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第 2 讲 诸侯纷争与变法运动
课标要求 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必
然性。2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”及其意义。
考点定位 1.春秋战国时期的列国纷争与华夏认同。2.春秋战国时期经济发展与变法运动。
3.春秋时期老子、孔子的思想。4.战国时期百家争鸣的背景、表现及意义。
主题一 春秋战国时期的经济与政治变革
1．列国纷争与华夏认同
(1)列国纷争
“春秋五霸” 齐国、晋国、 、吴国与越国先后建立了霸权
“三家分晋” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将
概况
“田氏代齐” 瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君
“战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
影响 周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被 吞并
思维点拨 春秋争霸战争与战国兼并战争的不同
春秋争霸战争是奴隶主同奴隶主之间为争夺领地展开的战争，属于奴隶社会性质的战争；
战国兼并战争是新兴地主阶级为达到统一而发动的战争，属于封建社会性质的战争。
(2)华夏认同
中原各国因社会发展比相邻的少数民族先进，自称为“
春秋时期
”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念
表现
进入战国
周边少数民族逐渐融入华夏族
之后
影响 华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛
2.经济发展与变法运动
(1)经济发展
铁制农具开始使用， 推广
农业
各国纷纷兴建水利灌溉工程，如 、郑国渠、芍陂
工商业 手工业分工更加细密流通广泛，涌现出一批中心城市，工商业主聚集了大量钱
财
(2)变法运动(选必1，P22)
①背景
铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关
社会生产
系急剧变动
兼并战争不断，各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷
社会局势
推行变法
②目的：富国强兵。
③主要变法：魏国的李悝、楚国的吴起、秦国的商鞅主持的变法。
④最彻底的变法——商鞅变法
，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，推动土地私
经济
有制发展
内容 军事 奖励军功，剥夺和限制贵族特权
政治与社会 强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连坐，互相
制度 纠察告发；普遍推行 ，其主要官员由君主任免
⑤意义
社会发展 打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展
贵族等级分封制趋于解体；君主权力加强，郡县制、官僚制等封建政
社会转型
治制度开始产生
统一奠基 使秦国成为政治军事强国，为秦成就统一霸业奠定了基础
思维点拨 商鞅变法的特点
(1)措施全面：涉及政治、经济、军事、文化、司法、习俗等方面。
(2)措施彻底：废除了井田制，奖励军功，从法律上确立封建制度。
(3)持续时间长：先后两次改革，具有长期性。
(4)推行力度大：变法过程中严厉打击旧贵族势力，加强思想控制，保证了变法顺利进行。
(5)成效明显：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级
专政，壮大了秦国的国力，为秦统一中国奠定了基础。
视角1 诸侯争霸与华夏认同材料 华夏之名在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称，四邻的夷、蛮、戎、狄等
民族被华夏族概称为“夷”。到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华
夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷。春秋战国，华夏族吸收了大量新鲜血
液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民
族。
——张帆《中国古代简史》
依据材料对春秋战国时期民族关系的发展状况及影响予以说明。
试答：__________________________________________________________________
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拓展深化 春秋战国时期所孕育的统一因素
诸侯国间的争霸和兼并战争，使诸侯国数目减少，形成统一的趋势
政治局势 各国的变法促进了旧制度的瓦解和新兴地主阶级统治的建立，商鞅变法
中秦国势力的强大为统一准备了条件
春秋以来社会生产力提高，各地社会经济联系加强，各诸侯国经济交往
经济基础
频繁，为统一创造了经济基础
法家理论的形成和发展为以后建立中央集权的封建国家奠定了基础，为
思想理论
统一提供了理论武器
民族关系 民族凝聚力增强，“华夷之辨”观念相对淡薄，民族交融进一步加强
人民愿望 长期战争给人民带来深重灾难，统一成为社会各阶级的共同愿望
视角2 经济发展与变法运动
材料
图一 铁制农具 图二 穿有鼻环的牛尊
指出图二的史料类型，并简要分析一下它的史料价值。材料中的图片说明当时我国农业生
产领域出现了什么新现象？从唯物史观的角度分析这一新现象对当时的阶级关系和上层建
筑产生的影响。
试答：__________________________________________________________________
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拓展深化 战国时期诸侯国变法的必然性
(1)生产力发展是各国变法风潮出现的根本原因：铁农具和牛耕的出现与推广推动了生产力
发展。生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了社会阶级关系的变化。
(2)经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求：新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步
解放生产力，变法是满足他们要求的最有效的途径。
(3)法家思想的推动：法家提倡顺应形势进行变革，主张以法治国，合乎当时社会发展的需
求，为各国推行变法改革提供了思想理论武器。
主题二 春秋战国时期的诸子百家思想
1．孔子和老子
项目 孔子 老子
地位 儒家学派的创始人 道家学派的创始人
(1)核心观念是“ ”，主 (1)唯物史观：“道”是天地万物的
张统治者“为政以德”。 本原，追求 。
思想内容 (2)恢复西周 。 (2)朴素的辩证法：事物存在着矛
(3)制度随着时代变化应当有所 盾，矛盾双方可以相互转化。
改良 (3)政治：主张顺其自然，
(1)以“有教无类”的思想办
学，推动了 的发展。
(2)对《诗》《书》《礼》
教育成就 －
《易》《春秋》等文献进行整
理，后来这些文献成为儒家的
经典
思维点拨 孔子思想中“仁”与“礼”的关系
“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范；“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。只
有具备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守礼制；反过来，只有通过礼制的规范，才能
追求“仁”的境界，即“礼”以“仁”为基础，“仁”靠“礼”来维护，两者相互制约。
2．百家争鸣
(1)背景
①经济：社会经济的发展。
②阶级：新兴的______阶层崛起。
③政治：各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。
概念阐释 士阶层
先秦时期的贵族阶层，也是古代四民(士、农、工、商)之一。春秋时期，士大多为卿大夫的家臣，有的以俸禄为生，有的有食田，战国以后，士逐渐成为统治阶级中知识分子的通
称，是脱离劳动生产的读书人。
(2)表现
儒家 孟子认为人性善，提倡“________”；荀子认为人性恶，主张隆礼重法
道家 代表是庄子，崇尚逍遥自由
阴阳家 以邹衍为代表，认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论
墨家 墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，提出“________”的政治主张
法家 韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了____________的政治思想
(3)影响
是春秋战国时期社会经济发展、 变化在思想领域内的反
思想解放
映，是中国历史上第一次思想解放运动
现实意义 为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础
深远影响 成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远
视角 诸子思想与百家争鸣
材料
据材料图示并结合所学知识，指出思想家的应变之法有哪些(以儒、墨、道、法四家为例)，
并对图示体现的逻辑关系进行阐释。
试答：__________________________________________________________________
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拓展深化 诸子百家思想的现实价值
(1)儒家的“仁政”等思想具有和谐意识，对于调节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用，
对今天倡导的人本理念具有借鉴意义；孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教
育提供了重要的理论依据。
(2)道家的“无为”思想主张顺应自然，对于增强环保意识，促进社会的可持续发展具有现实价值；道家的朴素辩证法思想构成了中国传统思想的哲学基础。
(3)法家的法治思想对当今中国的法治建设具有借鉴意义；法家的变革精神，成为历代进步
思想家、政治家改革图治的理论武器。
(4)墨家的“兼爱”“非攻”“尚贤”思想成为今天平等博爱、热爱和平、尊重人才思想的
重要来源。
(2022·山东卷)战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“君臣
不用礼义教训则不祥。”这反映其思想特点是( )
A．尚法存礼 B．尊法敬天
C．崇德重法 D．外儒内法
[命题设计]
聚焦考点 战国时期的百家争鸣；田齐法家思想的特点
由于当时各国的经济、政治、文化发展不平衡，秦国和齐国一个在西，一
个在东，扎根于秦国经济、政治、文化土壤上的秦法家学说，与扎根于齐
情境设置
国经济、政治、文化土壤上的齐法家学说有明显的差异。本题以田齐法家
为切入口，从设问的表述来看，是透过题干材料情境分析其思想特点
[解题指津]
材料并未涉及敬天，排除B项
德是内在的道德情感，礼是外在的行为规范，材料强调的是法和礼，
易错排查
排除C项
田齐法家主张以法治为主，同时存礼，排除D项
本题关键是理解材料的含义：“君臣上下贵贱皆从法”，说明田齐法
家主张用法来治理国家；“君臣不用礼义教训则不祥”，说明田齐法
关键能力
家主张君臣需要用礼义来教育百姓，不然则不祥，故田齐法家思想的
特点为尚法存礼，A项正确
[方法点拨] 特点类选择题主要通过对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个
性形态，或找出它们在本质上互相区别之处。此类试题的解题技巧在于熟练掌握基础知识
准确把握材料中历史事物(事件)的最本质特征，通过与已知历史事物(事件)对比进行综合判
定，从而做出正确判断。
1．(2022·湖南卷)儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家
起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。这( )
A．促进了政治统一B．维系了“学在官府”的局面
C．冲击了贵族政治
D．导致了各诸侯国之间的矛盾
2．(2021·河北卷)《史记》记载：“夫周室衰而《关雎》作，幽厉微而礼乐坏，诸侯恣行，
政由强国。故孔子闵(悯)王路废而邪道兴，于是论次《诗》《书》。”这一记载说明，孔
子编订《诗》《书》意在( )
A．加强君主集权 B．恢复周礼
C．宣扬礼法并用 D．发展私学
3．(2021·山东卷)儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和”；墨家学派认为乐“与君子
听之，废君子听治”“与贱人听之，废贱人之从事”。这反映了两者( )
A．文化取向的迥异 B．政治立场的不同
C．学术观点的分歧 D．生活态度的差异
4．(2021·全国乙卷)西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大
夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫
的采邑就多达数十个。这说明( )
A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化
C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展
5．(2022·长沙模考)春秋时期，齐国统一了今山东北部、河北西南部的诸夏族小国和莱夷等
少数民族，今河北东北部的一些小国和令支、孤竹等少数民族为燕国所并，晋国兼并了赤
狄、白狄和“伊洛之蛮”等少数民族。这说明当时( )
A．分封制的实施扩大了周朝疆域
B．民族交融加剧了华夷之争
C．诸侯争霸战争推动了民族交融
D．分裂割据引发了争霸战争
