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第五单元 战争与文化交锋-单元测
的
1. 公元前4世纪，马其顿国王亚历山大攻占埃及后，自称法老之子；灭亡波斯帝国后，以波斯帝国
继承人自居，并穿波斯服饰，任用波斯人为官。这些做法有利于（ ）
A. 加快对非洲的征服 B. 推进希腊文化与当地文化的交融
C. 控制东西方的贸易 D. 使西亚和北非地区进入铁器时代
2. 托勒密埃及的君主大力支持文化事业，为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图书馆，为学者们
提供了丰富的材料，君主和达官显贵成为学者的保护人，让他们专心致志进行创作，这一时期学者的作品
数量远远超出古典时期。这反映了托勒密埃及（ ）
A. 成为地中海地区的霸主 B. 以希腊文化完全取代了古埃及文化
C. 推动希腊文化继续发展 D. 继承了亚历山大帝国的政治制度
3. 在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，当地人“田园不能自立，须附汉人及契丹、河西（指
西夏）等。其长官亦以诸色人等为之，汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是（ ）
A. 元朝直接管辖中亚地区 B. 蒙古帝国推行开明的民族政策
C. 蒙古西征促进人口迁徙 D. 战争的频发导致中亚经济萧条
4. 1956年，美国开始把“文化交流”作为对苏联渗透的主要手段。1959年，美国参加苏联举办的国家展
会，宣传以消费主义为核心的美国民众生活方式，也利用爵十乐、电影，舞蹈，歌曲等大众文化产品进行
文化传播。有人认为，美国在50年代宣传的消费主义“美国梦”是导致苏东剧变的主要因素之一。美国的
做法
A. 放弃了对苏进行意识形态对抗 B. 消除美苏历史传统和社会文化差异
C. 导致苏联社会主义改革的失败 D. 一定程度上体现美苏冷战形式特征
5. （俄）（1799—1837）普希金在《皇村回忆》中写道，拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他
上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”“马上燃起新战争的可怕烽烟”……“人间的灾星
出现了”。对此评价理解正确的是
A. 普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝 B. 普希金与拿破仑是同时代人，评价真实可信
C. 普希金作为诗人对拿破仑的评价不具有史学价值 D. 历史上对拿破仑的评价已成定论，此评价不可信
6. 20世纪60年代初，美国国务卿杜勒斯声称，“我们过于迅速地放松了自己对那些至今仍然生活在野蛮
的黑暗之中的人们的控制。对于摩洛哥和突尼斯，我们应该等待。在向他们敞开联合国大门的同时，
却没有考虑他们还缺乏联合国宪章所要求的资格，对此我们犯了错误”。杜勒斯提出此论的历史背景是（
）A. 第三世界力量进一步发展壮大 B. 战后世界殖民体系走向瓦解
C. 美苏争霸的战略重心发生转移 D. 世界格局多极化趋势的出现
7. 20世纪六十年代，日本、新加坡等大多数学者，都认为儒学是一种人文主义而不是技术，是与飞速发
展的现代化互不相容的。然而，到20世纪七十年代，这些学者认识到，对公司的忠诚，集体环境内的协调
与合作，这些因素对东亚很多地区的发展作出了贡献。对此理解正确的是（ ）
A. 亚洲模式的发展与欧洲模式有相似之处 B. 东亚地区发展主要因素是内部团结一致
C. 日本、新加坡善于吸收外来的先进文化 D. 亚洲许多国家发展离不开儒家文化助力
8. 阅读材料，回答问题。
材料一材料二 一些西方学者和政治家认为，一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。例如英
国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称：“在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了。
……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自
愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”
——摘自《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一—并结合所学知识，指出第二次世界大战后亚非拉民族解放运动体现出的特点。（2）你认为二战后英国殖民帝国迅速瓦解真的如艾德礼所说是英国“自愿放弃"的结果吗？请说明理由。
9. “当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古帝国的对外征服便开始了。这有其深刻的经济根源。草原游牧生
活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。（他们）很少能自给自足……游牧民与定居者的跨越军事
边界的商业交往经常受到南面农业帝国的限制……而惟利是如图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这
种共同利益，在对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致命的打击。”以下对这种深刻的经济根源带
来的结果表述不正确的是
A. 拥有强大的军事优势 B. 采取限制商业发展的政策
C. 发动对保守农业帝国的征服 D. 对科技文化的交流给予包容的态度
10. 如图为某学者整理的腓尼基字母传播谱系图。该图可用于说明（ ）
A. 欧洲文化受腓尼基文化影响更深 B. 蒙古西征促进了字母文字东传
C. 古罗马在文化上被腓尼基所征服 D. 腓尼基字母是字母文字的源头
11. 早期北美移民于新大陆在平等基础上的竞争，造就了美利坚民族平等、独立的性格。而自然条件的恶
劣，使早期移民必须互相依赖、互相帮助，锻造了美利坚民族集体主义观念，这可以用来说明
A. 各州权力由中央政府授予 B. 三权分立是美国必然选择
C. 美国式民主有其思想渊源 D. 民族性格决定了国家命运
12. 拿破仑以深信不疑的热情坚持把他的《民法典》移植到附庸国去。他认为这个法典是根据正义和人类
关系的本质制订的，因此应适用于一切国家，仅需略作修改就行。从西班牙到波兰，从易北河口到墨西拿
海峡，所有的附庸国都着手进行了改革。这些事
A. 有利于附庸国法治思想的传播 B. 树立了拿破仑在整个欧洲的权威
C. 引发了被侵略国家的强烈不满 D. 重构了十七世纪欧洲的政治文化
13. 1919年3月，埃及爆发了以开罗学生反英示威为起点的反英大起义；4月，万名印度人在阿姆利则城
的和平集会在流血中结束，印度国大党组织了全国性的抗议运动；5月，中国爆发了五四运动。这些运动都
A. 以民族文化来反对外来文化 B. 加剧了东西方文明的冲突
C. 受到了俄国十月革命的感召 D. 瓦解了西方列强的殖民体系
14. 一战期间，列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想
的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进-步传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进知识分子，他们
开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。据此可知，第一次世界大战
A. 唤醒了被压迫民族的民族解放意识
的
B. 导致亚洲和非洲洲 世界殖民体系瓦解
C. 使欧洲世界中心的地位开始动摇
D. 使和平主义的思潮开始出现
15. 阅读材料，完成下列要求 。
材料一 英国的世界霸权是在与新航路开辟后先后兴起的西班牙、葡萄牙、荷兰、法国等国的激烈竞
争中，依靠其国内资本主义生产的绝对优势而逐渐确立起来的。1756—1763年的英法七年战争以英国胜利
而告终，英国“在欧洲之外成为海上和陆上的主人”。1815年拿破仑战争后，英国的海上优势地位进一步
确立，殖民地和半殖民地已遍布各大洲。19世纪40年代，英国完成工业革命。为了在全球范围内掠夺原
料、开拓市场，英国进一步加强对外扩张。到20世纪初，英国的殖民势力达到顶峰，领土遍及全球六大洲
及24个时区，面积达2000多万平方千米，成为一个名副其实的“日不落帝国”。
——摘编自华东师范大学历史学系历史教育比较研究中心编《历史读本·世界史》等
材料二 二战后，民族解放运动在亚洲、非洲、拉丁美洲等地不断掀起高潮。到90年代初“冷战”
结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃。一些国家在独立
后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。
1945年联合国诞生时，成员国总数是51个，大多数是欧美国家，美国为首的西方大国起着主导作用。
到2011年，联合国成员已经增加到193个，其中绝大多数是战后独立的国家，以这些国家为主体形成的第
三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量。但是，西方国家在国际贸易和全球经济秩序中依然占据主
导地位，殖民主义遗留的影响仍然存在，新兴国家的社会和经济转型发展面临诸多难题。
——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》等
（1）根据材料一并结合所学知识，简析英国殖民帝国形成的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明二战后民族解放运动的历史影响。
（3）综合上述材料，围绕世界殖民体系的建立与瓦解，谈谈你的认识。
16. 阅读材料，完成下列要求。（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和
影响。）
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史 的认识，对
此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述
清晰。）
