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§1.3 等式性质与不等式性质
考试要求 1.掌握等式性质.2.会比较两个数的大小.3.理解不等式的性质，并能简单应用．
知识梳理
1．两个实数比较大小的方法
作差法 (a，b∈R)
2．等式的性质
性质1 对称性：如果a＝b，那么 b ＝ a ；
性质2 传递性：如果a＝b，b＝c，那么 a ＝ c ；
性质3 可加(减)性：如果a＝b，那么a±c＝b±c；
性质4 可乘性：如果a＝b，那么ac＝bc；
性质5 可除性：如果a＝b，c≠0，那么＝.
3．不等式的性质
性质1 对称性：a>b⇔ b < a ；
性质2 传递性：a>b，b>c⇒ a > c ；
性质3 可加性：a>b⇔a＋c>b＋c；
性质4 可乘性：a>b，c>0⇒ ac > bc ；a>b，c<0⇒ ac < bc ；
性质5 同向可加性：a>b，c>d⇒ a ＋ c > b ＋ d ；
性质6 同向同正可乘性：a>b>0，c>d>0⇒ ac > bd ；
性质7 同正可乘方性：a>b>0⇒an>bn(n∈N，n≥2)．
常用结论
1．若ab>0，且a>b⇔<.
2．若a>b>0，m>0⇒<；
若b>a>0，m>0⇒>.
思考辨析
判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)
(1)两个实数a，b之间，有且只有a>b，a＝b，a1，则b>a.( × )
(3)若x>y，则x2>y2.( × )
(4)若>，则ba>0，c∈R，则下列不等式中正确的是( )A． B.>
C.> D．ac3，B正确；
因为－＝>0，所以>，C正确；
当c＝0时，ac3＝bc3，所以D不正确．
2．已知M＝x2－3x，N＝－3x2＋x－3，则M，N的大小关系是________．
答案 M>N
解析 M－N＝(x2－3x)－(－3x2＋x－3)
＝4x2－4x＋3＝(2x－1)2＋2>0，
∴M>N.
3．已知－1q D．p≥q
答案 B
解析 p－q＝＋－a－b
＝＋＝(b2－a2)·
＝＝，
因为a<0，b<0，所以a＋b<0，ab>0.
若a＝b，则p－q＝0，故p＝q；
若a≠b，则p－q<0，故pb>c B．c>a>b
C．c>b>a D．a>c>b
答案 C
解析 a5＝5a，即＝，
b4＝4b，即＝，
c3＝3c，即＝，
设f(x)＝，
则f(a)＝f(5)，f(b)＝f(4)，f(c)＝f(3)，
f′(x)＝(x>0)，
当x>e时，f′(x)<0，f(x)＝单调递减，
当00，f(x)＝单调递增，
因为a，b，c∈(0,3)，f(a)＝f(5)，
f(b)＝f(4)，f(c)＝f(3)，
所以a，b，c∈(0，e)，因为f(5)N
解析 方法一 M－N＝－
＝
＝
＝>0.
∴M>N.
方法二 令f(x)＝
＝＝＋，
显然f(x)是R上的减函数，
∴f(2 021)>f(2 022)，即M>N.
思维升华 比较大小的常用方法
(1)作差法：①作差；②变形；③定号；④得出结论．
(2)作商法：①作商；②变形；③判断商与1的大小关系；④得出结论．(3)构造函数，利用函数的单调性比较大小．
跟踪训练1 (1)已知0N B．M0,1＋b>0,1－ab>0.
∴M－N＝＋＝>0，
∴M>N.
(2)eπ·πe与ee·ππ的大小关系为________．
答案 eπ·πeb，则ac2>bc2
B．若aa>b>0，则<
D．若a>b>c>0，则>
答案 D
解析 对于A选项，当c＝0时，显然不成立，故A选项为假命题；
对于B选项，当a＝－3，b＝－2时，满足a＝，故C选项为假命题；
对于D选项，由于a>b>c>0，所以－＝＝＝>0，即>，故D选项为真命题．
(2)(多选)若<<0，则下列不等式正确的是( )
A.< B．|a|＋b>0
C．a－>b－ D．ln a2>ln b2
答案 AC
解析 由<<0，可知b0，所以<0，>0.故有<，即A正确；
B中，因为b－a>0.故－b>|a|，即|a|＋b<0，故B错误；
C中，因为b－>0，所以a－>b－，故C正确；
D中，因为ba2>0，而y＝ln x在定义域
(0，＋∞)上单调递增，所以ln b2>ln a2，故D错误．教师备选
若a，b，c∈R，a>b，则下列不等式恒成立的是( )
A.< B．a2>b2
C．a|c|>b|c| D.>
答案 D
解析 对于A，若a>0>b，则>，
故A错误；
对于B，取a＝1，b＝－2，则a20，又a>b，
所以>，故D正确．
思维升华 判断不等式的常用方法
(1)利用不等式的性质逐个验证．
(2)利用特殊值法排除错误选项．
(3)作差法．
(4)构造函数，利用函数的单调性．
跟踪训练2 (1)(2022·珠海模拟)已知a，b∈R，满足ab<0，a＋b>0，a>b，则( )
A.< B.＋>0
C．a2>b2 D．a<|b|
答案 C
解析 因为ab<0，a>b，则a>0，b<0，>0，<0，A不正确；
<0，<0，则＋<0，B不正确；
又a＋b>0，即a>－b>0，则a2>(－b)2，a2>b2，
C正确；
由a>－b>0得a>|b|，D不正确．
(2)(多选)设a>b>1>c>0，下列四个结论正确的是( )
A.>
B．bac>abc
C．(1－c)a<(1－c)b
D．log (a＋c)>log (b＋c)
b a
答案 CD
解析 由题意知，a>b>1>c>0，
所以对于A，ac>bc>0，
故<，所以A错误；对于B，取a＝3，b＝2，c＝，
则bac＝2，abc＝3，
所以bacb，
所以(1－c)a<(1－c)b，故C正确；
对于D，a＋c>b＋c>1，
所以log (a＋c)>log (b＋c)>log (b＋c)，
b b a
故D正确．
题型三 不等式性质的综合应用
例3 (1)已知－10，
即0<α－β<.
思维升华 求代数式的取值范围，一般是利用整体思想，通过“一次性”不等关系的运算求
得整体范围．
跟踪训练3 (1)已知a>b>c,2a＋b＋c＝0，则的取值范围是( )
A．－3<<－1 B．－1<<－
C．－2<<－1 D．－1<<－
答案 A
解析 因为a>b>c,2a＋b＋c＝0，
所以a>0，c<0，b＝－2a－c，
因为a>b>c，
所以－2a－c－c，解得>－3，
将b＝－2a－c代入b>c中，得－2a－c>c，
即a<－c，得<－1，所以－3<<－1.
(2)已知1，∴<<1.
综上所述，a－b的取值范围为(－2,0)；的取值范围为.
课时精练
1．(2022·长春模拟)已知a>0，b>0，M＝，N＝＋，则M与N的大小关系为( )A．M>N B．Mb2，故A不成立；
若
则a2b，故D不成立，由不等式的性质知，C正确．
3．已知－31，m＝log (a2＋1)，n＝log (a＋1)，p＝log (2a)，则m，n，p的大小关系是( )
a a a
A．n>m>p B．m>p>n
C．m>n>p D．p>m>n
答案 B
解析 由a>1知，a2＋1－2a＝(a－1)2>0，
即a2＋1>2a，而2a－(a＋1)＝a－1>0，即2a>a＋1，
∴a2＋1>2a>a＋1，而y＝log x在定义域上单调递增，
a
∴m>p>n.
5．(2022·杭州模拟)若a0
B．2b－a>1
C．－>－
D．loga>logb(c>0且c≠1)
c c
答案 C
解析 指数函数y＝x在(－∞，＋∞)上单调递减，由ab>0.
所以<，
则－>－，故C正确；
a－b>0，但不一定有a－b>1，
则不一定有ln(a－b)>0，故A错误；
函数y＝2x在(－∞，＋∞)上单调递增，b－a<0.
则2b－a<20＝1，故B错误；
当0y>z，x＋y＋z＝0，则下列不等式不成立的是( )
A．xy>yz B．xy>xz
C．xz>yz D．x|y|>|y|z
答案 ACD
解析 因为x>y>z，x＋y＋z＝0，
所以x>0，z<0，y的符号无法确定，
对于A，因为x>0>z，若y<0，则xy<0z，x>0，所以xy>xz，故B正确；
对于C，因为x>y，z<0，所以xzz，当|y|＝0时，x|y|＝|y|z，
故D错误．
7．(多选)设a，b，c，d为实数，且a＞b＞0＞c＞d，则下列不等式正确的有( )
A．c2＜cd B．a－c＜b－d
C．ac＜bd D.－＞0
答案 AD
解析 因为a＞b＞0＞c＞d，
所以a>b>0,0>c>d，
对于A，因为0>c>d，由不等式的性质可得c2b>0，d，
故－＞0，故选项D正确．
8．(多选)若0c>1，则( )
A.a>1 B.>
C．ca－1c>1，∴>1.
∵00＝1，
故选项A正确；
对于B，若>，
则bc－ab>bc－ac，即a(c－b)>0，这与0c>1矛盾，故选项B错误；
对于C，∵0c>1，∴ca－1>ba－1，故选项C错误；
对于D，∵0c>1，
∴loga”“<”或“＝”)
答案 >
解析 M－N＝x2＋y2＋z2－2x－2y－2z＋π
＝(x－1)2＋(y－1)2＋(z－1)2＋π－3≥π－3>0，
故M>N.
10．(2022·烟台模拟)若<<0，已知下列不等式：①a＋b|b|；③a2.其中
正确的不等式的序号为________．
答案 ①④
解析 因为<<0，
所以b0，>0且均不为1，＋≥2＝2，当且仅当＝＝1时，等号成立，
所以＋>2，故④正确．
11．若01且2a<1，
∴a<2b·a＝2a(1－a)＝－2a2＋2a
＝－22＋<，
即a<2ab<.
又a2＋b2＝(a＋b)2－2ab＝1－2ab>1－＝，
即a2＋b2>.∵0，
∴b>a.
而c－b＝4－4a＋a2＝(a－2)2≥0，
∴c≥b，从而c≥b>a.
14．实数a，b，c，d满足下列三个条件：
①d>c；②a＋b＝c＋d；③a＋dd>c>a
解析 由题意知d>c①，②＋③得2a＋b＋d<2c＋b＋d，化简得ad⑤成立，综合①④⑤式得到b>d>c>a.
15．已知函数f(x)＝ax2＋bx＋c满足f(1)＝0，且a>b>c，则的取值范围是________．
答案
解析 因为f(1)＝0，所以a＋b＋c＝0，
所以b＝－(a＋c)．又a>b>c，
所以a>－(a＋c)>c，且a>0，c<0，
所以1>－>，即1>－1－>.
所以解得－2<<－.
即的取值范围为.
16．某学习小组由学生和教师组成，人员构成同时满足以下三个条件：
(1)男学生人数多于女学生人数；
(2)女学生人数多于教师人数；
(3)教师人数的两倍多于男学生人数．
①若教师人数为4，则女学生人数的最大值为________．
②该小组人数的最小值为________．
答案 ①6 ②12
解析 设男学生人数为x，女学生人数为y，教师人数为z，由已知得且x，y，z均为正整数．
①当z＝4时，8>x>y>4，∴x的最大值为7，y的最大值为6，故女学生人数的最大值为6.
②x>y>z>，当x＝3时，条件不成立，当x＝4时，条件不成立，当x＝5时，5>y>z>，此时z
＝3，y＝4.
∴该小组人数的最小值为12.
