丰富了渔娘的形象。凸显了渔娘做事讲原则、顾大局的形象特征。 ( 每点 2 分 ，
答出两点即可 )
8．文章通过“渔娘”这一形象，表达了什么主旨？请联系文本加以分析。(6分)
答： ① 对环境保护者的赞美。渔娘继承老爹的遗志，不愿出嫁，不要报酬，情愿终生
守护母亲河，保护黄河生态环境。 ② 对做事讲原则者的赞美。渔娘坚持禁渔期不能捕黄河
鲤鱼的原则，即使是投资商也不例外，但是，为了家乡的发展大局，她送了黄河甲鱼。作
者通过渔娘这一形象，赞美了像她一样做事讲原则、顾大局的人。 ( 每点 3 分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分 )
三、(2022·西南大学附中月考)阅读下面的文字，完成9～12题。
非 攻
鲁 迅
文本一：
墨子走进宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，
鞋底磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了，他毫不在意，仍然走。走了三
天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。
“这模样了，还要来攻它！”墨子想。
待到望见南关的城楼了，突然听见一个人大叫道：“给他们看看宋国的民气！我们都
去死！”
墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。
又走了一天和大半夜，在一个农家歇下来，起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片，穿
不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。远远的望见一个大汉，推着很重的小车，向这
边走过来了。走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。
“这是沙么？”墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。
“是的，防云梯的。”
“别的准备怎么样？”
“也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，还是讲空话的多……”
墨子说：“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。
你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！你们仍然要准备着，
不要指望口舌的成功。”
……
楚国的郢城，街道宽阔，房屋整齐，大店铺里陈列着许多好东西，走路的人，都活泼
精悍，衣服也很干净。墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真像一个老牌的乞丐
了。
墨子辗转借问，径奔公输般寓所。公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型。
“阿呀！墨翟！果然是你！”公输般高兴的说，“先生这么远来，有什么见教呢？”
墨子沉静的说道：“听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，
缺少的是民。杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是
仁……”
“那是……”公输般想着，“先生说得很对的。”
“那么，不可以歇手了么？”
“这可不成，”公输般怅怅地说，“我已经对楚王说过了。”墨子说，“待拿我的书来请楚王看一看。”
“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人
们不取的。他可是君王呀，老乡！”
“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”
“那可也是的，”公输般高兴的说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白
送我宋国，如果不义，我也不要了……”
墨子也高兴的说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”
公输般更加高兴起来。他问道：“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？”
“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”墨子坚决的回答，“我用爱来钩，用恭来
拒。不用爱，钩是不相亲的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相爱，互相恭，就等于互相
利。现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你；你用拒去拒人，人也用拒来拒你。互相钩，互
相拒，也就等于互相害了。”
“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，
改口说。“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”
“可是我以后只好做玩具了。你等一等，我请你看一点玩意儿。”
不一会，公输般手里拿着一只木鹊，交给墨子，说道：“只要一开，可以飞三天。这
倒还可以说是极巧的。”
“可是还不及木匠做的车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“有利于人的，
就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是坏的。”
“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的
话。”
“所以你还是一味的行义吧，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也
是你的了。真是打扰了你大半天，我们再见罢。”
公输般送他出了大门之后，回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后
房的箱子里。
墨子在归途上，是走得较慢了，一则力乏，二则脚痛，三则干粮已经吃完，难免觉得
肚子饿，四则事情已经办妥，不像来时的匆忙。然而比来时更晦气：一进宋国界，就被搜
检了两回；走近都城，又遇到“募捐救国队”，募去了破包袱；到得南关外，又遭着大雨
到城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。
一九三四年八月作(选自《故事新编》，有删改)
文本二：
《墨子·公输》结尾：子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：“治
于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。”
注：小说《非攻》是鲁迅《故事新编》里最有史料依据、最少虚构意味的一篇，忠实于《墨子·公输》里的情节。此结尾在收入人教版九年级语文下册(旧版)课文时，因与前文
主旨不合而被删去。
9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( A )
A．文中墨子的徒弟管黔敖以及曹公子，他们都勤恳地继承了墨子的精神，切切实实
地为备战做好防御工作。
B．针对墨子的“行义”，公输般指出那“是贱人的东西，大人们不取的”，可见公
输般当时瞧不起墨子的平民思想。
C．公输般先后碰了两个钉子，最后又把自己的作品收了起来，他的理屈词穷和最终
转变，引发了读者的深刻思考。
D．这篇小说取材于古人古事，借助历史生活原型表达了对墨子兼爱非攻思想的认同，
同时又融入了对时代的思考。
【解析】 A项，“他们都勤恳地继承了墨子的精神”错误。仅管黔敖继承了墨子的
精神。结合文中墨子评价曹公子的话“你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但
要死得于民有利！”可知，曹公子他们只是空谈，而非勤恳实干，不能体现墨子的精神。
10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( D )
A．鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与管黔敖的对话，还是墨子与公输般的对话，
都传神地表现了人物的个性特征。
B．文中楚国的富裕与宋国的贫苦形成反差；楚国人活泼精悍、衣服干净，则是为了
衬托墨子的风尘困顿、旧衣破裳。
C．本文选自《故事新编》，墨子舌战公输般的“故事”本身于史有据，富有历史韵
味，同时又对“故事”进行创新性的“新编”，对历史与现实均作出观照，作品具有深刻
的思想性。
D．文中采用了新的历史讲述方式：如细节的虚构、掺入“募捐救国队”“饭碗敲
碎”等极具现实生活性词语以及使用杂文笔法，让作品充满想象力与创造性，却淡化了小
说的严肃性。
【解析】 D项，“淡化了小说的严肃性”错误。插入现实生活中的描写，不破坏作
品的艺术效果，反而能增强作品幽默、调侃、反讽的情趣。
11．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的
人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造墨子这样的
“中国的脊梁”的。(4分)
答： ① 正面描写。以墨子鞋底磨成大窟窿、脚上起茧等细节描写写出他为宋不辞劳苦 、
埋头苦干、不做空谈的实干家形象。 ② 侧面描写。以公输般狡诈、心怀不义以及各种借口
侧面衬托出墨子执着于仁义、为民请命、扶危救急的侠义形象。
12．对待文本二中所说的《墨子·公输》“因与前文主旨不合而被删去”的结尾，鲁迅
在《非攻》中描写得细致生动。鲁迅为什么要这样处理？结合文本一谈谈你的看法。(6分)
答： ① 从人物塑造上，使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加鲜明。 ② 从主题表
现上，深化了小说主旨，突出了真正的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤独的。 ③ 从艺术效果上，讽刺作者生活的社会，在诙谐幽默中引人深思，
余味悠长。
