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压轴题 03 电路故障综合
1. 断路、短路的电路连接及其特点；
2. 用电流表、电压表检测故障并会分析；
3. 用电流表、电压表有无示数及其动态变化问题；；
4. 电路故障在电学实验中的应用。
1.电路故障
电路故障一般都含有两方面内容：一是故障的性质，即是短路还是开路；二是故障的位置，即故障发生在
哪个元件上。所以一个电路中故障，要从这两个方面分析。
2．串联电路故障：
R R
1 2
A
S
开关s闭合后，电路正常工作，如果电路某一处出现故障，引起的电表变化现象如下表。
故障 电流表A示数变化 电压表V 示数变化 电压表V 示数变化
1 2
R 断路 变小 变大 变小
1
R 短路 变大 变小 变大
1
R 断路 变小 变小 变大
2
R 短路 变大 变大 变小
2
3．并联电路故障：
开关S闭合后，电路正常工作，如果并联电路出现故障，根据并联电路特点，即电压表不发生改变，且不会出
现电阻短路故障，只会出现断路故障，因此故障现象减少，如下表。
R
1
A
1
R
2
A
2
A
S
V
故障 电流表A 示数变化 电流表A 示数变化 电流表A示数变化
1 2
R 断路 变小 不变 变小
1
R 断路 不变 变小 变小
2
R、R 断路 变小 变小 变小
1 2
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目录：
01 断路、短路的连接情况及特点
02 用电压表检测电路故障
03 用电流表检测电路故障
04 用电流表、电压表检测电路故障
05 电流表无示数、电压表有示数
06 电压表无示数、电流表有示数
07 电流表、电压表均无示数
08 电流表、电压表的示数动态变化
09 用欧姆定律推测电路故障
10 假设条件、推出结论的电路故障综合辨析
11 电路故障在测量小灯泡电功率实验中的应用
12 电路故障在其他电路实验中的应用
13 家庭电路中的电路故障
01 断路、短路的连接情况及特点
1．（2024·湖南·一模）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接a、b点，c、d接线柱时，
两灯都不亮；连接e、f接线柱时，只有一只灯泡发光。则电路故障可能是（ ）
A．灯泡L 断路 B．灯泡L 断路
1 2
C．灯泡L 短路 D．开关S断路
2
2．（2023·四川绵阳·模拟预测）如图所示，在三个电阻R、R 和R 中只有一个电阻断路，一个电阻短路，现用
1 2 3
一只标有“220V”字样的较大功率的灯泡对该电路进行检测，当它接在下表所列的某两点时，灯泡的亮暗情况
如表所示，则（ ）
灯并接处 a、d a、b b、c c、d a、c
灯发光情 不发
正常发光 不发光 比正常发光暗 比正常发光暗
况 光
A．电阻R 断路，电阻R 短路 B．电阻R 短路，电阻R 断路
1 2 1 2
C．电阻R 断路，电阻R 短路 D．电阻R 短路，电阻R 断路
1 3 1 3
02 用电压表检测电路故障
3．（2024·安徽亳州·二模）在电学实验中，通常用电压表来检测电路故障。如图所示电路中，电源电压为3V，
闭合开关后，两灯泡均不亮，经检测，确定是灯泡L 断路，则检测过程中下列说法中错误的是（ ）
2
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A．电压表接ad时示数为3V
B．电压表接ab时示数为3V
C．电压表接ac时示数为3V
D．电压表接bc时示数为3V
4．（2024·天津·模拟预测）如图所示电路，连接电路后，闭合开关S，小灯泡L 不发光，L 发光，电压表指针
1 2
有明显偏转，示数接近电源电压。若电路中只有一处故障，则造成这一现象可能的原因是（ ）
A．灯泡L 断路 B．灯泡L 断路
1 2
C．灯泡L 短路 D．灯泡L 短路
2 1
5．（2024·江苏南京·模拟预测）如图所示电路，开关闭合后，发现L、L 都不亮。小明将开关、L 和L 的接线
1 2 1 2
柱分别用a、b、c、d、e、f表示，用一块电压表检测电路故障。表中是他记录的检测数据。则故障的原因可能
是（ ）
a、
电压表接入位置 a、f a、e a、c a、b
d
电压表示数（V） 3 3 3 3 0
A．导线bc发生断路 B．开关发生断路
C．L 灯丝断路 D．L 被短路
1 2
6．（2023·江苏镇江·中考真题）如图所示，在探究串联电路电压特点的实验中，闭合开关，发现两只小灯泡都
不发光，两只电压表示数均为3V，则可能发生的故障是（ ）
A．L 短路 B．L 断路 C．L 断路 D．S 断路
2 1 2
7．（2023·江苏南京·中考真题）如图所示，两只灯泡都不亮。在闭合开关且不拆开导线的情况下，将M接电源
“+”极， N依次试触A、B接线柱，发现电压表示数前后两次相等，且接近3V。若故障是由两灯引起的，则
可能是（ ）
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A．L、L 都短路
1 2
B．L、L 都断路
1 2
C．L 短路且L 断路
1 2
D．L 断路且L 短路
1 2
03 用电流表检测电路故障
8．（2023·山东淄博·二模）将灯泡L“3V，0.3A”和灯泡L“3.8V，0.3A”接入电源电压3V保持不变的电路，如
1 2
图所示，则电流表A 测得是通过灯 的电流。灯泡L 正常发光时的电功率是 W。闭合开关，发现只
2 1
有一盏灯亮，且两电流表的示数相同，若电路故障仅是灯泡出现问题，则故障是 。
9．（2023·江苏南京·一模）如图所示电路中，由于接线柱接触不良导致电路发生了断路故障。若电路中仅有一
处故障，且只发生在电阻R、R 上、现通过接入一个电表来判断故障。
1 2
（1）将一个电流表接入到A点；
（2）闭合开关S后的操作： ，若观察到现象： ，则其对应的故障： 。
04 用电流表、电压表检测电路故障
10．（2024·四川广元·二模）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，电压表、电流表均有
示数，一段时间后，电路中有一个电表的示数突然变大，电阻 R 或 R 有一处发生故障，其他元件完好。 下列
1 2
说法正确的是（ ）
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A．一定是 R 短路 B．一定是 R 短路
1 2
C．可能是 R 断路 D．可能是 R 断路
1 2
11．（2024·上海普陀·一模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作。一段时间
后发现有一只电表的示数变大，已知故障仅出现在电阻 或 。若将 和 的位置互换，与互换前比较，下
列说法正确的是（ ）
A．若电压表示数不变， 一定断路
B．若电流表示数变小， 一定断路
C．若电流表示数不变， 可能短路
D．若电压表示数变大， 可能短路
12．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）如图为某实验小组设计的电路，电源电压保持不变。闭合开关后电路
正常工作，一段时间后，发现只有一只电表示数变大，经排查，故障只发生在电阻R或灯L上，则以下分析正
确的是（ ）
A．一定是灯L短路 B．可能是灯L断路
C．可能是电阻R短路 D．可能是电阻R断路
05 电流表无示数、电压表有示数
13．（2023·湖南永州·中考真题）如图所示，当开关S闭合后，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压。
若电路中只有一处故障，则故障可能是（ ）
A．灯L 断路 B．灯L 短路
1 1
C．灯L 断路 D．灯L 短路
2 2
14．（2023·安徽池州·三模）如图所示，已知电源电压是3V，当开关S闭合后，两盏灯都不亮，电压表的示数
接近3V，则电路可能出现的故障是（ ）
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A． 短路 B． 短路
C． 灯丝断了 D． 灯丝断了
06 电压表无示数、电流表有示数
15．（2024·河北唐山·一模）如图所示的电路图中，L 和 L 是两个完全相同的小灯泡。闭合开关后，两个小
1 2
灯泡都能发光。过了一会，突然有一个小灯泡熄灭，并且只有一个电表有示数，则故障原因可能是（ ）
A．L 短路 B．L 断路 C．L 短路 D．L 断路
1 1 2 2
16．（2023·江苏常州·一模）如图所示，当开关S闭合时，电流表没示数，小灯泡L不亮，小明同学利用电压
表进行电路故障检测，结果只有cd间没有示数，ab、bc间电压表示数均为电源电压。假设导线连接良好，电路
只有一处故障，则电路中的故障是 。若该电路故障排除后，闭合开关后发现小灯还是不亮，再次测量
上述三处电压，均有示数，则原因是 。
07 电流表、电压表均无示数
17．（2023·福建·中考真题）如图所示，闭合开关S，滑动变阻器滑片P移动过程中，灯突然熄灭，电压表和电
流表均无示数。若电路中仅有一处故障，则故障不可能是（ ）
A．电流表接线松开 B．小灯泡L断路 C．滑动变阻器R断路 D．开关S接触不
良
08 电流表、电压表的示数动态变化
18．（2023·陕西西安·模拟预测）如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关，两电表均有示数，一会
儿后，两电表仍有示数，且其中一电表示数变小，另一电表示数不变。排除故障后，将滑动变阻器滑片向左移
动。下列说法正确的是（ ）
A．电路故障为定值电阻断路
B．电路故障为滑动变阻器短路
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C．排除故障后，滑片向左移动，两表示数均变小
D．排除故障后，滑片向左移动，整个电路消耗的电功率变小
19．（2024·上海·模拟预测）在图所示电路中，电源电压为U 保持不变，电阻R、R 阻值均为R，闭合开关电
0 1 2 0
路正常工作。过了一会，电压表V的示数减小。已知电路中只有一处故障，且发生在电阻R 或R 处。
1 2
①电路中存在的故障是： ；
②若只将电阻R、R 在电路中的位置互换，然后在电阻R 与开关之间串联一个电流表，写出两电表的示数及对
1 2 1
应的故障 。
09 用欧姆定律推测电路故障
20．（2023·黑龙江齐齐哈尔·三模）如图甲所示，电源电压保持不变，闭合开关S后，两灯均发光（设灯丝电
阻不变），电压表示数为U，过一段时间后，突然两灯均熄灭，且有一个电表的示数变大，已知两灯中仅有一
个出现了故障。请你判断故障情况是 ；在如图乙所示的电路中，电源电压6V，R=12Ω，电压表量程为
1
0~15V，电流表A量程为0~3A、A 量程为0~0.6A，闭合开关S，R 连入电路的阻值最小为 Ω。
1 2
21．（2023·江苏盐城·二模）物理兴趣小组的同学，为了探究滑动变阻器的电流、电压关系，按照如图甲的电
路进行实验。闭合开关S，让滑片P从最右端开始向左滑动，测量滑片到最右端的距离x，同时观察电压表、电
流表的示数，记录数据并绘制电压表读数U与x的关系图象如图乙所示，电流表读数I与x的关系图象如图丙所
示。根据题目信息，滑片P距离最右端的距离x在0~5cm的过程中，电流表读数I始终为零的原因是 ，
滑片P每滑动1cm滑动变阻器的阻值变化 Ω，若电流表的量程为0~3A，则此电路的最大功率可达
。
10 假设条件、推出结论的电路故障综合辨析
22．（2023·湖北武汉·模拟预测）在探究串联电路的电压规律时，某同学连接了如图所示的电路。对于实验过
程中出现的现象及分析，下列说法正确的是（ ）
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A．闭合开关后，若电压表示数为0，可能是L 断路
1
B．闭合开关后，若电压表的示数为0，一定是开关断路
C．若L 被短接，闭合开关后，L 和L 都不亮，电压表的示数等于电源电压
1 1 2
D．若L 断路，闭合开关后，L 和L 都不亮，电压表的示数等于电源电压
1 1 2
23．（2023·四川遂宁·二模）某同学用如图所示的2个灯泡设计“探究串联电路电压特点”的特点，灯泡
“6V 6W”、 “6V 3W”开关闭合后，对于实验过程中出现的现象及分析正确的是（ ）
A．如果灯泡 不亮，一定是 短路
B．如果电压表示数为零，不一定是灯泡 开路
C．如果灯泡 比 暗，是因为 的电流比 小
D．如果让其中一个灯泡正常发光，电源电压为12V
24．（2023·山东泰安·二模）如图所示电路，电源电压恒为3V。闭合开关S后，小灯泡 、 均发光；一段时
间后，电压表示数突然变为3V。若电路中有且只有一处故障，且故障一定发生在灯泡上，则下列关于电路故障
判断正确的是（ ）
A．灯泡 肯定不亮了
B．如果两灯都不发光，则故障应为 断路
C．如果还有一盏灯发光，则故障应为 短路
D．如果此时把开关S断开，电压表示数将变为零
11 电路故障在测量小灯泡电功率实验中的应用
25．（2024·湖北·一模）如图是某同学在测量小灯泡功率时的实验器材和部分连线，实验中电源电压恒定，小
灯泡额定电压为2.5V
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（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求滑片向右移时，灯泡变亮。
（2）若闭合开关后，小灯泡不亮，电压表有示数，但电流表无示数，则电路中发生的故障可能是
。
（3）排除故障后，该同学继续实验，并将实验过程中的数据填写在下表中。分析实验数据可知：
实验次
1 2 3 4 5
数
电压U/V 3 0.5 1.3 2.5 2.8
电流I/A 0 0.16 0.21 0.30 0.32
①小灯泡的额定功率为 W；
②实验中电源电压为 V，滑动变阻器的最大电阻不小于 Ω（结果保留一位小数）。
26．（2024·安徽合肥·模拟预测）在“测定小灯泡电功率”的实验中，某同学选用的器材如下：两节干电池、
额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率约1.2W）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线。
（1）请你用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整，要求：①导线不能交叉，②当滑动变阻器的
滑片P向左移动时，小灯泡变亮。( )
（2）他连接好电路，闭合开关S，发现电流表几乎无示数，电压表的示数接近电源电压，则故障的原因可能是
小灯泡 （选填“短路”或“断路”）。
（3）故障排除后，他闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则测得
小灯泡的额定功率为 W。
（4）该同学仔细思考后发现，若不用电流表，而用已知阻值的定值电阻R、三只开关、电压表、电源和滑动
0
变阻器等器材也能测出小灯泡的额定功率。他设计了如图丙所示的电路图，实验步骤如下：
①闭合开关S、S，断开开关S，调节滑片P的位置使电压表的示数为U ，此时小灯泡正常发光；
1 2 额
②闭合开关S、S，断开开关S，保持滑片P的位置不变，记录电压表此时的示数U；
2 1
③小灯泡额定功率的表达式P = （用含 R、U 、U的式子表示）。
额 0 额
27．（2024·陕西西安·二模）小明学习了电功率的知识后，在家中找来了一个标有额定电压为“6V”的小灯泡，
为了测定该小灯泡的额定功率，他在学校的实验室找到了相关器材，并进行了如下实验，已知电源电压恒为
8V。
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（1）图甲中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，改到正确的位置；(
)
（2）小明在实际操作中发现灯泡很暗，电流表和电压表示数均很小，无论怎样移动滑片，电表的示数几乎不
变，你认为出现此现象的原因是 （选填字母）；
A．滑动变阻器同时接入了下方的两个接线柱
B．灯泡的电阻太小
C．滑动变阻器的最大阻值太小
（3）排除故障后，闭合开关，发现电压表的示数如图乙所示，接下来他应该将滑动变阻器的滑片向
移动（选填“左”或“右”），同时眼睛注意观察 （选填“电流表”“电压表”或“灯泡”），
直到灯泡正常发光；
（4）经多次测量，小明绘制了小灯泡的I-U图像，如图丙所示，则该小灯泡的额定功率为 W；
（5）若该实验中电压表标有15V的接线柱损坏了无法使用，于是他向老师请教，老师告诉他用该电压表仍能
测量该灯泡的额定功率，你认为老师的方案可能是 （选填字母）；
A．只将电源电压减小
B．将该电压表并联到滑动变阻器的两端
（6）小明还想用该灯泡和电压表测量一个未知电阻R 的阻值，于是他设计了如图丁所示的电路图，操作步骤
x
如下。
①闭合开关S、S，断开S，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为3V；
1 2
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，闭合S、S，断开S，电压表示数为4.5V；则R= Ω。
2 1 x
28．（2024·陕西西安·二模）做“测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为 ）、小灯
泡（额定电压为 ，灯丝电阻为 左右）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R“ ”和R“
1 2
”的滑动变阻器各一个、导线若干。
（1）图甲是设计实验的电路图，为了完成实验，滑动变阻器应选用的规格为 （选填“R”或
1
“R”）；
2
（2）按电路图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华 （选填“能”或“不能”）确
定电路一定存在故障；
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，观察电压表示数，使小灯泡正常发光，此时，电流表示数如图乙，
则灯的额定功率是 W；
（4）若利用图甲所示的电路中的实验器材，是不能完成“探究电流与电压的关系”的实验研究，原因是小灯泡
的灯丝电阻 ；
（5）在不使用电流表的情况下，按图丙所示的电路，测额定电压为 的小灯泡的额定功率，使用的滑动变阻
器标有“ ”。已知一个定值电阻 ，电源电压高于小灯泡的额定电压但数值未知。
实验步骤如下：
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①按图丙连接电路，移动滑动变阻器的滑片P使小灯泡两端电压为 V；
②断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，用已知电阻 的定值电阻替换小灯泡，读出电压表示数
为3.5V；
③将滑动变阻器的滑片移到最右端，电压表示数为 ，电源电压为 V；
④小灯泡的额定功率为 W。
29．（2024·广东江门·一模）如图所示是九3 班的同学们测量小灯泡的电功率的实验装置，所用小灯泡上标有
“2.5V”字样，它的电阻大约为 10Ω，可供选用的滑动变阻器R 和R 的最大阻值分别为 10Ω、50Ω，电源电压
1 2
为6V保持不变。
（1）请在图甲中用笔画线代替导线，把电路连接完整（滑片P向左移动时灯变暗）；
（2）实验应该选用的滑动变阻器是 （填“R”或“R”）；
1 2
（3）小明同学所在小组在连接好电路后闭合开关，小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。进一步观察
并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好。电路可能的故障是 （假设电路只有一处故
障）；
（4）小张同学所在小组在正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操
作是 ；
A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路
C．向左移动滑动变阻器滑片 D．向右移动滑动变阻器滑片
（5）如图乙所示为小王同学所在小组在某时刻电压表的读数，为了测量小灯泡的额定电功率，应将滑片向
（选填“左”或“右”）端滑动。灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示，则灯泡的额定功率为 W；
（6）完成上述实验后，小李同学总结如下：在用伏安法进行的以下几个探究实验中，需要多次测量求平均值的
是 （只填序号）。
A．测量定值电阻的电阻值 B．测量小灯泡的电阻值
C．测量定值电阻的电功率 D．测量小灯泡的电功率
12 电路故障在其他电路实验中的应用
30．（2024·陕西西安·二模）在“探究电流与电压的关系”实验中，实验小组设计并连接了如图甲所示的电
路。
（1）在连接电路过程中开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值 ；
（2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，已知导线、仪表均完好且接触良好，则故障原因可能是定
值电阻 （选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.0V时，电流表示数如图乙所示，
则电流表示数为 A；继续移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如表：
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实验次数 1 2 3 4
电压
1.0 1.6 2.2 2.8
电流 0.16 0.22 0.28
分析表中数据可知：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；
（4）实验中，小明想测量一个未知电阻 的阻值，由于同组的其他同学操作失误使得电流表被烧坏，于是设
计了如图丙所示的电路对 的阻值进行测量，已知滑动变阻器的最大阻值为R，实验步骤如下：
①将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表的读数为U；
② ，读出电压表示数为 ；
③待测电阻的阻值表达式为 （用已知量和测量量表示）。
31．（2024·陕西西安·三模）在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小明利用可调电压电源（可调
为1.5V，3.0V、4.5V、6.0V之一）、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）滑动变阻器
（10Ω，1A）、电压表和电流表做了如下实验：
（1）他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打
“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（连线不要交叉） ；
（2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （A/B）端；
（3）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表有示数，电流表无示数，产生这一故障的原
因可能是R 。
（4）小明将电源电压调为3V，进行实验；
①排除故障后，当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图丙所示，则通过定值电阻R的电流大小为
A，它的阻值是 Ω。
②上一步实验做完后，保持滑动变阻器滑片P不动；将定值电阻R换成10Ω电阻，闭合开关后，电流表示数变
为 A，滑动变阻器滑片P应向 （选填“A”或“B”）调节，
③小明继续换上30Ω电阻后，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表始终达不到需要的电压值，小明发现：在
不增加任何器材的前提下，将电源电压调节为 V，也可完成后续实验。
（5）小明根据实验数据描绘出了如图丁所示的图像，可以得出结论( )
A．通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体电阻成反比；
B．当导体两端电压不变时，通过导体的电流与电阻成反比；
C． 当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端电压成正比；
（6）小红利用现有器材又做了下面的实验：
①按图甲连接电路，将电源电压调到某个值在电路安全条件下闭合开关，移动滑片直到电压表示数为2.5V；
②保持滑片不动，换接入另一个定值电阻，调节电源电压在电路安全条件下闭合开关，发现电压表示数恰好为
2.5V；通过以上实验现象可以推断：此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω。
32．（2023·安徽·二模）如图是小强在做“探究串联电路中电流、电压特点”实验时连接的实物电路，当开关
闭合时，发现灯L 亮、L 不亮，电流表有示数，电压表无示数，若故障只出现在灯泡处，则此故障的原因可能
1 2
是 。
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13 家庭电路中的电路故障
33．（2024·江苏常州·一模）如图是安装完成的部分家庭电路示意图。闭合开关灯不亮，用测电笔测a点、b点
氖管均发光，c点、d点氖管不发光。此电路故障可能是（ ）
A．ab间短路 B．bc间断路 C．插座发生短路 D．进户的火线断路
34．（2024·安徽六安·模拟预测）如图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（ ）
A．电冰箱接入三孔插座后其外壳与零线相连
B．断开开关S时，用测电笔接触A点氖管发光，接触B点氖管不会发光
C．闭合开关S时，电灯不亮，保险丝未烧断，可能是电灯短路
D．用测电笔辨别火线、零线时，手指不能接触笔尾金属体
35．（2024·江苏苏州·一模）如图所示的正常家庭电路中，B、C线间的电压为 V。在插座上接入电扇的
瞬间，灯L突然熄灭，移除电扇，用测电笔测插座的左、右孔，氖管均发光，则故障为 （A/B）线上的
熔断器断路。
一、单选题
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1．（2024·安徽合肥·一模）如图所示是家庭电路的部分电路，下列说法正确的是（ ）
A．若保险丝熔断了，一定发生了短路
B．若导线 间断路，插座就不能对外供电
C．若闭合开关S，灯泡L不发光。用测电笔检测e点，氖管发光，则说明 之间可能出现断路
D．若 间断路，灯泡工不能正常工作
2．（2024·江西赣州·一模）如图所示，电源电压恒为5V，开关S闭合后电压表示数为2V，下面情况不可能发
生的是（ ）
A．闭合开关时，两灯泡不一样亮 B．断开开关时，电压表的示数变大
C．若 短路， 还能发光 D．若 开路， 还能发光
3．（2024·安徽合肥·一模）如图所示电路中电源电压保持不变，关于电路的工作情况，下列说法中正确的是（
）
A．同时闭合开关S 和S，通过L、L 的电流一定相同
1 2 1 2
B．开关都闭合，若将电压表和电流表的位置对调，两表都被烧坏
C．先闭合开关S，再闭合开关S，电压表示数不变，电流表示数变小
1 2
D．开关都闭合，若电流表开路，则电压表示数为零
二、填空题
4．（2024·上海杨浦·一模）在如图所示的电路中，电源电压为 不变。闭合开关S，观察到电压表V 指针未发
1
生偏转。若电路中仅有一处存在故障，且只发生在电阻 、 上。
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①为进一步确定故障，可在 间并联一个完好的电阻 。（选填“ab”“bc”或“ac”）；
②若 与 的阻值相等，根据上述方案，写出闭合开关后电压表V 与电压表V 示数及其对应故障 。
1 2
5．（2024·安徽黄山·一模）如图所示，闭合开关，发现两灯不亮。为了查找原因，连接a和b时，L 灯不亮，
1
L 很亮，则故障的原因可能是 。
2
6．（2024·上海奉贤·一模）在图所示的电路中，电源电压为U 保持不变，电阻R 阻值为R，R 的阻值为2R。
0 1 0 2 0
闭合开关S，发现只有一只电表的示数发生变化，已知电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R 或R 上。请写
1 2
出闭合开关S后电流表和电压表的示数及对应的故障 （写出所有可能的情况）
三、实验题
7．（2024·辽宁鞍山·一模）小明利用如图甲所示的电路，探究“导体的电流跟电阻的关系”。实验器材：电源
（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器
（“10Ω 2A”、“20Ω 1A”），导线若干。
（1）用笔画线代替导线完成图甲电路的连接。
（2）实验中小明发现，闭合开关后，两电表的指针处于图乙所示的状态，则电路故障可能是 。
（3）改正错误后，小明先用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关发现电压表
的示数变 。
（4）当小明改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到
实验要求的值，则小明选用的滑动变阻器的规格是 。
（5）除了更换滑动变阻器的方案以外，小明想到原有器材不变，调整定值电阻两端的电压也可以完成实验，他
应控制定值电阻两端的电压范围是 。
（6）为了测量额定电流为I 的小灯泡正常发光时的电阻。设计了如图丁所示电路，电源电压未知、定值电阻
额
的阻值为R 请你将实验步骤补充完整。
0.
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①只闭合开关 ，将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电压表V 的示数为U；
1 1
②只闭合开关 ，再次调节滑片，直到电压表V 的示数为 ，此时小灯泡正常发光，电
2
压表V 的示数为U；
1 2
③小灯泡正常发光时电阻的表达式是 。
8．（2024·湖北宜昌·一模）小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：干电池，标有“
”字样的滑动变阻器，阻值分别为 、 、 的定值电阻。
（1）小明连接了下面的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“ ”并画出正确连线。
（2）小明将 定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到 （选填“ ”或“ ”）端，再闭合开
关，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，出现此现象的原因可能是 。排除故障后，调节
滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为 。
（3）接下来断开开关，取下 的定值电阻，分别把它换成 、 的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻
器，控制 （选填“电流表”或“电压表”）示数不变，分别读取相应的电流表示数，记录在表中：
实验次数
电阻
电流
（4）由数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。
（5）小明想用一块电流表和一个定值电阻 测未知电阻 的阻值，于是他和同组同学设计了如图丙所示的电
路图，并进行如下实验操作：
闭合 、 ，此时电流表的示数为 ；
闭合 、断开 ，此时电流表的示数为 ；
求未知电阻 的表达式为： 。（用 、 、 表示）
9．（2024·山西晋中·一模）小丽在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验器材有：电压恒为 3V的电源一个、
小灯泡（额定电压为2.5V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。
（1）如图甲所示是小丽连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出
正确的连线 ；
（2）连接电路过程中，开关应 ，滑动变阻器的滑片应移动到 端（选填“最左”或“最右”）；
（3）正确连接电路后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障可能是 ；
（填选项符号）
A．灯泡短路
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B．灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
（4）电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电流表指针如图乙所示，则此时通过小灯泡的电流
是 A；
（5）电路连接正确操作后，小灯泡发光，此时电压表的示数为2.0V，为了测量小灯泡的额定电功率，这时应
该向 （选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片；
（6）小丽根据记录的多组 数据，画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙所示），则
小灯泡的额定功率为 ；
（7）小组同学在实验时电流表坏了，于是找来了一个已知阻值为 的定值电阻，设计了如图丁所示的电路，
也测出了小灯泡的额定功率，请你将实验步骤补充完整：
①断开开关 闭合开关 ，移动滑片P，使电压表示数等于小灯泡的额定电压
②滑动变阻器的滑片 （选填“向左移动”“向右移动”或“位置不变”），断开开关 ，闭合开关 ，
记下电压表示数U；
③小灯泡额定功率表达式： （用 、U、 表示）。
10．（2024·重庆北碚·模拟预测）疯狂物理第二小组的三位同学小王，小傅，小陈用如图所示装置探究电流与
电压的关系，电源电压恒为3V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。
（1）小王在连接电路时，开关应处于 状态。连接好的电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但
只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在该导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法
；
（2）正确连接电路后，闭合开关，改变滑片位置，小陈记录实验数据如下表所示，第三次实验的电流如图乙所
示，示数为 A。根据表中数据可归纳得出结论 ；
第一
实验次数 第二次 第三次 第四次 第五次
次
电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.10 0.20 0.40 0.50
（3）同组的小傅在检查数据时发现有一组数据有拼凑的嫌疑，无法由当前的电路测量得出，则这组数据是第
次的实验数据，由表可知实验中所使用定值电阻的阻值为 Ω；
（4）小傅还想探究“电流与电阻的关系”，于是完成表格第二次探究后仅将电阻更换成原电阻的两倍，闭合开
关后电路中的电流将变成 A，此时电压表示数为U，接下来小傅将电阻换成25Ω进行实验，发现无
论怎样移动滑片P都无法使电压表示数为U，则小傅可以更换一个不高于 V的电源电压。
11．（2024·四川泸州·二模）小明利用电学实验盒设计并进行了以下几组实验（采用的电源都是三节新干电
池）：
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（1）实验一：利用图甲电路来探究电流与电阻的关系，实验中控制电压表示数为U 不变；
0
①开关闭合前，滑动变阻器的滑片置于图中最右端；将电阻箱调至某阻值，闭合开关，调节滑动变阻器时，发
现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，经检查是由于 而造成的；
②排除故障后，调节电阻箱阻值R，多次实验，得到I与 的关系如图乙所示，U= V；
0
③在本实验的交流与评估环节，甲同学想知道每次实验中滑动变阻器连入电路的电阻值，但又无法从滑动变阻
器上读取。乙同学思考了一会儿，发现一个规律：在电压表示数为U 时，无论电阻箱取哪个阻值，滑动变阻器
0
连入电路的阻值一定是电阻箱阻值的 倍；
（2）实验二：将图甲中电阻箱换成标有“2.5V”字样的小灯泡，实验得到丙所示 图像，则小灯泡的额定功
率为 W；当小灯泡的电功率为0.6W时，小灯泡的电阻为 Ω；
（3）实验三：小明打算增加一个阻值为R 的电阻，用图丁所示的电路测量小灯泡的电功率。闭合开关S、S，
0 1
移动滑片P使电压表的示数为U；保持滑片P位置不动，只断开开关S，闭合开关S，记下电压表的示数为
1 1 2
U，则小灯泡的电功率为 （用已知字母表示）。
2
18
