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语言文字运用Ⅰ
一、2021·新高考Ⅰ卷题型
(2022·百师联盟开学摸底)阅读下面的文字，完成1～3题。
“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”
有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未
必步步都错下去。峰回路转，________，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突
降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下的
路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。不要做涧底静
止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。不要做空中游移的白云，让浮生飘蓬留不下一点
碧痕浅波。要做就做那奔腾千里的河，________，汇吐聚纳，日夜向着大海进发。要做就
做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略。要做就做那________的树，
根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片叶子都是
一首欢歌。从此岸抵达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不要因
为________的诱惑而误入歧途，不要在思想的山脚下流连低回，而失去峰燕目尽千里的好
景色。路漫漫其修远兮，我们的目标永远是下一个。人生如箭，不管前方是风雪呼啸还是
繁花似锦，开弓后只能勇往直前。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( D )
A．山清水秀 色彩缤纷 壁立千仞 五光十色
B．柳暗花明 色彩缤纷 壁立千仞 五花八门
C．山清水秀 云蒸霞蔚 参天直立 五花八门
D．柳暗花明 云蒸霞蔚 参天直立 五光十色
【解析】 山清水秀：形容风景优美。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景
象；也比喻在困难中遇到转机。根据语境搭配“峰回路转”可知应选“柳暗花明”。云蒸
霞蔚：像云霞升腾聚集起来，形容景物灿烂绚丽。色彩缤纷：指色彩繁多而凌乱形容。此
处与“汇吐聚纳”相搭配，应选“云蒸霞蔚”。壁立千仞：意思是指(山崖等)像墙壁一样
陡立。参天直立：高高地直立。此处形容树，应选“参天直立”。五花八门：比喻花样繁
多或变幻多端。五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。此处修饰诱惑，应选“五光十色”。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( A )
A．人生如箭，不管前方是风雪迷漫还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。
B．人生如箭，即使前方有风雪呼啸还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。
C．人生如箭，不管前方是风雪呼啸还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。
D．人生如箭，即使前方有风雪迷漫还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。
【解析】 画线句语病，主要是主谓搭配不当，“风雪呼啸”“雪”不能与“呼啸”
搭配，改为“风雪迷漫”，排除B、C项；D项关联词语搭配不当，“即使”表假设，这里应该是条件关系，应用“不管”，排除D。
3．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其中一个修辞手法的构成和表
达效果。(4分)
答： (1) 比喻。构成：把有了目标不去努力实现的人比作涧底静止的石子，把时光比作
流水。表达效果：用比喻警戒人们有了目标就要坚定不移地走下去，停滞不前永远不能实
现自己的梦想。
(2) 拟人。构成：将本来不具备人的动作和感情的事物 “ 石子 ” 赋予和人一样的动作和
感情： “ 自梦里 ” ，只有人才有梦。表达效果：赋予 “ 石子 ” 以人类的行为特点，生动形
象地表达出作者对遇到挫折的人的鼓励，具有感染力。
(2022·新高考检测卷一)阅读下面的文字，完成4～6题。
京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵活性上。演员能够在
________的舞台上，运用歌唱和动作来展示一幅幅活动的画面。在京剧舞台上，一个圆场，
也许就表示走出百里之遥；几声更鼓，在短暂的时间内则已是夜尽天明。这种时空的灵活
性，使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的广阔性。为了反映多种多样的生活________，
则往往打破舞台条件的________，而采取写意的手法来表现规定情境。如骑马，舞台上并
没有马，演员并不真的骑马，而是由演员拿一根马鞭，由圆场、转身、挥鞭、勒马等一系
列动作来表现他策马疾行。京剧舞台上的布景很简单，往往只有一桌二椅。这张桌子，可
以是一张桌子，( )上有演员站着四处眺望，就成了城楼。环境就在演员身上，随着演
员的表演，环境就在观众眼前________地呈现出来了。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( B )
A．空无一物 图景 约束 活灵活现
B．空无一物 场景 制约 惟妙惟肖
C．空洞无物 场景 约束 惟妙惟肖
D．空洞无物 图景 制约 活灵活现
【解析】 空无一物：空空的，什么东西也没有。空洞无物：没有什么内容，没有东
西；多指讲话、言谈、文章极其空泛或不切实际。此处指舞台，应选“空无一物”。场景
指戏剧、电影中的场面。泛指情景。图景：画面上的景物；描述的或想象中的景象。此处
有修饰语“多种多样的生活”，应选“场景”。约束：指有缠缚，束缚，限制，管束，处
罚等意思。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙
事物所制约。此处有“舞台条件”，应选“制约”。活灵活现：形容描绘生动，神情逼真
使人有亲眼所见的感觉。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处指演员的
表演，应选“惟妙惟肖”。
5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( A )
A．但上有演员支着一只胳膊睡觉，就成了一张床；
B．但演员上去支着一只胳膊睡觉，就成了一张床；C．但有支着一只胳膊睡觉的演员，就表明是一张床；
D．但上有演员支着一只胳膊睡觉，就表明是一张床；
【解析】 根据下句“上有演员站着四处眺望，就成了城楼”可知，此处语言形式与
下句相同，应采用“上有……，就成了……”的表达形式，分析四个选项，只有A项符合。
6．以画波浪线的句子为例，写一个体现京剧表演虚拟性的句子。(3分)
答：示例：如行船，舞台上既没有水也没有船，而是由演员拿一支船桨，通过表演，
使观众 “ 看到 ” 他在水上行船。
【解析】 从形式看，要符合“如……，舞台上没有……，而是……”的表达形式；
内容上，注意列举体现京剧表演虚拟性的例子，如选择一些具体的舞台动作行为，需要借
助演员表演来完成。表达的内容要符合京剧表演的风格特点，准确使用行业专业术语。
(2022·西南大学附中月考)阅读下面的文字，完成7～9题。
“这次回来，我想你陪我久一点”“同学们，欢迎回家考上学期的试”……久别重逢
之后，高校校园里这些开学季暖心的横幅刷屏了。于平实动人中略微抖一点小机灵，是专
属于这代年轻人的________，难怪有学生称每一句标语都戳中了自己的小心脏。
其实，标语本就是为了有效表达初衷，只是很多时候，校园标语过于机械，万年不变。
学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。近几年一些高校
在兼顾有效表达的基础上努力尝试以更加灵动、更具创意的方式来创作贴近学生日常生活
的，改变传统标语刻板、生硬形象的标语。
同样是一个意思，“热烈欢迎学生返校”的标语往往会被________，而“新学期拍了
拍你并说‘你回来啦’”的说法则因吸引眼球、戳中内心温暖而轻松“出圈”。( )
这些标语，从表达上看，更有平等、亲切、活力之感。不要以为这一变化________，
一所大学的办学理念、精神气质和文化氛围，往往就________在这些细节之中。
7．依次填入文中横线上的词语，最准确而有表达效果的一项是(3分)( B )
A．口味 司空见惯 无足轻重 隐含
B．味道 熟视无睹 无足轻重 隐藏
C．味道 熟视无睹 可有可无 隐含
D．口味 司空见惯 可有可无 隐藏
【解析】 第一空，口味：释义为美味，珍馐；食品的滋味；各人对食品味道的爱好；
比喻个人的爱好。味道：指鼻子舌头等味觉所体会到的滋味；情味；意味。由“于平实动
人中略微抖一点小机灵”可知，这是体现了年轻人的情味，故选“味道”。第二空，熟视
无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。人作主语。司空见惯：指
某事常见，不足为奇。事或某种现象作主语。由“‘热烈欢迎学生返校’的标语往往会
被……”中“被”可知，应选“熟视无睹”。第三空，无足轻重：没有它并不轻些，有它
也并不重些，指无关紧要。可有可无：可以有，也可以没有。由“不要以为这一变化……”可知，强调这一变化不是无关紧要，故选“无足轻重”。第四空，隐含：隐约含
现。隐藏：把事物刻意遮盖使之不外露。根据句意，“一所大学的办学理念、精神气质和
文化氛围”和“在这些细节之中”间，应选“隐藏”。
8．画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( C )
A．学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。
B．复制粘贴式的标语被学生们常常习惯性忽略，年轻人的共鸣已然难以引起。
C．复制粘贴式的标语常常被学生们习惯性忽略，已然难以引起年轻人的共鸣。
D．学生们常常习惯性忽略复制粘贴式的标语，已然难以引起年轻人的共鸣。
【解析】 A项，“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“习惯性”前面。
B项，“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“被”前面。D项，“已然难以引
起年轻人的共鸣”偷换了主语，其主语为“标语”，而不是“学生们”。
9．请将文中画波浪线的长句改写为四个较短的句子，要求语言连贯，不得改变原意，
可增删个别词语。(5分)
答：近几年一些高校努力尝试创作贴近学生日常生活的标语，这些标语建立在兼顾有
效表达的基础上，创作方式更加灵动、有创意，改变了传统标语刻板、生硬的形象。
(2022·江苏百校第一次联考)阅读下面的文字，完成10～12题。
如今，汉服剧本杀、古风宴饮、国风走秀等以汉服为核心元素的沉浸式体验________。
从年初的《唐宫夜宴》到端午节推出的《洛神水赋》，河南电视台“出圈”的系列节目采
用大量的汉服元素营造出________的盛景，让国人领略了传统中华服饰之美，也为“活”
用传统元素提供了好范式。
越来越多的人也选择在平日里身着汉服出行。汉服兴起也带动了传统文化对年轻人的
热爱，发扬了大家 “ 古为今用 ” 的精神。 汉服爱好者通过举办雅集、非遗体验、国风展演
等活动推动汉服文化新发展。
汉服“出圈”，实为传统文化回归。汉服从一个________的模糊概念，变成如今有严
谨定义、有典籍研究、有理论支撑、有实践队伍、有媒体关注、有较为广泛的人参与的一
种文化现象，体现了当下国人重建文化自尊的初衷和对传统文化的敬意。只有坚守文化初
心，汉服文化才能________。
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( C )
A．方兴未艾 完美无缺 鲜为人知 挫而弥坚
B．东山再起 美轮美奂 屡见不鲜 挫而弥坚
C．方兴未艾 美轮美奂 鲜为人知 历久弥新
D．东山再起 完美无缺 屡见不鲜 历久弥新
【解析】 方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。东山再起：指再度出任要职。
也比喻失势之后又重新得势。空一应选择“方兴未艾”。完美无缺：完善美好，没有缺点
美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。空二应选择“美轮美奂”。鲜为人知：很少有人知道。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。空三应选择
“鲜为人知”。挫而弥坚：经历过挫折之后，更加坚定。历久弥新：经历长久的时间而更
加鲜活，更加有活力，更显价值。空四应选择“历久弥新”。
11．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( A )
A．汉服兴起也带动了年轻人对传统文化的热爱，激发了大家“古为今用”的精神。
B．汉服的兴起也推动了年轻人热爱的传统文化，激励了大家“古为今用”的精神。
C．汉服兴起也激发了传统文化对年轻人的热爱，激励了“古为今用”精神的发扬。
D．年轻人带动了对传统文化中汉服兴起的热爱，激发了大家“古为今用”的精神。
【解析】 B项，“推动”和“文化”搭配不当，“激励”和“精神”搭配不当。C
项，“传统文化对年轻人的热爱”主客颠倒，“激励”和“发扬”搭配不当。D项，“对
传统文化中汉服兴起”中“对……兴起”搭配不当。
12．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)
答： “ 有严谨定义、有典籍研究、有理论支撑、有实践队伍、有媒体关注、有较为广
泛的人参与 ” 六个并列短语结构相同，意思密切相关，语气一致，构成了排比的修辞手法
共同作 “ 文化现象 ” 的定语，加强语势，强调了当下汉服成为文化现象的原因，突出了赞
美之情。
二、2021·新高考Ⅱ卷题型
(2022·运城入学摸底测试) 阅读下面的文字，完成13～15题。
农耕民族推崇________的自然经济，手工业随之发达。几千年来，中华民族面朝黄土
耕作，利用工暇之时制作生活、工作所需，凡用具、工具、农具、家具以及衣帽鞋袜，都
自己动手制作，久而久之，手工成为了手艺。
较之工业文明，手工业文明更能寄托人类的情感。人们将生活和工作的必需化解，成
为一条条有效的途径，通向幸福之门。( )。
中国手艺的积累大都以实物诉说。中华文明硕果累累，仰韶的彩陶、良渚的玉器、先
秦的青铜、汉代的漆器、唐之金银、宋之陶瓷，元明清时期的手工艺品更是________，中
国古人的手艺不经意间将生活艺术化，让后人仰而视之，________。
而劳作之中，工具成为帮手，让手工业趋于便利，然后得以长足发展。中国传统手工
业在生活与工作两大领域________：生活上，中国人越来越精致，越来越将手工艺术化；
工作上，工具的发明及使用成就了几千年的中华灿烂文明。手艺具有思想，思想能放出光
芒。对中国人来说，手艺是古代中国的命根子，我们曾长久地攥着这命根子，让民族长寿
至今。
13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( C )
A．自食其力 俯拾即是 肃然起敬 各显神通
B．自食其力 不胜枚举 诚惶诚恐 大显身手
C．自给自足 不胜枚举 肃然起敬 大显身手D．自给自足 俯拾即是 诚惶诚恐 各显神通
【解析】 第一空，“自食其力”与“自给自足”，都强调依靠自己，而“自给自
足”还强调自己的需求依靠自己来生产，这正是“自然经济”的一个重要特征。所以第一
处横线上应选填“自给自足”。第二空，“俯拾即是”指只要低下头来拾取，到处都是。
形容多而易得。而“不胜枚举”指列举不过来，上文中“仰韶的彩陶……宋之陶瓷”均为
列举，所以第二处横线上应选填“不胜枚举”。第三空，“中国古人的手艺……让后人仰
而视之”这一语境蕴含的情感是“敬畏”，而“诚惶诚恐”不含敬意，所以第三处横线上
应选填“肃然起敬”。第四空，“各显神通”中的“各”是“各自”的意思，它表明这一
成语的施动者有多个，而该句动作的发出者就是“中国传统手工业”一个，所以第四处横
线上应选填“大显身手”。
14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( D )
A．人们用思想和双手制造工作便利，在工作中提高效率，同时，编制生活景象，在
生活中提高质量
B．人们用思想和双手制造工作便利，在工作中提高效率，同时，编制生活景象，在
生活中提高质量
C．人们用思想和双手制造工作便利，在生活中提高质量，同时，编制生活景象，在
工作中提高效率
D．人们用思想和双手编制生活景象，制造工作便利，在生活中提高质量，在工作中
提高效率
【解析】 选项内部四句话的逻辑关系是：“编制生活景象，制造工作便利”是手段
或途径，二者都依赖“思想和双手”，而“在生活中提高质量，在工作中提高效率”则是
其结果。据此可以排除A。根据上文“人们将生活和工作的必需化解”的语境提示，应先
谈“生活”，后谈“工作”，据此可排除B。根据下文“手艺不经意间将生活艺术化”
“劳作之中，工具成为帮手，让手工业趋于便利”的语境提示，手艺带给“生活”和“工
作”的应该分别是“景象”和“便利”，据此可以排除C。
15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( B )
A．人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的途径，打开幸福之门。
B．人们将生活和工作的必需化解，使之成为一条条有效的途径，通向幸福之门。
C．人们将生活和工作的必需化解，使之成为一条条有效的途径，打开幸福之门。
D．人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的途径，通向幸福之门。
【解析】 画横线的句子有两处语病：一是第一、二分句之间前后脱节，致使“成
为”主语残缺，应补上“使之”加以衔接，“之”既充当“使”的宾语，又充当“成为”
的主语。二是“打开”“途径”搭配不当，“打开”应改为“通向”。
阅读下面的文字，完成16～18题。
当前，在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要深刻，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上
任何时候都要复杂。加强国家安全能力建设，必须统筹内部安全和外部安全。
从国内看，安全是实现美好生活的基础。既要重视国土安全，又要重视国民安全。当
前，人民群众对安全的需要和国家安全供给能力之间尚存差距，坚持以人民为中心，妥善
解决社会主要矛盾，是解决好安全问题的重要前提。
从国际看，随着经济全球化和社会信息化的深入发展，一方面，国家安全的外部环境
________，各种影响国家安全的因素跨国界流动更加迅速，带来的安全挑战尤其是重大安
全风险________；另一方面，各领域安全风险和挑战的内外联动、累计叠加效应日益明显，
维护和塑造国家安全的成本持续上升。在此背景下，没有哪个国家能够独自应对挑战，世
界各国是________的命运共同体。( )；只有走共同安全之路，国家安全才能持久。因
此，在新时代，对如何维护国家安全的认识，必须________，具有广阔的国际视野和世界
情怀。
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( D )
A．在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，使国家安全的内涵
比历史上任何时候都要丰富。
B．在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，国家安全的内涵比
历史上任何时候都要深刻。
C．中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用，使国家安全的内涵比历
史上任何时候都要深刻。
D．在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，国家安全的内涵比
历史上任何时候都要丰富。
【解析】 原句有两处语病，一是成分残缺，无主语，去掉“使”；二是搭配不当，
此处的“内涵”与“深刻”不搭配，改成“丰富”。题中A项，成分残缺，B、C项搭配
不当；故选D。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( C )
A．错综复杂 日积月累 同舟共济 居高临下
B．盘根错节 与日俱增 休戚与共 居高临下
C．错综复杂 与日俱增 同舟共济 高屋建瓴
D．盘根错节 日积月累 休戚与共 高屋建瓴
【解析】 第一空，盘根错节：比喻事情繁难复杂，不易处理。错综复杂：许多东西
交叉牵连，情况多而杂。语境强调情况复杂，应用错综复杂。第二空，与日俱增：随着时
间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。日积月累：长时间地积累。语境强调增
长快，应用“与日俱增”。第三空，同舟共济：比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜
困难。休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。语境强
调在困境中团结互助，应用“同舟共济”。第四空，高屋建瓴：对事物把握全面，了解透彻。居高临下：形容所居位置可以控制全局、极为有利。语境强调站位高，总体把握全局
应用“高屋建瓴”。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( B )
A．只有每一个国家都安全了，世界才会安全
B．只有世界安全了，一个国家才有可能安全
C．因为世界安全了，一个国家才有可能安全
D．如果世界安全了，那么每一个国家就会安全
【解析】 根据语境看，强调的是先有世界安全，才有国家的安全，排除 A；依据括
号后的句式，应是“只有……才”，排除C、D。
