文档内容
第 10 课《诚信贵如金》
第 1 课时 诚信在身边 教案设计
教材分析
本课是小学道德与法治二年级下册的内容，以“诚信”为核心主题。教材通过“范式赴约”
的经典故事、“无人售货”的现代生活场景，以及“诚信立身之本”的价值引导，将抽象的道德
品质转化为学生可感知、可学习的具体事例。教材遵循二年级学生“从生活到认知再到践行”的
认知规律，注重引导学生在生活中发现诚信、理解诚信、践行诚信，为健全人格和责任意识的培
养奠定基础。
学情分析
二年级学生正处于道德品质形成的关键期，他们对“说话算数”“说到做到”有初步的生活
体验，但对“诚信”的概念理解较为模糊，尚未形成稳定的价值判断。学生喜欢听故事、参与游
戏化活动，但注意力持续时间较短，需要通过具体、生动、贴近生活的情境设计，将诚信理念内
化为行为习惯。
核心素养分析
1. 政治认同：感受中华优秀传统文化中诚信美德的传承，增强对民族传统美德的认同感。
2. 道德修养：理解诚信的基本含义，能识别生活中的诚信行为，愿意做诚实守信的人。
3. 法治观念：初步感知诚信是社会交往的基本准则，为后续法治意识的培养奠定基础。
4. 健全人格：培养信守承诺的意识，提升人际交往中的信任与责任感。
5. 责任意识：在日常小事中践行诚信，学会对自己的言行负责。
教学重点
理解诚信的内涵，能列举生活中的诚信行为，体会诚信在人际交往中的重要性。
教学难点
引导学生在真实生活情境中做出诚信选择，将诚信理念转化为自觉行动。
教具准备
1. 希沃白板课件（含范式赴约动画视频、无人售货场景图片、诚信故事音频）
2. 诚信小勋章、希沃互动游戏题库
3. 学生诚信卡片（用于课堂活动）
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入（5分钟）
教师活动：
1. 播放动画短片《狼来了》，结束后提问：“小朋友们，放羊的孩子
最后为什么没人相信他了？”“如果是你，你会怎么做呢？”
2. 结合学生回答，引出课题：“今天我们就来学习一种重要的品质
——诚信，它像金子一样宝贵。”（板书：诚信贵如金）
设计意图：用学生熟悉的寓言故事快速激发兴趣，引发对“说谎”与
“信任”的思考，自然导入诚信主题，符合低年级学生的认知起点。
二、讲授新课 活动1：听故事，懂诚信（8分钟）
教师活动：
1. 播放动画视频《范式赴约》，提问：
“范式和张劭约定了什么？”
“范式为什么要千里迢迢去赴约？”“如果你是张劭，看到范式来了，你会对他说什么？”
2. 引导学生总结：“说到做到、遵守约定，这就是诚信。”
学生活动：观看视频后小组交流，分享对故事的理解，结合自己“和朋
友守约”的经历补充发言。
设计意图：通过经典历史故事，让学生直观感受“诚信”的内涵，联系
自身生活经验，将抽象概念转化为具体的行为感知。
活动2：看场景，找诚信（7分钟）
教师活动：
1. 展示教材中“无人售货”的图片，提问：
“阿姨在无人售货机前做了什么？”
“为什么没有人看着，她还是要付钱呢？”
“生活中还有哪些‘无人监督但依然讲诚信’的例子？”（如：借东西
按时归还、考试不作弊等）
2. 呈现“诚信立身之本”的牌匾，提问：“‘立身之本’是什么意
思？为什么说诚信是做人的根本？”
学生活动：观察图片并小组讨论，结合生活场景列举诚信行为，尝试用
自己的话解释“立身之本”的含义。
设计意图：结合现代生活场景，引导学生发现身边的诚信行为，理解诚
信不仅是个人品德，更是社会交往的基础，深化对诚信价值的认知。
活动3：讲故事，悟诚信（10分钟）
教师活动：
1. 播放音频故事《曾子杀猪》，提问：“曾子为什么一定要杀猪给孩
子吃？”“如果曾子没有杀猪，孩子会学到什么？”
2. 组织“我的诚信小故事”分享会，鼓励学生上台讲述自己或身边人
“说到做到”的经历，教师适时点评：“你真是个信守承诺的好孩子！”
“这样的诚信行为让大家更信任他了。”
学生活动：认真倾听故事后，小组内轮流分享自己的诚信经历，推选代
表上台发言。
设计意图：通过名人故事和学生的真实经历，让学生在情感共鸣中体会
诚信的温暖与力量，同时锻炼语言表达和倾听能力。
三、课堂练习 选择题（每题1分，共3分）
1. 下列行为属于诚信的是（ ）
A. 小明答应借书给同学，第二天忘了带
B. 小红考试遇到不会的题，偷偷看同桌的答案
C. 小刚借了同学的橡皮，按时归还
答案：C
2. “范式赴约”的故事告诉我们（ ）
A. 不用在意和别人的约定
B. 答应别人的事一定要做到
C. 可以随便取消约定
答案：B
3. 无人售货机前，我们应该（ ）
A. 拿了商品直接走
B. 自觉付钱购买
C. 偷偷拿走一件商品
答案：B
判断题（每题1分，共3分）
1. 只要没人看见，就可以说谎。（ ）
答案：×
2. 诚信是我们中华民族的传统美德。（ ）
答案：√
3. 答应别人的事，如果做不到可以不用解释。（ ）
答案：×
四、课堂小结 小朋友们，今天我们认识了“诚信”这位好朋友，它是说到做到的约
定，是无人监督时的自觉，是我们做人的根本。希望大家从今天起，都能做
一个诚实守信的小公民，让诚信像金子一样在我们的生活里闪闪发光！
板书设计
第10课 诚信贵如金↓
说到做到
↓
遵守约定
↓
立身之本
教学反思
1. 优点：通过动画、故事、游戏等多种形式，充分调动了二年级学生的积极性，教学环节
贴近生活，学生参与度高，较好地达成了素养目标。希沃互动游戏的运用，既检验了学习效果，
又增强了课堂趣味性。
2. 不足：部分学生分享的诚信故事较为简单，后续可引导学生挖掘更具冲突性的生活情
境，如“答应朋友去玩但突然有事怎么办”，深化对诚信行为的辩证思考。
3. 改进：增加“诚信行为自评表”，让学生课后记录一周内的诚信行为，强化习惯养成；
同时邀请家长参与评价，形成家校共育的合力。
