当前位置:首页>文档>专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861

专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861

  • 2026-04-10 02:19:56 2026-04-10 01:44:49

文档预览

专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861
专题09多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展(练习)(原卷版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_上好课2025年高考历史二轮复习讲练测(新高考通用)3379861

文档信息

文档格式
docx
文档大小
2.642 MB
文档页数
26 页
上传时间
2026-04-10 01:44:49

文档内容

专题 09 多元共生—古代世界文明的多样性与区域扩展 目录 01 模拟基础练 【考点一】古代文明的多元特点和发展与交流 【考点二】中古世界的多元面貌 02 重难创新练 03 真题实战练 考点一 古代文明的多元特点和发展与交流 1.下图文物是保存于伊斯坦尔博物馆的《银板和约》副本泥板。该和约是公元前1258年赫梯、埃及两国 在卡迭石战役后缔结,条文使用阿卡德语,书面形式为楔形文字。它不仅是迄今发现的最古老的和平 条约,也是传世最早且有文字记载的国际条约。该文物最适合用于研究( ) A.早期帝国扩张与文明交流 B.人口迁徙与区域文化交融 C.商业贸易发展与文明互鉴 D.古代文字产生与演变历程 2.圆简印章是苏美尔人创造的文化瑰宝。考古资料显示,在埃及迄今为止已发现了20枚左右的圆筒印章,在古希腊迈锡尼文化层中也发现了数量不一的类似圆筒印章的天青石滚印。这表明( ) A.地理环境影响文明之间的交流 B.古代文明呈现多元一体的特征 C.西亚文明有一定的传播辐射力 D.亚欧文明古国高超的雕刻艺术 3.下列选项中,材料与结论相符的是( ) 材料 结论 公元前6世纪的希腊雕塑和古代埃及公元前3 此时的希腊雕塑在一定程度上借 A 千纪后期的雕塑在发式、表情和站立姿势方 鉴了埃及雕塑 面存在明显相似之处 吴哥窟中很多浮雕的题材以《摩诃婆罗多》 B 东南亚文化受到西亚文化的影响 《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本 阿拉伯各部落经常派人到麦加附近举行诗歌 阿拉伯帝国成为东西方文化交流 C 比赛,获胜的诗歌会书写在布上,悬挂在墙 的桥梁 壁上,名为“悬诗” 阿兹特克人发明了“浮动园地”,淤泥十分 当地精耕细作的农业技术体系形 D 肥沃,耕种者甚至每年可以从中获得7次收 成 成 4.随着罗马帝国的衰落,罗马法律的普及性逐渐减弱。但大约在12世纪,罗马法开始在西欧复兴,大 量学者为了学习罗马法涌入意大利,契约自由原则扩散至市民生活中,个人财产权的观念被强调。罗 马法的复兴反映了( ) A.经济社会变动促进治理思想转变 B.欧洲的封建制度开始走向崩溃 C.市民阶层在社会中占据主导地位 D.资产阶级思想解放的成效显著 5.伯罗奔尼撒战争时期,雅典直接民主制的缺陷导致城邦危机,引发反民主制思潮。公元前411年寡头 派趁机发动政变,民众妥协,先后建立起400人极端寡头制和5000人温和寡头制。但在雅典民主传统 的影响下,公元前410年,雅典又恢复直接民主制。据此可知( ) A.城邦内部的混乱导致文明衰退 B.雅典政治深受传统文化的影响 C.直接民主的弊端引发寡头政治复兴 D.妥协智慧推动雅典城邦的民主进程 6.如图为亚历山大大帝时期发行的一种银币,它的构图未采用神邸、植物等传统元素,而是以浮雕形 象再现了亚历山大大帝在征服印度的海帕斯皮斯战役中的战斗场景。据此可知( )A.战争是文明交融重要途径 B.艺术创作服务于国家战略 C.币制改革推动文明的互鉴 D.货币构图是重要历史载体 7.洪水传说产生于苏美尔,通过希伯来人保存下来,并传到古希腊。在苏美尔人的史诗中,只有吉乌 苏德拉一家和动物幸存;在希伯来人的传说中,则是诺亚一家留存,并补充了诺亚放鸽子试探洪水情 况的内容;在古希腊人的传说中,则只留下了丢卡利翁和皮拉夫妇,二人重新创造了世界。由此可知, 洪水传说( ) A.经考古证实才具有史料价值 B.推动了多元文明之间的交流 C.在流传中呈现多元文化特征 D.客观反映了人类文明的起源 8.“希腊人——从阿伽门农到亚历山大”展览涵盖古希腊文明的各个时期。以下主题和相关史事对应 正确的是( ) 选项 主题 相关史事 A 爱琴文明 率先掌握冶铁技术,提高耕作效率 B 城邦兴起 公民大会是雅典民主制度发挥作用的地方 C 古典时代 目前所知世界最早的史诗《吉尔伽美什》诞生 D 文化远播 “通用希腊语”流行于希腊化世界的广大乡村 9.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一 波斯人建立了历史上首个横跨欧亚非的帝国,境内族群众多,在近东道路的基础上修建了系统的御道 网络,以近畿道路为核心覆盖帝国主要地区,御道沿线设置驿站、仓库等配套措施。依靠御道和邮驿系统, 波斯大王的书信主要传至行省总督一级,可以相对及时了解各地动态。御道和邮驿体系确保了大王能够持 续获取赋税,使赋税流向王室,由王室集中调配资源。在200多年的时间里,波斯帝国在内部叛乱、地区 分裂等棘手问题威胁下没有崩溃,御道和邮驿发挥了巨大的联结、黏合和凝聚作用。 ——摘编自刘雪飞《波斯帝国御道和邮驿体系的功用探析》 材料二秦汉时期的道路分布密集,汉武帝时期的驰道,当时几乎可以遍达“天下郡国”。邮、亭、传、驿按 五里一邮,十里一亭分布,采用步递、车递与马递等各种方式来传递不同种类和级别的信息,皇帝制书可 以在地方郡国快速传达,地方郡县乡里之间也可以实现信息交流。秦汉官方利用道路调配资源来满足国家 职能,如供应都市消费、补给军需供应、维持仓廪储积以及赈济灾区贫民。秦汉通过道路管控地方,大规 模征发百姓服役和组织士兵远征。 ——摘编自刘雪飞《波斯帝国御道和邮驿体系的功用探析》 (1)根据材料一,概括波斯御道与邮驿修建的背景与作用。(6分) (2)根据材料二,概括秦汉道路与邮驿的特点。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对道路与邮驿在国家治理方面的认识。(4分) 10.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 世界文明史凡六千年,先后出现了四波文明兴起浪潮。第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年 之间,世界上最早的原生型农业文明诞生。第二波文明兴起于公元前 1500年至前500年之间的西亚和地中 海区域,它们也是独立生成的文明,但受到已有中东原生型文明因素扩展和辐射的影响,故可称次生型文 明。兴起于公元500—1500年中古时代的第三波文明,在邻近文明的较多影响下生成,但有自己独立特色, 因此也属次生型文明。第四波浪潮发生在18—20世纪,要么是西方文明在扩张中出现派生的子文明,要 么是作为对西方文明扩张的反冲。 ——摘编自刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 材料是该学者对于世界文明发展进程的阶段划分。根据材料并结合世界史的相关知识,任选两次文明 兴起的浪潮,各举一例文明,并分别进行阐释。(所选的时段必须与文明相对应,史论结合,逻辑清晰) (12分) 考点二 中古世界的多元面貌 11.下图是从宁夏固原北周墓葬出土的外国金币,此类金币及其仿制品在新疆、甘肃等地大量出土。金 币正面为皇帝查士丁一世左侧半身像,头戴王冠,身着铠甲;背面为胜利女神立像,右手执一长十字 架,铭文意译为:VICTORIA(胜利),AVGGG(皇帝们),I(发行所记号),CON(君士坦丁 堡)这可用于佐证( )A.亚历山大远征促进希腊文化传播 B.罗马帝国与东汉建立了官方联系 C.拜占庭帝国与东方贸易联系密切 D.阿拉伯帝国是东西方交流的桥梁 12.740年拜占庭颁行的《法律选编》,对死刑进行比较严格的控制,只有叛国、反皇帝、蓄意谋杀等重 罪才会被处死刑。此外,地方法官还被严令禁止砍下罪犯的手脚,禁止做出将妇女关押在公共监狱中 的判决。这反映出拜占庭法律( ) A.立法精神人性化 B.执法力度宽松化 C.处罚原则公平化 D.法律条文实用化 13.公元10世纪后,日本庄园领主纷纷以各种借口向政府施压,提出免租及禁止各级政府行政人员干预 庄园事务的要求,即所谓“不输不入”。中小庄园主为了获得特权,纷纷以出让部分庄园收入为代价 把土地寄进给中央权贵或地方豪强,以求保护。这反映了当时日本( ) A.土地兼并趋于缓和 B.幕府统治面临挑战 C.地方豪强实力削弱 D.封建秩序发生异动 14.中世纪以来,除了坚定的信仰和强大的军事力量,阿拉伯人给欧洲带来了新的科学技术和新思想, 伊斯兰的文化遗产在现在通行于英语中的许多词汇里也有充分的反映,比如tariff(关税)、bazaar (集市)、sugar(糖)等。材料意在说明,阿拉伯人( ) A.充当了东西方文化交流的桥梁 B.引发了物种和商品的区域流动 C.推动了人类文明的交流和融合 D.促进了欧洲文化的发展和进步 15.下列选项中,史实与结论相符的是( ) 史实 结论 中古时期,西欧庄园耕地由领主自营地和农民份 封建制初期,权力分散,王 A 地组成 权软弱 10世纪,高丽王朝在中央设三省六部,将地方划 B 古代朝鲜开始受到中国影响 分为十道 15—16世纪,奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商 C 完全阻断了东西方贸易 路,对过往商品征收重税 15世纪末16世纪初,印加帝国修建了完善的道路 D 系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军 适应了国家治理的需要 队 16.1533年,入侵印加帝国的西班牙人皮萨罗注意到,当他们从印加入储藏室搬走一些东西时,印加记事者“解开了(结绳上)几个先前打在存储部分的绳结,并在结绳(如图)的另一个部分打上结”。 据此可知,印加结绳( ) A.旨在记录西方殖民者的罪恶行径 B.深受亚非文明的影响 C.具有一定的信息记录和统计功能 D.主要服务于农业生产 17.英格兰自13世纪末至16、17世纪之间,庄园佃户缴纳的货币地租往往长达200年或250年保持不变。 与此同时,地租在土地产值中所占的比例,从1/3缩减到1/5、1/6甚至1/18,留在佃户手里的产品不 断增加。上述现象( ) A.巩固了庄园主的经济地位 B.强化了固有的等级秩序 C.推动了商品经济走向繁荣 D.引发了严重的通货膨胀 18.1023年博韦的主教从邻近的贵族那里得到的承诺,由此对当时贵族们的恶行可见一斑:“我不用任 何方式侵犯教堂……我不欺压农民、农妇以及商人……我不鞭打他们、抢夺他们的财产……我还保证 不放火烧他们的房屋,也不强行拆除……我不以战争为借口铲除或采摘他人的葡萄。”该材料从侧面 反映出( ) A.城市争取自治的必要性 B.国王与贵族结成联盟 C.世俗权力高于宗教权力 D.资本主义萌芽的产生 19.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一 公元7世纪前,阿拉伯语仅在阿拉伯半岛、人数极有限的游牧民中使用,到阿拔斯王朝(750~1258 年)时期,阿拉伯语变为“官话”和知识分子的语言。当时封建生产关系确立,社会秩序较为安定,最高 统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。哈里发及地方政府在两河流域开凿新运河,修复旧运河,排除 积水,增加耕地,使社会经济有了大发展。阿拉伯人热衷于国际商业活动,他们有较宽阔的胸怀,远大的 眼光,善于吸收和利用各族人民文化成果,如中国的印刷术、指南针、火药等是由阿拉伯人首先学会使用, 然后经过他们而进入欧洲,最终形成辉煌的阿拉伯文化。 ——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》材料二 古代美洲的玛雅人很早就创造了象形文字。玛雅人的历法和天文学知识可能达到了古代世界的最高水 平;玛雅人在建筑、木雕、壁画、陶器和纺织等方面的出色成就,至今仍令人叹为观止。迫于外族的入侵, 玛雅人于公元5世纪初开始向尤卡坦半岛北部迁徙,并于5、6世纪之交建立起奇琴伊察城邦。10世纪, 从墨西哥南下的托尔特克人征服了这一地区,玛雅文明与托尔特克文明产生了融合。但由于玛雅人垦殖过 度,破坏了生存环境,同时也陷入了内部的激烈争斗中;由于其特殊的地理位置,在当时的交通条件下, 玛雅文明与欧亚大陆文明处于隔绝状态,缺乏文明进步的必要互动,因而逐渐失去动力并最终导致衰亡。 ——摘编自刘建良《论文明的互进与共荣——兼评“文明冲突论”》 (1)根据材料一并结合所学知识,归纳阿拉伯文化的特点,并分析促成其“辉煌”的因素。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括玛雅文明的主要成就及其“衰亡”的原因。(8分) 20.【新世界需要新史学——斯塔夫里阿诺斯】阅读材料,完成下列要求。(8分) 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》1999年版:如果受外界促进因素的影响的程度,是决定某一地区发展速 度的决定性因素的话,那么,随便看一眼地图即可明白,非洲所处的位置还算不错。非洲距欧亚大陆很近, 近到足以从如农业和冶金术这样的基本技术的传播中得到好处;非洲距欧亚大陆很遥远,远到无法接受数 千年中欧亚大陆各地区一直相互交流、使彼此得益的长长的文明。这一与世隔绝至今仍是非洲大陆发展中 的一个首要而又持久的因素。 2005年版:然而,历史上人们却错误地认为非洲与欧亚大陆和世界其余地区相隔绝。这种感觉中的与 世隔绝,使这块大陆的历史进程受到了影响。在历史学家们强调这块大陆的与世隔绝的同时,他们还强调 非洲在这一时期中从外部世界借鉴了许多东西;不过,交流是双向的,只有当有意义的接触和交往发生时, 交流才得以存在。 ……许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上,不同地区独立地“发 明”了农业,这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。因此,我们没有理 由认为古代非洲人不会炼铜术,且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示,东非的大 湖区和乍得湖之间的地区,在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚技术尚未传播 到埃及。 ——【美】希林顿著,赵俊译《非洲史》 出土地点 出土瓷器所属时期 瓷器种类 马林迪海岸区——格 青瓷、元代青花瓷、元代釉里红瓷、元 12—17世纪 迪(肯尼亚) 代磁州窑白地黑花瓷、明代青花瓷等 基尔瓦(坦桑尼亚) 12—15世纪 青瓷、元代青花瓷、明代青花瓷等奥贝尔、奥博巴、德比尔、 谢赫巴卡布等(埃塞 12—17世纪 青瓷、明代青花瓷等 俄比亚) 《全球通史》出版至今已进行了七次修订。对照两个版本的观点,选用相关材料并结合所学知识,对 修改内容加以说明。(8分) 一、选择题 1.【历史解释.古代文明的特点】观察图1,以下表述正确的是( ) 图1 A.地理环境决定文明发展方向 B.古代文明呈现多元一体特征 C.人类发展经历相同历史阶段 D.古代文明发展相对独立分散 2.【历史解释.两河流域文明】古代两河流域的王权观念中,认为国王的权力来自于神的赐予与认可, 因此虔诚侍奉神祇是国王的第一项职责;其次,国王必然拥有神祇赐予的武力,能够带领国家开疆拓 土;第三,国王应当是勤勉的“牧人”,带领百姓走向幸福生活。这些观念( ) A.维护了民众利益 B.有利于文明发展 C.削弱了权贵实力 D.提高了百姓觉悟 3.【唯物史观.中世纪西欧】12~13世纪,法国香槟伯爵领地内四个城市轮流举行集市贸易,从意大利 运来的东方货物,从英国运来的羊毛,从佛兰德运来的呢绒,以及从斯堪的纳维亚及低地国家运来的货物都在此交易,香槟伯爵竭力保障集市上商人的安全和通往香槟道路的安全。据此可知,该地区集 市贸易的繁荣主要得益于( ) A.封建庄园经济解体 B.强大王权支持 C.城市自治运动发展 D.商品经济发展 4.【唯物史观.拜占庭帝国】拜占庭帝国早期的皇帝们,经历了从最初的漠视和默许,到逐渐颁布法律 和法令限制和禁止遗弃子女行为,再到通过基督教会介入提供帮助和保护,逐渐构筑起一面阻止弃养 行为的高墙。这一变化反映了拜占庭帝国( ) A.伦理观念与法制精神的进步 B.基督教的广泛传播 C.女性的社会地位在逐步提高 D.注重家庭伦理关系 5.【历史解释.两河流域文明】在底格里斯河与幼发拉底河丰沃的冲刷平原上,公元前8000年左右,陶 器、纺织品开始出现,固定住所(非帐篷)、有组织的村落也已形成,天文、历法、数学已较为发达, 书写文字开始逐渐被人们发明运用。材料所述现象( ) A.建立在农耕生产的基础上 B.维护了奴隶主贵族利益 C.得益于城市国家纷纷出现 D.反映出贫富分化的加剧 6【历史解释.古代日本】.7世纪以前,日本在经济上长期实行部民制,该制度属于马克思所说的“总体 奴隶制”类型。7世纪初,日本奴隶主“各置己民,态情驱使,又割国县、山海、林野、池田,以为 己财,争战不已”“分割水陆,以为私地,卖与百姓,年索其价”。据此可推知,7世纪的日本( ) A.加强中央集权具有必要性 B.大化改新有广泛的社会基础 C.大化改新存在失败的隐患 D.奴隶制度严重阻碍社会革新 由材料可知,7世纪以前,日本在经济上长期实行的部民制,导致奴隶主们“各置己民,恣情驱使”,并 且“分割水陆,以为私地,卖与百姓,年索其价”,这显示了当时日本社会存在着强烈的地方分裂和 土地私有化现象,影响中央财政收入,因此,加强中央政府的权力和控制,实施中央集权制度,显得 尤为重要,这有助于统一管理和稳定社会秩序,故选A项; 材料中没有提及民众的态度,因此无法 从材料中推断出大化改新有广泛的社会基础,排除B项; 材料反映出当时日本社会存在一些问题, 需要进行改革,但未提及大化改新可能的失败隐患,排除C项; 材料虽然表明了部民制存在的危害, 但并未明确表述这种制度如何严重阻碍社会革新,故D项不符合题意,排除D项、 7.【唯物史观.汉谟拉比法典】汉谟拉比规定:士兵领取份地作为服役报酬,份地不能买卖。如士兵在服 役中被俘,其子可接替父亲服役并继承份地:若其子年幼,则由其妻领回份地的1/3抚养孩子。军官 不能侵犯士兵财产,违者处死。普通群众用银子购买士兵的房屋或牲畜,不仅要如数返还,且不能要求退回买时所花的银子。这些规定旨在( ) A.保障土地私有制度 B.塑造亲民爱民形象 C.维护小生产者利益 D.夯实专制统治基础 8.【史料实证.古代埃及文明】关于埃及金字塔是谁修建的,历史上有许多不同的观点(如下表所示)。 基于此,我们应该( ) 历史人物 观点 第一个提出金字塔是由埃及奴隶修建而成的人。在其著作《历 公元前5世纪,希腊 史》中讲述了奇阿普斯国王的故事,说他让埃及人“分成十万 历史学家希罗多德 人的大群来工作,每一个大群要在采石场工作三个月” 公元1世纪,犹太神 在其著作《犹太古史》中写道,“埃及人妒忌希伯来人的富 父和历史学家弗拉维 有,因此对希伯来人无甚好感……于是,埃及人就让希伯来 奥·约瑟夫斯 人……修建金字塔” 在《建筑史》一书写道,“尼罗河每年7月底至10月底河水 斯皮罗·科斯托夫 泛滥,此时大部分人都处于农闲状态,因此法老大概会征用额 (1936—1991) 外的劳动力来运送石块。”“作为回报,这群人会得到配给的 食物。对一个家庭来说,这些额外的粮食很受欢迎” A.理解历史学家的治史情怀 B.了解运用各种史料的原则 C.合理选择史观的治学态度 D.分析造成不同解释的因素 9.【史料实证.古代印度文明】古印度佛经记载,“住舍卫城一婆罗门,于阿致罗伐底河岸,为作耕田 而拓伐森林”;在一个婆罗门村中,“耕者婆罗豆婆遮婆罗门的五百架犁都套上了轭(套在牲畜脖子 上用来连接套绳的器具)”。由此可知,该时期( ) A.种姓具有职业世袭的特征 B.种姓内部已经分化 C.婆罗门种姓社会地位提高 D.佛教反对种姓制度 10.【历史解释.古代希腊文明】地母节是希腊最广泛庆祝、最古老的节日之一。雅典城邦的地母节仅限 已婚妇女参加,庆祝仪式由女祭司主持。雅典的女祭司一般在公民大会中由抽签选定,地位相当于公 职人员,按公民大会的规定领取津贴。这表明( ) A.公民大会处理城邦重要事务 B.女祭司属于特殊的公民群体 C.妇女在特定领域拥有政治权利 D.津贴制是雅典民主政治的基础 11..【历史解释.古代帝国】波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国均是由远离文明核心区的边陲小国所 建,他们基本上两三代就完成了开疆拓土之任。帝国试图用行政手段约束各群体,但并没有将其真正 捏合在一起,各群体原先的制度习俗仍旧起着重要作用,最终难以走出“其兴也勃焉,其亡也忽焉” 的周期律。这反映出早期帝国( ) A.国家治理存在缺陷 B.人文地理环境相似 C.对外扩张激化矛盾 D.制度建设趋于一致12..【历史解释.古代罗马】共和国时期,罗马广场是公民集会、辩论和审判的地方,从共和国末期开 始,其北边陆续修建起凯撒广场、奥古斯都广场和图拉真广场,这些广场都供奉着皇帝家族的神庙, 还有标记战功的凯旋门,以及增加视觉美感的开放庭廊。这一过程反映出罗马( ) A.呈现多元文化特点 B.以公共空间强化政治权力 C.注重保护公民权益 D.城市规划以政治功能为主 二、非选择题 13.【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释.拜占庭、阿拉伯帝国】阅读材料,完成下列要求。(15 分) 材料 拜占庭帝国与阿拉伯地区同时处在几大文明的交汇点上,二者共同构成了东西方文明碰撞与交流的场 域。早期交流阶段,拜占庭文化直接影响了东地中海的阿拉伯地区。7世纪中期到11世纪末是两者文化交 流的高潮期,双方文化发展势均力敌。当阿拉伯军队占领了拜占庭帝国领土上尚存的那些希腊文化中心后, 与被征服地区各民族进行广泛的碰撞融合。在公元8世纪的和平时期,拜占庭统治者把文化交往作为重要 的外交工具,阿拉伯人再一次积极地吸收其先进文化的因子。他们从征服的拜占庭的亚历山大里亚、大马 士革等地搜集了大量的古希腊典籍,还从拜占庭首都君士坦丁堡等地收买古希腊手稿。哈里发鼓励并组织 了大规模的翻译活动,把这些著作从希腊语翻译为阿拉伯语,在翻译整理中还加进了大量的阿拉伯人的理 解和注释——这其实已经成了新的文本。据说,当时古典文献的翻译稿酬是以与译著重量相等的黄金来支 付的。 ——摘编自刘建军《拜占庭与阿拉伯文化关系的文学视角考论》 (1)根据材料并结合所学知识,说明阿拉伯文化能与拜占庭文化势均力敌的主要原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,指出阿拉伯文化与拜占庭文化交流的特点。(6分) 14.【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释.家国情怀.中古西欧】阅读材料并结合所学知识,完成下 列要求。(14分) 材料一 11—13世纪的西欧,处于中世纪的中期,不仅侵略者败下阵来,精干的国王走上舞台。气候格外宜人 特别是在北方。大约800至1300年间,欧洲的气温比之前和之后都要高上几度,雨水也更少。夏季变得更 长,湿地和沼泽渐渐退去,适合耕种的土地增加了。北大西洋上的航海家们遭遇的冰和暴风雨也更少。随 着工具和技术的改进,粮食亩产量大幅增长。农民每种下1蒲式耳的东西,大约可以收成4蒲式耳。——据自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 材料二 11世纪开始,欧洲商业得到迅猛发展。城镇数量增加,规模扩大,一些城镇发展成为城市。12世纪以 后,欧洲出现了城市自治运动。一些城市逐渐从领主手里取得“自由特许令”,获得了自治权。自治城市 摆脱了领主的直接统治,可以设立他们自己的法庭来实施他们自己的法律,有自己的税收方式。城市居民 往往按职业组成行会,各行会中有影响力的人共同参与城市治理。自治城市吸引了越来越多的人流入,规 模不断扩大,深刻影响了欧洲的政治变革。 ——摘编自朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 (1)根据材料一,概括11—13世纪西欧人口增长的原因。(4分) (2)根据材料二,分析12世纪欧洲城市自治运动的影响。(6分) (3)综合上述材料,描述11—13世纪欧洲经济与政治发展的关系。(4分) 15【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释.西欧城市自治】.阅读材料,回答问题。(13分) 材料一 商品货币经济刺激下欧洲城镇化的发展,最终形成了一个享有许多自由和平等权利的独立阶层——市 民阶层。市民阶层风不像农民那样被束缚于土地,又不像骑士与教士那样受传统与教规的制约,这些都为 体育活动在市民群体中的开展创造了良好的内在条件。社会现金流增多刺激下的社会世俗化和娱乐化转向, 则为体育活动在市民群体中的流行和兴盛提供了外部条件。市民体育在对传统体育项目进行继承和改造的 过程中,部分地摒弃了骑士体育和民俗活动中的宗教规则。于是,市民们在城市有限的环境中进行了博采 众长、丰富多彩、特色鲜明的体育活动。 ——摘编自王梓宇等《中古盛期欧洲城镇化背景下市民体育之兴盛及其当代启示》 材料二 14世纪的文艺复兴运动开启了欧洲体育复苏的大门,接着宗教改革、启蒙运动、工业革命等社会变革 推动着人们身体观和体育观的解放,从而为体育的复兴扫清了道路;同时,市民阶层体育需求的增长和绅 士阶层培养全面发展型人才的需求,推动着体育形式和内容的变革。宏大的社会因素和体育自身的变革, 共同构成了欧洲古代体育向现代体育转型的历史进程。体育事业的现代转型反作用于城市发展,最终为城 市发展创造一个更为和谐、积极、健康的内部环境和氛围。 ——摘编自张爱红等《欧洲古代体育向现代体育转型的历史审视》(1)根据材料一并结合所学知识,概述中世纪欧洲市民体育兴盛的背景。(6分) (2)综合上述材料并结合所学知识,简析欧洲古代体育向现代体育转型的影响。(7分) 16.【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释.家国情怀.古代文明特征】阅读材料,完成下列要求。 (12分) 材料 有学者认为,在人类文明发展过程中,15世纪中叶以前属于陆地的历史,15世纪中叶至20世纪属于 海洋的历史,而空域的历史刚刚经过一个世纪。 结合世界史相关知识,就材料整体或部分观点,提出你的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理 由。(要求:见解明确,史论结合,逻辑严谨,表述准确) 一、选择题 1.(2024·福建高考·11)前王朝时期,埃及出现了刻有国王名字的印章;古王国时期,出现了王室编年 记;新王国时期,出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表(如图3所示)上述变化体现了古埃及 ( ) 图3 A.记史传统的形成 B.统治权力合法性的强化 C.文字体系的改进 D.王位传承延续性的稳定 2.(2024·海南高考·10)图2空格处应是( )图2 A.古埃及文明 B.阿兹特克文明 C.地中海文明 D.古巴比伦文明 3.(2024·河北高考·12)图5为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。 据图可知,古代两河流域( ) A.居民法律意识浓厚 B.君权神授观念强烈 C.君主专制特征显著 D.纠纷解决机制多元 4.(2024·广西高考·12)普鲁塔克记述:“屋大维感到非常惊讶,亚历山大竟然没有意识到,还有比获 得帝国更加伟大的事情,那就是塑造和完善帝国。”由此可知,普鲁塔克( ) A.推崇寡头政治统治方式 B.强调罗马继承希腊体制 C.肯定元首制的历史贡献 D.赞扬了亚历山大的功绩 也有老师认为选B,解析如下:据材料“还有比获得帝国更加伟大的事情,那就是塑造和完善帝 国”可知材料主要强调屋大维对罗马帝国发展完善所做出的贡献,在这一过程中古罗马深受古希腊法 律制度、哲学思想和建筑艺术的影响,促进了罗马帝国的进一步发展成熟,故选B项;屋大维建立了元首制,为罗马帝国向帝制的过渡奠定了基础,贵族寡头制是罗马共和国时期的政治制度,排除A 项;材料只是强调屋大维促进了帝国治理的完善,并非专指元首制,排除C项;“亚历山大竟然没 有意识到”说明普鲁塔克通过质疑亚历山大来凸显屋大维对帝国完善发展的贡献,排除D项。 也有很多老师认为此题无答案,认为没有一个答案是可以被题目提供的史料证实的。 5.(2024·江西高考·11)尼罗河水退落后,古埃及人重新丈量土地、划定地界,计算出土地面积。他们 用象形文字符号表示数字,以图形提供实际的解决办法。据此可知,古埃及人( ) A.擅长推理证明 B.偏好简明符号 C.推崇理性思维 D.崇尚实用精神 6.(2024·安徽高考·10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约 公元前3200年至公元前3000年之间,王表中的大量王名写于王名框中,王名框上一般刻画有代表荷 鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550~前1069)时期,王表形制臻于成熟。据此可知,古代埃及王表 ( ) A.说明了象形文字的缘起 B.融合了宗教与王权的观念 C.呈现了埃及神庙的兴衰 D.展示了分裂与统一的场景 7.(2024·甘肃高考·11)古罗马时期,家长在家庭中权力极大,子女所获一切财产均属于家长。但独揽 大权的屋大维上台后,军队听命于皇帝,法律规定,子女在军队服役期间所获财物,即军功财产,可 由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出( ) A.军队是皇帝的独裁工具 B.家长制不利于帝国统治 C.帝国法律尊重个人财产 D.军功财产获取极为不易 8.(2024·山东高考·10)图2为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐;图3为19世纪北美印第安人达科 他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知( )A.文明交流推动社会进步 B.采用事件纪年具有普遍性 C.人类社会经历了相同的发展阶段 D.年名研究是了解历史的一种途径 9.(2024·湖北高考·11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续 皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必 须征得他们的同意。这显示罗马帝国( ) A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇 C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出 10.(2024·北京高考·11)书信是研究古代两河流域历史的重要材料。古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督 写了大量泥版书信,命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装,如数上缴征收的货币,清理运河便于 灌溉,为王室牧场派遣剪羊毛工人,查办官员贿赂事件,组织审理经济纠纷,协助调兵等。以上材料 反映出的有关古巴比伦的信息包括( ) ①行业种类多样 ②国家重视农业生产 ③地方资源的所有权归总督 ④书信是国王处理事务的一种方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.(2024·广东高考·12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君 主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有 ( ) A.互鉴性 B.同源性 C.统一性 D.同步性 12.(2024·全国高考新课标卷·30)公元前5世纪,波斯的一份契约记载,有商人承租了国王的私有水源、 土地,并以土地收成支付租费;另一份契约记载,商人将份地、农具和种子等租给他人,承租人需要 按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知,当时波斯( ) A.开始出现经营借贷业务的商人 B.地租的征收以实物为主 C.成为西亚最早使用契约的国家 D.国王占有全部生产资料 13.(2024·黑吉辽高考·12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶,是斯巴达城邦为纪念战争胜利而 创设的重要节日,在每年最炎热的7月举行,历时数天。这期间,人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达 英雄,还举行少年和成人的体育表演。据此可知,该节庆有助于斯巴达( ) A.维护民主政治稳定 B.繁荣城邦经济 C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜 14.(2023·重庆高考·10)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献,约成书于公 元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称,信众“如欲获得最好的幸福,即最后解脱,不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里,或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在( ) A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制 C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威 15.(2023·江苏高考·11)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。 对图中信息解读正确的是,波斯帝国( ) A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善 C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济 16.(2023·天津高考·10)在古代埃及,人们普遍将国王视作众神的一员,也是众神的子嗣,负有修建神 庙和供奉众神的职责;国王的去世也视为“升天与众神汇合”。这表明了国王的神化基于( ) A.宏大工程的现实需要 B.等级森严的种姓制度 C.注重血缘的传统习俗 D.广泛认同的社会意识 17.(2023·河北高考·11)古代印度种姓制度形成后,个人种姓地位不能变动,但低级种姓以职业集团为 单位,通过传统所容许的途径,在其原种姓内形成了一些“亚种姓”。这说明古代印度( ) A.中间阶层不断壮大 B.等级结构日益复杂 C.血缘关系逐渐弱化 D.社会矛盾有所缓和 18.(2023·辽宁高考·11)图1是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕(复制品)的局部图。该图展现 了亚述帝国( ) 图1A.繁琐的宫廷礼仪 B.复杂的官僚体系 C.奢华的贵族生活 D.丰富的物产资源 19.(2023·北京高考·11)罗马共和国时期,元老贵族占有大量土地,但一般不直接经商,往往由奴隶或 奴释民(奴隶获得释放后成为公民)代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地,甚至不再经商。 西塞罗说:“没有什么比农业更好……更适合自由人的。”这说明,在罗马共和国( ) ①贵族因无利可图而不愿经商 ②占有和买卖土地是公民的权利 ③奴隶经商致富可获得公民权 ④社会的重农轻商观念比较浓厚 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 20.(2023·山东高考·10)自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图3 可知,人类文明交往( ) 图3 A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一 C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核 21.(2023·湖北高考·11)某学者关注世界历史上的一位著名统治者,研究其在位时期的文治武功。该统 治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任,力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最 符合该研究主题的史实是( ) A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔 C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利 22.(2023·广东高考·11)图2所示历史事件( )图2 A.传播了阿拉伯数字 B.扩大了罗马法的适用范围 C.开启了希腊化时代 D.加快了印刷术的西传进程 23.(2023·湖南高考·11)公元前27年,屋大维组织元首顾问议事会,成员包括执政官、行政长官等官 员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题,事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立( ) A.推动了民主进程 B.颠覆了寡头统治 C.削弱了元首权力 D.保留了共和因素 24.(2023·全国高考新课标卷·31)公元前18世纪,西亚地区的一部法典规定:“此后千秋万世,国中 之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词,不得变更我所决定的司法判决,我所确立的司法裁定, 不得破坏我的创制。”这一规定( ) A.强调波斯君主专制的权力来源 B.宣示了古巴比伦国王的至上权威 C.标榜亚述帝国君主的军事成就 D.规范了埃及对尼罗河流域的统治 25.(2022·河北高考·11)伯里克利执政时期,雅典公民的男性后代必须接受8年的初级教育,富家子弟 可继续接受约4年的中等教育。公元前5世纪末,年满18岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。 学习内容见表1 表1 年龄 学习内容 约6—14岁 写作、音乐、体育 约14—18岁 音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学 18—20岁 军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等 上述材料表明,当时雅典( ) A.构建了完整的公共教育体系 B.公民积极追求智慧和健康C.忽视道德、追求功利的现状 D.重视公民综合素质的培养 26.(2024·天津高考·9)奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产,军事贵族的封地面积较小且几乎不可世 袭;苏丹维持着一支战力强大的常备军,并把征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各 国竞争中常处于优势,造成该局面主要是由于双方( ) A.社会形态不同 B.土地制度不同 C.军事装备不同 D.控制地域不同 27.(2024·福建高考·14)17世纪下半叶,莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书 籍,甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时( ) A.启蒙运动的延伸 B.印刷技术的进步 C.西欧文化的扩展 D.国民教育的普及 28.(2024·福建高考·12)马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸,岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来 自梵语、班图语等;该岛还发现了9至10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了 ( ) A.环印度洋贸易的影响 B.古代语言的融合发展 C.非洲本土文化的演变 D.阿拉伯人的优势地位 29.(2024·江西高考·12)中世纪英国某市商人行会规章规定:除基尔特会员之外,任何人皆不得购买蜂 蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮,或任何种类之油,亦不得开设酒馆;违反此项禁令者,一经 查明属实,应即没收其货物归于国王。这反映该市( ) A.工商业经营范围大受限制 B.工商业者遭受国王的盘剥 C.工商业自治得到王权支持 D.工商业发展导致行业垄断 30.(2024·重庆高考·10)11世纪,神圣罗马帝国皇室对铸币的控制较弱,许多铸币厂由教会掌控,其发 行的货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制,货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣。英国王室则 控制了大量铸币厂,每三到六年便调整货币设计。这表明当时西欧诸国( ) A.教会引领货币经济改革 B.封建经济陆续走向瓦解 C.王室鼓励铸币工艺创新 D.王权集中程度存在差异 31.(2024·安徽高考·11)中古时期,一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道:“我的宝剑 啊,你何其不幸!虽则我要死了,但仍旧不舍你!靠了你,我踏过多少山野,靠了你,我赢得了多少 战争,靠了你,我征服了无数土地,由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在( ) A.揭示战争真相 B.抒发乡土情怀 C.传播神话故事 D.歌颂骑士英雄 32.(2024·湖北高考·12)中世纪中前期,地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯 帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起,佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们,成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是( ) A.意大利民族国家兴起 B.封建庄园制度的成熟 C.大量贵金属涌入欧洲 D.城市商品经济的发展 33.(2024·山东高考·11)13世纪以前,西欧的行会具有明显的开放性,学徒、帮工不论家庭出身,只要 合乎资格就可以成为行会成员;13世纪以后,掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会,出身贫寒的 学徒、帮工面临着更高的入会门槛,行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出( ) A.技术革新速度加快 B.市场竞争日益加剧 C.城市管理体制逐步完善 D.王权对城市的控制加强 34.(2024·北京高考·12)2008年,时任希腊总理在一个拜占庭艺术主题展上致辞,强调拜占庭的遗产 “不但被欧洲人分享,而且也为其一度覆盖的三大洲民族的公民所分享”。能支撑此观点的是 ( ) ①拜占庭首次统一了西亚和北非文明区 ②基辅罗斯的文化深受拜占庭文化的影响 ③拜占庭文化被奥斯曼帝国全盘接受和传承 ④《查士丁尼法典》推动了近代欧洲法律发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 35.(2024·江苏高考·11)据统计,1774年至1852年,日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种, 从事西洋书籍翻译的学者有117人,出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西 欧科学,但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本( ) A.摒弃闭关锁国政策 B.全面吸纳西方近代文明 C.社会观念出现变化 D.政府推行“文明开化”政策 36.(2024·湖南高考·12)自6世纪末开始,以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国,为使新 移民与原住民族和平共处,拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知( ) A.斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B.北方族群文化逐渐占据主流地位 C.习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D.拜占庭帝国的立法文化具有包容性 37.(2024·黑吉辽高考·13)1069年,日本后三条天皇颁布法令,规定取缔非法庄园。为此,天皇成立 “记录庄园券契所”,任命亲信担任官员,对庄园文书进行严格审查,如果庄园领主相关文书不全, 其庄园将被没收。这一措施意在( ) A.遏制地方官员贪腐 B.稳定封建主从关系 C.维护法律政令统一 D.加强朝廷经济基础38.(2023·重庆高考·11)在中世纪西欧抄本发展的过程中,出现了在页边处绘制装饰图画的传统。13世 纪末,一些抄本页边绘有“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的场景,有学者指出这些“蜗牛”代表新兴银 行家群体。这反映出当时( ) A.骑士阶层弃武从商 B.绘画艺术风格迎来变革 C.商人控制抄本创作 D.封建等级秩序面临挑战 39.(2023·江苏高考·12)1289—1304年,在英国辛德雷克庄园中,农民之间的诉讼多因被告满足原告的 诉求而在庄园法庭外解决,只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时 往往强调情理而非法律。据此可知,该庄园法庭( ) A.以保护农民利益为宗旨 B.主要处理庄园主和农民的纠纷 C.重视维护庄园秩序稳定 D.依据大陆法裁决庄园经济诉讼 40.(2023·天津高考·11)伊凡四世登基之初,有人向他进献的书籍记载了奥斯曼帝国征服拜占庭的情况。 书中说由于拜占庭贵族们的自私和对国家不忠,使得皇帝无法抵抗入侵;奥斯曼君主则按照功勋而非 血统选拔官员和将领,并采取严厉的手段立威施政。伊凡四世执政措施中,集中体现上述内容的是( ) A.创立中央行政部门 B.没收教会所有土地 C.实行特辖领地制度 D.打开国门学习西方 41.(2023·河北高考·12)中世纪中期,随着受教育群体扩大、王室司法行政书面化,英国庄园管理从依 赖口头记忆转向书面文件,产生了地籍册、账簿、法庭案卷等文件。这表明,当时英国( ) A.王权得以持续强化 B.基层治理趋于规范 C.农奴的依附性减弱 D.世俗学校广泛设立 42.(2023·福建高考·13)研究显示,拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”,而以“罗马 人”自称;他们自视为罗马帝国皇帝,延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说明,拜占庭帝国( ) A.继承罗马帝国的版图 B.改变希腊正教的传统信仰 C.深受罗马文化的影响 D.复制罗马帝国的政治制度 43.(2023·辽宁高考·12)中古时期,西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初,随 着西欧城市的兴起,城市中的商人开始选出仲裁人,并依据“萌芽性的商法”进行审判,逐渐形成了 市民法庭。这反映出( ) A.城市崛起促进王权加强 B.自由主义打破封建束缚 C.新兴阶层冲击教会特权 D.商业发展推动司法进步44.(2023·北京高考·12)中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇,行会众多。1413年,该城最 高行政机构市政会议讨论决定,永远禁止制造和使用纺丝搓丝机,理由是它会让该城许多丝织业从业 者断了生路。对此理解正确的是( ) ①该决议不需要封建领主批准 ②工人通过罢工阻止新机器的引进 ③行会有效保护了成员的经济利益 ④该决议重创了机器大工业生产 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 45.(2023·湖北高考·12)13世纪时,英格兰的一则小品剧中,庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、 鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶,《田庄总管职责》也提醒领主和总管,羊毛应该论包或以一只羊一 次所剪的毛为单位出售,怎样卖收益最大、好处最多,就怎样卖。上述材料反映英格兰( ) A.封建庄园制度已濒临崩溃 B.庄园农产品获利丰厚 C.农业的经济转型趋势初显 D.圈地运动正迅速开展 二、非选择题 46.(2024·江苏高考·19)阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解,最基础的理解是“读 书写字”;第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧,还有唱歌、跳舞等,粗略等同于“文学艺术活动”; 第三种理解是指社会的整体存在方式,它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创 造、精神导向等。显然,前两种理解包含在第三种理解中,第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解, 大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦 《西方那一块土》 据材料并结合所学知识,以某一世界古代文明为例,就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐 述。(13分)(要求:选择中国以外的古代文明,史论结合,逻辑严谨,表述成文) 47.(2024·全国高考新课标卷·42)阅读材料,完成下列要求。(25分) 材料一 在同一块耕地上连续耕作,重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理,是我国古代农业生产发展的重要特 征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广,为豆类作物与大、小麦的轮 作提供了条件,麦类作物收获量为播种量的44~200倍,唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升,普遍实行稻麦轮作,同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季 稻的推广,轮作物种更为丰富,山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展,为中华文明生生不 息提供了经济支撑。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二 罗马帝国时期,农业中普遍采用轮作制。4世纪后,法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式,轮 流耕种全年耕地的1/2。10世纪起,重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动,扩大了耕地面积。三圃制 渐渐流行,耕地依自然条件划分为三大块,分别进行春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等) 夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”,作为公用牧场。13世纪,豆科植物加入轮种,谷 物收获量为播种量的3~4倍。14、15世纪,粗放农业开始向集约农业过渡,农业与畜牧业进一步结合, 葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增,近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 (1)根据材料,概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。(13分) (2)根据材料并结合所学知识,分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。(12分) 48.(2023·湖北高考·19)【文明涵化与文化自信】阅读材料,完成下列要求。(12分) 冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指出,多极世界各具特色的文明彼此交流沟通,其间既有冲突激 荡,又有吸纳融会,达成你中有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西方文明”是多元复合物,东 亚文明的持续发展也是诸文明“对话”的产物。 请以“文明涵化”为主题,任选角度,自拟标题,运用所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论 结合,表述成文。) 49.(2023·湖南高考·19)阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载:“啤酒,麦芽酒,香油和葡葡酒;我给我的工人们喝的酒,如一条流淌 的河!” 史料二 《汉谟拉比法典》规定:“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司,要被处以火刑。” 史料三 科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000~5800年的土陶罐进行了化学分析,发现其吸 收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。材料二 公元前3000年前后,葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后,葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后,葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪,葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲,葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后,消费群体逐步扩 大到社会各阶层。 15~16世纪,西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18~19世纪,英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期,美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代,由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来,中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生:葡萄酒的历史》等 (1)根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史,指出其史料价值,并做出合理推断。(10分) (2)根据材料二,结合所学知识,围绕葡萄酒的历史提炼一个论题,加以阐述。(要求:写明论题,史 论结合,表述清晰。)(8分) 50.(2024·广东高考·18)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分) 材料一 12世纪欧洲最有名的集市是香槟集市,它们是位于巴黎东面香槟地区的四个城市。商人用马车或驮畜 运来货物,在预定时间、地点相互交易。香槟伯爵在骚乱年代维持了秩序,给商人和旅行者提供居所和保 护。到12世纪中叶,香槟集市因其贸易量而蜚声于整个大陆。14世纪初,香槟地区成为法兰西国王属地, 国王收取比交易费用更高的费用,如棚舍出租费和销售税等。随着欧洲贸易量的增长,集市城市里的运输 和交易已不能满足需求,其重要性开始下降。 ——摘编自【英】诺尔曼·庞兹《中世纪城市》等 材料二 12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟,它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和 城镇组成。1370年,同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权,在北方所有的商业中心拥有贸易站。 15世纪,同盟势力和重要性开始下降,诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪,中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击,同盟城市数量逐渐减少。 ——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》等 (1)根据材料一,简析香槟集市的影响。(4分) (2)根据材料二,分析汉萨同盟衰落的原因。(6分) (3)综合上述材料,总结12—17世纪欧洲贸易发展的趋势。(4分) 51.(2023·福建高考·19)阅读材料,完成下列要求。(24分) 材料一 北宋时,官府采用方田法进行较大规模的土地清查,以厘定田税,并写入户帖。南宋时,两浙地区开 始推行经界法,规定由农户自行丈量土地,依照固定格式绘出“田之形状及其亩步四至”的田形图,并载 明土地来源情况,呈报官府检核。南宋政府在此基础上形成的砧基簿,构成了私有土地产权登记册。明清 的鱼鳞图册,即源于此。 ——据白寿彝总主编《中国通史》等 材料二 11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后,派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查 和登记。在教士、郡长、佃户等作证下,专员向当事人询问土地的归属、大小和庄园各类财产数额,并将 调查结果登记造册。该登记册为国王提供了征税和下派封建义务的依据。12世纪起,英格兰封建庄园效仿 威廉时期的做法,定期清查庄园土地和财产,并登记造册。这一做法为中世纪英格兰封建庄园的发展提供 了保障。 ——据郭守田主编《世界通史资料选辑》等 (1)根据材料一、二,指出古代中国和中世纪英格兰土地清查的不同之处。(12分) (2)根据材料并结合所学知识,说明古代中国和中世纪英格兰以清查为核心的土地管理制度对各自历史 进程的影响。(8分) (3)根据材料并结合所学知识,概括中国古代土地管理所体现的国家治理理念。(4分)