文档内容
第 13.2 课 上图书馆
课程标准/素养目标 学习目标 重点难点
1．把握人物，体会作者表达的情
1．把握文体特点； 感。
对实用类文本内容的准确解读，
培养文本信息的筛选和处理能 2．鉴赏通讯的人物形象； 2．筛选整合信息能力。
力。
3．掌握新闻特点
作者介绍
王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界的泰斗级人物，
享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际
知名英语文学专家之列。在20世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。
主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中
译英《雷雨》（曹禺著）。
作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历时，清楚地感觉到，他之所
以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上
图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增
长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。
层次、内容
文章按照时间顺序串联起作者不同时期在图书馆读书的经历和感受，脉络非常清晰。全文可以分为五
个部分。
第一部分（第1—3段）：文章首段出现了第一座图书馆——法国国立图书馆。作者借用西蒙娜·德·
波伏瓦的话，引出自己对图书馆读书生活的热爱之情，引出本文的几段经历
第二部分（第4、5段）：中学时代，“公书林”打开“我”阅读英文原著的新天地。在这个阶段，年
轻作者的读书之乐体现在从外国作品中寻找新奇和有趣，满足自己对外面世界的好奇，相当于“乍见之
喜”。
第三部分（第6、7段）：大学时期，清华图书馆带“我”进入知识和情感的深层世界。作者的阅读范
围更加广阔，扩展到哲学、历史范畴，在文学领域也拓宽了阅读体裁，他欣喜若狂、求知若渴，只觉“一
片灿烂”。然而，时局的动荡击碎了这份美好，“七七事变”之后，国家民族命运处于危亡时刻，阅读的
光辉熄灭了。
第四部分（第8段）：包德林图书馆见证了“我”从苦闷沉郁到豁然开朗的心境变化。此时作者经历了两种截然相反的心境。面对这座华美的建筑，作者却强调其“照明相当差”，古籍阅览室给人一种黑暗
沉闷之感。恰如此时的心境：国内正在进行大战，家园已无音讯，心里很不平静。然而在最后的两个月里，
学业任务已经顺利完成，北平也解放了，作者心情豁然开朗。这一前一后写环境、写心情的句子形成鲜明
的对比，刻画出了这一段不平静的时光。
第五部分（第9、10段）：英国圆形图书馆中升华体会，感悟上图书馆的奇趣。那是马克思常去的地
方，也让作者想起了《哈姆莱特》中的一段台词。结尾处，作者对比了两种不同的状态，突出了上图书馆
读书的乐趣。作者指出，一个人藏书丰富自鸣得意固然愉悦，而上图书馆读书，去感受环境氛围与知识的
浸润则别有一番乐趣。
（一）厘清思路、把握主旨
1.厘清思路：文中主要记述了几个图书馆？文章是按什么顺序来记述的？
明确 文中主要记述了四个图书馆，分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形
图书馆。是按时间顺序来记述的。
2.把握主旨：本文的中心是什么？请简要概括。
明确
（二）批读全文、重点突破
1.研读第一部分（1-3段）。
（1）引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么作用？
明确
（2）第3段一句话独立成段，有何作用？
明确
2.研读第二部分（4、5段）。
（1）“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？
明确
（2）作者在“公书林”图书馆有哪些收获？
明确3.研读第三部分（6、7段）。
（1）作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？
明确
（2）第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？体会作者此时复杂的心境。
明确
4.研读第四部分（8段）。
“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？
明确
5.研读第五部分（9、10段）。
引用莎士比亚的台词有什么作用？
明确
6.结合关键词句，具体体会作者在文中表达的“乐”和“奇趣”。
理解“乐”和“奇趣”
所在图书馆 具体情境、具体“乐”和“奇趣”
举例：但是仅仅摸着那些书，看着它们的封面、目录和插图之类也使我
高兴。“仅仅”一词表明“我”的英文程度确实有限，但“我”对于知
公书林
识的渴求和兴趣却是浓厚的。一个中学生想“占有”知识的欲望呼之欲
出，显示出作者看到、摸到这些图书时的欣喜。
清华大学图书馆
英国牛津大学的包德林
图书馆
提示
1.公书林
2.清华大学的图书馆3.英国牛津大学的包德林图书馆
（三）拓展延伸、内化完善
拓展一
阿根廷作家博尔赫斯有句名言：“如果有天堂，那应是图书馆的模样。”社会在发展，我们的图书馆
也应该与时俱进，你认为我们的图书馆应该发挥怎样的作用？
明确
拓展二
学完这一课，你对于阅读这件事情对于人生的根本意义有什么思考吗？
明确
总体写作特色归纳和概括的技巧
1.有文体特征意识。在论述类文章中，论题、论点（或分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息。
2.有切块分层意识。研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，属种关系取其“属”，并列关
系取其“和”，偏正关系取其“正”。
3.有整体意识。分析归纳时，要从全文出发，整体把握，不能先人为主，以偏概全。解答题目时，首先要
通读全文，明确论述话题；然后选出每一段的关键句，尤其是首尾段的中心句，整体理解文章内容，把握
作者的观点态度；最后将选项信息归位，与原文进行比对，检查选项的解释是否与原文一致。
题组A 基础过关练
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①我们的经典诗文，浩如烟海，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；我们的传统美德，经久不衰，如春日
的鲜花，散发着浓郁的芳香。
②如果人们继续一意孤行，依然熟视无睹单一耕作的弊端，那么粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。
③观易安后期词作，辞则珠圆玉润，境则哀婉深沉，情则真挚感人。
④我们想帮助他，但是他那凶狠冷厉的目光使我们望尘莫及。
⑤美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行侦察，把本来平静的南海搅得风生水起，其野心暴露无遗。
⑥网络生造词，既不能满足社会生活的需要，也无益于人际交流，且容易产生负面效应，所以，对其进行
必要的规范无可非议。
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥
2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．当前，苹果公司、通用电气公司等企业开了软性制造的先河，中国应当抓住制造业软性变革的历史
机遇，制造业转型升级，为中国经济持续增长打开更广阔的空间。
B．各国领导人决心把厦门会晤为新起点，共同打造更紧密、更广泛、更全面的战略合作关系，开创金
砖合作第二个“金色十年”。
C．在黑塞的《获得教养的途径》中告诉我们，获得教养的途径之一就是研读世界文学。
D．在高考深化改革的大背景下，语文将成为拉分的关键科目，学好语文，对考生考取重点大学有重大
影响。
3．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）
①如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。
②什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。
③作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收文章的气。
④气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。
⑤你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？
A．②①④⑤③ B．①③②④⑤ C．②④①③⑤ D．①③⑤②④
非连续性文本阅读：阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文明的象征，饱读代表着博学与美德。然而，时过境迁，
互联网的出现正影响着人类的生活方式和思维模式。无论过去有着怎样的辉煌，身处当下这一巨变的时代，
纸质书的未来正愈发显得不那么确定。图书版本学家大卫·皮尔森认为，要更好地预见纸质书的未来，我
们需要在书籍的数字化进程中，超越书籍作为文本载体的价值，去到它所能提供给研究者的其他东西中寻
找答案。
长久以来，书籍之所以受人尊重，并不是作为实物本身，而是他所承载的文本和思想。但新西兰书目
学家唐·麦肯齐认为，承载文本的物质形式，会影响到文本所要传达的意义。这里的“物质形式”是指书
籍的封面、字体、配图等构成要素。任何一个时期的书籍封面（护封），都如同当时的艺术品一样，能够
充分表达那个时代的审美和文化取向。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面（护封）进行排列，我们就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。而在一本书中，字体和排版的设
计同样非常重要。它们形成了书籍的个性特点。事实上，印刷字体和封面一样，能够代表书籍所处的时代。
最早的印刷书籍所使用的字体是对同时代的哥特式黑色手书字体的有意识复制，待到机械化印刷时代的19
世纪，无数华丽无比、充满实验性的字体直接影响着我们对维多利亚时代的印象。另外，作为文字内容的
视觉辅助——精心设计的边框、首字母和花饰、精美的插图和不同质感的纸张，也增强了书籍的艺术观感；
不断翻新的印刷技术，使得在书页内大批量印刷图像成为可能，从手绘到黑白再到彩色，为书籍打上了时
代的烙印。
回归到书籍的根本——“文字”本身，一本纸质书是否还拥有电子版本无可替代的历史价值？
纸质媒介时代，一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的勘误修正，
都可能带来同一版本书籍的个体多样性：有的可能没有插入勘误页面，有的错误页可能没被取出，有的勘
误页和原页被装订到一起……从这些与文字勘误有关的错误中，我们或可以看出作者的意图改变，或可以
窥见时局的风向转变。
每一本书籍都拥有自己独特的历史。不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批
注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。
数百年来，书籍装帧作为一门手工工艺一直延续到19世纪。在这一过程中，可用于装帧的纸张、纸板
和羊皮纸不仅数量有限，而且价格昂贵，于是回收再利用就成为装帧师的工作常态。在那些回收来装订新
一代书籍的“废纸”材料中，书目学侦探们往往能收获意想不到的文化遗产。比如在一本1630年左右的书
籍装帧中，人们就发现了关于莎士比亚佚失剧作《爱的功劳》的记录。
新技术的快速发展让我们阅读文本的方式产生了巨大的改变。纸质书作为文本载体的存在价值在电子
通信带来的益处面前如此不值一提。但我们同样不能忽视，作为实物的书籍有着超越文本的文化意义和历
史价值。“书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是
人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。
（摘编自陆纾文《数字化时代，我们如何解读纸质书的价值》）
材料二：
随着科技的进步，人们只需拥有一部手机，即可下载浏览海量电子书资源。而五花八门的电子书阅读
器也给读者带来越来越接近于纸质书的阅读体验，再加上便携轻便、价格低廉、节省纸张和空间、资源获
取容易、检索信息方便等优势，使得电子书阅读从方兴未艾到渐成潮流。
此外，随着手机和互联网的普及，电子书阅读的全员化、全覆盖优势将为弥合东部地区与中西部地区、
城市与农村的信息鸿沟添一份力。相对于花大力气兴建的公共图书馆、农家书屋等公共文化基础设施，拥
有一部数字阅读终端（比如手机），就相当于拥有一座“移动图书馆”，读者可以便捷享受数字出版红利。另外，电子书阅读的全程化（阅读活动发生的时间更为灵活随意）、全景化（阅读场景和状态的多样化）
特点对于增加国民阅读时长和阅读量有所裨益，为人们利用零碎时间及时“充电”提供了便利。
但与纸质书相比，电子书阅读也有其突出的缺点。
首先，读屏造成的眼疲劳程度比读纸质书更高，而视觉疲劳会在一定程度上影响人的学习效果，尤其
是在进行深度阅读时。其次，电子书无法满足深度阅读所需的“空间感”。我们在阅读复杂文本时常常需
要反复查阅，以便把某个意思弄得更透彻，纸质书易翻易寻，而电子书的内容并无固定位置，不易完成文
本的空间建构。此外，电子书模仿纸质书，但不可能在形态上做到完全一致，这给人一种陌生、疏离和不
真实的感觉，导致读者不自觉地缺乏读纸质书时的严肃和投入，影响深度阅读效果。
通过上述分析可以发现，电子书并不能完全替代纸质书，在阅读市场日益细分的形势下，对读者而言，
认清二者各自优长，从阅读需要出发才是关键。
（摘编自张鹏禹《纸质书不可替代，电子书渐成潮流》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．承载文本的物质形式可为研究者提供超越书籍作为文本和思想载体价值以外的特殊价值。
B．电子书阅读给人们的阅读方式带来了改变，随着科技的进步，这种阅读方式已渐成潮流。
C．电子书阅读的全程化、全景化特点，方便人们可以随时随地阅读，有利于提高阅读质量。
D．纸质书阅读与电子书阅读二者各具优长，因此，读者应根据自己阅读实际需要做出选择。
5．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ）
A．在电子通信带来的益处面前，纸质书的存在价值已不值一提，我们可以预见，未来，书籍将不再是
传播信息的主要媒介。
B．作为一种“更高级”的阅读形式，电子书阅读在互联网时代优势明显，因此它可以在不少方面弥补
纸质书阅读的不足。
C．当我们阅读长、难文本或重要书籍时，需要高度集中注意力并调动深入理解与思考的能力，此时纸
质书或许是更好的选择。
D．在巨变的新时代，电子书阅读与纸质书阅读形成双轨并行、融合互补的格局，共同推动全民阅读走
向深入，将是大势所趋。
6．下列引言或事例，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．“如果书籍存在的理由纯粹是承载文本，那么它们的消亡指日可待。我们需要认识到书籍的意义远
大于此。”
B．“一本好书是卓越思想者思想的结晶，它是思想者宝贵的生命之源，它超越生命本身，值得永久保
存并珍藏。”
C．19世纪早期剑桥大学学生沃尔特的一本课堂笔记，向后人展示了当时的化学课是如何教授、如何学习的。
D．亨利八世的藏书有不少被大英图书馆收藏，它们的价值正在于那些他在与政治或道德有关的段落上
做过的标记和评论。
7．请简要梳理材料一的行文脉络。
8．结合材料一和材料二，概括电子书并不能完全替代纸质书的原因。
文学类阅读-单文本
阅读下面文章，回答问题。
上图书馆
王佐良
①在什么地方看见西蒙·德·波伏娃说了一句话：她真正钟情的是法国国立图书馆。
②这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，
也使人爱它。
③于是我想起了上图书馆之乐。
④在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大
学，文华图书科学校。这三所学校是有血亲关系的，这且不表。只说文华图书馆，叫做“公书林”，这里
有丰富的中英文藏书，而且全部开放，连我们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西，
至今都怀念我那时的中外老师，但给我知识最多的却是这个“公书林”。“公书林”的房子也宽敞舒服，
而且环境幽雅，至今我都记得馆外的一片绿色和馆内的幽静整洁。我在那里翻阅了许多英文小说，当时我
的英文程度很有限，多数原著是我看不懂的，但是仅仅摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之类也
使我高兴。当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产
生了好奇心，果然在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书拿下来翻了几本，虽然只记得了它们的
书名，那个下午却是消磨得很愉快的。
⑤“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国
杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。
⑥后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书
林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建
的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的
高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。就
是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古
罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！
⑦真实的世界却在暗淡下来。七七事变一起，清华图书馆的灯全灭了。
⑧此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍
阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。
当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习
的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无音讯，
虽然在做着功课，心里却是很不平静的。只在最后的两个月里论文已经做完，口试也已通过，北平也解放
了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开
朗了。
⑨在英国读书的时候我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也
是建筑华美，气象万千、那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐
幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟
大的力量！……”
⑩也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。
9．第1段引用西蒙·德波伏娃的话有什么用意？
10．第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？
11．第9段引用莎士比亚的台词有什么作用？
12．文中主要记述了几个图书馆？文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的？阅读下面的文字，完成下面小题。
读书之乐（节选）
（法）阿兰
读书与做梦的不同之处在哪里呢？有时候我们感觉做梦是愉快的，于是几乎就不去读书。而当做梦的
可能性被某种原因破坏时，读书便成了补救的良药。当年，我的父亲由于债务累累，心中烦闷，于是便一
头钻进书堆里以寻求解脱，嗜书如命，几乎到了饥不择食的地步。他的行为使我受到了感染，这“感染”
如今看来使得我比那些一味苦学的书呆子们有出息得多。对我来说，如果我有意想学些什么，那一定是什
么也学不进去的。即便是数学题，也只有等我像读小说一样地去理会它的时候，才能悟出其中的名堂。总
之，读是最重要的。不过，像这样懒洋洋地读书必须有充足的时间，而且手头也得有书才行。我所谓“手
头有书”是说那书的位置一定要近在咫尺，如果隔了两米远，我也就不会想起去读它了。所以也难怪图书
馆对我毫无裨益，它毕竟不属于我呀！我于是拼命通读手头的书，而且做了不少笔记，尽管事后从不去翻
检。对我来说，了解荷马意味着手头得有荷马的书。眼下我手头就有几本斯宾诺莎的书。过去我一向不知
世界上还有梅恩·德·比兰，直到有一天一位相识将他的全集抱来放在我的案头，我这才晓得梅恩·德·
比兰是何许人。而且，说句实话，我发现读他的书真好比啜饮琼浆玉液，百读不厌。我对孔德的了解也是
通过同样的途径，很久以前我就已将他的十卷代表作买来放在案头了。我读孔德似乎同读巴尔扎克一样，
从不去追究书中的道理。不过，我更喜欢巴尔扎克，而且也只满足于做巴尔扎克不倦的读者而已。
什么叫读书呢？读书就是一行一行地读书上的字。当然也还要约略琢磨一下整体的，也就是一页当中
的内容。这不是我个人的经验。我发现有不少读者跟我一样，读前一页的时候总要附带地偷眼看一看下一
页讲的什么，甚至也顺便浏览一下后边的情节，好像饥饿的乞丐觊觎一块馅饼。我想大概可以这样断言
——不过也许为时过早——读者的想像力恰似笼中之鸟，永远无法摆脱书中字词以及作品原义的束缚。当
然，熟练的读者用不着咬文嚼字，不过我还做不到这一步，我虽不至于嚼字，句子总还须咂一咂的。我读
书就好像骑一匹马，时而纵马狂奔，时而拨马回头，不敢神驰遐想，惟恐偏离作者指出的道路。有趣的是，
我仅以这种方式去读体面的出版物。至于日记之类，我以为价值不大，不必认真去读。手稿就更不必说，
它总使人觉得不可靠，因为它只不过是书的雏形而已，可以随意增删改动。一本书的分量就不同了，特别
是巴尔扎克的小说就更不允许你去怀疑。甚至可以说，巴尔扎克写书的目的就是为了禁锢你的想像力。真的，读他的书谁也不用胡思乱想，为所欲为，只有规规矩矩，按他的路子走……这便是优秀叙述体小说的
风格：作者预设圈套让读者去钻。巴尔扎克历来如此。这就是为什么反复阅读比只读一遍收效更大的原因。
由于我对自己的经验十分自信，所以很想在这方面做些探讨。
你熟悉翻动书页时所发出的声音吗？如果你无法从中辨析出命运的颤音和结局的征兆，这说明你还不
是真正的读书人。要知道，一场音乐会、一场戏或一段朗诵是不能任意中断的，它促使我们随着作者一道
在共同的情感领域里尽情漫步，观赏珍奇。但作为读者有这个自由。只不过读者往往不是利用这种自由去
回味读过的内容，或臆测未来的情节，而是中断小说情节的发展，以腾出时间来咀嚼自己的人生经历。我
就有这样的感觉，每当我重新回到作品中来的时候总是要略微复习一遍前面的内容，仿佛想要再度积蓄起
自己的兴致。如果不这样做就会觉得若有所失，觉得失掉了前面的内容。的确，优秀小说是不容许随意抽
取片断的，不论手段多么巧妙，即便是配以分析也总不能被人接受。不是吗？优秀小说本身就杜绝了任何
形式的简化或综述。相反，劣等小说却恰恰像被阉割过似的，只剩下事件和线索的罗列，一切似乎是为了
向读者解释，唯恐读者理解不了下文。其实，我读书的目的倒并不是为了理解，而是为了追索。
（有删改)
13．下列对本文相关内容的理解，不正确的项是（ ）
A．文章开篇从比较读书与做梦的不同切入，引出作者关于读书是补救人生困境的良药的观点。
B．作者认为自己比“一味苦学的书呆子们有出息得多”，是因为他不是为功利目的而有意读书。
C．优秀的叙述体小说会设置圈套，禁锢读者的想象力，从而引领读者进入自己创造的艺术天地。
D．文中画横线的句子，运用比喻，通过对比，突出优秀小说是完整的艺术品，不容简化概括。
14．本文标题是“读书之乐”，作者认为读书之乐有哪些？请简要概括。
15．王佐良的散文《上图书馆》叙述了“上图书馆之乐”，他写道“在这方面，我是有愉快的回忆的”；
本文作者却认为“图书馆对我毫无裨益”，请结合文本及自己的感受谈谈你对作者观点的理解。
题组B 能力提升练
现代文阅读：阅读下面的文字，完成下列题目。
材料一：走进天津滨海新区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感十足的“未来世界”——一座长方体建筑被
一个椭圆形的开口直接穿过。建筑内部，一个巨大的球形报告厅占据了大厅的中央位置，如同“天眼”凝
视外界。环视四周，围绕报告厅逐级上升的阶梯与高挑的空间创造出丰富层次感，带来如同海浪起伏般的
景观效果……近日，几张天津滨海新区图书馆的照片在网上迅速“爆红”，吸引了来自世界的目光。
“这座图书馆别具一格之处在于它用现代建筑理念和方法创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，
让读者拥有极大的阅读、交流以及想象的空间。”滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长介绍，
“我始终认为，图书馆并非一个简单的陈列空间。它以丰富多样的、多载体形式的、经过精心挑选的、长
期积累的文献信息为基础，是知识与信息的集散地，也是人类文化的传播地。它囊括中外，兼及古今，能
够对人们的思想道德、文化科学、体育艺术素养进行全方位的熏陶。它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵
动充满生机，不应该都长着相似的面孔。”
（摘编自2017年12月21日《光明日报》陈建强等《用书籍涵养一座城市的品格》）
材料二：
有学者做调研显示：我国城镇居民超过60%的人从来没有去过图书馆，城镇居民中有接近40%的中小学
生，在上大学之前没有去过图书馆，有超过20%的居民不知道本地公共图书馆，仅有4%的中小城市有图书
馆的道路标识。国家图书馆研究院2014年9月公布的数据显示我国国民公共图书馆利用率很低：2013年
我国公民图书馆持证率只有2.5%，公共图书馆人均到馆0.36次。
（摘编自2017年第1期《图书馆工作》柴林红《探究基层公共图书馆建设“书香社会”的对策》）
材料三：
2010—2013年江西各级公共图书馆财政拨款及购书经费统计表
省级馆 市级馆 县级馆 合计
年份 购书专 购书专 购书专
财政拨 财政拨 财政拨 财政拨 购书专项经
项经 项经 项经
款/万元 款/万元 款/万元 款/万元 费/万元
费/万元 费/万元 费/万元
2010年 1780.1 300.0 2692.0 641.0 5253.4 453.2 9725.5 1394.2
2011年 2004.1 500.0 3863.7 377.0 5329.4 575.3 11197.2 1452.3
2012年 3102.0 500.0 5646.6 467.0 7433.5 648.2 16182.1 1651.2
2013年 4462.9 700.0 5656.1 544.6 8628.7 803.9 18747.7 2048.5
注：本表数据根据《中国文化文物统计年鉴》（2011—2014年）统计得出。
材料四：
在河南许昌市鹿鸣湖畔的一座钢构玻璃房内，一名年轻女孩正聚精会神地看着书，手边放着刚从超市
提回来的购物袋。她说，这里环境好，隔着玻璃就能看到湖，而且借阅方便，离家也近，哪怕是买菜的间隙，她都会进来坐一坐。
这座玻璃房便是今年9月正式对公众免费开放、并被当地人津津乐道的“24小时智慧阅读空间”。它
是融智慧图书馆、便民志愿服务站为一体的一站式公共文化服务空间，许昌在人流密集、交通便利的路段
共建成了12座这样的玻璃房。
随意走进一间50平方米左右的玻璃房，通透宽敞，布置整齐。大书架上，各类图书琳琅满目。阅览桌
椅旁摆放着自助办证机、电子图书借阅机、自助借还书机等。此外，玻璃房内还设有应急小药箱、针线包、
雨伞架等便民服务设施。
当阅读逐渐实现“零门槛”，氤氟的书香将成为城市最有朝气的文化标签。这些“家门口的图书馆”，
如今正吸引着越来越多的市民前来阅读，藏于图书馆的书变成了市民的手边书和案头书。
（摘编自2017年11月10日新华社记者史林静《“家门口的图书馆”构筑24小时智慧阅读空间》）
16．下列对材料二、材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A．数据显示我国国民公共图书馆利用率很低，超过半数的城镇居民从未去过图书馆。
B．在政府的支持下，2010年至2013年江西各级公共图书馆的财政拨款及购书经费均逐年增加。
C．2010年至2013年间，江西省加大基层公共图书馆的投入，县级馆的拨款均高于市级馆，更高于省
级馆。
D．虽然公共图书馆的投入大幅度提高，但仍有超半数的居民从来没有去过，甚至有人不知道图书馆
的位置。
17．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．公共图书馆应该以丰富多样的文献信息为基础，成为知识与信息的集散地、人类文化的传播地。
B．天津滨海新区图书馆因为创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，而在网上迅速“爆红”。
C．许昌、天津的公共图书馆或年轻灵动充满生机，或历史悠久庄严肃穆，虽然面孔不同，但都很受
欢迎。
D．天津滨海新区图书馆、许昌的“智慧阅读空间”，都实现了阅读的“零门槛”，成为城市的文化
标签。
18．你认为，要建设“书香社会”需要做哪些努力？请根据上述材料加以概括。
19．材料一着重介绍了天津滨海新区图书馆的建筑结构和风格，并交代这是这座图书馆能够吸引世界目光
的主要原因，对此，滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长也说：“图书馆并非一个简单的陈列空
间……不应该都长着相似的面孔。”你赞同他的说法吗？在课文《上图书馆》中是否有类似的表达？试举一例加以说明。
选择 简答：阅读下面的文字，完成下面小题。
古时读书“一卷在手”，现时读书“一屏万卷”。 ① 成为人们获取知识、信息的重要途径之一。近
年来，中国国家图书馆创新运用现代信息技术，持续拓展线上线下阅读服务阵地， ② 。运用5G网络、
全景视频、虚拟现实等新技术手段，打造“全景展厅”“阅读树”等沉浸式阅读体验；推出“网络书香·
阅见美好”小程序，通过1000余家公共图书馆，面向公众免费提供优质数字阅读资源；联合全国各级图书
馆举办“到图书馆去”线上线下系列活动，吸引数百万读者到图书馆“阅典籍”“寻宝藏”“换好书”，
并通过微信、抖音等平台，制作分享个性化电子明信片。
但我们也要看到，（ ），同时也要做好基于用户阅读行为的大数据分析， ③ ，进行内容和服务的
优化。
20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一句是（ ）
A．技术无论如何发展，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所在，平台必须加大优质内容的培
育
B．无论技术如何发展，平台必须加大优质内容的培育，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所
在
C．无论技术如何发展，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所在，平台必须加大优质内容的培
育
D．技术无论如何发展，平台必须加大优质内容的培育，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所
在
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
语言表达22．下面是某大学图书馆的图书借阅流程图，请把这个图转化为一段文字说明，要求内容完整，表述准确，
语言连贯，不超过90字。
微写作
23．本单元的一些文章描述了作者读书求学的经历，如黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取“珍珠”，王佐良
在清华大学的图书馆感受“新世界”。这些场景带给你什么样的感受？你有过哪些难忘的读书经历？跟同
学分享一下。题组C 培优拔尖练
一、选择题
1．下面一段文字中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
读书，认识古今有思想的人，让我们生活在更广阔的时间和空间里，生活在更加广阔的思想世界里。
读历史，让我们突破自己狭隘的视角，站在社群、民族、国家以至文明的角度，了解文明的变迁、社会的
兴衰。宋太宗赵光义为了巩固自己的统治，曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》。该
书编成后，尽管国事繁忙，宋太宗还是坚持每天阅览三卷。有时因事耽误了，他还要在闲暇时再补上。有
人认为他实在太辛苦了，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。”
A．yì zhì xiá juàn
B．yì chì xiá juăn
C．ài zhì xiá juàn
D．ài chì xiá juăn
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。
②幼年丧母、青年丧夫、善良孝顺的窦娥一直与婆婆和睦相处，真可谓举案齐眉。
③这个大厅也是建筑华美，气象万千，那高耸的大圆顶总使我想起一段台词。
④我和几个老同学迷失了方向，当时天色渐晚，路况不清，又难以求田问舍，所以被困在山上。
⑤如果人情消费超过了实际承受能力，甚至到了举债的地步，那显然超出了礼尚往来的范围。
⑥也许是生搬硬套吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。
A．①②④ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
3．下列句子顺序排列正确的一项是( )
阅读首先是一种个人行为，________；________，________，由此阅读可以重塑个人的精神世界。亚里士
多德曾经给人做出过最科学经典的定义：理性的动物。________。________，________，而阅读也是人类
区别于其他动物的理性行为。这或许才是阅读的本质，由亚里士多德而来。
①是与个体经验的对接
②其次对于内容的感悟也基本是个体的③那里面有切实的人生知识与过去年代人类理性智慧的积淀
④你读与不读，读什么书，大多可以由你个人决定
⑤而书本正是人类理性的结晶
⑥尤其是那些杰出的经典之书更是人类奋斗最为经久不衰的成果
A．④②①⑤⑥③ B．①②④⑤⑥③
C．②④①⑥③⑤ D．④①②③⑥⑤
二、论述类文本阅读
阅读《上图书馆》一文，回答问题。
上图书馆
在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话：她正真钟情的是法国国立图书馆。
这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，
也使人爱他。
于是我想起了上图书馆之乐。
在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大学，
文华图书科学校。这三所学校是有血亲关系的，这且不表。只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书
馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有丰富的中英文藏书，而且全部开架，连我
们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西，至今都怀念我那时的中外老师，但给我知
识最多的却是这个“公书林”。“公书林”的房子也宽敞，舒服。而且环境优雅，至今我都记得馆外的一
片绿色和馆内的幽静整洁。我在那里翻阅了许多英文小说。当时我的英文程度有限，多数原著我是看不懂
的，但是仅仅摸着那些书，看看他们的封面、目录和插图之类也使我高兴。当时《中学生》杂志正在介绍
斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，果然在“公书林”里找到了
书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本，虽然只记得了它们的书名，那个下午却是消磨得很愉快的。
“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂
志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也只要是翻着图画看看，这样也就部分
地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。
后来我上大学进了清华。清华给我的教益很多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书
林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建
的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的
高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古
罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！
真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。
此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅
览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去的名人画像，也是华美的建筑，然后照明相当差。
当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌子上看也看得很吃力。在这里，中古僧侣
修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无
音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的。只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北
平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境
也豁然开朗了。
在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也
是建筑华美，气象万千，那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖终生的苍穹，这一顶壮丽的帐
幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟
大的力量……”
也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。
4．第1段引用西蒙·德·波伏娃的话有什么用意？
5．第9段引用莎士比亚的台词有什么作用？
6．第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？
7．第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？
8．《上图书馆》一文主要记述了几个图书馆？
9．《上图书馆》和《读书：目的和前提》都写了作者读书的切身感受，文中所记读书的氛围都温暖感人。
但有时候读书过程中也可能会有不和谐的音符，比如某市图书馆实行对所有读者开放，有乞丐和拾荒者也
进了图书馆，引起一些读者的不满。对此，图书馆馆长表示，我无权拒绝他们入内读书，但你有选择离开
的权利。对二者的态度，你怎么看？
三、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既
可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨
许多时光。可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真
正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何
人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文
学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰
作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现
杰作的真正价值。
（黑塞《读书：目的和前提》）
材料二：
记者：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？
魏玉山：邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮”。读书就是汲取精神营养。读书不仅能够提升一
个人的技能，增长一个人的知识，增强一个人的文化修养，对一个人的世界观、价值观也能起到塑造作用。
黄志坚：读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可
以改变社会、改变世界。特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容
爆炸式增长，但也鱼龙混杂、泥沙俱下。互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会
助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。从这个角度讲，现代人读书更为重要的意义，在于培养一种与书
籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，让人能沉静下来，更为理性、全面、有语境、有深度地
去思考去认识自己与世界。可以说，一个爱好读书的人，他的精神世界通常会是更加丰富多彩、更为理性
客观的。
王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽
然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起
码有300字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻着《辞源》《辞海》，
一边查一边研究。这样就把读书变成了一个自我提高和塑造的过程。
记者：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？
王蒙：社会文明程度，会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方
法、对待他人观点的态度等等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些。
黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制
约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可
以为经济发展提供有力支撑。
魏玉山：书籍是民族历史、民族文化、民族精神传承的最主要载体，读书是传承文化传统、传承民族精神、形成共同价值观的重要途径。书籍也是文学艺术、科学技术传播的重要工具，读书是一个民族文化
创新、科技创造的前提，全民阅读为文化、科技的创新创造奠定了群众基础与知识基础。
记者：您认为，怎样的书算得上一本好书？
黄志坚：什么是好书？作为读者，当然是必须是好看和有用的图书。在书架上选书时，恐怕是要做到
四看：一看内容的吸引力，这是最重要的；二是作者的知名度和专业性；三是出版社的品牌；四看书籍的
装帧质量和价格。作为我个人，因为我是从事出版工作的，我认为一本“好书”的标准，应该是“两个效
益相统一”的产品，即内容好、销售好，就是具有良好的社会价值，同时满足广大读者的实际需求。
魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当
代成了经典。再往前追溯，“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体
到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，
内容丰富、语言通俗也是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提
供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神，就是
好书。
王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人。更为重要的是书的
态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心、谦让心。正如一个
人有品质一样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。
（节选自《光明日报》）
10．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨时光，认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正
的生活。
B．花气力、下功夫阅读杰作，常常不像阅读时髦读物那样适合口味、带有刺激，却能学会真正意义
上的阅读。
C．互联网迅猛发展时代，信息爆炸式增长，而读书能让读者沉静下来，深度思考，更能提高汲取知
识的效率。
D．魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书不仅能使人增长知识，改善人的精神世界，也可以为经济发展
提供支持。
11．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．读书太多可能有害，但黑塞认为尽管读书有害、会危害生活，仍然不反对任何人倾心于书，仍提
倡人们阅读。
B．王蒙认为《庄子》是一部很有价值的文言文经典，虽然在阅读过程中有些费劲，但却有助于改善
人的精神世界。C．读书可提高社会文明程度，推动社会可持续发展，全民阅读则为文化、科技的创新创造奠定扎实
的基础。
D．“好看”“有用”是读者评价书的好坏的重要标准，同时，这也是出版者在出版图书时所极力追
求的目标。
12．学校图书馆要购买一批新书，向同学们征询购买建议。请结合材料，提出你的购书建议。
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
嘲子由①
苏轼
堆几尽埃筒，攻之如蠹虫。
谁知圣人意，不尽书籍中。
曲尽弦犹在，器成机见空。
妙哉斫轮手，堂下笑桓公。
【注】①子由：苏轼弟弟苏辙，字子由。②《庄子·天道》中，工匠轮扁嘲笑读书的桓公，理由是“臣之子
亦不能受之于臣”，即自己制作车轮的本领不是简单地理论传授，儿子就能学会的。
13．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联运用白描手法，“堆”“攻”两个动词，生动勾勒出子由埋头苦读古代典籍的形象。
B．作者将子由比作专门啃食书籍的蠹虫，虽为调侃，但也传达出了对子由读书行为的鄙夷。
C．“曲尽弦犹在”，诗句在“曲尽”与“弦在”的反差中，提示读书人要正确地对待书本知识。
D．尾联的“笑”与标题的“嘲”相呼应，轮扁对桓公的态度与苏轼对子由的态度恰好暗合。
14．苏轼是如何传达他的治学观点的？请结合诗歌后四句简要分析。
五、小阅读-课内
15．阅读《上图书馆》第八段，思考：此段主要写了什么内容？请结合文本内容概括。
此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。
当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习
的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无音讯，
虽然在做着功课，心里却是很不平静的。只在最后的两个月里论文已经做完，口试也已通过，北平也解放
了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开
朗了。
六、选择题组
阅读下面的文字，完成下列小题。
阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则 地把读者的思
绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中得以发散。大师们的
著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在 中悟出不可言传的韵律。我一次
次在先哲们辉煌的思辨面前 ，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄中注
视着后人，（ ）；今人虽然平凡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹
里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独，它同看电影、看录像、听音乐会是那样地不同。那些是一块巨大的生日蛋糕，可以
美味地共享；阅读只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的 。他在不同的
时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。你如果不听，他也不会恼，只会无声地
从书页里渗出叹息的悲悯。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史
的灰尘与他对话。真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰，那是已经成仙的老爷爷
特地为你讲的故事。
16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（ ）
A．千方百计 潜移默化 顶礼膜拜 窃窃私语
B．处心积虑 耳濡目染 奉若神明 窃窃私语
C．千方百计 耳濡目染 顶礼膜拜 窃窃私议
D．处心积虑 潜移默化 奉若神明 窃窃私议
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯
B．你如果不听，他就不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯
C．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息D．你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书图片页里渗出悲悯的叹息
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．他们虽然已经凝固，但依然灿烂
B．他们虽然灿烂，但已经凝固
C．虽然他们灿烂，但已经凝固
D．虽然他们已经凝固，但依然灿烂
七、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
书院始于唐，兴于宋，被誉为"中华优秀传统文化的重要源头和载体"。究其因，千百年来，不仅书院
在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，还在文明史乃至中国文化史上都占有举足轻重的一席之地。
今天，我们走近书院，不只是重温其昔日荣光，也不只是向先贤致敬，而且是感受氤氲其中的文化气
质，聆听弦歌不辍的历史建音，挖掘意蕴深刻的时代价值。这不是简单的回望，而是具有深意的梳理；也
不是走马观花式的巡视，而是与历史对话，与时代同行。
走近书院，有益于增进文化认同。书院曾是高等学府与图书馆的象征，是学术交流的重要平台，是文
化与学术的标志。走进书院，能真正懂得书院所体现出的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及
价值关怀与知识追求的统一精神，正是民族精神的象征，是文化精神的灵魂所在。
（ ）。当我们走进书院，深情抚摸书院文化，会油然而生自豪之情，从浩如烟海的卷帙中发现丰富
的文化内容，从字里行间感受中华文化的博大精深，从先贤思想中赞叹我国人才辈出。文化自信从何处来？
不是来自抽象的宣教，也不是来自盲目的自大，而是来自肥沃的文化土壤、深厚的文化底蕴、丰富的文化
内容。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．走近书院，有益于感受文化底蕴
B．当我们走近书院，有益于增强文化自信
C．走近书院，有益于增强文化自信
D．当我们走近书院，文化自信油然而生
20．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
B．湖月照我影，送我至剡溪。C．危楼高百尺，手可摘星辰。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
21．文中画横线的语句有语病，请修改。
八、语言表达
22．下面是某图书馆为读者提供的查阅系统流程图，请把这个图转写成段文字介绍，要求内容完整，表述
准确，语言连贯，不超过100个字
九、微写作
23．王佐良在《上图书馆》中写了几段自己上图书馆的经历。在你的学习生涯中，肯定也有上图书馆看书
或借书的经历，请选取其中你认为最难忘的一次经历，把它写出来，300字左右。
