当前位置:首页>文档>作文真题24篇之19-2023届各地作文真题汇展话题:外表形式与内容实质_0122026上海中考一模二模真题试卷_2026年上海一模_上海1500初中高中试卷_高中_高三_杂七杂八_作文真题汇编

作文真题24篇之19-2023届各地作文真题汇展话题:外表形式与内容实质_0122026上海中考一模二模真题试卷_2026年上海一模_上海1500初中高中试卷_高中_高三_杂七杂八_作文真题汇编

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作文真题24篇之19-2023届各地作文真题汇展话题:外表形式与内容实质_0122026上海中考一模二模真题试卷_2026年上海一模_上海1500初中高中试卷_高中_高三_杂七杂八_作文真题汇编
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docx
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文档页数
4 页
上传时间
2026-05-13 04:23:04

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上海最大家教平台---嘉惠家教 2万余上海老师任您选(在职老师、机构老师、985学霸大学生应有尽有 ,+V: jiajiao6767 ) 2023 作文备考 话题:外表形式与内容实质 题源: 湖北2023届十一校联考(作文指导+优秀作文) 【真题再现】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在生活中,人们往往很讨厌形式主义,觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实,用 光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”。但是很多时候,我们又特别希望生活具有某种仪式感,为某个 仪式“轰轰烈烈的形式”“光鲜亮丽的外表”兴奋不已,并认为它是人们表达内心情感最直接的方 式。 对于“形式”,你有怎样的看法呢?请结合材料写一篇文章,体现你的思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。 【思路点拨】 作文材料由两句话组成。第一句指出形式主义的弊端,用形式代替落实,用光鲜外表掩盖矛盾 问题,令人生厌。第二句陈述普遍现象,人们喜欢某种仪式,不仅因为仪式有其外表形式,还可以 用来表达内心的情感。两句话的关联,形式主义和仪式都有“轰轰烈烈的形式”“光鲜亮丽的外 表”。 品读这两句话,就要思考形式主义为什么让人厌恶,仪式却让人喜欢。形式主义只要光鲜亮丽 的外表形式,不落实具体内容,不解决矛盾问题。仪式虽然也有形式主义“轰轰烈烈的形式”“光 鲜亮丽的外表”,却是人们表达内心情感最直接的方式。从这里可以看出,形式主义和仪式的不同 之处在于,一个只有外在形式,一个既有外在形式,亦有内在实质。 作文要求考生围绕“形式”发表看法,展开思考。谈形式,这里就要扣住几个关键词:“形式 主义”“仪式”“外表”和“形式”。形式主义是为形式而形式,只要外表;仪式是一种特殊的形 式,有外表也有内在的情感表达。综合上面理解,我们再来理解形式,它介于“形式主义”和“仪 式”中间,也就是事物的外在表现形式。 那么怎样思考“形式”呢?我们还是要结合作文材料。形式主义告诉我们,脱离内容的形式是 第 1 页 共 4 页上海最大家教平台---嘉惠家教 2万余上海老师任您选(在职老师、机构老师、985学霸大学生应有尽有 ,+V: jiajiao6767 ) 毫无价值的;仪式告诉我们,形式只有与内容结合才有生命力。题目暗含二元思辨关系——形式与 内容,进一步理解,就是事物的外在表现形式与内在具体实质的关系。 再由此进一步深入思考作文立意。关于外表形式,我们要一分为二地看待。既要反对形式主义, 不被其徒有其表、光鲜亮丽的外在形式所迷惑,而忽略了本质的丰富与内涵的充实;又要追求形式, 即在忙碌的学习工作和生活中,不能忽略内心感情的外化表达,不能遗忘了工作和生活的美感与乐 趣,从而沦为功利的俘虏、物质的囚徒。人生要有实质性的内涵,如学识与修养,才艺与品德;人 生也需要有趣味的人生形式,好的形式也是激发参与者兴趣、提升实效的有效途径。 这次作文审题立意还是有一定难度的。不少考生没有领会命题人意图,没有精准找出“形式与 内容”二元思辨话题,片面写成生活要有仪式感或反对形式主义。其实材料中的“形式主义”“仪 式”只是引出“形式”这一话题,而不是作文要论述的中心话题。再者,如何把“形式与内容”结 合现实生活来写,落到实处,写出深度,也是有难度的。考生联系生活现实把这一道理说明白,是 作文最大的难点。 【下水作文】 唯美的形式 有趣的生活 武穴中学 陈保侯 世间万物,有不一样的美丽;芸芸众生,有不一样的烟火。放眼万物,笑看人生,哪一样,不 是以自己的形式展现独特的存在。 木有根,水有源,事有因。事物的内核如果有实质性内容,事物的外在形式表达就有 N种美的 可能。先内容后形式,由里及表,由内而外,这是基本规律。 万里长城万里长,防御外敌镇八荒。历史发展到今天,长城再也无须防御外敌,但其绵延着的 雄伟身姿,却早已融入中华血脉,成为民族精神的象征。长城还是那个长城,但其寄寓的精神情感 却历留久弥新。故宫的城墙,孔府的庙堂,边城的塔楼……每一种形式的背后,都有一段历史的记 忆、文化的诉说。从本质上说,创造事物外观形式的是事物的内涵。更进一步说,是因为人们有一 种思想和情感的现实表达需要,所以才有不同的表达形式产生。 形与神一体,文与质兼备,形式只有附着于内容才有存在的价值。抛弃实质内容,只求光鲜外 表,华而不实,徒有其表。无视实际问题,大搞形式主义,虚荣心满满,功利心切切。诸如此类的 形式主义我们都应该大力反对。 看身边,有多少所谓的网红言行不一,无美颜不上镜,极卖弄之能事,其自身的才华价值又有 第 2 页 共 4 页上海最大家教平台---嘉惠家教 2万余上海老师任您选(在职老师、机构老师、985学霸大学生应有尽有 ,+V: jiajiao6767 ) 几何?观社会,学雷锋到敬老院走一趟,学先进念几篇人物事迹稿,献爱心到贫困户送几袋米,迎 检查先做好排演,显成绩面子工程轰轰烈烈……光鲜的外表总是让人迷惑,亮丽的外观也总被人们 迷恋,可如果“金玉其外,败絮其中”,那么即便这样的外表形式再完美,也是一种丑陋的存在。 形式只有和内容完美结合,才有其存在的价值。从本质上来说,光鲜亮丽的外表是为使事物本 身得到重视,隆重盛大的仪式为表达群体情感诉求而应举。 寻常烟火,形式相随。我们的出生,是一种形式;我们的离开,亦是一形式;每一个节日形式, 装点着我们普通人的生活。特别是春节,中国人回家过年,这是地表上人类最壮阔最顽固而又最美 好的仪式。重大活动,亦礼亦仪。建党百年,天安门广场盛大阅兵,五星红旗冉冉升起,彰显中国 力量;北京奥运会冬奥会开幕式,笑迎四海宾客,尽现中国魅力。当形式成为必要的仪式时,我们 总能从中找到情感的宣泄、寄托和升华。 唯美的形式,有趣的生活。其实,生活也是一种形式。 【佳作展示】 内涵织锦 形式添花 武穴中学高三(2)班 魏冰冰 生活从不缺乏形式,小到一声简单的问候,大到国与国之意的外交礼仪,形式随处可见。生活 是多彩的,形式是多样的,而这多样的形式有如锦上添花,让我们的生活变得更加绚丽多彩。 有人说:“和氏之璧,不饰以五采。”此言差矣!美玉本美,为什么不在外表上让它更美?温 润的珠玉,再加以五采的点缀,岂不更为夺目。只有美仑美奂的内容遇上了轰轰烈烈的形式,才能美 得恰如其分,美得天衣无缝。孔子云:“文质彬彬,然后君子。”一个人,始于颜,终于才华,多好! 人天生有爱美之心,一个有趣的灵魂,再配上光鲜的外表,内外兼修,表里俱全,这样的人生多美! 也许外在美更为直接,更具诱惑,内在美更为难修,更具隐性,会导致了世人另一种心态:舍 难求易,舍里求表,舍本求末,为光鲜而光鲜,为形式而形式。 《韩非子》郑人买椟还珠的寓言故事告诉我们,事物的价值首先是其内在的,内容是形式的根 本,如果我们舍掉内在的“珠”,只看到光鲜的外包装“椟”,岂不是不辨主次,本末倒置。事物 如若只有光鲜亮丽的外壳,而没有货真价实的内里,那就不是真实,而是虚假。君不见,不少商家 为了抢占市场,吸引顾客眼球,投入大笔广告费用,甚至聘请明星代言,却忽略了最根本的产品质量。 轰轰烈烈的形式背后难掩其“金玉其外,败絮其中”的虚假,被市场淘汰也是必然。相反,那些靠品 第 3 页 共 4 页上海最大家教平台---嘉惠家教 2万余上海老师任您选(在职老师、机构老师、985学霸大学生应有尽有 ,+V: jiajiao6767 ) 质取胜的良心商家才能在市场上站稳脚跟,收获回头客,铸造金字招牌。所以追求形式,我们要先 练好“内功”。 形式是对内容的增色,正如五采之式升华美玉之美,美的形式可以让内容更加闪耀,这也是对 内容的一种尊重。每逢佳节,我们有各样的形式,端午节飘香的粽子,中秋节香甜的月饼,清明节扫 墓遥寄哀思,春节“总把新桃换旧符”……正是这些形式,才让这一个个节日有了温度,有了情怀, 有了一份特殊的含义。正是这些形式,体现了我们对传统的传承,对亲朋的深情,对历史的铭记。 形式的外表很唯美 ,但形式的模样却不唯一。形式加内容,便有了传统佳节的欢声笑语,古曲 新唱绝美乐章;形式加内在,我们看到了广受赞赏的清华女神颜宁,我们塑造了中国友爱邦邻的良好 形象;形式加上内涵,让每一个平凡的人生更有诗意的情味,让世界每一个角落都有美妙的故事。 我们的生活从不缺少形式,我们的生活也不能没有形式,但我们的生活亦不应只有形式。内容 与形式是一个和谐的整体,愿你我有美丽的外在,更有充实的内里。 点评:这篇文章思辨色彩浓厚,成功地阐明了外在与内在、形式与内容二者的辨证关系。作者 首先肯定形式在生活中无处不在,让生活绚丽多彩,并以“美玉本美,五采饰之”加以论证,指出 好的内容配上好的形式,才能“美的恰如其分,美得天衣无缝”,观点表达个性化,有说服力。然后 文笔一转,由买椟还珠的寓言故事,结合社会现实,批驳形式主义只求外表的极端思维,为下文论 述形式与内容互为一体张本。接下来作者及时论述形式是对内容的增色,形式唯美不唯一,将论述 向纵深层进推进。文章通古联今,字里行间散发书卷气息,读来让人耳目一新。(指导老师 武穴 中学 陈意多) 第 4 页 共 4 页