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树德中学高 2025 级高一上学期 10 月阶段性测试语文试题 人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。
命题人：高一语文备课组 审题人：黄静、陈婵、张捷 要有始终心系人民的激越真情。并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高的情感。那么，到底什
本试卷满分150分，考试用时150分钟 么样的激趣情感方能产生崇高的情感？以人民为中心的情怀感和责任感，是治愈新时代诗歌"缺钙"的灵
一、阅读（70分） 丹妙药。在百年中国新诗史上，有很多诗歌体现了对祖国和人民的热爱，抒发了挚烈的家国情怀。如今
（一）阅读I（本题共5小题，19分） 许多诗歌作者淡忘人民，缩进自我的小天地，两耳不闻人民事，一心只写自我诗。这种把“个人写作”
阅读下面的文字，完成1～5题。 和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”不是诗，而唯有欲望
材料一：在中国诗歌史上，盛唐是最令人神往的诗歌鼎盛时代。陈子昂、李白、高适、杜甫等诗人 性的“个人写作”才是诗。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以
相继高扬“风骨”传统，使“诗具风骨”成为盛唐诗歌的共同特征。那么，何谓“风骨”，根据南北朝时 抵达后者。
期的文学批评家刘勰在《文心雕龙》中的阐释，“风骨”主要指作品中所具有的“气”和“力”，即作品 要有表达崇高情感的卓越能力。长久以来，西方“纯诗神话”像宗教般控制了许多中国诗人。纯诗
中蕴含的精神气质和文辞气韵。此后，“风骨”既含有道德修养、人格气质方面的内涵，亦成为诗歌的一 唯技术至上和语言至上，纯诗成为一种看上去很美而实则平庸的文字游戏。作为自娱自乐的文字游戏，
种审美标准。在历史的衍化中，“风骨”早已融入中华传统文化，滋养着一代又一代人。 纯诗有其合理性。但如果将其视为传达人类思想的武库，纯诗的合理性就极其脆弱。史诗性写作是对纯
推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，继承与发扬“中国风骨”应是题中应有之义， 诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和伟大的英雄，
这也是新时代语境下每位诗人需要思考的新课题。 一起来到了中国诗人面前。在丰沛的情感和高尚的思想催生下，他们会激发诗人磅礴的想象力，最终凝
诗歌在内涵上需要建构中国风骨。“风骨”首先属于道德范畴，古代“风”所蕴含的教化之义，是对 结成崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。而时代的史诗，或者说，史诗性写作，需要与之匹
诗歌所具有的诗教功能的肯定。然而，自20世纪80年代中后期以来，由于“躲避崇高”“崇俗”“崇私” 配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮丽的诗意辞藻。
等诗歌口号的提出，不少诗歌在内容上所呈现的是自恋与矫情的“小我”情绪，以暴露个人生活隐私为 概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪崇高。真正
内容，让诗成为日常生活的流水账记录，轻浅琐碎，没有思想、内涵和意义，将诗本来应该拥有的典雅、 具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竟，具有崇高美的诗歌不是
崇高彻底解构，其恶俗轻艳让人不堪卒读。曾卓《悬崖边的树》一诗中那种坚韧不拔的精神，食指《相 说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高美的诗歌，
信未来》一诗中蕴含的坚定信念，吉狄马加《我，雪豹……》中对人类生态、人与自然关系的忧虑等等， 才有普遍性和永久性。
都具有深刻的教化作用，是现代风骨的典型特征。新时代的新诗需要延续中国风骨的血脉，创作出充满 （摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》）
正气、崇高，具有神圣内涵的佳作，建构新时代的诗歌风骨。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
此外，新诗在语言文辞方面亦需要有“风骨”。“风骨”不仅属于内容层面的诉求，更是审美范畴的 A．刘勰把“风骨”解释为作品的精神气质和文辞气韵，把诗歌是否有风骨作为评价其优劣的标准之一。
艺术标准。一些诗人提出“拒绝隐喻”“诗到语言为止”等口号，一些诗人便不再讲究文辞、技巧，虽然 B．有些作者以记流水账的方式创作诗歌，但也有一些作者继承了中国风骨的传统，创作出了许多佳作。
形式上采取了新诗的分行形式，却不过是将一句话分行排列，如梨花体的“一只蚂蚁又一只蚂蚁”、乌青 C．一些诗人提出“拒绝隐喻”“诗到语言为止”等口号，和创作需要语言的美感、风骨要求背道而驰。
体的“白云真白啊真白”等，用词直白随意，失去了汉语诗歌的美感，风骨显然早已荡然无存。当然， D．登月工程、大国重器和时代楷模等恢宏的事物和伟大的英雄，会促使诗人创作出具有崇高情感的作
当代依然有很多诗人在努力铸造与锤炼诗歌语言，如潘维在其诗中试图构造的汉语帝国，实则是对汉语 品。
魅力的重新发现与塑造；胡弦、李轻松、路也等诗人都如火中淬石般用心打磨诗句。诗的语言如跳舞， 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
是要讲究舞姿与步法的，新诗语言依然需要以跳跃性、非逻辑性、写意性、含蓄、凝练、雅致等作为诗 A．如果没有陈子昂、李白、高适等诗人对“风骨”传统的继承与弘扬，那么唐代诗歌或许就会缺乏“风
歌语言的特质，需要在不断锤炼、锻造和打磨中形成。唯其如此，新诗才不会被质疑为“口水诗”“废话 骨”。
诗”，才能重新建构诗歌的语言风骨，传达出内在的精神风骨和新时代气韵。 B．新时代的诗歌创作虽然在技术上取得了长足进步，但以牺牲诗歌精神和诗歌美学为代价，是得不偿
总之，新时代诗歌需要重塑李白所说的“蓬莱文章建安骨”，需要继承与发扬古典诗歌传统与中华传 失的。
统精神延续下来的“中国风骨”，从而向新的诗歌高峰挺进。 C．杜甫的《登高》既写了身世之悲，也写了忧国之情，这说明“个人写作”和“宏大写作”是可以相
（摘编自罗小凤《新时代诗歌需要中国风骨》） 互统一的。
材料二:现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和技术主义。除了能够看到一些诗歌技术上的明 D．两则材料都论及新时代诗歌创作，也都写了新时代诗歌创作存在的弊端，但二者论述的侧重点有所
显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感。有些诗歌竟然以规避崇高和抵制优美 不同。
为傲。显然，新时代诗歌患上了比较严重的软骨症、侏儒症和自闭症。在此，我们急切向新时代中国诗
高一语文 2025-10 第1页 共4页3．下列各项中，和材料二画线句子运用了相同的论证方法的一项是（ ）（3分） 他吐了口气说：“现在我们爬山了！”
A．宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义，重德行，勇 我把松散了的绑腿布重新缠过，用手掌在四周压平。回头看见那个同道而行的勤务兵，正在从背包旁
担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化 边解下一双崭新的草鞋。
的价值底色。 “缚绑腿留意别缠得太紧哪，太紧了肌肉要酸的。这双草鞋你穿着吧！我就是光脚板也能走路，用不
B．荣誉前不争功，利益前不计较，困难前不躲闪。对领导干部，推功揽过是可贵的修养。争功诿过者 着……”
则不然，他们在荣誉前追逐，利益前斤斤计较，困难前绕道而行。前者为公，着眼大局；后者存私，打 “你自己穿吧！”我回绝了他。“不然你带着它装样子吗，我不要！”
小九九。 “唉呀，我穿你穿有什么两样，我们都是有任务的……”说到任务，他古铜色的脸上闪耀着骄傲的光
C．人们读书应有所选择。书籍犹如食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要咀嚼，慢慢品 辉。
味。所以，有的书只要读其中的一部分，有的书只须知道其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读、 为着不想过分执拗地拒绝一个质朴的好意，我坐在岩石上穿了草鞋。
反复读。 森林里潮湿，滑腻。棘条纠缠着，仿佛要封闭我们向前的行径。
D．事业因执著而成功，人生因坚韧而出彩。这样的执著和坚韧刻印在“共和国勋章”获得者袁隆平的 那个勤务兵毫不费力地迈着步子，几十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的双腿禁不住隐
生命里。他毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广，几十年如一日，为人民谋福祉，书写了精彩 隐作酸，而且绑腿也散了。汗开始涔涔地渗出来，我微微地喘气。
的人生篇章。 ②一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔。
4．昌耀的《峨日朵雪峰之侧》无疑是具有中国风骨的诗歌。请以诗句“啊/真渴望有一只雄鹰或雪豹与 “你走得动吗？天晚了，上山还有二里路！”他向我看了一眼。
我为伍/在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”为例，结合材 “当然走得动，等着干什么，天黑前一定走到山顶！”我霍地站起来。
料一作简要分析。（4分） 山路的跋涉使我们感觉燥热。山风又把渗出来的汗液吹干。我们终于到了山上。回头一看，朦胧中，
5．材料一和材料二分别谈及了新时代诗歌存在的问题。请结合材料简要概括。（6分） 展现在山脚下的来路，缩成一条弯弯曲曲的长线了。
（二）阅读II（本题共4小题，16分） “在这里过夜吧……这地方不坏，很敞快……今夜就宿在这个屋子里。”
阅读下面的文字，完成6～9题。 他指着前面，一座孤单的歇脚茶亭。
大地的脉息 “我们找几条木柴烧野火吧！你肚子饿不饿？包袱里有饼……”
何 为 我的两臂交叠着枕在脑后，舒坦地躺着。白天的困顿这时候一齐松弛下来了。
他不时仰起头来望望森林绿色的天幕，又低下头凝视铺在地上的苔藓，无限依恋地抚摩着树皮的裂 他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不经意间，一本薄薄的小册子掉落在地上，我获得什
缝。他可以凭着气味找到某种蕈类。他熟悉树根下野生植物的古怪名称。 么秘密似的叫起来：“书！什么书?你也识字吗?”
“呀，这真是奇怪了，难道你在队伍里也学这些草木的名字？” “哦！哦！”他有点局促，讷讷道：“学了两年，好歹会看点书了，可真糟糕，我的脑袋瓜笨得像黄牛……
“哪里，我早就知道的！”他向我投视了一下，语气很平淡，“告诉你吧：我以前是砍柴的……这是一 我要努力，努力学习，这书是指导员那边借来的。他总是要我多看书，说是学文化可重要啦……”
点没有革命意味的……后来，我加入了队伍，当一个勤务兵，直到现在……” 我仰卧在草堆上，把两臂交叠得更舒适一点，呆呆地望着高挂在天边细细碎碎亮眼的星星。③秋夜的
“以后呢？”我问他。 虫子梦幻般陶醉在呖呖的叫声里，它们起先还时断时续地唱着，后来就一直叫个不休。微风息索，松林
“以后还用说吗？”他束起包袱，又有意无意地抬起头来向绿色的天幕仰视。 发出深沉的吟声。
记得昨天早晨，我从青弋江畔出发到远处一个偏僻的村落里去。在路上，我遇见一个好像庄稼人似的 我们谁也睡不着。
兵士，那时候他的装束和现在完全一样，拥着大枪，扶着油纸伞，仿佛他的一生永远在旅行之中，仿佛 火光照红他左侧的大半个脸。他又在火堆上加了枯枝，把篝火拨得更旺盛一点。
这条路他永远也走不完似的。晚上在一家农民的茅屋里借宿，我们已经搭伴大半天了。今天清早起来， “你冷吗?你以前不曾在山上露宿过吧？……我这里有一条薄毯子，你盖着，别受冷……”
第一件工作是把昨晚铺在门板上的茅草，一堆一堆重新放置原处，卸下作床铺的门板也照样合上。他的 我的手臂依然交叠着枕在脑后，沉浸在深深的思索里。
动作迅速利落。他还专心地给那个老年农民扫一次地。最后出门的时候，他从口袋里摸出一点足够我们 “我这样的人也是苦命的哪。从小是孤儿，孤零零一个人，迷迷失失过了三十几年……幸亏我加入了
一宿住吃的钱，塞在老人颤动的手里。老人痴痴地望着我们，他的花白胡子抖动着，匆促间不知说些什 队伍……为着国家干革命呀……想起来，一个人总要为人民大众做些有益的事情才好哪……哦，明天我
么才好…… 们分手……我呢，我去送一封很紧要的信，你呢，有你自己的工作……一同在战斗，相别总还有相见的
“同志！”后来他在路上告诉我，“这就是我们的优良传统……” 哪……睡吧，明天好走路……”
①穿过阴暗的森林，视野豁然开朗。天空蓝得渺远。在天边，一只山鹰飘在长空中发出凄厉的长啸。 第二天早上，我醒来时太阳已在高空。空气清新。山巅上一片活跃的生命令人振奋。
高一语文 2025-10 第2页 共4页“喂，起来！不早了！”我喊着。没有声音回答我，回答我的只有空谷回声。 非其人制御乖方河朔复乱，居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年
“他终于先走了。”我怅然地向山下眺望。 卒，时年七十六。
（节选自《旧唐书·白居易传》）
④不远的一个山岭上，浮动着朵朵透明的白云，镶着银亮的边。一条闪光的山溪盘旋着流去，描绘着
[注]①掎摭：指摘。
一弯很大的弧形。我极目四顾，仿佛在遥远的地平线上，有一个庄稼人模样的新四军战士，跨开大步，
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
直向太阳升起的地方走去。
处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
一九四〇年六月四日雨夜
时天子荒纵A不法B执政非C其人D制御E乖方F河G朔H复乱
（选自《青弋江》，有删改）
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.绝，超过，与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“绝”意思不相同。
A.文章“我”询问勤务兵“以后呢”，勤务兵以“以后还用说吗？”的反问作答，凸显他对未来革命工
B.拔，选拔，提拔，与《出师表》中“先帝简拔以遗陛下”的“拔”意思相同。
作的笃定。 C.“而无礼于朕”与《论语·学而》中“学而时习之”的“而”用法不相同。
B.被“我”发现掉落的书后，勤务兵“讷讷”地说出一串话，流露出对自己识字不多的羞愧和进步不 D.以，认为，与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的“以”用法相同。
快的自责。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
C.勤务兵最后与“我”不告而别，照应了前文他说“明天我们分手”，体现出一名经验丰富的革命战士 A.白居易文才出众。顾况擅长写文章，后辈的文章他都没有中意的，但对居易的文章却十分赞赏，并
给予了非常高的评价。
的警惕性。
B.白居易擅长作诗。他写的众多诗歌都富有讽谏之意，针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，当时的读书
D.文章从“我”的视角来写勤务兵，在同行路上逐步展现了他的性格和思想境界，读来真实可信，富
人收藏了他很多文章。
有感染力。
C. 白居易积极进谏。淄青节度使李师道想为魏徵的子孙赎买住宅，白居易认为应由官府来做此事，皇
7.下列对文本中画线句环境描写的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
帝听从了他的意见。
A.①处的森林、蓝天、山鹰等意象在下文“我”和勤务兵的行程中反复出现，勾勒出层次多变的风景。
D.白居易坦率耿介。吐突承璀任招讨使，白居易为此进谏言辞急切，皇帝很不高兴，后李绛为他说情，
B.②处用山鹰“旋”和乌鸦“驮”的姿态，生动呈现了天色在渐进变化和时间不断推移的自然风光。
才纾解皇帝的不满。
C.③处描写秋虫吟唱的美妙图景，传递出“我”和勤务兵沉浸在美景中无法入眠的兴奋、激动之情。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
D.④处明净透亮的清晨景象，预示着“我”对革命光明未来的坚定信心，给读者留下了想象的空间。 （1）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。（4分）
8.请简要概括文章第六、七两段（“记得昨天早晨……这就是我们的优良传统……”）插叙的作用。（4分） （2）居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。（4分）
9.文章标题“大地的脉息”有哪些丰富意蕴？请结合文本加以分析。（6分） 14.根据材料，请简要说明白居易被贬为江表刺史的原因。（3分）
（三）阅读III（本题共5小题，20分） （四）阅读IV(本题共2小题，9分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。 阅读下面的诗歌，完成15～16题。
白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝 ． 人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。 手推车
况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞 艾 青
富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之。章武皇帝纳 在黄河流过的地域
谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏曰： 在无数的枯干了的河底
“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为
手推车
之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官
以唯一的轮子
上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于
． ． 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。”
穿过寒冷与静寂
上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
从这一个山脚
六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相
到那一个山脚
武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易
．
彻响着
者，掎摭①居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。十三年冬，召还京
北国人民的悲哀
师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法执政
高一语文 2025-10 第3页 共4页在冰雪凝冻的日子 18．文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。
在贫穷的小村与小村之间 可少量增删词语，不得改变原意。（6分）
手推车 19．文中四处画波浪线的词语，不恰当的一项是（ ）（3分）
以单独的轮子 A．络绎不绝 B．可见一斑 C．一以贯之 D．独一无二
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 20．文中二、三段有多处错别字，请找出三处并修改。（3分）
穿过广阔与荒漠 （二）语言文字运用II(本题共2小题，8分)
从这一条路 1962 年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。就是在这样的关口，党派
到那一条路 焦裕禄来到了兰考。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，
交织着 焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，他想，要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害
北国人民的悲哀 的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和部署。
1938年初 焦裕禄从困难中看到希望。在他倡议和领导下，一个改造兰考大自然的蓝图被制订出来。他带领干
15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） 部调查研究、生产救灾，与兰考人民同甘共苦，开展“三害”斗争。兰考面貌在不断改变，然而他的肝
A．“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句，象征了北方沦陷时百姓的痛苦与悲哀。 癌病情却加重了。1964年5月14 日，焦裕禄不幸逝世。他倡导制订的改造兰考的蓝图已经变成了现实。
B．阴沉的天色与灰黄的土层，再配以独轮车的“尖音”，营造了全诗悲戚的氛围。 兰考县粮食初步自给。
C．这首诗在音节的安排和意境的营造上多处重复，一唱三叹，强化了诗人的感情。 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。
D．诗歌调动听觉、视觉、触觉和嗅觉多感官描写北方的“手推车”，让人身临其境。 你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万
16．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要说明。（6分） 在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 人的心里！
17.补写出下列句子的空缺部分。 21．文中画横线的句子在修辞手法上很有特色，请简要分析其修辞及表达效果。（3分）
（1）在关于如何吸引人才的讨论中，王老师引用曹操《短歌行》中“___________________， 22．选文对焦裕禄的称呼由前两段的第三人称到第三段变成第二人称，这样的表达好不好？请简要说明
_________________”说明领导者应有海纳百川的胸襟。 （5分）
（2）身处异乡、体弱多病的张爷爷凭窗独坐，当读到《登高》中“___________________， 三、写作（60分）
_________________”，顿感漂泊孤愁，不禁潸然泪下。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
（3）古代诗人对草木有着独特的敏感。一草一木，有表达浪漫情愫的，也有构筑精神家园的，如 我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来。
“ ， ”两句。 ——食指《相信未来》
二、语言文字运用（20分） 材料中的“相信未来”引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
（一）语言文字运用I(本题共3小题，12分) 要求：选准角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
①在丰子恺《我的母亲》一文中，②以一张四寸肖像为引子，③展开了一场视觉记忆的独特书写。 人信息；不少于800字。
④整篇散文画面感极强，⑤使读者亲眼看见了一位坐在八仙椅上，⑥眼神严肃、嘴角带笑的母亲。
母亲被掷于画面的中心位置，周围环绕着各色人等：工人、店伙、亲戚邻朋以及丰子恺自己。特别
值得注意的是，母亲的位置——老屋西北角的八仙椅——在空间上其实处于边缘，但在功能上是“最为
冲要”的核心。母亲端座其上，各种事务络绎不绝，她或严肃或慈爱，应对纷繁人事时的智慧与从容，
可见一斑。这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。
对于母亲坐姿的记忆贯串了丰子恺先生不同的人生阶段，四岁、九岁、十七岁、二十二岁、三十岁、
三十三岁，一以贯之的画面记录了时间的流逝，承载了温暖的记忆。一副副动态生成的坐姿特写，也为
现当代文学画廊奉献了独一无二的母亲形象。让每一位读者都能从中感受到母爱的伟大与温暖。
丰子恺的《我的母亲》不仅是对童年生活的回顾，更是对母爱这一永恒主题的深情颂歌。
高一语文 2025-10 第4页 共4页树德中学高 2025 级高一上学期 10 月阶段性测试语文试题参考答案 联系文章创作的年代和时代背景以及勤务兵的话“这就是我们的优良传统”可知，这两段通过描写一个
普通士兵的言行举止，突出了革命队伍的优良传统。从情节结构上看，先叙述两人结伴而行，再交代两
1．A. 解析：A“并把诗歌是否具有风骨作为评价其优劣的标准之一”错误。材料一第一段是说“此后，
人之前的相遇，避免了平铺直叙的单调，使行文富有变化。
‘风骨’既含有道德修养、人格气质方面的内涵，亦成为诗歌的一种审美标准”，即“风骨”成为诗歌的
9.①大自然鹰啸虫吟，云浮水流，具有蓬勃的生命力。②如大地一般质朴宽厚的勤务兵，觉醒后投身革
一种评价标准不是刘勰提出来的。故选A。
命。③活跃在山间江畔的革命队伍，是大地上的希望。（每点2分）
2．B 解析：B“但以牺牲诗歌精神和诗歌美学为代价”错误，材料二第一段是说“除了能够看到一些 分析文章标题的意蕴，可从表层义和深层义两方面入手。先看表层义，要联系文本内容分析。“脉息”
诗歌技术上的明显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎缩和晦暗之感”，也就是说，新时代的 将“大地”拟人化，代表的是一种生命的律动，因此“大地的脉息”从表层义上指的是大地上富有生命
诗歌创作在技术上取得了进步，但也存在诗歌精神和诗歌美学不足的弊端。由此可知，诗歌精神和诗歌 力的景物或事物。文中提到了盘旋长啸的山鹰，吟唱的秋虫，浮动着的朵朵透明的白云，盘旋着流去的
山溪，这些都彰显出蓬勃的生命力。
美学给人以萎缩和晦暗之感不是诗歌技术上的进步造成的，因此“以牺牲诗歌精神和诗歌美学为代价”
再看深层义，要联系人物形象和文章主旨等分析标题的引申义、比喻义等。从人物形象上看，文章
错误。
通过记叙“我”与一位新四军战士在执行任务途中相遇相伴相别的经历，塑造了一个丰满立体的战士形
3．B 解析：A.引用论证，引用宋人张载的话进行论证。B. 对比论证，将“为公，着眼的是大局”与
象。这位战士的名字甚至没有在文中出现，但“我”从他质朴的外表下，看到了他身上许多优秀的品质：
“存私，打的是小九九”进行对比论证。C.比喻论证，把“书籍”比喻成“食品”进行论证。D.举例论
果敢坚毅、恪守革命传统、追求进步、关心爱护同志、有着坚定自觉的革命意识等。这些，不正是我们
证，列举袁隆平的例子进行论证。故选B。 民族优秀品质的集中体现吗？不正是新四军队伍取得胜利所要依赖的土壤吗？再联系结尾的“有一个庄
4．①诗歌在内涵方面具有中国风骨，应充满正气、崇高，具有神圣内涵（1分，任答一词）。诗歌以“蜘 稼人模样的新四军战士，跨开大步，直向太阳升起的地方走去”等可知，勤务兵如大地般质朴的品质，
蛛”为意象赞美了生命的卑微与坚韧或看似卑微弱小的生命仍具有强大的内在精神（1分任）。（或答：诗 觉醒后投身革命的自觉意识，就是“大地的脉息”。从文章主旨上看，“脉息”往往寄寓着生机与希望。
这位没有名字的勤务兵是千千万万个活跃在山间江畔的革命战士的代表，“我”从他身上看到了革命胜利
歌在内涵方面具有中国风骨，具有深刻的教化作用（1 分）。诗歌以“蜘蛛”为意象赞美了看似卑微弱小
的希望，也坚定了革命必胜的信念，这也是这片大地的希望。
的生命仍具有强大的内在精神，能给读者以深刻的人生启迪。（1分）
10. BDF
②诗歌在语言文辞方面具有中国风骨，诗歌语言具有跳跃性、非逻辑性、写意性、含蓄、凝练、雅致等
（“荒纵不法”是天子的谓语，为一个整体，时天子荒纵不法，句意完整，断开；执政非其人；“制御”，统
作特质（1分）。如诗人从对“雄鹰或雪豹”的宏大意象的渴望，突然转向“小得可怜的蜘蛛”，体现了语
治，控制，作“乖方”的主语，意思是“统治失当”或者说“统治违背法度”“治政失策”，“执政”与“非其人”构
言的跳跃性与非逻辑性（1 分）。（或答：如用“雪峰”“岩壁”等意象，构建雪域高原的苍茫意境，体现
成主谓关系，故要在“制御”与“其人”之间断开。）
了语言的写意性。/如“默享”融合了沉默、共享、享受三重意味，体现了语言的凝练性。/如“默享”“赐
11. D（“以”用法不相同。“宰相以宫官非谏职”中“以”是动词，意思是认为，“不以物喜，不以己悲”中“以”
予”“快慰”体现了语言的雅致。）
是介词，意思是因为。）
（每点两分，每点说明“中国风骨”的特征1分，结合诗歌具体分析1分，言之成理即可。）
12. B(“当时的读书人收藏了他很多文章”错误。原文是说当时的读书人都很赞赏他，并非收藏他很多文章。）
5．①自恋与矫情的“小我”情绪突出，（以暴露个人生活隐私为内容），流水账式记录，轻浅琐碎，没有
13.（1）皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。
思想、内涵和意义，恶俗轻艳让人不堪卒读。（任答2个关键短语）
（评分参考：大意1分。是，对、正确；由是，从此；见，被。每译对一处给1分。共4分）
②用词直白随意，失去美感，风骨荡然无存，有“口水诗”“废话诗”之嫌。
（2）白居易屡次上疏论说此事，天子不采纳，于是他请求离京任职。
③患上了比较严重的软骨症、侏儒症和自闭症，出现了“假小空”的平庸之作。
（评分参考：大意1分。“累”，连续，屡次；“用”，采用，采纳；“外任”，离京任职。每译对一处给1分。
（每小点2分，共6分）
共4分。）
6.C“体现了他作为一名经验丰富的革命战士的警惕性”错误。从全文来看，勤务兵与“我”同行的一路
14.①越职言事。作为宫官，先于谏官越职言事，不合礼法；②遭人报复。在朝廷得罪小人，被人借题指
都没有表现出警惕性，最后他不告而别，更多的是为了避免当面与“我”告别的感伤等，并没有体现出
“警惕性”。 摘；③触怒主持政事的人。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。
7.C“都沉浸在这美景中无法入眠的兴奋之情”错误。语句③描写了秋虫吟唱、微风息索、松林沉岭的美 （评分参考：每答出一点给1分，共3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
妙图景，这是为了烘托此时安闲静谧的氛围，且根据后文“我的手臂依然交叠着枕在脑后，沉浸在深深 【参考译文】
的思索里”“我这样的人也是苦命的哪……一同在战斗，相别总还有相见的哪……睡吧，明天好走路……”
白居易，字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖中揣着自己
等可知，“我”和勤务兵之所以无法入睡，不是因为沉浸于周围的美景，而是因为陷入深思、惋惜分别等。
的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长写诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。看了白居易
此外，语段中蕴含的感情也较为细腻深沉，而非“兴奋”。
的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白
8.①补充交代事件起因；②丰富勤务兵这一人物形象；③突出革命队伍的优良传统；④使行文富有变化。
居易文辞丰富艳美，尤其擅长写诗。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政
（每点1分）
分析文中插叙的作用，可从具体内容、人物形象、文章主旨、情节结构等角度入手。从具体内容上 务的缺陷，因而读书人都很赞赏他。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，召白居易进翰林院任学士，
看，这两段主要记叙了“我”回忆昨天早晨在路上与勤务兵相遇，跟他一起借宿农民家中的情形。从前 任命他为左拾遗。淄青节度使李师道献绢，为魏徵子孙赎买住宅。白居易进谏上奏道：“魏徵是陛下先
面五段“我”与勤务兵的对话来看，“我”与他并不相熟，而第六、七两段就补充交代了“我”与勤务兵 朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙典押祖宅，钱并不多，自
昨天早晨相遇并结伴借宿之事，说明了“我”与勤务兵一起上路的原因，起到了补充说明的作用。从人
然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗认为很正确。王承宗反叛，皇上
物形象上看，在“我”眼中，勤务兵“好像庄稼人似的”，外表朴素，借宿后又积极主动地收拾床铺、打
命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止。白居易当面进谏皇上，情辞十分急切。皇上
扫卫生，并塞给农民钱，这些都体现了勤务兵身上的优良品质，丰富了其人物形象。从文章主旨上看，
高一语文 2025-10 第5页 共4页很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确实难以
忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力
提拔，并非说话轻佻。”皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。
元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，
被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上疏诉说他的冤屈，
请求抓尽捕贼来一雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有
人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就
上奏皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马。元和十三年冬天，白居易被召回京师，授予司门
员外郎一职。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排斥，不能施展他的才干。
当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，黄河以北的地区再次发生动乱。白居易屡次
上疏论说此事，天子不采纳，于是他请求离京任职。七月，授予杭州刺史一职。大中元年，白居易去世，
时年七十六岁。
15.D(没有“嗅觉”)
16.①表达对贫穷、落后的生活方式的悲哀。②表达对苦难制造者的抗议（愤怒）。③表达对北方劳动人
民苦难生活的同情。（每点2分，若有别的答案，言之成理皆可）
17.（1）山不厌高 海不厌深；
（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台；
（3）静女其娈 贻我彤管/ 彤管有炜 说怿女美 / 自牧归荑 洵美且异/ 匪女之为美 美人之
贻/涉江采芙蓉 兰泽多芳草/ 采之欲遗谁所 思在远道/ 榆柳荫后檐 桃李罗堂前（任写一
组皆可）
18．①句修改为“丰子恺在《我的母亲》一文中”。（2分）
③句修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。（2分）
⑤句修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。（2分）
19.A （3分）
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.络绎不绝：多形容行人、车马、船只等往来不断，用来形容“事务”不恰当，此处可改为“纷至沓来”。
B.可见一斑：指从局部可推知全貌，用在此处形容母亲应对人事的智慧与从容，符合语境。
C.一以贯之：指用一种思想理论贯穿始终，这里形容母亲的坐姿在不同人生阶段的一致性，符合语境。
D.独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容母亲形象的独特性，符合语境。
故选A。
20．“掷”修改为“置” “座” 改为“坐”、“串”修改为“穿” 、“副”修改为“幅” （改对 1
个给1分，共3分）
21.修辞：比喻（1分）。把困难比喻为“担子”，（1分）化抽象为具象，生动形象地展示出困难之重大（1
分）。（共3分）
22.这样的变化很好（1分）
①前两段重在客观地呈现焦裕禄的事迹和形象，运用第三人称叙述，更具有真实性。（2分）
②最后一段重在抒情，第二人称的运用有呼告效果（仿佛是读者与人物对话）更有利于抒发对焦裕禄的
歌颂与悼念之情。（2分） （若有其他答案，言之成理皆可）
23.略
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