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秘籍 06 抢分专项 · 中外对比类主观题精练 30 题
1．（1）分类：都属于二手材料。
价值：材料一可以用来研究黄河流域在新石器时代晚期贫富分化和阶级对立的情况；材料二可以用来
研究公元前2000纪古印度的社会发展情况。
（2）阶段：黄河流域处于原始社会后期；南亚次大陆处于奴隶社会。
理由：材料一中陶寺墓葬的大小及随葬品多寡说明，当时已经出现了严重的贫富分化；材料二中雅利
安人已经形成严格的等级制度（种姓制度），说明已经处于阶级对立的社会。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是公元前2300年-公元前1900年的中国和公元前2千
纪后半期的印度。第一小问分类，据材料一“中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》”“摘编
自崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》”可知，都属于二手材料。第二小问价值，据材
料一“陶寺遗址年代：公元前2300年-公元前1900年”和图片并结合所学可知，材料一可以用来研究黄河
流域在新石器时代晚期贫富分化和阶级对立的情况；据材料二“它反映了公元前2千纪后半期雅利安人进
入南亚次大陆时的情况”并结合所学可知，材料二可以用来研究公元前 2000纪古印度的社会发展况。
（2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是公元前2300年-公元前1900年的中国和公元前2千
纪后半期的印度。第一小问阶段，据材料一“陶寺遗址年代：公元前2300年-公元前1900年”和图中的墓
葬和大型建筑并结合所学可知，黄河流域处于原始社会后期；据材料二“它反映了公元前2千纪后半期雅
利安人进入南亚次大陆时的情况”“写道当他们分割普鲁沙（印度神话中的原始巨人）时，其口为婆罗门，
由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗”可知，南亚次大陆处于奴隶
社会。第二小问理由，据材料一中图片可知，材料一中陶寺墓葬的大小及随葬品多寡说明，当时已经出现
了严重的贫富分化；据材料二“写道当他们分割普鲁沙（印度神话中的原始巨人）时，其口为婆罗门，由
其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗”可知，材料二中雅利安人已经
形成严格的等级制度（种姓制度），说明已经处于阶级对立的社会。
2、（1）背景：西周政治文化影响；诸侯兼并，华夏认同形成与发展；中央集权制度发展；百家争鸣文化
影响。
意义：中华民族的凝聚力和向心力增强；为后来统一国家形成奠定基础；促进中华文明不断发展和繁荣。
（2）不同：古希腊城邦共同体强调公民的地位，注重法律的作用；华夏共同体更强调的是血缘关系
和文化认同。 关系：古希腊城邦政治强调“直接民主”，为现代西方民主制度的“间接民主”，提供了
某些基础；希腊城邦共同体的政体各不相同，以“法律”的形式确立下来，这为现代社会的法治传统提供
了雏形（3）认识：先秦时期的中国和古代希腊的政治形态存在显著的差异。中国的华夏共同体更注重血缘、
文化和政治上的统一，而希腊城邦共同体则更强调公民个体的自由和城邦的自主性。这些差异反映了两种
文化和社会结构的不同，也体现了各自历史发展的独特路径。
【详解】（1）本题是背景类与影响类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“西周文献中
的‘中国’也被比作‘夏’，大多指向周王族，故‘夏’均为单数；这时的‘蛮夷’既有受封为异姓诸侯
者，也有游离于西周之外者。”结合所学知识可知，西周政治文化的影响；根据材料一“侯兼并大大拓展
了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲”结合所学知识可知，诸侯兼并，华
夏认同形成与发展；根据材料一“战国时，诸侯追求的是变法图强，以中央集权制度实现‘中国’境内华
夏文化共同体的一统”结合所学知识可知，中央集权制度的发展；根据材料一“战国诸子津津乐道于对华
夏共祖的探究，对‘夷夏’是否一体则鲜有关注。”结合所学知识可知，百家争鸣的文化影响。第二小问
意义，根据材料一“ 侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强
劲”结合所学知识可知，中华民族的凝聚力和向心力增强；根据材料一“战国时，诸侯追求的是变法图强，
以中央集权制度实现‘中国’境内华夏文化共同体的一统”结合所学知识可知，为后来的统一国家的形成
奠定了基础；根据材料一“战国诸子津津乐道于对华夏共祖的探究，对‘夷夏’是否一体则鲜有关注。”
结合所学知识可知，促进中华文明不断发展和繁荣。
（2）本题是对比类与特点类材料分析题。时空是古代的世界。第一小问不同，根据材料二“一个政
体之下的公民共同体”与“ 希腊城邦制度确立的一个至关重要的环节是立法。著名的例子有斯巴达的莱
库古立法和雅典的梭伦立法”结合所学知识可知，古希腊城邦共同体强调公民的地位，注重法律的作用；
根据材料一“《左传》记载，东夷诸国与鲁国朝贡多达数十次；齐鲁‘夹谷之会’时，齐景公曾奏‘夷狄
之乐’。”结合所学知识可知，华夏共同体更强调的是血缘关系和文化认同。第二小问关系，根据材料二
“现代西方社会高度分化，人们的民主生活和希腊城邦公民共同体生活全然不同。古代希腊人并未完全发
展出为了保障个人自由而必须限制国家权力的观念。”结合所学知识可知，：古希腊城邦政治强调“直接
民主”，为现代西方民主制度的“间接民主”，提供了某些基础；根据材料二“但都是以‘宪法’或
者‘法律’的形式确立下来的”结合所学知识可知，希腊城邦共同体的政体各不相同，以“法律”的形式
确立下来，这为现代社会的法治传统提供了雏形。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是古代的世界。根据材料一“诸侯兼并大大拓展了华夏间的深
度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲。”结合所学知识可知，先秦时期的中国和古代希
腊的政治形态存在显著的差异。中国的华夏共同体更注重血缘、文化和政治上的统一；根据材料二“即使
在雅典民主政治之下，公民个体言论和行为的自由实际上置于公民集体的监督之下。”结合所学知识可知，
而希腊城邦共同体则更强调公民个体的自由和城邦的自主性；再综合以上信息，结合所学知识可知，这些差异反映了两种文化和社会结构的不同，也体现了各自历史发展的独特路径。
3．（1）相同点；都追求社会公正；都主张道德和法治的结合；都以巩固统治、维护社会秩序为目的。
（任答两点即可）
评价：西塞罗和孔子作为“轴心时代”东西方文明的代表，他们的著作中有许多共同的追求和谐的思
想，这些都体现了人类文明的共性和人类思维的共性，虽然在当时并没有解决根本问题，但对后世产生了
深远影响。（言之有理即可）
（2）主要措施：实行有利于环境保护的税收政策和产业结构调整政策；促进机会平等的政策；采取
缩小贫富差距的政策④分，任答两点即可）动因：经济增长为战后西方国家促进社会和谐发展提供了物质
基础；促进社会和谐发展适应了垄断资本扩大再生产的需要；促进社会和谐利于维护资本主义制度；二战
后相对和平的发展环境（任答两点）
【详解】（1）本题是对比类、认识类材料分析题。时空是古代中国和古代罗马。孔子和西塞罗和谐
思想的相同点，根据“ 孔子认为经济发展是社会稳定的物质基础，同时认识到社会公正至关重要，主
张财富分配要体现出社会公正。西塞罗认为建立国家的目的就是要实现社会的正义”得出都追求社会公正；
根据“ 孔子始终把道德品行的教育放在首位，而且也看到了法令法规对人们行为的约束作用。西塞罗宣
扬那种为国家献身的精神，他认为罗马共和国是稳固地建立在古罗马的那种传统美德之上，国家只有按照
法律行事才是正当和合理的”得出都主张道德和法治的结合；综合材料内容和所学可知他们都以巩固统治、
维护社会秩序为目的。根据“虽然二人都未能解除当时社会长久积聚的种种痼疾，但他们的社会和谐思想
却足以称得上是人类永恒的财富”并结合所学内容可知，西塞罗和孔子作为“轴心时代”东西方文明的代
表，他们的著作中有许多共同的追求和谐的思想，这些都体现了人类文明的共性和人类思维的共性，虽然
在当时并没有解决根本问题，但对后世产生了深远影响。
（2）本题是特点类、原因类材料分析题。时空是二战后的西方。二战后西方国家为促进社会和谐而
采取的主要措施根据“ 对工业企业在生产过程中排放的废气、废水、废渣等行为课税。西方国家又在
进行新一轮的产业结构调整，将用料多、耗能高、污染重的产业大举向发展中国家转移，并且大力发
展‘循环经济’”得出实行有利于环境保护的税收政策和产业结构调整政策；根据“为缓和利益矛盾、促
进人与人之间和谐发展，还采取了一系列调节收入分配差距的政策”、“战后西方国家采取了对农业实行
价格支持和补贴制度帮助农民增收，还采取了区城开发政策来帮助落后地区摆脱贫困”等信息得出实行促
进机会平等的政策和缩小贫富差距的政策。实行这些措施的原因综合所学可知，主要是经济增长为战后西
方国家促进社会和谐发展提供了物质基础；促进社会和谐发展适应了垄断资本扩大再生产的需要；促进社
会和谐利于维护资本主义制度；同时还得益于二战后相对和平的发展环境。
4．论题：信仰之路阐述：在连接太平洋、中亚、印度和波斯湾的通道上，不只是货物在流通，还有与神有关的思想。公
元前6世纪佛教在印度产生，宣扬众生平等，给苦难的人们带去心灵的慰藉。公元 1世纪前后，佛教的传
播沿商人、僧侣和旅者的足迹从印度北部向周围扩展，从东汉到北朝陆续有中亚、天竺的高僧经陆上丝绸
之路来华将大批佛经翻译成汉文。为了求得佛经真解，法显、玄奘经西域到天竺取经。7世纪初，默罕默
德创立伊斯兰教，倡导宽容、仁爱、平等的价值理念。8世纪中期地跨欧亚非三洲的阿拉伯大帝国的建立，
伊斯兰教成为帝国占统治地位的宗教。阿拉伯商人在东至东亚、西至欧洲的广大地区从从事着陆上和海上
贸易的同时，也担负着传播伊斯兰教使命。唐宋时期，伊斯兰教自西亚、经中亚、新疆传入中国。
结论：综上所述，丝绸之路承载着文明的交流与传播，基于宗教是一种信仰，丝绸之路也是一条信仰之路。
【详解】本题可以从丝绸之路过程中来往的物品这个角度切入进行选择论题，然后围绕该论题运用相
关的史实进行论述，如丝绸之路上也有宗教的交流，如佛教的传入、玄奘西行天竺取经以及伊斯兰教的外
传等，从而进行论述。论题：信仰之路。阐述：在连接太平洋、中亚、印度和波斯湾的通道上，不只是货
物在流通，还有与神有关的思想。公元前6世纪佛教在印度产生，宣扬众生平等，给苦难的人们带去心灵
的慰藉。公元1世纪前后，佛教的传播沿商人、僧侣和旅者的足迹从印度北部向周围扩展，从东汉到北朝
陆续有中亚、天竺的高僧经陆上丝绸之路来华将大批佛经翻译成汉文。为了求得佛经真解，法显、玄奘经
西域到天竺取经。7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教，倡导宽容、仁爱、平等的价值理念。8世纪中期地跨
欧亚非三洲的阿拉伯大帝国的建立，伊斯兰教成为帝国占统治地位的宗教。阿拉伯商人在东至东亚、西至
欧洲的广大地区从从事着陆上和海上贸易的同时，也担负着传播伊斯兰教使命。唐宋时期，伊斯兰教自西
亚、经中亚、新疆传入中国。结论：综上所述，丝绸之路承载着文明的交流与传播，基于宗教是一种信仰，
丝绸之路也是一条信仰之路。
5．文献史料：如史书《旧唐书》《通典》，日记《入唐求法巡礼行记》，账簿《唐于阗某寺支用簿》等。
实物史料：如吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的薄饼和彩绘劳作妇女泥俑群；
图像史料：如莫高窟的壁画。
研究主题1：从地域角度看胡饼在唐朝的流行
阐释：唐朝国家统一，疆域拓展，民族往来和对外交流活跃。白居易《寄胡饼与杨万州》的诗句，说
明胡饼在长安流行并影响到四川地区；《唐大和上东征传》反映了胡饼在南方城市扬州也较为常见；吐鲁
番出土文献《唐于阗某寺支用簿》、莫高窟壁画等，体现出胡饼在西北丝绸之路上比较盛行。以上不同类
型的史料互相印证，能够证明胡饼在唐朝的广大疆域内颇为流行。
研究主题2：胡饼流行反映唐朝的社会风貌
阐释：唐朝国家统一，社会经济繁荣，民族往来和对外交流活跃。唐代小说《任氏传》的记载，表明
都城长安有胡人经营的胡饼铺；《刘禹锡嘉话》和白居易的诗句，反映了胡饼被唐朝官员所接受；日本僧人《入唐求法巡礼行记》的记载，说明当时僧俗百姓普遍食用胡饼。以上不同角度的史料互相印证，能够
证明胡饼作为异域食品在唐朝社会的不同阶层流行，反映了唐朝民族交融、多元并包的社会风貌。
【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是唐朝（中国）。设问要求首先说明材料包含了哪些
类型的史料。据所学知识可知，史料按照存在形式分为文献史料、实物史料和图像史料。 按照史料的表
现形式，可将史料分为实物史料、文献史料、图像史料等，实物史料是指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、
雕塑和绘画等，文献史料是指以文字形式记录的资料，图像史料指的是图片影像史料，据此可知，材料中
文献史料有史书《旧唐书》《通典》，日记《入唐求法巡礼行记》，账簿《唐于阗某寺支用簿》；实物史
料有吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的薄饼和彩绘劳作妇女泥俑群；图像史料有莫高窟的壁画。
设问要求根据材料提炼一个主题，可选择史料①“ 白居易在四川任职时作《寄胡饼与杨万州》诗云：
‘胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。’”、史料⑥“《唐大和上东征传》：鉴真第二次东渡前在扬州购
入的补给中有‘干胡饼二车’”和史料⑨“ 吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的直径19.5厘米的薄饼（甲）；201
号墓的彩绘劳作妇女泥俑群（乙），再现了舂粮、簸糠、推磨、擀面、烙饼的全过程”概括论点：从地域
角度看胡饼在唐朝的流行。在阐释时结合唐朝民族交往和对外交往活跃的基本史实与史料①、史料⑥和史
料⑨的内容进行阐释，如白居易《寄胡饼与杨万州》的诗句，说明胡饼在长安流行并影响到四川地区；
《唐大和上东征传》反映了胡饼在南方城市扬州也较为常见；吐鲁番出土文献《唐于阗某寺支用簿》、莫
高窟壁画等，体现出胡饼在西北丝绸之路上比较盛行。以上不同类型的史料互相印证，能够证明胡饼在唐
朝的广大疆域内颇为流行。
也可以选择史料②“《刘禹锡嘉话》：‘刘宴入朝，见卖蒸胡饼之处，买啗之。’”、史料④“唐代小说
《任氏传》：郑生在长安升平坊，天未亮，‘门旁有胡人鬻饼之舍，方张灯炽炉。’”、史料⑧“日本僧
人圆仁《入唐求法巡礼行记》：‘开成六年正月六日，立春，命赐胡饼寺粥。时行胡饼，俗家皆然。’”
概括论点：胡饼流行反映唐朝的社会风貌。在阐释时结合唐朝社会国家统一，社会经济繁荣，民族往来和
对外交流活跃的基本史实与史料②、史料④和史料⑧的内容进行阐释，如唐代小说《任氏传》的记载，表
明都城长安有胡人经营的胡饼铺；《刘禹锡嘉话》和白居易的诗句，反映了胡饼被唐朝官员所接受；日本
僧人《入唐求法巡礼行记》的记载，说明当时僧俗百姓普遍食用胡饼。以上不同角度的史料互相印证，能
够证明胡饼作为异域食品在唐朝社会的不同阶层流行，反映了唐朝民族交融、多元并包的社会风貌。
6．论题：学校分布和变迁打上了时代的烙印。
论述：宋代书院的分布范围比唐五代明显扩大，数量猛增，且发展极不平衡，南方占有明显优势；宋
代，南方经济迅速发展并逐渐成为经济重心；宋代推行重文的治国之策，促进了文化的发展；宋代文化重
心明显南移，江南取代中原而成为教育与学术的中心。14—17世纪，欧洲处于社会转型时期，资本主义萌
芽产生并发展。随着文艺复兴的深入开展，新思想向周边国家和地区扩展；而法国和德国由于其经济在欧洲较为发达，且思想活跃，大学持续增长；到16世纪，欧洲大陆许多国家都建立起大学；欧洲的教育状况
和当时社会转型的时代特征相一致。（“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言之有理即
可）
【详解】示例：论题：根据“据统计，五代十国半个多世纪，民间书院共有13所，其中新建12所，
兴复唐代书院1所。其地域分布，北及幽燕之区，南达珠江流域，其中今江西8所、福建1所、广东1所、
河南2所、北京1所。……”并结合所学可得出学校分布和变迁打上了时代的烙印。论述：根据材料中的
内容及地图上的颁布，可得出宋代书院的分布范围比唐五代明显扩大，数量猛增，且发展极不平衡，南方
占有明显优势；根据所学可得出宋代，南方经济迅速发展并逐渐成为经济重心；宋代推行重文的治国之策，
促进了文化的发展；宋代文化重心明显南移，江南取代中原而成为教育与学术的中心。根据“ 据统计，
从13世纪至15世纪，欧洲主要国家新建立的大学数分别是：意大利17所，法国16所，德国16所，西班
牙和葡萄牙15所，英国4所，其他国家6所。”可得出14—17世纪，欧洲处于社会转型时期，资本主义
萌芽产生并发展。随着文艺复兴的深入开展，新思想向周边国家和地区扩展；而法国和德国由于其经济在
欧洲较为发达，且思想活跃，大学持续增长；到16世纪，欧洲大陆许多国家都建立起大学；欧洲的教育状
况和当时社会转型的时代特征相一致。
7．（1）统治者重视；成就巨大；最初是为军事征服服务，注重安全性。
（2）原因：国家统一，政府的重视，社会现实的需要。作用：加强了中央集权，促进了商品贸易的发展。
（3）统治者的意志；国家政策；经济发展水平；社会现实的需要。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代罗马。罗马道路建设的特点根据“ 罗马历代
统治者都十分注重帝国道路建设”得出统治者重视；根据“ 经过几百年的努力，罗马道路建设取得了
巨大成就”得出成就巨大；根据“罗马道路修筑最初是为军事征服目的服务，因此修筑时注意安全性”得
出最初是为军事征服服务，注重安全性。
（2）本题是原因类、作用类材料分析题。时空是元朝时期（中国）。元代驿站制度发达的原因结合
所学内容可知，元朝是大一统王朝，国家的统一和统治者的重视造就了驿站的发达；同时由于疆域广大，
政令传达的现实需要也促使元代驿站制度发达。带来的作用根据材料内容可知，驿站制度便利了政令的传
递，有助于中央集权的加强；根据“ 通过海上丝绸之路运往东亚、中亚以及更远的欧洲。东南亚、印
度的香料，西洋的布匹等各种物品也经由海上丝绸之路输入到元朝港口，再经元朝驿站输送到全国各地，
为元代的海洋贸易发展起到重要作用”可知还促进了商品贸易的发展。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是古代世界和古代中国。影响国家道路交通建设的主要因素综
合材料内容并结合所学内容可知，包括统治者的意志；国家政策；经济发展水平；社会现实的需要等。言
之有理即可。8．（1）背景：世界联系方面：新航路开辟，全球交往的发展；地理知识和对地球认识的发展；明朝政权
方面：大一统国家，疆域辽阔的自信；统治者重视，提供条件支持；文化交流方面：西方传教士来华，西
学东渐；中国丰富地理资料与西方绘图技术融合；技术发展方面：地理测量、绘图技术的发展；印刷术发
展提供技术支持；人员协作方面：中国开明知识分子与利玛窦的共同参与协作。（答案必须涉及3个方
面）
（2）影响：积极影响：为当时国人认识中国和认识世界提供了地理工具支持；冲击了中国对世界的传
统认知；加强了中西方文化交流；吸收了西方天文地理知识和测绘技术，发展了中国地理绘图技术；扩大
了中国在世界的影响。（任答3点）局限性：地图代表的西方先进技术未得到士大夫阶层普遍认同；未改
变中国社会封闭保守的心理。（任答1点）
（3）价值：认识世界价值：两版地图提供多元多角度认识世界的方式，全面展现世界古今地理关系；
历史教育价值：两版地图的发展，体现人类明代到现今探索世界认识世界的曲折历程；改变了西方世界地
图将欧洲居于地图中央的格局；中国置于世界中央，有利于增强民族认同感和自豪感； 地理研究价值：
为研究古今地图绘制技术、当时地理地貌状况、古代地名变迁提供了重要史料；两版地图展现了相对先进
的测绘技术； 文化交流价值：展示了中华文化在地理学方面的成就，中国对世界文明进步作出了重大贡
献；是中西科学文化交流的重要见证，促进了中西方交流往来。 （任答3方面）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是明朝时期的中国和世界。背景：《坤舆万国全图》的
绘制需要一定的地理知识条件，据材料“全图标注世界1114个地名，绘有五大洲（当时澳洲还未被发现）、
四大洋”并结合所学可得出新航路开辟，全球交往的发展，地理知识和对地球认识的发展；《坤舆万国全
图》的绘制需要一定的技术支持，据材料“彩绘世界地图”“以木版刻印出版”可得出地理测量、绘图技
术的发展，印刷术发展；据材料“传教士利玛窦携带地理学家奥特里乌斯绘制的欧洲地图来华，太仆寺少
卿李之藻等人提供了长江、黄河、长城等详细的明朝地理资料，并与利玛窦协作绘成”可知《坤舆万国全
图》是东西方合作的结果，既包括西方中国丰富地理资料与西方绘图技术融合，也体现在中国开明知识分
子与利玛窦的共同参与协作。据材料“此图按万历皇帝授意，以中国版图为中心”“万历皇帝下令临摹12
份传世”可知《坤舆万国全图》受到当时中国人的文化和心理，以及统治者态度的影响，包括大一统国家，
疆域辽阔的自信；统治者重视，提供条件支持。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是明清时期中国。影响：从积极影响和局限性两方面分析。积
极影响：据材料“以中国版图为中心，展现了世界整体的轮廓”并结合所学得出为当时国人认识中国和认
识世界提供了地理工具支持，冲击了中国对世界的传统认知；据材料“传教士利玛窦携带地理学家奥特里
乌斯绘制的欧洲地图来华”得出吸收了西方天文地理知识和测绘技术，发展了中国地理绘图技术，加强了
中西方文化交流；据材料“太仆寺少卿李之藻等人提供了长江、黄河、长城等详细的明朝地理资料”得出《坤舆万国全图》融入了中国的地理知识和地图测绘技术，扩大了中国在世界的影响。局限性：据材料
“认为‘夫人顶天立地……此可以见大地之非圆也’”“无人着意于此图的技法和价值”得出地图代表的
西方先进技术未得到士大夫阶层普遍认同；据材料“被官员、士人当做奇巧之物”“《坤舆万国全图》就
藏在深宫之中”得出未改变中国社会封闭保守的心理。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是明清时期和当代中国。价值：从认识世界、历史教育、地理
研究、文化交流等方面分析。包括提供多元多角度认识世界的方式，体现人类探索世界认识世界的历史，
为研究古今地图绘制技术、当时地理地貌状况、古代地名变迁提供了重要史料，是中西科学文化交流的重
要见证等。如回答艺术价值、科学研究价值、民族认同价值等也可。
9．观点：在15世纪前期，郑和下西洋葡萄牙人的早期航海探险，在规模和范围上更为壮观和广泛。
说明：首先，从时间尺度上看，郑和的航海活动始于1405年，早于葡萄牙人的航海探险。这表明在当
时的国际舞台上，中国明朝在航海领域的探索要早于欧洲。其次，从航海规模和范围来看，郑和的航海活
动堪称壮观。他率领庞大的船队，七次远航，航程遍及东南亚、南亚、西亚甚至东非，展示了明朝强大的
航海实力和广泛的影响力。相比之下，葡萄牙人的早期航海探险虽然开辟了新航路，但主要集中在欧洲沿
海及非洲西海岸的某些地区，其规模和范围相对较小。
综上所述，在15世纪前期，中国明朝的郑和七下西洋的航海活动在规模和范围上超过了葡萄牙人的早
期航海探险，展现了明朝在航海领域的卓越成就和广泛影响力。
【详解】图片信息展示了郑和下西洋与葡萄牙人早期航海探险的路线。郑和的航海路线呈现
出广阔的覆盖范围，从中国的东部沿海出发，经东南亚、南亚，延伸至西亚甚至东非的部分地区，
显示出其航行的广泛性和深远影响。而葡萄牙人的航线则相对集中在欧洲沿海及非洲西海岸的某
些地区，其范围和规模相对有限。结合所学知识，我们可以进一步解析这一观点。郑和下西洋的
航海活动是中国明朝时期的一次重大航海壮举，其船队规模庞大，装备先进，航海技术高超。郑
和的航行不仅展示了明朝的航海实力，也促进了中国与亚非地区的经济文化交流，增强了中国的
国际影响力。相比之下，葡萄牙人的早期航海探险虽然也具有重要的历史意义，但在规模和范围
上确实无法与郑和的航海活动相提并论。葡萄牙人的航海活动主要集中在欧洲和非洲的部分地区，
其目的是开辟新航路，进行贸易和殖民扩张。尽管他们的航海活动推动了欧洲对世界的探索和发
现，但在当时的国际舞台上，其影响力和规模仍然有限。因此，从图片信息和所学知识来看，我
们可以得出结论：在15世纪前期，郑和的航海活动在规模和范围上超过了葡萄牙人的早期航海
探险，展现了中国明朝在航海领域的卓越成就和广泛影响力。
10．示例一 论题：中华文明包含丰富多彩的海洋文化。
认识：古代中国曾经是海洋强国，至少体现在以下方面：悠久的航海史和先进的航海技术；持久而发达的海洋贸易（开辟海上丝绸之路是海洋强国的作为）；渔盐之利（对海洋资源的利用）；古代中国对海
陆国际文化交流的重视和开展。中国在数千年的历史中，不但创造了丰富灿烂的海洋文化，而且形成了不
同于西方海洋文化发展模式的中华海洋文化传统，中华海洋文化是东方海洋文化的代表之一。中华海洋文
化讲求“天下”一体、“四海”一家、互通有无、和谐发展、耕海养海、亲海敬洋、知足常乐的发展模式
和人文精神，通过与协和万邦、博大深沉的陆地文化的互补联动，形成极富特色的海洋文化类型、文化模
式。农耕文化与游牧文化的二元结构并不能展现中华传统文化的历史全貌。中华文明是农耕文明、游牧文
明、海洋文明的统一体。中华民族长期繁衍生息的东部地区多是沿海地区，从地理特征上说中国是一个海
洋国家，中华民族是当之无愧的海洋民族。
示例二 论题：中西方在海洋价值观和海洋行为模式上迥然不同。
认识：中华海洋文化的价值取向使中国在海洋世界中扮演亲和友善的角色。中国人即使远足海外仍安
分守己，自食其力，不会统治和奴役他人。中国发展海洋军力也只是着眼于防卫，而不是为了侵略掠夺。
中国对外持“协和万邦”的和平友好态度。明朝时期，郑和率领当时世界上最强大的舰队七下西洋，给沿
途各国带去中国茶叶、丝绸、瓷器等，带回各国人民对中华民族的信任和友谊，这体现的就是“四海一
家”精神。与中国的海洋价值观和海洋行为模式不同，西方海洋文化尚武，具有侵略性，崇拜强权，以征
服、冒险、掠夺为本质的西方海洋文化，恰恰反映在欧洲的海洋史中。自15世纪末世界性的远航开始以来，
欧洲殖民者便在各殖民地从事掠夺、屠杀，而欧洲文明的发展在很大程度上是以牺牲其他民族的利益为基
础的。这种海洋文化模式不仅给弱势民族带来浩劫，也破坏了地球的生态环境，甚至会威胁人类自身的生
存。
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：当代世界。要求：论题明确，史论结合。
首先，审设问，提取重要信息。论题拟定的范围是从中西比较的视野认识海洋文化。
其次，根据设问提取关键信息并结合所学知识拟定论题。如根据表格材料中中华文化中的海洋元素、海神
形象以及历史上围绕海洋展开的活动，可拟定论题：中华文明包含丰富多彩的海洋文化。根据表格中中华
和西方海洋文化各维度的对比可拟定论题：中西方在海洋价值观和海洋行为模式上迥然不同。
最后，结合所学知识谈谈个人认识。依据上述论题可从中西方不同的海洋文化内涵进行深入分析，追溯海
洋文化不同特质的产生原因，如：古代中国曾经是海洋强国，至少体现在以下方面：悠久的航海史和先进
的航海技术；持久而发达的海洋贸易（开辟海上丝绸之路是海洋强国的作为）；渔盐之利（对海洋资源的
利用）；古代中国对海陆国际文化交流的重视和开展。中国在数千年的历史中，不但创造了丰富灿烂的海
洋文化，而且形成了不同于西方海洋文化发展模式的中华海洋文化传统，中华海洋文化是东方海洋文化的
代表之一。中华海洋文化讲求“天下”一体、“四海”一家、互通有无、和谐发展、耕海养海、亲海敬洋、
知足常乐的发展模式和人文精神，通过与协和万邦、博大深沉的陆地文化的互补联动，形成极富特色的海洋文化类型、文化模式。农耕文化与游牧文化的二元结构并不能展现中华传统文化的历史全貌。中华文明
是农耕文明、游牧文明、海洋文明的统一体。中华民族长期繁衍生息的东部地区多是沿海地区，从地理特
征上说中国是一个海洋国家，中华民族是当之无愧的海洋民族。
或者，中华海洋文化的价值取向使中国在海洋世界中扮演亲和友善的角色。中国人即使远足海外仍安
分守己，自食其力，不会统治和奴役他人。中国发展海洋军力也只是着眼于防卫，而不是为了侵略掠夺。
中国对外持“协和万邦”的和平友好态度。明朝时期，郑和率领当时世界上最强大的舰队七下西洋，给沿
途各国带去中国茶叶、丝绸、瓷器等，带回各国人民对中华民族的信任和友谊，这体现的就是“四海一
家”精神。与中国的海洋价值观和海洋行为模式不同，西方海洋文化尚武，具有侵略性，崇拜强权，以征
服、冒险、掠夺为本质的西方海洋文化，恰恰反映在欧洲的海洋史中。自15世纪末世界性的远航开始以来，
欧洲殖民者便在各殖民地从事掠夺、屠杀，而欧洲文明的发展在很大程度上是以牺牲其他民族的利益为基
础的。这种海洋文化模式不仅给弱势民族带来浩劫，也破坏了地球的生态环境，甚至会威胁人类自身的生
存。
开放性试题，言之有理即可。
11．论题：《中美续增条约》与外交近代化
背景：蒲安臣是美国驻华公使，在他的任期内，他积极推行与清政府的“合作政策”，这赢得了清政
府的好感，为之后他出任中国使节打下了基础。1866年，在恭亲王奕䜣的推荐下，即将卸任的美国公使蒲
安臣成为中国首任外交使节，这也说明中国逐步走向对外开放，开始实行近代外交制度。
条约内容：蒲安臣使团从1868年2月出发，先后到达了美国、英国、法国、俄罗斯、意大利、西班牙等国。
其出使过程中最为重要的事件就是蒲安臣擅自作主与美国签订了《中美续增条约》。条约明确表明了中国
对本国领土的自主权，否定了各国在中国开设租界是一种合法行为；其次，条约规定双方具有在通商口岸
设立领事馆、自由移民、办学、宗教信仰自由等权利和义务。这个条约促进中国近代主权意识的萌发，中
国开始意识到国家主权的重要性，并且意识到“平等”“主权”等外交观念与意识。
评价：蒲安臣作为中国使节出访并签订《中美续增条约》，是中国外交史上的重要事件。这一条约的
签订，标志着中国开始走向现代化的外交道路，同时也为中国在国际社会中争取到了更多的权益。然而，
这一条约也存在一定的争议，例如，它可能导致了大量的中国劳动力流失到美国，对中国国内的经济发展
和社会稳定产生了一定的负面影响。
总的来说，蒲安臣作为中国使节出访并签订《中美续增条约》，是中国近代化进程中的一个重要环节，
对中国的发展产生了深远的影响。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写类题。时空是近代的中国。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料“另外，续约中互派留学生以及互设学堂的条款，使得中国在1872年8月派出了首批由30名中国幼
童组成的官费赴美留学团。其中产生了中国第一条铁路的设计者詹天佑，中华民国第一任总理唐绍仪
等。”结合所学知识可知，其论题是：《中美续增条约》与外交近代化。
其次，依据材料信息，结合中国近代的相关史实从背景，条约，评价三个方面进行说明。在背景上，
根据材料“1866年在恭亲王奕䜣的推荐下，即将卸任的美国公使蒲安臣成为中国首任外交使节。”结合所
学知识可知，蒲安臣是美国驻华公使，在他的任期内，他积极推行与清政府的“合作政策”，这赢得了清
政府的好感，为之后他出任中国使节打下了基础。1866年，在恭亲王奕䜣的推荐下，即将卸任的美国公使
蒲安臣成为中国首任外交使节，这也说明中国逐步走向对外开放，开始实行近代外交制度；在条约内容上，
根据材料“条约明确表明了中国对本国领土的自主权，否定了各国在中国开设租界是一种合法行为”与
“其次，条约规定双方具有在通商口岸设立领事馆、自由移民、办学、宗教信仰自由等权利和义务”结合
所学知识可知，条约明确表明了中国对本国领土的自主权，否定了各国在中国开设租界是一种合法行为；
其次，条约规定双方具有在通商口岸设立领事馆、自由移民、办学、宗教信仰自由等权利和义务。这个条
约促进中国近代主权意识的萌发，中国开始意识到国家主权的重要性，并且意识到“平等”“主权”等外
交观念与意识；在评价方面，根据材料“另外，续约中互派留学生以及互设学堂的条款，使得中国在1872
年8月派出了首批由30名中国幼童组成的官费赴美留学团。其中产生了中国第一条铁路的设计者詹天佑，
中华民国第一任总理唐绍仪等。”结合所学知识可知，蒲安臣作为中国使节出访并签订《中美续增条约》，
是中国外交史上的重要事件。这一条约的签订，标志着中国开始走向现代化的外交道路，同时也为中国在
国际社会中争取到了更多的权益。然而，这一条约也存在一定的争议，例如，它可能导致了大量的中国劳
动力流失到美国，对中国国内的经济发展和社会稳定产生了一定的负面影响。
最后，总结归纳，完成表述。总的来说，蒲安臣作为中国使节出访并签订《中美续增条约》，是中国
外交近代化进程中的一个重要环节，对中国的发展产生了深远的影响。
12．（1）背景：地理大发现；贸易、殖民与海外探险的兴起；新型印刷技术的使用；商业模式的革新；
近代民族国家的兴起。
价值取向：前者追求商业利润，后者具有国家主义的取向。
（2）作用：推动国民教育的发展；拓展民众 世界视野；激发国民爱国精神；承担的知识传播与文化启蒙
功能；推动近代中国知识与制度转型。
（3）关系：地图革新是社会变迁的产物；同时参与并推动了社会变迁。
【详解】（1）本题是背景类、对比类材料分析题。时空是16世纪后期欧洲。背景：据题干时间信息
“16世纪后期”，从政治、经济、技术等方面分析。据材料，“地图集”出现需要“大量航海日志与地图
资料”，结合所学可知这得益于地理大发现，贸易、殖民与海外探险的兴起；“地图集”需要出版印刷，结合所学得出新型印刷技术的使用；据材料“荷兰人很快效仿这种制图和商业模式”得出商业模式的革新；
据材料，“地图集”出现在荷兰、法国，可分析得出近代民族国家的兴起。 价值取向：据材料“荷兰人
很快效仿这种制图和商业模式”得出前者追求商业利润；据材料“波旁王朝也在边境省份任命了多位‘国
王工程师’直接负责地形的勘测”得出后者具有国家主义的取向。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是20世纪初中国。作用：据材料“相继译印《西洋历史地图》
《瀛寰全图》《万国舆图》等教学地图，颇受当时中小学教材市场的欢迎”得出推动国民教育的发展，拓
展民众世界视野；据材料“感于‘日俄开战，于我国关系甚大’，于1904年出版发行了《最新满洲朝鲜地
图》”得出激发国民爱国精神；据材料“成为近代中国思想启蒙与‘出版救国’ 的重要媒介”得出承担
的知识传播与文化启蒙功能，推动近代中国知识与制度转型。
（3）本题是认识类材料分析题。关系：从地图革新影响社会变迁、社会变迁影响地图革新两方面分
析，得出地图革新是社会变迁的产物，同时参与并推动了社会变迁。
13．（1）理性色彩：按照法律和惯例有效掌管国家行政事务；监察体系保障政令执行；科举选官制度维
系中国官僚制度的稳定。
（2）有利条件：推翻了君主专制制度，建立了共和政体；政治民主化、法制化获得重大突破；推动中
华民族思想解放；民族工业得到发展。（若答传播了民主共和理念，社会经济、思想文化和社会风俗等发
生新的变化亦可）
（3）主要影响：推动民主政治的发展与完善，推动了资本主义经济的发展；促进了国家治理水平的提
高；有利于保持政府工作的稳定性和连续性。关系：社会治理是国家的基本职能之一、各国都是通过特定
的政治制度来实现社会治理的；官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：古代中国。理性色彩：根据材料“专门化和职能
划分”可知，按照法律和惯例有效掌管国家行政事务；根据材料“垂直的监察系统直接受命于皇帝，负责
监督各级官吏，以保证政令的执行”可知，监察体系保障政令执行；根据材料“在科举制基础上建立的官
员升迁系统……对维系中国官僚制度的稳定发挥了积极作用”可知，科举选官制度维系中国官僚制度的稳
定。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是：近代中国。有利条件：根据材料“帝制的瓦解和王权的崩
溃”和所学知识可知，推翻了君主专制制度，建立了共和政体；根据材料“民国初年国会的建立，现代政
党政治的初步展开”和所学知识可知，政治民主化、法制化获得重大突破；根据材料“新式教育和大众传
播媒介……提供了……新世界观”“大批报纸创刊”可知，推动中华民族思想解放；根据材料“新式工业
有了迅速发展”可知，民族工业得到发展。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是：近代世界。主要影响：根据材料“削弱和打击了当时的封建残余势力，有利于资本主义的自由发展”可知，推动民主政治的发展与完善，推动了资本主义经济的发
展；根据材料“下层文官也能得到升迁的机会，有利于进一步发挥政府机构的效能”和所学知识可知，促
进了国家治理水平的提高；根据材料“即使内阁更替，也不至于……工作的中断”可知，有利于保持政府
工作的稳定性和连续性。关系：结合所学知识可知，社会治理是国家的基本职能之一、各国都是通过特定
的政治制度来实现社会治理的；官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。
14．（1）相同点：都推动了社会转型。不同点：欧洲军事技术的发展受到了中国火药技术的影响；近代
中国军事技术的发展受到西方军事技术的影响。
（2）背景：新中国成立之初经济困难；中国实行“一边倒”的外交政策，与苏联建立同盟关系，获得了
苏联的援助。
（3）启示：善于学习先进科技；加强国家间科技合作；加强军事科技自主创新。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是：古代、近代（中国、世界）。相同点：据材料“从
16世纪到19世纪，伴随着资本主义的发展和近代科学的兴起，火器技术逐渐成为近代资本主义国家的基
本装备”可知，促进了西方的社会转型；据材料二或其技术推动中国科技与社会转型可知，中国军事技术
的发展，也推动了社会转型。不同点：据材料“公元13世纪初，中国的火药技术首先传入阿拉伯，到13
世纪末14世纪初，又由阿拉伯人传入欧洲，并在欧洲得到了较快的发展”可知，欧洲军事技术的发展受到
了中国火药技术的影响；据材料二活期技术及所学知识可知，近代中国军事技术的发展受到西方军事技术
的影响。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是：现代（中国、苏联）。据材料“国民经济还面临着严重的
困难，无法支援军事工业的建设”可知，新中国成立之初经济困难；据材料“求助于苏联是当时中国争取
外部支持的唯一来源”“这是中苏盟友关系下，苏联对中国经济的直接支持”及所学知识可知，在冷战背
景下，中国实行“一边倒”的外交政策，与苏联建立同盟关系，获得了苏联的援助。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是：古代、近现代（中国）。据材料二及所学知识可知，近代
中国军事技术学习西方，推动了中国的社会转型，带来的启示是要善于学习先进科技；据材料二“而此时
中国是无法拿出大量外汇购买先进武器的，只能以贷款形式先从苏联获得军事技术，等经济恢复了慢慢偿
还”及所学知识可知，加强国家间科技合作；据所学知识可知，中苏关系破裂后，苏联撤走全部专家，带
来的启示是要加强军事科技自主创新。
15.标题：近代中国的思想解放
目录：
睁眼看世界
中体西用思想
维新变法思想民主共和思想
民主和科学
马克思主义的传播
阐述：鸦片战争中清政府遭到西方坚船利炮的侵略，一些爱国的封建士大夫在严峻的现实面前，开眼
看世界，寻求强国御侮之道。林则徐、魏源是近代中国最早开眼看世界的人。初步提出了向西方学习以求
自强的主张。第二次鸦片战争以后，清政府面临内忧外患，洋务派主张“中体西用”，学习西方近代科学
技术来维护封建制度。虽然一定程度上推动中国早期现代化，但在封建制度的基础上修修补补，洋务运动
的失败是必然的。洋务运动时期产生了早期维新思想，甲午战败后，维新思想有了进一步发，以康有为、
梁启超为首的维新派主张在中国实行君主立宪，发展资本主义。虽然戊戌变法失败，但促进了中国人民的
觉醒，在社会上起了思想启蒙作用。与此同时，以孙中山为首的资产阶级革命派开始用民主革命思想来改
造中国，提出了三民主义，要求实行民主共和政体，发展资本主义。辛亥革命建立了共和制，虽然民国建
立后中国仍陷入混乱中，但民主共和的观念已经深入人心。以陈独秀、李大钊为代表的中国先进分子寻找
新的出路，他们彻底批判封建儒家思想，掀起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。马克思主义正是在这
种情况下，乘着俄国革命胜利之风，在中国广泛传播。五四运动后，新文化运动发展到系统传播马克思主
义的新阶段，为拯救国家、改造社会寻找到正确的思想理论。近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表
及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。
【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空：近代（中国）。首先，仔细阅读问题可知，关于近
代中国专题的研究目录或提纲，用“古今中外”法说明。依据材料“所谓‘古今’，就是历史发展的时序，
所谓‘中外’，就是历史发生的空间条件，包括中国和世界，己方和彼方”可知，古今中外法强调历史是
有一定时间和空间，同时历史是发展的。然后结合所学来拟定标题，例如：近代中国的思想解放。结合所
学从睁眼看世界、中体西用思想、维新变法思想、民主共和思想、民主和科学、马克思主义的传播的六个
阶段来说明。最后，总结归纳，例如：近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到
“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。
16．概括：西方启蒙运动借用以儒学为核心的中国文化；新文化运动宣传西方民主和科学。评述：赞同该
学者观点。西方启蒙运动是在西方资本主义的发展，文艺复兴运动的推动，自然科学取得进展等社会环境
下，资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动，中国儒家思想的仁政、仁义等主
张有启蒙思想家需要的精神需求，为启蒙运动提供了思想武器。中国新文化运动是在中国资本主义进一步
发展，有识之士对辛亥革命失败的反思，中国社会根本矛盾仍未解决，大多数国民思想仍被专制和愚昧牢
牢束缚等社会环境下，中国先进知识分子要求冲破封建思想牢笼，运用西方民主思想和民主制度反对封建
专制和军阀独裁，运用近代科学精神和自然科学法则反对愚昧、迷信，力图实现救亡图存，进而掀起一次社会思想解放运动。 综上所述，外来文化能否对思想启蒙产生作用取决于具体的社会环境因素。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释（评述）题，时空是:近代中西方。 首先，根据材料一“以
儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗
教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。”可以概括西方启蒙运动借用以儒学为核心的中
国文化；根据材料二“在民主方面，从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕，到……，再到……”、“在科
学方面，从‘师夷长技'阶段对西方‘坚船利炮'的羡慕,到……，再到……”可以概括新文化运动宣传西方
民主和科学；其次，表明态度，可以是赞同该学者观点；再次，结合所学有关启蒙运动、新文化运动兴起
的时代环境来分析学习的原因。具体到西方启蒙运动方面，可以从西方资本主义发展、文艺复兴及自然科
学等（经济、思想及科学）角度分析，中国新文化运动则从中国资本主义发展、辛亥革命失败、国民思想
等（政治、经济及思想）角度分析；最后，总结。综上所述，外来文化能否对思想启蒙产生作用取决于具
体的社会环境因素。
17．示例1： 论题：世界棉纺织中心的变迁折射出国际分工和贸易格局的变化
论述：新航路开辟前，棉花产业相对独立发展，速度较慢。随着世界市场的形成，国际分工也逐步出
现。18世纪中期，亚洲成为世界棉花生产中心，印度棉布主要销往欧洲。 18世纪中后期，蒸汽机的出现
带来棉纺织技术革命。世界棉纺织中心从亚洲转移到欧洲，尤其是英国。19世纪至20世纪初，英国向亚
洲大量出口棉布。中、印被迫卷入资本主义世界市场，沦为原棉产地和棉布倾销市场。20世纪末，随着两
极格局的瓦解，殖民体系的崩溃，世贸组织的建立，不平等的贸易关系有所改善，发展中国家在国际贸易
中的份额有所提升。跨国公司推动经济全球化纵深发展，将各国纳入全新的国际分工体系，棉纺织中心重
新回归亚洲。
综上所述，棉纺织中心的变迁反映了世界市场形成和发展的过程。而今棉花产业仍在推动国际分工和
贸易格局的变化。广大第三世界国家应提升自身核心竞争力应对经济全球化浪潮，积极推动世界经济新秩
序构建。
示例2： 论题：一部棉花发展史是资本主义扩张史，也是新兴民族国家争取经济独立发展史
论述：新航路开辟以后，欧洲殖民国家通过东印度公司、三角贸易等加强了对亚洲、美洲棉纺织
生产的控制，提供了资本的原始积累。19世纪上半叶，英国完成工业革命，大机器生产在棉纺织领域广泛
运用。为获取廉价原棉和倾销棉纺织品，英国通过武力侵略方式打开中国和印度国门。中、印两国被迫卷
入资本主义世界市场，沦为商品市场和原料产地，给殖民地人民带来深重灾难，客观上激发了殖民地人民
争取民族独立和解放运动的斗争。尤其是中国，在两次鸦片战争后的内忧外患之下，开展洋务运动，使中
国近代化开始起步，推动了民族资本主义的产生。甲午战后，清政府放宽民间设厂的限制，实业救国思潮
兴起，推动了棉纺织业的发展，一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略。综上所述，棉花的发展帮助西方国家率先完成了工业化，赋予其长期主宰世界经济秩序的权力，但是
客观上也开启了新兴国家的工业化进程。因此，棉花发展史是资本主义扩张史，也是新兴民族国家争取经
济独立发展史。
示例3： 论题：棉花产业变革折射中国社会发展
论述：我国有着种植棉花的悠久历史。内地植棉始于宋朝，元朝进一步发展，南方地区广泛种植
棉花。黄道婆推广先进的棉纺织技术，提高产量，松江地区成为全国棉纺织中心。明代，棉花生产的区域
化、商品化趋势不断加强，推动江南地区出现新的经济因素。棉布成为主要衣料，提高了百姓的生活质量。
18世纪下半叶，中国棉纺织品大量销往欧洲等地，有利于白银流入中国。工业革命之后，英国机制棉纺织
品涌入中国，传统手工纺织业受到冲击，渐趋衰败。19世纪末，兴起“实业救国”思潮，棉纺织业曲折发
展。新中国成立后，棉纺织业得到恢复和发展。改革开放以来，棉纺织业的机械化程度逐步提高。伴随着
世界棉花产业回归亚洲，21世纪初，中国成为世界棉纺织中心。
综上所述，棉花产业伴随中国国运兴衰，国兴则棉兴，棉兴带国富。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代和近现代的世界。首先，提取相互关联的史料、拟
定论题；第二，就所拟论题结合史料和所学知识进行论述；第三，就所述内容得出结论，结论应是对所述
内容的总结、升华。
示例1：据材料“1750年，中国棉花产量约15亿磅，仅次于印度，占世界第二。”“1812年，利物浦
出现棉花期货交易，英国成为世界棉花网络中心。”以及图中信息提出论题：世界棉纺织中心的变迁折射
出国际分工和贸易格局的变化。论述：据材料“古代棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲。中世纪时，
许多欧洲人想象棉花是植物和动物的混合——一种‘植物绵羊’。”可得出新航路开辟前，棉花产业相对
独立发展，速度较慢。结合所学可知随着世界市场的形成，国际分工也逐步出现。据材料“1750年，中国
棉花产量约15亿磅，仅次于印度，占世界第二。”以及所学知识可知18世纪中期，亚洲成为世界棉花生
产中心，印度棉布主要销往欧洲。据材料“1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。1812年，利物浦出现
棉花期货交易，英国成为世界棉花网络中心。”并结合所学知识可知，18世纪中后期，蒸汽机的出现带来
棉纺织技术革命，世界棉纺织中心从亚洲转移到欧洲，尤其是英国。据材料中的图中的数据可知，19世纪
至20世纪初，英国向亚洲大量出口棉布，中、印被迫卷入资本主义世界市场，沦为原棉产地和棉布倾销市
场。据材料“全球棉花的大部分使用再次集中在1780年以前的棉花产业中心地带”并结合所学知识，20
世纪末，随着两极格局的瓦解，殖民体系的崩溃，世贸组织的建立，不平等的贸易关系有所改善，发展中
国家在国际贸易中的份额有所提升。跨国公司推动经济全球化纵深发展，将各国纳入全新的国际分工体系，
棉纺织中心重新回归亚洲。
最后总结：棉纺织中心的变迁反映了世界市场形成和发展的过程。而今棉花产业仍在推动国际分工和贸易格局的变化。广大第三世界国家应提升自身核心竞争力应对经济全球化浪潮，积极推动世界经济新秩序构
建。表述完整。
示例2根据材料中的图可知，“英国向亚洲大量出口棉布”，中、印被迫卷入资本主义世界市场，沦为原
棉产地和棉布倾销市场，“全球棉花的大部分使用再次集中在1780年以前的棉花产业中心地带”提出论题：
一部棉花发展史是资本主义扩张史，也是新兴民族国家争取经济独立发展史。论述：首先答出棉花在资本
主义扩张中的作用，其次，答出民族国家争取经济独立的努力，以中国为例。结合所学知识可知，新航路
开辟以后，欧洲殖民国家通过东印度公司、三角贸易等加强了对亚洲、美洲棉纺织生产的控制，提供了资
本的原始积累。据材料中的图可知，英国向中印大量出口棉布，结合所学知识可知，19世纪上半叶，英国
完成工业革命，大机器生产在棉纺织领域广泛运用。为获取廉价原棉和倾销棉纺织品，英国通过武力侵略
方式打开中国和印度国门。中、印两国被迫卷入资本主义世界市场，沦为商品市场和原料产地，给殖民地
人民带来深重灾难，客观上激发了殖民地人民争取民族独立和解放运动的斗争。据材料“1889年，由李鸿
章主持筹办的上海机器织布局正式投产，是为中国第一家机器棉纺织工厂。1899年，张謇在南通投产大生
纱厂。”并结合所学知识可知，在两次鸦片战争后的内忧外患之下，开展洋务运动，使中国近代化开始起
步，推动了民族资本主义的产生。甲午战后，清政府放宽民间设厂的限制，实业救国思潮兴起，推动了棉
纺织业的发展，一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略。最后总结：棉花的发展帮助西方国家率先完
成了工业化，赋予其长期主宰世界经济秩序的权力，但是客观上也开启了新兴国家的工业化进程。因此，
棉花发展史是资本主义扩张史，也是新兴民族国家争取经济独立发展史。表述完整。
示例3根据材料中所列棉花在中国的种植以及形成的相关产业的发展情况提出论题：棉花产业变革折射中
国社会发展。论述：根据材料“ 宋代，棉花由海路传入内地并在南方推广；元朝，在农村广为普及，松
江府成为棉纺织业中心；到1433年，中国臣民可以用棉花抵税。”并结合所学可得出，我国有着种植棉花
的悠久历史。内地植棉始于宋朝，元朝进一步发展，南方地区广泛种植棉花，黄道婆推广先进的棉纺织技
术，提高产量，松江地区成为全国棉纺织中心。据材料“到1433年，中国臣民可以用棉花抵税。《天工开
物》中记载，‘棉布，寸土皆有’、‘织室，十室必有’。”并结合所学知识可得出明代，棉花生产的区
域化、商品化趋势不断加强，推动江南地区出现新的经济因素。根据材料“1750年，中国的棉花产量约15
亿磅，仅次于印度占世界第二”可知，1750年，中国的棉花产量约15亿磅，仅次于印度占世界第二，结
合所学知识可知，中国的棉纺技术极大地提高了中国人的生活质量，18世纪下半叶，中国棉纺织品大量销
往欧洲等地，有利于白银流入中国。根据材料中图的数据可知，两次鸦片战争之后，中国成为西方棉织品
倾销地，英国机制棉纺织品涌入中国，结合所学知识可得出传统手工纺织业受到冲击，渐趋衰败。据材料
“1889年，由李鸿章主持筹办的上海机器织布局正式投产，是为中国第一家机器棉纺织工厂。1899年，
张謇在南通投产大生纱厂。”可得出19世纪末，兴起“实业救国”思潮，棉纺织业曲折发展。根据所学知识可知，经过近代百多年的民族独立斗争，新中国成立后棉纺织产业开始逐步恢复和发展。根据材料“
2012年，中国的工厂拥有世界上近一半的纱锭和织机，消耗世界原棉产量的43%”“ 全球棉花的大部分使
用再次集中在1780年以前的棉花产业中心地带”并结合所学知识可知，改革开放以来，棉纺织业的机械化
程度逐步提高。伴随着世界棉花产业回归亚洲，21世纪初，中国成为世界棉纺织中心。最后总结：从棉花
产业在中国的发展历程来看，可以得出棉花产业伴随中国国运兴衰，国兴则棉兴，棉兴带国富。表述完整。
18．示例： 论题：建构关于中国战场“东方主战场”地位的史学话语体系
阐释：在第二次世界大战史研究中，欧洲史学界普遍以德国入侵波兰为“二战”开始的标志，以欧洲
战场为关注中心，对中国战场抗战缺乏应有关注；将日本发动太平洋战争视为日本参加二战的开始，忽略
了其发动太平洋战争是为了摆脱在中国战场的困境；将中国战场视为太平洋战争的从属战场，而非相对独
立的战场，表现出美国史学界刻意夸大自身在战争中的作用和地位，以及日本史学界推卸战争责任的图谋。
这些观点反映了欧美及日本等国从自身的国家利益和意识形态出发，试图建构有利于自身的史学话语体系。
在第二次世界大战史研究中，我们要大力揭示西方史学界相关话语体系的荒谬性，建构客观公正的战争评
价体系，特别是科学正确地分析中国战场作为第二次世界大战东方主战场的地位。1931年日本发动“九一
八”事变后，中国人民就开始肩负起抗击日本法西斯侵略的神圣使命，在抗日民族统一战线的旗帜下，中
国人民历经14年艰苦抗战，付出了巨大的民族牺牲，终于赢得了这场反法西斯战争的胜利，对维护世界和
平的伟大事业产生了重要影响，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国赢得了世界爱好和平人民的
尊敬。中国军民长期坚持抗战，是击败日本法西斯的决定性因素，美国投掷原子弹和苏联出兵，只不过加
速了战争进程。中国战场是“二战”期间日军兵力投入最多、作战时间最长、消耗资源和国力最大的战场，
在世界反法西斯战争中，其重要性与苏德、太平洋等战场处于同等量级。
综上所述，在二战史研究中，我们要基于唯物史观科学严谨的研究原则，正确评判各国在世界反法西斯战
争中的贡献和地位，突破西方史学界的话语体系，为中国战场在第二次世界大战中的东方主战场地位提供
更多更有力的史学支撑。
【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是二战时期（东方主战场）。这一题属于开放性试题。
由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所创设的情境和提供的图文信息进行现场学习和思维构
建，考查考生再学习的能力。论题：根据材料“《正确认识第二次世界大战中国东方主战场地位》”，并
结合所学知识可将论题拟定为：建构关于中国战场“东方主战场”地位的史学话语体系。
阐释：根据材料“安德鲁·罗伯茨所著《第二次世界大战史》认为落后的中国在那场高度机械化战争中
贡献不大，对于中国战场几乎是一笔带过。”并结合所学知识可知，在第二次世界大战史研究中，以欧洲
战场为关注中心，对中国战场抗战缺乏应有关注。根据材料“服部卓四郎的《太平洋战争全史》刻意淡化
中国战场价值，将日军在华视作太平洋战场的组成部分，将日本在太平洋战场上被美军击败视为其战败的主要原因。”可知将日本发动太平洋战争视为日本参加二战的开始，忽略了其发动太平洋战争是为了摆脱
在中国战场的困境。根据材料“大多将中国战场作为太平洋战场的从属战场。”可知将中国战场视为太平
洋战争的从属战场，而非相对独立的战场。根据材料“详细记录了太平洋战场反攻阶段美军从夺取瓜达尔
卡纳尔岛到冲绳岛最后一战的战斗历程，似乎东方战场只由太平洋战场单独构成。”可知日本史学界推卸
战争责任的图谋。结合史学研究方法的相关内容可知这些观点反映了欧美及日本等国从自身的国家利益和
意识形态出发，试图建构有利于自身的史学话语体系。结合史学研究方法的相关内容可知，在第二次世界
大战史研究中，我们要大力揭示西方史学界相关话语体系的荒谬性，建构客观公正的战争评价体系，特别
是科学正确地分析中国战场作为第二次世界大战东方主战场的地位。结合从局部抗战到全面抗战、全民族
浴血奋战的相关内容可知，中国战场是“二战”期间日军兵力投入最多、作战时间最长、消耗资源和国力
最大的战场，在世界反法西斯战争中，其重要性与苏德、太平洋等战场处于同等量级。综上所述，在二战
史研究中，我们要基于唯物史观科学严谨的研究原则，正确评判各国在世界反法西斯战争中的贡献和地位，
突破西方史学界的话语体系，为中国战场在第二次世界大战中的东方主战场地位提供更多更有力的史学支
撑。
19．示范观点: 1.中国式现代化是现代化普遍性与特殊性的统一
2.中国式现代化对西方欧美国家现代化的超越
3.中国式现代化有利于人类命运共同体的构建
4.中国式现代化追求共同富裕是对西方式现代化的超越发展
参考示例
中国式现代化有利于人类命运共同体的构建
16世纪开始的世界现代化进程，由欧美资本主义国家主导，罪恶的资本原始积累使得处于世界历史之
中的落后国家惨遭入侵、劫掠。工业革命后，英美资本主义国家凭借其强大的工业实力，对外进行商品倾
销、资本输出，大肆殖民扩张，瓜分世界，通过殖民掠夺聚敛巨额财富，促进本国的现代化进程。在推动
资本主义文明全球扩张的同时，西方国家主导的现代化带给落后国家更多的是深重灾难，构建起东方从属
于西方的不公正合理的国际秩序。
新中国成立后现代化建设艰难起步，面对复杂的国际环境始终坚持独立自主的和平外交方针，致力于
国家建设经济发展。通过长期的艰苦奋斗、通过改革开放，探索建立社会主义市场经济体制，解放发展生
产力，使国家实力显著增强。中国式现代化的发展，不是靠战争、殖民、掠夺等方式推进的，也不是以牺
牲他国人民利益为代价的。新时期中国倡导构建人类命运共同体，通过实施共建“一带一路”倡议、发起
创办亚洲基础设施投资银行等具体措施，使自己的发展惠及世界。中国式现代化超越了西方式现代化的殖民主义、霸权主义、零和博弈的思维，弘扬和平发展理念，走
合作共赢的道路，为世界文明的发展提供了中国智慧和方案，推动人类命运共同体的构建。
【详解】本题以现代化为切入点，提供了两段材料。第一段介绍了以西方英美为代表现代化发展历程
及其存在的问题；第二段介绍中国式现代化的发展历程和特点。因此可以提出以下理解：中国式现代化是
现代化的普遍性与特殊性的统一；中国式现代化是克服西方式现代化的诸多弊端的道路创新；中国式现代
化为世界各国尤其后发国家现代化提供重要的中国方案、中国智慧。然后结合欧美国家现代化发展历程，
选取西方和中国现代化发展探索的相关史实予以论述。如：中国式现代化有利于人类命运共同体的构建。
16世纪开始的世界现代化进程，由欧美资本主义国家主导，罪恶的资本原始积累使得处于世界历史之中的
落后国家惨遭入侵、劫掠。工业革命后，英美资本主义国家凭借其强大的工业实力，对外进行商品倾销、
资本输出，大肆殖民扩张，瓜分世界，通过殖民掠夺聚敛巨额财富，促进本国的现代化进程。在推动资本
主义文明全球扩张的同时，西方国家主导的现代化带给落后国家更多的是深重灾难，构建起东方从属于西
方的不公正合理的国际秩序。新中国成立后现代化建设艰难起步，面对复杂的国际环境始终坚持独立自主
的和平外交方针，致力于国家建设经济发展。通过长期的艰苦奋斗、通过改革开放，探索建立社会主义市
场经济体制，解放发展生产力，使国家实力显著增强。中国式现代化的发展，不是靠战争、殖民、掠夺等
方式推进的，也不是以牺牲他国人民利益为代价的。新时期中国倡导构建人类命运共同体，通过实施共建
“一带一路”倡议、发起创办亚洲基础设施投资银行等具体措施，使自己的发展惠及世界。中国式现代化
超越了西方式现代化的殖民主义、霸权主义、零和博弈的思维，弘扬和平发展理念，走合作共赢的道路，
为世界文明的发展提供了中国智慧和方案，推动人类命运共同体的构建。
20．示例一
论题：现代化的领跑者——资本主义现代化。
论述：15世纪以来，通过开辟新航路和早期殖民掠夺，西欧国家资本主义经济获得发展，积聚起资本，
世界市场逐步形成。17世纪以来，欧美等地先后发生资产阶级革命和改革，确立了资本主义制度，进而在
18世纪中期到20世纪初，相继发生两次工业革命，经历了从轻纺工业到重化工业的历程。
工业革命使欧美主要国家成为第一批工业化国家，走上了现代化道路。工业革命极大地提高了生产力，改
变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。对内逐步确立资产阶级民主政治制度，
对外大肆扩张。19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。
20世纪以来，资本主义国家形成了一定的自我调节机制，经济在高科技推动下迅速发展，社会矛盾有
所缓和，但资本主义制度的基本矛盾依然存在并继续发展。
示例二论题：现代化的赶超者——社会主义现代化。
论述：俄国十月革命的胜利后苏联开始社会主义建设的实践探索，列宁时期经历了从战时共产主义政策
到新经济政策。斯大林时期的社会主义建设，苏联先后实施“社会主义工业化”和“农业集体化”，在很
短时间内从一个经济文化比较落后的小农国家发展为世界工业强国。
第二次世界大战结束前后，社会主义从一国扩展到多国，大多采取苏联模式，为恢复和发展东欧各国的经
济曾经起过一定的积极作用，初步改变了这一地区的落后面貌。但也造成了国民经济比例失调。一些东欧
国家希望摆脱苏联控制，通过改革，走自己独立发展的道路。新中国成立后到1956年底，基本完成了社会
主义改造，建立起社会主义制度。随后，中国进入全面的大规模的建设社会主义时期，虽然经历了严重曲
折，但取得了巨大成就。1978年底，中国共产党召开十一届三中全会，作出改革开放的伟大决策，逐步建
立了社会主义市场经济体制，取得了举世瞩目的成就。
社会主义国家的现代化建设获得巨大成就，也经历了艰难曲折。中国特色社会主义建设取得举世瞩目的
成就，证明了社会主义的强大生机与活力。
示例三
论题：现代化的追随者——新兴民族国家现代化。
论述：随着战后世界殖民体系的崩溃，独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展努力探索适
合本国国情的发展道路，掀起了现代化建设浪潮。如20世纪60－80年代，新加坡、韩国等亚洲国家抓住
西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，
实现了经济高速增长，成为新兴工业化国家。沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和
经济起飞。拉丁美洲各国大力发展民族工业，积极促进国家之间的经济合作，巴西、墨西哥、阿根廷等国
家基本实现了工业化，大多数拉美国家属于中等收入国家。
但发展中国家面临着多种多样的内部和外部的发展问题，发展中国家的发展之路艰辛曲折，任重道远。
（“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理即可酌情给分）
【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是18世纪中后期至20世纪中期（世界）。解答本题，
首先要根据材料中的现代化世界进程中的三大发展类型“资本主义类型（简称C型）、社会主义类型（简
称S型）、其他类型（简称M型）”的形成与发展，拟定出一个具体的论题，如：资本主义发展类型的
“现代化的领跑者——资本主义现代化”；社会主义发展类型的“现代化的赶超者——社会主义现代化”；
其他发展类型的“现代化的追随者——新兴民族国家现代化”。然后，分别对应举出具体的例子进行论证，
论证时不能泛泛而谈，要注意史论结合，紧扣论题：资本主义发展类型，可以结合新航路开辟、早期殖民
扩张、资本主义制度确立、工业革命、资本主义国家的自我调节机制等知识论述；社会主义发展类型，可
以结合苏联列宁和斯大林的社会主义建设的实践探索、二战后的东欧国家的发展及改革、新中国的建立及有中国特色的社会主义建设等知识论述；其他发展类型，可以结合二战后的新加坡、韩国、沙特阿拉伯、
科威特、巴西、墨西哥、阿根廷等拉美国家为代表的新兴民族国家的发展来论述。最后，对三种类型的发
展做一个概括和总结即可。
21．（1）表现：制定经济发展战略或规划；借助财政政策和信贷措施重点发展重工业、基础工业等；实
行各种贸易保护主义措施。（只要答出关键词发展战略、信贷措施、贸易保护主义等皆可）原因：经济大
危机和二战的冲击；凯恩斯主义的影响；独立后的各拉美国家工业发展严重滞后（若答发展民族经济的需
要亦可）；经济全球化的发展。
（2）意义：初步改变了工业落后的面貌，为中国工业化建设（或中国式现代化建设）奠定了基础；
确定了中国经济发展的重要方向，推动了我国现代经济的快速发展；对中国后来经济发展起到重要作用。
（若答出人民生活水平得到提高、促进了工业结构的优化、有利于政权巩固和综合国力提升等亦可）
（3）启示：要坚持党对国民经济建设的统一领导；坚持从中国实际需要出发，探索中国自己的发展
道路；坚持推进工业、农业协调发展，推进中国从农业国向工业国迈进；坚持一切为了人民群众的根本利
益；坚持一切依靠人民，尊重人民群众的首创精神；坚持发展与安全的协调，积极应对复杂国际环境的挑
战。
【详解】（1）表现：本题是特点类材料分析题。时空是20世纪30年代到60年代中期拉美国家。根
据材料“20世纪30年代到60年代中期，拉美一些国家如巴西，墨西哥，阿根廷等，开始推行‘进口替
代’的工业发展战略：制定了大量的部门发展计划”可知，制定经济发展战略或规划；根据材料“引导投
资银行和金融与技术援助特别基金将资金流向瓶颈生产部门，如智利‘促进生产合作委员会’通过‘国家
生产计划’引导电气化工业部门和钢铁、石油生产的发展”可知，借助财政政策和信贷措施重点发展重工
业、基础工业等；根据材料“实行进口许可证制度、外汇管制等保护本国工业和国内市场”可知，实行各
种贸易保护主义措施。原因：本题是背景类材料分析题。时空是20世纪30年代到60年代中期拉美国家根
据材料时间“20世纪30年代到60年代中期”和所学知识可知，经济大危机和二战的冲击；经济全球化的
发展；根据材料“开始推行‘进口替代’的工业发展战略：制定了大量的部门发展计划，引导投资银行和
金融与技术援助特别基金将资金流向瓶颈生产部门，如智利‘促进生产合作委员会’通过‘国家生产计
划’引导电气化工业部门和钢铁、石油生产的发展”可知，凯恩斯主义的影响；独立后的各拉美国家工业
发展严重滞后（若答发展民族经济的需要亦可）。
（2）意义：本题是影响类材料分析题。时空是1953年至1957年（中国）。根据材料“五年规划（计
划）以其对国民经济中长期发展战略、发展目标、发展规划的特殊贡献，推动中国国民经济和社会快速发
展，是使中国实现从站起来到富起来，目前正奔向强起来伟大进程中的重要制度安排和体制安排”、图示
和所学知识，说明其地位、对经济建设发展在方向和速度等方面的意义即可，如初步改变了工业落后的面貌，为中国工业化建设（或中国式现代化建设）奠定了基础；确定了中国经济发展的重要方向，推动了我
国现代经济的快速发展；对中国后来经济发展起到重要作用。（若答出人民生活水平得到提高、促进了工
业结构的优化、有利于政权巩固和综合国力提升等亦可）
（3）启示：本题是认识类材料分析题。时空是现代中国。根据材料中拉美国家的工业发展战略、
“一五”计划期间全国经济建设和文化教育建设的支出情况并结合所学知识，可从要坚持党对国民经济建
设的统一领导；坚持从中国实际需要出发，探索中国自己的发展道路；坚持推进工业、农业协调发展，推
进中国从农业国向工业国迈进；坚持一切为了人民群众的根本利益；坚持一切依靠人民，尊重人民群众的
首创精神；坚持发展与安全的协调，积极应对复杂国际环境的挑战等方面作答。
22．（1）墨西哥社会动乱；晚清政府实力衰弱；中国政权更替，影响了该事件的解决；中华民国仍未实
现国家的独立。
（2）意义：有利于两国经济的发展；有利于互动有无，促进资源的合理配置；有力于发展中国家综合实
力的提升；有利于合作、共赢及国际新秩序的构建。
（3）启示：国家实力是能否处理好国际关系的关键；要寻求共同利益促进合作；外交关系的处理要从本
国利益出发。
【详解】（1）本题是背景类材料题。时空是：1911年后的中国、墨西哥。根据材料“1911年，墨西
哥发生叛乱，叛军出于仇富心理，杀害华人300 余人”，可得出墨西哥社会动乱；根据材料“清政府向
墨西哥政府发出了最为严正的抗议，并任命张荫棠为特命公使赶赴托雷翁城实地勘查，后来两国达成《墨
国赔偿华侨损失证明书》，确定墨西哥对大清赔礼道歉，赔偿遇难侨民损失。墨西哥虽口头答应，却一直
拖延不肯支付”，可得出晚清政府实力衰弱；根据材料“加之中国政局变动而不了了之”，可得出中国政
权更替，影响了该事件的解决；根据材料“1912年，中华民国重申两国之前签订的证明书有效，但‘托雷
翁惨案’迟迟未得到解决”，可得出中华民国仍未实现国家的独立。
（2）本题是影响类材料题。时空是：2016-2023年的中国、墨西哥。意义：结合所学知识，两国贸易
额的增长，可知有利于两国经济的发展；结合所学知识可知两国贸易额增加，可知有利于互动有无，促进
资源的合理配置；结合所学知识，两国贸易额的增长，可知有力于发展中国家综合实力的提升；结合所学
知识可知，两国经济的发展，可知有利于合作、共赢及国际新秩序的构建。
（3）本题是认识类材料题。时空是：近现代的中国、墨西哥。启示：国家关系的发展可从自身发展
状况、是否符合本国利益、能够交往的条件等方面论述，如：国家实力是能否处理好国际关系的关键；要
寻求共同利益促进合作；外交关系的处理要从本国利益出发。
23．（1）表现：与非洲元首进行地下交易；通过经济援助和技术支持便利法国跨国公司在非洲开采石油；
在非洲驻军；通过“非洲法郎”制造对法国的经济依赖；输出法语文化产品。原因：非洲部分地区是法国的殖民地；法国在战后实力下降；二战后法属非洲殖民地纷纷独立的形势；冷战的影响；非洲经济落后。
（2）特点：互相支持；不附带条件的援助非洲；强调平等互利；立足于非洲的长远发展。意义：有助于
推动非洲地区经济的发展；密切中非关系，提升中国国际影响力；实现了互利双赢的局面，开创了国家合
作的新范式；有助于缩小国家间的贫富差距；壮大了国际和平民主力量，有助于构建合理的国际政治经济
新秩序；有助于构建人类命运共同体。
（3）启示：和平与发展是时代潮流；非洲的发展需要国际力量的多方合作；对非洲的援助要实现互利
双赢；立足于人类命运共同体。
【详解】（1）本题为特点类、背景类材料题。时空范围为二战后（法国、非洲）。第一小问表现：
根据材料“富卡尔等人与非洲各国元首地下交易；法国合作部通过经济援助和技术支持等‘民事’项目，
为道达尔等跨国公司开采石油提供便利”可知，与非洲元首进行地下交易、通过经济援助和技术支持便利
法国跨国公司在非洲开采石油；根据材料“借口防止共产主义渗透而长期驻军”“通过‘非洲法郎’制造
对法国的经济依赖”“输出法语文化产品”可知，在非洲驻军、通过“非洲法郎”制造对法国的经济依赖、
输出法语文化产品。第二小问原因：根据所学知识可知，二战前非洲部分地区是法国的殖民地；根据所学
知识可知，法国在战后实力下降；根据材料“鉴于二战后法属非洲殖民地纷纷独立的形势”可知，二战后
法属非洲殖民地纷纷独立的形势；根据所学知识可知，冷战的影响；根据所学知识可知，非洲经济落后。
（2）本题为特点类、影响类材料题。时空范围为二战后（中国、非洲）。第一小问特点：根据材料
“非洲是斗争的前线……我们的斗争你们支持，你们的斗争我们支持”可知，互相支持；不附带条件的援
助非洲；根据材料“‘不附带任何条件’、‘推动受援国自力更生’、‘保证受援国人员充分掌握技
术’等对外援助原则。”可知，强调平等互利、立足于非洲的长远发展。第二小问意义：中国对非洲的援
助有助于推动非洲地区经济的发展；中国援助非洲，有助于密切中非关系，提升中国国际影响力；根据材
料“改革开放以来中非合作不断深化，非洲人口规模、耕地面积、资源禀赋等潜能持续释放，与中国资本、
产业和技术的优势相得益彰”可知，实现了互利双赢的局面，开创了国家合作的新范式；中国援助非洲有
助于缩小国家间的贫富差距；非洲的发展壮大了国际和平民主力量，有助于构建合理的国际政治经济新秩
序；中国援助非洲有助于构建人类命运共同体。
（3）本题为认识类材料题。时空范围为现代（世界）。启示：根据所学知识，和平与发展是时代潮
流；从非洲的发展来看，非洲的发展需要国际力量的多方合作；从发展的模式看，对非洲的援助要实现互
利双赢；从援助非洲的出发点看，要立足于人类命运共同体。
24.（1）背景：法国大革命的影响；海地人民起义拉开了拉美独立运动序幕；美国独立战争取得胜利的鼓
舞；启蒙思想在拉丁美洲的传播；西班牙、葡萄牙和法国因为战争导致对拉丁美洲的控制力下降；拉丁美
洲经济的发展。（2）成就：国内生产总值和人均国民总收入提高；城市化水平提高；产业结构调整，工业和服务业取
得快速发展；基础设施建设取得快速发展；尖端科技获得发展；出口量大幅增长。
（3）原因：拉丁美洲政权掌握在少数土生白人手中，而新中国成立后，建立了民主制度；拉丁美洲
独立后仍然受到西方国家控制，而新中国成立后，结束了半殖民地的历史，真正取得了民族独立。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：近代（拉丁美洲）。背景，据材料一“在法国大
革命影响下”可知，法国大革命的影响；据材料一“1791年海地人民举行起义，拉开了拉丁美洲独立运动
的序幕”可知，海地人民起义拉开了拉美独立运动序幕；结合所学知识可知，拉美独立运动的背景还可以
从美国独立战争取得胜利的鼓舞，启蒙思想在拉丁美洲的传播，西班牙、葡萄牙和法国因为战争导致对拉
丁美洲的控制力下降，拉丁美洲经济的发展等角度进行说明。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是：20世纪70年代（中国）。成就，据材料二“2018年，我国
国内生产总值比1952年增长175倍，年均增长8.1%，人均国民总收入达到9732美元，高于中等收入国家
平均水平”可知，国内生产总值和人均国民总收入提高；据材料二“常住人口城镇化率达59.6%，比1978
年末上升41.7个百分点；城市数量由1949年132个发展到2018年的672个”可知，城市化水平提高；据
材料二“到2018年，我国第一、二、三产业比重分别为7.2%、40.7%和52.2%，对经济增长的贡献率分别
为4.2%、36.1%和59.7%。”可知，产业结构调整，工业和服务业取得快速发展；据材料二“我国铁路营业
里程达到13.1万公里，比1949年末增长5倍，其中高速铁路达到2.9万公里，占世界高铁总量60%以
上。”可知，基础设施建设取得快速发展；据材料二“在载人航天、探月工程、量子科学等诸多领域取得
重大成果”可知，尖端科技获得发展；据材料二“货物进出口总额达到4.6万亿美元，比1978年增长223
倍，连续两年居世界首位”可知，出口量大幅增长。
（3）本题是背景类材料分析题。时空是：近代（拉丁美洲）、现代（中国）。原因，据材料一“独
立后，拉美各国政权一般都转移到土生白人地主手中，实行军事独裁统治”可知，拉丁美洲政权掌握在少
数土生白人手中，结合所学知识可知，新中国成立后，建立了民主制度。据材料一“英美取代了西班牙、
葡萄牙，控制了拉美的国际贸易”“这使拉美各国很快又成为美、英等国的半殖民地”可知，拉丁美洲独
立后仍然受到西方国家控制，结合所学知识可知，新中国成立后，结束了半殖民地的历史，真正取得了民
族独立。
25．（1）意义：树立了良好的大国形象，扩大中国国际影响力；拓展了外交关系，为国内建设、国家安
全创造条件；有利于打破美国等西方国家的封锁和包围；推动了民族解放和国际社会主义事业的发展；为
改革开放以来的对外援助提供了经验借鉴。（答3点）
（2）原因：与苏联冷战、争夺世界霸权的需要；美国经济的发展需要这些国家的市场和资源；发展
中国家逐渐崛起，成为重要国际力量。（3）区别：美国以美国优先为出发点，奉行霸权主义，牺牲发展中国家的利益；中国坚持平等互利，
尊重受援国主权，以无偿援助为主。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空是现代的中国。根据材料一“中国的对外援助开始于
1949年。1950年到1960年左右，中国向亚洲的越南、朝鲜、非洲的几内亚和拉丁美洲的古巴等十多个国
家提供了军事援助。”可知，树立了良好的大国形象，扩大中国国际影响力；根据材料一“对外宣布了中
国对外提供经济技术援助的八项原则，强调平等互利，尊重受援国的主权。”可知，拓展了外交关系，为
国内建设、国家安全创造条件；根据材料一“以无息或低息贷款的方式提供经济援助”结合所学知识可知，
有利于打破美国等西方国家的封锁和包围并且推动了民族解放和国际社会主义事业的发展；根据材料一
“1950—1977年，虽然中国经历了大跃进、三年自然灾害和“文化大革命”，但援外工作始终没有停
止。”结合所学知识可知，为改革开放以来的对外援助提供了经验借鉴。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是现代的世界。根据材料二“科学进步和工业发展所提供的利
益用于不发达地区的进步和成长”结合所学知识可知，与苏联冷战、争夺世界霸权的需要；根据材料一
“但美国代表强调其在拉美的投资重点是原料开采和粗加工、轻工业、装配业等。”结合所学知识可知，
美国经济的发展需要这些国家的市场和资源；根据材料二“ 20世纪60年代以来，美国援助重点转向了亚
非拉美不发达地区。”结合所学知识可知，发展中国家逐渐崛起，成为重要国际力量。
（3）本题是对比类材料分析题。时空是现代的世界。根据材料二“科学进步和工业发展所提供的利
益用于不发达地区的进步和成长”与“1957年美国设立了‘发展贷款基金’来对全世界发展中国家贷款，
而不是像过去那样仅针对可能与苏联发生冲突的国家。”结合所学知识可知，美国以美国优先为出发点，
奉行霸权主义，牺牲发展中国家的利益；根据材料二“周恩来总理访问亚非十四国期间，对外宣布了中国
对外提供经济技术援助的八项原则，强调平等互利，尊重受援国的主权。”结合所学知识可知，中国坚持
平等互利，尊重受援国主权，以无偿援助为主。
26.（1）美国主要依赖双边联盟机制，中国开始积极参与多边合作机制；美国实行结盟政策，中国实行
“不结盟”政策；美国强调自身在亚太的主导权，中国则强调自身的平等性。
（2）原因：亚洲国家之间的政治立场和利益差异较大，难以形成统一的安全共识；亚洲国家多为刚独立
的发展中国家，对于外部大国的军事介入持谨慎态度；美国与苏联在亚洲的外交博弈。
（3）意义：有助于中国融入区域经济和政治结构，提升其国际地位；通过多边合作，中国能够更有效地
与其他国家沟通和协调，处理领土争端和其他敏感问题，维护地区稳定；中国的参与还有助于塑造一个更
加开放和包容的区域合作框架，促进共同发展和繁荣；中国的积极作用也能够平衡其他大国在亚太地区的
影响，促进地区多极化发展。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是现代的世界。根据材料“因此，这个时期美国在亚太地区主要依靠双边联盟实施安全战略。”结合所学知识可知，美国主要依赖双边联盟机制，中国开始积极
参与多边合作机制；根据材料一“1949年，以美国为首的西方国家在欧洲地区构建起针对苏联的多边联
盟。”结合所学知识可知，美国实行结盟政策，中国实行“不结盟”政策；根据材料一“根据这些条约，
美国在日本、韩国、菲律宾等同盟国建立军事基地，将美军部署到这些国家或地区，开展联合演训、共享
军事情报等。”结合所学知识可知，美国强调自身在亚太各国联盟的主导权，中国则强调在合作组织中的
平等性。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是现代的亚洲。根据材料一“1954年，美国拉拢泰国、菲律宾、
巴基斯坦、澳大利亚、新西兰等国签订《东南亚集体防务条约》。”结合所学知识可知，亚洲国家之间的
政治立场和利益差异较大，难以形成统一的安全共识；根据材料“根据这些条约，美国在日本、韩国、菲
律宾等同盟国建立军事基地”结合所学知识可知，亚洲国家多为刚独立的发展中国家，对于外部大国的军
事介入持谨慎态度；再结合所学知识可知，美国与苏联在亚洲的外交博弈。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是现代的亚洲。根据材料三“ 20世纪90年代以来，中国通过
积极行动越来越鲜明地以多边体系——如东盟地区论坛、东盟、亚太经合组织、上海合作组织、朝鲜核问
题六方会谈等——的领导者角色行事。”结合所学知识可知，通过多边合作，中国能够更有效地与其他国
家沟通和协调，处理领土争端和其他敏感问题，维护地区稳定；根据材料三“2002年中国与东盟领导人签
署了《中国与东盟全面经济合作框架协议》，根据这一协议，中国——东盟自由贸易区将于2010年建
成。”结合所学知识可知，中国的参与还有助于塑造一个更加开放和包容的区域合作框架，促进共同发展
和繁荣；根据材料三“ 中国在2003年正式加入了《东南亚友好合作条约》，并与东盟签署了《面向和平
与繁荣的战略伙伴关系联合宣言》”结合所学知识可知，中国的积极作用也能够平衡其他大国在亚太地区
的影响，促进地区多极化发展；再结合所学知识可知，有助于中国融入区域经济和政治结构，提升其国际
地位
27．示例一 论题：国际形势的变化影响新中国的体育外交。
阐述：新中国成立之初，美国等西方资本主义国家对中国采取敌视和孤立政策，新中国坚持独立自主
的和平外交方针，奉行“一边倒”方针，同社会主义阵营国家广泛地开展体育交流。20世纪50年代，两
极格局形成，美苏争霸。美国等西方国家继续敌视中国，中苏关系逐渐恶化，亚非拉民族解放运动蓬勃发
展。这一时期中国积极支持和参与新兴力量运动会，对外开展体育援助。20世纪70年代，美国在与苏联
的争霸中处于劣势，渴望同中国接触以共同对抗苏联。中美“乒乓外交”的出现，促进中美关系逐渐走向
正常化。冷战结束后，世界多极化趋势继续发展，中国在全球范围内开展体育等方面的文化交流活动，成
功举办奥运会。
总之，国际形势的变化促进了我国体育外交的调整，体育外交的调整有利于我国国家外交的拓展。示例二 论题：体育外交是一个时代的缩影，具有鲜明的时代特色。
阐述：20世纪50年代，为了更好地进行工业化建设和抗美援朝保卫祖国，新中国奉行坚持独立自主
的和平外交方针，同社会主义阵营国家广泛开展体育交流。20世纪70年代，中苏关系恶化；同时，受中
国重返联合国、中国国际地位提升、中美关系正常化等因素的影响，中国开展一系列体育外交活动成功打
开外交新局面。1978年中共十一届三中全会召开，做出了改革开放的重大决策，党的工作重心从阶级斗争
转移到经济建设上来；1992年中共十四大召开，中国提出建立社会主义市场经济体制的目标，改革开放持
续推进，与世界接轨；中国积极加入各种体育国际组织并参加各种国际体育活动，先后承办各种国际体育
活动，展示了中国现代化建设的巨大成就，提升了中国的体育竞技水平，有效地加强了中国与世界的经济
文化交流。
综上所述，不同时代不同的体育外交受到国情和国际局势的影响，折射了中国社会历史的变迁，是
一个时代的缩影，具有鲜明的时代特色。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：20世纪50年代至21世纪（中国）。首先，围绕“新
中国的体育外交”，自拟论题，并加以阐述，根据材料“新中国成立以来体育外交的重大事件（节选）”
可知，材料重点在于不同时期中国的体育外交成果。结合所学知识可拟定论题：国际形势的变化影响新中
国的体育外交等。其次，展开论述，阐述时，需结合所学知识分阶段进行，可结合新中国成立之初、20世
纪50年代至60年代初、20世纪70年代、20世纪八九十年代、冷战结束后的国际形势等相关史实进行阐
述，注意论证充分，史实准确，表述清晰，如：新中国坚持独立自主的和平外交方针，奉行“一边倒”方
针，同社会主义阵营国家广泛地开展体育交流。20世纪50年代，两极格局形成，美苏争霸。美国等西方
国家继续敌视中国，中苏关系逐渐恶化，亚非拉民族解放运动蓬勃发展。这一时期中国积极支持和参与新
兴力量运动会，对外开展体育援助。20世纪70年代，美国在与苏联的争霸中处于劣势，渴望同中国接触
以共同对抗苏联。中美“乒乓外交”的出现，促进中美关系逐渐走向正常化。冷战结束后，世界多极化趋
势继续发展，中国在全球范围内开展体育等方面的文化交流活动，成功举办奥运会。最后，总结提升，注
意对上面的阐述进行总结，简明扼要地指出国际形势与体育外交之间的关系。
28．示例1：绘图：美国、中国、日本、俄罗斯相互影响图。
主题：经济全球化趋势的加强。
时间：1950年—2010年。
说明：第二次世界大战后建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经
济全球化进程。20世纪70年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推
动力量。进入90年代，跨国公司迅猛发展，使各国的生产活动密切联系，连成一体。进入21世纪，随着
以互联网为代表的新一轮科技进步，经济全球化成为强劲的时代潮流。面对这一潮流，美国、日本主要提供资金和技术，俄罗斯出口资源，中国市场广大，资源、劳动力丰富，四国在经济上联系逐渐加强，利益
互补，共同推动世界经济的发展。
示例2：世界经济区域集团化加强。
示例3：世界经济体系化，制度化加强。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是1950年至21世纪初世界。首先，根据题意要求，
绘制反映1950年至21世纪初世界主要国家或地区之间的文明交流情况，至少绘制4个国家或地区。结合
所学知识可知，1950年至21世纪初经济全球化趋势的加强。因此，可绘制美国、中国、日本、俄罗斯相
互影响图，主题是经济全球化趋势的加强，时间是1950年—2010年。其次，结合所学知识予以说明，可
从二战后国际经济三大支柱（国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定）的建立；信息技术革命；
跨国公司的发展；互联网的推动作用等方面论述它们对经济全球化的推动作用，以及美国、中国、日本、
俄罗斯相互影响等方面论述各国的影响。最后强调突出四国对经济全球化的推动作用等等。也可以“世界
经济区域集团化加强”“世界经济体系化，制度化加强”等为主题，结合所学知识绘制示意图并加以说明。
29．主题；需要构建人类命运共同体（其他符合材料主题意思的表述亦可，如优化全球洽理体系，提高全
球治理能力等）
短文示例：构建人类命运共同体
当代世界，一方面各国间相互联系和依存日益加深，和平发展成为世界主题；另一方面又面临着美元
霸权导致的利益失衡，日本核污水排放等导致的环境污染，霸权主义强权政治导致的叙利亚内战、刚果金
内乱等地区动荡的诸多挑战。人类应该怎么办?在全球化深入发展的今天，中国首倡构建人类命运共同体，
率先身体力行，搭建共商共建共享的“一带一路”建设平台，设立丝路基金，成立“亚投行”；倡导建立
金砖国家组织作为新兴市场国家和发展中国家互利合作平台；倡议并召开了亚洲文明对话大会，深化文明
交流互鉴，为亚洲和人类命运共同体建设提供精神支撑；积极推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的
新型国际政治，成功斡旋沙特与伊朗和解。
唯有如此，才能在世界之变、时代之变、历史之变的当下建成和平发展、公平公正、民主自由的美丽世界。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是现代的世界。首先，依据材料信息，确定主体。依
据图片信息“日本核污水排放”，与“刚果（金）内乱中的流亡儿童”，“亚洲文明对话大会”。可知当
今世界，稳定与动荡并存，需要国际各国的通力合作，其主题为：需要构建人类命运共同体。
其次，依据材料信息结合所学知识，进行历史信息的书写。可以从“世界社会的问题”与“解决方案”等
两个方面进行说明。世界社会的问题，根据材料““日本核污水排放”与“刚果（金）内乱中的流亡儿
童”结合现代世界的所学知识可知，如当代世界，一方面各国间相互联系和依存日益加深，和平发展成为
世界主题；另一方面又面临着美元霸权导致的利益失衡，日本核污水排放等导致的环境污染，霸权主义强权政治导致的叙利亚内战、刚果金内乱等地区动荡的诸多挑战。人类应该怎么办?
根据材料“亚洲文明对话大会”等信息结合“人类命运共同体”的知识可知，如在全球化深入发展的
今天，中国首倡构建人类命运共同体，率先身体力行，搭建共商共建共享的“一带一路”建设平台，设立
丝路基金，成立“亚投行”；倡导建立金砖国家组织作为新兴市场国家和发展中国家互利合作平台；倡议
并召开了亚洲文明对话大会，深化文明交流互鉴，为亚洲和人类命运共同体建设提供精神支撑；积极推动
建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际政治，成功斡旋沙特与伊朗和解。
最后，总结归纳，完成表述。总之，唯有如此，才能在世界之变、时代之变、历史之变的当下建成和平发
展、公平公正、民主自由的美丽世界。
30．示例：中国成为世界秩序的枢纽。
本书展示了两个主要问题，一个是“什么是中国”以及“中国的未来会怎么样”给出了解释。在这本
书中，作者打破了一般作者叙述的中原视角，展现了一个超大规模、多元一体的中国：对内，中国是一个
多元一体的体系；对外，中国是世界秩序的枢纽。
中国的和平崛起，无疑是现实世界的大事：“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行、金砖国家会
议等等，都是例证。这些外交努力对既有国际秩序是重要补充，也为广大发展中国家提供了更多的外交选
择空间。有的国家并不接受中国的快速崛起。对于相关实践的解读，多半还流于表面，这就导致对于国际
失衡的解释、对于中国外交努力的深层建设性意义的挖掘，仍有很大提高空间。
中国的世界责任，在这一时间得到展示，中华民族的伟大复兴，也在这里找到其最伟大的意义：中国
将突破西方单一的现代化方式，为人类提供更多的可能性。
【详解】依据材料“作为中国的世界……内在于世界的中国”，得出中国成为世界秩序的枢纽。从本
书的主题分析，得出本书展示了两个主要问题，一个是“什么是中国”以及“中国的未来会怎么样”给出
了解释。从本书中对中国的解释分析，得出在这本书中，作者打破了一般作者叙述的中原视角，展现了一
个超大规模、多元一体的中国：对内，中国是一个多元一体的体系；对外，中国是世界秩序的枢纽。
从中国的和平崛起分析，得出中国的和平崛起，无疑是现实世界的大事：“一带一路”倡议、亚洲基
础设施投资银行、金砖国家会议等等，都是例证。这些外交努力对既有国际秩序是重要补充，也为广大发
展中国家提供了更多的外交选择空间。从其他国家对中国崛起的质疑分析，得出有的国家并不接受中国的
快速崛起。对于相关实践的解读，多半还流于表面，这就导致对于国际失衡的解释、对于中国外交努力的
深层建设性意义的挖掘，仍有很大提高空间。
从中国的世界责任以及对人类发展的作用分析，得出中国的世界责任，在这一时间得到展示，中华民
族的伟大复兴，也在这里找到其最伟大的意义：中国将突破西方单一的现代化方式，为人类提供更多的可
能性。
