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第18讲 实验方案的设计与评价
命题点 实验方案的设计与评价
1．(2017·泰安)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是()
选项 实验设计 实验目的
A 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B 探究物质燃烧的条件
C 探究铁生锈的条件
D 探究CO 与NaOH溶液能否发生反应
2
2.(2017·呼和浩特)下列四个实验方案设计合理的是()
选项 目的 方案
A 除去木炭粉中的少量CuO 在空气中充分灼烧
B 除去KCl中混有的少量KClO 取样，加二氧化锰，充分加热
3
C 鉴别化肥NH Cl和(NH )SO 取样，加熟石灰，研磨
4 4 2 4
D 除去N 中混有的少量O 通过灼热的铜网
2 2
3.(2017·贵港)下列实验方案设计中，可行的是()
A．分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物——加水溶解、过滤
B．检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳——将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石
灰水的变化
C．除去氯化钠固体中的少量碳酸钠——加入过量稀盐酸，充分反应后，蒸发
D．验证锌、铁、铜的金属活动性顺序——将铁丝和铜丝分别浸入硫酸锌溶液中
重难点 实验方案的设计与评价
(双选)(2017·天津)某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是()
选项 A B C D
鉴别硬 鉴别硫酸 除去二氧化碳 除去氯化钠溶液
实验目的
水和软水 铵和磷矿粉 中的少量水蒸气 中的少量碳酸钠
滴加适量
方案1 观察颜色 观察颜色 通过浓硫酸
稀盐酸
加熟石灰 通过氢氧 滴加适量氯化
方案2 加肥皂水
粉末研磨 化钠溶液 钙溶液，过滤
(2016·泰安)某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是()A．Cu――→CuCl ――→Cu(OH)
2 2
B．HO――→O――→MgO
2 2
C．CaCO ――→CaO――→Ca(OH) ――→NaOH溶液
3 2
D．MgCl ――→Mg(OH) ――→Mg
2 2
1．(2017·天津)化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是()
A．用带火星的木条检验氧气
B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C．用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性
D．把火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度
2．(2017·孝感)下列实验方案不能达到实验目的的是()
选项 实验目的 实验方案
将洁净的铜丝分别浸入硫酸铝溶液和硝酸
A 验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序
银溶液中
用一种试剂一次性鉴别出稀硫酸、澄清
B 分别取样，滴加紫色石蕊试液
石灰水和碳酸钠溶液
C 除去炭粉中混有的少量氧化铜 加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
D 检验露置的氢氧化钠是否变质 取样，加水溶解，滴加氯化钡溶液
3.(易错题)(2017·济宁)一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案：
方案一：Zn――→H――→Cu
2
方案二：CuO――→CuSO ――→Cu
4
大家认为方案二优于方案一，理由是：①节约能源；
②Cu产率高；③产品纯净；④操作安全。其中评价正确的是()
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．(2016·广州)根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是()
A．图1比较Zn和Fe的金属活动性强弱
B．图2探究铁钉生锈时O 是否参与反应
2
C．图3比较红磷和白磷的着火点
D．图4测定空气中O 的含量
2
5．(2016·咸宁)下列实验设计能达到实验目的的是()A．图1探究可燃物燃烧的条件
B．图2探究分子运动现象
C．图3验证甲烷燃烧生成CO 和HO
2 2
D．图4探究质量守恒定律
6．(易错题)(2017·深圳)为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是()
A．分离HO 和MnO 制
2 2 2
O 后的固液混合物
2
C．区分NaCl、NH NO 、
4 3
NaOH三种固体
7．(2017·赤峰)下列探究实验不能达到目的的是()
8．(双选)(2016·青岛)下图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的的是()9．(2017·长春)下列实验中，能够达到实验目的的是()
实验 目的 操作
A 制备Fe(OH) 将Fe O 和HO混合，过滤，洗涤，干燥
3 2 3 2
B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，分别加入AgNO 溶液
3
C 除去Cu粉中混有的CuO 加入足量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
D 分离CaCl 和CaCO 的混合物 加入足量的水，过滤，洗涤，干燥
2 3
10.(2016·咸宁)某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收
铜，并获得硫酸亚铁晶体。其设计方案如图1所示。
查阅资料得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜，反应的化学方程式：2Cu＋
2HSO ＋O=====2CuSO ＋2HO。
2 4 2 4 2
(1)步骤Ⅰ中分离得到固体A和蓝色溶液B的操作名称是________。
(2)蓝色溶液B中的溶质是________________(填化学式)。
(3)写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式________________________。
(4)硫酸亚铁可用作治疗________(填“贫血症”或“佝偻病”)的药物。
(5)铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu (OH) CO]。根据铜锈的主要成分中含有氢元素和碳元素，
2 2 3
可以判断出生成铜锈需要空气中的________(填化学式)。若要探究“铜生锈是否需要空气中的氧气？”如图2所示
实验中，只需完成________(填字母)两个实验即可达到实验目的。
11．(2016·烟台)久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu (OH) CO]，某化学兴趣小组对铜生锈的条
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件进行了以下探究。
【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。
【实验设计】兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝，设计了如图所示的四个实验。
【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
(1) 实 验 B 、 C 瓶 中 所 使 用 的 蒸 馏 水 是 经 煮 沸 后 迅 速 冷 却 的 蒸 馏 水 ， 其 目 的 是_______________________________________________________。
(2)B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是________________________。
【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的__________________________共同作用的结果。
【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜。
查阅资料：
Cu (OH) CO＋2HSO ===2CuSO＋3HO＋CO↑
2 2 3 2 4 4 2 2
Cu (OH) CO=====2CuO＋HO＋CO↑
2 2 3 2 2
如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：
【分析评价】①步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是________(填化学式)；
②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是_________________________________________________；
③步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为________________________；
④同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一________(填“＞”或“＝”或“＜”)方
案二。以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是________________________________(任答一点)。
参考答案
第18讲 实验方案的设计与评价
中考真题展
1．C 2.D 3.C
导学提分训练
例1 BD 例2 C
课后提分训练
1．B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.AC 9.C 10.(1)过滤 (2)CuSO 、HSO (3)Fe＋HSO ===FeSO＋
4 2 4 2 4 4
H↑ (4)贫血症 (5)H O、CO BD 11.【现象分析】(1)除去水中溶解的氧气 (2)铜生锈需要二氧化碳 【实验结
2 2 2
论】氧气、水和二氧化碳 【分析评价】①CuO ②过滤 ③Fe＋HSO ===FeSO＋H↑ ④＝ 方案二不需加热
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