文档内容
课题 人教版七年级下册 Unit 8 Once upon a time Section A Grammar Focus教案
课型 新授 时间
课时 1 主备人
一、教学目标
1. 语言知识目标
学生能够理解并正确运用一般过去时和一般现在时的基本结构和用法。
掌握常见动词的过去式形式。
2. 语言技能目标
能够准确判断句子所使用的时态，并能够在具体语境中正确运用两种时态进行交
流和表达。
通过阅读、写作等活动，提高语言综合运用能力。
3. 情感态度目标
培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习自信心。
引导学生通过故事分享，感受不同文化的魅力，拓展国际视野。
4. 学习策略目标
培养学生自主学习和合作学习的能力，通过观察、分析和归纳总结语法规则。
引导学生运用多种学习策略，如记忆策略、认知策略等，提高学习效率。
5. 文化意识目标
了解英语国家的童话故事和文化背景，增强文化意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
一般过去时和一般现在时的结构、用法及动词过去式的变化规则。
能够在具体语境中正确运用两种时态进行交流和表达。
2. 教学难点
理解一般过去时和一般现在时的时间概念和用法区别。
正确运用动词的过去式形式，尤其是不规则动词的过去式。
三、教学方法
1. 任务型教学法：通过设置不同的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语
言知识。
2. 情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言的用
法。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 教师播放一段经典的英语童话故事视频，如《白雪公主》或《灰姑娘》，引导学生
观看并提问：
What story is it?
Do you like this story? Why?
学科网（北京）股份有限公司2. 学生回答问题后，教师引出本节课的主题：Today, let's learn about the grammar
in English stories.
（二）语法呈现（10 分钟）
1. 教师展示 3a 中的句子，让学生朗读并思考：What tenses do they use? When do
you use each tense?
2. 学生小组讨论，尝试总结一般过去时和一般现在时的用法和特点。
3. 教师邀请小组代表发言，分享讨论结果，教师进行补充和总结，并在黑板上列出两
种时态的结构和常见时间状语。
（三）语法练习（15 分钟）
1. 学生完成 3b 的练习，选择正确形式的动词填空。教师巡视并给予指导，完成后请
学生说出答案，全班共同校对。
2. 教师引导学生分析错题原因，强化对两种时态的理解和运用。
3. 学生完成 3c 的练习，用 am, is, are 填空，完成短文。教师检查学生完成情况，
让学生朗读短文，巩固所学知识。
（四）故事分享（10 分钟）
1. 教师让学生分组，分享自己最喜欢的故事，并说明喜欢的原因。
2. 每个小组推选一名代表，在全班面前分享故事和原因。
3. 其他学生认真倾听，并可以提问和发表自己的看法。
（五）总结与作业布置（5 分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课所学的一般过去时和一般现在时的语法知识，强调重点和
难点。
2. 布置作业：
让学生用一般过去时和一般现在时各写一篇短文，描述自己的一次经历和日常生
活。
阅读一篇英语童话故事，找出其中使用一般过去时和一般现在时的句子，并分析
其用法。
五、教学反思
在本节课的教学中，通过童话故事导入，激发了学生的学习兴趣。在语法教学中，采
用了任务型教学法和合作学习法，让学生在自主探究和合作交流中掌握了一般过去时和一
般现在时的用法。在故事分享环节，学生积极参与，提高了语言表达能力和文化意识。但
在教学过程中，部分学生对不规则动词的过去式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强
练习和巩固。
学科网（北京）股份有限公司
