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备战2016年高考二轮讲练测
☆夯基础
1．（2016届西藏拉萨中学高三上第一次月考）阅读下面的文言文，完成后面的题
延昭本名延朗，后改焉。幼沉默寡言，为儿时，多戏为军阵，业尝曰：“此儿类我。”每征行，必以从。太平
兴国中，补供奉官。业攻应、朔，延昭为其军先锋，战朔州城下，流矢贯臂，斗益急。
咸平二年冬，契丹扰边，延昭时在遂城。城小无备，契丹攻之甚急，长围数日。契丹每督战，众心危惧，延
昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚滑不可上，契丹遂溃去，获其铠仗甚众。
以功拜莫州刺史。时真宗驻大名，傅潜握重兵顿中山。延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战，潜不许。及潜抵罪召
延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深可嘉也。厚赐遣
还。是冬，契丹南侵，延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击，且战且退。及山西，伏发，契丹众大败，获其将，函首以
献。进本州团练使，与保州杨嗣并命。帝谓宰相曰：“嗣及延昭，以忠勇自效。朝中忌嫉者众，朕力为保庇，以
及于此。”五年，契丹侵保州，延昭与嗣提兵援之，未成列，为契丹所袭，军士多丧失。命李继宣、王汀代还，将
治其罪。帝曰：“嗣辈素以勇闻，将收其后效。”即宥之。六年夏，契丹复侵望都，继宣逗遛不进，坐削秩，复用
延昭为都巡检使。
景德二年，追叙守御之劳，进本州防御使，俄徙高阳关副都部署。在屯所九年，延昭不达吏事，军中牒诉，
常遣小校周正治之，颇为正所罔，因缘为奸。帝知之，斥正还营而戒延昭焉。大中祥符七年，卒，年五十七。延
昭智勇善战，所得奉赐悉犒军，未尝问家事。出入骑从如小校，号令严明，与士卒同甘苦，遇敌必身先，行阵克
捷，推功于下，故人乐为用。在边防二十余年，契丹惮之，目为杨六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使护榇以归，河朔
之人多望柩而泣。
（1）对下列句子中 加点词的解释，不正确的一项是
（ ）（3分）
A．城小无备，长围数日 备：防备
B．契丹惮之，目为杨六郎 惮：害怕
C．延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战 益：增加
D．与保州杨嗣并命 并：一同
【答案】A
【解析】
试题分析：解答文言文实词，除了依靠平时在课内知识的积累与不断复习外，还要把实词放回到原文中，结合
上下文及本句语法关系来推断实词的含义。A项，备：战备
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的
关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不
是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的
语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义
项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
（2）比较下列每组句子，句式相同的一项是（ ）（3分）
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A．战朔州城下 / 延昭伏锐兵于羊山西
B．每征行，必以从 / 帝嗟悼之
C．为契丹所袭 /以功拜莫州刺史
D．延昭本名延朗/太平兴国中，补供奉官
【答案】C
【解析】
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判
断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句
（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A．咸平二年冬，时任莫州刺史的杨延昭带领遂城百姓抵抗契丹人的入侵，并用计击退了契丹军队。
B．杨延昭与杨嗣领兵增援保州，被契丹军队袭击，伤亡惨重，两人被召回朝廷治罪。
C．杨延昭不擅长治理军中的诉状，但忠勇善战，为此，皇帝把他调任为高阳关副都部署。
D．杨延昭守卫边境二十多年，舍家为国，身先士卒，与士兵同甘共苦，深受军民的爱戴。
【答案】D
【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词
语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项：杨延昭是此次大战后才因功被授予莫州刺史的，并且不
是全城百姓，是全部少壮男子。B项：帝“即宥之”，宽免了他们。C项：强拉因果，杨延昭是因为防御的
功劳被调任高阳关副都部署。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、 概括，其中一个错误
项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件
不符的内容、词语。做题时要仔细推敲， 认真比对。此类题目选择项中设错类型可分为信息错位、错解词
语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审 准题
干，依文索义，正确分析
（4）用“／”给下列文言句子断句。（3分）
及潜抵罪召延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深
可嘉也
【答案】及潜抵罪/召延昭赴行在/屡得对/访以边要/帝甚悦/指示诸王曰/延昭父业为前朝名将/延昭治兵护塞有
父风/深可嘉也
【解析】
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【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言文断句的基本方法：①弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全 文，了解文意，这是断
句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，
想表达什么意思。要注意文言文单音 词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。
②利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名， 以后
就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词
断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词 就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的
前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。
（5）翻译下面的句子。（7分）
①会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚滑不可上。（3分）
②常遣小校周正治之，颇为正所罔，因缘为奸。（4分）
【答案】
①正值严寒，他们打水浇灌到城上，早晨全部变成了冰，坚硬滑溜敌人攻不上城
②常常派小校周正处理这些事情，很大程度上被周正欺骗，周正趁机干坏事。
【解析】
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：①学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将
句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确
翻译的目的。②组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可
使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，
骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可
推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语
境。
【译文】
杨延昭本名杨延朗，后来改名。杨延昭从小沉默寡言。童年的时候，经常玩行军打仗的游戏，杨业曾经说：
“这个孩子最像我。”杨业每次征伐出行，必定让他跟随。太平兴国（宋太宗年号）年间，杨延昭补为供奉官，
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杨业攻打应州、朔州，杨延昭担任部队的先锋。在朔州城下作战，飞箭射穿了手臂，可他战斗更加勇猛。
[来源:Z_xx_k.Com]
咸平（宋真宗年号）二年冬，契丹人骚扰边境。杨延昭当时在遂城，遂城很小没有装备，契丹军队攻打得
非常急切，严密地围困了好几天，契丹人每次来挑战，众人都感到害怕，杨延昭集中城中全部的少壮男子登上
城楼。发给他们武器铠甲保护城池。正值严寒，他们打水浇灌到城上，早晨全部变成了冰，坚硬滑溜敌人攻不
上城，契丹军队于是败退了，获得敌军许多铠甲和兵器，当时真宗在大名府（今北京），傅潜握有重兵驻扎在
中山。杨延昭和杨嗣、石普多次请求增兵进行决战，傅潜不允许。后来等到傅潜犯罪，召杨延昭奔赴皇帝所在
地，多次得到对答，询问他边境的战事。皇帝很高兴，指着他对众位王说：“杨延昭的父亲杨业是前朝名将，
杨延昭训练士兵守护边塞，有父亲的风范，很值得嘉奖。”当年冬天，契丹向南侵犯，杨延昭埋伏精兵在羊山
西面，从北面突然袭击，边打边退。到了山西，伏兵出击，契丹军队大败，俘获了他们的将领，把他的头割下来
装进匣子用来献给朝廷。杨延昭晋升本州团练使，和保州人杨嗣一同任命。皇帝对宰相说：“杨嗣和杨延昭，
凭忠诚勇敢报效国家，朝中忌嫉的人很多，我尽力保护他们，才到这样的境地。”咸平五年，契丹人侵犯保州，
杨延昭与杨嗣领兵增援保州，还未列好阵势，被契丹军队突袭，死亡了很多士兵。朝廷命李继宣、王汀替回他
们，将要治罪。皇帝说：“杨嗣等人平时以勇敢闻名，以后可以将功补过。”就宽免他们。咸平六年夏天，契丹
人又入侵望都，李继宣徘徊不前，论罪削去官职，又任用杨延昭为都巡检使。
景德二年，追记防御的功劳，晋升为本州防御使，不久调任高阳关副都部署。在驻所九年，杨延昭不擅长
治理政务，常常派小校周正处理这些事情，很大程度上被周正欺骗，周正趁机干坏事。皇帝知道了，斥责周正
回到军营，并且警告杨延昭。大中祥符七年，杨延昭去世，享年五十七岁。杨延昭智勇善战，所得俸禄和赏赐
全部犒劳军队，从来不过问家里的事，他出入军营的排场就像小校一样，防守号令严明，和士兵同甘共苦，遇
到敌人必定冲锋在前，打仗胜利，把功劳推给下属，所以人人都乐意为他效力。他在边境防卫二十多年，契丹
人害怕他，称他为杨六郎，他去世后，皇帝哀悼他，派遣宦官护送灵柩回乡，河朔的人大多望着灵柩而哭泣。
2．（2016届重庆巫山中学高三上第一次质检）阅读下面的文言文，完成后面的题。
高进之，沛国人。父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为士宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，
遂亡命江湖。进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得。乃谒征北将军刘牢之。牢之高会，进之入幕，推
上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。牢之揖客，问所长，进之曰：“善以计数中密事。”牢之问甲兵刍粮，进之
布指算，不爽，乃辟行军司马。居五日，进之曰：“刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。”遂去之。
与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。从道济征桓玄败桓兵于奔牛塘事平以
功让道济及围广固进之作攻具甚精巧事平授广固相。徐羡之、傅亮等谋废立，招道济，道济谋于进之，进之曰：
“公欲为霍光乎?为曹操乎?为霍，则废；为曹，则否。”进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下
阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”乃与进之定议，不为戎首，亦不相阻也。及谢晦反，兵
锐，道济忧之，进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。进之遂间道入江陵，扬言曰：“檀江
州率重兵败谢晦于江中，斩其首以徇。”故晦党闻之解体，部下闭门拒之，事平，为司空参军。
后到彦之伐魏，知其名，乞与同行，进之告仆曰：“到公必败，吾言则惑军，否则及难。”遂请护粮，乃免。
道济晚年惧祸，其夫人刘遣婢问进之，进之曰：“道家戒盈满，祸或不免。然司空功名盖世，如死得所。亦不相
负。”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收。道济目光如炬，脱帻投地曰：“坏汝万里长城!”薛彤曰：“身
经百战，死非意外事。”进之掀髯笑曰：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君，此大宋之光。”坐地就刑，神
色不变。进之无眷属，仆鲁健从进之死，故无收其尸者。薛彤死后，其子负骨归葬。
选自《三十国春秋》
（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．因薛交檀道济 因：通过
B．进之此时案腰间刀伺道济 伺：窥探
C．刑牲盟生死 刑：处罚
D．道济趋下阶 趋：快步走
【答案】C
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【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的
关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不
是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的
语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义
项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．从道济征/桓玄败/桓兵于奔牛塘/事平/以功让道济及围广固/进之作攻具/甚精巧/事平/授广固相
B．从道济征桓玄/败桓兵于奔牛塘/事平/以功让道济及围广固/进之作攻具/甚精巧/事平/授广固相
C．从道济征/桓玄败/桓兵于奔牛塘/事平/以功让道济/及围广固/进之作攻具/甚精巧/事平/授广固相
D．从道济征桓玄/败桓兵于奔牛塘/事平/以功让道济/及围广固/进之作攻具/甚精巧/事平/授广固相
【答案】D
【解析】
试题分析：答题时要还原原文，推敲句意，然后根据句意断句，要特别注意文中的虚词位置和句尾的语气词。
句意为：高进之跟从檀道济征讨桓玄，在奔牛塘打败了桓玄的军队。战事平定后，把战功让给了檀道济。
等到围攻广固的时候，高进之制作了攻城用的器械，很精致巧妙。事情平定后，被朝廷任命为广固相。同
时要特别关注“以”。
【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言文断句的基本方法：①弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全 文，了解文意，这是断
句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，
想表达什么意思。要注意文言文单音 词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。
②利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名， 以后
就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词
断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词 就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的
前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．高进之十三岁母亲去世，后来父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征
北将军刘牢之。
B．高进之初次拜谒刘牢之，态度倨傲，但刘牢之仍然以礼相待；过了几天，高进之认为不离开刘牢之一
定会遭遇灾祸，就离开了他。
C．檀道济自称为朝廷的“万里长城”，他忠于朝庭，曾经平定桓玄的叛乱，拒绝参与徐羡之、傅亮等废
立宋帝的阴谋。
D．高进之、薛彤、檀道济三人志义相合，结为生死之交，最终檀道济为朝廷所收。高、薛二人也慷慨赴死。
【答案】A
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【解析】
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所
提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，
才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应
仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要
有借题解文的意识。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①牢之问甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。（5分）
②进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。（5分）
【答案】①刘牢之问军队和粮草方面的事情，高进之曲指一算，没有一点差错，刘牢之就征召他为行军司马。
（“甲兵”军队，“刍”草料，“爽”差错，“辟”征召，各1分，句意1分。）
②高进之伪造檀道济的书信给谢晦，与他联合，谢晦很高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布（遮蔽）江面，
顺流而下。（“诈”伪造，“设备”设置防备，“精锐”精锐部队，“下”顺流而下，各1分，句意1分。）
【解析】
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：①学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将
句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确
翻译的目的。②组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可
使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，
骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可
推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语
境。
【参考译文】
高进之，是沛国人。他的父亲高瓒，有勇力，曾经为友人送葬，送葬返回时，友人的妻子被当地官员抢掠，
高瓒救回了她，杀掉了七个人，但是友人的妻子也刎颈自杀了，高瓒就逃命混迹江湖。高进之十三岁时，母亲
刘氏去世，高进之安葬完母亲，奔走四方，寻找父亲，但都没有找到，就拜见征北将军刘牢之。刘牢之正在举
办盛大宴会，高进之入幕席后，推开贵宾盘腿而坐，大吃大喝起来，满座的宾客都很吃惊。刘牢之向高进之拱
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手行礼，问他有什么特长，高进之回答说：“善于测算隐秘的事情。”刘牢之问军队和粮草方面的事情，高进
之曲指一算，没有一点差错，刘牢之就征召他为行军司马。过了五天，高进之说：“刘牢之为人猜疑而下不了
狠心，多怨恨而喜背叛，不离开他，必然会受到连累灾祸。”于是就离开了。
高进之和下沛的薛彤是朋友，通过薛彤又结交了檀道济，三个人志义相投，宰杀牲畜盟誓同生共死。高进
之跟从檀道济征讨桓玄，在奔牛塘打败了桓玄的军队。战事平定后，把战功让给了檀道济。等到围攻广固的时
候，高进之制作了攻城用的器械，很精致巧妙。事情平定后，被朝廷任命为广固相。徐羡之、傅亮等人图谋废
掉旧君另立新君，约檀道济参与，檀道济和高进之商量，高进之说：“您想做霍光呢，还是想做曹操呢？想做
霍光，就废掉国君；想做曹操，就不要参与。”高进之这时用手按住腰间的刀窥视檀道济，如果他有异议，就
杀掉他。檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀道济如有异心，就及让上天诛灭我。”于是他就
和高进之商定，不做叛乱的首领，也不加以阻止。等到谢晦反叛，叛兵很精锐，檀道济为之担忧，高进之就伪
造檀道济的书信给谢晦，与他联合，谢晦很高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。高进之
就抄小道进入江陵，散布言论说：“檀道济率领重兵在江中打败了谢晦，斩了他的首级示众。”所以谢晦的同
党听了之后就瓦解了，部下坚闭城门不再作战，事情平定后，高进之担任了司空参军。
后来，到彦之攻打魏国，知道了高进之的名声，请高进之和自己一起去，高进之对家仆说：“到彦之肯定
会失败，我说出来就会惑乱军队，不说就会遭遇灾难。”就请求护送粮草，才得以幸免。檀道济晚年惧怕祸乱，
他的夫人刘氏派婢女询问高进之，高进之说：“道家警戒充盈满溢，但是祸乱有时还无法避免。但是檀司空现
在功名超过世人，如果能死得其所，也算不辜负他了。”夫人刘氏哭着告诉檀道济，檀道济心下狐疑，没有多
久，他们就被拘捕了。檀道济目光象火炬般，取下头巾扔在地上发怒说：“（皇上）你是坏了自己的万里长
城！”薛彤说：“身经百战，死也不是意外的事情了。”高进之托起胡须笑着说：“我家世代为农，父亲因仗
义为朋友而死，儿子因尽忠为皇上而死。这是大宋的光荣。”坐在地上接受刑罚，脸色没有任何变化。高进之
没有家眷亲属，仆人鲁健也跟着进之一起死，所以没有人收尸。薛彤死后，他的儿子背着尸骨回老家安葬。
3．（2016届安徽省合肥一中、芜湖一中等六校第一次联考）阅读下面的文言文，完成后面题。（19分）
黄庭坚传
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为
一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏
轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震三一知太和县，以平易为治。时课
颁盐（征收分摊盐税），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母
艰。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。
服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录>多
诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚
书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对日：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有闯，皆直
辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骶（歪曲，枉曲）法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊
然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位起监鄂州税签书宁国军判官知舒州以吏部员外郎召皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，
主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转送判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为
幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。、与张
耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤
长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”。轼
为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游濡皖
山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。
（《宋史·黄庭坚传》）
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（1）文中划线部分断句正确的一项是（）
A．徽宗即位起＼监鄂州税＼签书宁国军判官知舒州＼以吏部＼员外郎召＼皆辞不行。
B．徽宗即位＼起监鄂州税＼签书宁国军判官知舒州＼以吏部员外郎召＼皆辞不行。
C．徽宗即位＼起监鄂州税＼签书宁国军判官＼知舒州＼以吏部员外郎召＼皆辞不行。
D．徽宗即位起＼监鄂州税签书宁国军判官＼知舒州＼以吏部员外郎召＼皆辞不行。
【答案】C
【解析】
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确一项的是（）
A．“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职。
B．“母艰”，就是“母忧”，指母亲的丧事。
C．“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。
D．“自号”，旧时给自己取的号，大都是士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心，各有
所爱所好。
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答本题，应根据对文学常识的积累，根据对文
本内容的感知与理解分析判断，A项，“左迁”是降职的意思。故选A。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
（3）下列对原文的分析和概括正确的一项是（ ）
A．黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭坚《荆南承天院记》
的问题大做文章，乘机将他除名管制。
B．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘问，他照实回
答，毫无顾忌，因此被一再贬官，
C．黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高。说他诗比杜甫，文配苏轼，其人其文深受苏轼推重。
D．该传记按时间的顺序介绍人物的生平、性格和文学成就，材料翔实，结构清晰，全面真实地展示了一
代名人的风貌。
【答案】B
【解析】
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考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。
②庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。
【答案】（10分）①苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已
没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。
②黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫诗。（注意“尝”
“以为”“由是”“发”“为”等词的翻译。）
【解析】
试题分析：翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，
然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译
时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键词：“尝”“以为”“由是”“发”“为”
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机警聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上的书问他，
他没有不知道的。李常非常奇怪，以为他是一日千里之才。后黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。熙宁初参加四
京学官的考试。由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授，留守文彦博看中了他的诗文。留他再任教。
苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。
由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，以平易治理该县。当时课颁各种税收，其他县都争着占
多数，太和县独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。
哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》修成
后，提拔为起居舍人。遭母丧。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜察看颜色，衣不解带，及死，筑室于墓
旁守孝，哀伤成疾几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，黄庭坚出任宣州知
州，改知鄂州。章敦、蔡卞与其党羽认为《实灵》多诬陷不实之辞，使前修史官都分别居于京城附近各处以备
盘问，摘录了千余条内容宣示他们，说这些没有验证。不久，经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只
有三十二件事。黄庭坚在《实灵》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。黄庭坚回答道：
“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，
听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬
他枉法。后因为亲属之嫌，于是移至戍州，黄庭坚对此像没事一样，毫不以贬谪介意。四川的士子都仰幕他，
乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。
徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以吏部员外郎召用，他都推辞不就，
请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主管玉龙观。黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之
执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被
除名，送到宣州管制。三年后转到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死了，终年六十岁。
黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行
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书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤
长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自
己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄
庭坚游灊皖的山谷诗、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为山谷道人。
4．（2016届广州六中、广雅中学、执信中学等六校高三第一次联考）阅读下面的文言文，完成文后各题。
黄祖舜，福州福清人。登进士第累任至军器监丞入对言县令付铨曹专用资格曷若委郡守汰其尤无良者上
然之。
权守尚书屯田员外郎，徙吏部员外郎，出通判泉州。将行，言：“抱道怀德之士，不应书干禄，老于韦布。
乞自科举外，有学行修明、孝友纯笃者，县荐之州，州延之庠序，以表率多士；其卓行尤异者，州以名闻，是亦
乡举里选之意。”下其奏礼部，遂留为仓部郎中，迁右司郎中、权刑部侍郎兼详定敕令司兼侍讲。进《论语讲
义》，上命金安节校勘，安节言其书词义明粹，乃令国子监板行。荐李宝勇足以冠军，智足以料敌，诏以宝为带
御器械。
兼权给事中。张浚薨，其家奏留使臣五十余人理资任，祖舜言：“武臣守阙者数年，今素食无代，坐进崇
秩，曷以劝功？乞为之限制。”遂诏勋臣家兵校留五之一。户部奏以官田授汰去使臣，祖舜言：“使臣汰者一
千六百余人，临安官田仅为亩一千一百，计其请而给田，则不过数十人。”事不行。保义郎梁舜弼、汉弼，邦彦
养孙也，并阁门祗候，祖舜言：“阁门不可以恩泽补迁。”知池州刘尧仁升右文殿修撰，知新州韩彦直升秘阁
修撰，祖舜言：“修撰本以待文学，不可幸得。”故资政殿学士杨愿家乞遗表恩，祖舜言：“愿阴济秦桧，中伤
善类。”皆寝其命。秦熺卒，赠太傅，祖舜言：“ 熺 预其父桧谋议，今不宜赠帝傅之秩。 ”追夺之。
迁同知枢密院事。金主亮犯淮，刘汜败，王权走，上将诛权以厉其余，祖舜言：“权罪当诛，汜不容贷。刘
锜有大功，闻其病已殆，权、汜诛，锜必愧忿以死，是国家一败兵而杀三将，得无快于敌乎？”上嘉纳。薨于官，
谥庄定。
（节选自《宋史·黄祖舜传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．登进士/第累任至军器监丞/入对/言县令付铨曹/专用资格曷/若委郡守/汰其尤无良者/上然之。
B．登进士/第累任至军器监丞/入对/言县令付铨曹/专用资格/曷若委郡守/汰其尤无良者/上然之。
C．登进士第/累任至军器监丞/入对/言/县令付铨曹/专用资格曷/若委郡守/汰其尤无良者/上然之。
D．登进士第/累任至军器监丞/入对/言/县令付铨曹/专用资格/曷若委郡守/汰其尤无良者/上然之。
【答案】D
【考点定位】理解文言断句的能力。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主要是叙事，故应抓住
人名；然后找断句的标志，先易后难。先抓名词，本题中有好几处与古代官职名称有关的专有名词如“军
器监丞”“县令”“铨曹” “郡守”，还有“登进士第”这样的明显标志，答题时可首先找出这些词，
再根据“言”后面属于直接引语，所以后面断开。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外调。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年。”
B．庠序，指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有：“谨庠序之教，申之以孝悌之
义。”
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C．国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育
行政机构。
D．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书。
【答案】C
【解析】
试题分析：国子监，也是国家管理教育的最高行政机构。
【考点定位】理解常见文学常识。能力层级为理解B。
【易错警示】本题考查学生对古代文学常识的掌握。其实，对文学常识的学习主要在于要记忆，一般能够记忆
就能够回答。但是，很多学生在回答时常常出现错误，而错误出现点往往是由于记忆不深刻导致的混淆，
尤其是古代文学常识，一些学生容易用现代汉语的思维去理解，比如本题中“国子监”，一般学生都知
道它是教育机构，但是会忽略它其实也是行政机构。所以，对这类题型，只有全面细致的记忆方为最佳的
解答方法。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．黄祖舜认为州县应该选拔举荐守道德讲仁义的读书人，其中品行特别优秀的，还要把姓名报于朝廷。
B．黄祖舜曾兼任侍讲，向朝廷进献《论语讲义》一书，受到好评，皇帝还让国子监刻板发行。
C．黄祖舜代理给事中一职时，多次制止了权贵家族之人如张浚家人、梁邦彦养孙等向朝廷提出的不合理
请求。
D．金主完颜亮南侵，刘汜兵败，王权逃跑，皇帝要诛杀王权以儆效尤，黄祖舜制止了此事。
【答案】C
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【名师点睛】本题考查对内容的概括和分析，其实在回答文言文阅读中的这类题型时，我们几乎都可以在读懂
原文的基础上做出正确的解答，有些选项就是对文言语段段意的概括。如本题中A选项可从文中第二段
“乞自科举外，有学行修明、孝友纯笃者，县荐之州，州延之庠序，以表率多士；其卓行尤异者，州以名闻，
是亦乡举里选之意。”的意思中概括而出。而本题的错误选项C可从第三段段意中分析得出两各错误点
“梁邦彦家并未有什么不合理请求”、“黄祖舜只是进言朝廷，而未有制止”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①武臣守阙者数年，今素食无代，坐进崇秩，曷以劝功？（5分）
②熺预其父桧谋议，今不宜赠帝傅之秩。（5分）
【答案】①武将等候补缺好几年，如今白吃饭的官员又没有被替换，平白地被提升为高官，用什么来勉励众人
建功立业呢？
②秦熺参与他父亲秦桧的阴谋计划，现在不适宜追赠他皇帝老师的官职。
【解析】
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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【技巧点拨】本题考查文言翻译。这是必考点，看似简单，实则很难。学生在这道题上很容易失分。就其原因来
看主要还是没有抓好得分点。解答时可从这几个方面去分析：留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，
以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
补：补出省略成分。删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气
等的虚词，都可略去。换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯
句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直
译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直
译不通时，用意译。
【参考译文】
黄祖舜，福州福清人。考中进士后，多次升迁至军器监丞。入朝应对，进言说：“县令的任免权交付给铨
选部门，只根据资历，为何不委托给郡守，可以淘汰那些特别坏的人。”皇上认为他的话很对。
黄祖舜代理充任尚书屯田员外郎，后调任吏部员外郎，离京去泉州做通判。将要出行，进言说：“那些守
道德讲仁义的读书人，不响应诏书求取俸禄，到老未仕。请求在科举以外，如有学问和品行优秀光明，孝顺亲
长友爱兄弟至纯至善的人，由县举荐到州，州郡延请他们到学校，来给众多的读书人做出表率；其中品行特别
优异的人，州郡把姓名报知皇上，这也是由乡里考察推选的意思。”皇帝将他的奏章下发到礼部，就留他在朝
廷任仓部郎中，后又升迁为右司郎中、代理刑部侍郎兼详定敕令司兼侍讲。黄祖舜向朝廷进献《论语讲义》，
皇帝命令金安节校对，安节评价这本书明晰精粹，于是皇帝就让国子监刻板发行。黄祖舜推荐李宝，言其智勇
双全，皇帝下诏任命李宝为带御器械。
黄祖舜兼代理给事中。张浚病逝，他的家人奏请留下五十多个使臣打理家产，黄祖舜说：“武将充当空缺
职务官好几年，如今白吃饭的官员又没有人被替换，平白地被提升为高官，用什么来勉励众人建功立业
呢？”请求限制张家。皇帝于是下诏功臣家的士兵保留五分之一。户部奏请把官田授予淘汰的使臣，祖舜说：
“淘汰的使臣一千六百多人，临安官田仅为一千一百亩，计算他们的请求来分给他们官田，不超过几十人能
得到田地。”此事没能施行。保义郎梁舜弼、梁汉弼，是梁邦彦的养孙，都被封为阁门祗候，黄祖舜说：“阁门
官不可以因为恩泽补迁。”池州知府刘尧仁升任右文殿修撰，新州知府韩彦直升为秘阁修撰，祖舜言：“修撰
的官职本是给为文学之士准备的，不可凭皇帝宠幸得到。”已故的资政殿学士杨愿家乞求遗表之恩，黄祖舜
说：“杨愿暗地里帮助秦桧，污蔑伤害好人。”最终没有发表这些诏命。秦熺死，追赠太傅，黄祖舜说：“秦熺
参与他父亲秦桧的阴谋计划，现在不适宜追赠他皇帝老师的官职。”朝廷夺回追赠的官职。
黄祖舜升迁知枢密院事，金主完颜亮侵犯淮水，刘汜兵败，王权逃跑，皇帝将要诛杀王权来警示其他人，
黄祖舜说：“王权论罪理应诛杀，刘汜也不容宽恕。刘锜有大功，听说他的病已严重，诛杀王权、刘汜，刘锜必
愧疚愤恨而死，国家打了一次败仗而三将皆死，这难道不是使敌人高兴吗？”皇上赞许并采纳了他的意见。
黄祖舜在官位上去世，谥号为庄定。
5．（2016届广东湛江一中等四校高三上第一次联考）阅读下面的文言文，完成后面的题。
沈法兴，湖州武康人也。父恪，陈特进、广州刺史。法兴，隋大业末为吴兴郡守。东阳贼帅楼世干举兵围郡
城，炀帝令法兴与太仆丞元祐讨之。义宁二年，宇文化及弑炀帝于江都。法兴自以代居南土，宗族数千家，为
远近所服，乃与祐部将孙士汉、陈果仁执祐，号令远近。以诛化及为名，三月，发自东阳，行收兵，将趋江都，下
余杭郡，比至乌程，精卒六万。毗陵郡通守路道德率兵拒之，法兴请与连和，因会盟袭杀道德，进据其城。时齐
郡贼帅乐伯通据丹阳，为化及城守，法兴使果仁攻陷之，于是据有江表十余郡，自署江南道总管。武德元年八
月，复闻越王侗立，乃上表于侗，自称大司马、录尚书事、天门公。承制置百官，以陈果仁为司徒，孙士汉为司
空，蒋元超为尚书左仆射，殷芊为尚书左丞，徐令言为尚书右丞，刘子翼为选部侍郎，李百药为府掾。
法兴自克毗陵后，谓江淮以南可指捴①而定，专立威刑，将士有小过，便即诛戮，而言笑自若，由是将士
解体。称梁建元曰延康改易隋官颇依陈氏故事是时杜伏威据历阳陈棱据江都李子通据海陵，并握强兵，俱有
窥觎江表之志。法兴三面受敌，军数挫衄②。陈棱寻被李子通围于江都，棱窘急，送质求救，法兴使其子纶领
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兵数万救之。子通率众攻纶，大败，乘胜渡江，陷其京口。法兴使蒋元超拒之于庱亭，元超战死。法兴与左右数
百人投吴郡贼帅闻人遂安，遣其将叶孝辩迎之。法兴至中路而悔，欲杀孝辩，更向会稽。孝辩觉之，法兴惧，乃
赴江死。初，法兴以义宁二年起兵，至武德三年而灭。
（节选自《旧唐书》第五十六卷）
注：①指捴（zǒng）：指挥。②挫衄（nǜ）：挫败。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．称梁建元/曰延康改/易隋官颇/依陈氏故事/是时/杜伏威据历阳/陈棱据江都/李子通据海陵/
B．称梁/建元曰/延康改易隋官/颇依陈氏故事/是时杜伏威据历阳/陈棱据江都/李子通据海陵/
C．．称梁/建元曰延康/改易隋官/颇依陈氏故事/是时/杜伏威据历阳/陈棱据江都/李子通据海陵/
D．称梁/建元曰/延康改易隋官/颇依陈氏故事/是时杜伏威据历阳/陈棱据江都/李子通据海陵/
【答案】C
【解析】
【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言文断句的基本方法：①弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句
的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想
表达什么意思。要注意文言文单音 词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。②
利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只
用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词断句。
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词 就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往
往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．刺史：中国古代官职名。“刺”是检核问事之意，即监察之职，“史”为“御史”之意。
B．大业、义宁：隋代年号。年号是我国从汉武帝继位后开始使用，封建王朝用来纪年的一种名号。
C．江表：长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称江表。
D．弑： 封建时代称子杀父、臣杀君、侄杀叔、甥杀舅等为“弑”。
【答案】D
【解析】
试题分析：注意平时的积累与识记即可。弑：封建时代称子杀父、臣杀君为“弑”。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】对于文学文化常识类题必须加强平时的积累与识记才行。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．宇文化及叛变后，沈法兴野心渐起，征集六万精兵后，以讨伐宇文化及为名起义。
B．沈法兴听闻越王杨侗即位，便上书杨侗自称大司马、录尚书事、天门公，得到杨侗认可。
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C．沈法兴派遣其子沈纶出兵援救陈棱，沈纶打败李子通后，乘胜追击，攻占京口。
D．沈法兴为人狡诈阴险，在投奔闻人遂安途中竟变心欲将之杀害，被发觉后因畏惧而自尽。
【答案】B
【解析】
[来源:]
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、 概括，其中一个错误
项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件
不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择项中设错类型可分为信息错位、错解词
语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审 准题
干，依文索义，正确分析。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①法兴自以代居南土，宗族数千家，为远近所服，乃与祐部将孙士汉、陈果仁执祐，号令远近。（5分）
②毗陵郡通守路道德率兵拒之，法兴请与连和，因会盟袭杀道德，进据其城。（5分）
【答案】①沈法兴自己认为世代居住在南方同姓宗族有几千家，被远近的人所归向顺服，便与元祐的部将孙士
汉、陈果仁擒住元祐，并向远近百姓发布号令。[得分点：“代”，“为……所……”“执”，各1分，句意
2分]
②毗陵通守路道德率领军队抵御沈法兴，沈法兴请求跟他联兵，趁会盟之机偷袭杀害路道德，进入占据毗陵
城。[得分点：“拒”，“连和”，“因”，各1分；句意2分]
【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、
虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题
翻译时需要注意的关键词句有：（1）“代”世代，“为……所……”表被动，“执”擒住。（2）“拒”抵
御，“连和”联兵，“因”趁机。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将
句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确
翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表
示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们
可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较
多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一
可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大
语境。
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【参考译文】
沈法兴是湖州武康县（今浙江德清县）人。父亲沈恪，是陈朝官吏，官至特进、广州刺史。法兴在隋代大业
（605年—618年）末年担任吴兴（今浙江湖州）郡守，东阳贼寇首领楼世干举兵反叛朝廷，攻略郡城，隋炀帝下
诏命令法兴与太仆丞元祐一同讨伐楼世干。义宁二年，宇文化及在江都（今江苏扬州）煽动兵变，弑杀隋炀帝。
沈法兴自己认为世代都居住在南方，（家族世代都是郡中有声望的大姓），同姓宗族就有几千家，被远近百姓
归向顺服，便与元祐的部将孙士汉、陈果仁擒住元祐，并向远近百姓发布号令。以诛讨宇文化及为名起兵，三
月从东阳出发，边行军边收集兵马，往江都趋进，攻下余杭郡（今浙江余杭区），待进发至乌程（今浙江湖州）
时，已拥有六万精兵。毗陵通守（今江苏常州）路道德率领军队抵御沈法兴，法兴请求跟他联兵，借会盟之机
偷袭害杀路道德，进入占据毗陵城。当时齐郡贼寇首领乐伯通占据丹阳（今江苏丹阳），为宇文化及守卫该城，
沈法兴派遣陈果仁攻陷丹阳。（沈法兴又攻陷余杭和毗陵），于是平定江表十余郡，任命自己为江南道总管。
武德元年（618年）八月，沈法兴听闻越王杨侗即位，便上书杨侗，自称大司马、录尚书事、天门公，承圣旨设置
百官，任命陈果仁为司徒，孙士汉为司空，蒋元超为尚书左仆射，殷芊为左丞，徐令言为右丞，刘子翼为选部
侍郎，李百药为府掾。
沈法兴自从攻克毗陵（今江苏常州）后，认为江、淮以南只须自己指挥调遣即可平定，专门设立威严的刑
罚，将领士兵有小过错，就立即被诛杀，他却谈笑如常，十分镇定，因此将领士兵人心叛离。（沈法兴）自称梁
王，建年号为延康，改变更换隋朝的官员，颇为依循陈朝的旧制。当时，杜伏威占据历阳（今安徽和县），陈稜
占据江都（今江苏苏州），李子通占据海陵（今江苏泰县），（三人）均拥握重兵，均有觊觎江表之意。沈法兴三
面受敌，所率的军队数次被挫败。不久，陈稜在江都被李子通围困，陈稜窘困危急，送人质（到沈法兴和杜伏
威处）请求出兵援助。沈法兴让儿子沈纶带领几万军队（与杜伏威一同）救援陈棱。李子通率领众人攻打沈纶，
沈纶大败，李子通趁着胜利的形势渡过长江，攻陷占领京口（今江苏镇江）。沈法兴派遣他的仆射蒋元超抵抗
李子通，（双方）在庱亭交战，蒋元超兵败身亡。沈法兴和左右数百人投奔吴郡贼寇首领闻人遂安（复姓闻人，
名遂安），（闻人遂安）派手下将领叶孝辩迎接沈法兴。沈法兴至半路后悔，想杀了叶孝辩，而改道奔赴会稽。
叶孝辩发觉了沈法兴的意图，（沈法兴处境很窘迫），沈法兴惧怕，于是投江而死。当初，沈法兴在义宁二年起
兵，到武德三年灭亡。
☆促提升
1．（2016届河北衡水中学高三上一调）阅读下面文言文段，完成相关题目。
童华，字心朴，浙江山阴人。雍正初，为知县。时方修律例，大学士朱轼荐其才，世宗召见，命察赈直隶。乐
亭、卢龙两县报饥口不实，华倍增其数。怡贤亲王与朱轼治营田水利，至永平，问滦河形势，华对甚晰，王器之。
寻授平山知县，邑灾，不待报，遽出仓粟七千石贷民。擢真定知府，权按察使。以前在平山发粟事，部议免官，
特诏原之。
怡贤亲王奏以华理京南局水利，华度真定城外得泉十八，疏为渠，溉田六百亩，先后营田三百余顷。滏阳
河发源磁州，州民欲独擅其利。自春徂秋，闭闸蓄水，下游永年、曲周滴涓不得。时改州归直隶，以便控制。华
建议仿唐李泌、明汤绍恩西湖遗规，计板放水，数县争水之端永息。华又以北人不食稻，请发钱买水田穀运通
仓，省漕费，民得市稷黍以为食，从之。
调江苏苏州，会清查康熙五十一年以来江苏负课千二百余万， 巡抚督责急，逮捕追比无虚日，华固请宽之 。
巡抚怒曰：“汝敢逆旨耶？”对曰：“华非逆旨，乃遵旨也，上知有积欠，不命严追而命清查，正欲晰其来历，
查其委曲，或在官，或在役，或在民，或应征，或应免，了然分晓，奏请上裁，乃称诏书意。 今奉行者不顾名思义 ，
徒以十五年积欠立求完纳，是暴征，非清查也。今请宽三月限，当部居别白，分牒以报。”巡抚从其请，乃尽释
狱系千余人，次第造册请奏。时朝廷亦闻江南清查不善，下诏切责，如华言。
浙江总督李卫尝捕人於苏华以无牒不与卫怒蜚语上闻世宗召见责以沽名干誉对曰臣竭力为国近沽名实
心为民近干誉上意解，命往陕西以知府用。署肃州，佐经略鄂尔泰屯田事，凿通九家窑五山，引水穿渠，溉田
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万顷。以忤巡抚被劾罢官。乾隆元年，起福州知府，调漳州。颇好长生术，招集方士，习丹家言，复劾罢归。数年
卒。
（选自《清史稿·循吏二》，有删改）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．问滦河形势，华对甚晰。 形势：河流状况。
B．以前在平山发粟事。 以前：从前，以往。
C．当部居别白，分牒以报。 部居：分门别类。
D．次第造册请奏。 次第：依照顺序。
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言
文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B
项解释不正确，B项，“以前”的意思是“因为之前”。所以选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．浙江总督李卫尝捕人於苏/华以无牒不与/卫怒蜚语上闻/世宗召见/责以沽名干誉/对曰/臣竭力为国/近
沽名/实心为民/近干誉/
B．浙江总督李卫尝捕人於苏/华以无牒不与卫/怒蜚语上闻世宗/召见/责以沽名干誉/对曰/臣竭力为国近
沽名/实心为民近干誉/
C．浙江总督李卫尝捕人於苏/华以无牒不与卫/怒蜚语上闻/世宗召见/责以沽名干誉/对曰/臣竭力为国近
沽名/实心为民近干誉/
D．浙江总督李卫尝捕人於苏/华以无牒不与/卫怒/蜚语上闻/世宗召见/责以沽名干誉/对曰/臣竭力为
国/近沽名/实心为民/近干誉/
【答案】D
【解析】
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．童华心怀百姓，做事敢于担当。他去检察赈灾事宜，发现乐亭、卢龙两县上报饥荒人口不实，就增加了
一倍的数额；在平山闹灾时，来不及等上级同意，就开仓济民。
B．童华尽职尽责，管理有方。他在治理水利时，把泉水疏通为渠，灌溉了六百亩田地；采用正确的办法解
决民间纷争，因地制宜，节省开支，方便百姓。
C．童华刚直敢言，不媚上官。任职苏州，他反对巡抚附和朝廷强征拖欠赋税的做法，并极力建议缓期清
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查，最终巡抚采纳了他的建议。
D．童华不畏权贵，仕途不顺。当受到李卫谗毁时，他敢于为自己辩解，得到世宗理解；他一生官场数度起
伏 。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词
语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C项，“反对朝廷强征拖欠赋税的做法”这一说法于文中无
据。所以选C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①巡抚督责急，逮捕追比无虚日，华固请宽之。（5分）
②今奉行者不顾名思义，徒以十五年积欠立求完纳，是暴征，非清查也。（5分）
【答案】①巡抚督责急迫，没有一天不追查捉拿有关人员，对此童华坚持请求宽限。（关键词 “追比”、“虚
日”“固”的翻译各1分，大意2分）
②现在奉命行事的官员不认真考虑旨意要求，只是以为朝廷是要把十五年的积欠迅速全部征收上来，这是暴
征，不是清查。（关键词“顾名思义”“徒”“是”的翻译各1分，大意2分）
【解析】
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
童华，字心朴，浙江山阴人。雍正初年，做知县。当时正编撰法律条文，大学士朱轼因童华的才能推荐了
他，世宗召见童华，命令童华到直隶检察赈灾事宜。乐亭、卢龙两县上报的饥荒人口不实，童华增加了一倍的
数额。怡贤亲王与朱轼整治营田水利，到了永平，询问滦河水利情况，童华回答得非常清晰，亲王非常器重他。
不久授职平山知县，县邑闹灾荒，不等朝廷答复，就从仓库里拿出七千石粮食借给老百姓。升任真定知府，暂
任按察使。因为前面在平山时借粮食给老百姓一事，朝廷主管部门决定给予他免官处理，皇帝特地下诏赦免
了他。
怡贤亲王上奏朝廷让童华治理京南局水利，童华勘探得到真定城外十八处泉水，就疏浚成水渠，灌溉六
百亩田地。滏阳河发源于磁州，磁州老百姓想独自占有滏阳河。从春天到秋天，关闭闸门蓄水，下游的永年、
曲周一点水都得不到。当时磁州改归直隶管辖，以便控制。童华建议仿照唐朝李泌、明朝汤绍恩治理西湖的办
法，按照水位高低来放水，数县之间争水的事端永远平息了。童华又因为北方人不吃稻米，请求朝廷发放钱款
购买这些稻谷运到通仓，这样省去漕运费用，老百姓也能用得到的钱买黍米来作为食物，朝廷听从了他的办
法。
调任江苏苏州，恰逢朝廷要求清查康熙五十一年以来江苏亏欠赋税一千二百余万（这件事），巡抚督责急
迫，没有一天不追查捉拿有关人员的，对此童华坚持请求宽限。巡抚发怒说：“你敢违背皇上旨意吗？”童华
回答说：“童华不是违背圣旨，而是遵从圣旨，朝廷知道有长期的拖欠，没有命令严厉追查而是命令清查，正
是要查清事情，明白原委，有的在于官府，有的在于徭役，有的在于百姓，有的应征收，有的应免除，要清清楚
楚，上奏朝廷裁断，才符合诏书旨意。现在奉命行事的官员不认真考虑旨意要求，只是以为朝廷是要把十五年
的积欠迅速全部征收上来，这是暴征，不是清查。现在请给予三月宽限时间，当会分门别类分辨明白，分成不
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同情况上报。”巡抚听从了他的要求，就全部释放关押在监狱里的一千多人，按顺序造册上奏朝廷。当时朝廷
也听说江南清查不力，下达诏书痛责，就像童华说的一样。
浙江总督李卫曾经在苏州捕人，童华因为李卫没有文书不肯交人，李卫发怒了，向皇帝诽谤他。世宗
召见童华，指责他沽名钓誉。童华回答说：“我为国家
竭尽全力，近于沽名；一心一意为了百姓，近于钓誉。”皇上的不满消除了，任命童华到陕西担任知府。暂时
代理肃州知府时，辅佐经略鄂尔泰办理屯田一事，凿通了九家窑的五座山，引来渠水，灌溉田地万顷。因为违
逆了巡抚被弹劾罢官。乾隆元年，被起用为福州知府，调任漳州。童华非常喜好长生之术，召集方术之士，按
照炼丹家的方法反复练习，又被弹劾罢官回家。几年后去世。
2．（2016届河北衡水中学高三上一调）阅读下面的文言文，完成后面各题。
沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。
时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之
役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事
之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等
言束无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍
锢诏狱。时束入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。
束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐
阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。
往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积
深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，
令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。
帝深疾言 官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困
之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及
罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。
束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京
右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。
（《明史》列传第九十七）
①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．时大学士严嵩擅政 擅政：擅长政事
B．司业赵贞吉以请宽束得罪 得罪：获罪
C．惟日读《周易》为疏解 疏解：疏通调解
D．衰病侵寻 侵寻：渐进，渐次发展
【答案】A
【解析】
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考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A、束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴
B、束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴
C、束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
D、束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
【答案】B
【解析】
试题分析：断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具
体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气
词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之
类），找固定结构（如“是 以”、“以故”等），找
对称句式。此题可根据人名等名词作主语的情况断句即可。
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
（3）下列对原文有关内容的概 括和分析，不正确的一项
是（ ）（3分）
A、沈束弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他，于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。
B、沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。
C、沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免沈束。
D、沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。
【答案】B
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？（5分）
②比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。（5分）
【答案】⑴现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？
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（予夺、捐弃、何以，各1分，大意2分）
⑵等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。（比，系狱，不他适，各1分，大意2分）
【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、
虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题
翻译时需要注意的关键词句有：予夺、捐弃、何以、比，系狱，不他适。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
沈束，字宗安，会稽人。父亲沈侭，做邠州知州。沈束考上明嘉靖二十三年进士，被授于徽州推官。被提升
为礼科给事中。当时大学士严嵩独揽政权。大同总兵官周尚文去世，沈束请求朝廷给予“恤典”（即朝廷对去
世官吏给予追封、赠谥等典例），严嵩却阻挠不给予。沈束向皇帝上书说：“周尚文作为大将，以忠义自许。曹
家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至
为国而死。虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠
诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到
吏部都察院讨论。闻渊、屠侨 等人说沈束没有其他居心
只是不受拘束应当治罪。皇帝越发恼怒，夺去了闻渊、屠侨二人的俸禄，还将沈束下了诏狱。之后，刑部判处
沈束奏事没有事实根据，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打沈束，但结果他仍然被关在诏狱里。这时沈束做谏官
不到半年。过了一年，俺答迫近都城。司业赵贞吉因请求赦免沈束而获罪，此后就再也没有人敢站出来替他说
话了。
沈束被拘囚了很久，衣食多次断绝，只有天天读《周易》自为疏导缓解。后来他的同乡沈练弹劾严嵩，严
嵩怀疑沈练是沈束的同族，为同族进行报复，下令狱卒官将沈练的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。
等到严嵩被解除职位时，沈束在狱中已经被关了十六年，他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的
父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断相侵，已朝不保夕。过去我因为沈束没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京
师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供沈束的衣食 。
这种日子过了很长时间，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稀粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是
公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送
终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。”法司也为沈束请求，皇帝还是不许。
皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。但天天让狱卒上奏
他们的语言吃食休息等情况，这叫做监帖。有时无所得，即使是戏言也要向皇上报告。一天，一只喜鹊在沈束
的面前鼓噪，沈束谩骂地说：“难道有喜事降临到我这个罪人身上吗？”狱卒将这向皇帝奏报，皇帝心有所
动。正巧户部司务何以尚正上疏营救（也被关在诏狱里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖责打，并将何以尚禁锢
在诏狱中，而把沈束释放回家。
沈束回到家，父亲已经去世了。沈束枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起
用沈束为原官职，沈束不到任。服孝期满，被召为都给事中。不久又提升为南京右通政。又以病辞官。穿粗布
衣服吃粗食，终老在家。沈束被囚入狱共十八年，等到他出狱，最终也没有子嗣。
3．（2016届河北衡水中学高三上一调）阅读下面的文言文，完成后面各题。
綦连猛，字武儿，代人也。其先姬姓，六国末，避乱出塞，保祁连山，因以山为姓，北人语讹，故曰綦连氏。
猛少有志气，便习弓马。永安三年，尔朱荣征为亲信。至洛阳，荣被害，即从尔朱世隆出奔建州，仍从尔朱兆入
洛。猛父母兄弟皆在山东，尔朱京缠欲投高祖，谓猛曰王以尔父兄皆在山东每怀不信尔若不走今夜必当杀尔
可走去猛以素蒙兆恩，拒而不从。京缠曰：“我今亦欲去，尔从我不？”猛又不从。京缠乃举槊曰：“尔不从，
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我必刺尔。”猛乃从之。去城五十余里，即背京缠复归尔朱。及兆败，乃归高祖。高祖问曰：“尔朱京缠将尔投
我，尔中路背去何也？”猛乃具陈服事之理，不可贰心。高祖曰：“尔莫惧，服事人法须如此。”遂补都督。
元象五年，梁使来聘，云有武艺，求访北人，欲与相角。世宗遣猛就馆接之，双带两鞬，左右驰射。兼共试
力，挽强，梁人引弓两张，力皆三石；猛遂并取四张，叠而挽之，过度。梁人嗟服之。
从显祖讨契丹，大获户口。又随斛律敦北征茹茹，敦令猛轻将百骑深入觇候。还至白道，与军相会，因此
追蹑，遂大破之。赉帛三百段。河清二年，加开府。突厥侵逼晋阳，敕猛将三百骑觇贼远近。行至城北十五里，
遇贼前锋，以敌众多，遂渐退避。贼中有一骁将，超出来斗。猛遥见之，即亦挺身独出，与其相对。俯仰之间，刺
贼落马，因即斩之。天统元年，迁右卫大将军，乃奉世祖敕，恒令在嗣主左右，兼知内外机要之事。
猛自和士开死后，渐预朝政，疑议与夺，咸亦咨禀。赵彦深以猛武将之中颇疾奸佞，言议时有可采，故引
知机事。祖珽既出彦深，以猛为赵之党与，乃除光州刺史。已发至牛兰，忽有人告和士开被害日猛亦知情，遂
被追止。还，入内禁留，簿录家口。寻见释，削王爵，止以开府赴州。在任宽惠清慎，吏民称之。淮阴王阿那肱与
猛有旧，每欲携引之，曾有敕征诣阙，似欲委寄。韩长鸾等沮难，复除胶州刺史。寻征还，令在南兖防捍。（选自
《北齐书•卷四十一•列传第三十三》，有删改）
（1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．梁使来聘 聘：应聘 B．梁人引弓两张 引：拉开
C．敕猛将三百骑觇贼远近 觇：侦察 D．簿录家口 簿录：查抄登记
【答案】A
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3分）
A．谓猛曰／王以尔父兄／皆在山东／每怀不信尔／若不走／今夜必当杀／尔可走去
B．谓猛曰／王以尔父兄／皆在山东／每怀不信／尔若不走／今夜必当杀／尔可走去
C．谓猛曰／王以尔父兄皆在山东／每怀不信／尔若不走／今夜必当杀尔／可走去
D．谓猛曰／王以尔父兄皆在山东／每怀不信尔／若不走／今夜必当杀尔／可走去
【答案】C
【解析】
试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小
范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语
气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切
分。原句（谓猛曰：“王以尔父兄皆在山东，每怀不信，尔若不走，今夜必当杀尔，可走去。”
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分）
A．綦连猛的祖先本来姓姬，后来以山名“祁连”为姓，被误写成“綦连”。綦连猛年少时志向远大，熟
习弓马。被尔朱荣征召为亲信，后来又跟随尔朱世隆、尔朱兆。
B．尔朱京缠逼迫綦连猛跟随自己投奔高祖，尽管父母兄弟都在山东，但綦连猛因为顾念尔朱兆的恩德没
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有顺从。后来归服高祖时，高祖肯定了綦连猛当初的做法。
C．綦连猛与梁使者比赛骑射，拉强弓比试力气大小，都远远胜过梁使者，使梁使赞叹不已且心悦诚服。
后来綦连猛因战功显赫而升居高位，侍奉太子，兼掌内外机要大事。
D．綦连猛嫉恶如仇，能提出可行性建议，被赵彦深引荐掌管机要，后被祖珽排挤出朝廷，因事受朝廷拘
禁，削爵降职，但他任刺史期间，依然清廉自守，爱护百姓。
【答案】C
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
綦连猛，字武儿，是代州人。他的祖先本来姓姬，战国末年，因为躲避战乱来到塞外，占据了祁连山，就以
山为姓，北方人弄错了山名的意思，所以误写为“綦连”。綦连猛年少时就有远大志向，熟习弓马。永安三年，
尔朱荣征召他作为亲信。到洛阳时，尔朱荣被人害死，就跟着尔朱世隆逃到建州，于是跟随尔朱兆进入洛阳。
綦连猛的父母兄弟都在山东，尔朱京缠想投奔高祖，对綦连猛说：“大王因为你的父母兄弟都在山东，常常不
信任你，你如果不逃走，今天晚上一定会杀了你，可以马上逃离。”綦连猛由于平素蒙受尔朱兆的恩德，拒不
听从京缠的话。京缠说：“现在我也想逃走，你是否跟我一起逃走？”綦连猛又不听。京缠就举起槊对着他说：
“你不顺从的话，我就刺死你。”綦连猛便和他一起逃跑。离城50多里时，就避开京缠重新回到尔朱兆身边。
直到尔朱兆战败，綦连猛才归服高祖。高祖问他：“尔朱京缠领着你来投奔我，你却在半路上回去了，这是为
什么呢？”綦连猛于是详细说明了服侍主人的道理，作臣子的不能怀有二心。高祖说：“你不要害怕，作臣子
的按理就应该这样。”于是补任他为都督。
元象五年，梁国使者来访问，夸说自己武艺过人，寻找北方高手，想跟他们较量。世宗派綦连猛到馆舍去
接受他的挑战，各自带了两壶箭比赛左右骑射。连同一起拉强弓比试力气大小，梁国使者同时拉开两张弓，每
张弓都要300斤的力才能拉开；綦连猛拿过四张弓叠在一起，同时拉开，竟然超过了满弓的限度。梁使心悦诚
服并赞叹不已。
綦连猛跟随显宗征讨契丹，俘获大量人口。又随斛律敦北伐茹茹，斛律敦命令他率领100名骑兵深入敌
方探察军情。回来时在白道和大部队会合，经由他们侦察的道路追踪敌人，于是大破敌军。斛律敦赏赐他300
匹绸缎。河清二年，加任开府。突厥进犯晋阳，主帅派綦连猛率领300名骑兵侦察敌军远近。走到离城北15里
的地方，和对方的前锋部队相遇，因为敌众我寡，于是且战且退。敌军中有一员大将，超出自己的队伍追击。
綦连猛远远地看到了，挺身而出，和他单独交战。片刻之间，把敌大将刺落马下，随手杀死了他。天统元年，升
任右卫大将军，这才奉世祖的旨意，经常在太子左右，兼掌内外机要大事。
自从和士开死后，綦连猛渐渐参与朝政，朝中一些疑难不决的事或官员的任免赏罚，都征求他的意见。赵
彦深因为綦连猛在武将当中能够嫉恶如仇，提出的建议也时有可取之处，所以引荐他掌管机要。祖珽把赵彦
深排挤出朝廷后，认为綦连猛是赵的党羽，就任命綦连猛为光州刺史。綦连猛启程赴任已走到牛兰，有人告发
说和士开被杀时綦连猛也是知情人，于是朝廷下令追回。回到京城后，被拘留在禁中，而且逮捕了他全家。不
久被释放出来，但剥夺了王爵，仅以开府的身份到光州上任。任刺史期间，对待百姓宽和仁厚，自己清廉自守，
受到官吏和百姓的爱戴。淮阴王阿那肱和他早就相知，常常想提携他，曾经下令征召他去京城，似乎要委以重
任。但受到韩长鸾等人的阻挠刁难，改任为胶州刺史。不久又召回，命他在南兖州驻防。
4．（2016届宁夏唐徕回民中学8月考） 阅读下面的文言文，完成4～7题。
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唐顺之，字应德，武进人。祖贵，户科给事中。父宝，永州知府。顺之生有异禀。稍长，博贯群籍。年三十二，
举嘉靖八年会试第一，改庶吉士。座主张璁疾翰林，出诸吉士为他曹，独欲留顺之。固辞，乃调兵部主事。引疾
归。久之，除吏部。
十二年秋，诏选朝官为翰林，乃改顺之编修，校累朝实景。事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。有言顺之欲
远璁者，璁发怒，拟旨以吏部主事罢归，永不复叙。至十八年选官僚，乃起故官兼春坊右司谏。与罗洪先、赵时
春请朝太子，复削籍归。卜筑（居住）阳羡山中，读书十余年。中外论荐，并报寝。
倭躏江南北。赵文华出视师，疏荐顺之。起南京兵部主事。父忧未终，不果出。免丧召为职方员外郎进郎
中出核蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事。总督王忬以下俱贬秩。
寻命往南畿、浙江视师，与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼上策，当截之海外，纵使登陆，则内地咸受祸。乃
躬泛海，自江阴抵蛟门，一昼夜行六七百里。从者咸惊呕，顺之意气自如。倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外。斩
馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗宪言顺之权轻，乃加右通政。顺之闻贼犯江北，急令总兵官卢镗拒
三沙，自率副总兵刘显驰援，与凤阳巡抚李遂大破之姚家荡。贼窘，退巢庙湾。顺之薄之，杀伤相当。遂欲纠列
围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营，以火炮攻之，不能克。三沙又屡告急，顺之乃复援三沙，督镗、显进击，再
失利。顺之愤，亲跃马布阵。贼构高楼望官军，见顺之军整，坚壁不出。显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营
百余步。镗、显惧失利，围要顺之还。时盛暑，居海舟两月，遂得疾，返太仓。李遂改官南京，即擢顺之右佥都御
史，代遂巡抚。顺之疾甚，以兵事棘，不敢辞。渡江，贼已为遂等所灭。淮、扬适大饥，条上海防善后九事。
三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。讣闻，予祭葬。故事，四品但赐祭，顺之以
劳得赐葬云。
（节选自《明史》）
（1）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．永不复叙 复叙：再度任用
B．坚壁不出 壁：营垒
C．督舟师邀之海外 督：督促
D．条上海防善后九事 条：分条陈述
【答案】C
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“兵部主事”指兵部职方司，全称“职方清吏”，是明清兵部四司之一。掌理各省之舆图（地图）、武
职官之叙功、核过、赏罚、抚恤及军旅之检阅、考验等事。至清朝时，兼掌关禁、海禁。
B．“翰林”是我国古代官名。它的由来可以一直追溯到唐朝。唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才，
充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件，如任免宰相、宣布讨伐令等。
C．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人及国子监监生，录取者称为“进
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士”，第一名称为“会元”。
D．“讣闻”又叫“讣告”是人死后报丧的凶讯。“讣”原指报丧、告丧，也指死者亲属向亲友及有关方
面报告丧事用的文书的意思，“告”是让人知晓，讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体。
【答案】C
考点：理解 常见文言实词在文中的含义和用法。能力层
级为理解B。
（3）文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）（3分
A．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万／有奇见兵亦不任战／因条上便宜
九事。
B．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜
九事。
C．免丧／召为职方员外郎／进郎中出核蓟镇兵籍／还奏缺伍／三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜
九事。
D．免丧／召为职方员外郎进／郎中出／核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜
九事。
【答案】B
【解析】
试题分析：断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。免
丧，召为职方员外郎，进郎中。出核蓟填兵籍。还奏缺伍三万有奇，见兵亦不任战。因条上便宜九事。
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分 ）
①事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。（ 4分 ）
②遂欲纠列围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营。（3分 ）
③故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。（ 3分 ）
【答案】①当任务快要完工时，唐顺之又一次声称有病，想请假回家，张璁扣下了他的请求报告，没有给以答
复。
②李遂计划布置军队包围倭寇，将其困住，唐顺之则认为这样不妥，他率领部下进攻倭寇
③按照旧例，四品官员只赐予祭奠，唐顺之因为有功劳，得到恩赐祭葬的待遇。
【解析】
考点：理翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
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唐顺之，字应德，江苏武进人。祖父唐贵曾任户科给事中。父亲唐宝，做过永州知府。唐顺之颇有天赋，从
小聪明异常，随着年龄的增长，他博览了众多的文献典籍。在三十二岁时，他参加了嘉靖八年（1529）的会试，
荣登榜首，以进士资格入翰林院为庶吉士。曾为会试主考官的张璁，与翰林学士们过不去，将诸位翰林学士调
任其他部门，只想留唐顺之继续供职于翰林院。唐顺之坚决地辞却这一特别恩惠，于是调任兵部主事。为此唐
顺之称病归家休养。过了一段时间，唐顺之被任命为吏部官员。嘉靖十二年（1533）秋天，皇帝下诏从朝臣中
选拔翰林学士，唐顺之改任翰林院 编修，校订各朝实录。
实录校订工作将告结束时，他又上疏请病假，张璁将唐顺之的奏疏扣住不予发还。有人进言说唐顺之是为了
回避张璁，张璁听说大为恼火，为皇帝拟出一道圣旨，将唐顺之从吏部主事任上罢免放归，并永不起用。直到
十八年，朝廷选拔宫廷官员，才以以前的官职起用兼任春坊右司谏。后来唐顺之与罗洪先、赵时春请求朝见皇
太子，惹恼了嘉靖皇帝，又被削职归田。从此，唐顺之在阳羡山中隐居读书十多年。虽然朝廷内外不停地有人
推荐唐顺之，但皇帝一概不予理会。
当倭寇蹂躏大江南北时，在浙江督察剿倭战事的赵文华，上疏推荐了唐顺之。唐顺之被起用为南京兵部
主事。由于父丧期限未满，唐顺之并未立即出山。丧期结束后，朝廷召用为职方员外郎，并晋职为兵部郎中。
兵部派唐顺之到蓟州镇查核军籍情况。回京后，唐顺之上奏报告说该镇缺额三万多员，在籍兵员也没有什么
战斗力。为此，他上书提出了九条解决办法。由于唐顺之的报告，蓟州镇总督王忄予以下诸将都受到降级处罚。
不久又派唐顺之到南京、浙江督察军务，与胡宗宪一道商议剿除海盗诸事。唐顺之认为抵御海盗的上策
是将海盗阻截在海岸线外，如果让其登上陆地，内地就都受到祸害。于是唐顺之亲自巡视海上，从江阴抵达蛟
门，一昼夜行驶六、七百里，随从人员都惊恐呕吐，唐顺之依然精神抖擞。倭寇屯集在崇明三沙岛，唐顺之亲
自督水军邀截攻击，斩敌一百二十人，沉敌船十三艘。因战功唐顺之升为太仆少卿。胡宗宪说唐顺之权力小，
不宜于指挥战事，又加职为右通政。唐顺之听说海寇将进犯江北，于是急令总兵官卢镗在三沙岛阻击，自己率
副总兵刘显迅速增援，与凤阳巡抚李遂合力大败海寇于姚家荡。海寇困窘，退驻庙湾。唐顺之乘势进击，杀伤
部分敌人。李遂意欲将敌人围困起来，唐顺之觉得这不是办法，于是指挥进攻敌人营寨，用火炮攻击，但没有
攻克。三沙岛的官军又频频告急，唐顺之于是又率兵增援三沙，督率卢镗、刘显进攻，却先后两次失利。唐顺
之十分愤恨，亲自跃马布阵，海寇构筑了高高的望楼，在楼上看见唐顺之军伍整齐，因而坚守阵地而不出战。
见此情形，刘显请求退兵，唐顺之不同意，他手提战刀，冲到距敌人营地百多米处，卢镗、刘显担心出事，坚决
要唐顺之退回。这时正值酷暑，唐顺之在海船中居留两月之久，染上了疾病，于是返回太仓。李遂调任南京，
唐顺之即升为右佥都御史，并代李遂为凤阳巡抚。唐顺之病日益沉重，由于战事棘手，他不便辞职归养。唐顺
之到达江北时，海盗已被李遂等人剿灭。这时淮、扬二州发生了大饥荒，唐顺之因而上疏提出了加强海防、处
理善后事宜等九条措施。
嘉靖三十九年（1560）春天，汛期到了，唐顺之带病巡视海上，过焦山，至通州病逝，时年五十四岁。讣告
传到京师，皇帝令公祭安葬。按常规，四品官只赐祭，（而不赐葬，）唐顺之因为国辛劳而死，所以得到皇帝赐
葬的礼遇。
5．（2016届黑龙江大庆铁人中学高三上10月考）阅读下面的文言文，完成文后各题
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。
诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。
郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐常置驿马长安诸郊存诸
故人请谢宾客夜以继日至其明旦常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆
其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其
时议，贬秩为詹事，迁为大农令。
庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐
以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚
有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公
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以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？”然郑庄在朝，
常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多
逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，
以官卒。卒后家无余赀财。
《史记》一二○卷
注：①洗沐：官员休假 ②算：竹器 ③推毂：推荐 ④僦人：这里指承揽运输的人⑤逋负：拖欠款项
（1）下列对文中划浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．每五日/洗沐常置驿马长安诸郊/存诸故/人请谢宾客/夜以继日/至其明/旦常恐不遍
B．每五日洗沐/常置驿马长安/诸郊存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍
C．每五日洗沐/常置驿马长安诸郊/存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍
D．每五日/洗沐常置驿马/长安诸郊/存诸故人请谢/宾客夜以继日至/其明旦常/恐不遍
【答案】C
【解析】
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容
有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难
的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、
窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前
面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关
联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵
使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯
须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末
语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在
句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对
话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有
些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，
“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗
（，）表情形，各人位置要记牢。
（2）下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．黄老之言指“黄老思想”。“黄”指黄帝，“老”指“老子”。“黄老”也称黄老学说，道教别称之
一。
B．迁，古代称调动官职，一般指升职，表示升职的词语还有：晋，加，超迁，拔，擢，左迁和拜。
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C．战国时期，山东作为一个地理区域的名称，指崤山以东。后秦人也称崤山以东的地区为“山东”。在
战国七雄中，除秦国以外的韩，赵，魏，齐，楚，燕六国都在崤山函谷关以东，故有“山东六国”之称。
D．庶人，泛指无官爵的平民百姓。《左传·昭公十二年》中曾记载“三后之姓，于今为庶”是指夏，商，周
三代帝王的后代，到如今成了平民。
【答案】B
【解析】
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要
逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年
代是否一致。
（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义为自豪，因解救张羽而闻名，虽然年小官薄，却能
结交天下名士。
B．郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交游十分广泛，连皇帝都有所耳闻。
C．郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了官职。
D．郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一有机会，也总向皇帝荐上士人
及下属好的言论。
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查学生对文本内容的理解C项“郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马
安乘隙诬陷，使他一度丢了官职”说法不准确，“意见不合”和“乘隙诬陷”，在文中无根据。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须
读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所
谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有
对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，
人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关
键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。（5分）
②及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。（5分）
【答案】①刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。（名：直呼……的名字；拜：任命；逐：
放逐；每项1分，全句通顺2分）
②在晚年时，汉朝廷征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈匮乏。（及：到了；
招：招降；夷：少数部族或少数民族部落；匮：匮乏；每项1分，全句通顺1分）
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【解析】
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进
行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要
“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同
义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
【参考译文】
郑当时，字庄，陈郡人。他的祖先郑君曾经为项籍的属将；项籍兵败而死，不久天下便归属了汉。汉高祖
刘邦命令那些原项籍的部下直呼项籍的名字。唯独郑君不肯接受诏令。刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任
命为大夫，而放逐了郑君。
郑庄以仗义行侠为自豪。因为在张羽困难时予以救助，从而闻名于梁、楚地区。汉景帝时担任太子舍人的
职务。每五天休假的时候。常在长安的城郊备置马匹，问侯那么老朋友，拜访或答谢宾客，夜以继日，通宵达
旦，还常恐怕应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，那些为他敬慕年长有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好
象怕来不及见他们的样子。虽然年纪轻轻，官品低微，然而他来往的知心好友，都是他祖父一辈的，在全国很
有名气的人。汉武帝即位之后，郑庄逐渐晋升为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直到九卿中右内史之职。因
为评议武安侯田蚡、魏其侯窦要的争端是非，（未能始终坚持己见），被贬职为詹事，再升迁为大农令。
郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，无论地位高低，（都要立即通报），不要让他滞留在门口等
侯。”他对客人行宾主的礼节，以自己高贵的身份谦虚的对待别人。郑庄很廉洁，不喜欢购置产业，只靠皇上
的赏赐供给门客。然而赠给他人物品，不过一竹篮食物而已。每次朝见皇上。有机会便要称道中国的忠厚长者。
他推荐士人及其官属的丞、史，总是那么亲切有味地陈说，常常推重他们的才德，认为比自己都
强。他从来不直呼属吏的名讳，与下属官员谈话，好象
生怕伤害到他们。听到他人好的言论，便立即向皇上推荐。唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑
庄。
郑庄被派去巡视黄河决口的情况，自己请求给五天假，准备行装。武帝说：“我听说‘郑庄出门，即使有
千里之遥，也不必带粮食’，请求准备行装是为什么呢？”然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附合武帝的意旨，不
敢明确决断是否。在晚年时，汉朝廷征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈
匮乏。郑庄所保举的人和他的宾客等担任大农令手下承揽运输的人，欠了公家许多债务。司马安任淮阳太守。
揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。不久，暂时担任丞查长史。武帝认为他年纪太大，任
命为汝南太守。几年之后死于任上，死后家中没有余下财物。
☆冲高考
1．（2015年高考四川卷）阅读下面的文言文，完成8~9题。
虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书
都令史。
稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情
定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，
及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，
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废 而 莫 修 。 今 四 海 一 统 ， 万 里 同 轨 ， 熙 熙 兆 庶 ， 咸 休 息 乎 太 和 之 中 ， 宜 崇 尚 道
素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。
于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，曰：
文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，
故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然
不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。
夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外
修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之
乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！
今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士
敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬
笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生
若绝人间之务，心专亲学，累一以惯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！
溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。注《春秋》经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇。
（节选自《晋书·虞溥传》）
8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．自汉氏失御 御：控制。
B．未见久学而渝者也 渝：违背。
C．夫工人之染 染：着色。
D．朝士敬而叹之 叹：赞叹。
【答案】B
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】解答此类文言实词的四选一客观题，可用“代入法”，即将各选项解释代入原文语境，考查其是
否与上下文意思吻合。题中，将A．C．D三项的解释代入原文，都能通顺理解原文；但若把B项的“违
背”之意代入原文，仅看此句似乎可以，但结合上文“丹青吾见其久而渝矣”一句中的“渝”分析，就
立即知道其错误了。
9．下列各句中加点词的意义和用法，都相同的一项是
A．岂非化以成俗 始以强壮出
B．成休息乎太和之中 相与枕藉乎舟中
C．甚于丹青 善假于物也
D．朋友钦而乐之 秦以城求璧而赵不许
【答案】B
【解析】试题分析:此题考查文言虚词的用法。题中，B项两句中的的“乎”都作介词，表示处所，相当于
“于”。
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【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】解答此类辨析文言虚词的试题，可将语法分析和句子大意结合起来。所谓语法分析，即根据该文
言虚词前后词语的词性，分析其在句中充当的成分。比如题中，A项的“以”在前句中，前后都是动词或
动词短语，故知其为连词，连接两个动词短语；在后句中，前是副词，后有动词“出”，联系句意，可知其
作介词，相当于“用、凭借”。照此分析，可知C项的“于”，虽都作介词，但在前句中相当于“比”；在
后句中相当于“向”。D项的“而”虽都作连词，但在前句表顺承，在后句表转折。
10．把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。（4分）
（2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。（4分）
【答案】（1）学习的人，不必忧虑才能不够，而应忧虑志向不立；所以说，希望成为千里马的马，会成为千里马
那样的马，希望成为颜渊那样的那类人，也会成为和颜渊一类的人。（2）然而积累每一勺水来形成江河，
积累微小的灰尘来形成崇山峻岭，没有志向，没有勤奋，按理说没有理由成功。
【解析】
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】第（1）句中，“患”是“担心、忧虑”之意；“骥”即良马；“颜”是人名，即孔子的弟子颜渊（这
是个难点，可根据“颜之徒”揣测出“颜”是人名，然后再联想到孔子弟子颜渊）。第（2）句中的“累”
是“积累”之意；“匪”同“非”（这里也要注意识别通假字）；“济”是“成功、到达”之意。
11．第1卷文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求？请简要概括。（5分）
【答案】目标：树立美好的品德，有一颗正直的心，有良好的处世之道，二者相得益彰。态度：为了心目中的理
想目标而积极努力，拥有这样的向上的奋斗的心态。方法：坚持去做，不断努力，积少成多。
【解析】
试题分析:回答此题，要先读懂全文大意，然后抓住“目标、态度、方法”三个词，在文中筛选相关信息，然后
再进行分门别类的整理归纳。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【名师点睛】解答此题的关键，在于根据题干中“目标、态度、方法”三个词，确定它们在文本中的答题区间，
然后再筛选归纳。在文本中，答题区间应确定为：自“溥乃作诰以奖训之，曰”之后起，到“何滞而不通，
何远而不至邪”结束。其中，“而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择
官而仕，不亦美乎”等语主要讲目标；“君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后
为德。夫学者不患才不及，而患志不立”等语主要讲态度；“诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以惯之，
积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪”等语主要讲方法。
12．用斜线（／）给下面短文的画线部分断句。（限画8处）（4分）
楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂
赴汨罗死焉。
（选自《隋书·经籍志四》）
【答案】楚有贤臣屈原，被谗放逐，乃著《离骚》八篇，言己离别愁思，申杼其心，自明无罪，因以讽谏，冀君觉悟，
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卒不省察，遂赴汨罗死焉。
【解析】
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】此题文字虽来自课外，但好在对其中所讲人物屈原并不陌生，而且，学过的课文《报任安书》中也
有类似语句，比如各句“屈原放逐，乃赋《离骚》”一语，可为“楚有贤臣屈原被谗放逐乃著《离骚》八
篇”断句。至于剩下部分，可先找出其中动词，再根据其主语，特别是宾语或补语的情况断句。
【参考译文】
虞溥字允源，是高平昌邑人。父虞秘，是偏将军，镇守陇西。虞溥跟随父亲到陇西，专心研读古代典籍。被
郡中推举为孝廉，任郎中，补尚书都令史。
不久迁任公车司马令，任鄱阳内史。大建学校，广招学生门徒，转发文书通告属县说：“学习是用来坚定
情操涵养性情而积累众多优良品质的途径。情操在心中确立了就体现在行为上，优良品质形成了名望就在教
化中显露，所以中等人品的人随着教化而转移，优良品质积累起来好的习性也就形成了。唐、虞的时候，家家
都可以封爵，等到衰落的时候，又家家都可以诛杀，这难道不是教化用来培养习俗，用来改变人的品性吗?自
从汉氏失去控制以来，天下分崩离析，江表被寇乱隔绝，王者的教化长期废弛，学校教育被荒废而无法进行。
现在四海一统，万里统一，亿万民众都在太平的环境中休养生息，应当崇尚道德，广开学业，以帮助协调社会
的和谐，光大发扬昌明的教化。”就具体地制定了条例规定。于是来求学者有七百多人。虞溥便作文诰勉励训
诫他们说：
来读书的学生都是绅士之流，年轻志盛，刚开始涉足学业，学习研究经典，这是有大作为的事，树立道德
的基础。圣人的学问淡而少味，所以初学的人不喜欢。等到满了一年以后，阅读的书籍更加广博，学习的知识
更加众多，天天听到未听说过的，天天看到未见到过的，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受
到熏陶，至高无上的道理使自己达到神妙的境界。所以学习对人的熏染，超过了颜料。我见到颜料时间一长就
会褪色，没有见过长时间的学习而退步的。
工匠染布时，先把要染的布准备好，然后准备染料，布和染料都准备好了，染布的工作就可以完成了。学
习也是这样，孝悌忠信就好像是白布。君子在内端正心志，在外修习自己的行为，如果有余力，就可以学文，
文质彬彬，然后有德行。学习的人不担心才能不够，而担心不能立志。所以说向往千里马的马，就能成为千里
马；仰慕颜渊的人，也就是颜渊之类的人。又说锲而舍之， 朽木不可雕；锲而不舍，金石可镂。这不就是验证
吗?
现在学生口中诵读圣人的典籍，亲自接受学校中的训导，等到三年，可以小有成效。而美名流传，有新的
称誉，朋友敬而乐之，朝中大夫敬而赞之。于是州府交相聘任，挑选职位去做官，这不是很美好的吗?至于包含
美质抒发文藻，下笔流畅而华丽，论述世上的事情，探究深奥的道理，使得杨、班收起笔来，仲舒张口结舌，仅
是有才 能者的作为，而不是平常的人。然而积累一勺勺的水成为江河，积聚小土粒增高山峰，如果没有志气
不勤奋刻苦，当然不能成功。 学生如果断绝人间的杂务，专心学习，长年累月，日积月累，那么也就是或慢或
快，或先或后罢了，有什么困难不能克服，有什么远大的目标不能实现呢?
虞溥处理政务威严而不凶暴，教化大行，有白乌停在郡府庭上。注解《春秋》、《左传》，撰写《江表传》以及
文章诗赋几十篇。
2．【2014年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成5～9题。
雪屋记
（明） 杜琼
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吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅
大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天
适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆
于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几息乎?孰知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，
而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚
也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。圣人为屋（ ）居，冀免（
）二者（ ）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与?今又济之以
雪，岂亦表其高洁之志行也欤?宁独是邪?孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以
善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤?至若启斯屋而观夫
雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。
（选自《金兰集》，中华书局2013年版）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．缙绅大夫游与西山，必造其庐焉 造：建造
B．非独以其色之洁白为可尚也 尚：推崇
C．今又济之以雪 济：加上
D．以屋名雪，讵不韪欤 韪：正确
【答案】A．
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6、将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是
圣人为屋（ ）居，冀免（ ）二者（ ）患而已矣
A．而 因 之 B．
则 为 所
C．以 乎 之 D．
且 于 所
【答案】C
【解析】“以”与“而”的用法作连词可以相通；“乎”用在句中相当于“于”，引出对象；选C项。以，表目
的是对的。“二者（ ）患”最后一个是“之”，助词。前文是说太古人有的在树上筑巢，有的在地下挖
穴，这两种情况都有不利的地方，所以就造屋来居住，希望免受上面两种情况的危害。结合上下文可知
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“二者”为“巢于木”“处于穴”，“患”为“危害”，全句翻译为“圣人建造房子来居住，只是希望
避免在树上、在洞穴居住的危害而已。”由翻译反推，第一空应填表目的的虚词，排除B．C．D ；“免
乎”等同于“免于……”，正确；“二者之患”翻译为“二者的危害”；故确定答案为C。本题考得灵活
新颖丰富，一道虚词题考了9个文言虚词，是本卷的最大亮点。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
7、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉
者/则又如雪之有生物弭灾之功也
B．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果
哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
C．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果
哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
D．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果
哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
【答案】D
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是
A．“雪屋”外覆白茅，内涂白垩，不事奢华，与古人造屋俭朴实用的特点相吻合。
B．大雪遍覆山林大地，埋没万物，看似悄无声息，但其中孕育的生机能消除灾祸。
C．徐孟祥志行高洁，推善及人，隐居深山而相从问学着众，不求名利而声名远播。
D．文章由屋及雪，叙写雪之寓意，以雪喻人，凸显人之品格，脉络清晰行文晓畅。
【答案】B．
【解析】 “雪之有生物弭灾之功”主语是“大雪”，“生物弭灾”根据对称分析，是“生出万物消除灾祸”
的意思，“消除灾祸”的主语还是“大雪”而不是“孕育的生机”，对象错误。全句是说大雪有生出万
物消除灾祸的功效，而不是“其中孕育的生机能消除灾祸。”故选B。文言理解归纳题，一看人二看事三
看时和地，本文的题目是《雪屋记》，叙说的对象是雪屋，“能消除灾祸”的对象也只能是“雪”。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。（4分）
（2）缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（3分）
（3）木处而颠，土处而病也。（3分）
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【答案】（1）（房屋）已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名
（2）与徐孟祥交往的士大夫，作诗来歌咏它，叫我给它作（一篇）记 。
（3）在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
吴地有个叫徐孟祥的读书人，很会读书写文章，志行高洁，居住在光福山中。跟从他学习请教的人很多，
他的声名悄悄地传遍了郡地。有官职和做过官的人来西山游玩，一定会去他家拜访。孟祥曾经用几根圆木条
搭建屋架，上面用白茅草盖着，不做华美的装饰，只用白色的泥土粉刷内墙，看起来好像雪屋一样。（房屋）已
经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。范阳一位姓卢的亲戚用古时的隶书给雪屋题了匾额，
与孟祥交往的士大夫，用诗来歌咏它，让我为它作一篇记。
冬神掌管时令，草木消褪凋零，深冬的季节，天地之间聚积的冷空气，潮湿就会下雨，再遇寒冷就会下雪，
雪缓缓地落下，千里之地都变成了白色，山林大地遍地覆盖，万物都被埋没看不见了，难道大地的生机不是几
乎都停止了（吗）？谁知道生机反而寄寓在淹没的雪中。所以冬至的节气，出现在小雪之后，大雪之前，多次
雨雪天之后天气会放晴一次。因为这个（原因），十二月有雪下，那么来年春天就会有收成，人也不会有生疹
子的担忧。这时的雪，不仅仅是因为它的颜色洁白而值得我们推崇，大概还有孕育生机、消除灾祸的功效在里
面。远古的人们，有的人在树上（筑巢）安家，有的人在洞穴里居住，在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。
圣明的人建造房屋来居住，是希望免去（树居和洞居）这两种情况的忧患罢了，房屋刚开始出现时，不曾有后
世华丽奢侈的装饰。孟祥学习古人读书，用白色的茅草建造房屋，不用华丽的装饰，难道孟祥是古代的人吗？
现在又加上下雪，难道也是在表彰他高洁的志向品行吗？难道仅仅是这个原因吗？孟祥隐匿在深山而不被
当世所用，处境艰难地位低下就像冰雪交加的寒冬；等到他把善行推及他人，有了建成房屋的打算，却又做得
并不干脆，又像是雪有孕育生物消弭灾害的功效（一样），把屋命名为雪，难道不正确吗？至于打开这座雪屋
所能看到的雪的样子，就从各位作者的描述中看得到，我没有空闲多加记录了。
3．【2014年高考新课标2卷】阅读下面的文言文，完成4~7题。
韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，
以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价
翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明
年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百
八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍
益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，
监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，
文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔
歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易
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耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，
帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾
恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕
嘉靖五年卒，年八十有六。
（节选自《明史·韩文传》
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。
B．救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。
C．至临大事，刚断无所挠 临：面对。
D．核所积金银，著之籍 著：彰显。
【答案】D
考点：本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语
及/辄泣下/
B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语
及辄泣下/
C．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语
及/辄泣下/
D．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语
及辄泣下/
【答案】C
考点：本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分 ）
A．韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；担任南京兵部尚书时，
年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。
B．韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关
机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。
C．韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳
的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D．韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡
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产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。
【答案】B
【解析】B项错误为：无中生有。在原文中，对于“冗员渐增”的现象，韩文只是“力请裁汰”，文中并未写皇
帝的答复，也未写韩文有“着手压缩编制”的行为。
考点：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。
（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。
【答案】（1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想强夺取任丘民众的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下
来。（关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分）（2）韩文当即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上
书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。（关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，
句意1分）
【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，
一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译） ，注意字句的落实。翻译时还要注意
按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“赐”是“皇帝赏赐的”之意；“复”即
“又”；“民业”即“百姓的产业”；“力争”是“竭力抗争”之意。第（2）句中“偕”是“偕同”之意；
“伏阙”是“匍匐在宫殿上”之意；“入”即“（奏章）送入皇宫”之意；“不食”即吃不下饭。
考点：此题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
韩文，字贯道，成化二年考取进士，被任命为工科给事中，（又）外调为湖广右参议。中贵督管太和山时，
侵吞公款。韩文竭力阻止他，用那些多余的钱换了一万石粮食，以备赈灾借贷之用。九溪土酋与相邻的部落因
争地盘而互相攻打，韩文前往劝解，都很服他。弘治十六年被授予南京兵部尚书。荒年，米价飞涨。韩文请求
预支三个月的军饷，户部感到这件事很为难。韩文说：“救荒如同救火，如果有罪，我自己承担。”于是打开
粮仓发放十六万石（米），米价才平稳下来。第二年皇帝下诏任命他为户部尚书。韩文稳重敦厚、和蔼纯朴，平
日里一副小心谨慎的样子。（但）面对大事的时候，刚毅决断没有什么能阻挠他。武宗登基的时候，赏赐以及
为先帝发丧、大婚各项费用共需一百八十多万两。府库不提供。韩文请求先从承运库拿。皇帝下诏不允许。韩
文说：“国库空虚，赏赐从京城到边疆的军士，请有区别地给予银钞，稍微用内库以及内府的钱来补贴，并且
暂时借那些有功勋的皇亲国戚们的庄田税，并且下命令把承运库内经官方核实的存储的金银，登记在册。而
且还要免去所有不属于急需的费用。”旧的制度， 监局、仓库内官只有两三个人，后来渐渐的增加，有的一个
仓库就有十多个内官。韩文大力请求裁减。淳安公主受赐田地三百顷，还想夺取任丘百姓的产业。韩文竭力争
取才停止。韩文掌管国事两年，有力地遏制了弄权者和恃宠者。权贵和宠臣很痛恨他。而在此时，（武宗还是
太子时就在）东宫随侍候的老宦官刘瑾等八个人号称“八虎”，每天带着皇帝声色犬马，不处理政务。韩文每
次退朝时对同僚说起（这些）都会流泪。郎中李梦阳进言说：“您实在应在这个侍候率领大臣们去力争，除去
八虎可能性很大。”韩文捋着胡子，挺起肩膀，毅然正色说道：“好，纵然事情不成，我这个年龄死也值得了，
不死不足以报效国家。”即刻便偕同各位大臣伏跪在宫殿下。呈上奏折，奏折到了皇帝手里，皇帝吃惊哭泣不
吃饭。刘瑾等人非常害怕。刘瑾更加记恨韩文。每天派人窥伺韩文的过错。一个月后，出了个把假银子运到内
库的人，于是把这作为韩文的罪过。皇帝下诏降官一级并令他退休。刘瑾的恨还没有消除。（韩文）又因丢失
部籍判罪。（刘瑾）逮捕韩文关进诏狱。几个月后才释放，还罚了他千石大米运到大同。不久又两次被罚米，家
中产业荡然无存、刘瑾被诛杀后，韩文恢复官职，后退休。嘉靖五年逝世，享年八十六岁。
4．【2014年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）
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欧阳行周文集序
（唐）李贻孙
欧阳君生于闽之里，幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者；每见河滨山畔
有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性
所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，
每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汨没之饥氓也。未知其为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于
闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。奈何虑之过欤？自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子
之节，忠孝之际，惟恐不及。操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。建
中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，瓯闽之乡，不知有他人也。
会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进後生，推拔于寒素中，惟恐不及。至之日，比君
为芝英，每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于
江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜
中。常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈 、李校书观。
洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。君之文新无所袭，才未尝困。精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：
宜其司当代文柄，以变风雅。一命而卒，天其绝邪！
君于贻孙言故旧之分，于外氏为一家。故其属文之内多为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》，《有韩城县尉
厅壁记》，有《与郑居方书》，皆可征于集。故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。大和中，予为福建团练副使日，
其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。已诺其命矣，而词竟未就。价微有文，又
早死。大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦
以卒后嗣之愿云。
【注】①窅（yǎo）：怅惘。②汩没：沦落③欧：通“瓯”。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．盖其性所多也 多：超过
B．由是振发于乡里之间 振发：显扬
C．宜其司当代文柄 司：职掌
D．皆可征于集 征：验证
【答案】A
【解析】文言实词是高考的一个必考点。汉字绝大多数是一词多义，所以必须通过语境来理解实词的含义。还
可以通过字形、句子结构、语法结构等方法来推断实词的含义。比如本题中“所多”是个所字结构，所以
“多”应活用为动词。 再结合上文“逮风月清晖，或暮而尚留，不能释，不自知所由，盖其性所多也”，
欧阳君对这个地方很是留恋，所以“多”应为“喜欢”之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．随人而问章句
使天下之人，不敢言而敢怒
B．乡人有览事多而熟于闻见者
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无如寡人之用心者
C．君于贻孙言旧故之分
于其身也，则耻师焉
D．亦以卒后嗣之愿云
而彭祖乃今以久特闻
【答案】C
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
18．下列对原文的赏析，不正确的一项是
A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有接作序为其立传之
意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。
B．欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，
文笔超群，终于成为福建最著名的文士。
C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉
曲折，是韩愈、李观等人的同道。
D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念古人的深情寓
于叙事、议论之中，颇能感人。
【答案】B
【解析】文言文文意理解题一般不是很难，但要求考生细心，命题者往往会在一些很细小的地方设置陷阱。如
调换时间、人物、事件，再有无中生有、主观臆测断等。本题 B项， “乡人都不喜欢他”理解错误，乡人
都赞美他，“皆贺之”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
君 加 以 谦 德 动 不 逾 节 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 声 渐 腾 於 江 淮 且 达 于
京 师 矣 时 人 谓 常 公 能 识 真
【答案】君加以谦德/动不逾节/常公之知/日又加深矣/君之声渐腾於江淮/且达於京师矣/时人谓常公能识真
【解析】文言断句，一要正确翻译句子，能正确翻译一般就能正确断句。二要诵读，语感形成了自然而然能正
确断句。三要结合一些常见的句首和句末词。本题先要正确翻译本句，还可借助“矣”“且”等词来辅
助断句。本句的译文为：你又是那么谦虚谨慎，行动从不逾越礼节。常公对你的了解，又一天天地加深了。
你的声名逐渐传播到江淮一带，将要传到京师了。当时的人说常公确实能识人。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）此若家之宝也。奈何虑之过欤？（3分）
（2）又性颇嗜诱进後生，推拔於寒素中，惟恐不及。（4分）
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【答案】（1）这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢？（2）（他）生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒，门
第低微的人中推举选拔（人才），生怕做不到。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
欧阳先生出生在福建的乡下，还是孩子的时候，就不跟一般的小孩一起玩，经常独自行动。10来岁时，
对村里没什么喜好；每当看到河边山脚有美景之处，内心里感到很高兴，常常拿着一本书，在那些地方流连忘
返。等到天清月明，有时很晚了还留在那里，不能放下，不知道自己到了那里，可能是他的性情喜欢赞美美好
的事物吧。还没认识几个字，跟着别人词句，假如有一句话符合他的心意，整天高兴，一直边走边吟诵，不知
道会走到那里。父母并不了解他的志向。常对人说，这孩子不懂事，将来恐怕要沦落为饿肚子的。不知道到底
是吉还是凶？村里见过世面的人，都祝贺他：这是你家的你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢？从此之后，
每天只是读书，叹服圣人的教诲，仰慕孝悌感化，追求礼节和忠孝，只怕自己比不上。提笔写文章，语言秀丽，
思维活跃，都是别人不曾写过的，认为为君之道很简单，从此在乡间闻名。建中、贞元期间，人的文章很出名，
整个福建没有人能超越他。
当时，原来的丞相常衮来做福建的观察使，他有文章闻名远近，又生性喜欢提拔后生，在出生寒门的年轻
人中选拔，怕找不到。欧阳君到的这一天，他把欧阳君比作芝英，欧阳君每写一篇文章，都会得到赞赏奖掖。
一有宴请，一定会叫上他。欧阳君谦虚，行动不逾越礼节，常公了解他，一天天加深。欧阳君的名声在江淮间
越来越大，甚至都城都知道他。当时人们都说常公能识英才。不久陆相贽考取贡举，搜罗天下的好文章，选拔
人才的风气前所未有，所以欧阳君也名列其中。跟欧阳君经常在一起的，有韩愈，李观等。等到欧阳君和数百
杰出人物死后，人们到现在还佩服他们。欧阳君的文章清新自然，没有套用现成的，才华不曾困泛。他精通理，
所以说话详细严谨；抒情真切，叙述详备：应该是当代文章的典范。他死之后，没有人能继承。
欧阳君跟我有故交的情分，还是远亲。所以他编文集中的文章大多是我伯舅写的，如《南阳孝子传》，《有
韩城县尉厅壁记》，如《与郑居方书》，都可以放在文集中。所以我很小的时候，就在外家之门认识了他。大和
年间，我做福建团练副使时，他的儿子从南安到福州，给我欧阳君很多文章和诗作，请求我写序言。我答应了
他，可是迟迟没写成。欧阳价没有文章留下，又死得早。大中六年，我又做观察使，让手下去找他的后代，于是
找到他的孙子澥。不能让他的文章就此失传。我为文集写下这篇序，也完成他子孙的愿望。
5．【2014年高考四川卷】阅读下面的文言文，完成8—9题。
王筠字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好，
与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览举，王有养炬。”炬是泰，养即筠，并小
字也。
起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠
曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，
每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，
唯见王筠独步。”
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昭明太子爱文士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所
谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。 普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久
之。中大通二年，迁司徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。
筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥
观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十
载矣。幼年读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。余经及《周官》、
《仪礼》、《国语》、《尔雅》、《山海经》、《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百
余 卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书
论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龙’。然不过父子两
三世耳；非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：‘吾少好百家之言，
身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。’汝等仰观堂构，思各努力。”
（节选自《梁书 王筠传》
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．未有居郎署者 居：任职。
B．以母忧去职 忧：忧虑。
C．老而弥笃 笃：执着。
D．身为四代之史 身：亲自。
【答案】B
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是
A．时人为之语日 吾羞，不忍为之下
B．乃欣然就职 疑其有悔改，乃复请之
C．其见重如此 其翼若垂天之云
D．不足传之好事 外无期功强近之亲
【答案】B
【解析】以上题目考查能力层级为B（理解）。考生须理解常见文言虚词在文中的意义和用法。考试说明及题型
示例中规定的常见文言虚词为“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。
本次考试重点考查了“其、以、且、之”四个词。B项两个均为于是；A项分别为介词，给替，判断动词，
当，做；C项虽同为代词，但一是代人二是代物；D项分别是用于谓语和补语间翻译为“得”，结构助词
“的”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
[来源:]
10．把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。（4分）
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（2）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（4分）
【答案】（1）尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王
筠）。（2）王筠天性宽弘敦厚，不因为技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘
孝绰一起被（世人）看重。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11、王筠是怎样学习的？请简要概括。（5分）
【答案】终身好学，勤学苦学，执着专一，温故知新，博观慎取。
【解析】本题解答时，结合文中的具体语句可得出答案，属于筛选文中的信息。考生需要在理解文本的基础上
筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析文章的思想内容。本次考试去掉了之前的文意判断题，
意在要求学生不通过取巧，而是通过自身的文言素养读懂文言文。同时，主观题的加入，使得整个四川卷
的古代汉语部分分值加重。学生需要有扎实的文言基础知识，方能读懂文章，正确回答。
[来源:]
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12、用斜线（/）给下面短文断句。（限画9处）（4分）
周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世反之于正见其文辞为天下制仪法垂六艺之
统纪于后世作孔子世家第十七 （选自《史记·太史公自序》）
【答案】周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂
六艺之统纪于后世/作孔子世家第十七
【解析】文言断句为四川近年高考中新出现的题型，解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语
句进行断句。当然还有一些取巧的方法可供借鉴：找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等。除了
通过判读文意进行划分之外，考生还可以最大程度的利用文言语段中的虚词、重复出现的实词等典型标
志帮助断句。该题中前三处可根据虚词判断出来，后几处则根据文言文多用骈句的特点可判断出来。
考点：理解文言断句的能力。能力层级为理解B。
【参考译文】
王筠字元礼，又字德柔，山东琅玡临沂人。王筠小时候就机警敏悟，七岁就能写文章了。十六岁时，创作
了《芍药赋》，十分优美。等长大了，喜欢清静热爱学习，与堂兄王泰齐名。当时陈郡有个谢览，谢览有个弟弟
叫谢举，也都有很好的声誉，当时的人们给他们编赞语（或童谣）说：“谢有览、举，王有养、炬。”“炬”是王
泰，“养”是王筠，都是他们的小名。
（王筠）起初任职是中军临川王行的参谋，后调任太子舍人，又升任尚书殿中郎。琅玡王氏渡过长江（指
东晋建国）以来，就没有在郎署任职的人，有人劝（王筠）先观望不要出任，王筠说：“陆机（曾历任平原内史）
可以说是东南俊秀，王坦之（字文度，东晋名臣）更是独步江东，我得以与这些前辈并驾齐驱，哪里会有遗
憾。”于是兴高采烈地去上任。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为
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（自己）赶不上（王筠）。王筠作文章（当时主要指赋）能押险韵（生僻少用的韵），每次官宴上一起作赋，（王筠
的作品）文辞必定最具鲜妍美妙。沈约常常很平静地启奏高祖（梁高祖武帝萧衍）说：“近年来晚辈中的名家，
只见王筠独步文坛了。”
昭明太子（萧统，主持编选《昭明文选》）喜爱文人雅士，常常与王筠、刘孝绰、陆倕（chuí）、到洽、殷芸等
在玄圃（建康宫中名园，时作讲经之所）吃喝游乐，太子独独牵着王筠的手抚揽着刘孝绰的肩膀跟他们说：
“这正所谓左手拉着浮丘的袖子，右手拍着洪崖（与浮丘、安期生并举为仙人的代称）的肩膀啊”。他被（太
子）看重竟到了这样的地步。
普通元年（梁武帝萧衍年号，值520年），（王筠）因为母亲去世要守丧而离职。王筠很有孝顺的天性，为
守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度，服丧期满后，还因为就此患上的疾病在家休养了很久。中大通二年（梁
武帝年号，值530年），调任司徒左长史，中大通三年，昭明太子去世，皇帝命令（王筠）写一篇哀策文（祭文），
（这篇文章）又再次令（皇帝或大家）叹服点赞欣赏。
王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起
被（世人）看重。他在自己的序文中说：“我小时候就喜好书，老来越加执着。即使是偶然看见的或暂时翻看
的，都会马上做好标注笔记，后面重新认真思考阅读，欢欣的兴致会越加深浓，渐渐地形成习惯并且性格养成，
写文章也就不会觉得笔力不够。从十三四岁起，即前朝齐建武二年（齐明帝萧鸾年号，值495年）乙亥年，到梁
大同六年（武帝年号，值541年），已四十六年了。儿时读《五经》，都是七八十遍。喜欢《左氏春秋》，吟咏背诵
常常用来充实口头表达，‘广略去取’（魏晋时期流行的“手抄口诵”读书方法，边读边诵，专拣需记诵的部
分，遇虚词及不当处还时有改易）隔三岔五地抄写。”其馀读过的经典比如《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山
海经》《本草》（《神农本草经》）等都会抄上两遍。诸子、史籍等各种文集都抄一遍。从未请人或借用他人之手，
一律亲身自己抄录，大大小小一百多卷。不足以让它流传出去于世有益，只不过用来防备遗忘罢了。”又在写
给各个儿辈述论家道世系的书信集中说：“史书上称道安平（今河北安平）崔氏家族和汝南（今属河南驻马
店）应氏家族，说他们都世世代代出有才华的文士，所以范蔚宗称汝南崔氏是‘世擅雕龙’（世世代代擅长写
文章辞赋，可联想《文心雕龙》）。然而延续不过父子两三代罢了；不是能在七代之中，名望盛德光辉相承，家
族爵位世代相继，人人作文成集传于后世，像我们王氏家门这样的。沈少傅沈约给人们说：‘我小时候就喜好
诸子及百家的言论，亲自担任过四代皇帝的史官，自从开天辟地以来，从来没有爵位世世继承，文章才华代代
相传，能像王氏家族这么繁盛的。’你们好好恭敬地考察人家的家道门风，想想各自该怎么努力吧。”
6．【2014年高考重庆卷】阅读下文，完成第8—10题
记丐侠
来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例
凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。
既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之
而心实否之。届期先生黎明起，扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭
者。
有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麇集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，
先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会
轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼绥而肉败，孰若大家共一饱。汝
曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂歠，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生赐以酒食，固属
非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：
“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚
有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。
群丐亦促之返焉。
甫抵里 閈 ，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接 。先生亦平淡视之。然越数日欲之官，群丐请从之任所。先
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生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行
乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之一毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼②，且自浼也。请勿作再三
之虑，先生以为何如？”
抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群
丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保
升郡守矣。先 生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养。解组③ 后，欲为各丐谋治生业，竟
皆避之他去。先生每为人言之，辄欷歔泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。
（选自《虞初广志》卷八，有删 改）
[注]①南宫：指“礼部”。②凂：玷污。③解组：解下挂印的带子，指辞官。
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．届期先生黎明起，扫庭除 除：台阶
B．但使途无饥渴，而安抵都下足矣 但：只要
C．群丐请从之任所 之：前往
D．时邑多盗，群丐间作侦探 间：间或
【答案】D
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是（ ）
A．蒙先生賜以酒食,固属非分之宠
先生亦随时资给之
B．以所得资为先生应试费
试后果捷南宫,得出为某邑宰
C．若其他世俗之累,决不敢为先生浼
先生恐有所不歉,又恐背前日谊
D．悬牌累月，迄无来领者
是以屡屡破获重要案件
【答案】C
【解析】本题考查筛选文本信息，正确判断属于文中人物性格的选项。解答此类试题，需要将选项内容与题干
要求进行比对，选出符合题干的项。A．前句是群丐的感激之言，后句属于先生“品性”B．前句属于群丐
的“侠义”，而后句是说先生应试得中获任。C．前句是说群丐决意不连累先生做官的侠义，后句是说先
生既怕群丐随他赴任有厄观瞻，又怕负恩于群丐的迟疑品性。符合题意。D．前句是说群丐不领赏的侠义，
后句则是叙述先生政绩。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
[来源:]
10．下列对原文的理解和分析,不准确的一项是（ ）
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A．来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方,有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。
他采用民间打会的方式向亲友筹集资金,但遭到背弃。
B．来懋斋先生把准备招待亲友的美酒伟肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境,乞丐们用行乞所得资助
他,并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬,并因此常常获得馈赠。
C．来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都,如愿考中,得以出任县令。回乡省亲时,对逢迎讨好的亲友只是
以平常态度对待。
D．来懋斋先生任职期间,乞丐们给予他很多帮助,使先生政声卓著,升任郡守,而乞丐们不求任何回报。先
生辞职归乡前,想给他们谋取职业,群丐都躲开了,先生引以为憾。
【答案】A
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
11．（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉
语。（共7分）
①是区区者,何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。（4分）
②甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。（3分）
【答案】①这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。②刚到
达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。
【解析】本题考查翻译文言文的能力。文言翻译要读通句意，读懂原文，准确解释关键词句，正确处理特殊句
式等文言现象，翻译语言尽可能做到信和达。信，可靠；达，通顺。本题重难点词句：（1）是：这，代词；何
难之有：有何难，宾语前置句；侪：辈；焉：于之，为此，兼词。（2）里闬：里门，指乡里，闬，音hàn；亲故之
问寒温表庆贺者：问寒温表庆贺之亲故，定语后置句。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（2）用分隔号（/）给下面的文言文断句。（3分）
所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富
乐而无饥寒之色
（选自《六韬•盈虚》）
【答案】所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故
万民富乐而无饥寒之色
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考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
来懋斋先生，家庭极为贫穷，但是为人性情慷慨有过人的节操。参加乡试后，考中举人。打算赴京参加礼
部的进士考试，然而没有资金路费。当地乡里有一种习俗，按照旧例凡是有人临时缺少盘缠资金的，可以召集
七八个亲友，每个人各给发起人一份，由发起人为每人立约签字，大家付给资金。事情办完了再一个个还给大
家，叫做“打会”。不久来懋斋先生说：“不如成个会来筹集资金。”于是奔走于亲戚朋友家门好几天，才得
到七个人的同意。然而都是因为情面不能推辞的，勉强表面答应而心里其实不愿意。到了那一天，来懋斋先生
黎明就起身，洒扫庭院台阶，准备好美酒佳肴，来恭候大家。谁知天已到了傍晚，也没有一个亲朋好友来到他
家里立约。
这时有一群乞丐路过他家，看见先生家里摆列着杯盘，认为一定有喜事。于是都聚集在门外，争着想得到
吃剩的饭菜。这时候，先生饥饿和愤恨交织，于是出门对这群乞丐说：“我在这里设席摆下酒宴，实在是因为
礼部考试的时间近了，到京城去没有资金路费，想借助亲朋好友的集会大家来筹集资金，解决燃眉之急。怎知
亲朋好友都辜负我，今天都食言了，以致使我的酒菜都成了摆设。即使如此，与其让鱼肉腐烂坏掉，不如大家
一块吃个痛快。大家赶紧来就座，我作为东道主，请大家开怀畅饮。”一群乞丐进屋喝酒吃肉，酒足饭饱，对
先生说：“我们是地们低微的人，承蒙先生赏赐给酒和食物，这本来已经是非分之想了，我们今天想问一下，
从这里到京师需要多少银两？”先生说：“只要使路上不挨饿，能顺顺当当抵达京师就行了。”群丐应声回
答说：“这是区区小亊,有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。”一路上
旅馆的主人赞叹他们的侠义行为，对他们的事感到惊异，常常多送给他们食物。到了京师以后，群丐分头乞讨，
用乞讨所得的钱财供给先生应试的费用。考试结束后，来懋斋先生果然考中了礼部考试的进士。出京做某地
的县令，按照惯例回乡省亲。群丐也催促他回去。
刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。先生也是很平淡的看他们。然而过
了几天将要去上任，群丐想跟着他到上任之地。先生担心有所不合适，又恐怕背弃前日的情
分。正在踌躇的时候，有精明的人似乎早就窥察了先生
的想法，就说：“先生做官，只管自己做自己的官，我们乞讨，自己乞讨。只要是能够效犬马之劳的地方，我们
愿意用尽余生的力量帮助你。至于其他生活方面的事情，绝对不敢玷辱先生，况且那也是我们自己玷辱自己
啊。请不要再三考虑了，先生以为怎么样？”
群丐随先生到达任所之后，各自到各地去乞讨，只有在黄昏时分偷偷进入官署问一下安罢了。先生也随
时资助他们，然而他们往往不接受。当时县里有很多盗贼，群丐暗中侦查打探，因此能屡屡破获重要案件，等
到颁发赏银时，牌榜挂出几个月，最后也没有来认领的。而先生也因为政绩卓著，由上级举荐升为郡守。先生
本来是读书人，不能习惯于迎来送往的繁琐之事，又淡薄于功名利禄，于是用双亲年迈需要奉养的理由请求
还乡。辞官后，打算为各个乞丐谋取一些养活自己的职业，他们竟然都避开他走了。先生每每向他人说起，就
感叹落泪，感到非常遗憾。然而，这样的乞丐，可以称得上是侠丐了。
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7．【2014年高考大纲卷】阅读下面的文言文，完成8〜10题。
韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁杨州法曹。
州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇
兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。”’六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，徙太
府，兼通事舍人。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾
趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详
议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？ ”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费
万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。迁将作大
匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。历代称宗者
皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝南面，且别立寝庙，无称宗之义。”遂罢。迁右卫
大将军，玄宗谓曰：“故事，诸卫大将军与尚书更为之， 近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞 !”寻徙河南尹，封
彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋》重责帅，其出凑曹州刺史，
侍御史张洽通州司马。”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。及病，遣上医临治。卒，
年六十五。 （节选自《新唐书•韦凑传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．罢仁寿令，豪纵，数犯法 数：屡次。 B．交通贵戚，吏莫敢绳 绳：制裁
C．凑按治，杖杀之，远近称伏 伏：认罪。 D．忤宗楚客，出为贝州刺史 忤：触犯
【答案】 C
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
9．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A．“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
B．“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。
C．“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。
D．《春秋》是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。
【答案】 B
【解析】解说有误，根据上文“孝敬皇帝未尝南面”应该是皇帝登基。古代等级制度严格，左右为区别尊卑高
下的标志之一，普遍实行于各种礼仪之中。由于君主受臣子朝见时，南面而坐，左东右西，臣子北面而立，
左西右东，朝臣依官位由尊至卑一字排开，若官位高者有东，卑者在西，则尊右贱左；反是，则尊左贱右。
中国文化源远流长，由多民族、各地域的文化汇聚而成，“左”“右”孰尊，古今有别，情形各异。备考
注意近代的以“左”为尊，主要是明清以来形成的。解答这一类题目必须调动知识积累，同时找出文段
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中与选项解释相对应的语句，总体把握文意。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．韦凑富有胆识，深受长官好评。任扬州法曹时，孟神爽触犯法令，勾结权要，韦凑果断处置，依法杖杀；
入为相王属吏，上司遗憾与他相见太晚。
B．韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；
皇上不听从，他又会同其他官员一同谏诤。
C．韦凑学识渊博，善于以古证今。开元初年，朝廷议在靖陵建碑，他上奏说明古代园陵不立碑；议论孝敬
皇帝庙号时，他又引经据典说不可称“宗”。
D．韦凑因受株连，遭到皇上责罚。部属罗阳主簿犯事，皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利，理应负责，于是
将韦凑降职为曹州刺史。
【答案】B
考点：分析概括作者在文中的观点态度，能力层次为D。
11、翻译
（1）食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎?
（2）近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！
【答案】 （1）吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？ （5分）
译出大意给2分；“厚禄” “顾” “必”三处，每译对一处给1分。
（2）近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！ （5分）
译出大意给3分；“重” “毋”两处，每译对一处给1分。
【解析】文言文翻译讲究“信”、“达”、“雅”，“信”为翻译要准确，“达”意为翻译要通顺，“雅”意为
要有文采，三者结合，才能很好地翻译句子。另外要抓住句中的关键词，才能准确翻译。备考策略：（1）严
格执行直译的原则。（2）找准得分点:重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、古今异义、偏义复词。
（3）保持译句流畅通顺。（4）借助上下文翻译，译句和原文语境吻合。（5）不随意改变顺序。（6）翻译完读
一遍，看看是不是通顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初年，出仕任婺州参军事。调任资巡司兵，观察使房昶认为他有才，上表
举荐给朝廷，升任逢巡法曹。州人孟神爽被罢免仁寿令，蛮横放纵，多次犯法，勾结贵戚，官吏不敢追究，韦凑
审讯治罪，杖杀了他，远近佩服。召入任担至府属官，当时姚崇兼相王府长史,曾说：“韦子见识深远文思周详，
我遗憾得到他太晚。”六次升官后任司农少卿。冒犯宗楚客，贬任贝州剌史。睿宗即位，授鸿胪少卿。徙太府，
兼通事舍人。
景云初年，建造金仙等道观，韦凑规劝，认为：“正当农耕之月而兴建，虽然是公主出钱财，然而高价雇
人，则农人舍弃耕作而接受雇佣，趋末弃本，恐怕天下有人会因此而受饥饿。”皇帝不听从。画涂坚持争谏，
小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
认为“万物生育之时，草木昆虫伤害太多，不符合仁君本意”。皇帝下诏在外朝详议。中书令崔缇、侍中岑羲
说：“公为何竟敢这样呢?”韦凑说：“享受厚禄，死尚不惜，何况圣世必定不会定死罪呢!”朝廷为此减省费
用数以万计。韦凑出任陕、汝、岐三州剌史。
开元初年，要在靖陵建碑，韦凑认为古代园陵不立碑，又正值大旱不可兴工，谏阻而停止。升任将作大匠。
下诏恢复孝敬皇帝庙号为义宗，韦凑上谏说:“经传说：‘必须辨正名分。’根据礼：祖有功，宗有德，宗庙百
世不毁。直有三宗，周宗武王，汉文帝为太宗，武帝为世宗。历代称宗的，无不是统治天下，德化恩泽值得尊崇，
列于宗庙的昭穆之中，因此说宗庙不毁。皇敬皇帝不曾即位，况且别立寝庙，没有称宗之义。”于是停止。
韦凑升任右卫大将军，玄宗对他说：“依照旧制，诸卫大将军与尚书交替任职，近来这一职位不被重视，
因此任用卿以重视此官，你不要推辞!”不久调任河南尹，封彭城郡公。正逢洛阳主簿王钧因贿赂判处死罪，
下诏说：“两台御史、河南尹放纵属吏侵夺，《春秋》之义重在责罚主帅，应贬任韦凑为曹州剌史，侍御史张洽
为通州司马。”很久，升任太原尹兼北都军器监,边防严整，下诏赐予时服慰劳勉励他。患病后，派遗御医登门
治疗。去世，终年六十五岁。
8．【2013•广东卷】阅读下面的文言文，完成5-9小题。
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡
将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转
太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：
“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校
者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。
正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。高考试题库
初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人
者悉登科。士由是知劝。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣
之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为
患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕
咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。 ”
咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：
“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”
（选自《宋史·张咏传》，有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．有夙儒张覃者未第 第：科举考中
B．推辱主帅 推：追究
C．不痛绳之 绳：捆绑
D．复命知益州 知：掌管
【答案】 C
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考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．议以咏首荐 若以一部校故
B．咏引前事为言 为乡里所称
C．遂敦勉就举，而三人者悉登科 咏悉宽其罚而遣之
D．饥者八九 求霖者三十年
【答案】 C
【解析】本题考查了理解文中常见虚词意义和用法的能力。解答此类题目既要了解常见虚词的基本用法，更主
要的是能在动态的语言环境中来判断其意义和用法，判断的基础是理解句意。C。A项“以”分别解作
“把”和“因为”。B项中两个“为”前者属于宾语前置的标志词，可以理解为“的”，后者表被动，可
以理解为“被”。C项两个“而”，结合前后语义关系，均为表顺承关系的连词。D项的两个“者”，前
者可以理解为“……的人”，后者属于句中停顿或判断的用法。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
7．下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3分）
A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
C．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信／使各归田里
D．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里
【答案】 A
【解析】 做“古文断句题”时，要在通读全文、了解文段主要意思的基础上，再根据文意和常用的断句方法加
以判断。常用的断句方法有：①准确划分句子的结构成分；②弄清对话的施受和引语起止；③借助发语词、
关联词、语气助词等划定句子的起始；④依据古文句式整齐的特点断句；⑤根据固定句式断句。本段文字，
了解大意并不困难，断句主要看句子结构和语气词即可做出所断位置的判断。本题作为客观题，难度不
大，只需把我四个选项断句的区别点，再联系语境、句义的完整性，认真比较，便得出答案。这几句的译
文是：上官正从此决意出兵深入，终于大获全胜。当叛军攻城略地之际，民众有很多被胁迫跟随参加叛军，
张咏下达公文将朝廷的恩德和信义告谕民众，使他们各自回到田里。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） （3分）
A．在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。
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B．当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。
C．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。
D．真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。
【答案】 C
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）
②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）
【答案】 ①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为
很大的祸患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直
呼他的名。
【解析】 文言语句的翻译是文言阅读能力的一种综合考查形式。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，
达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词中一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译。还要注意
一些虚词，一些虚词，也有意义。再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。其中实词词义的理解是重中
之重，还要多联系语境、课本、成语、字形等来推断出关键实词的含义。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（2）从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）高考
【答案】 咏与寇准致书郡将，荐覃为官；咏以言激上官正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。（一般）；咏察郡人张及、
李畋、张逵者，遂敦勉就举；求傅霖 。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年（980），濮州推举进士，舆论以张咏为首位被推荐人。当地有个
叫张覃的老儒生还没考中进士，张咏便与寇准写信给本州守将，推荐张覃做首选，众人赞许张咏能够谦让。正
好遇上李沆、宋．．、寇准连续推荐他的才干，张咏因此做了荆湖北路转运使，上奏建议撤去归、峡二州的送水
夫，被就地转为太常博士。
宋太宗听说他的强干，召他回朝。张永德任并代二州部署，有个小校官犯了法，被他鞭打至死。皇帝下诏
审治他的罪。张咏将诏书封起退还，并说：“陛下正委派张永德担任边疆守护大职，若因为一个小校官，使主
帅受辱，臣恐怕下级会有轻视上级心理。”太宗不听从。不久，果然有士兵联合控告军校的事发生，张咏引用
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前次的事来议论，太宗改变态度慰抚他。
出任益州刺史，当时李顺叛乱，王继恩、上官正统兵攻讨，但停兵不进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲
自出击，然后盛情地陈设帷帐为他饯行。上官正从此决意出兵深入，终于大获全胜。当叛军攻城略地之际，民
众有很多被胁迫跟随参加叛军，张咏下达公文将朝廷的恩德和信义告谕民众，使他们各自回到田里。
当初，蜀地士子知道读书向学，但不喜欢做官入仕。张咏考察益州人张及、李畋、张逵等人都有学问品行，
受当地人称赞；于是敦促鼓励他们参加科举考试，这三个人果然全都考取了进士，士子们从此懂得了进取。
咸平二年（999），这年夏天，以工部侍郎身份出任杭州知州。因当年歉收，民众有很多人私自卖盐来自给，
捕获犯法的人数百个，张咏全都减轻刑罚然后遣散他们。部下属官请求说：“不严厉用法律制裁他们，恐怕无
法禁止此事。”张咏说“：钱塘一带十万家民众，受饥饿的人九万，如果不靠盐来救活，一旦蜂拥而起做强盗，
那就会酿成大患了。等秋天收获了，当会依旧按原来的法律办事。”咸平五年，真宗因张咏以前在蜀郡政绩优
异，又命他再次出任益州知州，恰好朝廷派遣谢涛巡视西蜀，皇上因此令他转告张咏说：“有卿在蜀，朕无西
顾之忧了。”
张咏与青州人傅霖少年同学。傅霖不做官。张咏显贵之后，请傅霖出来做官，请了三十次也没请动，到这
时他却来谒见。守门人来报告说傅霖求见。张咏责骂说：“傅先生是天下贤士，我尚还不能跟他做朋友，你是
何人，竟敢直呼其名！”
9．【2013•湖南卷】阅读下面的文言文，完成5～9题。
《魏略》曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见
备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结
毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非
常人也，乃投毦而答曰："是何言与！我聊以忘忧耳。"亮遂言曰："将军度刘镇南孰与曹公邪？"备曰："不
及。"亮又曰："将军自度何如也？"备曰："亦不如。"曰："今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非
计乎！"备曰："我亦愁之，当若之何？"亮曰："今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇
南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。"备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。
《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事"，则非亮先诣备，
明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注
文。《三国志》，中华书局简体字版）
臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。寿书铨叙可观，事多审正。诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失
在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百
载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，
疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇
以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。
（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》， 《三国志》，中华书局简体字版）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．亮知荆州次当受敌 次：驻军
B．乃投毦而答曰 投：扔掉
C．将军自度何如也 度：估计
D．则非亮先诣备 诣：谒见
【答案】A
【解析】本题考查实词的理解。考点是“次”“投”“度”“诣”四个字。“次”字有五种用法；①编次：吴
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广皆次当行《陈涉世家》②临时驻扎和住宿：又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》③旁边：列坐其次
（《兰亭集序）④量词，回：表示动作的次数。三番五次⑤第二：次日，次子，次等，次要。用代入法似乎都对，
结合语境来排查：“次”翻译成“驻军”应该是作谓语，可句中的“次”明显是作“受敌”的状语，所
以只能作“第二”来解释才才符合文意：诸葛亮知道荆州是第二个应当受到攻击（的地方）。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而刘表性缓，不晓军事 涂有饿殍而不知发
B．我聊以忘忧耳 如惠语以让单于
C．乃以上客礼之 今其智乃反不能及
D．《九州春秋》所言亦如之 君为我呼入，吾得兄事之
【答案】A
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
7．据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一
种 （ ）
A．寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。
B．同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。
C．纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。
D．时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。
【答案】B
【解析】“补其阙”“备异闻”“惩其妄”“有所辩”是裴松之注《三国志》的主要目的。“补其阙”是针对
当时史书“疏略寡要”“时有脱漏”的问题，补记重要事件与人物。“备异闻”是是针对同说一事，而
各书记载却“辞有乖杂，或出事本异，疑不能判”之情况而言的。“惩其妄”是依本志或引证它书做
“随违矫正”工作。“有所辩”是对陈寿失误而他书正确处作明确判断。本题的关键在于发现“同说一
事而辞有乖杂”。对于“亮乃北行见备”和“非亮先诣备”两个细节，孰是孰非，原文在结尾提到“虽
闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪”，可见注文引用《魏略》主要是属于“异辞乖背”和
“备异闻”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
8．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多
舛互
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A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记
纷错/每多舛互
B．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记
纷错/每多舛互
C．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记
纷错/每多舛互
D．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷
错/每多舛互
【答案】 C
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
9．把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 （3分）
（2） 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！ （4分）
（3） 然乖背至是，亦良为可怪。（3分）
【答案】（1）刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。
（2）如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。恐怕不是办法吧！
（3）然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。
【解析】本题的翻译，考点在于重要实词、虚词和句式：（1）句中的 “旧”“以”“以”；（2）句中的“而”
“以”“得无”（固定句式）；（3）句中的“乖” “是”“良”等，都是重要的采分点，关键是要注意对
译，不漏采分点。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
《魏略》说：刘备屯军于樊城。当时曹公（曹操）刚刚平定河北（袁绍），诸葛亮（暗）知荆州是第二个应当受
到攻击（的地方），但刘表性格比较和缓，不通晓军事。诸葛亮（于是）望北去见刘备，备与亮没有旧交情，又因
为（诸葛亮）年纪比较小，像一般的门客接待他。军内升帐完毕，其他的宾客都走了，只有诸葛亮留了下来，刘
备也不问他（亮）想要说的。刘备喜好结毦（用鸟羽兽毛做的装饰品），当时正好有人把髦牛尾给刘备，刘备用
手自己在结。（于是）诸葛亮进言说：“开明的将军应当又远大的志向，但结毦可以做什么呢！”刘备（于是）
知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下毦回答说：“和你怎么说呢，我无聊的时候用来打发时间罢了”。诸葛亮
于是献言说：“将军认为刘镇南（刘表）和曹操谁厉害？”备回答说：“（刘表）不及。”诸葛亮又说：“将军
自己呢？”说：“我也不如（曹公）”诸葛亮说：“现在都不及，但将军的军队不过数千人，凭这个来等待敌
人，难道就没有办法了吗！”刘备说：“我也心烦这个，应该怎么办呢？”诸葛亮说：“现在荆州不是总的人
口少，而是登记在户的人少，一般的住户都有很苛刻的赋税，于是人们心中不悦；可以和刘表说，让国内没有
登记的住户自己登记，这样的话国内人口旧多了（旧可以征军抵御曹兵了）”。刘备听从诸葛亮的计谋，于是
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军队就强多了。刘备由此深知诸葛亮的英略，于是以上等宾客之礼待诸葛亮。。《九州春秋》上所说的也是这
样。我（裴松之）认为诸葛亮在《出师表》中说“先帝（刘备）不认为我是一个乡下人，委屈自己，亲自三次到我
的草屋来看我，拿现在天下的大事来和我商量。”那么就不是诸葛亮先见的刘备，这是很明白的了。虽然听说
和看到的不一样，各有各的说法，然而不一样成现在这个样子，也太让人觉得奇怪了。
之前，我接受了陛下的诏书，命我搜集三国时期多方面的史料，来注释陈寿的《三国志》，陈寿的书权衡
轻重得当，史实大多精审而正确，实在是像一座适宜游览观赏的园林，是近代的一部难得的史书。然而此书的
缺点在于太过简略，常常有遗漏的地方。我奉旨寻求历史的详情，致力于完备周全。上溯历史搜寻过去的见闻，
旁征博引遗事逸闻。我考察三国时代虽然经历的年代并不久远，但它的历史却关涉到汉晋。从开始到结束所
经历的时间，相差有一百年。这期间记载注释的史料纷乱错杂，经常有许多相互抵触的地方。对于那些陈寿没
有记载，但却应该记录的史料，我就全部选取，来弥补他的缺漏。或者虽然说的是同一件事情，但言辞却背离
交错的，或者对于发生的事情本来就说法不一，存疑不能下论断的，我就一并记录在书中来保存不同的说法。
如果是错误非常明显的，言辞不符合常理的，就在错误之处予以纠正，来警戒他的荒诞。对他记录的时事不知
恰当与否应该存疑之处和陈寿有小的失误的地方，就多按我自己的意思来做分析。自从我编辑完成此书，至
今已经将近一月。写作校勘刚刚完成，恭敬地封合好呈给陛下。
10．【2013•大纲卷】阅读下面的文言文，完成8-10题。
杜慧度，交趾人也。本属京兆。曾祖元，为宁浦太守，遂居交趾。父瑗，字道言，仕州府为日南、九德、交趾
太守。初，九真太守李逊父子勇壮有权力，威制交土，闻刺史腾遁之当至，分遣二子断遏水陆津要。瑗收众斩
逊，州境获宁。除龙骧将军。遁之在州十余年，与林邑累相攻伐。遁之将北还，林邑王范胡达攻破日南、九德、
九真三郡，遂围州城。时遁之去已远，瑗与第三子玄之悉力固守，多设权策，累战，大破之。连捷，故胡达走还
林邑。乃以瑗为龙骧将军、交州刺史。卢循窃据广州，遣使通好，瑗斩之。义熙六年，年八十四，卒。慧度，瑗第
五子也。初为州主簿，流民督护，迁九真太守。瑗卒，府州纲佐以交土接寇，不宜旷职，共推慧度行州府事，辞
不就。七年，除使持节、督交州诸军事、交州刺史。诏书未至，其年春，卢循袭破合浦，径向交州。慧度乃率文武
六千人距循于，禽循长史孙建之。循虽败，余党犹有三千人，皆习练兵事。六月庚子，循晨造南津，命三军入城
乃食。慧度悉出宗族私财，以充劝赏。慧度自登高舰，合战，放火箭雉尾炬，步军夹两岸射之。循众舰俱然，一
时散溃，循中箭赴水死。斩循及父嘏，并循二子，传首京邑。封慧度龙编县侯，食邑千户。
高祖践阼，进号辅国将军。其年，率文武万人南讨林邑，所杀过半，前后被抄略，悉得还本。林邑乞降，输
生口、大象、金银、古贝等，乃释之。慧度布衣蔬食，俭约质素，能弹琴，颇好《庄》、《老》。禁断淫祀，崇修学校。
岁荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗。少帝
景平元年，卒，时年五十。
（节选自《宋书·杜惠度传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．为宁浦太守，遂居交趾 遂：于是
B．分遣二子断遏水陆津要 遏：禁绝
C．与林邑累相攻伐 累：屡次
D．以交土接寇，不宜旷职 旷：空缺
【答案】B
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考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．以下各组句子中，表明杜瑗，慧度父子军政才干的一组是（ ）
①多设权策，累战，大破之
②窃据广州，遣使通好，瑗斩之
③乃率文武六千人距循于
④放火箭雉尾炬，步军夹两岸射之
⑤一时散溃，循中箭赴水死
⑥禁断淫祀，崇修学校
A．①②③ B．①④⑥
C．②④⑤ D．③⑤⑥
【答案】B
【解析】②说的是杜瑗杀了占据广州的卢循所派遣的使者，属于立场问题；③说的是滕逊之；⑤说的是卢循战
败被杀，以上三句均与表现杜瑗、杜慧度父子的军政才干无关。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜瑗处事果决而有计谋。他担任太守时两次平顶骚乱，先是斩杀作乱的九真太守李逊，境内得到安宁；
继而与玄之击退来犯的胡达，使之退回林邑。
B．杜惠度为人谦逊而顾大局。杜瑗死，府州官吏推举慧度主持州府事，他未接受；而当卢循来犯，虽然任
命他的诏书未到达，他还是率众抗敌。
C．杜慧度一心向公而有谙熟战略。与卢循决战前，为激励将士他拿出家族全部财产作为奖励；交战时他
又巧用火攻烧毁敌方一应战舰，大获全胜。
D．杜慧度生活俭朴，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管弹弹琴，读读《庄》《老》。而为政却细致绵密，有
如治理家庭；遇上饥荒，常以私人薪俸赈济灾民。
【答案】D
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。
（2）由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗。
【答案】
（1）六月庚子这天，卢循清晨到达南津，命令三军攻入城中才能吃饭。
（2）从此声威惠泽及于全境，邪恶偷盗之事不再发生，以至于城门夜不关闭，路不拾遗。
【解析】（1）译出大意给2分；“造”“入城”“乃”三处，每译对一处给1分。（2）句译出大意给2分；“威
惠”、“奸盗”、“乃至”三处，每译对一处给1分。文言文翻译试题实际上是属于对考生把握文言实词、
虚词、特殊句式乃至古代文化常识掌握程度的综合理解考察，测试的是考生理解文言文的真功夫、硬功
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夫。翻译文言文，一要抓住关键词，二要注意有无特殊句式，三要注意文意通顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
杜慧度，交阯人。原籍本属京兆。曾祖父杜元，担任宁浦太守，于是移居交阯。父亲
杜瑗，字道言，官居州府，任日南、九德、交阯太守。起先，九真太守李逊父子勇武威严，有权力，威震交阯
地区，听说刺史滕逊之要来，分别派遣两个儿子截断水陆要道，不让他上任。杜瑗聚集兵众，杀了李逊，交阯
境内获得了安宁。授龙骧将军。滕逊之在交阯十多年，与林邑多次相互攻伐。滕逊之即将北还京都，林邑王范
胡达攻破日南、九真、九真三郡，于是包围州城。这时滕避之离去已经很远，杜瑗与第三个儿子杜玄之尽力固
守城池，多设权谋计策，数次交战，大败敌军。范胡达逃回林邑。于是朝廷任杜瑗为龙骧将军、交阯刺史。卢循
占据广州，派遣使者来修好，杜瑗将使者杀了。义熙六年，杜瑗八十四岁逝世。
杜慧度是杜瑗的第五个儿子。起初任州主簿，流民督护，迁任九真太守。杜瑗逝世，州府的主管和辅佐官
员认为交阯与敌境相邻，不宜旷废职务，共同推举杜慧度执掌州府事务，他推辞不去任职。义熙七年，授使持
节、督交州诸军事、广武将军、交州刺史。任职诏书还未送到，就在这年春天，卢循攻占了合浦，直向交州进军。
杜慧度于是率领文武官员与军队六千人抵抗卢循，交战时生擒卢循的长史孙建之。卢循虽然失败，但还有余
党三千多人，都习兵练武，熟习军事。 六月庚子，卢循清晨出兵到南津，命令三军攻进城才能吃饭。杜慧度全
数拿出宗族的私人财物，用来充当奖励犒赏的费用。杜慧度亲自登上大型战船指挥。当两军相遇时，他施放火
箭和雉尾火炬，步军在两岸夹射，卢循各船都燃烧起来，一下子就
溃散了，卢遁本人也中箭投水而死。杜慧度斩了卢遁和他的父亲卢嘏，并且斩杀了他的两个儿子，传送首
级到京都。朝廷封杜慧度为龙编县侯，食邑一千户。
高祖登基，杜慧度进号为辅国将军。这一年，他率领文武官兵一万人南下讨伐林邑，被消灭的敌人超过半
数，前后被抢掠的财物，都夺了回来。林邑乞求投降，送上牲畜、大象、金银、古贝等，于是被 释放。
杜慧度穿布衣，吃素菜，生活节俭，简单朴素，会弹琴，很喜爱《庄子》《老子》。禁止不合礼制的祭祀，修建
学校，每当灾荒年岁百姓饥饿。就用自己的俸禄来救济。处理政事细致周密，就好像管理家庭一样，因此他恩
威皆重，奸盗的事不再发生，甚至于城门在夜间不必关闭，路不拾遣。少帝景平元年逝世，时年五十岁。
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