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第三章 物态变化（原卷版）
课时3.1 温度
2022年课程标准 物理素养
物理观念：温度的概念，温度计的构造、原理和使用，体温计的构
1.1.2 了解液体温度计的工作原 造、原理和使用。
理。会用常见温度计测量温度能 科学思维：了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的
说出生活环境中常见的温度值， 紧密联系。
尝试对环境温度问题发表自己的 科学探究：会用常见温度计测量温度。
见解。 科学态度与责任：通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计
的使用方法，体会观察和测量的意义。
知识点一、温度
1.温度
问 题
把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中（如图所示）。手
指对“温水”的冷热感觉相同吗?
生活中，人们常常需要了解物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，热的物
体温度高，冷的物体温度低。如下图所示。
知识点二、温度计
通过前面的实验你会发现，两只手指对同一杯“温水”的冷热感觉是不同的。这说明，要准确地判
断物体的冷热程度，仅凭感觉是不行的。如何准确地了解和测量物体的温度呢?
要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。1.自制温度计
如图所示，在小瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮
塞塞住瓶口中。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱
液面的位置。
自制温度计根据液体热胀冷缩原理制作的。温度升高，液面升高，温度降低，液面降低。
2.温度计
（1）液体温度计的工作原理：根据液体的热胀冷缩规律制成的。
（2）常用温度计的构造：如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细的并且均匀的玻
璃管，管的下端是一个玻璃泡，玻璃泡内装有适量的测温物质，如水银、带有颜色的酒精等，玻璃管外
标有均匀刻度和所用单位的符号。
特别提醒
①玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量
原理）。
②玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，反映更灵敏。
（3）几种温度计：甲为实验室用温度计，乙为寒暑表，丙为电子数显温度表。
知识点三、摄氏温度
1.单位
摄氏度，符号：℃。温度计上的字母℃或C表示采用的是摄氏温度。
2.规定
把在1标准大气压下冰水混合物的温度定位0摄氏度；沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和
100℃表示。在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩大到0℃以下，
100℃以上。
3.读法
比0℃高的温度值直接读，如“37℃”读做“37摄氏度”；比0℃低的温度值在数字前加“-”号，
读做“负”或“零下”。例如，宇宙的最低温度为
-273.15 ℃（绝对零度）。读作：负273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
4.一些温度值
（1）氢弹爆炸中心的温度超过 107℃；
（2）太阳表面约6000℃；
（3）用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃，千万不能用手直接触碰液氮，必须佩戴专门的防冻
手套。
拓展
热力学温度又称开尔文温标、绝对温标，符号为T，它的单位是开尔文，简称开，符号为K。是另一
种标定、量化温度的方法。热力学温度将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温度相同，和摄氏温度t
的关系为：T=t+273.15℃，即使用热力学温度时，冰水混合物的温度为273.15K。
特别提醒
1.摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读
作10度；
2.书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式，字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错
位，如人体的正常温度约为37℃，不能写成“37°”或“37C”。
3.实验室用温度计在读数时，需要注意：第一，温度是在0℃以上还是0℃以上下；第二，读数时都
是从0℃开始数，0℃以上往上数，0℃以上下往下数。
甲乙丙丁四幅图是测量物理量的工具，说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，液体的温度为-58℃
B．如图乙所示的温度计的读数为18℃
C．如图丙所示温度计示数为16℃
D．如图丁所示温度计的示数为26℃
知识点四、温度计的使用
1.正确使用温度计（1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。
（2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度，超
过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀裂；如果被测物体的温度
过低，则测不出其温度值。
（3）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器
底或侧壁。
（4）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数
时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
（5）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记
负号。
思考下图中使用温度计的做法和读数方法，哪些是正确的，哪些是错误的，错误在哪里。
A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温
度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。
甲和丙是错误的：视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量
结果会偏小。乙是正确的。
用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
知识点四、温度计的使用
1.体温计
人们为了判断身体是否发热，常常会测量体温。目前，常见的体温测量方式有接触式和非接触式两
种。（1）玻璃体温计（接触式）
①特殊结构：玻璃体温计是接触式测量方式的代表。最初医生给患者检查体温时，是让患者用嘴一
直含着温度计的，因为温度计拿出来一遇冷空气，指示的温度就降下来了。后来，通过在温度计的玻璃
泡和直玻璃管之间制造一处具有特殊结构的狭道。
②体温计的量程与分度值：如图所示，温度计的测量范围是35~42℃。分度值是0.1℃。
③使用方法：测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过狭道挤到直玻璃管。当读
数时将体温计拿离人体，水银变冷收缩，狭道内的水银断开，直玻璃管内的水银不能退回玻璃泡内，所
以此时的示数表示的是人体的温度。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下
甩，把水银甩下去（其他温度计不允许甩）。
特别提醒
1.由于体温计的特殊结构——缩口，体温计在正常使用时，示数只升不降。例如当人体的温度高于
体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原
示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。
2.体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。
如图所示为常用的一种体温计，它的分度值是 ℃，此时读数为 ℃，
该温度 人体的正常体温（选填“高于”、“等于”、“低于”）。
问题一：温度计的构造、原理和使用
【角度1】温度计的构造、原理
1.液体温度计根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
2.温度计上标刻度的方法：在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还
可以扩大到0℃以下，100℃以上。
【典例1】某小组同学在学习了温度计相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们
用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。（1）甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计
是根据 原理制成的，当外界温度升高时，液柱向 移动（选填“左”或“右”），理由：
。为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 ；
A．玻璃管内径变小 B．烧瓶体积变小
（2） 乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放
入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则40℃对应的刻度线是
（选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为 ℃。
【变式1-1】如图是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作的简易温度计。
（1）温度计是利用 原理制成的；
（2）小药瓶的材质应该选择 （选填“软塑料瓶”或“硬玻璃瓶”）；
（3）给温度计标刻度时，将小药瓶分别放在20℃和60℃的水中，并标记液面稳定时的位置A和B，则
20℃对应的是 （选填“A”或“B”）；把小药瓶放入另一杯温水中，标记液面稳定时的位置为
C点；用刻度尺测出AB间距为8cm，AC间距为5cm，则标记C点所对应的温度为 ℃；
（4）为了提高温度计的灵敏度，可采取的办法有更换更 的玻璃管（选填“粗“或“细”）。
【变式1-2】一支温度计刻度均匀，但读数不准。用此温度计测标准大气压下的沸水温度时，示数为
96℃；用此温度计去测量冰水混合物的温度，其示数为2℃。在测一杯温水的温度时，其示数与温水的真
实温度恰好相等。则这杯温水的温度为（ ）
A．40℃ B．45℃ C．50℃ D．55℃
【变式1-3】图中的两个温度计，甲、乙两温度计的示数为 ℃，乙温度计的示数为
℃。【角度2】温度计的正确使用
温度计的正确使用
①估：先估计被测物体的温度；
②选：应选择合适量程及分度值的温度计进行测量；
③放：应将温度计的温度的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部或容器壁。温度计的玻
璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数；
④读：读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平；
⑤记：记录时要记录测量的数值和单位。
【典例2】小星在测量某液体的温度时，采用了如下几个步骤：
①选取适当的温度计；②等待几分钟；③操作如图甲中的 ④估计待测液体的温度；⑤按正确方
法读数并记录。
正确的实验操作顺序为 （只写序号）。温度计读数如图乙，分度值是 ，此时此
液体温度为 。
【变式2-1】八一班第三小组同学在用温度计测量水温时如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．C． D．
【变式2-2】常用液体温度计是利用液体 性质制成的。如图中读数， （选填
“A”“B”或“C”）方法是正确的，示数为 ℃。
问题二：体温计的构造、和使用
体温计的构造和使用
1.体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的细管也叫缩口，使得体温计即使离开人体，显示的
温度也不会变化。
2.体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。如果没
甩，体温计的示数不会下降，只会上升。
【典例3】一位热爱物理的同学要复习温度计的使用并设计一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，
瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱（弯管水平部分足够长）。
（1）这个温度计是根据 （选填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）的规律制成的；
（2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“＜”、“＝”或“＞”）；
（3）去医院时这位同学发现护士姐姐由于忙碌忽略了体温计的正确使用，她用新的水银体温计先为甲病
人测体温，示数为39.2℃：接着直接为病人乙测体温，示数仍是39.2℃：然后马上为病人丙测体温，这
时示数为40.2℃。这三位病人中，体温显示一定准确的是 。所以使用完体温计后除了消毒还
要 。
【变式3-1】体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一粗心护士没有先甩一下体温计就先后给甲、乙两
位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃，则乙的体温是（ ）
A．37.9℃ B．38.4℃
C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃ D．无法确定
【变式3-2】中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中，夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，
应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 。在接收点，为正确读数，验收人员 （能/不能）把温
度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数为 ℃。
【基础强化】
1．如图所示，该温度计的工作原理是液体的 ，它的量程为 ℃，当前示数为 ℃，读数时
温度计的玻璃泡 离开被测物体读数（选填“能”或“不能”）。
2．温度是表示物体 的物理量。温度计上标有符号“℃”，该符号读作 。摄氏温标规定，在
标准大气压下， 的温度为100℃。
3．要对有关现象做定量研究，就需要测量。如图甲所示，用刻度尺测量一木块的长度，被测木块的长度
是 cm。用同一温度计分别测量某天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图乙所示，则
晚上的气温是 ℃。
4．小明自制了一个温度计，在薄壁玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一
根玻璃管，使橡皮塞紧紧塞住瓶口（各连接处密封良好），如图所示。实验时，常温条件下将该装置放
入温度较高的水中，观察到玻璃管内液面 。（选填“上升”或“下降”）这说明温度计是利用
的原理工作的。【素养提升】
5．疫情期间，金明用体温计测过孩子的体温为38℃，没甩就直接测量自己的体温，若他的实际体温是
36℃，则他测出来的体温是（ ）
A．37℃ B．36℃ C．39℃ D．38℃
6．小科同学自制了一支温度计，读数不准确。当把它插入标准大气压下的冰水混合物中时读数为5℃；
当把它插入标准大气压下的沸水中时读数为25℃。用这支温度计去测一杯水温度时，读数为17℃。则这
杯水正确的温度为（ ）
A．35℃ B．60℃ C．68℃ D．85℃
7．最大测量值都是100℃ 的甲、乙、丙三支水银温度计，分度值都是 1 ℃ ， 甲玻璃泡的容积大些，
乙、丙相同，甲、乙玻璃管的内径相同，丙粗一些，由此可判断这三支温度计相邻的两条刻度线间的距
离（ ）
A．乙最长，但不能比较甲与丙的长度 B．甲最短，丙最长
C．乙最短，但不能比较甲与丙的长度 D．甲最长，丙最短
8．下面是用温度计测量热水温度的实验步骤，试将这些步骤按正确的顺序排列：（ ）
a．选取适当的温度计并观察其量程与分度值；
b．把温度计插入热水中，并使玻璃泡全部浸没在水中，但不与器壁接触；
c．读出温度计的示数，并记录在表格中；
d．取出温度计，擦干放好整理仪器；
e．让温度计与被测物体接触一段时间，观察温度计的液柱示数处于稳定状态；
f．估计被测热水的温度。
A．abfecd B．bfeacd C．fabecd D．fbaecd
9．如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法中正确的是（ ）
A．乙温度计的的量程为：20℃~100℃
B．甲、乙温度计的分度值不相同
C．甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数D．图甲所示温度为38.5℃，现直接测量另一同学体温，则测量结果仍为38.5°C
【能力培优】
10．小明和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图
（1）中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D
的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。
（1）玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 ；使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物
质的 （选填“温度”或“体积”）的变化；
（2）D的工作原理与其他三支 （相同/不同），当气温升高时，D中液柱ab的会向
（左/右）移动；
（3）为了提高自制温度计的精确程度，请你提出一条改进措施： 。
（4）观察A和E的结构差异，其中还能作为气压计使用的是 。
（5）练习使用温度计：
①如图2所示，温度计的示数是 ℃。
②用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图3所示，该温
度 是小明的（“一定”、“可能”、“一定不”）。
11．10月9日下午，某校物理社团分成几个学习小组上课。如图是某学习小组的同学在课中展示的自制
两款自制简易温度计（假设当时的大气压是1个标准大气压）。
（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。
①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ℃；b处应该标 ℃，图4是另一组同学成品
温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ℃；水温约为 ℃。
②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ℃；（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插
入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：
t/℃ 17 19 21 23 ② 27
h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
①此温度计的测温物质是： （选填“A内的空气”或“C内的水”）
②表格中空缺的数据约为 ；
③你认为这款温度计值得进一步改进让它测量更准确的地方是
