文档内容
练习课
学习 熟练地掌握连加、连减以及加减混合的运算顺序，提高学生的计算能力。
目标
学习 熟练地掌握竖式计算的方法。掌握连加、连减以及加减混合的运算顺序，提高学生的计算能力。
重点
学前 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
准备
教学 导案 达标检测
环节
知识 课件出示教材第29页“练 分析：已知参加游泳的有28 1.六一节快到了，小朋友们做红花
点1： 习五”第3题。 人，参加跳高的有11人，参加 装饰教室。已知小军做了12朵，小
连加 跑步的有59人，要求参加三项 华做了27朵，小兰做了33朵。他
红星小学的学生积极参加体
的应 体育运动的总人数，用连加。 们一共做了多少朵？
育锻炼，据统计，参加游泳
用。
的有28人，参加跳高的有 答案：28+11+59=98(人) 12+27+33=72(朵)
11人，参加跑步的有59人。
答：红星小学参加体育锻炼的
红星小学参加体育锻炼的一
一共98人。
共有多少人?
知识 大巴上原来有53人，到春河 分析：已知车上原有53人，又 2.猴妈妈先摘了24个桃子，小猴们
点2： 路又上来27人，到春丽路又 上来27人，可以先求出车上一 吃了18个，猴妈妈又摘了25个桃
下去了9人，现在车上有多 共的人数；又下去9人，求现在 子。现在篮子里有多少个桃子？
加减
少人？ 车上有的人数，再用总共的人
混合 24-18+25=31(个)
数减掉下去的人数。
的竖
式的 答案：53+27-9=71(人)
计
算。
知识 课件出示教材第30页“练 分析：左边计算得对，右边计 3.下面的计算对吗？把不对的改正
点3： 习五”第6题。 算64-45=21是错误的。个位4 过来？
减5不够应从十位退1，不能
加减 你认为他们计算得对吗？不 75-28+24=(61)
用减数个位的5减被减数的个
混合 对的请改正。
位的4。 61-(18+15)=(28)
计算
26+(86-59)=53
的判 答案：64-(17+28)=19
断。 64-(17+28)=21
1课件出示教材第30页“练 分析：已知总钱数、买书包的 4.小红买了一个羽毛球拍和一个羽
习五”第9题。 钱和买书袋的钱，求找回的 毛球，付给售货员50元钱，应找回
知识
钱。用总钱数减买书包的钱， 多少钱？
点4： 小明和妈妈去逛超市，买了
再减买笔袋的钱，就是剩下的
一个书包和一个笔袋。
连减 钱。
应
答案：50-(25+8)=17(元)
用。
或50-25-8=17(元)
18元6元
答：找回17元。
50-18-6=26(元)
知识 课件出示教材第31页“练 分析：(1)求三个月共销售的用 5.便民文具店销售跳绳的情况如
点5： 习五”第13题。校外利民文 连加； 下。
具店文具盒的销售情况如
连 (2)根据提供的条件，可以提出 春 夏 秋 冬
下：
加、 连加问题；可以提出连减问
38根 22根 46根 53根
连减 文具盒的销售情况 题；可以提出加减混合问题。
以及 (1)春、夏两季共销售跳绳多少根？
6月7月8月9月10月 答案：(1)9+8+45=62(个)
加减
38+22=60(根)
混合 9个8个45个13个7个 (2)8月卖的比9月和10月共
的运 卖的多几个？ (2)你还能提出其他数学问题并解
用。
(1)6月~8月共销售多少个？
答吗？
45-(13+7)=25(个)
(2)你还能提出其他数学问
春、秋两季比冬季多销售几根？
题并解答吗？
38+46-53=31(根)
布置 1.完成教材第30页的第7、9题。 教学过程中老师的疑问：
作业
22.完成教材第31页的第13题。
课堂 1.这节课你积极思考和 1.说一说本节课的收获。
总结 举手发言了吗？
2.自由谈一谈。
2.你对连加、连减以及
加减混合的运用还有不
懂的地方吗？
教学 本节课我通过创设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过
反思 “上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、连减、加减混合的意义，掌握运算顺
序。并使学生从不同角度去思考问题，使用多种算法去解决问题。在教学时能把静态的图画变为精
彩的动画，使学生很自然地理解连加、连减，加减混合的意义，掌握运算顺序，并能独立计算。课堂
上注重引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在情境教学中，学生一旦回答出
答案时，我会引导学生说一说“你是怎么想出的？”“你怎样算出的？”引导学生说出每个数表
示什么。这样有利于学生理解，而不只是照葫芦画瓢地列出算式。
教师点评和总结：
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