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第4课独立自主的和平外交(大单元课时检测)(原卷版)_新八下历史_00、更新资料3月23日_第二套(4)_大单元教学课件+教学设计-U40_2026版

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第4课独立自主的和平外交(大单元课时检测)(原卷版)_新八下历史_00、更新资料3月23日_第二套(4)_大单元教学课件+教学设计-U40_2026版
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docx
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0.131 MB
文档页数
4 页
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2026-03-30 17:28:59

文档内容

第 4 课 独立自主的和平外交(大单元课时检测) 内容导航 01 基础巩固练:精选低难选择题随堂练,扎实基础,巩固记忆。 02 情境创新练:创设新情境跨学科命题,促进知识向能力转化。 03 素养拓展练:精编综合性材料题,训练思维,提升运用能力。 1.“打扫干净屋子再请客”,即不急于取得帝国主义对新中国的承认,帝国主义在华特权必须取消,中 华民族的独立解放必须实现。这反映了我国的外交方针是( ) A.“一边倒” B.独立自主 C.和平共处 D.求同存异 2.中国外交部发言人在安理会审议乌克兰问题时发言称,中方在乌克兰问题上的立场一以贯之、坚定明 确。各国的主权和领土完整都应该得到尊重,《联合国宪章》宗旨和原则都应该得到遵守,各国的合 理安全关切都应该得到重视,一切有利于和平解决危机的努力都应得到支持。这体现了我国外交始终 坚持( ) A.“一边倒”外交方针 B.独立自主的和平外交政策 C.“求同存异”方针 D.“另起炉灶”外交方针 3.1957年,第12届联合国大会通过《各国间之和平善邻关系》的决议,倡导“互相尊重,互不侵犯,尊 重彼此主权,地位平等,领土完整及互不干涉彼此内政”,与和平共处五项原则高度相似。由此说明 和平共处五项原则( ) A.成为新中国的外交政策 B.被世界上越来越多的国家接受 C.体现了中国国力的提升 D.成为各国处理国际关系的准则 4.印度尼西亚国务院秘书处曾于1965年4月,在万隆会议十周年之际,向国务院总理周恩来赠送了一枚 铜万隆会议十周年纪念章。这枚纪念章直径12厘米,设计独特,两个大写字母A分别代表亚洲 (ASIA)与非洲(AFRICA),中间是罗马数字十,这一纪念章表现了( ) A.非暴力不合作运动的发展 B.亚非国家间的团结与合作 C.亚非国家改变了两极格局 D.巴拿马收回运河区的主权5.新中国成立后,对于国民党政府所欠的外债以及帝国主义在中国的房产地产,政府采取的立场是( ) A.承认并继续偿还所有外债 B.不承认旧债务,依法没收或征用在华房产、地产 C.与债权国重新谈判,延期偿还 D.用外汇储备全额回购 (课本新增)6.新中国成立后,毛泽东提出“一边倒”的外交政策,即倒向社会主义阵营,此政策( ) A.基于当时客观的国内国际环境 B.表明只与社会主义国家建交 C.为改革开放创造了和平的环境 D.成为处理国与国关系的准则 (课本新增)7.毛泽东把新中国的外交政策形象地比喻为“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一 边倒”三条外交方针。其中“一边倒”指的是 A.无条件倒向美国等资本主义阵营一边 B.无条件倒向苏联等社会主义阵营一边 C.见风使舵随时倒向对我国有利的一边 D.联合苏联站在国际和平民主阵营一边 (课本新增)8.周恩来说:“中国的反动分子在外交上一贯是怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政 府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪倒在地上办外交的呢?中国100年来的外交史是一部屈 辱的外交史。我们不学他们。”新中国成立之初,“我们不学他们”突出表现是( ) A.采取“另起炉灶”的外交方针 B.采取独立自主的外交方针 C.采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针 D.采取“求同存异”的外交方针 9.1950~1951年,我国不仅同缅甸、印度、巴基斯坦和印度尼西亚四个亚洲民族独立国家建立了外交关系, 而且同瑞典、丹麦、瑞士和芬兰四个欧洲资本主义国家建立了外交关系。这说明当时我国 A.放弃了“一边倒”的方针 B.开始打破帝国主义的孤立封锁 C.外交政策已经走向成熟 D.奉行独立自主的和平外交政策 (新情境·时政)10.2025年2月,中国外交部长王毅出席慕尼黑安全会议时说,“中国主张大小国家 一律平等……每一个国家的声音都应得到倾听”。下列能体现此理念的是( ) A.和平共处五项原则 B.“求同存异”的方针 C.独立自主的和平外交政策 D.“国家统一”的方针 (新情境·时政)11.2024年是和平共处五项原则发表70周年。70年来,它被世界各国普遍接受和认 可。和平共处五项原则( ) A.成为促成万隆会议圆满成功的方针 B.成为处理国与国关系的基本准则 C.直接推动中美关系正常化 D.在《中苏友好同盟互助条约》中首次提出(新情境·史料)12.《中华人民共和国外交档案选编》案卷编号为206-V0002的档案,是周恩来发表 的一个声明:“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题……”。作为档案材料, 其价值在于( ) A.实证亚非会议在万隆圆满结束 B.是带有主观性的影像史料 C.佐证和平共处五项原则的提出 D.是实证历史的第一手资料 (新情境·跨学科)13.日内瓦会议期间,周恩来组织放映越剧《梁山伯与祝英台》,并特别指示工作 人员在给外宾的请柬上标注“请你欣赏一部彩色歌剧电影——中国的《罗密欧与朱丽叶》”,上述举 措有利于( ) A.解除西方外交封锁 B.改善中国国家形象 C.宣传社会主义文化 D.推动中国戏剧改良 14.某国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导 人的态度,但是他改变了会议的航向。”这一评价是基于周恩来提出( ) A.和平共处五项原则 B.《中苏友好同盟互助条约》 C.“求同存异”方针 D.独立自主的和平外交政策 (新情境·史料)15.“20世纪50年代中期到60年代末,美苏冷战对峙加剧,为了争夺中间地带,美 国加大了在亚非地区的扩张,严重威胁着亚非国家的独立与安全。为维护政治独立,发展民族经济与 文化,越来越多的亚非国家认识到有必要加强国际合作。”该材料可用于研究万隆会议召开的( ) A.时代背景 B.主要进程 C.主要特点 D.深远影响 (综合素养·材料)16.阅读材料,回答问题。 材料一:新中国成立初期,国际上美国等西方国家对中国采取封锁、孤立的政策。我国实行“一边 倒”的外交方针,迅速与苏联等社会主义国家建交。1953年,周恩来提出和平共处五项原则。1954 年,中国首次以五大国之一的身份参加日内瓦会议。1955年万隆会议上,周恩来提出“求同存异”方 针。 ——摘编自张历历《当代中国外交简史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括新中国成立初期的外交特点。 材料二:我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在 主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来相互了解和重视彼此的不同见解……十六万万亚非人民期待着我们的会议成功。 ——周恩来在万隆会议上的讲话 (2)根据材料二指出:周恩来促使“会议成功”的“金钥匙”是什么?周恩来的讲话产生了什么影 响? 材料三:周恩来同志把自己看成是人民的“总服务员”,坚持人民利益高于一切,心系人民,对人民 群众保持高度热爱,急群众之所急,忧群众之所忧。只要是关系群众安危冷暖之事,他总是关怀备至、 体贴入微,做到了同人民群众同甘苦、共命运、共忧乐、共奋进。周恩来同志高度重视调查研究,经 常深入群众、深入一线调查研究,他说:“调查研究要实事求是,不能乱搞。”“要了解真实情况, 就要与老百姓平等相待。”周恩来同志用自己的实际行动,为全党树立了全心全意为人民服务的光辉 榜样。“人民总理爱人民,人民总理人民爱”,人民群众用朴素的语言表达了对周恩来同志最真挚的 感情。 ——习近平在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话 (3)从材料三中,你感受到了周恩来同志的哪些精神品质? 17.阅读下列材料,回答问题。 材料一:1954年6月周恩来访问印度,同印度总理尼赫鲁进行了会晤,周恩来发表了重要讲话:“各 国不分大小强弱,不论社会制度如何,是可以和平共处的……”尼赫鲁十分赞同周恩来的看法,欣然 与周恩来发表了联合声明。 材料二: 我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存在的 反映……我们应该承认,在亚非国家中是存在有不同的思 想意识和社会制度的,但这并不妨碍我们求同和团结。 ——周恩来 (1)材料一反映了新中国外交的哪项重大原则? 它的提出和倡导产生了什么影响? (2)材料二中周恩来在出席的这次会议上,提出的哪一方针推动了会议的圆满成功?