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§7.2 球的切、接问题
球的切、接问题,是历年高考的热点内容,经常以客观题出现.一般围绕球与其他几何
体的内切、外接命题,考查球的体积与表面积,其关键点是确定球心.
题型一 定义法
例1 (1)(2023·宣城模拟)在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,PA=2,AB=2,AC=4,
∠BAC=45°,则三棱锥P-ABC外接球的表面积是( )
A.14π B.16π C.18π D.20π
(2)(2022·新高考全国Ⅱ)已知正三棱台的高为1,上、下底面边长分别为3和4,其顶点都在
同一球面上,则该球的表面积为( )
A.100π B.128π
C.144π D.192π
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思维升华 到各个顶点距离均相等的点为外接球的球心,借助有特殊性底面的外接圆圆心,
找其垂线,则球心一定在垂线上,再根据到其他顶点距离也是半径,列关系式求解即可.
跟踪训练1 已知直三棱柱ABC-ABC 的6个顶点都在球O的球面上,若AB=3,AC=
1 1 1
4,AB⊥AC,AA=12,则球O的半径为( )
1
A. B.2 C. D.3
题型二 补形法
例2 (1)(2023·大庆模拟)在正方形ABCD中,E,F分别为线段AB,BC的中点,连接DE,
DF,EF,将△ADE,△CDF,△BEF分别沿DE,DF,EF折起,使A,B,C三点重合,
得到三棱锥O-DEF,则该三棱锥的外接球半径R与内切球半径r的比值为( )
A.2 B.4 C.2 D.
(2)如图,在多面体中,四边形ABCD为矩形,CE⊥平面ABCD,AB=2,BC=CE=1,通
过添加一个三棱锥可以将该多面体补成一个直三棱柱,那么添加的三棱锥的体积为________,
补形后的直三棱柱的外接球的表面积为________.听课记录:______________________________________________________________
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思维升华 (1)补形法的解题策略
①侧面为直角三角形,或对棱均相等的模型和正四面体,可以还原到正方体或长方体中去求
解;②直三棱锥补成三棱柱求解.
(2)正方体与球的切、接问题的常用结论
正方体的棱长为a,球的半径为R,
①若球为正方体的外接球,则2R=a;
②若球为正方体的内切球,则2R=a;
③若球与正方体的各棱相切,则2R=a.
(3)若长方体的共顶点的三条棱长分别为a,b,c,外接球的半径为R,则2R=.
跟踪训练2 (1)在三棱锥A-BCD中,侧棱AB,AC,AD两两垂直,△ABC,△ACD,
△ADB的面积分别为,,,则三棱锥A-BCD的外接球的体积为( )
A.π B.2π C.3π D.4π
(2)(2023·焦作模拟)已知三棱锥P-ABC的每条侧棱与它所对的底面边长相等,且PA=3,
PB=PC=5,则该三棱锥的外接球的表面积为________.
题型三 截面法
例3 (1)四棱锥P-ABCD的顶点都在球O的表面上,△PAD是等边三角形,底面ABCD是
矩形,平面PAD⊥平面ABCD,若AB=2,BC=3,则球O的表面积为( )
A.12π B.16π C.20π D.32π
(2)如图所示,直三棱柱ABC-ABC 是一块石材,测量得∠ABC=90°,AB=6,BC=8,
1 1 1
AA =13.若将该石材切削、打磨,加工成几个大小相同的健身手球,则一个加工所得的健身
1
手球的最大体积及此时加工成的健身手球的个数分别为( )
A.,4 B.,3
C.6π,4 D.,3听课记录:______________________________________________________________
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思维升华 (1)与球截面有关的解题策略
①定球心:如果是内切球,球心到切点的距离相等且为半径;如果是外接球,球心到接点的
距离相等且为半径;
②作截面:选准最佳角度作出截面,达到空间问题平面化的目的.
(2)正四面体的外接球的半径R=a,内切球的半径r=a,其半径之比R∶r=3∶1(a为该正四
面体的棱长).
跟踪训练3 (1)(2022·淮北模拟)半球内放三个半径为的小球,三小球两两相切,并且与球面
及半球底面的大圆面也相切,则该半球的半径是( )
A.1+ B.+ C.+ D.+
(2)(2021·天津)两个圆锥的底面是一个球的同一截面,顶点均在球面上,若球的体积为,两
个圆锥的高之比为1∶3,则这两个圆锥的体积之和为( )
A.3π B.4π C.9π D.12π