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第五单元 战争与文化交锋-单元测
1. 公元前4世纪，马其顿国王亚历山大攻占埃及后，自称法老之子；灭亡波斯帝国后，以波斯帝国的继承
人自居，并穿波斯服饰，任用波斯人为官。这些做法有利于（ ）
A. 加快对非洲的征服 B. 推进希腊文化与当地文化的交融
C. 控制东西方的贸易 D. 使西亚和北非地区进入铁器时代
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料可知，亚历山大的做法在一定程度上保留了埃及和波斯的传统文化，有利于推进希腊文
化与当地文化的交融，B项正确；亚历山大扩张的主要方向是亚洲而不是非洲，排除A项；材料中亚历山
大的做法与东西方贸易无关，排除C项；西亚的冶铁技术起源早于欧洲，D项表述与史实不符，排除D项。
故选B项。
2. 托勒密埃及的君主大力支持文化事业，为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图书馆，为学者们
提供了丰富的材料，君主和达官显贵成为学者的保护人，让他们专心致志进行创作，这一时期学者的作品
数量远远超出古典时期。这反映了托勒密埃及（ ）
A. 成为地中海地区的霸主 B. 以希腊文化完全取代了古埃及文化
C. 推动希腊文化继续发展 D. 继承了亚历山大帝国的政治制度
【答案】C
【解析】
【详解】据材料“托勒密埃及的君主大力支持文化事业，为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图
书馆，为学者们提供了丰富的材料，君主和达官显贵成为学者的保护人，让他们专心致志进行创作”，可
知托勒密埃及实施有利于希腊文化发展的措施，推动希腊文化的发展，C项正确；材料属于托勒密埃及的
文化措施，并不能推动其成为霸主，排除A项；“完全取代”一词表述过于绝对，排除B项；亚历山大帝
国的政治制度基本继承了波斯帝国的制度，托勒密王继续采用埃及原有专制的官僚制度，排除D项。故选
C项。
3. 在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，当地人“田园不能自立，须附汉人及契丹、河西（指
西夏）等。其长官亦以诸色人等为之，汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是（ ）
A. 元朝直接管辖中亚地区 B. 蒙古帝国推行开明的民族政策
C. 蒙古西征促进人口迁徙 D. 战争的频发导致中亚经济萧条
【答案】C
【解析】【详解】根据材料并结合所学可知，蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，在蒙古军队于1220年征服中亚
的撒马尔罕之后，许多汉人工匠和来自周边地区的人西迁至此，C项正确；元朝并不直接管辖中亚地区，
排除A项；蒙古帝国实行民族歧视政策，排除B项；通过材料信息无法看出当时中亚地区经济发展情况，
排除D项。故选C项。
4. 1956年，美国开始把“文化交流”作为对苏联渗透的主要手段。1959年，美国参加苏联举办的国家展
会，宣传以消费主义为核心的美国民众生活方式，也利用爵十乐、电影，舞蹈，歌曲等大众文化产品进行
文化传播。有人认为，美国在50年代宣传的消费主义“美国梦”是导致苏东剧变的主要因素之一。美国的
做法
A. 放弃了对苏进行意识形态对抗 B. 消除美苏历史传统和社会文化差异
C. 导致苏联社会主义改革的失败 D. 一定程度上体现美苏冷战形式特征
【答案】D
【解析】
【详解】美苏冷战时期，双方避免发生直接军事冲突，转而在政治、经济、科技、文学艺术、国际事务等
方面开展对抗，文化渗透一定程度上体现冷战基本形式特征，D项正确；冷战过程中，美国一直没有放弃
对苏联意识形态和社会制度的敌视和攻击，排除A项；美国对苏联进行的文化渗透，传播了以消费主义为
核心的美式生活方式，但未能消除两国历史传统和社会文化差异，排除B项；苏联社会主义改革失败的原
因归结于未能突破斯大林模式的弊端和改革脱离社会主义道路，美国文化渗透对其产生一定影响，但并非
主要原因，排除C项。故选D项。
5. （俄）（1799—1837）普希金在《皇村回忆》中写道，拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他
上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”“马上燃起新战争的可怕烽烟”……“人间的灾星
出现了”。对此评价理解正确的是
A. 普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝 B. 普希金与拿破仑是同时代人，评价真实可信
C. 普希金作为诗人对拿破仑的评价不具有史学价值 D. 历史上对拿破仑的评价已成定论，此评价不可信
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“用凶恶的手举起血腥的宝剑”“马上燃起新战争的可怕烽烟”“人间的灾星出现了”
等信息可知，普希金对拿破仑发动战争的行为是反感的、深恶痛绝的，即普希金对拿破仑发动战争的行为
深恶痛绝，A项正确；材料所述普希金对拿破仑的评价是来自其作品《皇村回忆》内容，其作品属于二手
史料，评价不一定真实可信，并且材料所述评价体现了普希金的个人观点，易受个人立场的影响，评价不
一定真实可信，B项错误；普希金作为他所处时代的代表人物，他对拿破仑的评价具有史学价值，C项错误；
根据所学可知，任何人都有权利对历史人物做出评价，只要实事求是、客观公正，做出的评价都有一定的
参考价值，因此“历史上对拿破仑的评价已成定论，此评价不可信”的表述错误，D项错误。6. 20世纪60年代初，美国国务卿杜勒斯声称，“我们过于迅速地放松了自己对那些至今仍然生活在野蛮
的黑暗之中的人们的控制。对于摩洛哥和突尼斯，我们应该等待。在向他们敞开联合国大门的同时，却没
有考虑他们还缺乏联合国宪章所要求的资格，对此我们犯了错误”。杜勒斯提出此论的历史背景是
（ ）
A. 第三世界力量进一步发展壮大 B. 战后世界殖民体系走向瓦解
C. 美苏争霸的战略重心发生转移 D. 世界格局多极化趋势的出现
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料可知，20世纪60年代，美国国务卿反对二战后新兴民族独立国家加入联合国。结合所
学可知，二战后新型民族独立国家大量出现，加入联合国，第三世界力量进一步发展，冲击了美苏两极对
峙格局和美国的霸权主义。A项正确；二战后世界殖民体系逐步瓦解，但材料反映美国反对二战后新兴民
族独立国家加入联合国，第三世界力量壮大冲击美国的霸权，排除B项；20世纪60年代美苏争霸的战略
重心仍在欧洲，排除C项；世界格局多极化趋势的出现表现为欧共体的形成、日本的崛起和第三世界力量
的壮大，材料只涉及第三世界力量，排除D项。故选A项。
7. 20世纪六十年代，日本、新加坡等大多数学者，都认为儒学是一种人文主义而不是技术，是与飞速发
展的现代化互不相容的。然而，到20世纪七十年代，这些学者认识到，对公司的忠诚，集体环境内的协调
与合作，这些因素对东亚很多地区的发展作出了贡献。对此理解正确的是（ ）
A. 亚洲模式的发展与欧洲模式有相似之处 B. 东亚地区发展主要因素是内部团结一致
C. 日本、新加坡善于吸收外来的先进文化 D. 亚洲许多国家发展离不开儒家文化助力
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干20世纪六十年代日本、新加坡多数学者认为儒学与现代化互不相容，但到七十年代这些
的
学者认识到了儒学对经济发展 贡献，由此可见亚洲许多国家的发展离不开儒家文化助力，D项正确；
欧洲模式并没有儒学的推动，排除A项；日本、新加坡等国家学者都认识到儒学对经济的推动作用，但不
能得出东亚内部的团结一致，排除B项；儒学属于日本、新加坡的传统文化，并非外来先进文化，排除C
项。故选D项。
8. 阅读材料，回答问题。
材料一材料二 一些西方学者和政治家认为，一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。例如英
国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称：“在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了。
……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自
愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”
——摘自《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一—并结合所学知识，指出第二次世界大战后亚非拉民族解放运动体现出的特点。
（2）你认为二战后英国殖民帝国迅速瓦解真的如艾德礼所说是英国“自愿放弃"的结果吗？请说明理由。
【答案】（1）特点：持续时间长，达半个世纪，涉及亚非拉三洲的广大殖民地和半殖民地；殖民地半殖
民地实现了民族独立，帝国主义殖民体系彻底崩溃；一些国家独立后走上了社会主义道路，民族解放运动
与社会主义运动结合；大多数国家通过和平方式取得胜利。
（2）判断：不是。
理由：艾德礼的观点代表殖民统治者的利益，是对英国殖民统治历史的美化，同时也表达了对失去殖民地
的无奈。
英国殖民统治迅速瓦解是历史的必然。二战后民族独立解放的世界历史潮流不可阻挡；殖民地半殖民地人
民的持续斗争沉重打击了英国的殖民统治者；二战后英国国力的衰退是其殖民体系加速破灭的重要因素；
以联合国为代表的国际正义力量对“非殖民化”的推动；二战后旧的殖民主义统治方式已经不再适应经济
全球化的发展和新的科学技术的发展的巨大变革。
【解析】【小问1详解】
的
特点：根据材料一 三幅地图“亚洲民族独立解放运动”、“打定美洲民族独立解放运动”、“1959-
1990年非洲殖民体系的崩溃”及所学，可知从时间久、范围广、斗争方式、独立的结果等角度分析说明。
【小问2详解】
判断：根据材料，说明自己的观点。不是西方殖民者自愿放弃的结果。理由：结合所学，从二战后亚非人
民民族解放运动的国内背景和国际形势的变化来分析说明。国内背景：人民的持续斗争沉重打击英国的殖
民统治。国际形势：从二战后英国的实力衰退、联合国为代表的正义力量的推动、社会主义国家建立的影
响、经济全球化的发展、科学技术的发展等分析说明。
9. “当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古帝国的对外征服便开始了。这有其深刻的经济根源。草原游牧生
活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。（他们）很少能自给自足……游牧民与定居者的跨越军事
边界的商业交往经常受到南面农业帝国的限制……而惟利是如图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这
种共同利益，在对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致命的打击。”以下对这种深刻的经济根源带
来的结果表述不正确的是
A. 拥有强大的军事优势 B. 采取限制商业发展的政策
C. 发动对保守农业帝国的征服 D. 对科技文化的交流给予包容的态度
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料并结合所学可知，蒙古以草原畜牧业为经济基础，不能自给自足，又加之需要长期维持
强大军事实力应对其他部族侵略和对农耕地区进行掠夺，以获得必需物资，故AC两项正确，不符合题意；
草原游牧生活的专业化和单一化特点，使生产生活资料无法自给自足，因此蒙古鼓励商业发展并对科技文
化交流持包容态度，故D项正确，不符合题意，B项错误，符合题意。故选B。
的
10. 如图为某学者整理 腓尼基字母传播谱系图。该图可用于说明（ ）A. 欧洲文化受腓尼基文化影响更深 B. 蒙古西征促进了字母文字东传
C. 古罗马在文化上被腓尼基所征服 D. 腓尼基字母是字母文字的源头
【答案】A
【解析】
【详解】腓尼基字母在欧亚地区传播分化，演化出了欧洲不同的文字类型，这说明欧洲文化深受腓尼基文
化的影响，A项正确；蒙古西征是在13世纪，与材料时间不符，排除B项；古罗马文字受到腓尼基文字的
影响，不等于古罗马文化上被腓尼基征服，排除C项；通过材料只能看出字母文字的演变，无法证实腓尼
基字母是字母文字的源头，排除D项。故选A项。
11. 早期北美移民于新大陆在平等基础上的竞争，造就了美利坚民族平等、独立的性格。而自然条件的恶
劣，使早期移民必须互相依赖、互相帮助，锻造了美利坚民族集体主义观念，这可以用来说明
A. 各州权力由中央政府授予 B. 三权分立是美国必然选择
.
C 美国式民主有其思想渊源 D. 民族性格决定了国家命运
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：
材料反映了美利坚民族的双重性格，这既适宜人们接受由中央维护集体（整体）利益，又保持了地方政府
维护个人利益的传统，这其实是揭示了美国式民主有其思想渊源，故选C。在1787年宪法颁布前，各州权
力相对独立，权力并非由中央政府授予，排除A；材料没有体现分权制衡的信息，排除B；D夸大了民族
性格与国家命运的关系，排除D。
考点：近代资产阶级民主政治的发展·美国1787年宪法·美国1787年宪法的背景
12. 拿破仑以深信不疑的热情坚持把他的《民法典》移植到附庸国去。他认为这个法典是根据正义和人类
关系的本质制订的，因此应适用于一切国家，仅需略作修改就行。从西班牙到波兰，从易北河口到墨西拿
海峡，所有的附庸国都着手进行了改革。这些事
A. 有利于附庸国法治思想的传播 B. 树立了拿破仑在整个欧洲的权威C. 引发了被侵略国家的强烈不满 D. 重构了十七世纪欧洲的政治文化
【答案】A
【解析】
【详解】据题意可知，在拿破仑的推动下，法国的附庸国都以拿破仑颁布的《民法典》为蓝本进行了改革，
所以这些改革有利于法治思想的传播，故选A；“整个欧洲”的说法过于夸张，排除B；材料中仅体现了
附庸国的改革，没有体现被侵略国的态度，排除C；“重构”的说法过于夸张，排除D。
13. 1919年3月，埃及爆发了以开罗学生反英示威为起点的反英大起义；4月，万名印度人在阿姆利则城
的和平集会在流血中结束，印度国大党组织了全国性的抗议运动；5月，中国爆发了五四运动。这些运动
都
A. 以民族文化来反对外来文化 B. 加剧了东西方文明的冲突
C. 受到了俄国十月革命的感召 D. 瓦解了西方列强的殖民体系
【答案】B
【解析】
【详解】结合所学内容可知，埃及、印度和中国的抗议性运动都是为了反抗外来列强对本国的侵害，所以
加剧了东西方文明之间的冲突，故选B；五四运动不是以民族文化反对外来文化，排除A；埃及和印度的
运动都不是因为俄国十月革命的感召，排除C；“瓦解了”的说法过于夸张，排除D。
14. 一战期间，列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想
的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进-步传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进知识分子，他们
开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。据此可知，第一次世界大战
A. 唤醒了被压迫民族的民族解放意识
B. 导致亚洲和非洲洲的世界殖民体系瓦解
C. 使欧洲世界中心的地位开始动摇
D. 使和平主义的思潮开始出现
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】据材料可知，第一次世界大战促使亚非拉地区的先进志士寻求新的解放道路，有助于唤醒被压迫
民族的民族解放意识，故A项正确；二战以后，亚洲和非洲的世界殖民体系瓦解，故排除B项；材料没有
体现欧洲世界中心的地位被动摇的信息，故排除C项；材料强调第一次世界大战对殖民地人们的影响，D
项不符合材料主旨，排除。
【点睛】
15. 阅读材料，完成下列要求。材料一 英国的世界霸权是在与新航路开辟后先后兴起的西班牙、葡萄牙、荷兰、法国等国的激烈竞
争中，依靠其国内资本主义生产的绝对优势而逐渐确立起来的。1756—1763年的英法七年战争以英国胜利
而告终，英国“在欧洲之外成为海上和陆上的主人”。1815年拿破仑战争后，英国的海上优势地位进一步
确立，殖民地和半殖民地已遍布各大洲。19世纪40年代，英国完成工业革命。为了在全球范围内掠夺原
料、开拓市场，英国进一步加强对外扩张。到20世纪初，英国的殖民势力达到顶峰，领土遍及全球六大洲
及24个时区，面积达2000多万平方千米，成为一个名副其实的“日不落帝国”。
——摘编自华东师范大学历史学系历史教育比较研究中心编《历史读本·世界史》等
材料二 二战后，民族解放运动在亚洲、非洲、拉丁美洲等地不断掀起高潮。到90年代初“冷战”
结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃。一些国家在独立
后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。
1945年联合国诞生时，成员国总数是51个，大多数是欧美国家，美国为首的西方大国起着主导作用。
到2011年，联合国成员已经增加到193个，其中绝大多数是战后独立的国家，以这些国家为主体形成的第
三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量。但是，西方国家在国际贸易和全球经济秩序中依然占据主
导地位，殖民主义遗留的影响仍然存在，新兴国家的社会和经济转型发展面临诸多难题。
——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》等
（1）根据材料一并结合所学知识，简析英国殖民帝国形成的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明二战后民族解放运动的历史影响。
（3）综合上述材料，围绕世界殖民体系的建立与瓦解，谈谈你的认识。
【答案】（1）新航路开辟后西方列强进行殖民扩张；英国资本主义经济发展，需要市场和原料；英国较
早确立资本主义政体；英国实力强大；英国在殖民战争中取得胜利。
（2）使亚非拉国家赢得民族独立；为新兴独立国家经济发展创造条件；推动了国际社会主义运动；冲击
了传统的国际秩序；促进世界多极化发展；有利于世界和平。
（3）与资本主义的发展有关；殖民体系由西方主导，具有不平等性；殖民体系给亚非拉地区带来灾难；
依然影响当今世界，需要建立公正合理的国际新秩序。
【解析】
的
【详解】（1）背景：根据材料“国 世界霸权是在与新航路开辟后先后兴起的西班牙、葡萄牙、荷兰、
法国等国的激烈竞争中”可知新航路开辟后西方列强进行殖民扩张；根据材料“依靠其国内资本主义生产
的绝对优势而逐渐确立起来的”可知英国资本主义经济发展，需要市场和原料；根据材料“1756—1763年
的英法七年战争以英国胜利而告终，”可知英国在殖民战争中取得胜利；根据材料“到20世纪初，英国的
殖民势力达到顶峰，领土遍及全球六大洲及24个时区，面积达2000多万平方千米，成为一个名副其实
的‘日不落帝国’”可知英国实力强大；结合所学知识可知英国较早确立资本主义政体。（2）影响：根据材料“几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃”
可知使亚非拉国家赢得民族独立；为新兴独立国家经济发展创造条件；根据材料“一些国家在独立后走上
了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流”可知推动了国际社会主义
运动；根据材料“到2011年，联合国成员已经增加到193个，其中绝大多数是战后独立的国家，以这些国
家为主体形成的第三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量”可知可知冲击了传统的国际秩序；促进
世界多极化发展；有利于世界和平。
（3）认识：根据材料内容和上述答案结合所学知识可从是什么、为什么、怎么样去谈认识，具体到本题
要求考生谈世界殖民体系的建立与瓦解的认识，那么我们首先要明确世界殖民体系是什么，世界殖民体系
是如何建立和瓦解的，面对殖民体系的瓦解我们该怎么办，具体分析后可得：与资本主义的发展有关；殖
民体系由西方主导，具有不平等性；殖民体系给亚非拉地区带来灾难；依然影响当今世界，需要建立公正
合理的国际新秩序。
16. 阅读材料，完成下列要求。
（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和
影响。）
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认
识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清
晰。）
【答案】示例一：
见解：赞成学者认为19和20世纪世界历史的发展存在自然进程与人文进程两条线索的观点。
理由：19世纪全球人口剧增，人与自然的互动日趋活跃，煤炭和蒸汽动力的运用使食物生产实现了工业化。
随着第二次工业革命的深入发展，人们改造自然的能力也得到了强化，人与自然的关系变得日益恶化，世
界范围内的饥荒、干旱、全球变暖、大肆毁林等问题层出不穷，20世纪90年代为解决粮食问题，转基因
作物也随之出现。与此同时，人文进程也得到了发展，文明与文明、人群与人群的相互作用和影响也在日益加强，19世纪
40-60年代出现在中国的鸦片战争、19世纪60年代至1910年的大规模移民、1870-1871年的普法战争、
1914-1918年的第一次世界大战、1936-1945年的第二次世界大战、1945-1989年的冷战以及电视和互联网
的出现，无一不印证了这个线索。
【解析】
【详解】本题是一题开放性试题。题目要求是对材料中的观点进行认识与评价。从材料中的信息可以看出
作者的观点主要是从人与自然，文明与文明碰撞接触这两个方向去认识的。我们可以抓住其中的一个比较
容易的观点进行解读。比如19世纪40-60年代鸦片战争这个点。可以赞同这一观点。鸦片战争是西方文明
与东方文明的一次交锋，最终以中国的战败告终。这是人类不同文明的接触与碰撞之一。论述时可结合所
学，从鸦片战争的背景、影响等方面去理解中英之间的文明碰撞。
