文档内容
课题 人教版七年级下册 Unit 5 Here and now Section B 2a-2b 教案
课型 新授课 主备人
一、教学目标
1. 语言能力目标
学生能够正确运用现在进行时描述人们在公园里的活动。
学生能够理解并运用与公园活动相关的词汇和短语，如：shine, walk,
play, enjoy 等。
2. 学习能力目标
通过阅读和写作练习，培养学生的信息获取和语言组织能力。
引导学生掌握观察和描述事物的方法，提高自主学习能力。
3. 思维品质目标
培养学生的逻辑思维能力，能够有条理地描述场景和活动。
鼓励学生发挥想象力，创新地描述公园中的情景。
4. 文化意识目标
了解不同文化背景下人们在公园中的休闲方式。
增强学生对自然和公共环境的尊重与热爱。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握现在进行时的结构和用法，能够准确描述正在进行的动作。
理解 2b 文本中的重点词汇和句子，如：It's a beautiful sunny day.
Some boys are playing soccer. 等。
2. 教学难点
能够灵活运用现在进行时描述复杂的场景和多个动作。
培养学生在写作中正确运用现在进行时，并且注意语法和词汇的准确
性。
三、教学方法
1. 任务驱动教学法：通过布置描述活动和写作的任务，引导学生在完成任务
的过程中掌握知识和技能。
2. 情景教学法：创设公园的情景，让学生身临其境，更好地理解和运用语
言。
3. 互动教学法：鼓励学生小组讨论、合作学习，促进师生、生生之间的互动
交流。
四、教学过程
学科网（北京）股份有限公司（一）导入（5 分钟）
1. 教师通过展示一些公园的图片或视频，引导学生回忆在公园里的经历，提
问：What can you do in a park?
2. 学生自由回答，教师在黑板上记录学生提到的活动词汇，如：walk, play,
read, fly kites 等。
（二）阅读前（5 分钟）
1. 教师呈现 2a 的图片，引导学生观察图片中的人物和活动，提问：What
can you see in the picture? What are they doing?
2. 学生用简单的句子描述图片中的活动，教师给予肯定和纠正。
（三）阅读中（10 分钟）
1. 学生快速阅读 2b 的文本，回答问题：What time is it? Where is the
writer?
2. 学生再次仔细阅读文本，完成表格：
People Activities
Some boys Playing soccer
A girl Reading a book
Some old men Playing chess
3. 小组讨论，找出文本中使用现在进行时的句子，并分析其结构和用法。
4. 教师邀请小组代表分享讨论结果，进行点评和总结。
（四）阅读后（10 分钟）
1. 教师引导学生根据文本内容，复述公园里人们的活动。
2. 学生两人一组，互相描述自己想象中公园里人们的活动，教师巡视并给予
指导。
（五）写作（10 分钟）
1. 教师布置写作任务：Write a vlog script about what is happening in a
park at a certain time. You can use the information from 2b or your own
imagination.
2. 学生独立写作，教师在教室里巡视，提供必要的帮助和指导。
3. 选择部分学生的作品进行展示，其他学生进行评价和修改。
五、课堂总结（3 分钟）
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括现在进行时的用法、与
公园活动相关的词汇和短语。
2. 强调在描述活动时要注意时态的正确使用和语言的准确性。
六、作业布置（2 分钟）
1. 完善自己的写作作品，并与同学交换批改。
学科网（北京）股份有限公司2. 用现在进行时描述自己家庭成员在某个时刻正在做的事情。
学科网（北京）股份有限公司
