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jiajiao6767 )
七年级第二学期语文学科自适应练习
（2023.6）
（考试时间：90 分钟；满分：100 分）
考生注意：
1.本卷共 26 题。
2.请将答案做在答题纸指定位置，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（27 分）
（一）（10 分）
1. 默写
（1）箫鼓追随春社近，______。（《游山西村》）
（2）______，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
（3）荡胸生曾云，______。（《望岳》）
（4）宣室求贤访逐臣，______。（《贾生》）
（5）边防战士小李几年没回家过年，父母亲十分想念他。小李用《木兰诗》中的名句“______，______”
宽慰父母，说自己一有假期就快马加鞭，回乡探亲。
【答案】 ①. 衣冠简朴古风存 ②. 无丝竹之乱耳 ③. 决眦入归鸟 ④. 贾生才调更无伦
⑤. 愿驰千里足 ⑥. 送儿还故乡
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：冠、朴、眦、贾、伦、驰。
（二）古诗理解（3 分）
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2. “落红不是无情物”一句中“落红”的意思是______。
3. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 诗歌前三句诗人都困扰于“浩荡离愁”的忧伤中。
B. 第二句“吟鞭”指边吟诗边挥动着马鞭即将出征。
C. 第三句诗人用“落红”隐喻自己的生命即将结束。
D. 人们常引用最后两句诗赞美牺牲自我的奉献精神。
【答案】2. 落花 3. D
【解析】
【2题详解】
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本题考查诗歌词句理解。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”意为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘
愿培育美丽的春花成长。落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。
【3题详解】
本题考查对诗歌内容及情感主旨的理解。
A.有误，诗歌前两句抒情叙事，作者寓居京城多年，即将离别，内心忧伤。但是他想到能够逃出这桎梏的
樊笼，内心又是轻松愉快的。
B.有误，“吟鞭”是诗人一边吟诗，一边挥动着马鞭，向东一指，就将要到天涯去。即家乡。本项中“指
边吟诗边挥动着马鞭即将出征”的表述有误。
C.有误，借“落花”自喻，表现的是诗人虽然脱离官场，却依然关心国家命运，丝毫不忘报国之志。
故选D。
（三）（14 分）
阅读下文，完成下面小题
【甲】活板（节选）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【乙】河间游僧
河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而
捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②
铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。
4. 【甲】文选自《______》一书。
5. 解释加点词。
（1）更互用之 更：______ （2）其佛手必磁石为之 为：______
6. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。
持就火炀之
7. 对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是（ ）
A. 佛像伸出手，有手拿物品的情况。
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B. 佛像拉起手，有手拿物品的情形。
C. 佛像好像拉起手要拿物品的样子。
D. 佛像呈现出伸手要拿物品的样子。
8. 【甲】文介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。
制字→①___板→排字→③____板→平字
【乙】文游僧骗人的招数是将③___装在佛手里，遇到④___的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信
的是⑤___
9. 【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙
拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们：______。
【答案】4. 梦溪笔谈
5. ①. 交替，轮流 ②. 做，制作
6. 拿它靠近火烘烤 7. D
8. ①. 设 ②. 炀 ③. 磁石 ④. 有铁屑 ⑤. 这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈（意
近即可）。
9. （写出一点，言之成理即可）做事要有真才实学，用小伎俩骗人，总有被人识破的一天。科学技术应该
造福人类，而不能用来骗人以牟利。我们要把聪明才智用到正确的地方。
【解析】
【4题详解】
本题考查文学常识。
活板：选自《梦溪笔谈》卷十八，题目是后人加的。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。
【5题详解】
本题考查文言文词语含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言
词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：两块相互交替使用。 更：交替，轮流。
（2）句意为：那佛手一定是用磁石做的。 为：做，制作。
【6题详解】
本题考查文言文语句翻译。
文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活
用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：
就，靠近。炀，烤。
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【7题详解】
本题考查对句子的理解。
“作……状”为固定结构，译为“呈现……的样子”，“引手取物”翻译为“伸手要拿物品”，故本句理解
为：佛像呈现出伸手要拿物品的样子。
故选D。
【8题详解】
本题考查文章内容的梳理概括。
【甲】文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”是制字；“先设一铁板，其上以松脂、蜡和
纸灰之类冒之”可概括为设板；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”是排字；“满铁范为一板，
持就火炀之”可概括为炀板；“药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”是平字。可据此填空。
【乙】文根据“乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之”可知佛手里装的是磁石，
药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑。结合“病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃”可
知，国人相信的是这一佛像通过给药丸和不给药丸来显灵，判断病是否能治愈。可据此填空。
【9题详解】
本题考查感悟启示
。
此文主要讲述了一个河间的游僧在市集中用骗人的手段卖药的故事。根据“其佛手必磁石为之，而装金于
外”那佛手一定是用磁铁做的，只是在外面镀一层金。“磁石”即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引
铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。启示我们:用小伎俩
来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果，我们应该做到诚信待人。我们不要被物质的
表面所欺骗，应学会运用科学知识解决问题，探究真理，我们要把聪明才智用到正确的地方。
【点睛】参考译文：
【甲】活板（节选）
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得
像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着
纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满
了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上
面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至
成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才
完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
【乙】河间游僧
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河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里
放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的
盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不
动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才
明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面
镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
二、现代文（26 分）
（一）（12 分）
阅读下文，完成下面小题
今天你笑了吗？
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的，但事实上很
多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质。通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是
其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半
小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者
肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓；但在观看电影中
的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流
速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影，相当于进行了一次有氧运动②。
③人生来就会笑，只要发笑，嘴角和颧③骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按
摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，
还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？
④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功
能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，
增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们认识。
大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把
血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。
⑤生活需要笑声，的确，每个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让
绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能______人们彼此间的冰霜。引人发笑或是接
受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好
地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。
⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”，常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注
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意搜集整理引人发笑的笑话、幽默语段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、
相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
⑦笑，是不苦口的良药。朋友，今天你笑了吗？
【注释】①肱［gōng］：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②有氧运动：以有氧代谢提供运动中所需
能量的运动方式。有氧运动能增强心脏供氧，锻炼心、肺功能。③颧：眼睛下边两腮上面突出的骨头。
10. 第⑤段空格处可填的动词是（ ）
A. 消除 B. 消融 C. 驱除 D. 解决
11. 第②段介绍了科研人员做的测试，以下不符合测试结论的一项是（ ）
A. 观看悲喜剧间隔时间不能低于8小时。 B. 观看悲剧会情绪低落，血流速度放缓。
C. 观看喜剧能加速血流，增强心脏供氧。 D. 笑对于心脏病患者是有益的功能刺激。
12. 第③段加点字“约”体现了说明文语言的准确性，说说该词不能删去的理由。
13. 根据文章思路，完成下面填空。
【答案】10. B 11. A
12. “约”的意思是大约，从面部到腹部80块肌肉参与运动是约数（估计的数量），不是确定的数量。如果
删去，与实际不符。
13. （1）微笑促进心理健康；（2）减少皱纹，有效减肥；（3）大笑带动腹肌运动，改善心肌供血，按摩
脏器
【解析】
【10题详解】
本题考查词义辨析。
A.消除：比喻彻底消灭，清除；
B.消融：意思是融化；消失；
C.驱除：排除、赶走；
D.解决：意思是梳理清楚，作出决断。
文中指微笑在脸上绽放，才能消失、融化人们彼此之间的冰霜，应选填“消融”。
故选B。
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【11题详解】
本题考查文章内容理解分析。
A.有误，结合第②段“然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛
苦的电影片段后，血流速度放缓；但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行
的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧
电影，相当于进行了一次有氧运动”分析，“观看悲喜剧间隔时间不能低于8小时”不是测试的结论。
故选A。
【12题详解】
本题考查说明文语言分析。
“约”是“大约”的意思，表示猜测、估计，起修饰限制作用，这里说明从面部到腹部80块肌肉参与运
动是约数，估计的数量，不是确定的数量。如果删去，就变成了“每笑一声，从面部到腹部有80块肌肉
参与运动”，过于肯定，太绝对了，与实际不符。“约”这个词语体现了说明文语言准确、严密的特点。
【13题详解】
本题考查文章内容梳理。
结合第⑤段“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”，第一空概括
为：微笑促进心理健康；
结合第③段“不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式”，第二空可概括为：减少皱纹，有效
减肥；
结合第④段“大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，
不仅有助干把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩”，
第三空可概括为：大笑带动腹肌运动，改善心肌供血，按摩脏器。
（二）（14 分）
阅读下文，完成下面小题
红领巾
①那时，二年级都是儿童节前戴红领巾。我和同学都在盼成为少先队员。鲜艳的盼望，美好的天真。
②那时，大人和小孩都把戴红领巾看得比考名校重要。小孩考取技校，甚至半工半读，以后当工人，
拿工资，很多大人心满意足。考不取大学，更不是灭顶之灾。下乡，到边jiāng，都被光荣地敲锣打鼓……
③那时，不是家家都有熨斗烫衣服。外祖母讲究地用米浆把白衬衫蓝裤子浆洗挺括，叠得整整齐齐，
戴红领巾时要穿。七八岁的我们还没学会抒情，只会满满地把盼望塞进每一天等候。
④临近六一，老师却说明年六一前才能戴红领巾。我没记住同学的神情，只记得自己的灰溜溜。不能
戴红领巾，就不能戴两条杠标志。同学们说，小组长以后能当中队委员。我是小组长，所以很盼望两条杠。
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⑤我无精打采地回家。最珍惜荣誉的外祖母说：“都是明年戴红领巾，那就没事！”外祖母对我的希
望，几乎就是争气！中午，她下面给我吃，煎两个荷包蛋，她喜欢看我高兴。我呼啦呼啦全吃完。
⑥儿童节，我穿白衬衫蓝裤子，上午看电影《红孩子》，下午到公园玩。公园有很多红领巾，还有戴三
条杠、两条杠、一条杠的。队旗插在草地，举行少先队活动。那时草地上的少先队活动，总是坐成大圈，
一个人跑啊跑，把手帕悄悄丢在你身后。你捡起，跑啊跑，悄悄丢在别人身后。笑声、喊声，简直是满地
鲜花怒放。我站在旁边看了半天。
⑦我光着脖子四处溜达，也没觉得傻。妈妈给我五毛钱巨款，我买水果糖、雪糕，玩得一点也不灰溜
溜。
⑧等过夏、秋、冬、春，就等到了。5月31日戴红领巾。
⑨仪式在各自教室举行。我和同学都站得笔直，平时排队爱摇晃的“小豹子”一动不动。八九岁并不
只有天真和懵懂，毫无重量。那一刻，我们都觉得崇高，在神圣的仪式中呼吸颤栗。我们这代小孩最熟悉
红色，从小飘扬在它的飘扬里。中队辅导员是班主任，庄严地带领我们宣誓。
⑩三年级的我们和二年级的祖康他们同时戴红领巾，一起入队。我终于当了中队委员，两条杠。“为
何别人都是二年级戴红领巾，我们要三年级？”“为何我的小孩比别的小孩迟？公平吗？”那时，大人不
会这样问，小孩更不会，特别安定，人人都好老实。
⑪班主任规定，谁用粉笔在黑板乱写字就惩罚，队干部要降职。我忘了，在黑板写：你是傻瓜！被降
为小队长，过两周表现好，恢复中队委员。那是我一生的教训！
⑫我是学习委员，只戴过两条杠，从没想过三条杠，三条杠是大队长，能主持升旗仪式。后来我在很
多事上是两条杠，不刻意追求三条杠，很欣然。
⑬下午，我和住在对面的祖康在家门口拉手风琴《我们的田野》，边拉边迎面走去，相互靠拢，我俩不
是第一次合奏，却是戴着红领巾首次合奏。我是两条杠，他是三条杠，可我一点也不傻！我们都不傻，“一
会儿在草原，一会儿又向森林飞去”……
14. 看拼音写汉字。
边jiāng ______
15. 第⑥段画线句把听觉转为视觉形象，新颖生动地写出______。
16. 第⑨段加点词“重量”在文中的意思是______。
17. 作者围绕“红领巾”，讲述了自己童年的经历：
（1）二年级时，______。
（2）三年级时，______。
18. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第①到③段连用三个“那时”，展现童年生活背景及对戴红领巾有仪式感。
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B. 第⑦和⑪段都写了童年时的“我”调皮、率真，后因想戴红领巾有了改变。
C. 文章多次写“我”不傻、“我们都不傻”，意在强调我们童年的纯粹美好。
D. 作者十分怀念那时的人们，大人和孩子都珍惜荣誉、单纯朴实、容易满足。
【答案】14. 疆 15. 笑声、喊声之多，儿童节孩子们在草地上举行少先队活动时有着巨大快乐，充满无
限活力。
16. 参与神圣仪式的敬重感、敬畏心
17. ①. 老师说明年六一才能戴红领巾，我羡慕地旁观在草地上举行的少先队活动。 ②. 我们和二
年级同学在各自教室同时举行戴红领巾的入队仪式。 18. B
【解析】
【14题详解】
本题考查字形。
边疆，biān jiāng，指两国间的政治分界线或一国之内定居区和无人定居区（无人区）之间宽度不等的地
带。
【15题详解】
本题考查句子赏析。
本句运用了通感的修辞手法。通感指通过形象的语言使感觉转移，将不同感觉互相沟通、交错。它可以让
意象更为活泼、新奇，包括视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等感觉器官间的互相沟通。第⑥段画线句把听
觉转为视觉形象，根据第⑥段“举行少先队活动”可知，画线句写的是儿童节孩子们在草地上举行少先队
活动，新颖生动地写出笑声、喊声之多，当时有着巨大快乐，充满无限活力。
【16题详解】
本题考查对句子含义的理解。
“重量”本义指的是各物体所受地心引力的大小。“并不毫无重量”在文中指的是很有重量，即在举行戴
红领巾仪式时，我和同学都十分明白这个仪式的重要性和崇高感，于是由心底生出了参与神圣仪式的敬重
感、敬畏心，这样的心是很有重量的，很重要的。
【17题详解】
本题考查文章内容梳理概括。
二年级时：结合第④段“临近六一，老师却说明年六一前才能戴红领巾”，第⑥段“儿童节……队旗插在
草地，举行少先队活动……笑声、喊声，简直是满地鲜花怒放。我站在旁边看了半天”可知老师宣布只有
到了三年级才能戴红领巾，于是“我”羡慕地旁观在草地上举行的少先队活动；
三年级：根据第⑨段“仪式在各自教室举行。我和同学都站得笔直”“那一刻，我们都觉得崇高，在神圣
的仪式中呼吸颤栗”“中队辅导员是班主任，庄严地带领我们宣誓”，第⑩段“三年级的我们和二年级的
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祖康他们同时戴红领巾，一起入队”可知三年级时“我们”和二年级同学在各自教室同时举行戴红领巾的
入队仪式。
【18题详解】
本题考查对文章的理解。
B.有误。第⑦段“妈妈给我五毛钱巨款，我买水果糖、雪糕，玩得一点也不灰溜溜”并未体现“我”的调
皮或因想戴红领巾有了改变，而是因为外祖母说了“都是明年戴红领巾，那就没事”故而改变了灰溜溜的
心情。⑪段“我”因调皮而短期内被降级，那时已经带上了红领巾。本项表述有误。
故选B。
三、综合运用（7 分）
学校七年级开展主题为“阅读科幻经典”的语文活动，请你一起参与。
19. 下列不适合作为本次主题活动推荐书目的一项是（ ）
A. 《海底两万里》 B. 《三体》
C. 《基地》 D. 《哈利·波特与死亡圣器》
20. 探奇小组阅读《海底两万里》后，绘制了“诺第留斯号”潜水艇航线图，此次航线的起点是______，
终点是______。
A.大西洋 B.地中海 C.太平洋 D.南极 E.北冰洋 F.红海 G.印度洋
21. 在“共谈科幻”微论坛上，有同学提出：科幻小说的创作目的，仅仅是让读者感受作者丰富的想象力
并获得科学知识。你是否认同该同学的观点？结合《海底两万里》的内容，谈谈你的认识。
【答案】19. D 20. ①. C ②. E
21. 示例：尼摩船长设计了“鹦鹉螺号”，潜航时遇土人围攻、鲨鱼攻击、冰山封路等险境，都不畏艰险、
奋勇对抗。当时潜水艇还没发明，作者借此赞扬英勇顽强、献身科学的探索精神。尼摩船长借海底搜寻的
珍宝资助被压迫民族，表现作者反对压迫和殖民主义的主题。凡尔纳借《海底两万里》表达自己对科学、
社会正义、人类平等的追求。可见，科幻小说的创作，除表达作者对科学技术如何影响人类社会的思考，
也寄托其价值追求、人文关怀。
【解析】
【19题详解】
本题考查对名著内容的把握。
A.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳所著的一部科幻小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家
阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
B.《三体》是刘慈欣创作的长篇科幻小说系列，作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏
杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
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C.《基地》是艾萨克·阿西莫夫的科幻小说短篇集，共由五个短篇故事组成。故事背景是银河帝国衰亡期
间，只有心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争
的黑暗时期。基地成为未来世代人类的希望灯塔，是科幻史诗故事
D.《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列
的第七本，也是系列的最后一本。《圣器》主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一
年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔
及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟
大胜利的故事。
故选D。
【20题详解】
本题考查名著内容梳理。
航行路线：太平洋（1867年11月8号）——【经托雷斯海峡】（1868年1月4号）——印度洋（1868年
1月21号）——【经锡兰采珠场】（1868年1月29号）——红海（1868年2月7号）——【经苏伊士地
下水道】（1868年2月11号）——地中海（1868年2月12号）——【从直布罗陀海峡】（1868年2月18
号）——大西洋（1868年2月19号）——南极海域（或“南冰洋”）（1868年3月16号）——【到达极
点】（1868年3月21号）——大西洋（1868年4月1号）——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近
的海域】（1868年4月）。故起点是太平洋，终点是北冰洋。
故分别选C E。
【21题详解】
本题考查对名著的分析。
从内容上：作者将对海洋的幻想发挥到了极致，科学与幻想的结合让读者感受作者丰富的想象力并获得科
学知识。除此之外，在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍
珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显
示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神；
从人物形象上：尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反
抗失败后的尼摩选择了归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。海洋不属于暴君。在海面上暴君
们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。但是，在海
面以下三十英尺的地方，他们的权利就不起作用了，他们的影响就消失了，他们的势力消失得踪影全
无”，这正是凡尔纳借《海底两万里》表达自己对科学、社会正义、人类平等的追求；
从情节构造上：小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，
既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。让读者在文字的海洋中
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也尽情徜徉了一次。
从主题上：小说反映出我们对环境的态度。在小说中，海洋环境始终是一个挑战和危机的场所。三位探险
家不仅要与危险的生物搏斗，还要面对海洋的自然环境带来的巨大考验。这个时候，他们选择了拯救海洋
环境，珍惜这个美丽的世界。这也提醒我们应该重视我们的环境，保护我们的家园。
四、写作（40 分）
22. 往事如烟，也许留下一些不易被他人察觉的痕迹，也许留下独属于自己的深沉感慨，也许还收藏了
你想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话……
请以《今天，我想说出来》为题，完成一篇作文。
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】例文：
今天，我想说出来
不知不觉，与你相遇已有七年。七年的朝夕相伴，七年的潜移默化，一切都让我感动不已。语文书，
我想说声“谢谢你”！
孩童•弹曲
一抹柔和的春光洒在我红润的脸蛋儿上。我挺起稚嫩的胸膛，细声细气地念出一个又一个字，读出一
组又一组拼音。语文书像一位慈祥的母亲，牵着我的小手，引领我踏进这座鸟语花香、郁郁葱葱的文学花
园，带我拾捡起第一片卧在草丛中的花瓣，让它随风起舞，让我不禁想说一声“谢谢你”。
少年•绘景
下午的最后一节课，火烧云从天边一直烧到窗前，照得天空一片绯红。四年级的我一边读着课文《火
烧云》，一边不停地向左眺望那变化多端的云霞。语文书像是一位和我心有灵犀的朋友，不断地点燃我心中
的灵感：你瞧，“奔腾的骏马”在空中踏出一串轻快的足迹，“沉睡的雄狮”威风凛凛，一条巨大的“火
龙”张开巨口，喷出一股烈焰，火烧云的“火势”更加凶猛、炽烈……一幅色彩绚丽的霞云晚景跃然纸上，
让我不禁想说一声“谢谢你”。
青春•品茶
步入初中，语文书似乎变成了一杯清香的茶，带我品尝生活的苦辣酸甜。当我凝望老王佝偻着的吃力
行走的身影，眼泪不禁缓缓滴落；当我听到邓稼先在荒无人烟的戈壁滩道出那句“我不能走”时，我的内
心被他鞠躬尽瘁的精神震撼；当我随刘慈欣小说中的女学生饱览地心奇景时，我的心乘着想象的翅膀自由
飞翔。喝下这一杯清茶，我尝到人生的各种真谛，让我不禁想说一声“谢谢你”。
语文书是我孩童时的母亲，是我少年时的朋友，是我步入青春期后的引路人。在它的陪伴下，我由幼
稚的小虫逐渐蜕变成斑斓的蝴蝶。七年的朝夕相伴，七年的文字启迪，一切都讓我感激。语文书，让我说
声“谢谢你”！
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【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“说出来”指说出内心的声音，这是一个非常广泛的题目，因为说出来的对象很多，所
以先要确定“说出来”的对象，是老师、同学，还是父母、亲友。诉说对象确定后，选择与之相应的“说
出来”的内容，结合题干提示“一些不易被他人察觉的痕迹”“属于自己的深沉感慨”“想说却没来得及
说或想说却最终没说出口的话”，故可以选择说出“感谢”“鼓励”“怀念”等心声，也可以选择“埋
怨”“嫉恨”“厌恶”等想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话。也可以选择写自己对生命、成
长、人生的思考和感悟。在人称运用上，要用第一人称“我”来写，无论表达什么样的想法，文章的中心
思想要积极向上。
第二，选材构思。本题适合写成记事文或抒情散文，在结构上，要体现“曾经并未说出来”和“今天要说
出来的”之间的对比，表达一种“大力抒情”的文章基调。“说出来”的内容选材十分宽泛，可以表达对
某个人的情感，如古今中外的某位名人倾诉敬仰，钦佩的心声，当然也可以表达反面的批评；可以表达心
声，解除与朋友之间的误会；可以说出当前人类活动对环境的破坏导致动物们无法生存下去的现状，从而
表现出环保的大主题；也可以表达在成长过程中遇到坎坷、挫折，对人生产生困惑或迷惘的心境，从而发
出心灵的追问，表达对人生的思考……行文时，要明确自己表达的内容，据此安排文章内容的详略，做到
情真意切，结构合理。
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