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第六单元 文化的传承与保护-单元测
1. 古代中国女子通常被排除在正规教育的行列之外，这一局面直到近代教会女校出现之后才被改变。教会
女校的创办初衷是文化侵略，培养中国的基督教宣传者，后来也开设中国传统文化课程和近代科学课程。
教会女校的开办（ ）
A. 体现了文化侵略的双重影响 B. 提高了妇女的政治权利
C. 改变了儒家思想的主导地位 D. 加深了半殖民地化程度
【答案】A
【解析】
【详解】在从事文化侵略，宣传西方宗教和培养基督教徒的同时，近代教会女校还开设了中国传统文化课
程和近代科学课程，改变了古代中国女子通常被排除在正规教育行列之外的局面，体现了文化侵略的双重
影响，A项正确；材料与提高妇女政治权利无关，排除B项；改变儒家思想主导地位的是新文化运动，并
非教会女校的创办，排除C项；材料强调的并非教会女校的文化侵略行为及其对中国半殖民地化程度的影
响，排除D项。故选A项。
2. 1904年，中国第一个省级公共图书馆一湖南图书馆建立，1909年，京师图书馆开始筹建，其余各省图
书馆也加紧筹建。到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不
同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展（ ）
A. 与戊戌维新运动相辅相成 B. 适应了近代教育的需要
C. 以宣传共和主义为其宗旨 D. 推动了科举制度的废除
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料可知，这一时期一系列近代图书馆的设立具有较强的社会教育功能，有利于普及教育，
扩大教育范围，提高广大民众的文化水平，增强国民素质，适应了近代教育的需要，B项正确；戊戌维新
运动发生于1898年，与材料时间不符，排除A项；依据材料并结合所学可知，这一时期的图书馆大多是清
政府设立的，其宗旨不是宣传共和主义，排除C项；D项与材料主旨无关，排除D项。故选B项。
3. 17世纪末，法兰西院士佩罗尔说：“翻开一本书，我们不能判断是用拉丁语、希腊语，还是用法语写
的。”面对这一现状，1719年8月，《特雷乌报》刊行《拼写构想》，制定了印刷字体大写的规范，法语
的统一化方案在印刷领域中得到了有效实践。这一现象（ ）
A. 制约了不同文化的交流 B. 推动了法国民族国家形成
C. 促进了启蒙思想的传播 D. 打击了罗马天主教的统治【答案】C
【解析】
【详解】根据“翻开一本书，我们不能判断是用拉丁语、希腊语，还是用法语写的”可知，制定法语的统
一化方案有助于统一文字和思想，从而更好的促进启蒙思想的传播，C项正确；法语统一化方案的实施有
助于不同文化的交流，排除A项；法国民族国家的形成是在此之前，排除B项；这一现象有助于促进启蒙
思想的传播，和打击罗马天主教的统治没有直接关系，排除D项。故选C项。
4. 大英博物馆成立于1753年，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆之一。该馆收藏了世界
各地800多万件文物和图书珍品，其中大量珍贵文物掠自希腊、埃及、印度、中国等国。据此可知，大英
博物馆（ ）
的
A. 是英国殖民扩张 历史见证 B. 保护了世界各地文化遗产
C. 推动了世界文明多元化发展 D. 展示了英国传统优秀文化
【答案】A
【解析】
【详解】1753年正值英国成为日不落帝国时期，其博物馆中的藏品掠自希腊、埃及、印度、中国等国，因
此大英博物馆是英国殖民扩张的历史见证，A项正确；B项与材料主旨不符，排除B项；英国掠夺他国文
物，破坏了其他文明，排除C项；大英博物馆的展品多掠夺而来，不能代表英国的传统文化，排除D项。
故选A项。
5. 如图为某一世界文化遗产的平面图，对该文化遗产解读正确的是
A. 用于崇拜以天上星宿为代表的各位天神
为
B. 米开朗琪罗 其创作天花板画《创世纪》
C. 广场两侧柱廊的设计具有深刻宗教寓意
D. 是意大利文艺复兴建筑诞生的重要标志
【答案】C
【解析】
【详解】题目给出的是世界文化遗产——圣彼得堡大教堂的平面图，结合所学知识可知，其广场两侧柱廊
的设计具有深刻宗教寓意，C项正确；“用于崇拜以天上星宿为代表的各位天神”说的是万神殿，A项错误；米开朗琪罗创作《创世纪》是在西斯廷教堂的天花板上，B项错误；意大利文艺复兴建筑诞生的标志是佛
罗伦萨大教堂，D项错误。
6. 世界遗产委员会指出，都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存，以无坝引水为特征的宏大水利
工程，至今仍发挥巨大效益。都江堰成为世界文化遗产，主要是基于它（ ）
A. 是人与自然和谐发展的产物 B. 传承了五千年中华文明
C. 现在仍发挥其防洪灌溉作用 D. 使四川成为“天府之国”
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料并结合所学可知，都江堰成为世界文化遗产，主要是基于它无坝引水，实现了人与自然
的和谐共生，A项正确；都江堰建于战国时期，距今约两千多年，排除B项；现在仍发挥其防洪灌溉作用
的古代水利工程还有很多，排除C项；使四川成为“天府之国”与材料无关，排除D项。故选A项。
7. “罗马的建筑师想让罗马市民欣赏他们创造的宏伟，同时还想让市民感觉到他们分享到了这种宏伟……
当人同整个建筑相比时，人是多么的小，但当他只要同圆柱和框缘构成的单个矩形拱门相比时，他就显得
大多了。通过这种办法，罗马公民能感到他自身是高大建筑物和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的
部分。”据此可知，大斗兽场这一设计的主要意图是
A. 表彰罗马图拉真皇帝的丰功伟绩
B. 提高罗马公民的归宿感和积极性
C. 将建筑的力度与美感融和为一体
D. 揭露角斗表演的残忍与缺乏人性
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“罗马的建筑师想让罗马市民欣赏他们创造的宏伟，同时还想让市民感觉到他们分享到
了这种宏伟”可知，罗马建筑师要求发挥罗马人的公民意识，提高罗马公民的归属感和参与罗马政制的积
极性，故B项正确。材料没有涉及到罗马图拉真皇帝的丰功伟绩，而是强调提高罗马公民的归宿感和积极
性，排除A。材料没有涉及建筑的力度与美感融和为一体，而是强调提高罗马公民的归宿感和积极性，排
除C。材料没有体现揭露角斗表演的残忍与缺乏人性，而是强调提高罗马公民的归宿感和积极性，排除D。
8. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐朝中央官学有三个系统，分别是普通教育、特殊教育和职业教育。普通教育以国子监为主
体，下设六学，即国子学，收三品以上官员子弟；太学，收五品以上官员子弟；四门学，收七品以上官员
子弟及庶人之俊异者；书学，以《说文解字》《字林》为专业，学习文字、书法；算学，学习《九章算
术》《周髀算经》等；律学，学习法律条令。以上前三学是儒经学校，属大学性质；后三学乃专科学校性
质，凡八品以下官员的子弟及庶人均可入学。特殊教育主要是为了满足一等贵族子弟的教育需求，在门下省设弘文馆，东宫设崇文馆，礼部设崇贤馆，只招收皇室近亲、外戚、宰相、一品功臣的子弟。由著名学
者担任教师，是兼有教育与研究双重任务的学校。职业教育在唐代也颇具规模。在太医署，设有医科、针
科、药科、按摩科等，培养各类医学人才。学习期满，考试合格者送尚书省录用或送高一级学校深造，亦
可参加科举考试。
——摘编自钟坤杰《试论中国古代教育机制的沿革及变迁》
材料二 南京临时政府《普通教育暂行办法》规定：“各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通
行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等科，应由各书局自行修改。初等小学校，可以男
女同校。小学读经科，一律废止，小学手工科，应加重视。中学以健全国民为宗旨，科目有修身、国文、
外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。大学应国家需
要为宗旨，分文、理、法、商、医、农、工七科。规定‘实业学校以教授农工商业之知识技能为目
的’。”
——摘编自王凌云《南京临时政府的教育改革》
请回答：
的
（1）根据材料一，概括唐朝中央官学 特点，并结合所学知识，从文化的角度分析中国古代学校教育
的作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与古代教育相比南京临时政府教育制度的发展，并加以简要
评价。
【答案】（1）特点：分设不同类别学校，国子学地位最高；具有封建等级特征；主要教授儒家经典，也
涉及部分专业知识；规定了修学课目及年限。作用：有利于提高官员文化素质，促进文化教育事业发展；
巩固了儒家思想的正统地位；为后世教育发展提供了借鉴。
（2）发展：废除旧思想内容,中西结合,注重多种学科能力的培养；打破性别歧视,实施公民平等教育；引
进西方办学模式,形成较为完善的教育体系；重视实践性,服务于农工商业经济。评价：体现了教育近代化
特征,适应了中国近代资本主义经济发展和资产阶级民主共和政治建设的需要,是中国教育的一大进步。
【解析】
【详解】（1）特点：根据材料一中“唐朝中央官学有三个系统，分别是普通教育、特殊教育和职业教育。
普通教育以国子监为主体”可知，唐朝中央官学分设不同类别学校，国子学地位最高；根据“国子学，收
三品以上官员子弟；太学，收五品以上官员子弟；四门学，收七品以上官员子弟及庶人之俊异者”“在门
下省设弘文馆，东宫设崇文馆，礼部设崇贤馆，只招收皇室近亲、外戚、宰相、一品功臣的子弟”可知，
具有封建等级特征；根据“前三学是儒经学校，属大学性质；后三学乃专科学校性质”可知，主要教授儒
家经典，也涉及部分专业知识；根据“学习期满，考试合格者送尚书省录用或送高一级学校深造，亦可参
加科举考试”等信息可知，规定了修学课目及年限。作用：综合材料一，结合所学知识，运用唯物史观，从教育、文化、思想和文明进步等方面分析可知，唐朝中央官学有利于提高官员文化素质，促进文化教育
事业发展，巩固了儒家思想的正统地位，为后世教育发展提供了借鉴。
（2）发展：根据材料二中“各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满
洲朝廷及旧时官制、军制等科，应由各书局自行修改”等信息，综合材料一和所学知识可知，废除了旧思
想内容；根据“小学手工科，应加重视”“中学以健全国民为宗旨”“大学应国家需要为宗旨，分文、理、
法、商、医、农、工七科”等信息，结合所学知识可知，中西结合，注重多种学科能力的培养，重视实践
性,服务于农工商业经济；根据“初等小学校，可以男女同校”可知，打破了性别歧视；根据“中学以健
全国民为宗旨”可知，实施公民平等教育；综合材料二中的信息可知，南京临时政府的教育制度引进了西
方办学模式，形成了较为完善的教育体系。评价：综合材料一二及相关问题，结合所学知识，运用唯物史
观，从文教、经济和政治等方面分析可知，南京临时政府的教育制度体现了教育近代化特征,适应了中国
近代资本主义经济发展和资产阶级民主共和政治建设的需要,是中国教育的一大进步。
9. 宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书
院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。后库序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹
重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据
此材料，无法得出的结论是（ ）
A. 五代时学校凋敝、书院兴起 B. 北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象
为
C. 宋代崇文抑武，推动书院发展 D. 宋代书院成 科举考试与人才培养中心
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“后库序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”“首善太学，其后天下州郡始相继有请
建书院以养士”，结合所学知识可知，宋代书院曾经一度衰落，后来中央太学、地方书院都是人才培养的
机构，D项符合题意，选择D项；根据材料“五代学校校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，
嵩阳、岳麓亦各有书院”可知，五代时学校凋敝、书院兴起，A项不符合题意，排除A项；根据材料“后
库序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”可知，北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象，B项不符合
题意，排除B项；根据材料“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可知，
宋代崇文抑武，推动书院发展，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
10. 下表为1902年彭翼仲创办的儿童蒙学读物《启蒙画报》的栏目设置（部分）情况。据此可知，《启蒙
画报》的基本主题是（ ）伦理实说 掌故识略 本国历史 本国地舆 格致述古 算率 化理初阶
初级物理 普通植物（也作普通植物学） 动物情状 卫生术 教育精神
家庭教育 课蒙喻言 博物小品 时闻 各国新闻 海国轶事 西事起原
A. 民主与科学 B. 洋务与救亡 C. 爱国与维新 D. 革命与西学
【答案】C
【解析】
【详解】通过观察表格内容，结合所学知识可知，20世纪初的儿童蒙学读物在栏目设置中，注重宣传本国
传统文化的同时，突出介绍近代自然科学和世界知识，反映出《启蒙画报》的基本主题为爱国与维新，C
项正确；民主精神在材料中并无明显体现，排除A项；20世纪初，洋务运动在19世纪末已破产，排除B项；
材料中并未强调与“革命”相关的信息，排除D项。故选C项。
11. 辛亥革命后，大量珍贵文物以各种方式流出宫外。后来成立的清室善后委员会在组织点查清宫物品时，
发现清室专制复辟的企图。为杜绝这一妄想，委员会认为必须迅速成立故宫博物院。1925年，故宫博物院
宣告建立，皇宫成了故宫，终于向平民百姓开放。这一行为（ ）
A. 意在清算满清王室的倒行逆施 B. 消除了清室帝制复辟残余
C. 利于培育自由平等的公民意识 D. 得益于国民大革命的推动
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，辛亥革命后，成立清室善后委员会，组织点查清宫物品，成立故宫博物院，
将皇宫变成故宫，向百姓开放，以遏制清室专制复辟企图的做法，有利于培育自由平等的公民意识，C项
正确；清算满清王室的倒行逆施只是部分信息，并非整个材料的中心和主旨，排除A项；消除了清室帝制
复辟残余的说法绝对，且与史实不符，排除B项；1925年国民大革命刚刚兴起，影响主要限于两广地区，
排除D项。故选C项。
12. 对成都金沙文化遗址出土的“太阳神鸟”金饰图案，学者们有不同解读。有的认为图案透古蜀人的宗
教信仰状态，有的认为图案显示了古蜀人的时间观念，有的认为图案显示了古原始质朴的带有哲学意味的
“阴阳”观念，还有的强调金饰图案独特的形式美。这反映出A. 王权具有浓厚的神秘色彩 B. 古蜀文明居于世界领先地位
C. 史料运用首先要辨别真伪 D. 研究视角不同影响历史解释
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】材料“有的认为图案透古蜀人的宗教信仰状态”“有的认为图案显示了古蜀人的时间观念”“还
有的强调金饰图案独特的形式美”体现的是学者站在不同的角度对“太阳神鸟”进行解读，D项正确；材
料无法得出当时是否出现王权，排除A项；材料未涉及古蜀文明同世界其它地区文明的对比，排除B项；
材料与史料辨别真伪无关，排除C项。故选D项。
【点睛】
13. 19世纪前，人们认为古希腊信史只能从公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会算起。但是19世纪后
期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被推到公元前2000年以前。由此可见
A. 人类认知随着时间推移而深入 B. 文献史料须与实物史料相印证
C. 考古成果丰富了历史认识 D. 新材料能还原历史真相
【答案】C
【解析】
【详解】考古发现迈锡尼文明和克里特文明，使得古希腊文明史被推到公元前2000年以前，纠正了之前人
们的错误认识，这说明考古成果能丰富历史认识，C项正确；材料强调的是考古发现的历史价值，而非人
类认识的自动深化，排除A项；B项表述绝对，排除B项；新材料如果是信史，才有可能还原历史真相，
排除D项。故选C项。
14. 1909年，清政府拟定的《保存古物推广办法章程》重点说明：“周秦以来碑碣、石幢、石磬、造像及
石刻、古画、摩崖字迹之类，现存何县、何地，及某县某种物共有若干，某物字迹现存若干，有无断折残
缺情形，拟令督抚饬属详查咨部存案备核。”据此说明清政府A. 修复保护历史文化名城 B. 建立古物保护专门机构
C. 重视古物的调查与保护 D. 重视保护各地自然遗产
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料可知，清政府试图通过立法加强对古代文物的保护，故选择C；材料中并未体现古城的
保护，故排除A；材料中的保护方式是立法而不是建立专门机构，故排除B；清政府重视对文化遗产的保
护，没有体现对自然遗产的保护，故排除D。
15. 1989年希腊的奥林匹亚遗址群入选《世界遗产名录》，在古代奥林匹亚曾召开奥林匹克竞技会。阅读
下列材料：
材料 宙斯神崇拜是希腊地区的重要信仰，古希腊人为纪念宙斯在奥林匹亚建造了规模巨大的神庙。
该神庙很早就被列入“古代世界七大奇迹”。神庙内原有宙斯神像，是希腊古典时期著名雕刻家菲迪亚斯
的作品，骨架为木质，外覆黄金和象牙。该雕像于公元475年毁于大火。在现存宙斯神庙遗址的东、西山
墙有精美的浮雕。在东山墙所有浮雕都是静止的，力量呈现平衡；在西山墙冲突的力量已经爆发，好似正
经历一场肉搏战。古希腊人在这里举行祭祀宙斯的庆典，同时举行盛大的体育竞技会(古奥运会)。这一竞
技活动是古希腊各城邦之间广泛交流的盛会，虽未能将各邦国统一成一个大希腊，但具有凝聚全体希腊人
的作用。目前在奥林匹亚我们可以看到古代留下的一些运动设施，有运动场、训练场和摔跤学校等，
——摘编自傅朝卿《西洋建筑发展史话》
完成下列要求：
（1）据材料并结合所学知识，概括奥林匹亚遗址群入选《世界遗产名录》的理由。
（2）据材料并结合所学知识，说明古奥运会对现代奥林匹克运动 的影响。
【答案】（1）理由：奥林匹亚是古希腊宗教崇拜的中心；在古代世界有重要地位；留有丰富的历史文化
遗存；艺术水平高；古今奥运会有传承关系。
（2）影响：现代奥运会是在恢复古奥运会的基础上兴起；现代奥运会在奥林匹亚遗址采集火种；展示综
合性运动会的竞技样式；体现各国参与的合作精神；倡导奥林匹克运动的和平理念。
【解析】
【详解】（1）理由：根据“宙斯神崇拜是希腊地区的重要信仰，古希腊人为纪念宙斯在奥林匹亚建造了
规模巨大的神庙”得出奥林匹亚是古希腊宗教崇拜的中心；根据“该神庙很早就被列入“古代世界七大奇
迹”。”得出在古代世界有重要地位；根据其记录的内容可得出留有丰富的历史文化遗存；根据“神庙内
原有宙斯神像，是希腊古典时期著名雕刻家菲迪亚斯的作品，骨架为木质，外覆黄金和象牙”得出艺术水
平高；根据“目前在奥林匹亚我们可以看到古代留下的一些运动设施，有运动场、训练场和摔跤学校等”
得出古今奥运会有传承关系。
（2）影响：根据“目前在奥林匹亚我们可以看到古代留下的一些运动设施，有运动场、训练场和摔跤学校等”可得出展示综合性运动会的竞技样式；根据“但具有凝聚全体希腊人的作用”可得出体现各国参与
的合作精神；根据材料并结合的学还可从现代奥运会是在恢复古奥运会的基础上兴起、现代奥运会在奥林
匹亚遗址采集火种、倡导奥林匹克运动和平理念等角度概括。
16. 阅读材料，完成下列要求
时间 概况
1844年 宁波女塾开办，这是传教士在中国开办的第一所女子学校。
19世纪60
教会学校数量增多，女生在学生中的比例增多。教会学校开放女子教育，促进了女子入
年代初至
学，实现男女教育平等。
1876年
早期改良派 在近代西方男女平权观念的影响下，最早开始关注女性的社会地位，倡导女子教育。
康有为主张男女都有平等的受教育权，女子应该上学。
维新派
梁启超重视女子教育，系统论述了女性受教育的必要性。
梁启超、经元善创办经正学堂，是近代中国第一所国人自己创办的正规女子学校，起到
1898年
了开风气之先的作用。
1902年， 蔡元培开办上海爱国女学。此时的女性学堂多为私人兴办，未获统治者的直接肯定。
清政府颁布《女子小学堂章程》及《女子师范学堂章程》，中国女性教育正式被纳入中
1907年
国教育制度的范畴。
壬子癸丑学制规定初等教育段不分设男校女校，中等教育段专门设立女子中学校，女子
1912－1913
享有与男子平等的法定教育权，突破了封建礼教对女性的限制。
北大校长蔡元培贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则，开创了我国公立大学招收女
1920年，
生的先例，不分性别进行教育。
中华民国政府颁布《中华民国教育宗旨及实施其方针》，这是中国政府在历史上第一次
1929年，
对男女受教育机会平等进行法律上的明确规定，是中国女性教育的第一份法律成文。
―－摘编自徐颖《一文纵览中外女子教育的发展》
该表反映了近代中国女子学校教育不断发展，指出其中一种发展趋势并结合所学知识加以说明。（要求：
论题明确，持论有据，表述清晰。）
【答案】示例1：由传教士办学校到国人自办学校。
鸦片战争后，西方列强纷纷侵略中国，强迫清政府签订了一系列不平等条约，获得在通商口岸的传教权，
大批传教士来华传教，文化侵略的同时创立教会学校。教会学校开放女子教育，促进了女子入学，开近代
女学教育的先河。甲午战争，随着着西学进一步传入中国，维新派受近代西方“天赋人权，自由平等”思
想的影响，从男女平等的角度出发，大力提倡女子教育并付诸实践，激发国人兴办女学的愿望。综上所述，在爱国思想和男女平等思想的推动下，国人自办女学，进一步推动了女子教育的发展。
【解析】
【详解】根据材料信息“1844年，宁波女塾开办，这是传教士在中国开办的第一所女子学校。”、“1898
年，梁启超、经元善创办经正学堂，是近代中国第一所国人自己创办的正规女子学校，起到了开风气之先
的作用。”可归纳出“由传教士办学校到国人自办学校。”，进行论述的时候结合时代背景，史论结合。
故答案为：鸦片战争后，西方列强纷纷侵略中国，强迫清政府签订了一系列不平等条约，获得在通商口岸
的传教权，大批传教士来华传教，文化侵略的同时创立教会学校。教会学校开放女子教育，促进了女子入
学，开近代女学教育的先河。甲午战争，随着着西学进一步传入中国，维新派受近代西方“天赋人权，自
由平等”思想的影响，从男女平等的角度出发，大力提倡女子教育并付诸实践，激发国人兴办女学的愿望。
综上所述，在爱国思想和男女平等思想的推动下，国人自办女学，进一步推动了女子教育的发展。其他合
理的论题也可：由私人办学到政府办学（维新变法和清末新政）；由男女分校到男女同校（清末新政、新
文化运动等）；女子学校教育逐步有了法律保障（清末新政、新文化运动、辛亥革命等）等。
