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第三章 物态变化
——划重点之精细讲义系列
知识点1：温度
1.温度定义：表示物体冷热程度的物理量。
2.温度的单位：
（1）国际单位制中采用热力学温度。
（2）常用单位是 摄氏度（ 符号是 ℃）
规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 度 ，沸水的温度为 100 度 ，它们之间分成
100等份，每一等份叫 1 摄氏度 某地气温-5℃读做： 零下 5 摄氏度 或 负 5 摄氏度 。
3、温度的测量——温度计（常用液体温度计）：
（1）温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，
在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
（2）温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
（3）温度计的分类及比较：
分类 实验用温度计 寒暑表 体温计
用途 测物体温度 测室温 测体温
量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃
分度值 1℃ 1℃ 0.1℃
所用液
水 银煤油（红） 酒精（红） 水银
体
特殊构
玻璃泡上方有缩口
造
使用方
使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数
法
（4）温度计的使用方法：
①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确
读数。
②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸
入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，
视线与温度计中液柱的上表面相平。
注意：体温计使用前应该把玻璃管内的液体甩回玻璃泡内！
【典例1】如图甲是自制的温度计，它的工作原理是利用液体 ______ 的性质而制成的，它的测温
效果与小玻璃瓶的容积和玻璃管的直径有关。图乙是气体温度计，当外界环境气温升高时，该温度
计中的管内液面会 ______ 。图丙是实验室所用温度计的一部分，图中所示读数为 ______ 。【典例2】疫情期间为了确保学生的身体健康，某校要求体温小于 37.3℃的学生正常进入校园，体
温大于等于37.3℃的学生在隔离室进行体温监测。某学生的体温测量结果如图所示，他应该进入
___________（选填“教室”或“隔离室”），该体温计的工作原理是 ___________，若用此体温
计，仅用酒精消毒而未甩过就去测量温度为37.0℃和38.5℃的两个人的体温，则测量结果分别为
___________℃和 ___________℃。
知识点2：熔化和凝固
1.熔化：
（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。
（2）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、
萘 、各种金属 等。
（3）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。
（4）熔点：晶体熔化时的温度。
注意：晶体熔化条件：（1）达到熔点。（2）继续吸热。
（5）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。比如： 松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 等 。
（6）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中
温度不断升高。
2.凝固：
（1）凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。
（2）晶体凝固时特点：固液共存，放出热量，温度不变。
（3）凝固点：晶体熔化时的温度。
（4）非晶体凝固时特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
注意：
①有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准；
②熔化过程：晶体由固→固液共存→液；非晶体由固→软→稀→液；
③凝固过程：晶体由液→固液共存→固；非晶体由液→稀→软→固．
④熔化（凝固）图象：关键是是否存在一段平行于时间轴的线段．
⑤晶体在熔点时所处的状态有三种可能：固态、液态、固液共存态
⑥同一种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点和凝固点是不相同的。
重点：熔化和凝固图象
如图所示是晶体萘的熔化和凝固图象，由图可知：1）A点开始计时，B点表示t=5min时萘的温度为80℃，此时萘仍全部处于 固态 。随着时间
的推移，萘不断吸收热量，萘吸收的热量全部用于萘的熔化，温度保持不变，所以萘的熔点是
8 0 ℃ 。
2）BC段与时间轴平行，到C点全部熔化成 液态 。此后，萘继续吸热升温，如CD段所示。
从图象看出，B点是80℃固态的萘，C点是80℃液态的萘，BC之间是80℃ 固液共存状态 的萘。
3）若从D点起停止加热后，液态萘温度不断降低。当降到E点（80℃）时，开始凝固，凝固
过程中不断放热，但温度仍保持80℃不变，直到F点全部凝固。以后，固态萘放热，温度才开始下
降，即图线中FG段。
4）如下图非晶体熔化和凝固时没有确定的温度，熔化时吸热，温度不断上升。凝固时放热，
温度不断下降.
【典例1】如图所示，为甲、乙两种物质熔化过程的温度T随加热时间t变化的图象.由图可知，甲
物质为______（选填“晶体”或“非晶体”），乙物质在BC段处于______状态，且温度______
（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。
【典例2】如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫，它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。
坐垫内物质通常情况下为固态，人坐上去后，坐垫内的物质就会慢慢变为液态，但温度保持不变。
此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉凉爽。下列分析正确的是（ ）
A．人坐上去后，坐垫内的物质温度不变时不需要吸热
B．坐垫内物质是晶体
C．坐垫内物质没有熔点D．人坐上去后，坐垫内的物质发生了液化现象
【典例3】如图所示，甲是观察冰熔化现象的实验装置，乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化
图像，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序
B．实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间
C．由图乙可知，冰的熔点为0℃，熔化过程持续了5min
D．由图乙可知，冰熔化时需要吸收热量，且温度不断升高
知识点3：汽化和液化
1．汽化
（1）物质从液态变为气态的过程叫做汽化．
（2）汽化的两种方式：蒸发和沸腾．
2．蒸发
（1）影响蒸发快慢的因素
①液体温度越高，液体蒸发越快．②液体表面积越大，液体蒸发越快．③液体上方空气流动速
度越快，液体蒸发越快．
（2）液体蒸发的特点：
①可以在任何温度下进行，即液体的蒸发不受温度限制．
②只发生在液体表面，即发生的部位在液体的表面，且过程较缓慢．
③蒸发过程中要吸热．液体蒸发时要从周围物体吸收热量，因此有致冷作用．
说明：液体蒸发的快慢也与自身的性质有关，有的液体容易蒸发，有的液体不容易蒸发．
3．沸腾
（1）沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．
（2）特点
①在液体内部和表面同时发生．在内部形成大量气泡，气泡在上升过程中不断变大．②在沸腾
过程中，虽然液体继续吸热，但温度不变．
（3）沸腾的两个必要条件
①液体的温度达到沸点．②液体能持续吸热．
（4）气压增大，沸点升高．气压减小，沸点降低；不同液体的沸点一般不同。
说明：沸点与液体表面处的气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．高压锅就
是利用增大气压的方式来增大液体的沸点的．
4．液化
（1）物质从气态变为液态的过程叫做液化，液化时要放热．例如被水蒸气烫伤往往比开水烫
伤更严重，这是因为水蒸气液化还要放热．
（2）使气体液化的两种方式
①降低温度．②压缩气体的体积．如液化石油气在常温下是气态，利用压缩体积的方法可使其
在常温下液化为液体．注意：所有气体在温度降到足够低时都可以液化，但有的气体仅靠压缩体积不能使它液化，必
须使它的温度降到一定程度，才能用压缩体积的方法使其液化．
“白气”与“白雾”辨析
水蒸气和空气一样，是看不见摸不着的。所以，凡是看得见的“白气”、“白雾”都不再是水
蒸气，而是由水蒸气液化成的小水滴（或小水珠）。
在一般情况下，水蒸气遇冷放热液化成小水滴，悬浮在空中即形成“白气”，附着在物体表面
形成水滴。夜间气温下降，水蒸气遇冷放热液化成小水滴。凝结在空中的尘埃上形成“雾”，凝结
在地面物体上则形成“露”。
【典例1】生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。当锅里的水沸腾后，碗中的水（ ）
A．同时沸腾 B．稍后也沸腾了
C．温度达到沸点，不会沸腾 D．温度低于沸点，不会沸
【典例2】下列措施能使蒸发变慢的是（ ）
A．把教室地面的积水用扫帚扫开
B．把湿衣服晒在阳光通风的地方
C．把新鲜的蔬菜放在冰箱冷藏室
D．把热水放在转动的电扇下面
【典例3】沏茶时，玻璃杯的杯壁上常会出现水雾，一段时间后，水雾又消失了，关于这种现象，
下说法正确的是（ ）
A．“水雾消失”是升华现象
B．水雾出现在玻璃杯的内壁上，是汽化现象
C．“水雾消失”是汽化现象
D．水雾出现在玻璃杯的外壁上，是液化现象
知识点4：升华和凝华
1、升华：
（1）升华定义：物质从固态直接变成气态的过程；升华吸热。
（2）生活中常见的升华现象： 碘 升华 、 结 冰 衣服也干了 、干冰 升华吸热 、樟脑 片消失 、 用久的 钨
丝灯变黑。
2、凝华：
（1）凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。
（2）生活中常见凝华现象： 霜和雪的形成 、 冬天看到树上的“雾凇” 、 冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。
划重点：①窗户上的雾，冰花等均是在温度高的那边形成；
②物质变化升仙图：
【典例1】据报道：我国北方部分地区经常出现严重的干旱，人们多次实施人工降雨，执行任务的
飞机在高空投撒“干冰”，“干冰”进入云层，很快___________为气体，并从周围吸收大量的热，
使空气的温度急剧下降，使高空中的水蒸气就___________成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下
降，遇到暖气流就熔化变为雨点落到地面。
【典例2】冬季教室玻璃窗上有一层漂亮的冰花，这是___________现象（物态变化名称），冰花在
玻璃窗的___________（选填，外侧、内侧）。夏季，开着空调冷风的公交车车窗上有一层水珠，
此过程___________（选择：“吸热”、“放热”、“不吸热或放热”），水珠出现在车窗的
___________（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）。
【典例3】（2022•鞍山模拟）如图是小菲制霜的两种方法。图甲，她把冰块放在装有适量食盐的易
拉罐中；图乙，她将一块干冰放在金属勺子上。过一会就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了
白霜。以下说法正确的是（ ）
A．两种方法中，霜的形成都是凝固现象
B．制霜的过程中，冰和干冰都吸收热量
C．冰中加盐是为了升高冰的熔点
D．勺子下方出现的“白气”是二氧化碳
【典例4】下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：
（1）湖面结冰：________；
（2）烧水时看到“白气”：________；
（3）自来水管“出汗”：________；
（4）严冬玻璃窗上结有“冰花”：________；
（5）冰箱中取出冰棒冒“白气”________．
（6）放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了，这是________现象．（7）冬天，嘴里呼出“白气”，这是________现象．
（8）深秋晚间会“下霜”，这是________现象．
（9）戴眼镜的人，冬天从室外走进暖和潮湿的房间，眼镜变得模糊不清，这是________现象．
（10）出炉后的钢水又会变成钢锭，是________现象．
（11）洒在地上的水很快就会干了，这是________现象．
1．关于生活中常见的热现象，下列解释正确的是（ ）
A．天气很冷时，窗户玻璃内侧会出现冰花，这是由于凝固产生的
B．秋天的早晨，花草上出现“露珠”这是液化现象
C．夏天会看到打开包装纸的雪糕周围冒“白气”，这是雪糕中的冰先升华为水蒸气后再液化
D．用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华，要放热
2．夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）
A．扇来的风是凉的
B．扇来的风从身上吸掉了很多热
C．扇风能使空气温度降低
D．扇来的风能加快汗液的蒸发，从人身上更快吸热
3．下列估值中最接近实际值的是
A．中学生正常步行速度约为1.4m/s B．人感觉舒适的室温约为37℃
C．八年级上册物理课本的厚度约为5cm D．正常人心脏跳动1次时间约0.1s
【答案】A
4．如图是某物质由固态变为液态过程温度随时间变化的图像.下列说法正确的是
A．t= 0时,物体内能为零
B．t至t时刻物体不吸热
2 3
C．t、t与时刻物体内能相等
2 3D．t时刻物体分子平均动能比t时刻大
4 1
5．汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”，下列说法正确的是（ ）
A．无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
B．无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成
C．夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面
D．夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面
6．“双减”之后，荆州市各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。某学校开办了
“厨艺”兴趣班，学生煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是（
）
A．先升华后凝华 B．先凝固后汽化
C．先熔化后液化 D．先汽化后液化
7．如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析正确的是（
）
A．甲为气态
B．甲→乙的过程需要放热
C．乙→丙的过程与露珠形成过程相同
D．BC段对应的温度为该晶体的熔点
8．小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方
玻璃模糊，影响视线，对此下列叙述中正确的是（ ）
A．夏天，要使玻璃清晰，驾驶员用干抹布在驾驶室内擦拭即可
B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象
C．这一物态变化过程中要吸热
D．冬天，玻璃模糊属于液化现象
9．以下估测中最接近事实的是（ ）A．正常人听觉频率范围是20Hz～2000Hz
B．某同学正常的体温是42℃
C．人步行的速度大约是1.1m/s
D．一个乒乓球的直径大约是4mm
10．在对某物体进行加热的实验探究过程中，测得其温度随时间变化的图像如图所示。下列描述正
确的是（ ）
A．该物体是非晶体
B．该物体的熔点为t℃
1
C．该实验中物体的熔化过程经历了3min
D．该实验中物体第3min到9min时间内没有吸收热量
11．“谷雨、白露、霜降、大雪”是二十四节气中的重要节气，其中蕴含的物理知识下列说法正确
的是（ ）
A．谷雨，雨生百谷；雨的形成是升华现象
B．白露，露凝而白；露的形成是液化现象
C．霜降，薄霜铺地；霜的形成是汽化现象
D．大雪，雪兆丰年；雪的形成是熔化现象
12．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。有关节气的谚语，下列分析正确的是（ ）
A．“惊蛰雨不歇”，雨的形成是汽化现象
B．“白露见湿泥”，露的形成需要吸收热量
C．“霜降见霜”，霜是水蒸气遇冷凝华形成的
D．“大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，需要吸热
13．常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的感温液体可以是水银、酒精或煤油等。
但小嘉同学心存疑问：为什么不用最常见的水作温度计内的感温液体呢？他借助网络查阅到水、水
银和酒精三种物质的体积温度图线如图所示。请根据图线回答：（1）分析水的体积随温度的变化情况，可知水不适宜作温度计内感温液体的原因是___________；
（2）南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达 。若作为南极科考站温度计的感温液体，在
以上三种物质中， __________物质较为合适；
（3）若选用相同体积的水银和酒精分别制成温度计甲、乙，且温度每升高 ，感温液体上升的高
度相同，则__________（选填“甲”或“乙”）温度计细玻璃管的内径稍大。
14．腊肉在邵阳地区是一道风味美食，肥而不腻，味道独特。其加工的第一道工序是抹盐腌制，使
整块肉变咸。这道工序说明盐分子在不停地做______运动。第二道工序是烟烘干，加快水分______
（选填“蒸发”或“沸腾”）。
15．小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时
间变化的图像。由图像可知，该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是______℃，
在熔化过程中温度______；在加热6min时，该物质处于______（选填“固态”、“液态”或“固
液共存态”）。
16．利用如图所示实验装置探究水沸腾的特点．加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水
的温度为_____；水沸腾时温度保持不变，撤去酒精灯，水很快停止了沸腾，这说明水在沸腾过程
中要不断_____（选填“吸热”或“放热”）．17．《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华美食．炖、煮、炸、蒸等
都是常用的烹调方法．“炖汤”因味道好而深受喜爱．“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖
盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图所示．若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内
的汤_____(填“会”或“不会”)沸腾，原因是______________．
18．《西游记》“夺宝莲花洞”一集中，唐僧派猪八戒探路，猪八戒却偷懒睡大觉，孙悟空变成苍
蝇吵醒了他，有趣的是，孙悟空为什么不变成蝴蝶去吵醒猪八戒呢？原来蝴蝶翅膀振动的频率低于
_________Hz，是_________，人耳听不到，而苍蝇发出的声音在人耳的听觉范围内；滚烫的油锅不
小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点_________（选填“高”或
“低”）的结果；炒菜时，碘盐不宜与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易_________。
19．如图所示，在探究水沸腾时温度变化的特点实验中，图______（选填“甲”或“乙”）是水沸
腾时的情况，水持续沸腾时温度______，______（选填“需要”或“不需要”）继续吸热。
20．水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。阳光晒暖
海洋，海水变成水蒸气上升到空中，水蒸气上升到高空中遇冷___________（填物态变化名称）变
成小冰晶；小冰晶下落过程中___________热量变成雨滴又注入海洋。
21．—天饭后，小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒；他忙拿干抹布去擦，却很
难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙问妈
妈是怎么回事？妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的”。他很想知
道抹布的吸水能力与布料种类的关系，于是他进行了如下的实验探究。
(1)实验目的：______；
(2)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯：质量相同，______不同的布料各一块，足够的水；
(3)主要步骤：将三个烧杯中倒入质量______的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后
将三块布分别取出。用______体现抹布的吸水能力。而从方便和准确的角度看，应观察和比较______，将现象记入表中；
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
(4)结论：其他条件相同时，______材料制成的抹布吸收最多；
(5)应用：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸透，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角
度说，应尽量采用______类的布料来制作夏装。
22．如图甲所示的装置是某组同学在做“探究水的沸腾”的实验
（1）图乙中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是_____；
（2）水沸腾后，停止加热，水很快就停止了沸腾，这说明水在沸腾过程中需要_____；
（3）邻组同学也打算用相同的装置进行实验，两组同学利用初温相等的水同时开始加热，正确操
作后，却得出了如图丙所示的两个不同的图线，原因可能是_____（写出一种可能性原因即可）。
23．“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置如图甲所示。
（1）将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中，加热烧杯，记录试管中温度计的示数；实验时，
用“水浴法加热”，这样做的目的是______；
（2）安装实验器材时，小丽应按照______的顺序进行（选填“从上到下”或“从下到上”）；
（3）根据实验记录绘制的温度随时间变化的图像如图乙，由图像可知：BC段物质处于熔化过程中，冰熔化过程中温度的特点是______，图像中“b”时刻试管中物体处于______（填物态）；
（4）试管中的冰完全熔化后，继续加热，温度随时间的变化如乙图中CDE所示，DE段温度计示数
如图丙所示，为______℃；
（5）实验中液面上方的气压______（选填“高于”或“低于”）1个标准大气压，试管中的水
______（选填“会”或“不会”）沸腾。
24．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一
些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察
盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。
（1）从图像中可以看出盐水凝固过程用了______分钟，第5分钟时呈液态，凝固点为______℃；
（2）仔细观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温______（填“快”或“慢”）；
（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰
水混合物中的冰的体积会______（填“变多”“变少”或“不变”）；
（4）某天气温0℃，小明把一小块-5℃的冰投入一大杯0℃的水中，冰的体积将______（填“变
多”“变少”或“不变”）。
25．请阅读《载人航天》并回答题。
载人航天
2022年10月12日，“天空课堂”第三课在中国空间站开讲并直播，神舟十四号飞行乘组航天员面
向广大青少年进行太空授课。我国的载人航天事业虽然起步晚，但进步快，现在已处于国际先进水
平。要将飞船、空间站等航天器送上太空，需要用火箭来运载，而火箭在上升过程中需要消耗一定
的燃料，早期的火箭使用氢气作为燃料，用氧气作为助燃剂。但由于气体的体积较大，所以人们采
取将氢气和氧气液化的方法减小燃料和助燃剂的体积。同时，航天器外壳的质量应尽量小一些，以
便在燃料一定的情况下增大火箭的运送载荷（即运送的有用质量大小），从而提高火箭的发射效率。
航天器在穿过大气层的过程中，会因与大气的摩擦生热而使得航天器的温度升高，从而可能会将航
天器烧毁。特别是航天员在太空完成任务后要乘飞船返回舱返回地面，当返回舱以数千米每秒的速度穿过稠密大气层时，返回舱表面的温度会达到上千摄氏度。如果不采取有效的防热降温措施，整
个返回舱将会被烧为灰烬。
飞船返回舱的“防热衣”主要通过三种方式将返回舱内部的温度控制在30 ℃以下。一是吸热式防
热，在返回舱的某些部位采用熔点高的金属作为吸热材料，通过这些材料的升温过程来吸收大量的
热量；二是辐射式防热，用外表面具有高辐射性能的涂层，将热量辐射散发出去；三是烧蚀式防热，
利用固体高分子材料在高温环境下发生物态变化带走大量的热。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）火箭使用氢气作为燃料，用氧气作为助燃剂。为使一定质量的氢气和氧气的体积小一些，人
们采取将氢气和氧气___________（填写物态变化的名称）的方法来减小它们的体积。
（2）航天器外壳要求耐高温，所以航天器外壳材料应具有的物理属性是___________
（3）飞船返回舱返回地面的过程中，采取的防热降温措施之一就是利用高分子材料在高温环境下
烧蚀防热的。这些高分子材料在烧蚀的过程中，所经历的物态变化过程包括___________。
A．熔化 B．液化 C．升华 D．凝华
26．请阅读《制冷与生活》。
制冷与生活
制冷是通过某种方法或技术使空间内的温度在一定时间内低于环境温度的过程。从日常生活到科学
领域，都离不开制冷技术。古代，人们通过热传递的方式制冷。如在家里放置冰块，可以达到降暑
的目的。现藏于国家博物馆的青铜冰鉴，是我国战国时代就已发明的“原始冰箱”。冰鉴是一件双
层的器皿，鉴内有一缶，如图所示。夏季，鉴击之间装冰块，缶内装食物，就可起到降温的作用；
冬季，鉴缶之间装热水，还可起到保温作用。当代制冷有了新的发展，出现了各种制冷方法，广泛
应用于生产生活中。
液氮制冷，已成为一种非常便捷实用的制冷技术。这项技术是利用了液氮无毒、低温、呈化学惰性
等特性，直接接触发生热交换达到制冷效果。液氮的温度能低到-196℃左右，所以制冷非常快，可
以直接和生物组织接触，就算立即冰冻也不会破坏生物活性。液氮制冷可应用于食品速冻、病变冷冻医疗、低温实验研究等。二氧化碳制冷被应用于2022年北京冬奥会的场馆制冰上。在国家速滑
馆的热力学循环系统内，冰面下的液态二氧化碳吸热实现制冷，使水变成冰，而气态的二氧化碳再
经过压缩、冷凝、膨胀等过程，又回到液态状态循环到冰面下。采用二氧化碳制冷，可以实现冰表
面温差不超过0.5℃，温差越小，冰面的硬度就越均匀，冰面便越平整。生活中的冰箱制冷、空调
制冷，也应用了类似的原理。磁制冷，是利用磁性材料来实现制冷的新技术。磁性材料在外加磁场
发生变化时，会表现出吸热、放热的特性，磁制冷就是利用这个特性来实现制冷的。目前，该技术
已应用于低温及超低温领域。随着科学技术和社会文明的进步，制冷技术将出现日新月异的变革，
最终推动生产技术、科学研究的长足发展。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）2022年我国冬奥会利用冰面下的液态二氧化碳吸热实现制冷，发生的物态变化是___________
A．汽化 B．凝华 C．升华 D．凝固
（2）结合上文内容，判断下列说法正确的是___________
A．利用液氮速冻食品时，液氮需要放热
B．往饮料中加冰块和冰鉴制冷的原理不同
C．液氮温度非常低，可以直接接触迅速制冷
D．磁制冷是利用磁性材料在外加磁场发生变化时会吸、放热的特性而实现的
（3）利用液态二氧化碳吸热制冷，使水变成冰，而气态二氧化碳变回液态时又会放出热量。如果
你是冬奥场馆制冷系统的设计人员，请简单写出可以实现能量回收再利用的具体措施。
___________
27．（1）如图1所示，铅笔的长度是______cm；温度计的示数为______℃；停表的示数为
______s；（2）小明在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图2所示的实验装置。
①这个实验的原理是______；
②实验中使斜面坡度______（填“较小”或“较大”），实验中，斜面的作用是______；
③小组的成员分别画出小车从A到C的s-t图像的大致情况，其中与事实相符的是______。
A． B． C． D．
