文档内容
第1节 电压（教学设计）
年级 九年级 授课时间
课题 第1节 电压
1. 初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
教学
2. 知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
目标
3. 认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
本节内容由“电压”和“电压的测量”两部分构成。对于“电压”的认识，
教材设置了“水果电池能够点亮发光二极管”这一新颖奇特的情景，让学生体会
到，水果在这里扮演了电源的角色，它为发光二极管提供了电压，从而引出本节
的核心概念。不同的电源提供的电压不同，由此引出电压的高低和单位，利用小
教材
资料的形式来展示常见的几种电压值。“电压的测量”是通过引导学生仔细观察
分析
电压表和阅读电压表的使用说明，让学生总结得出电压表的连接方法和使用方
法。教学中可通过实物、视频等手段和学生实验，引导学生练习电压表的连接、
使用和读数，提高学生的认知能力和实验能力。这个过程虽然难度稍大，但在使
用电压表时一般不存在“烧表”的危险，所以教材中安排学生自行实验。
教学 干电池几组、小灯泡多个（含灯座）、开关、导线若干、电压表等。
器材
多媒体ppt，包含视频：《电压表的使用》、《电压与水压》等。
教学过程
教师活动 学生活动
导入新课
【播放视频并提问】①请同学们欣赏视频——《神奇的水果电池》。几只
观看视频，思
水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！发光二极管为什么会亮呢？
考问题，激发
②电与我们的生活息息相关，电压一词听起来并不陌生。什么是电压？电
兴趣，进入情
压的作用是什么？电压是从哪里来的？
景.
这节课学习有关知识—《16.1电压》。
学习新课 一、 电压
1. 实验探究：电流的形成原因
【演示实验】
（1）实验器材：两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线。
（2）根据电路图甲，把器材连接为图乙所示形式，进行实验探究。
观看实验，进
行分析，初步
认识电压的概念。
（3）实验过程：把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池做电源，第
二次用二节干电池做电源，观察小灯泡的亮度。
（4）实验现象：小灯泡用一节电池时发光暗，两节电池时发光亮。
通过类比法理
解电压的概念.
【分析论证】
（5）分析实验现象：没有电池时，导线中虽然有大量的自由电子，但不
发生“定向”移动，没有电流，所以小灯泡不亮。当接上电池时，小灯泡发
光，表明金属导体中的自由电子发生了定向移动形成电流。
也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定
观看视频，进
向移动。电源两极间的这种作用称为“电压”。
一步理解电压
（6）归纳：
的作用。
①电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流。
②电源的作用：是给用电器两端提供电压。
【用类比法分析】
（7）可将电压与水压进行对比来理解电压的作用
阅读课本P 电
56
压单位及其常
见的电压。
①水流的形成过程：抽水机提供水压（水位差）→水管形成水流→水轮机
利用水能→阀门控制水流通断。
②电流的形成过程：电源提供电压（电位差）→电路形成电流→电灯利用
电能→开关控制电流通断。
做例题，知道
【播放视频】——《电压与水压类比》
一些常见电压
【指导阅读】P 电压单位及其常见的电压。
56 的大小，加深
2. 电压
对电压概念的
（1）电压的符号：物理学中常用字母U表示电压。
理解。
（2）电压的单位
国际单位制：伏特，简称伏，符号是V.
常用单位：千伏（kV）、 毫伏（mV）
换算关系：1kV＝103V 1V＝103mV
（3）常见的电压/V维持人体
约10-3 手机电池 3.7
生物电流
干电池 1.5 我国的家庭电路 220
电子手表用氧
1.5 无轨电车电源 550～600
化银电池
铅蓄电池 2 闪电时云层间 可达106
【例题1】下列常见的电压，电压值最大的是（ ）
A．一节干电池 B．无轨电车电源
C．手机电池 D．闪电时云层间
【答案】D
。
【解析】一节干电池的电压为1.5V，无轨电车的电源的电压为600V，手
机电池的电压为3.7V，发生闪电时云层间的电压可达到106V，故ABC不符合
题意，D符合题意。故选D。
【例题2】在学习电学时，小明结合图甲和乙作出了以下类比，其中不合
理的是（ ）
A．电流类似于水流，方向从电池负极经用电器到正极
B．灯泡的作用类似于水轮机，有电流流过会发光
C．电源的作用类似于水泵，使电路两端形成电压
D．开关类似于阀门，可以控制电路通断
【答案】A.
【解析】A．电流类似于水流，方向从电池正极经用电器到负极 ，故A
符合题意；B．水轮机有水流过就会转动，灯泡的作用类似于水轮机，有电流
流过会发光，故B不符合题意；C．水泵使两边水出现水压，电源的作用类似
于水泵，使电路两端形成电压 ，故C不符合题意；D．阀门可以控制水的流
动，开关类似于阀门，可以控制电路通断，故D不符合题意。故选A。
学习新课 二、 电压的测量
1. 认识电压表
【展示实物】
（1）作用：测量电压的高低。
（2）电压表的电路符号： 观看电压表，
（3）电压表的构造：三个接线柱（两个红色的为正接线柱、一个黑色的为 说出其构造。
负接线柱）、表盘、指针、调零螺丝等。
2. 电压表的量程与分度值
有三个接线柱，两个量程：使用“-”与“3”接线柱时，量程为0～3V，
分度值为0.1V；使用“-”与“15”接线柱时，量程为0～15V，分度值为 回答电压表的
量程与分度
0.5V。
值，会正确读数.
阅读课本
P57“直流电压
表使用说明
电压表的构造 电压表的示数 书”，学会自
主获取用电压
3. 电压表的读数
表测量电压的
明确所选电压表的量程；确定电压表的分度值；由指针位置读出示数，先
方法。
大格后小格。如图所示，电压表的量程：0~15V；分度值：0.5V；示数为：
2.5V。
4. 电压表的使用
【指导学生阅读】阅读“直流电压表使用说明书”。
【归纳】（1）使用前进行调零。使用电压表前应该先观察指针，是否指在
零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。
（2）电压表与被测用电器并联。 进行实验，分
（3）电压表的“+”接线柱靠近电源的正极，“-”接线柱靠近电源的负 析论证，归纳
极。 结论.
（4）被测电压不能超过电压表的最大量程。
5. 学生实验——用电压表测量电压
（1）实验过程
进行交流讨
论，说出电压
表与电流表的
异同。
观看视频，掌
握电压表的使
用。
如图，先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取电压表的示数；再将
电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数。
（2）实验现象：电压表两次的读数相同。
（3）实验结论：即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源
两端的电压相等。
6. 电压表与电流表的异同比较
做例题3，理
解电流表、电
压表的使用。
做例题4和
7. 干电池的串联
5，会正确连接几节干电池串联后组成新的电源，其电源电压为 掌握电压表、
U=1.5V×n（n为电池节数） 会读数。
【播放视频】——《电压表的使用》
【例题3】下列电路中电压表测量R 两端电压，且电路连接正确的是（
2
）
【答案】D.
【解析】A．图中电流表并联在电路中，把R、电压表短路，故A错误；
2
B．图中电压表串联在电路中，电流表并联在了电路中，故B错误；
C．图中R、R 两电阻串联，电压表测R 两端的电压，故C错误；
1 2 1
D．图中R、R 两电阻串联，电压表测R 两端的电压，故D正确。
1 2 2
【例题4】在图所示电路中，用笔画线代替导线把电压表接入电路，使电压
表测小灯泡L 两端的电压。
2
【答案】见右图。
【解析】电压表测小灯泡L 两端电压时，电压表并在L 两端，电源电压为
2 2
两节干电池的电压即3V，所以电压表量程选0~3V。电流从正接线柱流入，负
接线柱流出。
【例题5】如图，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片插
入盐水中，这样就制成了一个电池．观察电压表指针的偏转与接线可知，这个
电池的电压是_____V；，其中_____片是它的电池正极（选填“铝”、
“铜”）。
【答案】0.3，铜。
【解析】因为电压表将“﹣”和“3”两个接线柱接入电路，所以电压表的
量程为3V，且电压表的示数为0.3V，因此这块电池的电源为0.3V；因为与电压
表正接线柱相连的为电源的正极，所以铜片是电源正极。
1. 下列关于电压的叙述正确的是（ ）
A．手机电池的电压是220V
B．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5V
C．电压只能使自由电子发生定向移动
D．电压是使导体中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因
【答案】D.
【解析】A．家庭电路的电压是220V，手机电池的电压约3.7V，故A错误；B．一节新干电池的电压为1.5V，用久之后电压会下降。故B错误；
CD．电压能使自由电荷发生定向运动，而不仅仅是自由电子发生定向移动，如：
酸、碱、盐水溶液中的正负离子。故C错误，D正确。
2. 恰当运用“类比法”可深刻理解物理现象。如图所示，我们可以将电路中_____类
比为水路中的水流，电路中_____类比为水路中的水压，而抽水机在“水路”中的作用相
当于电路中的______。
课
堂
练
习
【答案】电流，电压，电源。
【解析】水的定向移动形成水流，电荷的定向移动形成电流，通过这种相似性将无
形的电流类比于有形的水流，理解就容易了。
水之所以能定向移动，是因为有水压，电荷之所以定向移动是因为有电压，因此将
电压类比于水压就容易理解电压和电流之间的关系了。
水压是抽水机不断抽水形成水位差即产生水压，而电压则是由电源提供，所以抽水
机在水路中的作用相当于电路中的电源。
3. 同学们在实验室中利用电压表测量小灯泡电压时，画出下面几种电路图，其中正
确的是（ ）
【答案】C。
【解析】电压表在测量电压时，应并联接入电路中；电流要从电压表的正接线柱流
入，从负接线柱流出，故C正确，ABD错误。所以选C.
4．如图电路，①、②是电压表或电流表。闭合开关S，下列判断正确的是（ ）
课
堂
练
习
A．若①、②是电流表，则灯L、L 并联
1 2
B．若①、②是电压表，则灯L、L 串联
1 2
C．若①是电流表，②是电压表，则只有灯L 发光
1
D．若①是电压表，②是电流表，则只有灯L 发光
2【答案】B.
【解析】A．若①、②是电流表，闭合开关后，电源被短路，故A错误；
B．若①、②是电压表，电路的路径只有一条，灯L、L 串联，故B正确；
1 2
C．若①是电流表，②是电压表，电源会被短路，故C错误；
D．若①是电压表，②是电流表，灯L 被短路，只有灯L 发光，故D错误。
2 1
5. 小明同学用灯泡L 和L 组成了串联电路，他连接的电路如图所示．
1 2
（1）闭合开关，观察到的现象是________；出现这种现象的原因是_______．
（2）请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L 两端的电压．（要求：
1
在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
【答案】（1）电压表的指针向分度盘的左边偏转；（2）电压表的正、负接线柱接
反；（3）见右图。
【解析】由图可知，电压表的“-”接线柱接靠近电源正极，而“3”接线柱靠近电
源负极．此时闭合开关将会出现电压表指针反偏的现象（电压表的指针向分度盘的左边
偏转）．电压表指针反偏是因为其正、负极接线柱接反．要使电压表能够测出L 两端的
1
电压，则电压表要与L 并联，并注意“正进负出”．所以应将原来L 右端到电压表
2 2
“-”的导线打“×”，将电压表“-”接线柱连接到L 右端．如图。
1
6. 在如图所示的a、b两个圆圈内填上电流表或电压表的符号，使开关闭合后两盏灯
并联。电压表用字母V表示，电流表用字母A表示。
【答案】见右图.
【解析】根据图示可知，使闭合开关后，两灯并联，b与灯泡L 并联，为电压表；a
2
与灯泡L 串联，为电流表，如图所示。
2
7．根据实物图画出电路图。【答案】见右图。
【解析】实物图中两灯泡串联，电流从正极出发，经开关S、灯泡L 和L 后回到电
1 2
源负极，电压表并联在L 两端，测L 两端电压，由此画出电路图如图所示。
2 2
8. 按照图甲的电路图，在图乙中连接实物电路，要求选择正确量程，导线不得交叉。
【答案】见右图。
【解析】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡L 两端的电压；根据电路图
1
连接实物图如右图所示。
第1节 电压
一、电压
（1）电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流。
（2）电源的作用：是给用电器两端提供电压。
（3）电压的单位
国际单位制单位：伏特，简称伏，符号是V
常用单位：千伏（kV）、 毫伏（mV）、微伏（µV）
板
换算关系：1kV=103V 1V=103mV 1mV=103µV
书
二、电压表的使用
设
（1）电压表与被测用电器并联。
计
（2）电压表的“+”接线柱靠近电源正极， “-”接线柱靠近电源负极。
（3）被测电压不能超过电压表的最大测量值。
第1节 电压
课
堂
小
结①电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流。
②电源的作用：是给用电器两端提供电压。
③电压的单位
电压
Ⅰ. 国际单位制单位：伏特，简称伏，符号是V
Ⅱ. 常用单位：千伏（kV）、 毫伏（mV）、微伏（µV）
电压 Ⅲ. 换算关系：1kV=103V 1V=103mV 1mV=103µV
①电压表与被测用电器并联。
电压表
②电压表的“+”接线柱靠近电源正极，
的使用
“-”接线柱靠近电源负极。
③被测电压不能超过电压表的最大测量值。
关于电压的高低，是通过实例以及“想想做做”栏目中的问题让学生感知的。电压
课 的测量是初中学生初步形成电压概念的重要一环。正确使用电压表，以及读取电压表的
测量值，是电学实验中必须具备的基本操作技能。学生已经学习了使用电流表测电流的
后
方法，但教科书在使用电压表测电压的设计上没有进行简单的迁移和重复，而是引导学
反
生阅读“直流电压表使用说明书”，目的是让学生学会自主获取用电压表测量电压的方
思
法。在教学中应该注意，使用说明书中的一些术语对学生来说往往比较陌生，学会从各
种信息中筛选出对自己有用的信息的训练也是十分重要的。
作
业
