2014年考研英语一真题解析_27考研真题_考研英语一、二真题+解析（1994-2026）_0.考研英语一真题与解析（1980-2026）_2.2010-2024年英语一真题及解析_2010-2023答案解析

~ 2。 14年全真试题
回被强路由
… 一 Section I Use of English
回毯荤也础
知i口盐充
，、γE 大脑训练可以改善大脑功能
寄： 一．总体分析
本文选自 Medical Daily《医学日报》2012 年 10 月 23 日一篇题为 Explanation: How Brain Training Can
Make You Significantly Smart巳r（解释：大脑训练如何能让你更聪明）的文章。本文主要论述了大脑功能的
衰退可以通过大脑训练得以改善的观点，并由此引人对一项“网上大脑训练程序”的介绍。
；~~ 二，试题精解
I OAs many people hit middle age, they often st日It
①很多人到了中年，往往开始注意到
to notice that their memory and mental clarity are not what
他们的记忆力没有以前好了，头脑也不如
they used to be. @We suddenly can’t remember 1 we
从前那样清晰了 。②我们突然不记得刚才
put the keys just a moment ago, or an old acquaintance( ’5
把钥匙放哪 了 ，或是忘了 一个老熟人或我
name, or the name of an old band we used to love. @ As
们曾经喜爱的老乐队的名字。③随着大脑
the brain 2 , we refer to these occurrences② as “senior③
的退化，我们将这些事件称作“瞬间性老年
moments. ”。 3 seemingly innocent( , this loss of 痴呆飞 ④尽管貌似元，害，这种大脑失焦有
mental focus can potentially have a( n) ___±__ impact on our 可能对我们的职业、社会以及个人幸福造
professional, social, and personal 5 . ．成破坏性的影响。
：－． 词汇注释＜1'
l\
( acquaintance [a'kwerntans］ 凡才、H识的人，熟人 @senior ['si:111a] 11. 老年人，较年长的人
ll
②ocιurrence [a'k,wans] n. （事件的）发生，发生的事 ( inno J cen t [ 'masa叫 ι 元窑的，无恶意的
真题－精－ 解－
… …
1. [A] that 那个 [BJ when 当……时 [CJ why 为什么 [DJ where 19Jjl
［考点提炼］ 句内语义＋宾诏从句引导词。 正确率：70%
［解题思路］ 上文指出：随着年龄的增辰，人们会发现记忆力和头脑清晰度都不如从前。 Ell此可判断
出，空格句中“忘记钥匙摆放的 、忘记熟人的名字、忘记喜爱的乐队的名字”并列为上文的例证。
而只有“忘记钥匙摆放的位置”才钩合惯常遗忘情境，且与空格后短语并列，构成对开篇首句的举例，［DJ
where 表示地点，为连接高lj同，在宾语从句中作状i击，符合文意。
［错项排除］ 〔A］从语法上符合，但“忘记刚刚放钥匙”的话义不够完整，故排除。［BJ与句中 Just a moment
ago 语义重复。［CJ语法和！含义上都讲得通，但不符合“遗忘钥匙”的常规情境，且上下文不涉及“原因”。
2. [A] fades 褪色，凋落，衰弱 [BJ improves进步，改进
[CJ collapses 倒塌，崩溃，垮下 [DJ recovers恢复，复原
1［考点提炼］ 上下文语义。 正确率：76%
［解题思路］ 这些事宜（these occurrences）即指代上文给出的一系列 日 常生活中记不住东西的事例，
这些事例说明的是首句“入到中年，记忆力减退、头脑不清晰”，而这些情况正是“大脑功能衰退”的表现，
[A] fades 符合文意，表示 to disappear gradually “逐渐消失，衰退”。
［错项排除］ [BJ、［DJ为反向干扰．“大JI自l功能改善／恢复”与文中事例“忘记钥匙摆放的位置、忘记老
熟人、忘记喜爱的乐队的名字”所体现的病症“瞬间性老年痴呆”明显矛盾，故排除。［CJ 利用其“崩惯，
垮下”这一含义进行干扰，但“大J@崩溃”暗示大脑功能完全丧失，夸大了文中事例所体现的情况；同时
collapse在该含义下，通常指“（系统、观点、组织）突然失败，垮掉，崩溃”，但文中主语为 the braino
3. [A] Unless 除非，如果不，表条件 [BJ While与……同时，表时间；虽然，表让步
[CJ Once 一旦，表时间 [DJ If 如果，表条件
［考点提炼］ 句内逻辑。 正确率：59%
［解题恩路］ 空格部分指出： 貌似无害，句子主干部分指出：这种大脑失焦有可能对我们的职
业、社会以及个人……造成……影响。 由大致句意推断出空格部分的逻辑主语为 this loss of mental
focus（大脑失焦），同时大脑失焦为明显的不利事件，因此也可以推断出其带来的影响也为负面，进而得
出“大脑失焦看似无害（没有影响）”与“大脑失焦对职业、社会以及个人的某个方面造成负面影响”之间
为明显的让步转折逻辑，［BJ While拘合文意。
［错项排除］ [A] Unless 用于“寻｜出某事成真的H在一情况”，或“引出某事不会发生的唯一情况”，而
“看似无害”并不能构成“造成影Ill司”或“不造成影Ill司”的情况，不符合语义逻辑。［CJ Once 意为 as soon
as，表条件，但“看似无害”显然不是“造成影H归”的条件。〔DJ 1f 多表示“条件”，也可以表示让步，但是表
示从句与主句所述事实可能有些许不同，而“看似无害”与“造成影H向”之间是完全不同。
4. [A] damaging有损害性的 [BJ limit；时 有限的，不大的
[CJ uneven不平坦的，不平均的，不一致的 [DJ obscure鲜为人知的；费解的
［考点提炼］ 上下文语义。 正确率：33%
［解题思路］ 空格词修饰 impact，旨在说明大！！商失焦对我们会产生什么样的影响。 由上题分析可知，
大脑失焦带来的影响是负面的。 同时下文紧接着指出，专家认为我们可以做很多事（来改善这种情况）；
既然是要改善，那必然是有了“有害、不好”的影响， ［A] damaging 符合文意。
［错项排除］ [BJ表示“有限的”，暗示“大脑失焦对职业、社会、个人所产生的影响不大”，［CJ指“不平
均的”，修饰 impact 表示“大脑失焦对职业、社会、个人所产生的影响不同”，而“造成有限的／不平均的影
H向”与句中“貌似无害”并不能构成转折对比逻辑。［DJ利用其“鲜为人知的”这一含义进行反向干扰，“造
成鲜为人知的影响”与句中“看似无害”语义相近，与文中语义逻辑相反。
5. [A] relationship 关系，联系，交往 [BJ environment 环境，外界情况
[CJ wellbeing福祉，幸福 [DJ outlook 看法，观点；展望，前景
［考点提炼］ 句内语义。正确率：1t7%
［解题思路］ 空格部分指出 ：这种大脑失焦有可能对我们的职业、社会以及个人 造成破坏性
的影响。 既然是造成破坏性的影H向，说明其影响了我们职业、社交以及个人层面中好的方面，而这三个
领域中好的方面可大致推断为“职业发展、社交广泛、个人幸福”，逃项中能概括“发展、广泛、幸福”的只
有［CJ wellbeir鸣，表示“一种对幸福、健康、繁荣的满足状态”。
［错项排除J [ A］ 能分别 与 professional、 social、 personal 构成合 理搭配，但社会关系（social
relationship) 仨1:i包括个人关系（personal relationshi肘，表意重复，故排除该项。［BJ多指“外部环境，周围
状况”，而大脑失焦发生在人身上，其产生的影响更多的是在于对人本身的影响，而非外界环境，故排除
该项。［DJ指“（对生活和世界的）看法，观点，态度”时，只能与 personal 搭配；指“前景，远景”时．能分别
与 prof巳ssional、social、personal 构成合理搭配，但同样未能表达出对人本身产生的影Ill句。
2ff O Neuroscientists, experts who study the nervous
①神经学家一一－研究神经系统的专
system, are increasingly showing that there’s actually a lot
家日益表明，其实有很多方式可以应对这
that can be done. @ It 6 out that the brain needs
一现象。②研究表明，就像肌肉需要锻炼
exercise in much the same way our muscles do, and the 一样，我们的大脑也需要锻炼，并且适当
11ght mental 7 can significantly improve our basic 的脑力训练可以显著提高我们的基本认
cognitive 8 . @ Thinking is essentially a 9 of 知功能。 ③思考本质上是在大脑 中建立
making connections in the brain. OTo a certa川 extent, our 连接的过程。④在一定程度上，我们擅于
ability to 10 in making the connections that dnve 建立促进智力的连接的能力是经遗传而
intelligence is inherited. 0 11 , because these 悍的。⑤然而，由于这些连接是通过努力
connections are made through effort and practice, scientists 和练习而形成，因此科学家们相信，智力
believe that intelligence can expand and fluctuate 12 可以根据智力训练而拓展或波动。
mental effort.
；二：真题错事：：＜：1'
6. [A] figures (out）理解，弄明白；算出 [BJ finds (out） 找出，发现
[CJ points (out）指出，指明 [DJ turns (out）结果是，被证明是……
［考点提炼］ 动词短语＋上下文语义。 正确率：39%
［解题思路］ 上文指出 ：神经科学家们日益表示，其实有很多方式可以应对这一现象（大脑功能衰
退）。 由此可判断出空格句承接上文，为神经学家观点的进一步阐释说明，而专家的观点一般都由科学
研究的结论支撑，能传达这一含义的只有［DJ turns (out） ，表示“经历或实验后最终发现……”，同时符合
文中“it 形式主语＋动词短语十that 主语从句作真正主语”的结构。
［错项排除］其他干扰项虽然也可以引出观点，但均不适用于文中结构。［A］表示“弄懂，搞清楚”，其
后接“需要探究的、疑问性的问题”或“人”，但文中 that 后为研究结论而非问题。［BJ表示“查明 ，弄清；发
现”，其后可接“耍弄清的问题”或“发现的结果”。［CJ表示“告诉某人他们不知道或未曾考虑的事情”。
7. [ A] responses 回答，回应，响应 [BJ associations联系，联想，关联
[ CJ workouts 运动，锻炼 [DJ roundabouts 交通环岛
［考点提炼］ 句内语义＋名词词义。 正确率：42%
［解题思路］ ②句中分句一指出 ：就像肌肉需要锻炼一样，我们的大脑也需要锻炼。 分句二指出：适
当的脑力 可以显著提高我们的基本认知……。 分句一指出了大脑训练（exercise）是应对“大脑失
焦”的一种方式，空格句谓语结构“显著提高我们的基本认知……”也即是对于“大脑失焦”的改善，因此
空格所在短话也应表示“大脑训练”，空格词应与 exercise含义相同，［CJ workouts 符合文意。
f错项排除J [A］指对某一事物自然而然的回应、反应，因此不存在恰不恰当（right）的说法。［BJ指
“（与某个人、机构、组织等的）关系，关联，交往”或“（两个事件、想法、局面之间的）联系”，分别与介词
with 和 between 搭配，不管指“关联”还是“联系”，均涉及到两个事物，与文意不衔。［DJ利用 roundabout
的形容同词义“迂回的，绕路的”这层含义进行干扰，表明这是一种脑部的锻炼，但选项为复数形式，为名
同词性，含义为“交叉路口的环岛”，不符合文中语境，故排除。
8. [A] genre类型，体裁 [BJ criterion 标准，尺度
[ C] circumstances 环境，情况 [DJ functions 功能＇tJl能
［考点提炼］ 上下文语义。 正确率：32%
［解题思路］ 空格句指出：适当的大脑训练可以显著提高我们的基本认知l 。 由上文可知大脑
训练是应对大脑失焦的方式之一，而大脑失焦即是指大脑的退化：记忆力减退，头脑不清晰，而这些体现
的都是大脑认知功能的衰退，因此脑力训练改善的应是大脑的认知功能， ［DJ functions 符合文意。
3［错项排除］ [A］指“（艺术，写作、音乐等的）类型，体裁”，不能与 cognitive 构成合理搭配；而且“改
善／提高认知类型”的说法也不符合语义逻辑。 ［町、［CJ分别表示“（判断、决定的）标准、准则／环境，情
况”，但是“提高认知标准／改善认知环境”对大脑功能衰退均无实质帮助。
9. [A] channel（信息等传递的）途径，线路 [BJ process过程，进程
[ C] condition 条件，境况 [DJ sequence 序列，顺序，系列
［考点提炼］ 上下文语义。正确率：56%
［解题思路］ 空格句指出：思考本质上是在大脑中建立连接的 。 即揭示“思考”这种大脑锻炼
方式的实质。 思考本身就是在大脑中建立神经连接，而这显然体现的是一种过程，［BJ process 正确。
［错项排除］ [A］表示“（传递或获得信息、商品、许可等的／表达思想、感情或发泄精力的）方式，渠道，途
径”，而 thinking（思考）是一种脑部活动，而非一条线路或是途径。［CJ可表示“状况，状态”，但思考并不是一种
固定的状态；还可表示“为了让某事发生的先决条件和必要前提”，但“思考是大脑中建立连接的必要条件”脱
离上下文语境。［DJ表示“（事情发生的）顺序，次序”，但思考显然不是一种建立连接的次序。
10. [A] persist (in）坚持，执意于…… [BJ feature ( in）在……起重要作用
[ C] excel ( in）擅长于…… [DJ believe ( in）相信……有用，相信……正确
［考点提炼］ 短语动词十句内语义。正确率：13%
［解题思路］ 空格词所在不定式结构做后置定语修饰 ability，空格词也即是考查“我们的能力”与“建
立促进智力的连接”之间的关系。上文指出，“入到了中年，大脑功能退化”，暗示“过去大脑的能力很强
大”；而且根据常识，人的智力明显高于其他动物，因此“建立连接”的能力势必很强。 综合以上信息可
知，［C] excel ( in）符合文意，表示“优于，擅长；胜过他人”。
［错项排除J [A］表示“坚持、执意于做某事”，其后常接“具有困难或别人反对的事情”，而“建立连
接”是人脑中正常的活动，不存在“具有困难或他人反对”的说法。［BJ表示“起重要作用／占重要地位”，
[DJ表示“相信……有用，相信……正确”，而“在建立连接中起重要作用的能力是与生俱来的”／“相信建
立连接的能力是与生俱来的”均不符合上下文语义逻辑。
11. [A] However但是，表转折 [BJ Moreover 此外，而且，表递进和补充
[ CJ Otherwise 否则，不然，表条件 [DJ Therefore 因此，所以，表结果
〔考点提炼］ 上下文逻辑关系。正确率：44%
［解题思路］ 上文指出人们的大脑擅于建立促进智力的连接的思考能力是经遗传而得的，即，这种
能力是先天的；空格句指出，这些连接可通过努力和练习来建立，即，可以通过后天的努力来改变这种能
力；上下文间是转折的逻辑关系，［A] However符合文意。
［错项排除J [BJ用于“引出新信息以补充或支持前述内容”，前后为递进补充关系；［DJ用于“寻I H：＼前
述内容的逻辑性结果或结论”，前后为因果关系，因此排除此两项。 ［CJ最常见的用法是“引 出不做某事
就会导致的结果”，而文中末两句皆为对“智力发展的介绍”，所以排除眩用法；Otherwise 还能表示“除此
之外”，字而看似乎符合逻辑，但其内涵实为“针对例外补充说明总体情况（词语前后的内容是相对的）”，
而文中探讨的智力发展的方式互不相同，不存在“补充说明”的关系。
12. [A] according to根据，按照 [BJ regardless of不管，不顾及
[CJ apart from 除去；除了……以外还 [DJ instead of 作为……的代替，而不是
［考点提炼］ 上下文逻辑语义。 正确率：51%
［解题思路］ 根据上文，大脑连接是推动智力的，而本句中又说明大脑连接通过努力和，u；炼得以建
立，因此“训练大脑”就成为椎动智力的根本要素，即，智力是随着大脑的锻炼程度而拓展和波动的，［A]
according to符合文意，表示“取决于，根据”。
［错项排除J [BJ表示（不受某事物的影响）不管；不顾，这与上文对脑力训练必要性的强调不符。
[CJ表示(1）除了……外；（2）除了……还，两层含义都表示“从总体中｜涂去一部分飞而空格句中并未体现
4“总体－一部分”的关系。［DJ表示
物或｛战法上肯定前者，否定后者，文中并不存在选择关系，故排除。
田 Now, a new 飞-Veb-based company has taken 1t a
如今，一家新型网络公司已更进一步，
step 13 and developed the first “ brain training
研发了首个“大脑训练程序”，旨在真正帮助
program” designed to actually help people improve and
regain their mental 14 人们改善并恢复大脑灵敏度。
：：~：：~：题精解＜ii
13. [A] back往回，向后 [BJ further更进一步，更远
[CJ aside 在一边，向一边 [DJ around 在四周，在周围；环绕
［考点提炼］ 上下文语义＋副词用法。 正确率：67%
［解题思路］ 上文指出脑神经专家认为大脑训练可以促进智力。空格句指出 ，一家网络公司开发了
一项“大脑训练程序”；这是从理论到实践的推进，是将科学家的研究成果进一步转化为具体行动的过
程。［BJ further符合文意，take... a step further是常用搭配，指“采取了更进一步的行动”。
［错项排除J [A］为反向干扰，理论到实践的推进不可能是向后退。 ［CJ、［DJ“让……到一边去／在
周围”与文意不符。
14. [A] framework 框架，构架 [BJ stability稳定性，稳定
[CJ flexibility灵活性 [DJ sharpness敏锐度，锐利度，清晰度
［考点提炼］ 短语动词＋句内语义。 正确率：33%
［解题恩路］ 空格所在的分句二承接 and 连接的分句一指出新型网络公司采取更进－步行动的具体
内容：研发了首个“大脑训练程序”，空格部分所在过去分词短语说明该程序的功能：旨在真正帮助人们
改善并恢复大脑 。 而“改善并恢复”就意味着大脑的某种机能有所衰退，第一段指出大脑功能退
化的表现有：记忆力减退、头脑不清晰，也即是“大脑灵敏度的退化”，［DJ sharpness符合文意。
［错项排除J [A］指“为了解决问题或做出决定所使用的专门的一套准则、观点”，因此对其并不能进
行改善或是恢复。 ［BJ指稳定不变的状态，“恢复稳定”暗示大脑功能有波动，时而强，时而弱，而文中指
出随着年龄的增长，大脑功能衰退，并非是波动，故排除该项。［CJ指“为适应不同情况改变或是被改变
的能力”，“恢复灵活性”暗示大脑功能稳定，不容易改变，与文意明显不符。
N O The Web-based program 15 you to
①此项基于网络的程序能使人们系统
systematically( improve your memory and attention skills.
地提高记忆力和注意力技能。 该程序跟踪
@The program keeps 16 of your progress and provides
记录你的进步，并会对你的表现和改进提
detailed feedback 17 your performance and
improvement. @) Most importantly, it 18 modifies® 供详细反馈。②最重要的是，它能不断地
and enhances the games you play to 19 on the 调整并加强训练内容，以增进你正在训练
strengths you are developing much like a ( n) 20 的能力一一－就像一项有效的日常锻炼，需
exercise routine requires you to increase resistance® and
要你不断提高耐力并改变对肌肉的使用。
vary@ your muscle use.
：：：~：词：；再在＿· ： ；／
Ii
( systematically ［四sta1mret1kJ1］αcl. 系统地，成体系地 ( resistance[ ri 'z,stans］ η． 抵抗力，抗力，耐力
Ii
( modify ['mod1fa1] v. 稍改，修改，（尤指）使改进 ( vary [ 'veari]v. 使某事物有变化，改变
5：－：真噩精辟：；：J
15. [A] h川ries催促，使匆忙地做 [BJ reminds 提醒，使想起
[CJ allows允许，许可；容许 [DJ forces 强迫，迫使
［考点提炼］ 短语动词＋句内语义。 正确率：33%
［解题思路］ 上文指出“大脑训练程序”旨在实际上帮助人们改善和恢复大脑灵敏度。由此可推断，
程序能够给人们带来益处，提高智力，而空格句中“记忆力和l注意力技能”也即是大脑灵敏度的体现，因
此可判断此项程序能够让人们提高i己忆力和注意力技能，［CJ allows 符合文意。
［错项排除］ [A］表催促某人做某事时，常用结构为 hurry sb into doing sth，而且该动作一般由人发
出。 ［BJ表示“使（某人）想起（必须做的事／过去发生的事），提醒”，而“系统地提高记忆力和l注意力技能”
并非必须做的事，也不是过去发生的事，只是在说明此程序的功能。［DJ表示让某人做其不想做的事情，
但“系统地提高记忆力和注意力技能”正是人们想要做的事情，故排除该顷。
16. [A] (keep) order保持秩序 [BJ (keep) track (of〕保持知l挠，保持联络
[ C] ( keep) pace (with）并驾齐驱，齐头并进 [DJ (keep) hold (of/ on）抓着某物
［考点提炼］ 短语动词＋句内语义。 正确率：13%
［解题恩路］ 空格句说明“网上大脑训练程序”的作用：该程序 你的进步，并会提供详细反馈
··，空格词说明“程序”与“进步”之间的关系。 提供反馈的前提往往是对某人或事物的情况或表现有
一定的了解，因此符合文意的是［BJ ( keep) track ( of) ，表示“了解某人的情况／某事的动态”。
［错项排除J [A] ( keep) order 表示保持秩序，但进步并不存在什么“秩序”可言。 ［CJ (keep) pace
通常与介词 with 搭配，表示“并驾齐驱”。 与 of 搭配时 pace 前需加 a，如： Keep a steady pace of
communication with your partner, but let her finish her business there. 与你的另一半保持一个恰当稳定
的交流频率，让她完成她的工作。［DJ (keep) hold (of)表示“用于抓着某物”，不符合文中语境。 keep a
hold of/ on sth 表示“控制，影响”，女日：I've always kept a tight hold on our financ巳s. 我一直牢牢控制着我
们的经济收入。
17. [A] on 在……上；关于；在……时 [BJ to 到；向；对于；为··
[CJ for 给，对；为了；因为 [DJ with 和1……一起；随着；具有；以
［考点提炼］ 名词和l介词的搭配。正确二答：18%
［解题思路］ 空格前为“详细反馈”，空格后为“表现和l改进”，只有填人介词 011 才能将二者衔接表示
“关于某方面的反馈”，［A] on 正确。
［错项排除］ [BJ to表示“对于”时，常指“对于……而言”，如：To my m1时， age does not matter; love
is what matters. 在我看来，年龄不是问题，爱情才最重要。 ［CJ for 表示“对于”时，常引出陈述或问题的
对象，如：I’m sure she’s the ideal person for the job. 我确信她是这个职位的理想入选。 ［DJ with 虽也能
表示“关于，对于”，但常用于形容词固定搭配中，如：Be careful with the glasses. 小心这些玻璃杯。 ／Are
you pleased with the result？你对结果满意I吗？ /Don’t be angry with her. 另lj生她的气。
18. [A] habitually成习惯地，惯常地 [BJ cons tan t:ly 不断地，持续地；反复地
[CJ irregularly 不规则地，元规律地 [DJ unusually 异常地，罕见地
［考点提炼］ 上下文语义＋副词辨析。 正确率：36%
［解题思路］ 空格句指1±＼“网上大脑训练程序”的另一重要功．最重要的是，它能 修改并加强你
所玩的游戏……。 空格同修饰 modifies and e巾anceso 第四段酋句指出“此项基于网络的程序是系统性
( systematically）地进行改进”，而“systematically（系统性）”是指 in a systematic and consistent manner“以
系统以及稳定的方式”，由此推断，作者旨在强调调整和改进的“连续性”，［BJ constantly 正确。
［错项排除］ [A］强调人或人的行为“成习惯地”或“积习难改，习以为常’”，如：men who are habitually
violent 经常施暴的男人，不符合文中语境。［CJ反向干扰，强调“元规则，无规律，不稳定”。 ［DJ指“与众不
同”，但上文指/-lj“此程序能使人们系统地提高记忆力和注意力技能、跟踪记录你的进步、对你的表现和l改
6J
词U 「注… 释与－难旬… 分析
L
… … － … … － …
( Chancellor [ 'tJa:nsaJa] n. 大臣，长宦 ! $ (．经典搭配
②Excheqt町 ［1ks'tJeka] 11. 英国财政部 it
( upfront [Ap1frAnt]a. 预先的，预付的 豆 ( only if ... will. （只有……才能……）
®eligible [1el1d31bal］ ι 有资格的，符合条件的 :> (( register for （登记、注册）
( fortnightly [1f::>川 be eligible for （有资格的；符合 条件的）
Only if the jobless arrive at the jobcentre with a CV, register for online job search, and start looking for
work will they be eligible for benefit and then they should report weekly rather than fortnightly.
Only if the jobless arrive at the job c巳ntre with a CV, register for online job search, and
连接词主语 谓语l 伴随状语 谓语2 连词
start looking for work
i自语3
条件状语从句
will they be b q- 忧 h -h-u e - n - e - -UF
助动词前置主语系z;/J词 表一 语 一
and then they should report W巳ekly rather than fortnightly.
连词 主语谓语 状语
功能注释：句子以 and then 形成时间线条和语义递进。 and then 之前分句以倒装强调结构 Only if ...
will. .. （意为“只有……才能……”）指出：“努力寻找工作”是失业者“获得救济金申请资格”的前提条件。 and
then之后进一步以对比结构. . . rather than. ．．指出：随后日子里，失业者应每周到就业中心报到一次。
：？电寝食棋. :;/
第一、二段介绍英国财相奥斯本新政（先期工作搜索计划） 目的及内容，并指出其背后真正动因，暗
中传达伟者讽刺。
第一段说明方案目的及内容。关键词 ：①“change lives for the better" and reduce "dependency”，②
th•c“upfront work search" sch巳me。
CD旬直陈“目的”，引出新政。 In order to ... introduced . ..体现“说明目的一一明确行动”的逻辑。
In order to 开篇，直接引出目的：“使生活更好”并降低“依赖”。 “change lives for the better”、reduce
“dependency”冠以引号，表示这是援引奥斯本说辞。 主句亮出事件：奥斯本推行“先期工作搜索”计划。
the “ upfront work search” scheme 为关键新事物，必为下文论述对象。 introduced 此处意指“（首次）推
行、实施（计划、制度）”。
a)旬解释①旬、明确新政内容。 and then 形成时间线条，说明新政针对对象“失业者（the jobless)” ,
指出无论在其“申请救济金前”还是“藐取救济金后”都设定了严格要求。
I而半句结合倒装强调结构COnly if. .. will. ..意为“只有…才…；否则绝无可能”，强调条件严格）和
多个并列条件（arrive at. . register for. .. and start ... ）指出 ．若要获得救济金领取资格，失业者必须先开
始积极寻找工作。 benefit：专指“政府为失业者或穷人提供的救济金”。 后半句结合强制性情态动同
( should 意为“必须，被要求”）和取舍结构（should report ... rather than ． ． ． ）规定：失业金领取者必须每
周（而不是先前的每两周〉到求职中心报道一次（以尽快实现再就业）。 注：report 此处意为“报告，报到”，
这里承上省略Creport to the jobcentre）。
③句简评新政、作者明褒暗讽。 reasonable 承上说明奥斯本逻辑：将“积极寻找工作”设为“领取失业
金”的先决条件，可以降低失业者依赖，使生活更好，非常合乎逻辑。 但整句以反问（还有什么能比这更
合理？〉传达作者讽刺。
【深层解读】一、借助新政内容，明确新政目的。 ①句虽以 In order to “change lives for the better" and
reduce “dependency”开篇，但由于表述抽象概括，读者无法完全明确奥斯本计划的目的，借助②句的新政内
8容详述 Only if the jobless arrive ... register. .. and start. … and then they should . ..，方可准确把握新政目
的：鼓励失业者积极寻找工作（以降低对救济金的依赖，使生活更好）。 二、借助“引号使用吁口“反问旬式”，
抓取作者讽刺。 ①句“change lives for the better”、reduce “dependency吁｜用的同时暗示作者质疑：这是奥斯
本宣称的目的，但是否真的合理？ ③句反问（还有什么能更合理）传达作者讽刺：似乎最为合理，实际却不
合理。二者共同表明首段论述角度：假借奥斯本口吻介绍新政，并暗中传达作者讽刺。
；·主题精解：；；J
21. George Osborne’s scheme was intended to一－一一一· 21. 乔治·奥斯本计划旨在
。
[A] encourage jobseekers’ active engagement in job seeking [A］ 鼓励求职者积极寻找工作
[BJ provide the unemployed with easier access to benefits [BJ 给失业者提供更易获得的救济
[ CJ guarantee jobseeke凹’ legitimate right to benefits [CJ 保证求职者领取救济金的合法权益
[DJ motivate the unemployed to report voluntarily [DJ 激励失业者主动报告
〔精准定位］ 首段①句指出计划目的：使生活更好，并降低依赖。②句说明计划内容：失业者须带简
历到求职中心、注册网上求职、并开始寻找工作，才有资格领取失业金；且之后须每周报到一次。 结合两
句可知，计划旨在鼓励失业者积极寻找工作、而不是依赖失业金，［A］正确。
［命题解密］ 正确项［A］结合②句计划内容，明确①句 In order to “change lives for the better” and
reduce “dependency”所述目的。
[BJ对①句 change lives for the better 断章取义，由②句可知．获得一救济是“更难”、而非“更易”。［CJ
对②句 Only if. .. will th巳y be eligible for benefit .. . 反向干扰：该计划是在“限制”、而不是“保障”失业者
领取救济金的权利。 ［DJ用②句 they should report 干扰，但这属于计划细节、不能体现整体目的，且文中
是“强行规定（they should）＂、而非“鼓励自愿（motivate. . . voluntarily）”。
［技巧总结］ 本题考查“新政目的”，且直接定位信息为抽象概述，解题时需结合新政的具体规定、针
对情形等加以理解把握，切忌断章取义。
具体来看，答题时根据题干 was intended to 可直接锁定①句 In order to ，并确定“change lives for
the better” and reduce “dependency”为正确项来源。 但由于该表述抽象概括，所以应结合②句“规定详
述”加以理解，确定［A］正确。 排除对直接定位信息断章取义的［间，错误理解特殊句式（倒装条件句）的
[CJ，以及将“细节内容”当“整体目的”、且扭f[ij文意的［DJ。
ilIJ O More apparent reasonabl巳ness followed. 8囚
接下来还有更明显的合理性。 现在，
There will 凹ow be a seven-day wait for the jobseeker’s 申请求职者津贴需要经过一个七天的等待
allowance①．＠忡 Those first few clays should be spent
期。 “最初几天应该用于寻找工作，而不是
looking for wo1 k, not looking to sign on,” he claimed( . 指望登记（领取救济金），”他声称。 “我们
。“We’re doing these things because we k1丁ow they help 之所这样做，是因为知道这能帮助人们远
people stay off benefits( and hel1 ] those on b巳nefits get 离救济，且能帮助那些依靠救济的人更快
into work faster. ” 0Help? 0Really? @On first hearing,
找到工作。 帮助？真的？乍一听，这是这
this was the socially concerned chancellor, trying to
位心系社会的财相在通过“改革”明显具有
change lives fo1 the better, complete with( “ reforms” to an 纵容性的制度一一对新失业者找工作的努
obviously indulgent<:il system that elemεncls too little effort
力几乎不作要求，从而助长懒惰一一来努
from the newly unemployed to find work, and subsidises®
力使人们生活更好。 不过我们要明白，真
laziness. （；）囚 What motivated him, we were to understand, 正激励他的是对“基本公平”的热情一一保
was his 2eal1J for "f unclamental fairness叹一 protecting the 护纳税人，控制开支并确保只有最需要帮
taxpaye1, controlling spending and ensur川g that only the 助的申请者才可领到救济金。
most deserving claimants® received their benefits.
9：＞：词汇萍在当难句分析＜1'
( allowance [a'Jauans] n. 津贴，补贴 ．经典搭配
( claim [k!e1m] v. 声称，断言 ( sign on （注册，登记） 哥罚r:'
( benefit [ 1b en山t] 11. 津贴，救济金 ( stay off ... （远离……）
( complete with 装备有某事物，具有某特点 ,se on benefits（那些11
( indulgent [ rn I dA!d3ant］ ι 放纵的，纵容的 ( get into work（找到工作）
@subsidise [ 1sAbs1da1z］队给……津贴或补助 ( on first hearing（乍昕之下）
( zeal [zi:1］ η．热心，热情 ( demand sth from sb（要求某人做某事）
( claimant ［飞de1mant] 11. 申请人，要求者
1. On first hearing, this was the socially concerned chancellor, trying to change lives for the better,
complete with “reforms" to an obviously indulgent system that demands too little effort from the newly
unemployed to find work, and subsidises laziness.
On first hearing
介词短语作状语
后置定语
句子主干：ITthis was 由巳socially concerned chancellor
trying to change lives for the better,
表语
解释说明
comp let巳with“reforms" to an obviously indulgent system
i - utom HhUe Aunw ow l vd un e ny ov de d
ρ η 定语从句
ι r
v
u
-vh
that demands too little effort and subsidises laziness.
主语 谓语l 宾语2 连词 谓语2 宾语2
介词短语，作effort的后置定语
功能注释：On first hearing（乍听之下）奠定本句论述基调：以下所述纯属表象。 句子主干为 this was
the socially concerned chancellor ；现在分词短语 trying to change lives for the better作后置定语，修饰说明
the socially concerned chancellor；形容词短语 complete with引出财相基本做法一一改革现有纵容性体系，其
中嵌含 that 定语从句修饰 an obviously indulgent system，说明现有体系的“纵容性”。
2. What motivated him, we were to under百tand, was his zeal for “fundamental fairness”- protecting the
taxpayer, controlling spending allld ensuring that only the most deserving claimants received their benefits.
we were to understand
插入语
句子主干： IWhat motivated him . ! was his zeal for币ndamental fairness"
主语 系动词 表语
解释说明， 三个分词短语并列
--protecting the taxpayer, controlling spending and ensuring
且
宾语从句
that only th巳most deserving claimants received their benefits.
功能注释：本句主干为 飞,Vhat mctivated him ... was his zeal for “fundamental fairness”，强调他（奥斯
本）推行新政的真正动因：对“基本公平’）狂热；捕入语起到“提醒人们注意事实真相”的功能；破折号后进
一步解释说明“fundamental fair机ess’！具体含义。
ii/
＞音；第分析..~ ::
第二段继续假借奥斯本口吻介绍所政规定及目的，并最终揭示背后真正动因。关键词：①What
motivated him,(zeal for “fundamental fairness＇’。
10①②③④旬为第一旬群，假借奥斯本口吻介绍新政规定及目的。
①旬承上（还有什么比这更合理）启下：接下来还有更明显的合理性。 本句多层面开启下文：一、引
出新政更多规定；二、介绍奥斯本口中新政更大合理性；三、推进作者对新政的讽刺批判。 apparent 取其
僻意 seeming to exist, although this may not be true“表面似乎显而易见，实际未必真实存在”。
②旬JI阪而介绍新政另一规定：失业后需等待七天（a seven-day wait）方可申请救济。 There will now
h强调此规定从无到有、大胆强硬。 jobseekers' allowance( allowance 意为 an amount allowed or granted
[as during a given period］ “［一定期限内的］津贴、补贴”）替换上文 jobless benefit，凸显新政定位“失业者
必须首先成为求职者；失业金不是无条件的福利，而是有期限的补贴”。
③旬介绍奥斯本口中这一规定的“合理性”：刚失业的几天应先寻求再就业，而不是指望救济金。
Those first few days 回指 a seven-day wait；奥斯本以 should be spent ... not. ..强调取舍（应该 vs不应
该），以 looking for work VS looking to sign on ( look to 意为“指望，依靠”；sign on 专指“（英）登记失业以
领取政府救济金”）形近意反、凸显对比（积极寻找工作 vs 消极指望救济） ，彰显其新规的“合理性”。
④旬囊括首段②旬及本段②旬所述规定（doing these things, they），并回应开篇旬、圆合奥斯本口 中的
新政目的。 原词重复 help... and help ... 强调新政“意在帮助”，回应“change lives for the better” and reduce
“dependency”：新政意在“帮助” 帮助人们远离救济，尽快再就业（即，使生活更好，：）↑二降低依赖）。
⑤⑥⑦⑧旬为第二旬群，转而开启作者质疑、反击，揭示奥斯本真正动因。
⑤⑥旬两个独词问旬引发作者正面质疑：（奥斯本反复强调新政意在“帮助”）帮助？真的？
⑦⑧旬否定作答：奥斯本表面是在帮助失业者，实际是在保护纳税人。 On first hearing. .. we were to
understand 体现“退步说明表象一提醒读者真相”的逻辑。
⑦旬先退步说明表象：乍昕之下，新政确实意在“帮助”。旬首 On first hearing 奠定基调 ：本旬所述
只是贴合上述奥斯本说辞，并非作者真正观点。 句子主干以 socially concerned、trying to change lives for
the better 回应奥斯本说辞：这似乎是一位关注社会问题、努力改善民生的则相。 状语 complete with
“reforms”... (complete with 意为“装备／配备有某物”）聚焦新规：这是在“改革”具有明显纵容性的现有
体系（“reforms”冠以引号，援引奥斯本说醉、传递作者否定）。 obviously indulgent system、demands too
little effort、subsidises laziness 说明奥斯本口中现有福利制度的弊端：纵容失业者，滋生懒惰（即：旧制度
亟待改革，新政大有助益）。 subsidise原本含义为“资助”、带有一定褒义，与带严重贬义的 laziness 连用，
凸显奥斯本对现有制度的不满。
⑧旬转而揭示真相、明确作者观点：其真正动机在于保护纳税人。
主句以 What motivated him ... was ... （以从句作主语的判断句式〕强调奥斯本真正动机·对“基本
公正”的狂热。 “fundamental fairness”冠以引号，一表示援引术语（常用政治术语）；二表示强调反击：奥
斯本宣称“是在帮助（失业者），是在改善民生、降低依赖”，而真正动机是“对基本公正的狂热”。 zeal 意
为“（尤指实现政治目标的）狂热”带有贬义、传达作者批判．奥斯本过度追求“基本公正”。 破折号后解释
fundamental fairness，进一步明确奥斯本动机：保护纳税人，使救济金支出最小化。
【深层解读】前两段层次解读：第一段及第二段前四旬重在介绍：a. 介绍新政规定（第一段②旬，第二
段②旬）：失业之后须先带简历到求职中心并开始寻找工作→经历七天的等待之后才可能领到救济
金一一之后必须每周到就业中心报道。 b. 介绍奥斯本就哺政目的／合理性”的说辞（第一段①旬，第二
段③④旬）：新政意在帮助 使失业者降低依)life、尽快就业，使整个社会更好。 c. 衔接前后介绍（第－
段末旬，第二段首旬）。 第二段后四旬重在评论：揭示新政真正动因 保护纳税人、控制救济金支出。
提示：注意“奥斯本口中的新政目的呼n“作者所揭示的真正动臣！”的对比，理解作者反驳态度。
:i/
（·真题精解.
22. The phrase“to sign on”( Line 2, Para. 2) most probably J 22. 第二段第二行的短语 to sign on 最
means 可能意为
。
[A] to check on the availability of jobs at th巳 jobc巳ntre [A］ 到就业中心查看是否有工作机会
11[BJ to accept the government’s restrictions on the allowance [BJ 接受政府对津贴的限制
[ C] to register for an allowance from the government [CJ 登记领取政府津贴
[DJ to attend a governmental job-traini吨 program [DJ 参加政府工作培训项目
［精准定位］ 由所考词所在句“失业最初几天应该用于找工作，而不是指望 sign on”可知：sign on 是
“找工作”的对立面。再结合上句“求职者需要经过七天的等待期才能申请津贴”及下句“之所以这样做，
是要帮助人们远离救济”，可确定 sign on 指“登记领取政府津贴”，［CJ正确。
［命题解密］ 正确项［CJ体现了 sign on 和 looking for work、stay off benefits、get into work faster 之
间的对立，以及与 the jobseeker's allowance 的同向。
[A］为第一段②句 they should report weekly 暗示信息，但这和“找工作”为同向关系、而非对立关
系。 ［BJ the government’s restrictions on the allowance 与第二段②句同义，但“接受这种限 制
( accept ... ）”无法和“找工作”构成对立。［DJ a governmental job-training program 源自第二段④help
those on benefits get into work faster，但选项无法和 the jobseeker's allowance建立联系。
［技巧总结］ 本题就“涉及复杂关系的内容（第二段）”命制词义推断题，f(f,｛，题关键是通过多条线索（因
果、转折标记，取舍结构、语义逻辑等）找到七下文中的同义／近义／上下义关系。
具体看本题：一，借助 should be spent. . , not. ..可判断：looking to 8明1 on 和 looking for work 为对
立关系。 二，借助②①句 seven-day 和 Those first few days 的同指关系可判断：looking to sign on 和l the
jobseeker's allowance 直接相关。 三，借助③④间紧密逻辑可知 stay off benefits /get into work faster 矛II
looking for work 同向，和l looking to sign on 反向。综合三条线索可知［CJ正确。
23. What prompted the chancellor to develop his scheme? 23. 促使财相生成其计划的动因是什么？
[A] A desire to secure a better life for all. 〔A］为所有人创造更好生活的愿望。
[BJ An eagerness to protect the unemployed. [BJ 为失业者提供保护的渴望。
[ C] An urge to be generous to the claimants. [CJ 对申请人表示慷慨的冲动。
[DJ A passion to ensure fairness for taxpayers. [DJ 确保对纳税人公平的热情。
［精准定位］ 根据题干设问直接定位至第二段＠句（What motivated him .. . ）。 i亥句指出，激励奥斯
本刊jlj定其计划的是对“基本公平”的热情：保护纳税者，控制开支，确保只有最应资助的申请者才能领到
补贴。 可见，［DJ利合文意。
［命题解密］ 正确项是对第二段③句的概括：passion 近义替换 zeal,ensur巳 fairness for taxpayers 概
括“fundamental fairness”- protecting the taxpayer. ..
[A］源！斗第二段⑦句 the socially concerned chancellor, trying to change lives for the better. ..，但这
是表象（体现于 On first hearing），并非真正动机。［BJ源自第二段④句 help people stay off benefits and
help those on benefits get into work fast町，但这是奥斯本自己出辞，并非其真正动因。 ［CJ对第二段③句
。川y the most deserving claimants received their benefits 反向干扰：新政明显是对失业金申请者“更小
气”，而不是“更大方”。
［技巧总结］ 本题考查奥斯本实施新政的“真正动机”。 解题关键在于：将文中信息分类、识另lj“表象”
幸II“真相”。 具体来看，解题关键在于将第二段信息分类：①②③④句介绍新政规定及奥斯本口中的“目
的”（“．． ”he claimed“． ．． ”）一⑤＠句作者·发起质疑（Help? Really？）－⑦句作者说明表象（On first hear
>
ing) ③句说明真正动机（What motivated him, we were to understand, was ... ）。 随后可排除来向于
“奥斯本说醉”及“表象”的［A］、［町，留下来自“真正动机”的［CJ、［DJ。 最后将两选项与③句仔细比对，
排除与文意相反的［CJ，确定与文意相符的［DJ。
12阻。囚Losing 日 job is hurting: you don’t skip down
失去工作令人痛苦：你不可能是心哼小
to the jobcentre with a song in your heart, delighted at
曲、蹦蹦跳跳地走向求职中心，途中你也不
the prospect(!) of doubling your income from the generous
会因畅想慷慨的政府会使你的收入翻番而
state. ell It is financially terrifyi口g, psychologically②
感到兴奋。 失业在经济上是可怕的 ，在心理
embarrassing(]) and you know that support is minimal and
上是尴尬的，而且你知道救济极少且极难获
巳xtraordinarily hard to get. @ You are now not wanted:
得。 你现在不被需要，被排除在为人们提供
yo」 are 口ow excluded from the work environment that 目标和结构的工作环境之外。 J走糟的是，养
offers purpose and structure in your life. 。Worse, the 活你自己及家庭并用来支付账单的重要收
crucial incom巳 to feed0 your忧lf and your family and pay th巳
入来源不复存在了 。 问问任何一个刚失业
bills has disappeared. 0 Ask anyon巳 newly unemployed 的人他们想要什么 ，回答永远是：一份工作。
what they want and the answer is always: a job.
:fl
：：－词汇注：容与难句分析：.
①pr咽pect [ 1p ros pekt］ 止可能性，机会，希望 !\\ (( skip down （蹦蹦跳跳）
( psychologically [sa11k口JcJd31kl1] ad. 心理上地 with a song in one's heart （心哼小川自兴奋）
<
( embarrassing [1m1b田r部副 α 使人尴尬的，令人为难的 ( delighted at the prospect or（因对…··的憧憬而兴奋）
( feed [fi :d] V，养活 ; i (( double your income （收入翻番）
be eJxc luded fr川剧｜｜｜阳之夕｜）
．经典搭配
语一 篇分… 析…
， … … …
第三、四段对新政展开批驳。
第三段说明事实（失业者经济窘迫、心理尴尬、内心无比渴望工作；当前失业金微不足道且极难申
请），为下段批驳奠基。 关键词：①hurting；②ajob。
①②③④旬形成直线递进结构，层层剥茧说明现状：失业者面临经济困境和心理尴尬的政重折磨；
失业金极低且极难在取。
①旬指出失业令人十分痛苦。 主句以 hurting(to feel very upset or unhappy）在貌似漫不经心中彰显
失业造成的巨大打击。 冒号后以夸张手法，反向表明失业者的苦闷无望：在走向求职中心的路上，你不
会是“轻松愉快地”（skip down; with a song in your heart; delighted）畅想着“数目不菲的救济金”
( doubling your income; generous state）。
②旬明确“十分痛苦”的原因：经济困窘、心理尴尬、失业金极低且极难获得。 financially ter叫ying,
psychologically embarrassing说明失业带给“经济上”和“心理上”的双重打击。 minimal and extraordinarily
hard to get( minimal 意为“最低限度的”；巳xtraordinarily hard“非同寻常地、极其困难”）强调失业金现状：
极低且极难获得。句子整体展现失业者“陷入危机，却求助无门”的情形，彰显①句 hurting。
③句进一步解释失业者的“心理尴尬｛psychologically embarrassing）”。 作者借助长短句变换以及重
复表述 you are now ... you are now ...凸显失业带给人们剧烈的心理冲击：不再被需要（not wanted）；不
再有工作带来的目标感及有序感、内心陷入棍乱绝望（巳xcluded from. … purpose and structure),
④旬进而强调失业者的“经济困窘｛financially terrifying）”。 Worse 递进引出失业对人们最切实、最
致命的打击。 crucial income( crucial 意为 extremely important）、feed yourself and your family and pay the
bills 强调“收入的至关重要”；has disappeared 则凸显失业使其不复存在，陷入经济困境。
⑤旬基于①一④旬，得出作者结论：任何一位失业者最想要都是一份工作。 作者以 Anyo町、always 的
“包罗所有（任何人、任何时间均如此）”及冒号的“停顿凸显功能”强调失业者内心渴求：一份工作（a job）。
E深层解读】对比“前两段所述新政规定及奥斯本说辞 vs 本段揭示的真实情形”，可明确作者对奥
斯本的批驳、体眯前文 reasonable、reasonableness 传递的讽刺： 一，救济金是失业者的救命稻草，奥斯本却
对其设置重重限制 ；二，救济金已是低到极限且极难得到，奥斯本却认为现有体制对失业者太过宽容、滋
生懒惰；三，失业者内心最渴望的是“工作”，奥斯本却认定他们会陷入“依赖”。
13：：：~：：草草：精单：：~：：：1'
24. According to Paragraph 3, being unemployed makes one 24. 根据第三段可知 ，失业会使人们感
feel 到
。
[A］ 川easy [A］不安
[BJ insulted [BJ 受辱
[CJ enrag巳d [CJ 愤怒
[DJ guilty [DJ 内疚
［精准定位］ 第三段集中论述了失业带给人们的打－击：经济窘迫，心理尴尬，感到不被需要，失去原有
的 目标感及有序感，无比渴望早日找到工作。 可见，失业令人内心恐慌不安， ［A］正确。
［命题解密］ 正确项 ［ A] uneasy 体 现了第 三 段关键词汇 hurting. . . financially terrif ymg ...
psychologically embarrassing ... not wanted 所述失业者｜利境。
[BJ将①句 hurting（痛苦的，受伤的）错误理解为 insulted（被侮辱的，被冒犯的）。［CJ对②句 that
support is minimal and extraordinarily hard to get过度推导：文中只说明实情“失业金极低且极难获得”，
未指出失业者感到愤怒。［DJ对②句 psychologically embarrassing 断章取义：由③句解释可知，该短语并
非指“内疚感”而是“不被需要感”。
［技巧总结］ 本题需要综合段中tiW述，概括出失业者心理。 解题时可从两个方向同时入手：一，概括
相关内容，得ti：＼正确项；二，关联段中信息，借助相关内容理解较为抽象H每涩、或容易产生歧义的表述，排
除断章取义或过度推导的选顷。
具｛本 来看，解题 日才可 首先综，合第 ＝气 段关键同 hurtin
cm barn证ssing... not wa口1巳d ... 等：，大概得1-H[A] un巳asy 正确。 ｜随后可发现，文中与［BJinsulted 相关的信息
为 hurt:i吨，但根据①句冒号后及②句对其解释，可发现并非此意。与［CJ enraged 相关的信息为 you know
that support is minimal and extraordinarily hard to get，但从中无法得知失业者的“愤怒”。 与［DJ guilty 相关
的信息为 psychologically embarrassing，但由③句对其解释，可知并非指“内疚感”。 从而最终确定［A］。
O But in Osborneland, your first instinct'( is to fall
但在奥斯本世界，你的第一本能是陷入
into dependency® permanent dependency if you can get
依赖一一一若能够得到， 你希望能永远依
it - supported by a state only too readyCll to indulge your
赖一－一它被一个非常足、意纵容你错误的政
falsehood@. 8回 It is as though 20 years of ever tougher
府所支持。 这好像二十年来日益严厉的求
reforms of the job search and be 1巳fit administration
职和救济管理体系改革从来都没有发生过。
system never happened. @The principle of Britiιh welfare
英国福利制度的原则不再是“为防失业风险
is no longer that you can insure® yourself against the risk
而给自己投保，从而在灾难发生时无条件获
of unemployment and r巴ceive unconditional@ payments( if
得付款。 甚至“求职者津贝占”这一术语就是
the disaster happens. OEven the very phrase “jobseeker's
意在将失业者定义为不具有领取救济金这
allowance” is about redefining the unemployed as a
一基本权利的“求职者”，而这一权利是他或
“jobseeke,” who had no fundar内ental right tc a benefit he
她通过缴纳国民保险所赢得的。 取而代之
or she has earned through making national insurance
的是，申请人获得一种具有时限、附带积极
contribution日， 0 Instead, the claimant receives a time
寻找工作的条件的“津贴”；没有权利，没有
limited “allowance," conditional on actively seeking a job;
保障，有的只是一周 71. 7 镑，欧盟最低的
no entitlement® and no insurance® , at £ 71. 70 a week,
手卡贴。
one of the least generous in the EU. ［ι24 words]
14；二：词汇：注释与非句分析；：：J
( instinct [1rnst11Jkt] n. 本能 ®insurance ［旷Juarans] 11. 保障，保障措施
( dependency [d11pendans1］ η． 依赖性
．经典搭配
( ready [ 'red1］ α．愿意的
( first instinct（第一直觉）
( falsehood [ 'fa:Jshud］ 川．错误，虚伪
( too ready to （非常愿意……，过分愿意……）
( insure [rn'J:i:] v. 保证，确保
③ever-tougher（日益严厉）
® unconditional ［八nkan1d1Jana！］ α．无条件的，无限制的
( msure. .. ,
( payment [ 1pe1mant］ η． 支付款，支付的金额
( unconditional payment （无条件支付）
( entitlement [m'ta1ta!mant] 11. 拥有或获得某物的权利
( conditional on （以…为条件）
Even the very phrase “jobseeker’s allowance" is about redefining the unemployed as a “jobseeker” who
had no fundamental right to a benefit he or she has earned through making national insurance contributions.
句子主干：｜ Even the veηphrase “jobseeker’s allowance" . . . is
逻辑衔接词 主语 系动词
about redefining the unemployed as a丁obseeker”
表语
定i吾从句
who had no fundamental right to a benefi
主语谓语 宾语
定语从句
he or she has earned through making national insurance contribut10ns.
主语 谓语 方式状语
功能注释：本句主干为 the very phrase “ jobseeker’s allowance ”. . . is about redefining the
unemployed as a “jobseeker”。 who 引导的定语从句进－步解释“jobseeker”这一称谓的内涵，其中含有
省JI恪 that 的定语从句 he or she ... 修饰 fundamental right to a benefit。
： ·语篇分析 ＜ fl
第四段正面批驳新政：无视失业者真实心理，无视多年来日益严格的福利改革，彻底偏离福利制度
的原则与初衷。关键词：the least generous。
①旬承接上段，发起批驳：奥斯本无视“失业者真实心理”及“当前福利制度真实情形”。
But in Osborneland 体现对上段强转折、开启作者正面批驳，自造词 Osborneland(Osborne+ land ，奥
斯本世界）传递作者强烈讽刺“奥斯本无视真实民生”。 your first instinct is to fall into dependency
permanent dependency ...和上段末 what they want and the answer is always: a job 形成强对比：真实情
形是失业者无 比渴望找到工作 vs 奥斯本世界失业者第一直觉是陷入依赖，且希望永久依赖。
supported by a state only too ready to indulge your falsehood ( only、too ready to 形成双重强调：随时准
备，非常愿意）和上段 support is minimal and extraordinarily hard to get 形成另一组强对比：当前现实是
救济金极低且极难获得 vs 奥斯本却认为当前政府过于纵容依赖。 falsehood （错误、虚伪）回指
dependency ，承载奥斯本对失业者“依赖救济”的强烈不满。
②旬进一步指出奥斯本无视英国福利制度与日俱“严”的改革历史（即，当前实情己是“失业者难以陷
入依赖”）。 虚拟语气 It is as though ... never. .. （好像． ．．从未发生过）强调：与日俱严的改革实实在在已经
发生，而奥斯本却对此无视。 ever-tougher展现直线递增：过去二十年英国救济管理体制与日俱“严”。
③④⑤旬直斥新政违背英国福利制度原则、无视失业者权利。 Even.•• Instead ...逐步加强批驳。
15③旬指出新政已完全违背福利制度原则（失业金不再是人们以“工作时交付的保险”赢得的“失业时
的无条件付款”）。 作者以 no long巳r缅怀昔日福利制度，批判如今相反局面。 that 从句以 and 体现“时间
先后吁在“因果条件”关系，说明昔日福利制度原则：人们在有工作时〔通过纳税等）为失业投保（insure
against意为“为 ．．投保勺，从而在失业时（此处 disaster 主要指 “失业”）获得政府的无条件忖款
(unconditional payments）。
④旬进而以点显面，借新政所采用的表述 jobseekers’ allowance 彰显如今失业金的实质（成了有条件
的津贴）。 Ev巳n th巳 very phrase “jobseeker’s allowance”( You use the very to 巳mphasize that something is
exactly the right one. 表示强调： …本身正是…最有力的况明））形成语义递进、聚焦新政用词 jobseeker’5
allowance。 句子以 redefining A as B说明新政对福利制度原则的背离：将“失业者（unemployed）”重新定义
为“求职者（jobseeker）”，即：若要获得失业金，必须积极求职。 who 引导的定语从句进一步界定jobseeker、
以“悖论（had no fundamental right VS he or she has earned）”彰显新政对桶和l制度的背离·．失业者失去了通
过缴纳国民保险所赢得的基本权利。 fundamental 实为 unconditional 的反向同义表述（救济金对政府来说
是“无条件的付款”＝对失业者来说是“基本的权利”） ; earned“赢得的，赚得的”则从“对等交换关系上”进一
步凸显救济金的不可剥夺； had no 贝lj指出这种原本的“不容剥夺”实际去ll“已被剥夺”。
⑤旬进而明确指出 ，新政之下的救济金成了带条件、有时限的“津贴”，且金额为欧洲最低 。 Instead
回应③旬 no longer， 体现正反批驳。 time-limited 气llowance”、conditional on ... 强调如今失业金的“条件
性”；no entitlement(entitlement 意为“拥有或获得某物的权利”） 回应 no fundamental righ1 ，强调如今失
业者“无权获取”；no insurance( ins川anee 意为“保障”〉、least generous 强调如今的失业金“不能提供任何
保障”；三者共同传递作者的极度不满。
【深层解读】 关注词汇对比，体昧作者强烈批判：一， ①②句以一组对比 too ready LO indulge VS
ever-tougher reforms批驳奥斯本认定当前政府纵容失业者的依赖的错误性（反驳开篇其说辞 reduce
“dependency勺。二， ③ ④⑤ 句以两 组对 比 unconditional payment、 fundamental right VS time-limit叫
“allowance”、conditional on ... （本应是无条件的付款 vs如今成了带条件、有时限的津贴） ; receive. . . i [ the
disaster happens VS no insurance、least generous（本应助失业者安度难关 vs如今却数目甚微、不能提供任何
保障），批判新政背离福利制度原则，加深失业者痛苦（反驳开篇其说辞 change lives for the better）。
：·真露精辟：~：：J
25. To which of the following would the author most 25. 作者最有可能同意下列哪项说法？
probably agree?
[A] Unemployment benefits should not be made conditional. [A］失业救济金不应设定为有条件的。
[B] The British welfare system indulges jobseekers’ laziness. [BJ 英国桶利制度会纵容求职者的懒惰。
[CJ Thejobseekers’ allowance has met their actual needs. [CJ 求职者津贴满足了他们的实际需求。
[DJ Osborne’s reforms will reduce the risk of unemployment. [DJ 奥斯本的改革将降低失业风险。
［精准定位］ 第四段③④⑤句指，＇：H ，奥斯本计划完全偏离了英国福利制皮“无条｛牛帮助人们度过危
初L
［命题解密］ [A］合理推导第四段主旨观点：反映了②句虚拟语气CIt is as though .. . ）及③④⑤句正
反－~1.明（no longer. .. instead .. . ）蕴含的“对曾经元条件救济失业者的缅怀，对奥斯本严格设置救济金领
取条件的谴责”。
[BJ源自第四段①句 a state o川y too ready to indulge 及第二段⑦句 subsidises laziness，但这是奥斯
本理念（作者批驳的看法）。 ［CJ与第四段⑤句 no insurance ... the least generous（救济金数目甚微，无法
为失业者提供保障）相悖。 ［DJ对第四段③句 you can insure yourself against the risk of unemployment 断
章取义：原句整体含义是新政“使人们不再能抵抗失业风险”，而非“降低人们失业风险”。
16点，去11也见作者严谨，并明确文章重在分析“行业行为而＝II三个人行为”；more than 与 any other 相连，实表
最高级之主♂比……其他任何一个都更……”。 注：profession 此处为统称“同行，同业”。
②旬（国别比较）指出律师行业饱受话病最多的国家：美国。 句间两组相对同（clients VS lawyers,
complaint VS hostility）明确敌意源自“律师的委托人”；ground ( a good or true r巳ason for saying, doing or
believing sth“（常复数）充分的理由；根据”）II音示作者对委托人的站位：抱怨有现有据，为下文阐述律师行
业备受垢病的原因埋伏笔；more than 与 few 相连，也表最高级之1言：“很少／几乎没有……比……多”。
【深层解读】多重比较开篇：文首段借助两个比较之形（more. . than ... ）以及－个对比词（But）完成
多重比较（一、不同行业捎恨多少的比较，二、不同国家律师行业诵病多少的比较，三、两重比较中是否存
在特殊情况的对比），另将视角不断缩窄，最终聚焦在“美国律师行业”。
II O During the decade before the economic
在经济危机之前的十年里，美国法律服务
cnsis, spending on legal services in Amenca grew
支出的增长速度是通货膨胀率的两倍。 最杰出
twice as fast as inflation①． ＠囚 The best lawyers
的律师能赚到摩天大楼般高的钱，诱使越来越
made skyscrapers。－full of money, tempting ever more
多的学生涌向法学院。 然而，大多数法学院毕
students Lo pileCTJ into law schools. @ But mosl law
业生从未进入大律师事务所工作，相反，他们中
graduates never get a big-firm job. 。Many of them
许多人最后成为那种妨害案件的诉讼律师，致
111stead becom巳 the kind of nuisance® lawsuit filer⑤
“ 使民事侵权法律系统变成了价格高昂的噩梦。
that makes the tort® system a costly( nightmare.
J
词 广－ 注释－ 与难… 旬分析－
」
－ … … ， … … ，
( inflation [1n1fle1Jan] n. 通货膨胀（率） ．经典搭配
( skyscraper [ 'ska时王re1pa] n. 摩天大楼 ( the economic crisis（经济危机）
( pile [pail] v. 蜂拥，拥挤 ( legal scr、，ices（法律服务）
( nuisance [ 1n ju:sans］ η．（法律）妨害公共利益的行为 ( ma
( filer ['fa,Ia］ 凡诉讼律师 ( pile into（涌入）
@tort [L击。”－民事侵权行为 ( the tort system（民事侵权法律系统）
( costly [ 1k osll1J υ．昂贵的，代价高的
二遗毒分析：：J
第二段分析现状原因：法律服务费用高昂，从而引出全文论述主题。关键词为：costly nightmare。
①②旬追溯过去（经济危机前的 10 年间） ：法律服务费疯涨，顶尖律师赚得盆满钵满，诱使众多学生
攻读法学院。 ①句形似将美国法律服务支:-1：＼增速与通货膨胀速度相比，实际既借通货膨胀（物价上涨）凸
显法律服务费’涨速（高于通货膨胀），又借通货膨胀负面影响（经济危机）反衬法律服务费高涨不良影H向。
①句JIID！而指出法律服务!/JJ用高涨的影H向：律师赚得盆拟i钵满，请使众多学生涌入法学院；其中 made
skysc叫Jers-full of money 为比JI俞修辞，形象传达顶级律师经济回报之高；｜（急性因果关联词 tempting体现这
种高经济凹报与大量学生涌入法学院之间的因果关联，但注意 l巳mpting(to try to persuade sb to do sth b y
making it seem attractive' ,1J诱，怂思、”）实质fl音示高额ti立入只是看似诱人、丰满，现实可自旨霄感而残酣。
③④旬描述现在：多数毕业生无缘大型律所而成为妨害案件的诉讼律师，使本已疯涨的服务费变成
噩梦。 两句先借助比率同 most、频度词 never 以及替代忆l:IM词 instead 针对②句“超多学生冲着律师的高
收入而挤入法学院”做／：H 回应：多数毕业生与大型律所根本无缘，相反，大多只能做做妨害案件的诉讼律
师，高收入无从谈起；再借强烈色彩表达词 costly( very expensive, esp巳cially wasting a lot of money)
nightmare( a very difficult, unpleasant, or frightening exp巳rience or situation）针对①句“法律服务费用增
速惊人”做出回应：费用虚高程度严重到令诉讼委托人感觉吃力、怨愤、恐惧，至此明确首段美国律师最
受委托人垢病的原因 ；最后借因果表达同 makes 预示悬念：未能进入大型律所而成为妨害案件的诉讼律
18师的法学院毕业生如何就能将美国民事侵权法律系统变成价格高昂的噩梦？ 启示下文展开原因分析。
【深层解读】 一、明线、暗线相结合：：$1i:;1PfH音线对比“律师赚得企i满钵满（ lawyers) VS 委托人亏得抱怨
重重（spending）”明确首段“美同律师最受委托人Ufi病的原｜］、｜．服务费高如1噩梦（costly nightmare）”；再借
明线因果（m川＜es）明示“法学院毕业生大部分元缘大型律师，而成为妨害案件的诉讼律师”与“法律服务
费用高如噩梦”之间因果关联，H音留悬念“法学院毕业生就业为何能州高法律服务费用”，寻｜山下文相应
分析。 二、环形因果逻辑链条，重在强调“美国法律服务费高昂”，为回应首段现状原因：经济危机前的 10
年｜河，法律服务费用增速过快（①句）→顶尖律师赚得盆满钵满（②句）→众多学生涌入法学院就读（②
句）→法学院毕业生（｜划经济危机）根本没机会进入大型律所了作，最终只能去做妨害案件的诉讼律师
（③④句）叫法律费用高昂女｜｜噩梦（④句）如委托人抱怨重茧（首段）。
: ：~：：真题辑：解＜ 1'
26. A lot of students take up law as their profession due 26. 许多 学生从事法律行 业 是因
to 为
。
[A] the growing demand from clients [A］委托人日益增长的需求
[BJ the increasing pressure of inflation [G］ 不断增加的通货膨胀压力
[CJ the prospect of working in big rirms [CJ 进入大律师事务所工作的前景
[DJ the attraction of financial rewards [DJ 经济凹报的｜吸引力
［精准定位］ 根据第二段②句“顶尖律师可挣得摩天大楼般高的钱，l吸引众多学生涌入法学院”可知l
“这些学生受高收入诱惑选择法律行业”。 故［DJ正确。
［命题解密］ 题干＋正确项［DJ是对第二段②句的同义改写。
[A］、［BJ首先曲解文意，均根据①句“美国法律服务支出增速是通货膨胀的两倍”由角l(c,:e“委托人的
需求在日益增长”、“通货膨胀压力不断增加”；其次，即使这种巾仰是对的，也并非文中所述原因所在。
[CJ首先｜曲解文意，与③句“大多数学生根本没机会进入大律所吁I』悖；其次，即使能去大律所也是：－／＼于挣
大钱的目的。
［技巧总结］ ｜主｜果细节题的解答；J:;-Ij聚为：一、锁定题干考企对象：“！！I”还是“果”；二、于文中找寻因果
关联词，并于其上 F文就“果”找“果”，就“l~I”找··囚”，三、将找寻内容与选项匹配。 如本题，E~I题干 due to
知其考查“萨！”；而，f/=1iillIT干关键词 a lots of student日 1日ke up law as their profession 搜索’至第二段②句发
现，句中 tempting 为隐性因果关联河， 其后为“果”其前为“ I王／ ”； 最后于 tempting 前文找 寻 发现
skyscrapers-full o-f money !l[＿配［DJ咋1 financial rewarclso
中 。There ar巳 many reasons for this. @One 1s
有多种原因造成这种情况。 其一是法律
the excessive<D costs or 川 legal education. ＠因Ther巳 IS
教育费用过于昂贵。 在美国大多数州，妥成为
Just one path@ ror a lawyer in most American state曰： a
律师只有一条路可走：先在某个不相关的专业
four-yea1 undergraduate degree 门1 some unrelated
读四年本科，然后在经过美国律师协会认证的
subject, then a three Y川ar law degree at one of 200 law
200 所法学院中选择一所修读三年法学学位，
schools authorized by the American Bar 八川ociation
最后还得花费一笔巨资准备律师资格考试。
and an expensive preparation for the bar孙 exam.
这使得如今普通的法学院毕业生除了本科债
OThis leaves today's av巳rage law-school graduate with
款外，还要背负 10 万美元巨债。 法学院债务
$ 100,000 of debt on top of undergraduate debts. 0 Law
意味着他们必须拼命地努力工作。
school debt means they have to work fearsom巳ly ha1d.
19c~－词汇注：每当难句分析；；J
( excessive [1k'ses1v］ α．过多的，过分的 ( the American Bar Association（美国律师协会）
( path [pa:0] n. （达到或成就某事的）途径，方式 ( the bar exam（律师资格考试）
( the bar 法律专业（人士），法律界 ( average law school gradua
．经典搭配 ( on top of( I徐……之外）
( work fearsomely hard（拼命努力工作）
( excessive casts（高昂的费用，过高的代价）
( legal education（法律教育）
:ii/
：？董事分玩i
后四段为第二层次，分析原因并给出相应解决办法。
第三、四段为第一回合的“指出原因，给出相应解决办法”。
第三段指出原因之一：法律教育成本过高。关键词为：the excessive costs of a legal education。
①旬（第二层次总起旬）承上“法律服务费用高昂（this所指内容）”肩下“多个原因分析（many reasons）”。
②旬（段落主旨旬）直陈原因：法律教育成本超额。 excessive(much more than what seems reasonable
or nec巳ssary）强调法律教育费用噩梦般高昂：大大超出所需、超乎理智。
③④⑤旬阐释②旬。 ④句$ 100,000 of debt on top of undergraduate debts 具体展现②句 excessive
costs of a legal education，实现句群间关联。
③旬先指出法律教育必经之路：四年本科无关专业学习→三年法学院专业学习→花重金参加律考。
绝对表达词 just one path（仅有一条路可走，别无选择）隐晦传达出作者对这一教育体制的批判基调：过
于死板与僵硬；不确定性表达词 some（“某个”，用于谈到不确定的人或物，或用于表示是谁、是什么无所
谓）与 unrelated 相连，突出强调本科专业与法律教育毫无关联，暗示本科教育可能、甚至毫无必要。
④⑤旬后指出这种教育体制的后果。 This（回指③句）leaves（因果表达词）实现句群因果衔接。
④旬指出直接后果：巨额经济债务。 on top of（除……之外）为叠加关系： 10 万美元债务＋本科债
务，凸显法律教育费用的高昂 ；average形似说明普通资质法学毕业生债务累累，实质暗藏悬念“本事平
平，如何偿还巨债”，从而解除上段悬念“不能进大型律所而只当妨害案件的律师为何能将民事侵权法律
体系演变成高昂的噩梦 为了偿还巨额债务”。
⑤旬指出间接后果：惟有拼死努力。 fearsomely(very frighteningly）凸显毕业生偿债压力之下工作
强度令人乍舌，反衬“当律师赚大钱美梦破灭”。
【深层解读】③④⑤旬直链式因果逻辑“法律教育必经之路（③旬）→毕业生巨额债务（④旬）（即②旬
“法律教育费用过高”）→毕业生拼死努力（⑤旬）”反衬②③旬间因果关联： ③句借“律师必经的教育之
路”说明②句“法律教育费用过高”，冒号后以... then ... and. .并列结构解释具体路径“本和｜四年无关专
业→法学院三年→花重金参加律考”，其中三个步骤缺一不可、并需严格按照顺序来、且涉及三个因素
“本科专业必须四年且无关法律、法学院必须三年且必须是美国律师协会认可的 200 所法学院、必须参
加律考且律考超级昂贵”。
\I
：：：~：主题需解：：j
27. Which of the following adds to the costs of legal education 27. 下面脚项增加了在美国大多数州接
in most American states? 受法律教育的费用？
[A] Higher tuition fees for undergraduate studies. [A］更为昂贵的本科学费。
[BJ Receivi吨 tτaining by professional associations. [BJ 接受专业协会的培训。
[CJ Admissions approval from the bar association. [CJ 律师协会的准入许可。
[DJ Pursuing a bachelor’s degree in another major. [DJ 攻读另一专业的学士学位。
20［精准定位］ 第三段③句介绍当前法律教育体制：先要攻读四年非法律专业学土学位，后才可进入
法学院攻i卖法律，最后还得花重金通过律师资格考试；④句指出这种教育体制的后果：给法学院学生带
来巨大债务危机。 换言之，③句所言三个因素为本题题干考查对象，而I惟有［DJ切合其中之一，故正确。
［命题解密］ 正确项对应第三段③句中 a four-year undergraduate degree in some unr巳lated subject 。
[A］由④句 undergraduate debts“本科债务”捏造出“本科学费更高”，而文中并未对比本科教育与法律
教育费用高低；［BJ由③句 law schools authorized by the American Bar Association衍生出“接受专业协会的
培训”，而文意实为“在美国律师协会许可的法学院学习”；［CJ由③句 for the bar exam“参加律考”衍生H:\
“经得律师协会的准入许可”，而文意实为“律师资格考试费用高昂（而非准入许可）11七离法律教育费用”。
［技巧总结］ 借题干隐性因果表达词 adds to可失日本题亦考查因果关联（解题思路同 26）。 解答步骤如
下：首先根据题干关键’词定位至第气段，尔后搜寻到④句中因果表达词 leaves，然后再沿着其前 This（回指
①句内容）搜索’至③句中发现句中实含三个因素（A then Band C），最后将三个因素与选项一一匹配可知｜
[DJ对应 A， 捷径：本题题干仨，习 日dds to 意表此题考查“增加的法律教育费用”，因此可先剔除与正常法律教
育费用挂钩的选项，［DJ中 another major展示了这一深层含义，并对应③句中 unrelated subject,
且J OReforming the system would help both lawy巳rs
and their customers. ＠因 Sensible① ideas have been
益。 切实可行的建议早已存在很长一段时
around® for a long time, but the state-level bodies® that
间，但各州行业管理机构太过保守不愿推
govern the profession have been too conservative to
行。 建议之一是，允许学生在本科阶段就修
implement( t hem. @One idea is to allow people to study
读法律。 另一建议是，让学生在法学院学习
law as an undergraduate degree. 。 Another is to let 两年后就参加律师资格考试。 如果律师资
students 吕it for the bar after only two years of law 格考试对一名准律师而言真是一个足够严
school. 。If the bar exam is truly a stern( enough test for 格的测试的话，那就应该允许那些有能力提
a would-be lawyer, those who can sit it earlier should be 前参加考试的人提前参加考试。 元需额外
allowed to do so. 0 Students who do not need the extra 培训的学生便能将其巨债之山削减三分
training could cut their debt mountain by a third.
： ·词汇注窍生难句分析二；：J
( sensible [ 'sens1bcil］ α．明智的，合理的，实际的 ( for a long time（一段时间）
( around [ci'raund］ 叫．存在着 ( state level bodyO,H级机构）
( body ['bod1] 11. 团体，机构 ( too conservativE
( implement ['1mpl1mcint] v. 实施，落实 ④日it for the bar（参加律师资格考试）
( stern [st3:n］ α 严厉的，严格的 ®a would-be lawyer（想要成为律师的人）
( cut ... by a third（将……削减三分之一）
．经典搭配
Sensible ideas have been around for a long time, but the state-le刊l bodies that govern the profession have
been too conservative to implement them.
Se 1sible ideas have b巳en around for a long time,
主语 系29］同表语 状语
that gov巳m th巳profession
定语从句
the state-level bodies have been too conservative to implement them.
连词 主语 系动词 表语
功能注释：本句由 but 连接的两个并列分句组成，第一个分句的主干为 Sensible ideas have been
21around ... , for a long time 为时间状话，说明合型改革建议早就有了。 第二个分句的主干为 the state
level bodies .. have been too conservative to implement them, that 引 导的定语从句修饰 the state-level
bodies，表语为 too.. . to . . .结构，意为“太……而不能…
：：：~： 击毒分析：＜ii
第四段提出相应解决办法：改革法律教育体制。关键词为：Reforming the system。
①旬直指改革好处：律师、委托人均受益。 would help I暗藏虚拟想象性质“如果这一体制得以改革的话，
将有助于……”，反衬其改革可能受挫。 both... and . ..虽为并列形式，去｜］将语义重点？在于后者“不仅仅能够帮
助到那些可怜的债台高筑的法学院毕业生（目fl律师），也能帮助到他们毕业后的服务对象（即委托人）”，借此明
确上文因果链条“法律教育费用恨天高→为了偿还巨额债务，当上小小妨害案件诉讼律师的普通法学院毕业
生在努力工作之余，很有可能收取更高法律服务费用如民事侵权法律体制变成高昂的噩梦→委托人受害，将
怨恨发泄给收取高昂费用的律师”；换言之，律师及委托人都深受当前法律教育体制所害。
②旬指出改革障碍：僵化的行业管理机构。 句子先借 sensible“合理的，切合实际的”呼应①句 help,
凸显作者对改革的支搏态度；再借 for a long time II青藏作者对权力部门“视而不见／听而不闯”合理措施
的批评态度；最后再借 too conservative to impl巳m巳nt“太过保守而不实施”明确作者对州级管理部门的看
法：医l循守IEI 、不思进取。
③至⑥旬阐明改革措施。序列词 One、Another及许可词 to allow、to let、should be allowed to 实现旬
群内部联接。
③旬介绍措施一：允许本科开始学法律。 此措施实际针对上段②④句“四年本和｜与法律无关，却给
学生带来债务”而言，复现 some unrela t：“隐藏文意“本科专业不仅无关、甚至无帘”；allow 反向说明当前
美国本科不允许开设法律课程。
④⑤⑥旬介绍措施二。其中④旬直陈措施：允许提前一年参加律考。 此措施实际针对上段②句“三
年法学专业后方可律考”而言；let 反向说明当前法学教育三年制的僵化“严禁未满三年者参加律考”。
⑤句说明可行性条件（If）：只要保证律考足够严格考查学生能力。 truly“真正，确实”强调律考必须
满足的特质：足够严格；would be“（形容想要成为……的人）将来的”，a would-be lawy巳r 即指“想要成为
律师的人”，也即汉语中通俗意义的“汗毛律师”；sit it 即 sit the bar exam，其中 sit 为熟词僻意，意为 to take
an examination“参加考试”，其后可以））II for（如④句），也可以不力I]（女II本句）。
⑥旬说明有利影晌（could）：能够减轻三分之一债务。 lhe extra training 即指法学院第三年的学习；
debt mountain 以“法学院学生身背巨额债务”凸显此条措施有l具采纳性“既具有可行性条件，也具有相当
有利的影响”之余，更加l表达；1＼作者对管理机构太过僵化、迟迟不予实施的指责之意。
【深层解读】末四旬与首两旬为解释说明关系：①至＠句“改革措施及有利效果”旨在民明①②句“改
革利好，去fl受监管部门阻碍”，宦指问题症结“监管部门因循守IEI”及问题突破口“监管部门打破常规思
维、接受改革新思想”。
＞：. 真理清解.－：：ii/
28. Hindrance to the reform of the legal system originates 28. 法律体制改革的阻碍来源
from 于
。
[A] the rigid bodies governing the µrofession [A］该行业僵化的管理机构
[BJ lawyers’ and clients ’ strong 1esistance [BJ 律师和l委托人的强烈反对
[CJ the stern exam for wo川cl-be lawyer~ [CJ 严格的律师资格考试
[DJ non professionals’ sharp criticism [DJ 二｜｜二专业人士的尖锐批评
［精准定位］ 第四段②句指：1：：切实可行的计划早已具备，但各州行业管理机构过于保守不愿推行。
可见，保守的州级管理部门阻碍了改革，［A］正确。
［命题解密］ 正确项是对第四段②句的同义改写，其中 Iigid、bodies gove川ng the profession 分别对
22应 too conserva ti町、bodies that govern the profession,
[BJ与①句“改革法律教育体制对律师和｜客户均有益”所暗藏的“律师和客户都支持改革”相悖；［CJ
误将改革措施等同于改革障碍；［DJ将第五段②句“非律师身份人士对律师行业行会式限制性所有权机
构可能存在的批评”偷换成“非专业人士对法律体制改革的尖锐批评”。
r
［技巧总结］ 借题干隐性因果表达同 originates rom 可击日本题亦为因果细节题，但并非只有因果表
达词能够表达因果关联，有时候也可以通过语义逻辑传递因果关联，l忧解答时应一反常规“于文中找寻
因果关联词”，另辟蹊径“于文中找到l与题干 Hindrance 的近义表达（too conservative to implement them,
其中 them 指代 sensible ideas about/ of reforming the system）”，然后再迫其施动者（the state-level bodies
that govern the profession）即可快速找寻到正确答案。
'L
0回The oth巳I reason why costs are so high is th巳
法律服务费用如此之高的另 一个原因
restrictiveCD guild( -like ownership structure of the
是该行业类似于行会性质的限制性所有权
busin巳ss. @ Except in the District of Columbia, non
结构。 除了在哥伦比亚特区，非律师身份者
lawyers may not own a11y share of a law firm. @This
不可以拥有律师事务所的任何股份。 这使
ke叩s fe巳s high and l叮novation slow. 。因 There is 得费用居高不下且创新缓慢。 律师行业内
pressure for change from within the profession, but 部存在变革呼声，但监管人员中反对变革的
opponents1 of change among the regulators@ insist that 人坚持认为，禁止外行涉及法律事务所有助
keeping oιtsiders out of a law firm isolates® lawy巳rs from the 于律师远离挣钱压力，而按照职业道德为委
pressure to make money rather than s巳rve clients ethical!俨． 托人服务。
J
词… 「注… 释－与… 难旬· 分析
」
… … － … … …
( restrictive [n'stnkt1v］ α．限制性的，约束性的 $ ．经典搭配
f
( guild [gild］ η 协会，行会 (])guil
( opponent [ a' paonant] 11. 反对者 ( from withi『1 ti、c profession（从该行业内部）
( regulator ［＇陀gjole1ta] 11. 管理者，管班机构 ！③l山
( isolate ['a1sale1t] v. 孤立，隔离
@ethically [1e01kJ1] ad. 合乎道德地
There is pressure for change from within the profession, but opponents of change among the regulators
insist that keeping outsiders out of a law firm isolates lawyers from the pressure to make money rather than
serve clients ethically.
后置定语l
There is pressure际 Jfor change from w讪111由巳profession,
There is句式
that k巳巳ping outsid巳rs out of a law firm isolat巳S
of change创nong the regulators
引导词 主语 谓语
介词结构作后置定语E
宾语 μ叫 lawyers from the pressure
且L 旦旦旦旦s 旦旦t卡一一寸 宾阳 状语一
连同 主语 调语
不定式作后置定语
to make money rather than serve clients ethically.
功能注释：本句1=l=1 but： 连接的两个并列分句组合而成；第一个分句为 there be 结构，其主干为 There
is pressur巴，for change from .. profession 为后置定语修饰 pressure，补充说明压力的来源；第二个分句的
主干为 opponents... insist that. .. , that 引导的从句做 insist 的宾话，末尾 to make money rather than
serve clients ethically 做 pressure 的后置定语，解释说明压力的具体内容。
23；何防：布＜ii
第五、六段为第二回合的“指出原因，给出相应解决办法”。
第五段指出原因之二：法律行业类似行会性质的限制性所有权结构。 关键词为：the restrictive guild-
like ownership structure。
①旬直指原因。 The other reason why costs are so high既l呼应第三段②句 One ( reason），也表明第三段
首句 many reasons for this 中 this指代内容“法律服务费用高昂这一问题”，实现段间衔接；restrictiv巳Cto stop
people doing what they want to do）与 guild-like“像行会一样的（但并非真正行会）”相连，实则暗示美国律师行
业禁止他人入行、实施行内保护主义，即“对内保证会员权利义务均等、对外实行垄断”。
②③旬解释①旬。 ②③句 may not. .. keeps fees high. .复现①句 reason why costs are so high ... is
the restrictive ... 因果逻辑，表明句群间关联。
②旬先解释何请“限制性”：非律师身份者不可准入。 may not. .. any I呼应 restrictive，其中 may 不表
可能而表许可“可以”，not... any 以绝对之势凸显限制的苛刻。
③旬后说明不良影响：费用高、创新慢。 This 回指②句所述“不允许非律师拥有律所股份”这一做
法；keep“使保持，使处于”展示因果关联。
④旬补充改革反对派坚持这种限制性所有权结构的理由：让律师免受赚钱还债压力，从而提供更好
的服务。 insist“坚称，坚决认为”深层暗示即使这一理由招致其他人反驳，改革反对派们依旧会一意孤
行、执意反对改革，再度传达作者对监管者们因循守旧、不愿打破常规、接受新思想的批评态度；注意句
中两个 pressure，前者更倾向于表达“诉求”之意，即“行业内部有要求改革的呼声”；后者更倾向于表达
“紧迫，紧张，压力”之意，且后者由 to A rather than B结构限定、与 isolates... from 结构相连，H青藏双重
否定之意，直译为“使律师远离‘耍赚钱、而不要按职业操守为委托人提供服务’的Jf.力”，意译即为“让律
师不要有赚钱的压力，要遵循职业操守、为委托人提供优质服务”，深层反映：＋＼ 当前法律服务的阴H音面：
律师只管挣钱而不心系委托人，复现首段委托人对律师的诸多抱怨。
【深层解读】④旬既可视为本段与下段的过渡旬，也可视为①旬的解释说明（即，本段可视为“总（①
旬）一分（②③④旬）”结构）：④句乍看与末段更为契合，讲述问题的仰决办法“改革限制性所有权结构”，
但它借说明“改革障碍：内部虽有改革诉求，但监管者拒绝改变”亦可凸显①句“问题的严峻性：难以革新
的限制性所有权结构使得法律服务费居高不下”。
；二草草精辞：~：：：1'
29. The guild-like owner可ship structure is considered “restrictive” 29. 行会般的所有权结构被认为是“限
partly because it 一一一一一· 制性的”，部分原因在于它一一一一。
[A] prevents lawyers from gaining due profits [A］ 使律师无法获得应有的收益
[BJ bans outsiders’ involvement in the profession ［囚禁止非律师人员涉足这个行业
[C] aggravates the ethical situation in the trade [CJ 使该行业的道德状况恶化
[DJ keeps lawyers from holding law-firm shares [DJ 不让律师持有律师事务所的股份
［精准定位］ 第五段②句解释①句所述概念“限制性所有权结构”：除了哥伦比亚特区，非律师身份的人
不允许拥有律师事务所的股份；④句也提到“将非律师身份者排除在律师事务所之外”。 可见，［BJ正确。
［命题解密］ 正确项是对第五段②句 non-lawyers may not own any share of a law firm 以及④句
keeping outsiders out of a law firm 的同义替换。
[A］反向，111f1仰④句“这一限制性所有权结构让律师没有赚钱的压力”，且非II题干不构成因果关联；
[CJ将④句“让律师很好地为委托人服务”曲解为“使得该行业道德恶化”，且和lj自干不构成因果关联；
[DJ将“非律师身份者（non-lawyers）叫俞换为“律~ifiClawyers）”。
［技巧总结］ 本题形式上是不折不扣的因果细节题，但同 28 题，并不能在文巾找寻到因果关联词；进
而再仔细琢磨题干可发现，它实质上考查抽象概念“restricti四”；而解答抽象概念的关键在于“借助句群
关联”。 解答本题逻辑即为：第五段实为“总（①句）一分（②③④句）”结构，其中①句作者使用评注同
24restncuve，②④句 non-lawyers may not own any share of a law firm、keeping 0111sicler吕 out of a law firm
在一定程度上即为 restrictive 的注解。
。In fact, allowing non-lawyers to own shares in law
事实上，通过鼓励律师事务所使用科技
firms would reduce costs and improve services to customers,
以及聘请职业经理人着力提高律所效率，允
by encouraging law firms to use technology and t:O employ
许非律师持有律师事务所股份能降低成本、
professional managers to focus on improving firms’
efficiency. 0 After all, other countries, such as Australia 为委托人提供更好的服务。 毕竟，其他一些
and Britain, have started liberalizing their legal professions. 国家，如澳大利亚和英国，已经开始放宽对
(
@America should follow. [418 words] 其法律行业的限制，美国应该效仿。
J
词－ 二注释… 与… 难… 旬－ 分… 析…
’
… 」 － … … … －
( liberalize [11tbarala1z] v. 使l三I Fi斗化，放松对……的限制 $ ( professional manager(W（业经理人）
~ CD focus 时聚焦于 )
．经典搭配
( law firm（律师事务所） ~ ®after all（毕竟）
: ·：请篇分析·＜： 11
第六段提出相应解决办法：放宽行业限制。关键词为：liberalizing their legal professions。
①旬直陈好处：能降低成本、提供更好的服务。 衔接词 In fact“（月2子强调实际情况恰恰相反）事实上，
实际上”实质借引出真实情况“让外来者涉足能降低费用、提高质量”驳斥改革反对派意见“外来者涉足会
给行业内部成员带来挣钱压力，从而降低委托人服务质量”；would 同第四段首句，暗藏“虚拟想象”之意，反
衬当局者执迷不悟、不愿改革的现状“服务差、成本高”；by 引出改革方式（allowing...为改革内容）。
②说明理由：其他国家早已放宽限制（并已收到成效）。 After all i吾用功能为 used to say that sth
should be remembered or considered, because it helps to explain what you have just said“（解释或说明理
由）毕竟，别忘了”，套人文中，因果逻辑即为：“别的国家已经开始放宽了限制（②句）”有助自！（，释“允许非
律师持股可以降低服务费用、提高服务质量（①句）”，由此可果断推油i)lj此句作者意在表达：其他国家放宽
限制后收到了相关成效。
③旬提出建议：美国也该效仿。 should follow 言简意贩表明作者态度，其中 follow 意为“接受··
为指导，（或领导、榜样），仿效”。
【深层解读】文末旬言简意贩、升华全文主题：③句 America should follow 反村文章结构“提出问
题一一解决问题”的同时，明确问题解决的关键在“美国法律行业当局者”，字且行间将作者对“美国法律
行业当局者执迷不悄、因循守旧”的批判态度展露无迪。
::J
；二全局真题精解.
30. In this text, the author mainly discusses 一一一一一· 30. 在本文中，作者主要探讨了
。
[A] the factors that help make a successful lawyer in America [A］ 在美罔成为成功律师的l天｜索
[BJ a problem in America、 legal profession and solutions to it 〔BJ 美同律师行业的问题与对策
[CJ the role of undergraduate 只tudies in America’日 legal education [CJ 本科教育在美国法律教育中的
作用
[DJ 有缺陷的美国律师事务所所有权
[DJ flawed ownership of America’s law firms and its causes
制度及其成因
［精准定位］ 首两段提Ii＇，话题“美国法律服务费用高昂”；末囚段借助两个四合的“分析问题一一给出
解决办法”将美国法律服务费用为什么高昂以及如何解决这一问题做了详尽阐述。 据此可实II，文章的论
25述巾心应该是··美国律师行业的问题与对策”，［BJ正确。
〔命题解密］ 正确项是对全文主述目rtN及内容的最有力概括，既不显得细节，也不显得脱节。
[A］由第三段③句“想要成为一名律师所必须接受的教育路径”捏造出“在美国成为成功律师的影响
因素”这个文中不存在的信息；［CJ住｜第二段③句“成为律师首先必须学习四年非法律本科专业”及第四段
③句“本科即可开始学习法律”衍生：：I：＼文章；在探讨“本科教育在美国法律教育中的作用”，而这并非文意重
点；［DJ将第五六段“美国律师事务所所有权制度有一定缺陷”这一局部内容夸大为文章核心内容。
［技巧总结］ 解答主旨题的关键在从主题、脉络、尤其首末段展开。 如l本文，主题即为美国法律行业
（由首段①句 with the possible exception of journalism 即可推知门，纵观四个选项发现每个选项都跟法律
f，~i边；故而再看首末段，借首段“美国律师饱受u副市（问题丁”及末段“美国！直效仿他匡｜（建以）”可初步推断
［曰“问题一解决”利合全文结构；然后再根据中间段落逻辑链－ There are many reasons→on巳→the
other reason、逻辑链二 reforming the system would help both lawyers and their customers 如allowing non
lawyers ... would reduce costs and improve services to E：川tomers 可知全文着力“问题原因分析一有效解
决途径”可最终敲定［Bl1I确。
Text 3 科学界涌现新奖项
字 一．单锺全赞
本文选自 Nature《向然》2013 年 6 月 12 日一篇题为 Young Upstart以年轻的暴发户）的文章。 全文
阳绕“继诺奖之后而现凶多新奖项”这一科学界新情况，对新奖项的外界反H向、设立背景以及新旧奖项共
有的问题进行了介绍，最后表明对新奖项的认可 。 文章按照“提出现象（第一段） 阐释现象（第二至
四段）一一表明对现象的态度（第五段）”的脉络行文。
守；二星撞登在温遮理整鲤
1 0囚The US$ 3-million Fundamental Physics( Prize
诚如亚历山大·波利亚科夫三月领取
is indeed an 川ter巳吕ting experiment, as Alexander Polyakov
年度奖时所言，300 万美元的基础物理学奖
said when he accepted this year’s award in March. @And it
的确是个有吸引力的尝试。 该奖也远非同
is far fr on卢 th巳 only one of its type. @As a News Feature
类奖项中的唯一。 正如《 自然》一篇新闻专
article in Vαlure di~cusses, a string。 of lucrativeGl awa1 ds
题文章所述，近年来一系列面向研究者的丰
for l巳searchers hav巳J川ned the Nobel P, izes in recent years. 厚奖项已经加入诺贝尔奖的行列 。 和基础
0 Many, like the Fundamental Physics Prize, are funded 物理学奖一样，许多奖项的经费来自因特网
r，℃m the telephon申numbe「sized① bank accounts of Internet 企业家的巨额银行存款。 据说，这些捐资者
ent rep ·eneurs. 0These benefactors® have succeeded in their 在自己选定的领域中获得了成功，因而希望
chosen fields, they say, and they want to use their wealth to 用自身财富去吸引人们关注那些在科研领
draw Mtention to those who have succeeded in science. 域取得成功的人士。
J
词… 「注… 释．与… 难旬… 分…析
L
… … … … － －
;
( Fundamental physics 基础I:物理学 )\ ( benefactor [' be111 frekt;ci J η．悄助者，捐资人
( string [strn:i] 11. - j主＊，一系列 ．经典搭配
! (
CT) lucrative [ 1 lu:kr;:,t,v］ α．利润丰厚的，赚大钱的
Fune
®telephone-number-sized 像电话号码一样长的 i\ ( be far r,orn sth（远二｜｜二……）
26( a string of（－连串，一系列） \\ ®tclcpho附numbe「sized bank accou川（巨额银行存款）
ll
( be funded from ( 1:l:1……资助） ＠川w(sb's)attention to ... (I吸引对……的注意力）
；；语毒分析二：：：J
首段引出现象：近年来科研界涌现出许多新奖项。关键词为：have joined the Nobel Prizes。
①②③旬为引子，通过“介绍基础物理学奖（FPP）”引出讨论话题。
①旬引用领奖者所言对 FPP 进行评价。 以 interesting（意为 attracting your attention because it 1s
special, exciting or unusual)修饰 experiment（意为 a venture at sth new or different “尝试，实践勺 ，再以刚
词 indeed 限定，突显新奖项不同凡H向，引人关注。
②③旬进入主题：近年来许多类似 FPP 的新奖涌现，加入诺贝尔奖行列。 its type 指 FPP 同类型的
奖项。 far from the only one ... (far from 意为“远不是”）强训科类似新奖项为数不少。 a string of 原指
6一！夭串的（物品，直I]珍珠等）”，此处修饰l awards，形象说明新兴科研奖项数目繁多，且有层出不穷之势。
I ucrative( produci吨 a large amount of money) n自应①句 US$ 3-million，强调奖金极为丰厚。 have joined
the Nobel Prizes 表明这些新奖引人关注的原因：可能改变诺奖“一家独大”的传统局丽。
④⑤旬介绍新奖项设立背景。
④旬指出新奖的资金来源：互联网大佬捐资。 bank accounts 由 the telepf刚1e-number sized 修饰，直
观强调富有程度：账户数额高达数十亿美元（注：美国电话号码位数为 10 位）。
⑤旬介绍公认的设奖原由：吸引大众关注有建树的科研人士。 Th巳sc benefactors 回指“互联网大佬
捐资者”；their chosen fields 意即“他们所在的互联网领域”。 and they want to use their wealth to ... (and
引出“结果勺表明前后分句逻辑关联：在物质上有所成后，便想追求精神满足。 draw attention to ...通常
为 draw sb’s attention to .. .的形式，此处省略的 sb 泛指“大众”。
【深层解读】首句形式上传达领奖者观点，但 as（正如……）表明作者是借他人所言展示自己态度，
因此开篇目J]定下“支捋新奖项”的总体基调。末句的插入语 lhey say( they 为虚指，指代“人们”）看似不经
意，实际上意在“客观”，表明大众对“大佬捐资科研”之举总体持理解、认可的态度。
ii
；去题向：－：：：
31. The Fundamental Physics Prize is seen as 31. 基础物理学奖被视作
。
[A] a symbol of the entrepreneurs’ wealth [A］企业家财富的一利1象征
[BJ a handsome rewa rel for resea re hers [BJ 对｛i)f究人员的三｜二厚奖赏
[ C] a possible replacement of the Nobel P川 [CJ 诺贝尔奖可能的替代者
[DJ an example of bankers’ investments [DJ 银行家投资的一项实例
［精准定位］首句fl二门见山指出 300 万美元奖金的 Fundamental Physic日 Prize(FPP）是个有l吸引力的
尝试。②①句接着说明一系列类似的奖金丰厚奖J]Jf( lucrative awards）已经加入诺贝尔奖队列当中。④
句进一步说明 FPP 资金来源：拥有巨额资产（the telephone-number-sized bank accounts）的互联网大腾。
可见，i亥奖项是对获得成就的研究者的一笔丰厚奖赏，［BJ正确。
［命题解密J [BJ 巨1=1 a handsom巳 reward for researchers 是对原文 US$ 3-million、lucrative awards for
researcher 目 的同义表达。
[A］源于④⑤句中h奖项经费’来自互联网大佬的巨额资产”、“他们在事业上获得了成功，想用财富去
｜吸引公众关注科研能人”，但两句旨在介绍包括 FPP 在内的新奖项的设立背景，而二｜｜三“FPP是企业家财富
的标志”。［CJ从③句“近年来许多奖金丰厚的奖项加入诺贝尔奖行列”过度推出“FPP 可能会取代诺贝
尔奖”。［DJ将④句 are funded from ... bank accounts ...误读为“银行家对 FPP 投资”，但此处 bank
27accounts与银行家无关，其次“捐资”手“投资”。
〔技巧总结］ 开篇就某专有事物发问，则该内容绝非简单细节，而是关乎全文话题，自｜］该事物／例往往
充当全文引子的作用，应利用“主题一致”的原则考量选项。本题针对“基础I:物理学奖”设题，提示其为全
文引子，再由其他几个题干（涉及“新奖项、诺贝尔奖勺，以及首段第二句“远非唯一”、每段首句均涉及
“新奖项”可明确这一推测 ：全文围绕科学界新奖项展开论述。正确项不会脱离主题，应与“科研叫、目关，
[A];frl[D］分别聚焦“企业家吁n“银行家”，属于社会经济类范畴，首先排除。［CJ干扰较强，但文章主要
介绍“新事物”，并非探叫“两者博弈”。
且 0What’s not to like? f} Quite a lot, according
（既然如此，）有什么理由不喜欢呢？ 据该
to a handful of( scientists quoted in the News Feature.
新闻专题文章引用的少数科学家所说，不喜欢
@You cannot buy classcr, , as the old saying goes, and
的理由很多 。 俗话说，金钱买不来地位，这些
these upstart( entrepreneurs cannot buy their prizes the
暴富的企业家不能为自己设立的奖项买来瑞
prestige of the Nol:els. 。因 The new awards are an
贝尔奖的声望。 有科学家说，这些新奖项专为
exercise( in self-promotion® for those behind them, say 其背后的人实现自我炒作而设。 它们可能会！
scientists. 0They could distort® the achievement-based
扭曲以同行评审为指导、基于研究成采的研究
system of pee俨review①－led research. 。 They could
体系。 它们可能会使同行评审的研究的状况
cement® the status 刊。® of peer-reviewed research. @
止步不前。 它们不对同行评审的研究提供资
They do not fund peer re飞riewed research. (i) They i助。 它们让个人天才的神话长存。
perpetuate( the myth of the lone genius.
::· ：词汇萍在与难：旬到斤：•：：：1'
( a handful of几个，少数 1\ ( cement [sr1ment] v. 加强，巩固
?
( class [kla:s] 11. 阶级，社会等级 ( status qno 现状
( upstart ［’Apsta:t］ α． 暴富的 <I ( perpetn:
④凹叫se [ 'cksasa1z］ 凡 （为达到某种结果而进行的） ~ ·经典搭配
活动，任务 出
~ ( news feature（新闻专题、特写）
⑤self-promotion 自我宣传 “ ( you cannot buy class（金钱买不来地位）
@distort [ctr 'st:i:t] v. 扭1H1，使失真
( peer review 同行评审，专家相互评阅
＞：号第分析：•：：fl
第二至四段讨论现象：分别论述批评者对新奖项的看法、新奖项设立目的以及新旧奖项的局限性。
第二段介绍少数科学家对新奖项的质疑。关键词为：Quite a lot。
①旬承上启下设问：既然新奖丰厚、还能引导公众关注科研进步，那还有什么不好的？ What’5 not Lo
like 常见于口语，本为反问句，葱、在强调人或事挑不出什么毛病，非常招人喜欢；此处反其意而用之，引出
F义；一些人对新奖琐的异议。
②至⑧旬回答①旬设问，阐释少数人眼中新奖项的问题所在。
②旬直铺观点：新奖项的问题相当多。 Quite a lot 短小精悍，直接回应首句发问，开启下文探讨。 a
handful or指“一只手抓起的数量”．形象表明这类人只是少数，与首段①句II音合，反向H音示文章对新奖项
·‘基本肯定”的总基调。
③至⑥旬例证②旬，列举少数科学家认为的新奖项局限性。
③旬对比传统奖项，指出新奖项无法买来同样的声望和地位。 俗语 You cannot buy class ( class 指
“阶层”，对应后半句 the prestige）寻｜出新奖项局限性。 其中，upstart（自命不凡的新上任者、暴发户）修饰
28entrepr巳neurs，。”而反映出少数科学家对捐资者的负面定位：徒有金钱，不自量力。
④旬指出新奖项设立目的不纯： 旨在商业炒作（而非促进科研进步）。 句中I exercise （门1 sth）取僻义，
指 an activity that is designed to achieve a particular result “为达到某特定结果的行为”；an ex巳rcise in
self promotion for. .. Cs elf promotion 一语双关，既指“自我抬高”，又指“自我推广、推销”）意即“捐资企业
家旨在自我商业炒作的行为”；those behind them 代指“为新奖捐资的企业家”。
⑤至⑧旬指出新奖项对科研的不利影晌（四旬旬首 ’l'hey 均代指④旬 The new awards）。
⑤旬指出新奖项对科研体系的威胁。 syst巳m 同时被 the achievement bas巳d 和I of peer-re飞1iew-led
research（后缀－led 表示“由……引导／影响的”）限定，概括：＋＇，科研体系的两大客观性特点：以科研成果为基
础、由同行评审指导。 distort（使变形）－i可｜暗示新奖项可能性｜于掺杂人为因素而损害这种客观性。
⑥⑦旬指出新奖项无益于同行评审研究的发展。 cement（加强，巩固）本为“褒词”，但宾许＼· status
r
quo（一直以来的状况）使其传达贬义：同行评审研究的革新和发展可能会停附不前。 do not uncl. ..表明
原因 ：对同行评审研究毫无资金支搏。
⑧旬指出新奖项不利于打破“重个人、轻团队”的陈规。 perpetuate（使长久持续［尤指不好的事物］）
与 myth(iiJ二多人认定但事实上并不存在或错误的）暗示 the lone genius（即“科圳成果归于个人”）是科研
界历来所株崇的，但事实仁新奖项非但不能遏制 ，反而会怂恿这一态势。
【深层解读】 段中④至③句构成的排比从“目的不纯”到“损害科研体系的客观公正性”再到“挫伤团
队志气，阻碍科研发展”，－$·it·为营，层层深入，仿佛已经对新奖项“判了死刑”，但阅读H才切记大局意识，
②句的 according to a handful of. .. ll音示全段为少数科学家观点，提示后文会客观阐释作者 ，主， 身看法。
；马题秸解＜ii
32. The critics think that the new awards will most 32. 批评者认为，新奖项最大的获益者
benefit £
。
[A] the profit-oriented scientists [A］逐利的科学家
[BJ the achievement-based system [BJ 基于成果的体系
[ C] the founders of the new awards [CJ 新奖项的设立者
[DJ peer-review-led research [DJ 以同行评审为指导的研究
［精准定位］ 根据 Th巳 critics 可定位至第二段，前两句以“设问 回答（What’s not to like? Quite a
lot. ）”形式引出批评者的看法。 ④句指出，（批评者认为〉设奖是为了实现 ！三I 我惟销炒作（an exercise in
self-promotion for those behind them），也即出于利益驱使，设奖者自然是最大的获益者，［CJ正确。
［命题解密］ 题干十［CJ是对第二段④句的合理推导，题干中 most benefit 手11选项中 the founders.
分别对应文中 self-promotion 和 those behind them。
[A］把文中 those behind them 误认为是“科研工作者”，而其实际指代“设奖者”。［国和l[D］反向世l
解⑤句，该句意为“新奖项可能会扭曲（distort）基于成果的、以同行评审为导向的科研体系，既然整个体
系受损，那么体系下的“同行评审导向的研究”也不可能受益。
［技巧总结］ 本题考查批评者的观点（The critics think） ，既然是“批评”，则“获益最大者”一定是违背
常情，不被接受的，［BJ矛｜｜〔DJ属于科研相关的内容，获益；因所当然，所以先行排除；再从［A]C科学家）和
[C]C奖项设立者）之间选择，但第二、三段乃至全文都未将矛头对准过“科学家”：开篇就介绍新奖项的设
立背景，再到第二、三段提及设奖目的（分别是“批评者眼中呼口“作者II良中”的），可知“捐资授奖者的用意
（而非奖项本身弊端，让一些目的不纯的科研者钻了空子）”属于文中争议内容。
29且 0 The goals of 山 pnze-g1vers seem as
授奖者的目的似乎和批许一样分散。 有的
scatter xi ( as the criticism. @ Some want to shock,
想要引起轰动，其他人想吸引公众走进科学，或
others to draw p巳ople into science, or to better reward
者想要更好地奖励那些在研究中有所成就的
those who have mad巳 their careers in research.
；三司主运辱与难白分析：•：ii/
;
( scattered [ 'skret@cl］ α． 分散的 11 ( draw ... into ... C把……l吸引人……）
②make ……付印
．经典搭配
：·语篇分析：：：＜：；／
第三段介绍新奖项被设立的目的。关键词为：goals。
①旬过渡，承上指出奖项出资者的目的和批评一样多样。 the criticism 回应第二段少数科学家对新
奖项的批评；as sca nerecl as ...开启本段对设奖者 目的的论述，日cattered 本意为“四散的，散乱的”，此处
形容企业家设奖 目的不一，各不相同。
②旬例证①旬，列举几种主要目的。 Som巳 want to .. .先引出一些不纯目的；shock /It备去宾话（即“受
众勺，泛指“震惊所有人”，即旨在快速成名。 others want to ... , or( want) to ..引出其他人的积极目的：
引大众关注科研、鼓励科研成就者；句中 career并非“职业”，而是指“事业的（成就、成功）”。
【深层解读】 本段表面上客观介绍了互联网大佬设立新奖1页的各种目的，但 Some... , others.
or .. . 中 some 仅为“少数人”，others... , or. .. 实为“其余大多数人”，故作者传递的信息为 ：“居心不良
者”只是少数，大多数用意是好的，所以侧面驳斥了上段一些人的质疑（设奖目的在于 ，二，我炒作）。
J』 0As NaLure has pointed out before, there are some , 正如《 自然》曾指出的，人们在科学奖
legitimate concerns about how science prizes both new and 1项一一元论新回一一如何分自己的问题上有｜
old 一 川 剧ribuled① ＠The Breakt
Science~斗， lat』nch巳，cl lhis y巳ar宁 tak巳S an unr巳口1它ι巳nlative view ；破奖”对生命科学这一学科的内涵认定就不
of what the life f亏【：ienc巳E♀ include. f’因 But the Nobel
且具有代表性。 但是诺贝尔基金会的限
Foundation's rimit of 川三 recipients® per prize，叫 or I定一每个奖项获奖人数不起三人，且必须
whom must still be living, has long been cutgro呐nGI by the I都在世 一一－ 早就因为现代研究的协作性质l
collaborative(D nature of modern resea, ch - as will be
而不再适用了，这一点会在确认希格斯玻色
d巳monstrated by the in《0vitabl巳 ro、户 over who is ignored 子的发现时得到证明，因为届时必然会出现
when it comes to acknowledging the discovery of the Higgs 1 关于“哪位（科学家）遭到忽视”的争论。 当
boson@. 0囚The Nobels wer巴， of course, themselves set up
IJ I然，诺贝尔奖本身也是由非常富有的个人设
by a very rich individual who had decided what he wanted to 帽立，由他决定想用自己的钱做什么 。 （不过）
do with his own money. 0Time, rather than intention, has 赋予诺贝尔奖正统地位的是时间，而非动机。
given them legitimacy( .
：：：；：由！~：注在当难：旬纠斤；二J
( distribute [cl11stnbju:t] v，分自己，分散 \\ ( row [rau] 11. 争论，争议
队：ipienl [ri 's1p1@nt] n. 接受者，领受者 ~ @boson ［＇阳口n] "· JJ./i＠，子
i :
Gloutgrow [aut 'gr u] v. 长得太大了而不适用 ( legilima‘:y [J11cl31t1m<>s1］ η． 合法性，正统j阻
( collaL>orative [ka'I配bar咱at1v］ α．合力fl甘，协作的 ♂
ll .经典搭配
30:
( some legitimate concerns about. ．（一些关于……的 $ ( when it comes 10（当提及……的时候，i涉及……的时候）
合理担忧） ( set up（设立）
( take a.. view of sth（以……的眼光看某事） $
But the Nobel Foundation’s limit of three recipients per prize, each of whom must still be living, has
long been outgrown by the collaborative nature or modern research as will be demonstrated by the
inevitable row over who is ignored when it comes to acknowledging the discovery of the Higgs boson.
of three r巳cipientsp巳rprize,
介词结构做后置定语
句子主干： ｜ But the Nobel Foundation’S limit has long been outgrown
转：J{I-连词 主诏 i自语
by the collaborative na饥ire of modern research
状语，by引出施动者
非限制性定语从句
介同结构作后置定语
as will be demonstrated by the inevitable row over who is ignored
时间状语从句
when it comes to acknowledging the discove1y of the Higgs boson.
功能注释：句子主干为 the Nobel Foundation's limit. .. has long been outgrown by the collaborattve
nature ... 。 句中 of three recipients per p门ze 限定 limit, ifl明限制的具体内容；each of whom ...为非限制
性定语从句修饰 three recipients，继续说 明 三名 受奖者必须达到的条件。 破折号后 as will be
demonstrated by ...为非限制性定语从句．对破折号前整体内容作／·H说明：“对人数的限制已经不适用于
当前科研的合作性质”这一情况将 Ei3 ……所证明。 介同结构 over who is ignored . .. 后置修饰 the
inevitable row，脱明争论的内容；宾语从句 who is ignored. . i嵌套n,J-问状话从句 when it comes to ... ，表
明争以将会发生的背景。
::1'
；·击毒分析j
第四段分析新旧奖项共同的局限性：分配不尽合理。关键词为：①legitimate；②dish协uted。
①旬为段落主旨句：新旧奖项在分配上都有问题。 concerns(［尤指许多人共同的］担心，忧虑）以 le­
gitimate( fair or reasonable “正当的，合理的”）修饰，实际表明作者观点：新旧奖项确实都存在问题。 a
bout. ..引／：I·＇，问题核心：奖项分配的方式；clistribut巳（lo share things among a group of people, especially in
a planned way）一词暗示理应的获奖者刃非单一个体，而人们的“担忧点”在于奖项是否能够在参与者之
间得到公平分配。
②③旬分述新｜日奖项在分配方面的问题所在。
②旬以新奖“生命科学突破奖”为例说明奖项分配问题：不能昭示学科内涵。 take a/ an ... view of
sth 意为“以……的H良光看待某物”；unr epresen tati ve（不具代表性的，不典型的）修饰 view，传达“该奖的
分配未能体现生命科学这一学科所涵盖的内容”之意（详情见背景知识）。
③旬以传统奖诺贝尔奖为例说明奖项分配问题：忽略团队协作。 But 与首句 both new and old H音合：
新奖固然有其分配问题，但传统奖项同样存有弊端。 A outgrows B 指“A 长得太大，以至于 B 不适用于
A 了（如，They outgrow their clothes so quickly. 他们长得太快，衣服很快就穿不下了。）”，文中为被动句
式，“A”为 the collaborative nature of modern research，“B”为 the Nobel Foundation’s limit，文意［！｜］：诺贝
尔基金会对获奖人数及必须健在的｜浪fllLl（多年未变），早已不适用于“当代科研的协作性质”。
31破折号后 as will be d巳monstrated by( demonstrate 意为 to show or prove sth clearly “l拥确证实”）寻｜
ii＇，“诺贝尔奖颁奖原则l已不合时宜”的例证［注：诺贝尔奖对参与发现 Higgs boson 的颁奖时间为 2013 年
10 月 ，本文写于 6 月 ，故为将来H才态 as will. .. ] ; row 意为 a situation in which people disagree strongly
about important public matters ; inevitable I很定 row([x•J-重要公众事件的］巨大争议），暗示希格斯破色子
的发J见为团队成果，而计t奖仅限＝人，争议在所难免。
④⑤旬转而以类比方式侧面对新奖项加以肯定：其价值最终会囱时间积淀决定。 ④句 of cour咒 退
步展示人所共知的内容：诺贝尔奖同现在的新奖一样，当年也是由 富裕的个人设立。 do with 意为“处
置，和JPF!”。⑤句 them 捎代诺贝尔奖；legitimacy 意为 undisputed credibility“无可争辩的可信性地位”；选
择句式 ’firne, rather than inte川ion, has . . . 突显诺奖的这一正统地位与设奖意图元关（intention 一词与
第芝段 goals ll'f J且），因而两句看似聚焦“诺贝尔奖”，实际侧面强调“新奖项不应基于任何设立目 的而备
受批评，应被给予更多川问验证其价值”。
【深层解读】 ti准上段介绍少数科学家对奖项的质疑之后，本段开启作者对“新奖项存在问题”的探时 ，
不过段首句破折号之间的 both new a时 old II音示作者的“批判立场”并不绝对：新的固然有，但旧的也有
同样问题；③何虽揭示了诺奖的问题“不合时宜”，但末句仍充分肯定了其价值和地位．所以作者更想为
新奖项提供比 七文（大多数设立者初衷良好）更深一层的支持：无论其设立山于何种 目 的，都不会妨碍革Ir
奖项日后可能也成为像附贝尔奖一样的经典。
：：：~：草草措辞：•：：i/
33. The discov创·y of the Higgs boson is a typical case which 33. 希格斯玻色子的发现是一个涉及到
involves 的典型案例。
[ A] legi tirna [A］对新奖项的合理担忧
[BJ controversi巳H over the recipients’ statu [BJ对获奖者地位的争议
[CJ the joint effo口 of modern research巳Is [CJ现代研究者的共同努力
[DJ the demonstration of research findings [DJ研究成果的展示
［精准定位］ 第四段③句前半句指出，授奖对人数的限制早已与现代科研通力合作的性质相脱节
(the Nobel Foundation's limit. .. has long been outgrown by the collaborative nature . . ）；破折号引出证实
i衷情况的事例：为 Higgs boson 的发现者授奖时势必会引发“｜哪位科学家被遗漏”的争议。 也就是说，
“Higgs boson 的发现”是团队协作的结果，即，该科研案例彰显出当代科矶的典型特点：科研成就仰仗研
究者共同努力crfri =II二少数个体） ，故［CJ正确。
［命题解密］ [CJ是对第四段③句的合理推出斤，the joint effort of modern researchers 是对文中 the
collaborative nature of modern research 的同义替换。
[A］源自①句 there are legitimate concerns about ... （新旧奖项在分配方面都存在问题，人们的担忧
是合理的） ，但题＋i-1，“I-Iiggs boson 的发现”i=l:i③句可知将获诺贝尔奖C IEI奖） ，所以其典型性不会涉及
“对新奖的合理担忧”。［BJ源自③句中信息碎片 as will. .. by the inevitable row over who is ignored ... ,
但争议对象有别：选项是··获奖者的威望／地位（status）”，原文是“获奖者的数量（不足以涵盖所有参与发
现者）”。［DJ是对 Higgs boson事例本身的常识性说明，即“（新发现）展现了物理学界的新发现”，并没有
传达实质性内容，而且也不属于“典型特点（typical)”。 注：文中 clemonst川：e 意为“证实、例证（宾语为事
实、情形）”，选项1:j’！意为“展示（宾语为某事／物）”。
［技巧总结］ 解读题干是解题相当重要的－环。 本题题干看似轻描淡写：“Higgs boson 的发现”是个
典型案例，它涉及到什么？ 但应读山 which 定语从句与 typical 的潜在关联，即正确项必须是文中提及的
这一发现的典型性特征，且着墨不会少，与段落或目标句1茸的主旨相关。 “研究者的共同努力”是③句
32“（现代研究的）合作性质”的同义转述，契合前三句的要义：科研奖项存在分配不合理的问题， 即忽略了
科例如｜今已不是个人的成果。
34. According to Paragraph 4, which of the 34. 第四段中有关诺贝尔奖的内容以下哪项正确？
following is true of the Nobels?
[A］ 卜！istory has n巳ver cast doubt on them. [A］ 历史从来没有怀疑过它们。
[13] Their encl盯ance has clone justice to them. [BJ 它们延续至今的事实彰显山其真正价值。
[C〕 Th巳y arc the most representative honor. [CJ 它们是最具代表性的荣誉。
[DJ Their I巳gitimacy has long been in dispute. [DJ -I夭期以来它们的合剧性一直受到争议。
［精准定位］ 第四段＠句指出，诺贝尔奖和新奖1页一样，当年也是由有钱的私人设立，⑤句随后表明 ：
诺奖现在在人们心日中的正统地位及其合理性是经过时间的洗礼而成，与设立者的初衷无关。 即，正是
“奖项延续至今”这一事实赋予了诺奖今天的尊贵品质，同此［BJ正确。注：endurance 意为“（时间上的）
持久性，而iH久jJ”；do justice to 此处意为 to reflect or express the worth of sth to full advantage“完全、彻
底地体现／发挥/1＼某物的内在价值”。
［命题解密］ ［β］是对第四段④⑤句内容的合理概括。 选顷 endurance 和I has clone justice to them 分
别对JJZ文ij=1 Tim巳 平II has given them legitimacy。
[A］与原文不符：虽然诺奖一直备受推崇，但第四段论述了新旧奖J_jlJ的通病，①句提及“诺奖基金会
对获奖人数的限制”早已与时代脱节。［CJ从“谢奖一直享有尊贵地位”过度jfr ：：！－＇，“是最具代表性的荣
誉”，无法从第四段中找H：＇，佐证。［DJ利用③句“对诺奖局限性的iJ'l明（人数不超三．人，且都要址：在）”设置
干扰，但段末最终肯定了诺奖：H才问赋予其合理性地位，举世公认其价值。
［技巧总结］ 段落事实题的四个选项对应的原文范罔较大，不易定位至某个点，可以结合题干锁定
的“核心点”51已明确段落童心（首句、末句、语意转折处是重点），再大致判断几个选项的方向。
本题考查第四段中有关“诺贝尔奖”的信息，首句谈及“新旧奖项存在的问题”，且③句话义转折突显
“诺奖的局限性”，但末句 given them legitimacy 又表明“作者最终认可诺奖地位”，可见，“绝对的推崇或
否定吁书不正确，［A]( has never. .. ）和［C] ( the most representative）是“绝对肯定”，［DJ( has long been）是
“绝对否定”，不符合全段重心一一有保留地肯定诺奖（提请人们能包容地看1寻S新奖项的局限性）。
OAs much as som巳 scientists may complam
虽然一些科学家可能对新奖项有诸多不满，
about th巳 new a wards, two things seem clear. 8
但有两件事似乎很明了 。 第一，如果被授予这样
First, most res巳archers would accept such a prize if
一个奖项，大多数研究者都会接受。 第 二，金钱
they were offered one. @ISecond, it is surely a good
thing that the money and attention come to science 和关注流向科学而不是别的地方，这当然是好
ra the1 than go elsewhere. 。因 It is fair to criticize 事。 对机制的;j)I:.许和质疑都有其合理性 毕
and question the mechanism<D that is the culture of 竟科学研究的文化就是如此一一但投奖者随意
research, after all but it is the prize-givers'
支配的是自己的钱。 感激大方地接受此类赠与
money to do with as they please. 0 It is wise to take
才是明智之举。
such gifts with gratitude@ and grace( . [ 432 words]
；二：词汇；注每当;难 句分析：＜ ii
( mechanism ['mekarnzam] n. 机制 ·经典搭配
( gratitude [1grcel1tju:d］ η 感激，感谢 ;! ( as much as（尽管很……）
( grace [ gre1s] 11. 优美，优雅 豆 ( complain about（对……抱怨）
I\ ( rather than（而不是）
33( after all（毕竟） \) ( do sth as one please（随某人的意做某事）
：＞：语：篇介：括：i i i/
第五段收束全篇，明确对新奖项的态度：值得接受。关键词为：It is wise to take such gifts。
①②③旬以“总一分”形式说明新奖项的可取之处。
①旬先退后进：新奖虽招致一些不满，但有两点值得肯定。 As much as 位于句首，意为 however
much 或 despite how much“虽然很……”，等同于 Although ( some scientists may .. . ) ; some scientists 回
应第二段提及的“对新奖持质疑态度的少数科学家”。
②③旬罗列两点好处： 大部分获奖者愿意接受新奖、金钱和关注转向科学是好事。 ②句 most
researchers would ... if they were offered one 为虚拟语气，对“和当前事实相反的情况做出假设”，即，当前
还没有多少人获过这类新奖，但如果有机会获得，大多数人都愿意接受，因为是对自身科研成就的认可。
③句 rather than（而不是）引出舍弃对象：与其“金钱和（公众）关注投向其他领域”，倒不如投向科学；因
此退一步说，就算新奖1页的设奖目的不一，但对科研本身来吭，只要结果好就好。
④⑤旬先抑后扬归纳全文观点：新奖纵然在机制方面有局限性，但总体值得接受。
④旬分旬一先退：“关于新奖的质疑和批评”无可厚非。 fair 意为阳1sonable, acceptable and right
“合理、可接受、正确的”。 criticize and question the mechanism(mechanisrn 意为 the way that sth works
“工作方式，运行机制勺是对上文“一些科学家对新奖项不满”以及“新奖确实和1传统奖项都有忽视团队
协作的问题”的总结；破折号之间解释为何 fair：“批评和质疑”本就是科研工作的性质，其中 culture 指
“（组织或团体的）习惯和1行为方式”；after all i运用功能为 used when you are explaining sth, or giving a
reason“（解释或说明理Fin别忘了，毕竟”，强调“人们的质疑”有其道理，并不突兀。
分旬二再进：企业家有权支配自身财富。 it is ... to . .. 结构中，it 为形式主话，不定式 to do with ...
是真正主语，该结构使 the prize-givers’ money 凸显，着力强调“企业家自己的钱，他们有权按自己意愿进
行支配，即设奖以奖励科研成就突出者”，奖励本身无可厚非。 本句J!HJE-了第四段④句 had decided what
he wanted to do with his own money, as they please 指“随其自身意愿”。
⑤旬表明作者观点：应该感恩和大方地接受新奖项。 such gifts II俞指“新奖顷”。 gratitude 指“感谢／
感激的心情”，grace意为 polite and pleasant behaviour＂礼貌、优雅的举止”，两同时:I“表方式”的介词 with
引／:t＼ ，提出对科研者的建议一一不要扭捏于新奖项可能有的问题，而应大方接纳这份对自身科研成果的
肯定和奖励，由此也明确全文态度。
【深层解读】 议论文的末段往往是观点总结段，作者常采取委婉方式（一定程度上认可／承认相反看
法的合理性，再转而总结自己的观点），因此尽管段首 As much as . . .可能不解其意，但根据句内“有不
满、两个问题很明确”以及②③句的积极内涵可知，段首句意在让步引出观点；④句句内也以 It’s fair. ..
But. . .再次重复这一委婉逻辑，体现论述客观的同时也更好地突显自身观点。
ii/
；三事题措辞.
35. The author believes that the new awards are 35. 作者认为新奖项
。
[A] unworthy of public attention [A］ 不值得公众关注
[BJ subject to undesirable changes [BJ 容易受到不利变化的影H向
[CJ harmful to the cultur巳 of res巳arch [CJ 有损于科研文化
[DJ acceptable despite th巳 criticism [DJ 尽管受到批评却仍然值得接受
［精准定位］ 首段①句.. . is indeed an interest门1g experirne川即奠定作者对新奖项“总体肯定”的基
调；第二段虽围绕新奖项问题展开论述，但全段内容实为“极少数科学家（a hand[ ul of scie n tis ts）”观点。
34:: ~： 语：篇分析：~ ：： ；／
第一段提出观点：AAAS报告虽值得表扬，却可能是弊大子利。关键词为：may cau挺 mo陀 harm than g侃”也
①旬先扬，指出报告优点：肯定了人文中土科的重要性。 时间性表达 just-released“刚刚新鲜出炉的”
明示全文实为“新近事物／事件／热点分析型文章”；评注性表达 deserves praise“值得赞扬”表明新事物
（即指报告）有其正面意义；因果关联表达 for 继而明确正面意义所在“肯定了人文社科对美国自由民主
体制的重要性”并借此反衬作者对人文社利的站位“对于美国自由民主体制极其重要”以及当前人文社
科情势“重要地位不保”。
②句后抑，指出报告缺点：未能触及人文教育危机的实质，最终结果可能是弊大子利。 与 des巳rves
praise 相对应的评注性表达 Regrettably 以及转折关联表达 however 实现句间j;\q义逻辑转折， 1型3示全段
话义重心不在“表扬”而在“批评”，奠定全文批判基调；failure to ... may cause mor巳 harm than good 表明
批评到IEB “三｜王能揭示人文教育危机的实质，其结果可能是弊大于矛lj”、明确当前人文衣｜科教育情形“危机
重重”、反衬全文立意高度“当前人文教育危机四伏，而美国人文与社科院Jvr做的报告并未触及这一问题
的根本，试想借其来解决人文教育危机势必弊大于利”。 注：address 为热同训：＇f意，此处并非表达“地划”
之意，而表达“对付；处理；设法了fnip:J~二解决”之意。
E深层解读】一、开篇欲抑先扬，奠定全文批判基调：两句俏对比同（ however）、对比组（clese川巳吕
praise VS Regrettably,affirming the importance VS failure to address,harm VS good）呈现 AAAS报告的
优缺点，在肯定优点之余才有语义重点落于缺点之上，明确作者对报告的批评态度，深层暗示全文结构类
型“提出观点一阐述观点”。 二、两旬均为因果关联：①句借 for表IJJ WJ.性住｜果关联“因为肯定了人文社和｜
对美同向由民主体制的重要性，所以报告值得表扬”，②句实则借 cause 体现隐性因果关联“因为没有揭
示人文教育危机的本质，所以试行结果极有可能是弊大于利”。
；二辜题洁如. ::;/
36. According to Paragraph 1, what is the author’s attitude 36. 根据第一段，作者对美国人文与科学
toward the AAAS’s report? 院报告的态度是什么？
[A] Critical. [A］ 批判的。
[BJ Appreciative. [BJ 欣赏的。
[CJ Contemptuous. [CJ 蔑视的。
[DJ Tolerant. [DJ 宽容的。
［精准定位］ 首段采取欲抑先扬手法，先退而指出报告优点：肯定了人文社科的重要性；后进而指出其缺
点：未能触及人文教育危机的实质，最终可能是弊大于利。 优点的推出旨在引出缺点的所在，故［A］正确。
［命题解密］ 正确项［A］是对开篇欲拘l先扬、先褒后贬写作手法的正确把握。
〔BJ只见首句肯定之意未见末句批评之吻，单纯从“肯定”放大为“欣赏”；［CJ只见末句批评之吻未见首
句肯定之意，单纯由“批判”放大为“蔑视”；［DJ由“优缺点兼具”推导出“宽容”，而事实上文意重心在末句。
［技巧总结］ 作者态度题的解题关键在抓取情感色彩表达词／评注性表达词、语义逻辑表达词等， (:JJ
忌i±fr章取义（含褒义词不一定表明“赞同／欣赏”、含贬义词不一定表明“蔑视／批评”，以转折词：｜每褒义词、
贬义词相连不一定代表“中立／宽容勺。 女日本题，首先根据情感色彩表达同 Regrettably 可先排除［BJ；再
借评注性表达 deserves praise、may cause more harm than good 可再排除［CJ＇锁定［A］；最后再借语义逻
辑同 however（将语义重点落于后者）可1世’定［A］。
36＠因 ln 2010, leading congressional( Democrats and
2010 年，国会民主党及共和党妥员
Republicans 日enl letters to the AAAS asking that it identify
向美国人义与科学院致函，妥求其界定出
actions that could be taken by “ federal, state and local
能够被“联邦／州／地方政府、大学、基金
governments, universities, founcla tions, ecluca tors,
会、教育工作者、私人捐助者等”采取的行
individual benefactors and others” to “ maintain national
动，以“维护国家在人文与社会科学学术
excellence( in hl manities and social sci巳ntific scholarship and
education. ” @ 1n response, the American Academy formed 研究及教育领域的卓越地位”。 作为回
th伫 Comnis:,ion on the Humanities and Social Sciences. @) 应，美国人文与科学院成立了人文与社会
Among the commission’s 51 members are top-tier( - 科学委员会。 该委员会的 51 位成员中 ，
urn versity presidents, scholar日， lawyers, judges, and 有顶尖大学的校长、学者、律师、法官和企
business executives, as well as prominentw figures from 业高管，以及来自外交、电影制作、音乐和
diplomacy, filmmaking, music and journalism.
新闯界的杰出人物。
·:t1
；二词汇注释与难旬分析.
( congressional [ kan I gref anal］ α．国会的，议会的 ( take actions（采取行动）
( excellence [ 1eksaJans] n. 优点，卓越 ( individual benefactor（个人捐助者）
③top-tier 顶尖的，一流的 ( top tier university president（顶尖
( prominent [ 1p rom1旧时J a. 突出的，杰出的 ( business executive（企业高管）
( prominent figure（重要人物）
．经典搭配
( send letters to ... （给……写信）
In 2010, leading congressional Democrats and Republicans sent letters to the AAAS asking that it
identify actions that could be taken by “ federal, state and local governments, universities, foundations,
educators, individual benefactors and others” to “ maintain national excellence in humanities and social
scientific scholarship and education. ”
that could be taken by "federal, state and local governments, universities,
foundations, educators, individual benefactors and others"
l巳adi吨congre臼ional Democrats and Republicans I ｜定语从句
主语 | 宾语从句
sent l巳tt巳rs to the AAAS asking that it id巳ntifyaction
...
谓语 宾语 伴随状语
目的状语
to“maintain national excellence in humanities and social scienti
1
功能洼释：句子结构复杂，可简化为 A sent letters to Basking B do sth. （即“A要求 B做某事”；A=
leading congressional Democrats and Republicans；巳＝the AAAS）。 注意：句内第一个 that 从句做 askrng
的宾话．此处 asking 表示“要求（句demand）”，其后从句使用虚拟语气（should＋动词原J~，should 可省
略），用以表示此话人（即“国会重要人物”）的主观愿望或假想（即“AAAS要对行动／措施做:J：＼界定”） ；第
二个 that 从句做定话，月3以修饰 actions，限定指／J\ AAAS耍界定的行动／措施“能够为各级政府、机构等
采取’气功词不定式 to “maintain... ecluca tion”，｛故状滔’血I(,释说明采取行动／措施的 目 的cruri‘ 1
3礼．与丰1：科，研究、教育锣i域的领先t也位”）
。
37：：－远离去析：－：： ；／
第二段（过渡段）补充 AAAS 报告的生成背景。关键词为：In 2010。
①旬说明报告的缘起：国会要员对 AAAS 的要求一一就“如何维持美国在人文教育领域的领先地
位”做出报告。 全句简化结构实为 A asked 1:3 to .. . to . ..“为了……，A 要求 B做……”，套入即知具体要
求为“AAAS界定可供各级政府及其他机构采取的梢施”、要求要旨为“维将美国在人文社科教育研究领
域的卓越地位”。 时间同 In 2010（本文写于 2013 年 6 月）反衬首段人文教育危机年深日久、根盘厚重、解
决对i，度之大；leading... AAAS ]J;l;j者重量级身份H音传美国当局对该问题的重视程度。
②③旬说明报告的拟定机构：由各行业杰出人物组建而成的人文与社科科学委员会。 In respons巳
呼应①句 asking，实现句群之间逻辑衔接； formed the Commission .. .、 Among the commission’s 51
members are ... 实现句Wr内部逻辑衔接。③句 top tier university, prominent figures 以委员会组成成员
的高精尖反衬 AAAS 为完成国会要员指示而做山的有力行动。
【深层解读】本段为背景段：全段借助时间词Cln 2010）、动同链，（asking(cid:157) In response）以及特定指代
( the commission）将 AAAS报告的发起者“国会两党要员”、内容“界定各级政府及其他机构或人员可以
采取的行动”、耍旨“以维持美同人文教育领先地位”、制作方“人文与社会科学委员会”及制作方组成人
员“各行业杰出人物”一一呈现。
:::J
；三莫惠措：解..
37. Influential figures in the Congress required that the 37. 国会重要人物要求美国人文与科学
AAAS report on how to 院就如何 给出报告。
[A] define the gov巳rnment’s role in education [A］ 界定政府在教育中的作用
[BJ safeguard individual日’ rights to eel uca tion [BJ 保护个人接受教育的权利
[CJ retain p巳ople’s inte陀只t in liberal 巳ducation [CJ 保持人们对人文教育的兴趣
[DJ keep a leading position in liberal education [DJ 维持在人文教育中的领先地位
［精准定位］ 第二段首句明确指IH ：国会重要人物要求 AAAS确定相关措施以维持同家在人文与杜
会科学教育研究领域的卓越地位，可见［DJ正确。
［命题解密］ 题干＋正确项［DJ是第二段首句的同义改写。
〔A］、［13］、［CJ利用首句个别词汇government, educators/ ccluca tion, individual benefactors 等设置陷
｜圳，但文意实为国会重要人物要求 AAAS“界定／：t＼各级政府等可以采取的行动”，并没有要求界定“政府
在教育中的作用”或“保护个人受教育的权利”或“保持人们对人文教育的兴趣”。
［技巧总结］ 细节题解答思路有两个，一个是“根据题干定位原文，并于定位处找寻与题干考查相一
致的信息，最后寻找与之相匹配的选项”，另一个是“元法根据题干定位解题的，则根据选项定位解题，或
者两种定位兼顾”。 本题采取第一利IfOI（，题思路目／1T:iJ : I才！题干 Congress 丰11 required 可直接定位至第二段首
句，再由 how to 可知｜考查重点在行动目标，锁定首句末 to maintain national excellence in humanities and
social sci巳ntific scholarship and ed川ation ;ii•二进行选项比对，｜响’有［DJ与之匹配。
38皿⑩ The goals identified in the report are generally
报告所定目标总体值得赞赏。 因
admirable①．＠囚 Because representative government pr四uppo悦俨
为代议制政府预设知情公民，所以报
”,
an informed® citizenryl the report supports full literacy;
告支持全民教育，强调历史政体学习，
stresses l he st ucly of history r ncl government, part1cu la rly
尤其美国历史、美国政体，鼓励新数字
American histo1y and Amen can governmenl; and encourages the
use of new cligi 1al technologies. ＠丁o encourage innovation and 技术使用 。 为鼓励创新和竞争，报告
competition, l he r巳port calls for increased investment in 呼吁加大科研投资、精心制定协调一
research, the crafting® of coherent® curricula( that improve 致的课程以提高 21 世纪学生解决 问
student"日’ ability to solve problems and communicate effectiv巳ly
题及有效沟通的能力、增加对教师 的
in the 21st century, increased funding for teachers and the
资助、鼓励学者应用自己学识来应对
encourag艺ment of scholar怡 to bring their learning to bear on the
当今的巨大挑战。 报告还提倡加大对
great challengeιof the day. 。The report also advocates greater
study of foreign languages, international affairs and the 外语和国际事务的研究力度、扩展留
expansion of study abroad programs. 学项目的主见斗笑。
；二：词汇注释：与难句分析：＜ 1'
( presuppose [,pri:sc>1 pauz] ·v. 预先设定， 以……为先 ? ( an informed citizenry（开明的公民群体）
决条件 <, G)full literacy（全民教育）
( informed [rn1f::>:md］ α．了解情况的，见多识f的 < ( digital techηology（数字技术）
( citizenry [ 's1t1zonn] 11. 公民，市民（集合利） $ ( call for( fl于H于）
＠《：raf画t [kr .仇J v. 精制 2 ( coherent curr
®coherent ［！王吕u'J飞Jc>Nnt］ α 连货的 < ( bril Sth to bear 011/ L 011 Sth(m某物对某物施］）日压
( curricula [ ka' n kjula］ 凡 课程，课程体系（curriculum \\ 力／影响）
»
的复数） ( 1n1ernational affairs（国际事务）
．经典搭配 ~ ®st响 ab叫 问：am（留学项目）
To encourage innovation and competition, the report calls for increased investment in research, the craf
ting of coherent curricula that improve students’ ability to solve problems and communicate effectively in the
21st century, increased funding for teachers and the encouragement of scholars to bring their learning to bear
on the great challenges of the day.
to solve problems and communicate effectively in the 21st centuη
动词不定式作后置定语
T 一 0 寸 一 目 m 们 。 J 一 川 状 一 语 v m m 一 o - v - o - n - n - A U- o - n-y o - t - I - 1 -负 u － t - -l - - - U- n μ L 且 － r o -V 一 A 巳 － H ～ -- - J 11 i ; -页 但 阳 一 U A - ~ < - A E I － 、 口 时 － 、 ’’1 03- ’ ,- a 一 ’ - D· - l l - 1 - V -
句子主干： ITthe report calls for increased investment in research, the crafting of coherent curricula
主语 i自语 宾i吾l 宾语2
increased funding for teachers and the encouragem巳ntofscholars
宾语3 连词 于宾语4
动词不定式作后置定语
to bring their learning to b巳aron the great challeng巳s of the day
功能注释： 本句主 －，二 为.. the report calls for increased investment in research, the crafting of
coherent curricula ... , increased funding fo1 teache1s and the encouragement of scholars . . . 。 i目i吾 calls
for后接匹个并列宾语， i=l=1 and 相连接；宾泊 2 中嵌套－个 that improve ... 21st century 定语从句，修饰
39coherent curricula；宾语 4 中不定式结构 to bring ... the day 做 encouragement 的后置定晤。
＞贵宾分：析三：：.1'
第三至五段阐明观点。
第三段阎明报告值得赞扬处。关键词为：generally admirable。
①旬概述：报告所设目标总体值得赞赏。 goals 锁定 generally admirable 泡围“目标”，暗示报告所界
定的行动措施无力恭维，为后文批驳设伏。
②③④旬细述报告所设具体目标建议。 借平行结构 the report supports ... stresses. . and encoura
ges ... calls for. .. also advocates ... 展现报告所支持、强调、鼓励、呼吁及倡导的内容，实现句问衔接。
②旬说明值得赞赏内容之一：支持全民教育、重视历史政体学习、鼓励新数字技术使用。 句l二｜二！连用
两个分号，because 看似仅与第一分句构成因果关联，实则辖域全句，即同为 the 陀port supports.
stresses ... and encourages ...的原因：代议制政府以“知情公民”为前提（形容词 informed“消息灵通的，
见多识广的”修饰集合名 词 citizenry“全体公民”， 实质蕴藏“全体公民接受教育”之意）。 插入语
particularly American history and American government 并非将历史和政体局限在美国范围内，而是以美
国历史、政体为重。
③旬说明值得赞赏内容之二：呼吁“加大科研投资、精心打造连贯课程、增加教师投资、鼓励学者运
用自己学识应对挑战”。 To encourage innovation and competition丰富城衔接四个并列宾语 A, B, C and D
的 calls for，表明报告如此H于｜吁的目的； improves students’ ability to solve problems and ... in the 21st
century 暗示当前课程设置背景下学生问题解决能力、有效沟通能力的缺失，铺垫下文“高校教育失责”；
固定表达 bring sth to bear on sth“（用某事物对另一事物）施加影响／压力”套入文意即指“学者们用自己
的学识来对当今的巨大挑战施加影响”，也即“运用自身学识来应对挑战”，强调“学者们要将理论与实际
相结合。
④旬说明值得赞赏内容之三：提倡加大对外语、国际事务的研究力度，扩展留学项目规模。 also
advocates实质对应③句 calls for，表明此句实乃③句顺承，共同辖城在③句句首 To encourage.
competition之下；greater study、expansion 反衬当前对外语、国际事务等的研究力度不够大、留学项目的
规模也有待拓展。
【深层解读】本段为“总（①旬）一分（②③④旬）”结构，借多个内容表达词（supports/ stresses/
encour吨es/calls forI advocates）详细阐明报告所提细节性建议： 全民教育、历史政体学习、新数字技术使
用、力[I大科研投资、精心设置课程、加大对教师的投资、刘l大对外语、国际事务的研究力度、扩展留学项目
的规模等。 之于这种细节信息丰富的段落，谨防命题人就此设置细节知识考查点。
：注重精旷：i.1'
38. According to Paragraph 3, the report suggests 一一一一一· 38. 根据第三段，报告建议
。
[A] an exclusive study of Am巳rican history [A］专注美国历史研究
[BJ a greater emphasis on theo陀tical subjects 口3］ 更加！重视理论科目
[CJ the application of emerging technologi巳S [CJ 应用新兴技术
[DJ funding for the study of foreign languages [DJ 资助外商研究
［精准定位］ 第三段②句指出 ：报告鼓励使用新数字技术。 可见［CJ正确。
［命题解密］ 正确项［CJ是对段中②句 encourages the use of new digital technologies 的同义改写。
[A］利用 ②句“美 国历史”设置陷阱，去｜］将插 入说明“尤其要（ particularly）”偷换为“专注于
( exclusive）”；［BJ利用③句“精心设计连贯课程”设置陷阱，而该句并没有说“更注重理论和｜ 日”，相反强
调“学者们要将学识运用到实际以迎接挑i'岗”，即“注重理论联系实际”；［DJ杂糠①句“加大对教师的资
助”及④句“加大外语研究力度”而成，却将资助对象i=l=1“教师”偷换为“外语研究”。
［技巧总结］ 本题为名副其实的细节题，解答关键也为细节题的典型思路“将选项回文定位并一
40一比对以判断对错”：先根据各选项核心关键词（[ A] American history、［BJ subjects、［CJ emerging
technologies、［DJ foreign languages）分别 定位②句、 ③句、 ②句 、④句 ；再仔细比对原文发 现［A]
exclusive篡改 particularly 之意 、［BJ theoretical 无从对应、［DJfunding（源自③句而非④句，其）对象实
为 teachers而非 study of foreign languages, I惟有［C] application 对 应 use、 emerging 对 应 digital，故
正确 。
IV O Unfortunately, despite 2 Yz years in the
不幸的是，虽历时两年半才拟定完成，
making,“The Heart of the Matter” never gets to the
《问题的核心》并未触及问题的核心：我们顶
heart of the matter: the illiberal( nature of liberal
级高等院校中人文教育“非人文”的本质。
education at our leading coll巳ges and unive1s ities. @The
人文与社会科学委员会忽视了这样一个事
comm1ss1on ignores that for several decades America’s
实：几十年来， 美国高等院校培养出的毕业
colleges and universities have produced graduates who
生并不知道人文教育的内涵和特征，因此也
don’l know th巳 content and character of liberal education
无法从中受益。 令人痛心的是，一度在校园
and ar巳 thus deprived( of its benefits. @Sadly, the spirit
里盛行的探索精神已经被“将人义和社会科
of inquiry( once at home on campus has b巴巴n replaced by
学用作宣传‘革新的 P或者说左翼自由思想
the use of the humanities and social sciences as vehicles®
的工具”取代。
for publicizing “progressive®,” or left-liberal propaganda.
ti
！？词汇注在主难旬分析：.＿：
( illiberal [11l1baral］ α 缺少人文教育的；无需人文教 ~ · 经典搭配
育的 ~ ( 111 the making( f:E发展汇j:1，在形成中）
( deprive [ci11pra1v] v. 剥夺，夺去，使丧失 < ( get to the hea
( inquiry [1n1kwam] n. 调查，质询，探究 > ( be deprived of（丧失，被剥夺）
@vehicle [ 'vi:1kal] n. 工具？传播媒介 ~ ( at home（驾轻就熟，运用自如）
( progressive [pra'g陀siv］ α 进步的，不断前进的
: ·）毒篇分析＜ II
第四五段阐明报告严重问题。
第四段阐释报告未触及问题核心“人文教育非人文”。关键词为：never ge臼 to the heart of the matter。
①旬（段群总起旬）总括问题。 句首评注性副词 Unfortunately 一反上段 generally admirable 赞扬基
调，7干启下文批判口吻；despite 让步逻辑“虽历时两年半之久去｜］从未触及问题核心”深层暗示“报告所定
目标尽管值得称道，但很有可能于事无补，甚至可能得不偿失”；illiI咒ral nature of liberal education 为矛
盾修辞，鲜明传达“美国所谓的人文教育已然严重缺乏人文教育本该有的内涵及特点，其人文本质业已
荡然无存”。 注：21/2 years in the making i源自相关表达 be a long time/ 10 years etc in the making“制作时
间很长／长达 10 年之久等”，故其意为“制作妖达两年半之久”。
②旬借“报告拟定机构忽略‘数十年来，高校所培育的毕业生不懂人文教育、更无需说受益人文教
育’这一严重事实”说明①旬。 ignores“（故意对知道的事）置之不盟”明示拟定机构规避问题，暗示其报
告“表面光鲜、内里糟柏，不仅元报问题解决，甚至可能带来更为严重后果”；for several decades 强调人文
教育非人文这一事实年淹 日久，进一步凸显示拟定机构的“熟视无H者”，反衬作者强烈批驳意味。
③旬借“当前高校教育弊端：探索精神严重缺失，人文社科已被用作左翼自由思想的宣传工具”说明
②旬“严重事实”。 Sadly传递作者惋惜之情；once at home on campus“曾经在校园里如鱼得水的”用以表
示探索精神过去在高校被广为流传，发挥得淋漓尽致，而如今却灰飞烟灭；“progressive”力I]引号暗传讽刺
41意味：所谓“革新”，实则左翼自由思想的化身。
【深层解读】一、②③旬实含因果关联：③句!bl明当前美国高等教育弊端“将人文和社会科学：用作宣
扬进步主义或左翼自 由思想的工具，而曾经根深叶茂的探索精神却被弃置一边”；②句指出该教育做法
后果“高校毕业生不知人文教育为何物，丝毫不具探索精神，无法受益终身”。 二、阐述部分（第三至五
段）同首段开篇部分，亦为欲抑先扬写作手法： 第 三段先扬，阐明报告值得赞赏之处（generally
admirable），第四五段后抑，阐释报告严重问题（unfortunately, despit巴， sadly, routinely）。
。因 Today, professors routinely( treat the
现如今，教授们通常将对历史的革新性
progressiγE interpretation of history and progressive
解读以及革新性公共政策视为合适的研究
public policy as the proper subject of study while
课题，而将传统或古典人文思想一一一如自由
portrayin俨 conservative or classical liberal ideas such
(cid:157) 市场和自力支生一一描述为超出常规界限，
as free markets and self-reliance® as falling outside the
有时甚至被描绘为超出正当的学术研究
boundaries of routine, and sometimes legitimate,
范畴。
intellectual investigation.
：：：~：：询问辱与难句付＜ii
( routinely [ru:'ti:1111] ad.例行公事’地，惯常地 1\ ( liberal idea（人文思想、）
( portray [p;i:'tre1] v. 捎述，捎绘 !(free market（时场）
③self-reliance 自力更生，自给自足
．经典搭配
::1'
：＂ ~j吾篇分析.
第五段借“高校教授对传统人文思想持偏见态度”说明上段③旬。关键词： routinely...
portraying. .. as。
独句成段，先借负面情感色影表达词 routinely 表明“教授们这一做法年深月久、不良影响深远”及作
者态度“应加以改革”；再借暗藏取舍的 while 对比结构 treat A as l3 while portraying X as Y 明示该做法
具体内容“将 A视为 B却将 X 视为 Y”及作者主li位“应将 X 视为 B 而非 Y：传统人文思想不该被视为超
出常规、超出正 当学术研究范畴， 而应被视为正当的研究课题”。 falling outside the boundaries of
routine, and sometimes legitimate, intellectual investigation 突出强调教授们对传统人文思想的严重偏见
“不仅将其视为超出常规界线，而且甚至将其视为非正当的学术研究范畴”，其中 and sometimes 暗藏语
义递进“甚至”之意。
【深层解读】 一、本段实为上段末旬的解释说明：暗藏取舍的对比结构 routinely treat A as B while
portraying X as Y ~质对应上段末句 has been replaced by the use of X as A，圆满阐明“高校为何不再风
行探索精神、人文社科缘何被用作宣传革新或左翼自由思想的工具飞人文社科教授们的研究核心已
经由原有的、能激发探索精神的传统人文思想转向对历史的革新性W?i卖以及革新性公共政策（ !:!fl ，由
人文思想转为左翼自 由思想）。 二、本段与上段②③旬形成一条逆向国果链条解释上段①旬（段群总
起旬）：本段美国高校教授们研究焦点“革新思想／革新政策而非传统人文思想”解释上段③句高校行
为弊端“人文社和｜已被沦为革新思想的宣传工具”，上段③句进而以此高校行为弊端解释②句后果
“高校所培育的毕业生不知人文教育为何物”，②句最后再以“报告拟定机构未认清此后果”而解释
①句。
42； ·事题拮解：二J
39. The author implies in Paragraph 5 that professors 39. 作者在第五段中暗示教授们
。
are
[A] supportive of free markets [A］ 支持自 Fi二1市场
[BJ conservative about public policy [BJ 在公共政策 仁立场保守
[CJ biased against classical liberal ideas [CJ 对古典人文思想持有偏见
[DJ cautious about intell巳ctual investigation [DJ ;<,J学术研究持谨慎态度
［精准定位］ 第五段指出教授们认为芮典人文思想属于非常规、非正当合理的学术研究范围，而作
者对人文思想是持积极肯定态度。 E卡I此可知，作者实质暗示教授们对古典人文思想持有偏见，［CJ正确。
［命题解密］ 正确项［CJ中 biased 是对段中 portraying conservative or classical liberal ideas such as
free markets and self-reliance- as falling outside the boundaries of routine, and sometimes legitimate,
inte川巳ctual investigation 所蕴藏作者观点的最合理推断。
[A］与“教应们对古典人文思想（包括1!::1 阳市场）的偏见态度”才，~，悖；［l可与“教授们支持进步的公共政
策叫、1=1悖；［DJ将“教授们认为古典人文思想不属于学术研究：范畴勺｜｜｜角i(c为“他们对学术研究持谨慎态度”。
［技巧总结］ 本题形式上考查作者对人物的看法，直接考点实为长刘I！句正确ifl!r读。 首先读题，发现四
个干扰项均为“态度词＋介同＋对象”主，H句，也即本题考查教授们对不同事物的不同态度；随后借助语法
知识if!!/i卖全句，发现该句实为（professors) treat A as B while portraying X as Y 结构，也即选项［A］、［CJ
均对应 X，选项［BJ对应 A，选项［DJ对应 Y；最后再借形容词 progressive、proper、动名词 faIii ng outside
the boundaries .. . and sometimes legitim川巴， intellectual investigation 所蕴藏的情感色彩，得知教授们对
[A］ 自 由市场持反对态度、对［BJ公共政策持进步革新态度、对［CJ古典人文思想持排斥态度，对［DJ学术
研究则分门别论（对合理的学术研究持支持中性或正面态度，对不合型的学术研究才会持谨慎态度）。
V[ 0 The AAAS displays great enthusiasm for
( 美国人文与科学院虽对人文教育表现
liberal education. @ Yet its report may w巳lI set back
出了极大的热情，但其报告由于掩盖了国会
reform by obscuring<i> the depth and breadth of the
要求它阐明的挑战的深度和广度，极有可能
challenge tha L Congress asked it to illuminate®.
阻碍改革。
[ 429 words]
J
词－ L「… 注释e 与难－ 旬分… 析－
e － －
( display [ d1 'spic，］ υ. !1~.示，展示 ;~ (( may W巳11C可自E，或萨｜－，也凶）
i
( obscure [ ab'skjuo] v. j奄；话 set bac
( illuminate [11lju:m111c1L] v. 闸明，说明 G)tl h a1 adth of. （·叫和！ 度）
．经典搭配
＞）•篇分析··＼t
末段升华观点：AAAS 虽对人文教育极为热情，但其报告并未深刻全面阐明问题，很可能阻碍改革。
关键词为：may well set back reform。
①旬先扬：AAAS 对人文教育极度热情。 great enthusiasm 突出强调 AAASx,J·人文教育的热情之高，
为下句批驳其掩盖问题深度、广度做铺垫。
②旬后抑：AAAS 报告模糊问题深度及广度，极有可能阻碍人文教育改革。 obscuring“遮蔽，使朦！拢，
43使听不清”复现第四段②句 ignores，再度传递作者对 AAAS报告遮人耳目、未清晰阐明人文教育问题实
质的批评态度；may well 表明 AAAS 报告阻碍改革之说绝非空穴来风、凭空捏造，而是有充分证据／理
由；the depth and breadth 从深度、广度两方面凸显报告未能阐明问题根本。
【深层解读】收篇再度欲抑先扬，实现全文首尾圆合：两句借对比词CYet）、对比组Cdisplays great
enthusiasm VS set back reform）呈现一幅矛盾画面：AAAS 一方面对人文教育表现出了极大热情，另一
方面却可能因其未能看清问题实质的 AAAS报告而引发不良后果“阻碍人文教育改革”。 在肯定其热情
之余更是将语义重点落于其报告的致命性危害之上，复现开篇作者对其报告的批评态度，圆满完成对开
篇作者态度的阐释说明。
；二字：局搞清解＜1'
40. Which of the following would 快 the best title for the text? 40. 下列哪项最适合做本文的标题？
[A] Ways to Grasp “The Heart of the Matter” [A］ 理解《问题的核心》的方法。
[BJ Illiberal Education and “The Heart of the Matter” [BJ 非人文教育与《问题的核心》。
[CJ The AAAS’s Contribution to Liberal Education [CJ 美国人文与科学院对人文教育的贡献。
[DJ Progressive Policy vs. Liberal Education [DJ 进步政策 vs 人文教育。
［精准定位］ 文首段点题：《问题的核心》虽值得赞赏，却未触及当前美国人文教育危机的本质，其结
果最终可能是弊大于利；第二段退而补充《问题的核心》的/J:\台背景；第三至五段详细阐述主题：《问题的
核心》所设目标总体而言值得欣赏，但它从未触及“人文教育非人文的本质”这一问题核心；文末段重＇＊＇
主题：（（问题的核心》未能深刻全面分析“人文教育二｜｜三人文”这一挑战性难题，其结果很可能阻碍人文教育
改革。 由此可见，［BJ最能概括文意。
［命题解密］ 正确项［BJ是对文章主旨的最佳概括。
[A］纯属无中生有，文章重点评述《问题的核心》的缺点，并未介绍如何理解《问题的核心》；〔C］利用
文首句“美国人文与科学院证实人文教育的重要性”设置干扰，虽有－定正确成分，却并非文意重点；［DJ
利用第五段“教授重进步政策、轻／弃人文教育”设置陷阱，虽有一定正确成分，却并非文意重点。
［技巧总结］ 标题题的解答关键在把握全文话题（借高频词锁定〕、主题（借文首、文尾、情感色彩表达
词揣度）。 如本题，先借文中高频词 the report C 目n“The Heart of the Matter”《 问题的核心川、liberal
education“人文教育”即可初步锁定［BJ；再借文首、文尾作者观点态度“报告虽肯定了人文教育的重要
性，却未能揭示人文教育危机这一问题的实质，结果将弊大于利”、“AAAS虽对人文教育极度热情，但其
报告未能深刻全面分析问题，极可能阻碍改革”及中间第 四段同位表达 the heart of the matter: the
illiberal nature of liberal education“问题核心即指人文教育非人文的本质”可敲定［目。
;~;
…回撤 回回
一
囡离沾边M,
如何搜寻考古遗址
外教朗读
二甲：二·总健分析
本文节选自 The International History Project（国际历史项目）网站 2003 年一篇题为 Arch.eolugy（考
古学）的文章。 选文围绕“如何搜寻考古遗址”展开说明，介绍了搜寻遗址的方法和l手段。
第一段引人主题“考古学家如何搜寻考古遗址飞指出两大典型做法“勘测和1抽样”。
第二段概述发现考古遗址的三种途径：有些遗：lJI：显而易见，有些遗址偶然被发现，大多数遗址需通
过仔细搜寻才能发现。
44第三至七段介绍最主要的考古遗址发现途径“仔细搜寻”，其中第三段举例说明过去的考古方法，第
四至七段介绍现在的考古新方法、新技术。
牙医撞撞金组
[A] 0 Some archaeological sites have always been
( [A］有些考古遗址一直都很容易被观
巳asdy observable - for example, th巳 Parthenon® in
测到，如希腊雅典的中自提依神庙、埃及的吉
Athens, Greece; the pyramids® of Giza in Egypt; and the
萨金字塔、英格兰南部的巨石阵。 但这些
megaliths<ll of Stonehenge( in southern England. f} But
遗址都属于特例。 多数考古遗址是经达仔
these sites are exceptions to the norm. @Most
细搜寻才被勘定的，而许多其他一些考古
archaeological sites have been located® by means o俨 careful
遗址则是偶然间被发现的。奥杜威峡谷，
searching, while many oth巳rs have been discovered by
一处位于坦桑尼亚的史前人类遗址，是在
accident. 。。lduvai Gorge, an early hominid( site in
1911 年被一个确实掉进这条深谷l的1捕蝶
Tanzania, was found by a butterfly hunter who literally®
人发现的。 上千件阿芝特克手工艺品则是
fell into its deep valley in 1911. 0 Thousands of Aztec
在 20 世纪 70 年代开凿墨西哥城地铁期间
artifacts came to light during the digging of the Mexico
为人所知的。
City subway l口 the 1970s.
J
词一 广 注释与… 难… 旬… 分析
L
… … … … … … … － …
( archaeological [ a:k1a' Jo d31ka！］ α． 考古学的，考古的 ( locate [Jau'ke1t] v. 找出 ……的准
( Parthenon [ 1p a:8man] n. 帕提侬丰I卡庙 确位置
( pyramid ['prram1d] n. 金字塔 ( by means of 通过……的方法
( megalith [1mega!I8] n. （尤指史前做石碑用的）巨石 ( hominid [ 1homm1d］ α．人科的
( Stonehenge [ ,staun'hend3] n. （英国 SalisbL町 平原 iter ally [
上的）史前巨石柱
；开震分析＜itl
[A］段介绍考古遗址的三种发现途径。 Some... Most. .. while many others . . .列举三种途径。
①旬介绍途径一：简单的肉眼观测。 句子先以高频度副词 always 与 easily observable 相连，强调有
些考古遗址位置显而易见、可直接肉眼观测而无需琪’吹灰之力；后以事例表达词 for example 举例说明。
句中 Some ll音示有其他情况的出现，自II并非所有考古遗址都可肉眼观测。
②至⑤旬介绍途径二、三：仔细搜寻、偶然发现。 But 实现意群间转折关联（exceptions VS the norm）。
②旬转承①旬指出可观测遗址实属“例外”，启下“常规路径”。 exceptions to the norm 借回指同
these sites 明示首句所述实为“例外”，并借首句 Som巳 H音示大多数考古遗址并不易被观测。
③旬进而明确两种“常规”路径（即路径二、三）。 并列对比词 while ~夺 Most 与 many others 相连，引
出两种占比较重的常规路径；双重对比 located(to find the exact position of sb/ sth“找出……准确位置，勘
定勺vs di日covered(to find sb/sth that was hidden or that you did not expect to fii叫“（出乎意料地）发
现”）、by means of careful searching VS by accident 突出强调两种常规路径的区别：仔细搜寻（可能历经多
年）VS偶然发现（猛然间）。
④⑤旬例证途径三“偶然发现”。 found by a butterfly hunter, came to light during the digging of the.
subway强调考古遗址发现的偶然性及意外性，其中 literally“按照原义，根据字面意思”强调“真真切切地、
确确实实是在不小心掉进深谷fl才偶然发现的遗址”。
E路标词解析】 本段介绍二种考古遗址的发现途径，其中第一三种都列举具体事例加以说明，唯有
45第二种“通过仔细搜寻勘定”未有具体事例证明 ，而这种途径实际占比最大（Most),l暗示后文将有详细说
明，且根据其定位信息（文章第二段）可推知第二种途径可能是全文重点研时对象。
[BJ O In another case, American archaeologists
[BJ再举个实例，美国考古学家勒内 · 米和l
Rene Million and George Cowgill sp巳nt years
翁和乔治·考吉尔花货数年时间对位于今墨西
systematically mapping( the entire city of
哥城附近的墨西哥谷中的整个特奥蒂瓦坎城进
Teotihuacan in the Valley of Mexico near what is now
行了系统测绘。 这座城市在公元 600 年前后达
Mexico City. @At its peak around AD 600, this city
到鼎盛，是当时世界上最大人类居住地之一。
was one of the larg巳st human settlements® in the
研究人员不仅测绘了这座城市广阔华丽的礼仪
world. @The researchers mapped not only the ciLy’s
区域，而且还测绘了几百处更为简陋的平民住
vast and ornate® ceremonial® areas, but also
宅群。
hundreds of simpler apartment complexes® where
common people lived.
； ·词汇注释与难旬分析. :;/
( map [mrep] v. 绘制（某地区的）地图 i\ ( ceremonial [sen'mau111al］ ι 礼仪的，仪式的
( settlement [ 'setaJmant] n. 定居点 ！ ⑤叫时
( ornate [;):'ne1t］ α．华丽的，去华的，华美的
：·语篇介护：J
[BJ段为例证段，说明考古学家花费数年对遗址进行系统测绘。 In another case 表明本段为例
证段。
①旬概述实锣1］：美两位考古学家对整个特奥蒂瓦坎城进行系统测绘。 years,systematically、entire 强
调此次考古历时长、系统有条理、且触及范围大。
②③旬诠释①旬，其中②旬补充原因：该城在公元 600 年前后达到鼎盛，为当时世界最大人类居住地
之一。 At its peak、one of the largest. ..借该城重大意义及广阔覆盖区域诠释首句 years、systematically、
entire之余，也侧面说明考古学家为何将该城列为考古对象。
③旬细说测绘内容：广阔华丽的仪式区域以及普通人居住的简陋住宅群。 并列结构 not only .. . but
also . . . 强调此次考古勘测不仅m:盖整个城区的仪式区域，而且还覆盖城区周边的住宅胖，再度诠释首句
years、systematlcally、ent,reo
【路标词解析1 段中 spent years systematically mapping the entire city、mapped not only ... but also . .. 表
示本段列举说明某个历时较长、仔细搜寻才得以发现的考肯遗址，与［A］段中第二种途径相连可形成例证
关联；且段中 In another case 暗示其他段落应谈及 ln a/ one case，两个段落共同阐释说明［A］段。
[ C] 0 How do archaeologists know where to
[CJ在地表什么也看不见的情况下 ，考
find what they are looking for when th巳re is nothing
古学家怎么知道去哪里能找到他们想要寻
v1s1ble on the surface of the ground? @Typically, they
找的东西？通常，他们会对大面积岩层进行
survey and sample( ( make test excavations@ on) large
勘测调查和抽样检验（试掘），以测定哪里能
areas of terraincri to determine where excavation will
挖掘出有用信息。 勘测调查和测试样本对
yield( useful information. 8 Surveys and test samples
了解包含考古遗址在内的更大面积的风紊
have also become important fo, understanding the larger
地貌也起重妥作用 。
landscapes® that contain archaeological sit巳s.
461'
＞词. 汇注平均:难句 分析－：：：
( sample ['sa:mpal] v. 抽样调查 I\ ( yield [ji:ld] v. 生产，产/1\
( excavation [ekska1ve巾n] 11. 挖掘 川ape ［＇…1p］ 川地叫 －.K-:lili区
( terrain [ta're111］ η．地层，岩层
How do archaeologists know where to find what they are looking for when there is nothing visible on the
surface of the ground?
由 。 o-川b- h w
圳一 词 一 一 谓 一 语 －
－ 阳 一 一 － 一
宣 M 习「
（
时间状语从句
when there is nothing visible on the surface of the ground?
引导词 there be句式 地点状语
功能注释：本句中 when 引导条件状语从句，说明考古学家寻找遗址的限制性条件：地表没有任何痕
迹可寻。主句 How do archaeologists know ..就此情况发问：考古学家如何找到遗迹？ where to find
what they are looking for 做 know 的宾语从句，其中又嵌套从句 what they are looking for 做 find 的
宾语。
fl
：芳草分析－：：：
[CJ段介绍地表无迹可寻情况下的遗址搜寻办法。
①旬设问：地表无迹可寻情况下，如何找到遗址？ when 从句引出的设问前提“地表无迹可寻”实质
暗示另一种情况的存在：地表有迹可循，无需挖掘即可轻易观测到遗址。
②旬作答：通常对大面积岩层进行勘测和抽样。 Typically“一贯地，一向如此，不出所料地”引出考
古学家最为典型的地下遗址做法：勘测及抽样调查；to 不定式结构指出这种方式的 目 的／功能：以测定哪
里能挖出有用信息。 括号内 make test excavations on 解释考古意义上的 sample“取样检测”即指“试掘”；
句中两个 excavation，前者可视为表示具体动作意义的名同，后者可视为表抽象动作意义的名词，故采用
形式有所不同，或复数或原形。
③旬承②句“测定哪里能挖出有用信息”继续补充勘测及抽样的作用：有助了解包含遗址在内更大
面积的风景地貌。 also 体现②③句并列关系，larger landscapes 相较 large ar巳as 而言，两句共同阐释勘测
调查及抽样检验的作用。
E路标词解析】 本段以“设j'ii］一作答”的方式引题“考肯学家搜寻遗±Jl：的常规办法”，其中 when 从句
暗示“遗址可能在地表有迹可循、也可能在地表无迹可寻，在地表无迹可寻情况下常通过勘测及抽样调
查的方式加以测定”；而［A］段所示遗址发现途径“地表清晰可见、仔细搜寻凹j定、偶然发现”正好之相近
似，表明两段有可能形成“设问引题 如概说地下遗址常规搜寻办法→清｜晰明示三种遗址发现方式”的逻
辑衔接，而由于［A］段被固定在第二段，故本段可能为首段。
[DJ OSurv巳ys can cover a single large S巳ttlem巳11
〔DJ勘测可以覆盖单个大面积居住区，也
or E口tire landscapes. @ In one case, many researchers
可以覆盖整个地域地景。 举个实例，在洪都拉
working around the ancient Maya city of Copcin,
斯科潘玛雅古城周边工作的许多研究人员利
Honduras, have located hundr巳cl吕 of small rural villag巳S
用航拍照片和步行勘测，勘定了几百个小型村
and individual dwellingsa] by using aerial@ photographs
47and by making surveys on foot. @ The resulting
落和民宅。由此绘制出来的居住图反映了公
sett!巳ment maps show how the distribution and density
元 500 年至公元 850 年（该年科潘衰落）间古
of the rural population around the city changed
城周边村落人口分布和密度是如何发生巨
dramatically between AD 500 and 850, when Copan
变的。
collapsed③
：：？词汇丰辱与难句：分析：＜fl
! (
( dwelling ['ctwel11J] n. 住处，住所 coll
( aerial [ 1e ari al J α． 航空的，空中的
：·遣军去玩－~：：：i/
[DJ段从覆盖范围角度将勘测分为两类，并对第一类例证说明。
①旬总括两大类勘测范围：或单个大面积居住区、或整个地域地景。即，或小范围、或大范围。 a
smgle large settlement 与 entire landscapes 相对，以单对多、以小对大，明示勘测范围的不同。
②③旬以洪都拉斯科潘玛雅古城遗址例证第一种范围的勘测。
②旬说明勘测方法：通过航拍照片及步行勘测勘定古城村落及民宅。 hundreds of small rural
villages and individual dwellings 明确首句 a single large settlement“单一大面积居住地”内涵：多个小型村
落及民宅；by using ... and by making . ..明示勘测方法的多样性：或航空机载技术、或徒步实地勘测。
working around 表明此次勘测针对城外大面积居住区而非城内中心仪式区域展开（编者注：科潘是玛雅
文明古典时期最重要的城邦之一，城内主要是宗教仪式场所，绝大多数居民在城外居住）。
③旬说明勘测意义：反映古城人口分布及密度变化。 resulting 暗藏先后关联：先勘测，后绘图；
dramatically表明该时期古城周边村落人口分布及密度变化巨大而且突然。注：when 从句并非状i吾修饰
整个句子，而是定语修饰（AD) 850，明确勘测时间截止至科楠城衰落的公元 850 年。
E路标词解析】 一、首先，根据段中 In one case 可知本段与［BJ段形成并列列举段（In one case(cid:157) In
another case）；其次，根据本段内容“仅对居住区进行绘制”及［BJ段内容“对整个城市进行系统绘制 ，不仅
绘制仪式区、也绘制居民区”可知本两段共同说明本段所述两种范围的勘测“单一大面积居住区、整个地
域的地形地貌”。 综上，两段形成先后衔接关联，即［DJ→［BJ。二、段首句即指“调查可单个大泡围居住
区、也可整个地域地景”，而具体指的是什么“调查”并不清晰，如果放在首段会显得十分突兀。
[E] 0 To find their sites, archaeologists today rely①
〔E］如今，考古学家妥找到遗址，主要
heavily on systematic survey methods and a vari巳ty of high
依赖系统的勘测方法和各种高科技设备
technology tools and techniques. @ Airborne technologi凹，
such as different types of radar® and photographic 及技术。 机载技术，如飞机或航天器上搭
equipment carried by airplanes or spacecraft®, allow 载的各类霄达和摄影设备，使考古学家不
archaeologists to learn about what lies beneath the ground
用挖掘就能知道地下情况。 空中勘测可
without digging. @ Aerial surveys locate general areas of
以勘定大致目标区域或较大埋葬地貌e如
l口ter巳st or larger buried features, such as ancient buildings
古建筑或古战场。
or fields®
：：：：：词汇辞呈难句分析－：：：i/
( rely on 依赖于 \, Gls1>a<:ccraft [ 'spe1skr吨
Ii
( radar ［’re1do:J 凡霄’达 ( fie I<I [fi:ld］ η．战场，战地
48J
语篇分… 析…
… － …
[E］段介绍当代考古学家的考古方法及技术手段。
①旬总述：主要依靠系统勘测方法和高科技手段。 today 暗示上文可能已说明过去考古方法及手
段；systematic、high-technology 既表明当前技术手段的先进与缤密，也暗示过去考古手段的落后及疏漏。
②③旬分述。其中②旬列举机载技术并说明其作用：让考古学家不用挖掘即可知道地下情况。
such as 结构列举飞机或航天器上搭载的各种雷达及摄影设备解释说明机载技术； lies beneath the
ground without digging 深层暗示过去考古手段：通过挖掘以确定遗址位置。
③句说明空中勘测的作用：勘定大致目标区域或较大面积的埋葬地貌。 general、larger 则暗示要准确勘
定遗址或搜寻较小面积的遗址还得进一步依靠其他勘测手段，预示下文将介绍更为精准的勘测方法。
【路标词解析】 根据语篇分析可知，本段上文可能谈及过去的考古方法，下文可能介绍其他更为精
准的遗址勘定方法；而根据 Airborne、Aerial 同义复现所强调的“空中勘测技术手段”可预测更为精准的
方法可能跟 ground 有关，自11 ground surveys"
[ F] 0 Most archaeological sites, however, are
〔F］然而，多数考古遗址是由有意展开
discovered by archaeologists who hav巳 set out to look for
启遗址搜寻工作的考古学家发现的。 这类搜
them. @ Such searches can take years. @ British
寻工作可能花费几年时间。 英国考古学家
archaeologist Howard Carter knew that the tomb of the
霍华德·卡特根据其他遗址发现的信息得
Egyptian pharaoh( Tutankhamun existed from
information found in other sites. 0 Carter sifted( through 知埃及法老图坦卡门陵墓的存在。 他花了
rubble ( in the Valley of the Kings for seven years before 七年时间仔细考察帝王谷的碎石瓦砾，直到
he located the tomb in 1922. 0 In the late 1800s British 1922 年才勘定陵墓的位直。 19 世纪末，美
archaeologist Sir Arthur Evans combed® antique®
国考古学家阿瑟·埃文其斤爵士将希腊雅典
dealers®’ stores in Athens, Greece. 。He was searching
古董商店搜寻个遍。 他想寻找属于公元前
for tiny engraved( seals® attributed® to the ancient
15 世纪到公元前 13 世纪期间统治希腊的古
Mycenaean culture that dominated Greece from the 1400s
迈锡尼文明的微型雌刻印章。 埃文斯对这
to 1200s BC. @ Evans’S interpretations of these
些雕刻进行解渎，最终于 1900 年在克里特
engravings eventually led him to find the Minoan palace at
Knossos (Knos6s), on the island of Crete, in 1900. 岛克诺索斯遗址找到了米斯诺王宫。
J
-
词… L注 释与二 难… 旬… 分… 析
… … － 一 … －
( pharaoh [ 'foarau] n. 法老 ; \\ ( ( dealer [1di:Ja］ η．商人，经销商
( sift [sift] v. 精选，筛查 er… ave [rr
( rubble [ 1rAba!] n. 碎石，瓦砾 I\\ ( seal [si:1］ η． 印章
( comb [kaum] v. 梳理，彻底搜查
®at
⑤antiq1比 ［cen1ti:k］ η．古董，古玩
He was searching for tiny engraved seals attributed to the ancient Mycenaean culture that dominated
Greece from the 1400s to 1200s BC.
49句子主干：I He was searching for tiny engraved seals attnbuted to the ancient Mycenaean culture
主语 谓语 宾语 后置定语
定语从句
that dominated Greece from the 1400s to 1200s BC.
主语谓语 宾语 时间状语
功能注释：本句主干为 He was searching for tiny engra飞1ed seals ，过去分词短语 attributed to the
ancient Mycenaean culture做 tiny engraved seals 的后置定语，其中又嵌套 that 引导的定居从句修饰 the
ancient Mycenaean culture 。
：.：~：语：即：析. ::;/
[F］段阐释指出多数遗址历经多年有意搜寻才被发现。
①②旬总述多数遗迹的搜寻费时费力。 have set out to look for( set out 意为 to start doing sth or
making plans to do sth in order to achieve a particular result“（为实现某个结果而）开始做某事，着手进
行”）表明考古学家的有备而为；take years 强调遗址搜寻工作历时之久。
③至⑦旬举例说明。其中③④旬列举事例一：埃及法老图坦卡门陵墓的勘定花了 7 年时间。
knew .. . from information found in other sites ’ sifted through rubble .. . for seven years before he
located .. .借该遗址的发现过程及发现途径“根据其他遗址的信息获知该遗址的存在，并仔细考察碎石
瓦砾，7 年后才最终勘定”表明此次搜寻工作的艰难。
⑤⑥⑦旬列举事例二：米斯诺王宫历经多年方被勘定。 combed antique dealers' stores（仔细搜寻古
董店）、searching for tiny engraved seals（搜寻微型雕刻印章）、In the late 1800s(cid:157) in 1900 共同凸显该遗址
发现过程的艰难，其中 comb“彻底搜寻，四处搜查”、tiny“极小的”尤其凸显搜寻工作的仔细缤密。
【路标词解析】 一、首先，本段首句转折副词 however 提示本段与上文语义相反，可以推测上文提及
少数遗址的发现毫不费力，而［A］段所述考古发现的两种情况“遗址标志明显极易被发现、或者意外被发
现”，可与本段可形成转折对比逻辑；其次，本段首句中心句 Most archaeological sites . . are discovered
by. .. set out to look ... take years 与［A］段③句 Most archaeological sites have been located by means of
careful searching 同义，而该句在［A］段中并未实例说明，表明本段可能是对［A］段③句的详细阐述。 由
此可知，本段与［A］段可能衔接C[A］→［F］）。二、本段所列举实例均为过去考古事迹及手段，可暗推本
段可能与［E］段形成今昔对比衔接，即［F］→［E］。
[G] 0 Grou叫 surveys allow archaeologists to pinpoint＇①
〔G］地面勘测使考古学家能够准确
the places where digs will be successful. @Most ground surveys
定位有效的挖掘位直。 多数地面勘测
involve a lot of walking, looking for surface clues such as small 牵涉大量步行，寻找诸如陶瓷小碎片一
fragments of pottery( . @They often include a certain amount of 样的地表线索。 这种勘测通常包括在
digging to test for buried materials at selected points across a 某一地域的选定地点进行一定莹的挖
掘来检测被埋物体。 考古学 家也可以
landscape. 。Archaeologists also may locate buried remains® by
利用地面霄达、磁场记录和金属探测器
using such technologies as ground radar® , magnetic--fielcl
等技术来勘定被埋遗迹。 考古学 家通
reco时ing<ID , and metal detectors®. 0 Archaeologists commonly
常用电脑来绘制遗址及其周边的地形
use computers to map sites and the landscapes around sites. 0
图 。 在规划挖掘地点、展示遗址样貌及
Two-and three-dimensional maps( are helpful tools in planning 呈现考古研究成果时，二维和二维池图
excavations, illustrating how sites look, and presenting the 是非常有用的工具。
results of archaeological research. [592 words]
50Order:
E口→0--@D→o:J→@TI→E二→区口
j二词汇：注释与难句分析：：－ ：：1'
( pinpoint ['pmpo1m] v. 精准定位 \\ ( magnetic-fie(<I recording 磁场记录
( pottery ['potarr］ η 陶器 ；⑥meta 叫叩
( remains [r,'memz］ η．遗迹，废墟，遗址 ( two- and three-dimensional maps 二维和三维地图
( ground radar 地面雷达
::;/
；二语篇5于中fk·
[G］段介绍地面勘测及其应用技术。
①旬先说明地面勘测的作用：有助准确定位有效挖掘地点。 pinpoint“准确定位位置”实质与〔E］段
locate general areas of interest“勘定大致目标范围”相应，暗示两者之间存在“先粗略后精准”逻辑。
②至末旬后具体介绍地面勘测的内涵及技术手段。
②③旬介绍内涵：徒步勘查以寻找地表线索，在选定区域进行试掘以检测被埋物体。 a lot of
walking .. . for surfac巳 clues、a certain amount of digging ... for buried materials at selected points across a
landscape 实际表明地面勘测的先后顺序：大量徒步勘查搜寻地表线索如根据地表线索划定选定区域→
在选定区域进行试掘。
④⑤⑥旬介绍技术手段：运用高科技工具技术，如地面雷达、磁场记录、金属探测器以及电脑绘图
等。 其中 also 说明④句与③句并列关联，即，既可通过最为原始的试掘方式对被埋物体进行检测，也可
通过高科技手段对其进行检测；⑤⑥句实为一个层次，介绍电脑绘图工具在地面勘测中的作用，其中
commonly、helpful 分别表明其使用频度及价值。
【路标词解析】 一、根据语篇分析可知，本段谈及精准定位的地面勘测及应用技术，与［E］段所言较
为粗略的航空勘测及应用技术形成呼应，两者可能形成“先粗Ill各后精准”逻辑关联（即［E］→［G］）。二、
[E][G］段分别借助列举表达词 such as介绍航空勘测及地而勘测高精尖技术手段，而［B][D］段分别出
现 systematically mapping、by using aerial photographs and by making surveys on foot 可知两段应在［E]
[G］段之后，而由上文分析可知［DJ→［时，故此四段可能为［E］→［G］→［DJ→［BJ。三、由于本段首句并
未出现与上文明显的衔接手段，故本段也可能为首段。
综上分析，可初步得出 ：
①［CJ〔G］可能是首段；
②［DJ与［BJ、［E］与［G］逻辑关系密切，很可能衔接。
41 A 42 E 43 44 45
喝： 三试题精解
41. 本题考查知识点：首段特点及作用
［选项推测］ 文首段通常用于引人主题或交代与主题相关的背景，内容相对独立，不应存在与上文
相衔接的内容，也不应存在文意缺漏现象。 纵观各段，［A］、［E］段己确定位置，［BJ段段首 In another
case 和［F］段首句 however 均体现与上文衔接关系，不能作为首段；而［DJ段首句 Surveys 一词指代不
明，作为首段过于突兀。
51［答案敲定］ 由上文分析可知，［CJ、［G］段为备选项。
若［CJ段为首段，可与［A］段构成“设问引题一铺垫背景”的逻辑顺序：［CJ段设问引题“考古学家遗址
搜寻办法”，并暗示指出“有迹可循条件下可肉眼观测，无迹可寻条件下则通过勘测及抽样cra11试掘）方式”，
〔A］随后铺陈背景，明晰三种遗址发现方式（一、地表有迹可循，二、仔细搜寻，三、偶然发现），其中第一种完
全对应［CJ段 nothing visible on the surface of the ground 暗藏之意。 另外，设问也是常用的开篇方法。
若［G］段为首段，那么与［A］段构成“地面勘测及其高科技手段→考古遗址三种发现途径”衔接。 而
仔细研读会发现，［G］段 ground surveys应该涵盖在［A］段第二种方式“仔细搜查”当中，故排除。
42. 本题考查知识点：上下文衔接
〔选项推测］ 本段位于已定位的［A］、［E］段之间，故应从这两个已知段落入手。［A］段介绍的三种
途径中，第一、三种都以事例加以说明，而占比很大的第二种却并未被佐证，｜暗示下文将具体介绍“考古
学家如何费时费力仔细搜寻发现遗址”；［E］段介绍现在考古用到的方法和l手段，提示上文可能涉及以前
考古用到的方法和手段。 纵观剩余段落（［町、［町、［DJ、［G］段）， ［F］段所示事例及考古方法手段更为
贴近。
［答案敲定］ 由上文分析可知，［F］段可能与［A］段衔接。
[F］段指出“大多数遗址需要考古学家花费数年专门仔细搜寻才最终被发现”，与［A］段所述两种考
古捷径正好形成转折关系，［F］段首句 however 所示段际逻辑关系成立。 同时，［F］段列举的例子中，过
去的考古学家只能通过仔细考察碎石瓦砾、排查古董商店等传统方法来寻找遗址的蛛丝马迹，与［E］段
“现在考古学家主要依靠系统的勘测方法和高科技手段搜寻遗址”在时间仁、内容上都衔接紧密，合乎
逻辑。
43. 本题考查知识点：上下文衔接
［选项推测］ 根据已定位的［E］段内容“当代考古高科技手段，并列举空中勘测技术手段及可定位大
致目标区域”可知，本段可能探及更为精液的定位手段。 纵观剩余段落（［町、［DJ、［G］段） '[G］段所示
“地面勘测可准确定位有效挖掘位置”更为贴合。
［答案敲定］ 由上文分析可知，［G］段可能与［E］段衔接。
[G］段首 Ground surveys 与［E］段末句 Aerial surveys相对，分别介绍“用于大致定位考古遗址的空
中勘测”和“用于准确定位考古遗址的地面勘测”，两者衔接符合考古勘测的一般步骤“先粗略后精
准”，照应［E］首句中 systematic surv巳y（系统性勘测）；另外，两段均涉及两种勘测方法所用到的高科
技技术，也与［E］首句中 a variety of high-technology tools and techniques 相照应，两段构成“总一分”
结构。
44-45. 本题考查知识点：上下文衔接和逻辑衔接词
［选项推测］ 在前文［町、［G］两段已经准确定位考古遗址的基础li 仁，下文很可能涉及在考古遗址上
的具体勘测工作。
［答案敲定］ ［町、［DJ可能与上文衔接。
剩余两个备选项［町、［D]IJ:J逻辑衔接词 In another case,In one case 即可确定顺序为［DJ→［BJ。 从
内容上看，［DJ段首句总述“勘测可以覆盖某一居住点，也可以覆盖整个区域”，其后以 In one case 引出例
证“勘测覆盖某一居住地（a single large settlement）”，［BJ段以 In another case 引出例证“勘测覆盖整个
区域（entire landscapes）”，两段构成“总一分”结构。 另外，上文［町、［G］两段侧重介绍“考古遗址的定
位”，［DJ、［BJ两段侧重介绍“考古勘测的范围”，两者衔接符合“先定位，后勘测”的做事步骤，故［D][B]
与前文衔接顺畅。
至此，全文的顺序确定为［CJ→［A］→〔F］→［E］→［G］→［DJ→［BJ。 在上述排序的基础之上，再通读
一遍，检查思路是否清晰连贯，结构是否完整，段间层次关系是否恰当。 在整体审视之后，方可最终确定。
52二等
贝多芬与勇气
等 一．总结分析
本文选自 The New York Review of Books （《纽约书评》）2013 年 4 月 4 日一篇题为 Beethoven and
the Quality of Courage（贝多芬与勇气）的文章。文中结合对贝多芬作曲特点的分析，以及对其政治观点
的阐述，道出了音乐巨匠贝多芬“崇尚勇气”的精神内涵与道义担当。
等ιJi题精解
1
Music means different things to different 对于音乐的意义，不同的人有不同的看法，
people and sometimes even different things to the 有时甚至在同一个人生命中的不同时刻，音乐
same person at different mom巳nts of his life. It might J的意义也不尽相同 。 音乐可以是诗意的，哲学
be poetic( , philosophical, sensua1C2l , or 的，感官的，或者是数学的，但是在我看来，无论
mathematicalCll , but in any case it must, n my view, 如何，音乐一定是关乎人类灵魂的。 因此音乐
have something to do with the soul of the human 是玄妙无形的；但其表现方式却纯粹完全是客
being. Hence it is metaphysical®; but the means of 观有形的：声音。 我认为，恰恰是这种通过有形
expression is purely and exclusively( phys cal: sound. 的物质载体去传递无形的精神内涵的永久共存
I believe it is precisely this permanent coexistence of 方式，铸就了音乐的力量。 （46）这也解释了为
metaphysical message through physical means that is 什么当我们试图用语言去描述音乐的时候，充
the strength of music. ( 46) It is also the reason why 其量只能是说清楚自己的感受，而无法抓住音
when we try to describe music with wordι， all we can 乐本身。
do is articulate® our reactions to it, and not grasp①
music itself.
J
词… 「注… 释与豆 占… 表达… 回黠‘回
L … … … 子 叫 … 一 …
( poetic [pau'ct1k］ α. /J.有诗意的 1\ ( exclusively [1k1sklu:s1vl1] ad. 仅仅， 醒盟军自~
» 固｜商事植何
( sensual [ 'sensjua！］ α．肉体上的，官能的 唯独 知识补充
③mathematic；闭I [mreEla'n飞配til王吕1］ α． 有关数学的 ~ ( articulate [ a:'t1l < ju 1t] V. 说清楚
( meta1
1. in any case意为“无论如何，，。 In any case, I’m going to try. 不管怎样我要试一词。
2. have something to do with 意为“与 ……有关”。 It might have something to do with the way it’s
made. 这可能和它的制作方式有关。
；·语算分析－~·：J
第一段阐释音乐的意义：通过有形的声音，传达无形的精神。
第一旬笼统介绍人们对音乐的认识：理解各不相同。 四处 different $·步深入，强调“音乐”难以通过
固定模式予以解读和评价。
第二旬过渡：先承上例证，后表明白身看法：关乎人类灵魂。 but in any case it must、in my view 提示
重点，暗示全文论述将以“音乐与人类灵魂密不可分”为前提展开。
第三旬继而勾画音乐的双面特性。 Hence 与 but分别行使“承上得出逻辑结论”与“转而引出另一层
53面”的功用；metaphysical（玄奥的，超自然的）与 physical（实物的，自然的）一虚一实，诠释“音乐”的双面
性：属于形而上的精神范畴，却以有形的声音作为传输的载体。
第四旬得出结论：音乐的力量恰恰来自其双面性。 强调句型 it is ... that ...与强调性副词 precisely
（恰恰）叠加，突出传递作者对于音乐的看法；this coexistence of ... through .. . 将上句音乐的两面性特点
归提炼为“共存”之态，并肯定其对于音乐核心价值的决定性作用。
第五旬通过现实情形侧面印证上旬结论。 It is the r巳ason why 引出一种常见情形，即我们最多只能
表达自己对音乐的感受（reactions to it），却无法像抓取有形事物那样抓取到音乐本身（not grasp music
itself）。 这种看似矛盾的情况充分谊染出音乐的内在力量。
:J
；三真：革措辞j
(46) It is also the reason why CO. 5 分）／／when we try to describe music with words, (0. 5 分）
//all we can do is articulate our reactions to it, and not grasp music itself. Cl 分）
本题考核的知识点是·定语从旬、时间状i吾从旬、从旬嵌套。正确率：64%
1. 旬法分析
①主旬：It is also the reason
②定i吾从旬： why when we try to describe music with words,
关系副词 时间状语从句
all we can do is articulate our reactions to it, and not grasp music itself.
主语省咯that的定语从句修饰all 系动词 省咯to的并列不定式短语做表语
2. 句子注释
It is also the reason why ...可直接译为“这也是为什么……的原因”，但英文多用名词，而中文多用动
词，故把名词 the reason 活译为动词“解释”更佳。 all we can do表示做最大限度的估计，可处理为“我们所
能做的就是”、“至多”或“充其量”。 句中反身代词 itself相当重要，漏译会无法彰显音乐的双重特性。
3. 词义确定
( 1) articulate 意为“用语言清楚地表达思想或感情”，可处理成“描述”、“说出”、“表达”等；可根据句
中 describe music with words 以及 all we can do确定其大致含义。
( 2) reaction 意为“（因发生某事）你的所感、所说或所为”，文中 to it 与 music itself相对，根据语境，
可以翻译成语义较窄的“感受”或者更宽泛的“反应”。
(3) grasp有“领悟、理解”之意，但结合语境对音乐“抽象玄妙”特点的说明可知，此处表现的是“难以
（像抓取实体事物般）抓住音乐”。
4. 全旬调整，得出译文
这也解释了为什么当我们试图用语言去描述音乐的时候，充其量只能是说清楚自己的感受，而无法
抓住音乐本身。
JI Beethoven’s importance l口 music has been
贝多芬在音乐上的重妥性主妥体现在
principally( defined by the revolutionary® nature of his
其作品的革命性方面。 他将音乐从至今依
compositions®. He freed music from hitherto® prevailing⑤ 然流行的和声与结构常规中解放了出来。
conventions® of harmony( and structure. Sometimes I feel 从其晚期作品中我有时能感受到一种欲打
111 his late works a will to break all signs of continuity®. 破一切连续性符号的决心。正如他的最后
The music is abrupt® and seemingly disconnected, as in 一首钢琴奏鸣曲那样，他的晚期曲作中常有
the last piano sonata( . In musical expression, he did not 遥然骤变，且似乎没有连贯性。他的音乐表
达不受制于常规。（47）总而言之，他是一个
feel restrained by the weight of convention. ( 1[ 7) By all
54accounts he was a freethinking person, and a courageous
思想不受束缚的人，而且是一个富有勇气的
O巳e, and I find courage an essential quality for the
人。我认为勇气是理解一一更是演奏一一
understanding, let alone the p巳rformance, of his works.
其作品不可或缺的品格。
::1'
： ·词汇注释与亮点表达.
“
( ( ( ( ( c p r h p e o r r i v t e i m h n v o e p c a lu r i o i p t l t s o i i a i n o t l g i n [ l o y a h n [ 1 r [ y o p [ 1 a n p ' k [ t r I o r r v u n e e m ： s v ］ i 1 p a l p 叫 I ' a J a I J ' J ］ u z : 1 迄 1 J ] J α a a ． n a n 今 a d ］ 普 n . η 遍 ］ 主 ． α 的 要 作 ， 地 革 ｜山 盛 命 ， 行 创 性 的 作 的 h 何 岁 ” 叭 ” 认 认 叭 剖 讪 M 叭 叭 讪 J ／ 八 ’ ” ” 剧 剖 ， ’ ’ ’ ’’ ’ ’ ⑥ ⑦ ③ ① ⑩ a d c 3 － 、o b m 、 配 p m ρ o 国 n ’ H v u 归 回 吼 叫 ” H p u V F a a n : ［： i3 n m们 fl J 民 m a w u 川 u u u t 1 : 1 ’ ［ 飞 L U n ［ k m L 1 α － 出 E E 1 a m a t － － － － - - d － 、 J a n - n F！ 尼 m I I J H 「 U d nuu 儿 归 凡 川 突 如 t m J i d 然 鸟 由 出 白 n － n u F r · UJ ＝ － 问 f 连 号 常现 续 外 惯 性 的 例
，
1. free A from B“将 A 从 B 中解放出来”。 This drug can free people from pain. 这种药物可止痛。
；·语篇分析－~ ：；／
第二至五段说明贝多芬音乐所蕴含的主要精棉一一革命性的勇气。
第二段介绍贝多芬作曲特点“突破常规”并补充观点“其昕众以及演奏者也需具备这一精神气质”。
第一旬总述贝多芬音乐的主要价值。 principally defined by( define 意为“说明事物性质或本质”）引
出核心价值所在，revolutionary nature点明价值内涵：革命性。
第二至五旬例证首旬，体现贝多芬作品的革命性特点。 第二句总说贝多芬在创作方面打破常规的
特点。 free 做动词“解放”，凸显积极涵义；hitherto prevailing conventions 提示常规（convention）的普遍和
强大，反向凸显“打破常规”的勇气。第三、四句以贝多芬后期作品例证上句。第三句以 will 凸显其作品
包含的勇气和l意志，以 break 与上句 rree相照应，点出“破旧”之意。第四句以 abrupt 与 disconnected（与
continuity“连贯性”相对）展现贝多芬音乐不走寻常路，颠覆陈规旧例的创新之举。 第五旬总结重申贝多
芬作品特点：表达不受常规限制。 weight 取僻义“影响力”。
第六旬升华全段，引出观点。 freethinking、courageous、courage、essential quality 总结全段对贝多芬
音乐创作“大胆革新”的赞赏之情；同时以 I find ... for the understandi吨， let alone the performance ...对
欣赏者，更对演奏者进行H于iFf;fl1鼓励．也要具备同样的精神气质才能演绎贝多芬的作品。
ii
；二真理精解－：：
(47) By all accounts (0. 5 分） I I he was a freethinking person, and a courageous one, (0. 5 分〉
I I and I find courage an 巳ssential quality for the understandi吨，（0. 5 分） I I let alone the
performance, of his works. CO. 5 分）
本题考核的知识点是并列结构，固定用法，插入语。正确率：1[3%
1. 旬法分析
分旬①：By all accounts he was a freethinking person, and a courageous one,
状语 主语系动词 并列结构做表语
分旬②： and 1 find courage an essential quality
并列主i词主语词语宾语 宾语补足语
for the understanding, let alone the performance, of his works.
状语 后直定语修饰essential quality（包含let alone插入语）
2. 句子注释
分句 l 中 one 指代 person，可译作“一个勇敢的人”，或与前面合并为“一个思想自由，勇敢无畏的
55+
人”。 分句 2 主干使用了 find sth n 的句式，an essential quality 补充说明宾语 courage 的地位和作用，
含义为“一种必不可少的品质”；for介词结构做后置定语，说明这一品质对于“什么”来说必不可少。
3. 词义确定
Cl) by all accounts：固定短语“据各方面所说”可直接采取“人们都说”的译法，也可灵活处理为“对外
界评论作结”的总结性用语：总而言之。
(2) let alone：作用类似于并列连词，意为“何况、逞论、更不必说”，从 understanding 与 p巳rformance
难度上的递进可判断该短语含义。
( 3) quality：针对贝多芬作品的欣赏者以及演奏者，因此不是“性质”，而是“精神特质、品格”。
4. 全旬调整，得出译文
总而言之，他是一个思想不受束缚的人，而且是一个富有勇气的人。 我认为勇气是理解一一更是演
奏－一一其作品不可或缺的品格。
III This courageous attitude in fact becomes a
这种勇敢的态度实际上成为了演奏贝
requirement for the performers of Beethoven、 music. His
多芬乐曲的一个必要条件。 他的作品妥求
compositions demand the performer to show courage, for
演奏者展现出勇气，比如在力度的运用上。
example in the use of dynamics( . ( 48) Beethoven’s habit
of increasing the volume( with an extrem巳 intensity® and (48）贝多芬惯以超凡的力度加大音晌，随后
then abruptly following it with a sudden soft passage® was 突然进入一个意想不到的柔和乐段，这种手
only rarely used by composers before him. 法在前人的作晶中极为罕见。
J
词今 「… 注释… 与古… 点，袤… 达
… 」 … … … 目 … … －
( dynamics[da11rnem1ks] 11. （音乐中的）力度变化 \i ③intensity 〔旷tens1t1］ 凡强度
Ii
( volume ['volju:m］ η．音量 ( passage [ 'pi;es1d3］ 凡（音乐、文章等中的）一小段
1. a requirement for＂……的必要条件”。 A master’s degree is a requirement for the post. 这个职位
的起码条件是拥有硕士学位。
： ·语篇分析＜ii
第三段承上段末解释为何贝多芬曲目的演奏者必须具有勇敢特质。
首旬表明观点：“勇气”是贝多芬音乐演奏者的必要条件。 in fact becomes a requirement 继上段“鼓
励、呼吁”之后更进一步强化观点：勇气是必备品。
第二、三旬从乐曲特点切入，解释为何演奏者必需展现勇气。
第二句前半句重申首句以示强调，demand 与首句 requirement： 同义，后半句以 for example列举需要
勇气的一个具体方面：力度的运用。第三句具体解释。 句子以 increase the volume with an extreme
intensity 与 abruptly following it with a sudden soft passage形成强烈对比，凸显演奏贝多芬音乐需要极
强的力度突转，并以 rarely used by composers before him体现其打破常规，再次侧面印证本段观点。
ii
；二：真理拮饵’－：：：
(48) Beethoven's habit of (0. 5 分） / / increasing the volume with an extreme intensity and then
abruptly following it with a sudden soft passage(l 分） / / was only rarely used by composers before
him. (0. 5 分）
本题考核的知识点是：介词、动名词结构做后置定语、词义辨析、被动i吾态、词性转换。正确率：38%
561. 旬法分析
Beethoven’s habit of increasing the volume with an extreme intensity and then abruptly following
主语 后直定语（of的宾语由and then连接的动名词并列结构担当，各自附带“with＋名词”
it with a sudden soft passage was only rarely used by composers before him.
作方式状语） 被动谓语 by＋动作执行者
2. 句子注释
本句需拆分成几个短旬，其中涉及的翻译要点有：(1）词性的转换冲！心语 habit 的后置定语过长，可
结合汉语的块状结构、以及多用动词的特点，将 habit转译为动同“习惯于”，将 increasing 与 following 两
个动名词还原其动词本意。 （2）语态转换：was only rarely used 这种被动语态在英语中使用频率较高，但
汉语一般应尽量避免“被”的使用，可以化被动为主动，并增译“这种手法”实现衔接。
3. 词义确定
Cl)intensity：该词在句中取术语意义“力度、强度”，与 volume（音的响度）搭配，表示音量增大的
程度。
( 2) soft passage：上下文语境为“音乐、作曲”，故 passage表示“乐段”；soft 意为“轻柔的、柔和的”。
4. 全旬调整，得出译文
贝多芬惯以超凡的力度加大音响，随后突然进入一个意想不到的柔和乐段，这种手法在前人的作品
中极为罕见。
lVl Beethoven wasεdeeply political man in the broadest
从最广义的角度来说，贝 多芬是一个
sense of the word. He was not interested m daily politics,
热衷政治的人。 但他对日常政务并不感
but concerned with questions of moral behavior and the
兴趣，他所关心的是道德行为问题，以及
larger questions of right and wrong affecting the entire
更大的、影响整个社会的是非正义问题。
society. ( 49) Especially significant was his view of freedom,
(49）尤具深章的是他的自由观，在他看来
which, for him, was associated with the rights and
自由关系到个人的权利和责任：他主张思
responsibilities of the individual: he advocated freedom of
想和个人表达的自由。
thought and of personal expression.
： ·亮，但表达；j
1. in the broadest sense“在最广泛的意义上”。 The play is a comedy, in the broadest sense of the
word. 这个剧本从广义上说是喜剧。
2. be concerned with“对……关心的”。 Many politicians are more concerned with power than with the
good of the people. 许多政客更关心权力，而不是人民的利益。
> t雪篇分析~：：： 矿
第四、五段从贝多芬的政治思想层面，说明勇气对于贝多芬音乐的意义。其中第四段说明贝多芬的
政治观点之一：提倡自由。
第一旬总述：贝多芬热衷政治。 最高级形式 in the broadest sense of the word ( the word= political)
暗含之意为：这里所说的“政治”不同于通常所说的狭义上的“政治”。
第二句解释首旬0 not. .. daily politics(politics 指“政治活动／事务勺， but. .. （不是……，而是……）
揭示 broadest 内涵，强调贝多芬追求的是更高层次的道德人文关怀。
第三旬将“政治关注”进一步聚焦至“自由观”并予以解释。 significant 提前并辅以强调性副词
Especially，除衔接上文外，更强调贝多芬价值观的正面影响力，同时侧面解释了其作品为何从内容到形
式都竭力追求“不拘传统，自由创新”：个人的权利及义务紧系于此特质。
57：；－事露宿~ ＜ 1'
(49) Especially significant was his view of freedom, (0. 5 分） // which, for him, was associated
with the rights and responsibilities of the individual: (1 分） / I he advocated freedom of thought and
of personal expression. (0. 5 分）
本题考核的知识点是：定i吾从旬，倒装结构。正确率：56%
1. 旬法分析
分旬①：Especially significant was his view of freedom,
表语 系动词 主语
which, for him, was associated with the rights and responsibilities of the individual:
定语从句
分句②： he advocated freedom of thought and of personal expression.
主语谓语 宾语 后直定语
2. 句子注释
冒号将全句分为两个分句，前一个分句将表i吾 especially significant 提前旨在强调，注意 which 引导
非限制性定语从句修饰 freedom 而非 view of freedom；分句二是对定语从句内容的进一步解释说明。
3. 词义确定
Cl) advocate：意为“主张、提倡”，可根据上文“思想自由 、勇敢”以及本句“他的 自由观”推测其对于
“思想和个人表达的 自由”是支持和推崇的。
4. 全旬调整，得出译文
尤其深意的是他的 自由观，在他看来自由关系到个人的权利和责任：他主张思想和个人表达的
自由 。
Beethoven's music tends to move from chaos:o to
贝 多芬的音乐往往是从混乱走向秩序，
order as if order were an imperathe0 of human existence.
就好像秩序是人类生存所必须 的。 在他看
For him, order does not result from forgetting or ignoring
来，遗忘或无视困扰我们生存的混乱并不能
the disorders that plague® our existence; ord巳r is a necessary
为我们带来秩序；秩序是一种必要的发展，
development, an improvement that may lead to the Greek i
是一种可以 引 领人类走向希腊理想 中的精
deal of spiritual eleγation© It is not by chance that the Fu
神升华的进步。《葬礼进行曲》不是《英雄交
neral March is not the last moveme且t of the Eroica Sympho
响曲》的最后乐章，而是第二乐章，这绝非偶
ny, but the second, so that suffering does not have the last
然为之：为 的是不让苦难成为 最终的胜利
word. ( 50) One could interpret much of the work of Beeth。也
者。 （50）苦难是不可避免的，但与之抗争的
ven by saying that suffering is inevitable, but the courage to
勇气正是生活的意义所在。对贝多芬的诸
fight it renders(!;) life worth living. [415 words]
多作品，我们都可做此解渎。
：·词汇，注释：：：－：：： ；／
’
( ( (J) c i p m h la a p g o e u s r e a [ t [ i ' v k pi e e e 1o [ 副 s 1 ] m n ' 1 V p . . er 使 混 atr 痛 乱 v] 苦 ，紊 n ， . 乱 必 造成 要 麻 的 烦 事 认 仲 仲 何 、 叭 “ 叭 ／ 讪 训 州 ， ／ 剑 ，， ， ④ ⑤ e 。 币 1 ,‘ 咱 由 r t - · E ··m [ v 「 A L P en e A U h ua 寸 」 V 叫 队 a n t ι J 「 4叶q A户 II” 得 提年 ／
:: －：：击算分析＜ii
第五段以贝多芬乐曲特点表明其政治观点之二：苦难不可避免，但与之抗争的勇气赋予生命价值。
58首旬指出贝多芬作曲的惯常特征：由混乱走向秩序。 as if orders were ...借委婉语气传递肯定
用意：如此创作正是基于其眼中的人生正是如此，混乱难以避免，但最终归于秩序，从而人类得以
存续。
第二旬阐释贝多芬对于“秩序何以实现”的看法。 分号前以 not result from 否定许多人的惯常
做法，plague（折磨、使苦恼）暗示 forgetting or ignoring the disorders 实指“我们对泪乱（困难）无意以
及有意的逃避”。分号后 order is ...引出贝多芬观点， necessary development、improvement 间接表明
“必须经历混乱的过程才能实现理想的秩序”。
第三句介绍贝多芬这一理念如何体现子其作品中。 句首 It is not by chance 明确“将《葬礼进行曲》
置于第二乐章而非通常的末尾乐章”的安排方式是“蓄意为之、别有深意”；so that 既表“目 的”，又表
“结果”，引出这一安排的用意：不让痛苦（或痛苦不会）成为最后的胜利者，印证其对秩序何以实现的
看法。
末旬总结全段并升华主题，道出贝多芬音乐的精神内涵。 much of强调这一特点基本贯穿贝多芬大
部分作品，suffering is evitable 对应上文“忘却或无视？昆乱于事元补”；but the courage to fight it 点明全文
主题词“勇气”，以 renders life worth living LJ!x:尾，肯定其对人生苦难的重要意义。
；·真题宿解；： i/
( 50) One could interpret much of the work of Beethoven ( 0. 5 分） I I by sayinε that suffering is
inevitable, (0. 5 分） I I but th巳 courage to fight it renders life worth living. (1 分）
本题考核的知识点是：动名词结构做状语，宾语从旬。正确率：37%
1. 旬法分析
①主句： One could interpret much of the work of Beethoven by saying
主语谓语 宾语 方式状语
②宾语从句： that suffering is inevitable, but the courage to fight it renders life worth living.
引导词分句1(主系表结构）连词分句2主语后直定语谓语宾语宾语补足语
2. 旬子注释
句中 by +doing结构作方式状语，并嵌套包含两个并列句的宾语从句，可将长句拆成短句，并适当调
整语序以符合汉语表达。全句主要说明解读贝多芬作品的方式，interpret 与 saying 为同义复现，saying 可
以省译。 it 指代 suffering;worth living做宾语’ life 的补足语，需结合谓语 renders整合翻译。
3. 词义确定
Cl) interpret意为“解释、阐释、解读”，可由 saying 以及其后的宾语从句内涵判断词义。
( 2) render意为“使变得，使处于某状态”，同 make；句中可灵活处理为“是生活的意义／价值所在”。
4. 全旬调整，得出译文
苦难是不可避免的，但与之抗争的勇气正是生活的意义所在。 对贝多芬的诸多作品，我们都可做此
iu应i卖。
59Section ]I Writing
Part A 建议信
一、审题引导
抓取指令关键词 梳理信息 归纳要点
Write a letter' of about 100 1. 写作类型：书信。 2. 写信 1. 格式：书信（建议信）。 2. 语域；
’情
景 words to the president of your 人身份：大学生。 3. 写作对 给校长的信件属于公务信函，应
& university&.' , suggesting' how 象：校长。 4. 交际目的： 为 使用正式语体，措辞要礼貌、客气。
要 to improve students' physical 改善学生体质提供建议。 5. 3. 内容要点：①指出学生体质堪
求
condi tion5 . 写作话题：改善学生体质。 忧的现实问题；②提出改善建议。
二、优秀范文赏析
优秀泡文 参考译文
Dear Sir, 尊敬的先生：
( I am a sen阳 student in this university. ( I'm writing to ①我是本校大囚的学生。 ②我写信
express my humble opinions about physical health problem among 是为就大学生的健康问题提出自己 的
college students. 拙见。
( Students’ deteriorating physical condition has become a ①学生日益糟糕的身体素质已经变
burning issue. ( A recent report mentions that there are
成一个紧急的问题。②最近有报道称在
stunningly 6000 times of medical treatment for 3500 students in
一次新生军训中，3500 名学生的就医次
one new students’ military training. ( The root of the problem,
数令人震惊地达到了 6000 次。③我认
I think, lies in the over-emphasis on test scores. ( So it is
为问题的根源在于过度强调考试分数。
imperative that the exam-driven system be reformed and the
④因此有必要改革应试体系、强调健康
value of health be stressed. ( Physical education should be
的价值。⑤应将体育设置为所有学生的
compulsory for all students. ( Meanwhile, opportunities for
必修课。⑥此外，诸如运动会等锻炼机
students to exercise, such as sports meeting, would be of great
会对学生来说会是价值非凡的。
value for students.
( I hope you find the above suggestions helpful and utilize ①希望您觉得上述建议有用并在我
them in our university. 校予以实施。
Yours faithfully, 诚挚的，
Li Ming 李明
［必备表达］
1. express my humble opinions about 就 3. stunningly [ad. ］令人震惊地
……发表自己的拙见 4. military training军训
2. deteriorate [v. J恶化，下降 5. It is imperative that ……有必要
［活用外干l门
1. Climate change may be a burning issue but election campaign tells another story. The Guardza11
译文：气候变化问题迫在眉睫 而大选体现的却是另外一回事。
点拨：burning 意为“重要而迫切的”，a burning issue 可用于表示亟待解决的紧迫问题。
602. In this irrational age, one example of irrationality is the over-emphasis on winning titles, which is
actually a rare occurrenc巳． 一一－Toγonto Staγ
译文：在这个非理性时代，荒谬之一就是过度强调赢取冠军头衔，（但）这实际上是极少发生的。
点拨：over 表示“过度、过分”，over emphasize on I the over-emphasis on 意为“过度强调……”，用于
引出意在批驳的事物。
［篇章衔接］
引言部分（2 旬）：自我介绍并表明写作目的。 ①句自我介绍。②句表明写作目的：就大学生的健康
问题说明看法。
主体部分（6 旬）：指出学生体质问题的具体表现、分析原因并提出建议。 ①②句指出学生身体素质
不佳的现状并以数据力证。 ③句分析问题产生的原因 ：过度强调考试分数。④至⑥句提出建议：设置体
育为必修课并为学生积极提供体育锻炼机会。
结尾部分（1 旬）：表达期待，希望建议被采纳。
［模板提炼］
本棋板E~I【优秀范文】提炼而来，适用于各种情形下的建议信。
Dear
l am （自我介绍） . I’m writing to express my humble opinions about （某种问题）
（某种问题） has become a burning issue. A recent report mentions that The root of the
problem, I think, lies in （分析原因） . So It is imperative that （建议一） should be
compulsory for . Meanwhile, （建议二） would be of great value for
I hope you find the above suggestions helpful and utilize them in
Yours faithfully,
Li Ming
三、写作储备
［建议信常用表达］
(1）开篇：说明写作目的
.. 1s expected to .. .希望……能……
As ... , I am writing this letter to make some suggestions for. ..。作为……，我写信希望就……提出
几点建议。
I write this letter on behalf of ... to suggest. ..我谨代表……写这封信，提议··
(2）中间段：分析现状并罗列建议
.. 1s a matter of great urgency. ……迫在眉｜斑。
These problems all stem from . .. .这些问题皆源于…·
I believe that it might be beneficial to ...我认为……也许是有益的。
May I suggest that. .. ？我可以提议……l吗？
(3）结尾：表达期待
Hopefully, these suggestions can be considered. 希望可以考虑这些建议。
Thank you for hearing me out on my suggestions. 感谢您听取我的意见。
I hope you will adopt the above suggestions. 我希望您能采纳上述建议。
61Part B 相攘
一、审题引导
提示信息 信息解析 推导寓意
两幅图呈现时间流逝或不同 二十年前妈妈牵着孩
图上方文字：“三十年前呀II“现在”
子，现在孩子搀扶母
时间的对比。
亲。 她们之间互相扶
左图：一个妇女牵着一个小孩， 她们 笑容
代表甸亲抚育、照顾孩子。
持的场景宣扬了家庭
满面
中爱的传承以及尊老
右图：一位年轻妇女搀扶着一位年老的妇女 代表孩子对母亲的反H甫。
爱幼 的中 国传统
标题：相携 寓意两人间的互相扶持。
美德。
二、优秀范文赏析
优秀范文 参考译文
( There are two photos of a mother and a daughter. ①有一对母女的两张照片。 ②一
( One was taken 30 years ago showing the young mother 张拍摄于 30 年前，上面是年轻的妈妈
holding her daughter’s hand and the other has been recently 牵着女儿的手；另一张是最近拍摄的，
gotten recording the daughter supporting her mother with 上面是女儿搀扶着母亲。③场景发生
hand. ( Scenes have changed; but what remains unchanged 了变化，但不变的是她们甜美、满足的
is their swe巳t and contented smile. 笑容。
( The two photos reflect the deep love between the ①两张照片反映了母女之间深厚
mother and the daught巳r, bringing comforting relief from 的爱，使经常报道的留守儿童和虐待老
人事件带来的负面心情得到一定缓解。
frequently reported stay-at-home children and elder
②随着世界变得物质充裕，财富积累和
mistreatment cases. ( As the world becomes materially rich,
对舒适的追求成为流行趋势。③许多
wealth accumulation and pursuit of comfort have become a
受流行趋势影响的年轻人成为不负责
fashion trend. ( Many young adults influenced have become
任的父母或者不孝顺的孩子。④一些
irresponsible parents or unfilial children. ( Some leave their
人将孩子留在老家，在那儿生活戚本更
children at hometown where living cost is lower and their
低，也有自己的父母帮着分担带孩子的
parents can help deal with tiring child raising. ( They
累人任务。⑤他们有意或者无意忽略
intentionally or unintentionally ignore the detrimental effects
养育过程中父母：缺位给孩子带来的有
of the lack of parental involvement on their children. ( Some
害影H向。⑤一些人无视对父母的责任。
turn a blind eye to their responsibility towards parents. ⑦ ⑦他们自私地认为照顾父母会影响他
They selfishly think taking care of parents will disturb their 们充满活力的个人生活，并增加l他们的
vibrant personal life and increase th巳ir economic burden. 经济负担。
( These young people discard the most important: ①这些年轻人舍弃了幸福最重要的
element for happiness一the mutual love within a family and 因素一一－家人之间的亲情，不明智地为
unwisely get temporary comfort at the expense of long term 得到暂时的舒适而牺牲长期的幸福。②
happiness. ( A person of wisdom should place experiencing 一个明智的人应该将感受天伦之乐列于
family love at th巳 top of his life’s prio11t1es. 人生优先排序列表中靠前的位置。
［必备表达］
1. comforting ［α． ］让人舒服的 2. relief [n. ］解脱
623. stay-at-home children 留守儿童 10. ignore the detrimental effects of. .. 忽略
4. elder mistreatment 虐待老人 ．…的有害影响
5. wealth accumulation财富积累 11. the lack of parental involvement 父母缺位
6. fashion trend 流行［｜才尚 12. selfishly ［αd. J自私地
7. unfilial ［α． ］不孝的 13. vibrant ［α． ］充满活力的
8. living cost 生活成本 14. discard [v. ］舍弃
9. intentionally [ad. ］有意地
［活用外干I]]
1. Police in Britain increasingly turn a blind eye to assisted suicide. 一一－TheEcoηonn』t
译文：英国警方对医助自杀越发视而不见。
点拨：turn a blind eye to 意为 to ignore something and pretend you do not see it（忽视某事物，假装没
看见），可替换常用表达 pay no attention to。
2. Whilst these jurisdictions undoubtedly benefit some rich individuals and multinational corporations,
this benefit is at the expense of others, and they therefore serve to increase inequality. 一一一lnde户endent
译文：这些司法辅区无疑’对富人和1跨国公司有利，但这种益处是以牺牲他人利益为代价的，它们由
此助长了不平等。
点拨：at the expense of意为 to the disadvantage of someone（对某人不利，以某人利益为代价），可替
换常用表达 to the harm of。
［篇章衔接］
第一段（3 旬）：描述图片。 ①句明确图片中人物关系。②句对比展现两幅照片的区别。③句分析照
片体现的情感共性，为归纳主题做铺垫。
第二段（7 旬）：论述图片主旨，从图片宣扬的道德观出发，揭露当前社会背景。 ①句明确图片情感主
题，并由情感的抚慰作用引出当前的社会问题。②句指出社会问题的背景。③至⑦句阐述社会问题的
表现：③句总述两种表现，④⑤句具体说明第一种表现，＠⑦句具体说明第二种表现。
第三段（2 旬）：明确观点，发出呼吁。 ①句评论当前社会问题。②句提出应该采取的行为。
〔思路拓展］
针对道德宣扬的话题，如诚信、互助等，在第一段描述图片后，第二段可如范文所示，从反面入手指
出当前社会问题，说明社会背景并阐述问题表现；也可正面论述传统美德的积极影响等。 第三段亦可如
范文所示，批驳此种不良社会问题并发HiI呼吁。
［应用模饭］
( There are two photos of . ( One was taken ①有 的两张照片。②一张拍
years ago showing and the other has been 摄于 年前，表现了 ；另一张
recently gotten recording . ( Scenes have changed 是最近拍摄的，表现了 。③场景
but what remains unchanged is 发生了变化，但不变的是
( The two photos re门剧 , bringmg a ①两张照片反映了 ，使经常
comforting relief from frequently reported cases. 报道的 带来的负面心情得到一定
( As , become a fashion trend. ( Many 缓解。②随着 , 成为流行
趋势。③许多受流行趋势影响的年轻人
young adults influenced become ( Some
成为 。④一些人 。⑤他们
® They intentionally or unintentionally deny the
有意或者无意忽略 给 带来
detrimental effects of on . ® Some
的有害影响。⑥一些人 。⑦他们
( They selfishly think
自私地认为
63①Thes巳 young people discard the most important ①这些年轻人舍弃了幸福最重要的
element for happiness 一 and unwisely get 因素一一 ，极度不明智地为得到
temporary at the expense of long term 暂时的 而牺牲 。②一个明
( A person of wisdom should list at the top of his 智的人应该将 列于人生优先排序
life’s priori ties. 列表中靠前的位置。
模板注释：第二段以“一些人……，另一些人……”引出两个角度展现当前社会问题。 第三段总结全
文，强调主题。
三、写作储备
［话题表述补充］
demographic ageing/population ageing人口老龄化；grow frail 变得体弱；lose mental acuity思维不再
敏捷；help parents financially 给父母提供经济帮助；visit parents regularly定期看望父母
［写作素材积累］
Confucius said that while a man’s parents were alive, he should not travel far afield.
孔子曰“父母在不远游。，，
On July lst,2013 th巳 government introduced a law to require children to visit or keep in touch with
their elderly parents.
2013 年 7 月 1 日政府颁布了一项法律，规定孩子必须看望年迈父母或者与他们沟通、交流。
There are 185m people over 60 today, and that figure will grow to 487m by 2053, according to the
China National Committee on Ageing. 据中国全国老龄协会报道，今天 60 岁以上的人口有 1 亿 8500 万，
到 2053 年这一数字会到 4 亿 8700 万。
64