文档内容
秘籍 05 抢分专项 · 论述题精练 30 题
高考历史非选择题（开放性试题）：
一、答题模版
小论文题做题流程图示（三步曲）：
提炼出观点或指出支持那个
观点；观点要明确，态度鲜
提出观点
明，表述简练，句子不要太
长。
论据例子要典型，注意逻辑
性和层次性，紧紧围绕论点
史论结合
至少有2-3个论据
必须有总结提升，提升不了
的同学至少要有总结，这是
总结提升
一个必须步骤，语言表述尽
可能用学科术语，避免口语
化
基本答题模式（总--分--总）（字数：不少于200字）：
观点：××××××××××××。（2分）【一个态度、一个立场、一个判断】
说明理由（持论有据）：×××××××，×××××××××，××××××××××，
×××××××××，×××××××××，××××××××。（运用材料中的史实及所学知识作为论
据，语言表达符合逻辑，有层次性；不要序号，逻辑关系完整的一段话；一般2-3个史料支撑）（8分）
【背景+史实（材料史实+所学史实）+评述】）
总结：前后照应，理论升华。 （2分）
二、主要类型
开放性试题，题型不断创新，以下是常见题型，可以借鉴，勿生搬硬套。
1、自拟论题类：在主题前面加原因，或在主题后面加影响；不能抄问题中围绕的主题；自拟论题的题目必须是一个完整的句子，且观点明确；论证举例注意史料的（广度+深度），总结时要升华主题。
2、观点论证类：先概括出材料中作者的观点（一点或者整体；观点要明确；一般在材料第一句或者最后
一句、或者材料出处）。是否同意作者观点，观点要明确。如果同意作者观点，就运用所学知识，按作者
思路作答，用历史事实去证明作者的观点。如果不同意作者观点，就举两个以上反面例子证明作者观点错
误。
3、信息阐释类：读题时要提取图片、表格、材料中直接展示或隐含的信息，确定题目的主题；答题时先
对题目要求提取的信息进行概括说明。答题时仍可采用“原因+主题”或“主题+影响”的模式。
4、历史短文类：注意看是否是自命题目。一般情况下设问会给出明确题目，“以...为题”。如果没有给
出题目，则根据主题自行确定；提炼题目的时候一定要做到言简意赅，并要用专业术语表述。
5、情节提取类：材料是文艺作品，有历史背景。要求考生从上述材料提取一个或多个情节，指出它所反
映的历史现象。
6、史实提取类：从材料中提取相互关联的历史信息，自拟论题。
7、目录类：修改目录或补充目录。
8、历史地图类：注意从所给图中提出信息（时空信息、材料出处、重点城市等）。
9、图表信息类：横向、纵向分析数据表格，结合材料，总结特征。
10、建筑布局比较类：从建筑和政治关系的角度进行古今、中外比较。
11、中外对比类：明确比较对象—列出比较项（背景、内容、影响等）—逐项分析（细节）—总结概括
（共性、差异）。注意语言表达的准确性和条理性。
【试题指引：1-10题】
中国古代史：材料形式多样，文字类为主、历史地图也多有涉及；提取信息类较多。答题时
注意结合朝代特征，准确解读各种史料。题目多结合时政热点，突出家国情怀。
1．阅读材料，完成下列要求。
材料 透视中华文明数千年的融合过程，其中最主要的推动力是草原文明与华夏文明之间的互动（不
同文明如何协调自身，如何呼应对方，如何选择文明的发展方向）。……虽然在人口和物产上，农耕的
“禾的世界”一直拥有明显的优势，但是草原的优势在于以骑兵为主的强大军事力量，这足以使草原与华
夏成为对等的两大区域文明，忽视任何一方区域文明的影响力和历史贡献，都无法清晰解释中华文明的发
展脉络。——摘编自波音《草与禾——中华文明4000年融合史》
注：作者波音所说的“草的世界”（草原文明）是较为广义的概念，包含了北方蒙古草原及其两侧的
东北地区和西北地区，或者粗略地说，是长城之外的区域。“禾的世界”（华夏文明）同样不止包含了狭
义的平原农耕区，而是指长城之内，以农耕平原为主干，囊括了山川河湖的区域。
根据材料，自拟一个与中华文明形成与发展相关的题目，结合所学知识予以论述。（要求：论点明确，
史论结合，论述充分，表述清晰）
2．（2024·福建龙岩·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料
汉初，元帝时，（昭君）以良家子选入掖庭。
竞宁元年，单于复入朝，礼赐如初，加衣服锦帛
时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫
絮，皆倍于黄龙时。单于自言愿婿汉氏以自亲。元帝
数岁，不得见御，积悲怨，乃请掖庭令求行。呼
以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿
韩邪临辞大会，帝召五女以示之。……帝见（昭
保塞上谷以西至敦煌，传之无穷，请罢边备塞吏卒，
君）大惊，意欲留之，而难于失信，遂于匈奴。
以休天子人民。……王昭君号宁胡阏氏，生一男伊屠
生二子，及呼韩邪死，其前阏氏子代立，欲妻
智牙师，为右日逐王……呼韩邪死……复株累单于复
之，昭君上书求归，成帝敕令从胡俗，遂复为后
妻王昭君，生二女。
单于阏氏焉。
——班固《汉书·匈奴传》
——范晔《后汉书·南匈奴列传》
根据材料，概括能确认的昭君出塞这一史实的有关信息，并据此指出利用文史料研究历史应注意的问题。
3．（2024·河北张家口·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 儒家、法家与道家政治理论的比较
儒家 法家 道家
问题 一个礼崩乐坏的世界重 一个偏离“道”的社会重
君主的政治危机成就霸业的难题
意识 建良善的政治秩序 建合乎“道”的社会
人是自利的，接近君主的人
没有系统的因果解释， 唯有合乎“道”的自然秩
都想获得权力，故君主随时可能
理论 但可基于观念、行为和秩序 序是良善秩序，所有偏离
面临危机；若不能强君、不能弈
解释 三个维度来理解周朝礼制的 “道”的人为秩序都会导致国
法、不能聚焦农战就无法成就霸
崩解 家昏乱
业
解决 周朝礼制、政治伦理实 循道而为、柔弱处下无为
强君、农战、法制、赏罚
方案 行仁政、君子人格 而治、绝圣弃智
理想 “大道之行，天下为 “事在四方，要在中央” “小国寡民”“至德之
社会 公” “以成霸王之名” 世”
——摘编自包刚升《儒法道：早期中国的政治想象》
从表格中提取一个或多个信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，
论证充分，逻辑清晰。)4．唐朝是中国历史上继隋朝之后的大一统王朝，影响深远。阅读材料，完成下列要求。
材料 关于唐朝的部分研究资料
① 陕西历史博物馆藏，西安何家村窖藏出土，唐代怀集县庸调十两银饼
② 后晋·刘昫、赵莹等：《旧唐书·列传第六十八·杨炎传》
③ 日本宫内厅正仓院北院藏,螺钿紫檀五弦琵琶,距今1200年
④ 唐·白居易《赠友》：“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚。”
《新唐书·食货志》：“……商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军、诸使、富家，经轻
⑤
装趋四方、合券乃取之，号飞钱。”
⑥ 《唐律疏议·卷四户婚律》
⑦ 戴建国《唐<开元二十五年令·田令>研究》,《历史研究》,2000年4月
史
料 ⑧ 北京故宫博物馆藏，西安东郊韩森寨雷府君宋氏墓出土，唐陶画彩胡人俑
⑨ 洛阳博物馆藏，洛阳龙门唐代安菩夫妇墓出土，东罗马帝国金币
⑩ 唐·王建《夜看扬州市》：“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。”
⑪ 敦煌吐鲁番文书P．3644号“某乙铺上新铺货,要者相问不须过”相关记载
⑫ 敦煌吐鲁番文书P．3354号《唐天宝六载敦煌郡敦煌县龙勒乡都乡里籍》
⑬ Denis Twitchett《唐代财政管理》,1963年
⑭ 辽宁省文物考古研究院藏，辽宁朝阳唐蔡须达墓出土，唐代丝囊骆驼俑
⑮ 西安碑林博物馆藏，明天启年间出土，唐大秦景教（基督教）流行中国碑
——据相关资料整理
选择三个或三个以上研究资料，自主确定一个研究主题，说明选题意义，并拟定简要的研究提纲。
（要求：主题明确，选题意义应结合历史背景，所选参考资料应密切联系主题，作答需写明所选资料的序
号）
5．（2024·海南省直辖县级单位·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料唐代兴起茶马古道，北宋与藏区建立“以茶易马”互市制度，史载：“(宋人与吐蕃)商人博易，甚有
信而不受欺绍，商人有信则相与如至亲，借贷有所不吝，岁望其一来，不来则数数念之。”“乾道癸巳
(1173年)冬，忽有大理人李观音得、董六斤黑、张般若师等……皆有礼仪。擎诵佛书，碧纸金银字相
间。”藏族英雄史诗《格萨尔王传》写道：“汉地的货物运到博(藏区)，是我们这里不产这些东西吗? 不
是的，不过是要把藏汉两地人民的心连在一起罢了。”
——摘编自张嘉琳、梁长平《茶马古道促进民族交往交流交融的贡献与价值》
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代相关史实，加以论述。(要求：观点合理、明确，史论结
合。)
6．阅读材料、完成下列要求。
小美在历史学习中发现，严复、陈寅恪、钱穆等著名学者都曾评价，当今社会的很多现象大都为宋人
所造。小美尝试考证分日都市生活习以为常的“饿了么”“美团”等外卖服务是否在宋朝也有流行，据此，
搜集到以下史料
材料一
北宋张择端《清明上河图》局部
材料二
朝代 作者 著作 节选内容《东京梦华录》 处处拥门，各有茶坊酒店、勾肆饮食，市井经纪之家，
北宋 孟元老
（笔记体散记文） 往往只于市店旋买饮食，不置家蔬。
市食点心，四时皆有，任便索唤，不误主顾……处处各
梦粱录》（笔记
南宋 吴自牧 有茶坊、酒肆……下饭鱼肉等铺。盖经纪市井之家往往多于
体）
店舍，旋买见成饮食，此为快便耳。
孝宗皇帝孟享（宗庙祭礼）回，就观灯买市……宣押市
《都城纪胜》（笔
南宋 耐得翁 食（宣召内侍点外卖吃食）……如李婆婆羹、南瓦子张家圆
记体）
子。
结合所学知识，简析小美搜集的不同类型史料的价值，说明"外卖服务早在宋朝也有流行”是否可信。
7．（2022·山东·二模）阅读材料，回答问题。
长城：军事防御线或地理分界线
材料一
材料二 （汉武帝）建塞徼，起亭隧，筑外城，设屯戍以守之，然后边境得用少安。
——【东汉】班固《汉书·匈奴传》
材料三 远至秦汉，许多游牧民族南下长城。历史上金主阿骨打、蒙古成吉思汗都南越长城，明朝时
蒙古人曾在1449年、1545年、1550年三次兵临北京城下，长城如同虚设。……长城由夯土变成砖石，城
墙更加坚固，但防御效果并不理想。
东亚大陆东南面临太平洋，受太平洋季风气候影响明显，而西北面远离太平洋，加上印度洋暖流受喜
马拉雅山的阻挡，故中国西北部地区湿润程度越来越低。正是这种气候、地缘（区位）、地貌的综合影响，在距离递减规律的影响下，东南地区普遍温暖湿润，西北内陆地区普遍干燥少雨。这样的地理环境使东亚
大陆北部地区为茫茫草原，西北地区也多干旱的沙漠戈壁，形成了农业文明与畜牧文明的对立。
——摘编自蓝勇《中国历史地理学》
根据材料并结合所学知识，指出汉长城与明长城的差异，并对长城的功能予以阐释。
8．（2024·新疆乌鲁木齐·一模）阅读材料,完成下列要求。
材料 中国的历史不管怎么朝代更迭，它都有一个内核没变，这就是地理。地理相对历史而言，它的
变化极小，而中国的地形又很特殊。不管几千年的历史如何风云变幻，争斗的目标都是围绕着几个大的地
理单元。这几个大的地理单元大致划分为荆州（荆襄）、关中、江南（江东）、山西、河北、中原、山东、
两淮、巴蜀、百越、云贵、河套、河西走廊、西域、塞北（蒙古高原和东北平原）等。如果仅就几个核心
地区而言，它们恰好呈“井”字形分布。（如图所示）
——摘编自李不白《透过地理看历史》
选择一个地区，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地区对于中华文明发展的贡献。（要求：
论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
9．（2024·吉林·二模）黄河治理工作是中华民族生存发展的大事，一部黄河治理史就是一部中华民族发展
史。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料——摘编自左其亭、邱曦等《黄河治水思想演变及现代治水方略》
根据材料，围绕“黄河治理与民族发展”拟定一个论题，并结合中国史知识加以说明。（要求：论题
明确，史论结合，表述清晰）。
10．我国近代国学大师梁启超认为可以从以下要素给历朝历代打分。
考察一个王朝，应注意以下几个要素
一、政治（清明的时间长短、政局的稳定性）
二、文化（思想是否具有活力，是否具有创造性，是否具有朝气、活力）
三、风俗（即民德，基层民众的素质、社会主流道德风尚如何）
四、经济（民众的生活、商业是否发达，是否按照历史的惯性自然发展）
五、国防（是否有强大的武装抵御外来侵略，对外战绩）
六、教育（国民教育程度，人才培养）
七、制度（包括政治、经济、文化等各个方面的规章制度）
八、领土（直接治理面积以及表示臣服的属国范围）
九、科技（发明创造、生产力发展水平）
十、国际地位（在当时世界上的国际地位，与世界同时期各国的综合国力比较）
根据材料，对中国古代历史上某一朝代进行打分（只需选取其中三个要素分别打分，其中“经济”是
必选要素）并加以说明或者阐述。要求：明确写出所选要素并打分，说明须有史实依据，史论结合。
【试题指引：11-20题】
中国近现代史：材料呈现形式多样，文献史料、历史地图、漫画等各种绘画作品、照片、数
据表格、时间轴等；出题场景丰富多样：文献、博物馆、图书馆、档案等。答题时注意结合时代特征，突出时代主题，准确解读各种史料。中国近代史突出救亡图存、民族独立。中国
现代史突出对中国特色社会主义道路探索和理论总结升华。结合时政热点，突出家国情怀。
11．（2024·湖北·二模）阅读材料，回答问题：
【以史为鉴与唯物史观】
材料：毛泽东根据中国革命和建设的需要提出中国的历史研究要采用“古今中外法”。所谓“古今”，
就是历史发展的时序，所谓“中外”，就是历史发生的空间条件，包括中国和世界，己方和彼方。中国的
历史研究就是要用这个方法去发现中国的问题，解决中国的问题。
问题：以“中国问题”为主题，自拟标题，并列出一份中国近代史专题研究目录或提纲，用“古今中
外”法说明你的构想。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）
12．（2024·山东德州·一模）阅读材料，回答问题。
聂政姊
1907年7月15日，秋瑾于家乡浙江绍兴的轩亭口以谋反罪被杀。消息传出，在各界激起强烈反响。
下图为清末刊行于广州的《时事画报》第17期（1907年8月）刊发的《聂政姊》。
聂政姊聂政……遂为严仲子刺杀侠累（韩相）。政恐人议之也，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。
暴其尸于市，悬金饵告以姓名。政之姊荣（妇名也）至市伏尸哭极哀，于邑言曰：“妾奈何畏殁身之诛，
终灭贤弟之名！”大惊韩市人。卒于邑悲哀而死。
辑者曰：“腐迁（司马迁）编刺客列传以表彰聂政诸人，卓哉腐迁之识也。近世……反于祖国二千年
之侠士忘之也，更何论侠士之侠姊乎！吾谓……战国聂政有姊则政之名以著，皆祖国女界之伟谭也。”
结合所学知识，对画报描绘的“聂政姊”形象加以阐释。（要求：表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理
清晰）
13．阅读材料，完成下列要求。材料 美术经典中的党史
作品名称 作品简介
油画《启航——中共一大会议》。何红舟、黄发祥创作
于2009年,作品采用写实主义手法，再现了中共一大南湖会
议登船启航的这一历史瞬间
油画《井冈山会师》。王式廓创作于1957年，作品描
给了毛泽东同志带领队伍欢迎朱德同志率领南昌起义队伍到
达井冈山时的情景
油画《遵义会议》。画家沈尧伊以独特的构图形式，描
绘了遵义会议期间20位参会者各自的人物神态和内心世界
油画《公元一千九百四十五年九月九日九时·南京》。
画家陈坚以写实的手法，再现了抗日战争胜利后日本递交投
降书的场面
油画《开国大典》。画家董希文创作于1953年，展现
了中华人民共和国成立时的盛大历史场景
根据以上美术作品反映的中国共产党的重大史实，绘制党史年代尺，并对有关史实加以说明。
14．【纪念馆与爱国主义】
材料 以下是某校假期历史研学活动拟参观的场所名单
新文化运动纪念
武昌首义纪念馆 上海一大会址纪念馆
馆井冈山革命博物馆 延安革命纪念馆 抗美援朝纪念馆
根据材料并结合所学知识，谈谈你最想去参观哪一所纪念馆，并为你想去参观的纪念馆写一篇解说词
（要求：信息明确，条理清晰，阐述完整，史论结合，逻辑严密）
15．阅读材料，完成下列要求。
材料
参考文献一、档案
1．上海市档案馆藏档，上海市社会局档案，全宗号05
2．北京市档案馆藏档，北京市社会局档案，全宗号J002
二、近代报刊
1．申报
2．新青年
三、专著
1．唐宝林等：《陈独秀年谱》，上海人民出版社1988年版
2．熊月之：《西学东渐与晚清社会》，上海人民出版社1994年版
3．李剑农：《中国百年政治史》，复旦大学出版社2002年版
4．《毛泽东选集》第1-4卷，人民出版社1995年版
5．《邓小平文选》第1-3卷，人民出版社1994年版
四、期刊文献
1．萧功秦：《中国百年现代化的六次政治选择——从清末新政到当代改革开放》，《历
史教学》，2007年第7期
2．李长莉：《晚清社会风习与近代观念的演生》，《社会学研究》，1993年第6期
（注：参考文献是指为撰写或编辑论文与著作而引用的有关文献信息资源。）
上述材料可作为某一研究主题的论文的参考文献。根据材料信息并结合所学知识，推断该论文可能的
研究主题，并阐述理由。（要求：使用不少于三种类型的参考文献，明确史料价值，论证充分，表述清
晰）
16．（2024·陕西铜川·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 以下是郭大均著《中国当代史》中目录摘编：
第一章 由新民主主义社会向社会主义社会过渡
第一节 中华人民共和国的成立和国民经济恢复
第二节 向社会主义社会过渡的实现
第二章 社会主义建设在探索中曲折发展第一节 建设社会主义道路的初步探索
第二节 经济建设指导方针上的失误和纠正失误中的曲折
第三节 战胜严重经济困难和国民经济的调整
……
第三章 实行改革开放 建设中国特色社会主义道路的开拓
第一节 在徘徊中前进的两年
第二节 伟大历史转折的实现
第三节 改革开放的全面展开
第四节 社会主义初级阶段基本路线的提出与贯彻
第四章 坚持改革开放 捍卫中国特色社会主义 创建社会主义市场经济新体制
第一节 改革开放和现代化建设新阶段的到来
第二节 改革开放步伐加快和各项事业的全面展开
第三节 确立邓小平理论为中国共产党的指导思想
第四节“三个代表”重要思想的提出和贯彻
结合所学知识，从该目录中任选一节进行续写。（要求：史实阐述，史论结合，需观点正确，符合史实）
17．（2024·山西·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 经济版图变化与区域经济发展战略的演变密不可分。纵观改革开放前后新中国经济版图的发展
与变化，大致可以分为以下几个阶段：1949一1978年为第一阶段，我国区域经济发展战略强调区域经济
广泛的平衡促进与重要工业内移；1978一1991年为第二阶段，区域经济发展战略是以特区为改革开放的
突破点，进而引中出梯度集约式的发展战略；1991一2010年为第三阶段，开始了区域经济协调发展阶段，
进而形成工业反哺农业和东部反哺中西部的发展局面；2010年至今为第四阶段，强调的是贯通东西和串联
南北的经济带与城市群建设，并以“一带一路”的国际化布局推动中国经济版图的边界向更广泛的国际领
域延伸。
——摘编自周立群等《中国区域经济新版图》
从材料中任选两个相邻的阶段，运用所学中国现代史知识，阐述这两个阶段经济版图发生的主要变化。
（要求：明确列出两个阶段，史实与所选阶段须相互吻合，表述清晰，观点正确）
18．阅读材料，完成下列要求。2023年9月15日，中国考古博物馆正式面向社会公众开放。该博物馆以“历史中国，鼎铸文明”为
主题，基本陈列包括“文明起源”“宅兹中国”“大国一统”“和融万方”“民族觉醒”五个专题。其中
“文明起源”涵盖旧石器时代到新石器时代肇始文明曙光的进程，“宅兹中国”主要涵盖夏商周三代的历
史，“大国一统”讲述自秦统一全国后的历史，“和融万方”聚焦丝绸之路和海上丝绸之路，“民族觉
醒”则是鸦片战争后中国人的救亡图存历史。从远古发现到仰韶文化，从二里头遗址到《湘江评论》，中
国考古博物馆以立体方式，讲述中华民族披荆斩棘、发展壮大的历程。从原始社会到奴隶社会，从封建社
会到近代，中国考古博物馆以全景方式，呈现中国统一多民族国家的发展轨迹。从文明起源到民族复兴，
中国考古博物馆以宏大叙事方式，展现中华民族矢志不渝、接续奋斗的历程。
任意选取中国考古博物馆的某一陈列专题，结合史实谈谈这一专题的观后感。（要求：明确所选取的
陈列专题，须有史实依据，解释合理，逻辑清晰）
19．阅读材料，回答问题。
马克思主义中国化时代化的历史逻辑
材料 作为不断发展的开放的理论，本土化和时代化是马克思主义发展的应有之义和必然要求。马克
思、恩格斯要求，共产党人运用马克思主义基本原理，“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。
“时”和“地”即时间和空间维度构成“当时的历史条件”，以此为基础运用马克思主义基本原理，即马
克思主义的时代化和本土化。
恩格斯晚年在论历史唯物主义的书信中多次强调，“如果不把唯物主义方法当做研究历史的指南，而
把它当做现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那它就会转变为自己的对立物”；“马克思的整个世
界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方
法”。
170多年的马克思主义发展史，就是马克思主义者在推进马克思主义本土化时代化过程中不断进行理
论创新的历史。一切真正的马克思主义者、有作为的马克思主义者，都是用发展着的马克思主义指导新的实践才取得成功；“躺着的马克思主义”（列宁语）、“死的马克思主义”（毛泽东语）必然以失败告终。
“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生
机就停止了，就要亡党亡国。”（邓小平语）
马克思主义中国化是一个从不完全自觉逐渐上升到实践自觉和理论自觉的历史过程。毛泽东是马克思
主义中国化的伟大开拓者。美国学者施拉姆认为：“毛泽东在20世纪30年代末提出的种种概念中，最直
率、最大胆地体现了他关于中国革命的独特性以及中国人需要以他们自己的方式解决他们自己问题的信念
的，莫过于‘马克思主义的中国化’了。”
——摘编自孙代尧《马克思主义中国化时代化的历史逻辑》
根据材料并结合中国共产党的百年奋斗历程，任选两个重要历史阶段，谈谈你对“马克思主义中国化
时代化的历史逻辑”的理解。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 习近平总书记指出： “要加快构建中国话语和中国叙事体系，用中国理论阐释中国实践，用中
国实践升华中国理论，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，更加充分、更加鲜明地展现中国故事及
其背后的思想力量和精神力量。”
构建中国话语和中国叙事体系，需要从以下几方面着力。
第一，和平叙事。中国自古至今求稳定、求平安，不热衷于征战与扩张，主要通过内部治理维护国内
的稳定与安全；在战略上以防守为主，主张以退为进、后发制人。
第二，发展叙事。中华文明具有包容性和融会贯通性的开放系统，它不断吸收和融入新鲜血液，在
“和而不同”中寻求发展。
第三，国情叙事。坚持从国情出发，将马克思主义普遍真理与本国具体实践相结合，是新中国历代领
导人的思想、行为准则，也是中国实现现代化的根本遵循。
第四，文化叙事。中华文化源远流长、底蕴深厚，其丰富多彩的文学艺术、建筑风格、民间记忆、传
统习俗、医药文化等历久弥坚，成为中华民族区别于其他民族的独特标识；其创造并延续的精神追求，更
成为中国革命与建设实践的不竭动力。
——摘编自程曼丽《打破西方话语垄断构建中国叙事体系》
围绕“构建中国话语和中国叙事体系”,选择材料中任意一个方面，结合相关史实，予以论述。（要求：
观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
【试题指引：21-30题】世界史：以近现代史为主，答题时注意结合时代特征，准确解读各种史料。
世界古代史主要展现世界文明的多元性、多样性。世界近代史主要以资本主义发展为线索，
涉及新航路开辟、资产阶级革命、启蒙运动、工业革命等主干知识；世界殖民体系形成和亚
非拉国家属于新增教材内容。世界现代史主要涉及两次世界大战、社会主义与资本主义制度
改革竞争、世界格局的演变等。答题时结合时代特征，准确解读史料。
21．（2024·山东泰安·一模）阅读材料，回答问题。
材料一 非洲大陆从来就是“黑暗的大陆”，是一个没有历史的地方；非洲没有书面语言，没有掌握
书写技能，缺乏历史主动性；非洲历史是在与欧洲人交往后才出现，16—19世纪非洲所有的社会变革和政
治变化均与奴隶贸易有关；殖民主义为非洲带来的利大于弊。
——据网络材料整理
材料二
结合材料二评述材料一的观点。
22．（2024·山东济南·一模）阅读材料，回答问题。
对话
一部法国共和革命辞典记述了发生在大革命时期的一场对话。有一天，一位无套裤汉（城市平民），
决定用“你”称呼一位大贵族，争论由此展开
大贵族：你胆敢如此和我说话？
无套裤汉：平等允许我这么做。
大贵族：什么平等？你应该始终尊重你所没有的，我的出身。
无套裤汉：什么！如果我没出生，我就不会存在，也就不会和你交谈了。
大贵族：你胆敢将你的出生同我的出身相比较？
无套裤汉：它赋予你什么权利，让你认为你的出生比我的优越？大贵族；我的家族有着高贵的出身，而你的没有。
无套裤汉：你已经错到极点了。我知道你降生在平原上，而我却出生在一座高山上。
大贵族：相信我，如果你不改变你的思考方式，你将走向一条死胡同。
无套裤汉；我无法对你的预言不表示关心。我的母亲经常和我说，一位占星家看我的生辰时，说过我
会有好运。但是，当我看着你，我能从你的脸上看出你将以上断头台结束你的生命。
——张凤阳《科塞勒克概念史方法论旨趣的政治哲学释读》
提取信息并结合所学知识，对上述对话进行评析。
23．（2024·云南·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，
终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是
横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动，单纯的横向和单纯的纵向都不完整。
——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》
参照材料中的观点，结合世界历史的相关内容，阐述历史发展中不同因素之间的相互作用和相互影响。
(要求：围绕具体史实阐述，突出相互作用和相互影响；史实准确，观点正确，表述清晰。)
24．阅读材料，完成下列要求。
材料 工业现代化的四层含义
工业现代化是现代化过程的一种工业变迁，是18世纪以来的一种现代工业变迁，它包括
一种变迁 工业行为、工业结构、工业经济、工业技术、工业制度、工业观念、企业组织和企业管理的合
理变化等
工业现代化是一个系统过程，18—21世纪，工业现代化可以分为两大阶段，即第一次工
一个过程
业现代化（工业化）和第二次工业现代化（非工业化）
一种转型 工业现代化是一种工业转型，包括从传统工业向现代工业、从现代工业向智慧工业的转型
工业现代化是一种国际竞争，包括18世纪以来追赶、达到和保持世界工业先进水平的国
一种竞争 际竞争和国际分化。工业现代化既发生在现代化的先行国家，也发生在后进国家，国际工业互
动发生在不同国家之间
——摘编自刘雷等《1700年以来世界工业现代化的历史与经验》
上述材料是学者对18世纪以来世界工业现代化含义的阐释。据此选择工业现代化含义的一个角度或补
充新的角度，结合所学知识进行简要阐释。（要求：角度明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
25．阅读材料，完成下列要求。
材料 下表Ⅰ．文学艺术作品 创作者或作品人物 Ⅱ．相关历史事件
A．诗歌《西里西亚纺织工
人》 ①拿破仑入侵俄国②1848年欧
海涅鲍狄埃、狄盖特
洲革命
B．B．歌曲《国际歌》
托尔斯泰
③美国内战
C．小说《战争与和平》 顾维钧
④巴黎公社革命
D．电影《我的1919》 斯托夫人
⑤抗日战争
E．小说《汤姆叔叔的小屋》 洪常青、吴清华
⑥第一次世界大战
F．芭蕾舞剧《红色娘子军》 海明威
⑦海南椰林寨战斗
G．小说《永别了，武器》 光未然、冼星海
⑧巴黎和会
H．歌曲《黄河大合唱》
(1)从表的Ⅰ栏中选出四项信息与Ⅱ栏中的历史事件进行正确配对。（参照示例如：A—②，示例不得作为
答案）
(2)从已配对的四组信息中提炼一个主题，结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结
合，符合逻辑，表达清晰）
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是英国学者安东尼·吉登斯认为的近现代国家要求其他国家或者组织实现自己政治诉求所
采取的常用方法：
（1）提供一种模式，以便对方模仿
（2）采用外交手段，说服对方同意
（3）自愿合作以实现共同目标
（4）采取经济或军事等援助、激励措施
（5）使对方加入一个受法规约束的体系，并加以控制
（6）使用强制性的惩罚措施（如经济制裁）
（7）直接使用武装力量
——摘编自[英]安东尼·吉登斯《全球时代的欧洲》
指出一个至少采用了上述两种方法的近现代历史现象，分析并标明其所使用的方法，并结合所学加以
论述。（要求持论有据，论证充分，表述清晰，所使用的方法标明序号即可。）
27．阅读材料，回答问题。
罗马帝国时期的希腊裔作家普鲁塔克（约46-120年），有一本传之久远的传记史学著作《名人合传》。在书中普鲁塔克通常用一个相同的题目，将一对有相似历史业绩的希腊、罗马名人进行联系记述，如"创
基开国者"一篇，记载了雅典城的建立者忒休斯，和罗马城的建立者罗慕路斯。"法律制定者"一篇，记载
了为斯巴达制定婚姻、教育、政体等规范的吕库古，和为罗马整顿宗教、历法、家庭等规范的努马。"继
往开来者"一篇记载了终结希腊城邦混战并引入东方专制统治的亚历山大，和终结罗马贵族共和制并奠定
罗马帝国根基的凯撒。
最后，普鲁塔克还会再加上对这二人品行或功绩的评价，他既关注他们的相似功绩，也留意他们的差
别和造就差别的原因。
——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》
根据材料并结合所学知识，仿照普罗塔克的行文模式，各取一位6-16世纪的中、外历史名人，书写一
篇合传。（要求自行拟定题目，叙述相关事迹并予以评论）
28．（2023·山东淄博·二模）下表为史学界关于世界近代史上限的不同看法。阅读材料，回答问题。
“1640 确定世界近代史的开端,应以在世界历史上带有全局性影响的资产阶级革命事件为标
观点一
年”说 志。资产阶级革命在一个欧洲大国中的胜利,对世界历史进程会产生决定性的影响。
“1500 世界史应该以导致世界经济形态的重大变化的时间或运动作为分期的标志,而不应以政
观点二
年”说 治事件或政治革命作为这个标志。
“19世 世界历史的发展，从来都不是平衡的;欧洲领先进入│近代，并不等于世界同时进入近
观点三
纪”说 代;欧洲近代上限与世界近代上限之间，必然会有一个“时间差”。
——摘编自赵文亮《近二十年来我国学术界关于世界近代史分期问题的研究》
(1)从材料中选择一个你赞同的观点并说明理由。
(2)如果让你界定世界近代史的上限，请提出一个新的观点并加以论述。（要求：观点明确，表述成文，史
论结合，逻辑严密，条理清晰。）
29．（2023·广东·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 英国劳伦新·詹姆斯所著《大英帝国的崛起与裘落》一书的目录：第一部分 绝佳的机会1600—1689
第二部分 坚持与征服 1689—1815
第三部分 日益强大的贸易1815—1914
第四部分 “帝国时代的终结1914—1945
第五部分 日落斜阳1945—1998
结合世界史的相关史实，挖掘不同时段标题的内涵，选择其中一个部分，为其编写三个子目，并阐述
理由。（要求：所编写的子目须与作者划定时段的时代主旨内涵一致，逻辑清晰，史论结合，理由充分）
30．（2023·广东·二模）阅读材料，回答下列问题。
材料 英国历史学家阿诺德·汤因比用“挑战与应战”揭示文明的起源、发展与衰落。有学者认为，这
种“挑战与应战”的理论也可用于观察近现代民族主义的产生与发展，并提出在近现代民族主义产生发展
的过程中，大致出现了四种挑战与应战的局面（此处选取了前三种），具体如下表所示：
15世纪－20世纪60年 20世纪60-80年
时间 二战前 二战后 20世纪80-90年代
代 代
挑战者 西方 西方 经济全球化
应战者 西方 东方 西方、东方
挑战方
战争 经济 军事、经济 经济、民主 经济
式
应战方 全面的民族国家 区域主义和贸易保护主义
战争 经济 革命
式 构建 等
——摘编自董世举《东、西方民族主义发生的差异——兼论民族主义发展中的“挑战与应战”模式》
根据材料，选取其中一种挑战与应战的局面，围绕近现代民族主义发展的主题，自拟一个具体论题，
并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述合理）
