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主题一 身边的化学物质
第1讲 空气 氧气
命题点1 空气的成分和用途
1．(2017·山西)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家
是()
A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．门捷列夫 D．道尔顿
2．(2017·郴州)空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是()
A．N B．CO C．稀有气体 D．O
2 2 2
3．(2017·呼和浩特)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是()
A．氧气可用作火箭发射的燃料
B．空气可用于工业制备氮气和氧气
C．氮气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料
命题点2 空气中氧气含量的测定
4．(2017·邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是()
A．用过量的红磷进行实验
B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
C．红磷熄灭后，立即打开止水夹
D．用木炭代替红磷进行实验
5．(2017·徐州)磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值。
(1)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。红磷燃烧的化学方程式为
________________________________。
(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如图。他测得氧气体积分数约为________，燃烧
结束试管里剩余气体主要是________(填化学式)。
命题点3 空气的污染及防治
6．(2017·天津)下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是()
A．氮气 B．氧气
C．稀有气体 D．可吸入颗粒物
7．(2017·青岛)“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的
是()
A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛
B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量
D．垃圾分类回收，增强节约意识
8．(2017·山西)2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。山
西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。
A．电动出租车 B．垃圾清扫车 C．喷水雾汽车
(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是
______________________________________(任选一项回答)。
(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类很多，请
举一例：__________(用化学式表示)。
(3)你认为改善空气质量的措施正确的是________。
A．推广使用新能源
B．加强企业排污管理
C．雾霾多发天气，实行私家车限号出行
命题点4 氧气的性质和用途
9．(2017·长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
命题点5 氧气的实验室制法
10．(2017·鄂州)实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是()
A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶
C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞
11．(2017·邵阳)根据下列装置图，回答问题：
A B C D E F
(1)用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是________(填序号)，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置
需 做 一 点 改 进 的 是 ________________________________ ， 若 用 D 装 置 收 集 氧 气 ， 当 观 察 到
________________时，便可开始收集。
(2) 用 收 集 的 氧 气 完 成 图 E 铁 丝 燃 烧 的 实 验 ， 集 气 瓶 中 预 先 放 少 量 水 的 原 因 是
________________________________；如图F向装满CO 的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，
2
振荡，观察到的现象是________________。
12．(2017·菏泽)化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
A B C D E F G H
(1)仪器B的名称：________。(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的一种仪器是________；该反应的化学方程式为
____________________。若用装置H收集氧气，氧气应从________(填“a”或“b”)端通入。
(3)某同学用上述(2)中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原
因是________________________________________________________________________。(写一条即可)
重难点1 空气的成分和用途
(2017·重庆A卷)大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为()
A．78% B．21% C．11% D．58%
重难点2 氧气的性质和用途
(易错题)关于物质燃烧的现象描述正确的是()
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体
实验突破1 空气中氧气含量的测定
(2016·长沙)实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：
(1)A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和
________(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等份，该操作中一定要
使用的仪器是________；
(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是__________________(任答一点)；
(3)B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为____________________；
(4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是________________________，实验
结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是____________________(任写
一点)。
【拓展训练】
(5)A装置的实验原理用化学方程式可表示为__________________________________。
(6)A装置实验还可以得出有关氮气性质的哪些结论？____________________、____________________。
(7)已知金属镁可以和空气中的氮气反应生成二氮化三镁，请你写出镁在空气中燃烧的化学方程式
____________________，能用镁代替课本实验中的红磷测定空气中氧气的含量吗？请说明理由。
________________________________。
实验突破2 氧气的实验室制法
(2017·德阳)下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。A B C D E F G
请你回答下列问题：
(1)仪器a的名称是____________。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是____________________________，若从控
制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是________(填字母编号)。
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程
式是____________________________。
(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是________(填字母编号)。
【拓展训练】
(5)若用装置G进行排水集气法来收集氧气，应在装置G中装满水，从________(填“左”或“右”)端
通入气体。若利用该装置来干燥氧气，则装置G中应该装入________，气体从________(填“左”或“右”)
端通入。
(6)实验发现，KClO 固体加热制取O 的反应速率很慢，但如果将KMnO 固体与KClO 固体混合加热，
3 2 4 3
则 KClO 的分解速率大大加快。请说明 KMnO 在 KClO 的分解反应中是否作催化剂，为什么？
3 4 3
________________________________________________________________________。
(7)通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是________________________？
1．(2017·重庆B卷)空气中体积分数最大的是()
A．氮气 B．氧气
C．稀有气体 D．水蒸气
2．(2017·襄阳)下列有关空气的说法不正确的是()
A．空气中只含氧气和氮气
B．酸雨的产生与空气污染有关
C．二氧化碳能产生温室效应
D．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
3．(2017·广州)下列关于氧气的说法不正确的是()
A．O 可以支持燃烧
2
B．O 可用排水法收集
2
C．O 可用于医疗急救
2
D．细铁丝在O 中燃烧生成Fe O
2 2 3
4．(2017·天津)下列有关催化剂的说法正确的是()
A．在化学反应后其质量减小
B．催化剂能改变化学反应速率
C．在化学反应后其质量增加
D．在化学反应后其化学性质发生了变化
5．(易错题)(2017·成都)下列不属于空气污染物的是()
A．CO B．NO
2 2
C．SO D．PM2.5
2
6．(2017·聊城)2016年度，聊城市“蓝天白云，繁星闪烁”的天数同比增加29天。为使我市人民生活环
境更美好，下列做法错误的是()
A．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹
B．不用木炭进行露天烧烤C．生活垃圾集中处理不随意倾倒
D．大力植树造林，增加植被面积
7．(2017·宿迁)下列说法不正确的是()
A．空气中N 的体积分数约为78%
2
B．O 的化学性质比较活泼，具有可燃性
2
C．CO 是绿色植物光合作用的原料之一
2
D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
8．(易错题)(2017·苏州)下列关于氧气的说法中，不正确的是()
A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料
B．氧气能使带火星的木条复燃
C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟
D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
9．(2017·青岛)化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格：
(1)用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，然后将木炭插入盛有氧气的集气瓶内，观察现
象。据此可知，可燃物燃烧的剧烈程度与____________有关。
(2)用如图所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过________(填“化学”或“物
理”)方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量。
10．(2017·宁波)根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：
甲 乙
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是____________。
(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→________________。
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有________(填序号)。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
11．(2017·呼和浩特)下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：
A B C D E F
(1)写出标号①的仪器名称____________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是________(填字母)。写出
该反应的化学方程式________________________________________________________________________。(3)将右侧E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。
12．(2017·安徽)实验室加热氯酸钾(KClO)和二氧化锰的混合物28.0 g制取氧气，完全反应后剩余固体
3
质量为18.4 g。请计算：
(1)生成氧气的质量；
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
13．(2017·东营)小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定
空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。已知广口瓶的有效容积为242 mL，实验8分
钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。下列说法错误的是()
A．该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水
B．通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%
C．若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果
D．此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题
14．(2017·重庆B卷)已知FeCl 也可以催化HO 的分解，现向一定量的HO 溶液中滴入几滴一定溶质
3 2 2 2 2
质量分数的FeCl 溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图象正确的是()
3
A B
C D
15．(2017·泸州)空气是宝贵的自然资源，其组成如表：
空气组成 X O Y CO 其他
2 2
体积分数 78% 21% 0.934% 0.034% 0.002%
如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH)]的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题：
2 2(1)X的分子式是____________，Y气体名称是________________。
(2)煤的气化属于____________(填“物理”或“化学”)变化。
(3)分离空气的常用方法有以下两种。
Ⅰ.将液态空气气化，首先分离出氮气。则沸点：X________(填“高于”“等于”或“低于”)Y。
Ⅱ.分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子
吸入孔穴而与其他分子分离，则分子大小：X________(填“大于”“等于”或“小于”)O 。
2
(4)结合流程和所学知识可以预测：化学反应中发生物质变化的同时一定还伴随有________(填“状
态”“能量”“原子”或“压强”)变化。
(5)写出NH 合成尿素的化学方程式____________________________。
3
(6)相同条件下气体体积之比等于分子之比，则空气中氮分子与氧分子总质量之比等于________。
16．(2017·随州)学生在学完氧气的制取实验后想寻找新的催化剂来代替二氧化锰制取氧气，实验中学
探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
【实验探究】
实验结论
实验步骤 实验现象
及解释
A中无明显现象，B中产生大
①产生的气体是____；②红砖
量能使带火星木条复燃的气
粉末能改变过氧化氢分解速率
体
Ⅰ.
红砖粉末的
Ⅱ.向B试管中重新加入5% ①又产生大量能使带火星木
____________________在反应
的过氧化氢溶液，反应停止后 条复燃的气体；
前后均没有发生变化，能作过
过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ②滤渣质量等于a g
氧化氢分解的催化剂
两试管中均产生气泡且 红砖粉末的催化效果没有二氧
________________ 化锰粉末好
Ⅲ.
【拓展应用】已知CuSO 也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2 g一定溶质质量分数的过氧化氢溶
4
液中加入2 g CuSO 粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气________g。
4
参考答案
主题一 身边的化学物质
第1讲 空气 氧气
中考真题展
1．A 2.D 3.A 4.A 5.(1)4P＋5O=====2PO (2)18% N 6.D 7.A 8.(1)减少化石燃料燃烧，
2 2 5 2
减少空气污染(答案合理即可) (2)SO (合理即可) (3)ABC 9.B 10.A 11.(1)A 在试管口塞一团棉花
2
(或其他合理答案) 气泡连续均匀冒出 (2)防止集气瓶炸裂(或防止熔化物溅落炸裂瓶底) 软塑料瓶变瘪12.(1)长颈漏斗 酒精灯 2KClO=====2KCl＋3O↑ a (3)试管口高于了试管底，使水倒流入试管内，使
3 2
试管炸裂(或没有均匀加热，就固定加热或试管接触到焰心等)
导学提分训练
例1 A 例2 B 例3 (1)红磷 刻度尺 (2)装置漏气 (3)2Cu＋O=====2CuO (4)使注射器内
2
氧气与铜粉充分反应 反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确 (5)4P＋5O=====2PO (6)氮气不
2 2 5
能燃烧，也不支持燃烧 氮气不易溶于水 (7)3Mg＋N=====MgN 不能；因为空气中的氮气和镁发生反
2 3 2
应，使测得的氧气含量不准 例4 (1)分液漏斗 (2)2H O=====2HO＋O↑ B (3)2KClO =====2KCl
2 2 2 2 3
＋3O↑ (4)D (5)右 浓硫酸 左 (6)不是，因为KMnO 的质量和化学性质在反应前后发生改变(或因
2 4
为高锰酸钾在受热时发生分解) (7)氯酸钾分解的最佳温度是多少
课后提分训练
1．A 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.A 9.(1)氧气的浓度 (2)化学 10.(1)作催化剂
(2)d→e→b(→c) (3)①②④ 11.(1)分液漏斗 (2)BD 2HO=====2HO＋O↑ (3)b 12.(1)生成氧气的
2 2 2 2
质量：28.0 g－18.4 g＝9.6 g
(2)设混合物中氯酸钾的质量为x。
2KClO=====2KCl＋3O↑
3 2
245 96
x 9.6 g
＝ x＝24.5 g
答：(1)生成氧气的质量为9.6 g；(2)原混合物中氯酸钾的质量为24.5 g。
13．A 14.B 15.(1)N 稀有气体 (2)化学 (3)Ⅰ.低于 Ⅱ.大于 (4)能量 (5)2NH ＋
2 3
CO=====HO＋CO(NH) (6)13∶4 16【. 实验探究】氧气 化学性质和质量 C中产生气泡较慢 【拓展
2 2 2 2
应用】3.2
