文档内容
押辽宁卷单选题（黑龙江、吉林适用）
实验探究及生物科学史、方法与技术
押题探究：题号定位、考点押题，高效冲刺
解题秘籍：科学史超全汇总+热考实验方法+聚焦“同位素标记法”
真题回顾：回顾历年真题，循规探秘，临考提升
押题冲关：临考必刷，高效抢分
押题范围：第1~5题
押题预测：
核心考点 考情统计 押题预测 备考策略
2023·辽宁卷1 1.能理解实验目的、原理、方法和
科学方法 1.基础实验部分常考查实验中的材料 操作步骤，掌握相关的操作技能，
2021·辽宁卷5
选择、实验步骤、原理和注意事项。 并能将这些实验涉及的方法和技能
2.实验技能方面常结合一些核心考点 进行综合运用。2.能对实验现象和
考查学生的实验探究能力，包括实验 结果进行分析、解释，并能对收集
科学实验 2022·辽宁卷4 设计、评价与分析。 到的数据进行处理。3.具有对一些
生物学问题进行初步探究的能力
1．教材涉及的科学史汇总
(1)“细胞学说”的建立过程
①罗伯特·胡克——细胞的发现者和命名者。
②列文虎克——用自制显微镜观察细胞。
③施莱登和施旺——建立“细胞学说”。
④魏尔肖——总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
(2)流动镶嵌模型的建立过程
①欧文顿——用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行实验——细胞膜是由脂质组成的。
②罗伯特森——电镜下观察到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构，将细胞膜描述为静态的统一结构。
③辛格和尼科尔森——提出细胞膜的流动镶嵌模型。
(3)酶的发现过程①巴斯德——酿酒中的发酵是由酵母菌细胞的存在所致(没有活细胞的参与，糖类不可能变成酒精)。
②毕希纳——将酵母菌细胞中引起发酵的物质称为酿酶。
③萨姆纳——提取出脲酶并证明脲酶是蛋白质。
④切赫和奥尔特曼——发现少数RNA也具有生物催化功能。
(4)光合作用的发现过程
①恩格尔曼——用水绵和需氧细菌证明光合作用释放O 及光合作用需要光照。
2
②鲁宾和卡门——用18O分别标记HO和CO，证明了光合作用释放的氧气中的氧元素来自水。
2 2
③卡尔文——用14C标记CO ，探明了CO 中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，即卡尔文循
2 2
环：14CO→14C →(14CHO)。
2 3 2
(5)遗传规律的发现史
①孟德尔——用豌豆作为遗传实验材料，利用假说—演绎法提出遗传的两条基本规律，即分离定律和自由
组合定律(关注孟德尔成功的原因)。
②摩尔根——用假说—演绎法证明基因位于染色体上(用果蝇作为遗传实验材料)。
(6)遗传物质的发现史
①格里菲思——通过肺炎链球菌的体内转化实验证明了已经加热致死的S型细菌中含有某种“转化因子”。
②艾弗里——通过肺炎链球菌的体外转化实验证明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA(转化因子为DNA)。
③赫尔希和蔡斯——用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记T2噬菌体，证明了T2噬菌体的遗传物质是
DNA。
④威尔金斯和富兰克林——获得了高质量的DNA衍射图谱。
⑤查哥夫——腺嘌呤(A)的量＝胸腺嘧啶(T)的量，胞嘧啶(C)的量＝鸟嘌呤(G)的量。
⑥沃森和克里克——构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则：
)。
⑦梅塞尔森和斯塔尔运用同位素标记技术，证明了DNA分子的半保留复制。
(7)生物进化的发现史
①拉马克——第一个提出比较完整的进化学说(中心思想：用进废退、获得性遗传)。
②达尔文——自然选择学说(四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存)。
(8)动物生命活动调节机制的发现史
①贝尔纳——内环境的稳定是生命能独立和自由存在的首要条件，内环境保持稳定主要是依赖神经系统的
调节。
②坎农——提出稳态的概念。
③沃泰默——胰液的分泌只受神经调节。
④斯他林和贝利斯——胰液的分泌存在“化学调节”(并命名该调节物质为“促胰液素”)。
⑤巴甫洛夫——建立了条件反射学说，但对失去促胰液素的发现深表遗憾。
(9)植物生长素的发现过程
①达尔文——植物向光性实验，验证金丝雀 草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”，造成单侧光下背光面比向光面生长快。
②鲍森·詹森——胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
③拜尔——胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
④温特——进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素。
(10)生态学的发现史
①高斯——证明大小两个物种的草履虫间存在着种间竞争关系。
②林德曼——对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，发现能量流动的两个明显的特点：单向流动，逐
级递减。
2．热考的实验方法
教材经典实验 实验方法
构建细胞亚显微结构模型、制作DNA双螺旋结构模型 构建物理模型法
种群数量增长模型 构建数学模型法
分离各种细胞器 差速离心法
证明DNA进行半保留复制 同位素标记法和离心技术
细胞融合实验 荧光标记法
绿叶中色素的提取和分离 纸层析法
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 染色法
探究酵母菌细胞呼吸的方式 对比实验法
赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验、分泌蛋白的合成和运
放射性同位素标记法
输
膜的成分和结构的初步阐明、达尔文提出植物向光性的假说 提出假说
孟德尔两大遗传定律发现、摩尔根证明基因在染色体上、证
假说—演绎法
明DNA进行半保留复制
探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度、探究影响酶
设置梯度实验
活性的最适温度和最适pH
估算种群密度(趋光性的昆虫) 黑光灯诱捕法
调查种群密度(个体大、数量少的生物) 逐个计数法
估算种群密度(活动能力强、活动范围大的动物) 标记重捕法
估算种群密度(植物或活动能力弱的动物) 样方法
探究培养液中酵母菌种群数量的变化 抽样检测法
土壤中小动物类群丰富度的研究 取样器取样法
3.聚焦“同位素标记法”
(1)方法解释：也叫同位素示踪法，同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，其
化学性质不会改变，因此科学家常借助同位素原子以研究化学反应的历程，即通过追踪用同位素标记的化
合物，可以弄清化学反应的详细过程。
(2)典例分析①光合作用的暗反应中碳的转移途径
CO 的固定：CO＋C ―→2C ；
2 2 5 3
C 的还原：2C ―→(CHO)＋C 。
3 3 2 5
②研究细胞有丝分裂的细胞周期：原理为在处于连续分裂的细胞的分裂期加入用3H标记的胸腺嘧啶，根据
胸腺嘧啶被利用的情况，可以确定DNA合成期的起始点和持续时间。还可用32P和35S分别标记蚕豆根尖
细胞并做放射性自显影，以了解分裂间期DNA复制、蛋白质合成的相关情况。
1. （2023·辽宁卷） 科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列
叙述错误的是( )
A．早期的细胞研究主要运用了观察法
B．上述结论的得出运用了归纳法
C．运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立
D．利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化
2. （2022·辽宁卷）选用合适的实验材料对生物科学研究至关重要。下表对教材中相关研究的叙述，错误
的是( )
选
实验材料 生物学研究
项
A 小球藻 卡尔文循环
B 肺炎链球菌 DNA半保留复制
C 枪乌贼 动作电位原理
D T 噬菌体 DNA是遗传物质
2
A．A
B．B
C．C
D．D
3. （2021·辽宁卷5）下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，正确的是( )
选
实验名称 观察指标
项
A 探究植物细胞的吸水和失水 细胞壁的位置变化
B 绿叶中色素的提取和分离 滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄
C 探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌培养液的浑浊程度
D 观察根尖分生组织细胞有丝分裂 纺锤丝牵引染色体的运动A．A
B．B
C．C
D．D
4.（2023九省联考东三省） 某植物只有在光照长度⩽14h/日才能开花，决定该植物开花的不是光照时
长而是连续的黑暗时长。为探究光对该植物开花的影响，进行了如下实验，能够开花的实验组有
( )
实验组别 光照时长（h） 黑暗时长（h） 处理
① 14 10 在光照7h时，黑暗5min处理
② 14 10 在黑暗5h时，照光5min处理
③ 12 12 在黑暗6h时，照光5min处理
④ 12 12 在光照6h时，黑暗5min处理
A．① ④ B．① ② ③ C．② ③ D．① ② ③ ④
1.下列有关科学史和科学研究方法的说法错误的是( )
A.卡尔文等用小球藻进行实验,最终探明了CO 中的碳是如何转化为有机物中的碳的
2
B.施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者
C.萨姆纳和奥尔特曼发现少数RNA也具有生物催化功能
D.辛格和尼科尔森提出了细胞膜的流动镶嵌模型
2.下列有关高中生物学实验中试剂使用的叙述,正确的是( )
选
实验名称 试剂使用
项
A 检测生物组织中的蛋白质 用体积分数为50%的酒精洗去浮色
B 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖生成
C 观察植物细胞质壁分离现象 用0.1 g/mL蔗糖溶液使洋葱表皮细胞失水
D 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 用甲紫溶液使组织中的细胞相互分离开来
3.下列生物科学史的相关叙述错误的是 ( )A.鲁宾和卡门用稳定型同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气中的O全部来源于水
B.施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的
C.罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构
D.恩格尔曼用水绵和需氧细菌作为实验材料进行实验证明了氧气是由叶绿体释放出来的
4.离心是生物学研究中常用的技术手段,下列相关叙述错误的是 ( )
A.在细胞工程的操作中,利用离心可以诱导植物原生质体融合
B.用不同的离心速率对细胞匀浆进行离心,可将大小不同的细胞器分开
C.证明DNA半保留复制实验中,离心可将含有不同氮元素的DNA分开
D.噬菌体侵染细菌实验中,离心可将DNA和蛋白质分开,以便分别研究各自的作用
5.下列有关科学史中研究材料、方法及结论的叙述,错误的是( )
A.孟德尔以豌豆为研究材料发现了基因的分离和自由组合定律
B.摩尔根以果蝇为研究材料证明了基因位于染色体上
C.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料破译了全部密码子
D.科学家以噬菌体为研究材料证明DNA是噬菌体的遗传物质
6.盐酸和氢氧化钠溶液是生物实验中常用的酸碱溶液,因其具有一定的腐蚀性,使用时务必注意安全。下列关
于盐酸或氢氧化钠溶液在实验中的作用,叙述错误的是 ( )
选
实验名称 试剂 作用
项
影响酶活性的条 控制自变量——pH,为酶的作用提供酸性条
A 盐酸
件 件
探究酵母菌细胞 氢氧化 吸收空气中的CO,保证通入酵母菌培养液
B 2
呼吸的方式 钠溶液 中的空气不含CO 2
低温诱导植物染 与酒精等体积混合,使植物组织中的细胞相
C 盐酸
色体数目的变化 互分离
生物体维持pH稳 氢氧化 与NaHPO 、NaH PO 等溶液混合配制成
D 2 4 2 4
定的机制 钠溶液 pH=7的缓冲液
7．关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验，叙述错误的是( )
A．研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液
B．利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNA
C．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离
D．利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质
8．下列有关实验的叙述，正确的是( )
A．“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性”实验中，可用碘液作鉴定试剂B．“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原”实验中，以细胞自身实验前后变化进行对照
C．“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中，可选择斐林试剂进行检测
D．“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可用酸性重铬酸钾检测二氧化碳气体
9．下列关于“探究2,4－D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是( )
A．本实验中因变量是生根长度，蒸馏水的组别是本实验中的唯一对照组
B．预实验所使用的2,4－D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要小
C．由于插条内缺乏相应酶分解2,4－D，因此其作用具有长效性
D．利用浸泡法处理插条时，所用2,4－D溶液的浓度比沾蘸法大
10．下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是( )
A．标记重捕法调查某池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标记物脱落
B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数且没有振荡试管
C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D．样方法调查某草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体
11.下列有关实验方法的描述合理的是 ( )
A.将一定量胡萝卜切碎,加适量水、石英砂,充分研磨,过滤,获取胡萝卜素提取液
B.适当浓度蔗糖溶液处理新鲜黑藻叶装片,可先后观察到细胞质流动与质壁分离现象
C.检测样品中的蛋白质时,须加热使双缩脲试剂与蛋白质发生显色反应
D.用溴麝香草酚蓝(水)溶液检测发酵液中酒精含量的多少,可判断酵母菌的呼吸方式
12.关于生物学实验的叙述,错误的是 ( )
A.NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同
B.染色质中的DNA比裸露的DNA更容易被甲基绿着色
C.纸层析法分离叶绿体色素时,以多种有机溶剂的混合物作为层析液
D.利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量,推测土壤动物的丰富度
13．科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这
些莴苣种子的发芽情况如表所示。莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感。下列分析错误的是( )
组别 光照射处理方式 发芽情况
对照组 X 不发芽
组一 红光 发芽
组二 红光→红外光 不发芽
组三 红光→红外光→红光 发芽
组四 红光→红外光→红光→红外光 不发芽
组五 红光→红外光→红光→红外光→自然光 Y
A.对照组处理方式“X”应该为“无光照”
B．组五发芽情况“Y”应该为“发芽”C．为防止草食性鸟类吃掉莴苣种子，农业生产中应该把莴苣种子深播
D．植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的
14．数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中获取数据的方法合理的是( )
选项 实验内容 获取数据的方法
探究唾液淀粉酶活性的最 设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度梯度进行
A
适温度 实验，记录实验数据
B 调查红绿色盲的遗传方式 在数量足够大的人群中随机调查
探究培养液中酵母菌种群 直接从培养液表面抽取少量培养物，适当稀
C
数量的变化 释，用台盼蓝染液染色，血细胞计数板计数
调查某自然保护区金丝猴 使用标记重捕法，尽量不影响标记动物的正
D
的种群密度 常活动，个体标记后即释放
15．“加法原理”和“减法原理”是实验设计过程中控制自变量的两种原理，下列叙述正确的是( )
A．艾弗里证明DNA是遗传物质的实验采用了“加法原理”
B．探究落叶是否在土壤微生物作用下腐烂的实验采用了“加法原理”
C．验证Mg是植物生活的必需元素实验采用了“减法原理”和“加法原理”
D．比较过氧化氢在不同条件下分解实验采用了“减法原理”
16．利用雄性东亚飞蝗(染色体组成为22＋XO，且均为端着丝粒染色体)的精巢制片可观察减数分裂过程，
如图a、b是不同时期的显微照片。下列有关叙述正确的是( )
A．制片时可用卡诺氏液使染色体着色
B．图a所示分裂时期为减数分裂Ⅱ的后期
C．图b中染色体数、核DNA数均为图a中的1/2
D．图a和图b所示分裂时期的细胞中均无四分体
17.下列有关生物科学史的叙述，正确的是( )
A．如果摩尔根改用豌豆做杂交实验也能发现伴性遗传现象
B．卡尔文证明了植物光合作用产生的氧气中的氧全部来自水
C．斯他林和贝利斯证明了胰腺分泌胰液存在着化学物质的调节
D．詹森和拜尔的实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质
18．离心技术在生物学研究中应用广泛。下列叙述正确的是( )
选项 实验内容 离心方法 离心目的
分离不同大小的细
A 分离细胞器 差速离心法
胞器分离大肠杆菌DNA
B 噬菌体侵染细菌 一定速度的离心
和T2噬菌体外壳
使含15N的DNA分
C 证明DNA半保留复制 密度梯度离心
布在离心管底部
获取离心管底部粗
D 兔血DNA的粗提取 离心机每分钟2 000转
提取DNA沉淀物
